羽毛球正手发高远球听课心得
羽毛球：正手高远球的教学反思
羽毛球：正手高远球的教学反思
羽毛球是我国的国球，也是学生喜爱的一项运动。
羽毛球运动场地空间小，运动软件而言相对较简便，并且身体锻炼效果好。
经常参加羽毛球运动还可以提高神经系统的灵活性、思维的敏捷、判断力和应变能力。
羽毛球运动是一项具有很高锻炼价值的运动项目。
本课的羽毛球教学强调在初中运动技能学习的基础上，提高羽毛球运动项目的技能水平，羽毛球教学的开展不仅要求学生掌握羽毛球运动知识与技能，更重视学生对运动知识与技能的应用，即将所掌握的知识、技能运用于体育锻炼实践和生活实践中。
下面谈几点上完课后的几点反思：
1.同学们能积极主动地参与练习，男同学的积极性较强。
同学们能针对自身存在的问题积极向老师、同学请教。
2.考虑学生基础的差异。
上课时出现个别同学积极性不高。
由于学生基础不一样，身体能力，接受能力都有差异。
部分学生平时接触球较多，在击高远球练习中就显的比较轻松, 很容易就体验到成功的喜悦。
以后在备课中，应该做更多的考虑。
3.加强自身的体育基本素质。
教学中感觉自己语言组织，教学方法等都需要提高。
平时还应该多学习，在实践中不断反思，能够形成自己的教学风格。
羽毛球正手发高远球听课心得（含五篇）
羽毛球正手发高远球听课心得（含五篇）第一篇：羽毛球正手发高远球听课心得《羽毛球正手发高远球》听课心得听了宋老师《羽毛球正手发高远球》。
本堂课，宋老师充分准备，在“转变角色”“尊重个性”“让学生在自主、合作、探究中学习”以及“重视学习过程和方法的指导”并“关注情感态度价值观的培养”等方面，做了一个初步设计。
课堂上，学生有着良好的精神面貌，多数学生能主动热情，课堂教学充满活力，课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现师生、生生互动的富有活力的局面。
下面浅谈几点感想。
一、明确目标，让教学实践不盲目教学时要把握总体目标，定准课时目标，只有关注学生技能、情感、社会目标等，才能达到教学的效果，完成教学任务，充分体现新型教学模式。
二、实施有效教学，使课堂活而不乱在新课程理念的指导下，课堂教学活起来了，师生关系融洽，学生竞相发言，课堂非常热闹，必须理性对待，实施有效教学，让课堂活而不乱，既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则，要重视培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成，每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让学生学有所得。
要扎扎实实地进行双基和良好习惯的训练，今后一定要以记促思，以思促教，每天反思一点，每天进步一点，引导自己不断在反思中成长。
三、整合课程资源，关注学生特点教师要充分活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源，课堂互动经常会生成各种各样的资源，教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用，并依据学生的特点，进行区别对待，对整套动作做得好的学生，及时表扬。
更加注重学生对问题的思考，并想出相应的对策练习，及时捕捉并加以利用。
四、利用游戏比赛形式培养健康心态游戏比赛在体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质，而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现，游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
《羽毛球正手发高远球》优秀教学案例与反思高中体育与健康人教版全一册
1.针对正手发高远球的技术要领，设计一系列问题，引导学生主动思考和探究。
2.鼓励学生提出自己在练习过程中遇到的问题，共同讨论解决办法。
3.教师针对学生的疑问，进行有针对性的讲解和示范，帮助学生突破技术难点。
4.通过提问和解答，引导学生总结正手发高远球的技术要领，加深他们对知识的理解。
（三）小组合作
针对该章节内容，我制定了以下教学目标：1.了解羽毛球正手发高远球的技术要领；2.掌握正确的发球姿势和动作；3.提高发球速度和准确性；4.培养学生的团队协作和竞技体育精神。
在教学方法上，我采用了讲解法、示范法、练习法、比赛法等多种教学手段，以激发学生的学习兴趣，提高学生的运动技能。在教学过程中，我注重引导学生主动参与，鼓励他们积极提问，充分发挥学生的自主学习能力。同时，我也注重纠正学生的错误动作，确保他们能够掌握正确的技术要领。
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一、案例背景
本案例背景为高中体育与健康课程中关于《羽毛球正手发高远球》的教学。该章节内容主要让学生掌握羽毛球正手发高远球的技术要领，培养学生的羽毛球运动兴趣，提高运动技能，增强身体素质，培养学生团队协作和竞技体育精神。
在教学过程中，我以学生为主体，注重个体差异，因材施教。通过设置不同难度的教学任务，使学生在实践中掌握正手发高远球的技术动作，并在教学过程中不断进行反思，以提高教学效果。
五、案例亮点
1.学生为中心，注重个体差异
本案例中，教师充分尊重学生的主体地位，根据学生的实际情况和个体差异，制定有针对性的教学目标和方法。通过设置不同难度的教学任务，使学生在实践中掌握正手发高远球技术，充分调动了学生的积极性和主动性。
2.多元教学方法，提高学生综合能力
学习羽毛球的心得体会（5篇）
学习羽毛球的心得体会羽毛球是一项很受欢迎的运动，它不仅能够锻炼身体，还能够培养团队合作意识、提高反应能力以及增强自信心。
我是从小学开始接触羽毛球的，经过多年的学习和训练，我收获了很多，下面是我对学习羽毛球的心得体会。
首先，要有正确的技巧。
学习羽毛球，我们要先掌握正确的基本技巧。
例如握拍的正确方式，身体配合动作的协调等等。
只有掌握了这些基本的技巧，我们才能更好地进行羽毛球运动，并且尽可能地避免受伤。
另外，还要学习不同的动作技巧，包括不同的击球方式、接球方式、移动方式等等。
这些技巧的学习需要通过反复的练习来掌握，只有不断地练习，才能够达到熟练的程度。
其次，要注重身体的锻炼。
羽毛球是一项非常耗费体力的运动，尤其是比赛时，常常需要长时间的奔跑和快速的移动。
因此，我们要注重身体的锻炼，提高自己的体能水平。
加强有氧运动，例如慢跑、游泳等，可以提高心肺功能，增强耐力。
同时，还要进行一些力量训练，例如举重、俯卧撑等，可以增加肌肉力量，提高爆发力。
只有有了好的身体素质，我们才能够更好地应对比赛中的各种挑战。
再次，要注重综合能力的培养。
羽毛球是一个要求综合能力的运动项目。
除了高超的技术和强健的体魄，我们还需要有良好的心理素质和团队合作意识。
在比赛中，我们要调整好自己的心态，保持积极乐观的心情，才能够应对各种压力和挑战。
另外，还要善于与队友进行默契配合，互相帮助，才能够取得更好的成绩。
因此，学习羽毛球不仅要培养自己的技术和体能，还需要培养自己的心理素质和团队合作能力。
最后，要保持学习的热情和耐心。
学习羽毛球是一项持久的过程，不可能一蹴而就。
我们需要耐心地进行训练和学习，不怕吃苦，不怕失败。
每个人在学习羽毛球的过程中都会遇到各种困难和挫折，但是只要我们保持学习的热情和坚持不懈的努力，就一定能够取得进步。
每一次失败都是一次宝贵的经验，只要我们从中吸取教训，改正错误，就能够不断提高自己的水平。
总之，学习羽毛球是一项需要耐心、毅力和热情的过程。
试论羽毛球正手击高远球的教学方法
试论羽毛球正手击高远球的教学方法羽毛球正手击高远球是羽毛球技术中非常重要的一个部分，它可以帮助球员在比赛中取得优势，并且有效打破对手的防守，是进攻得分的关键。
下面是一种教学方法，以帮助球员掌握羽毛球正手击高远球的技巧。
首先，在教学的开始，教练应该向学员详细解释如何正确使用正手击高远球的技术。
教练可以简要介绍以下几个关键点:1.握拍方式：当击球时，正确的握拍方式非常重要。
球员应将握拍放在手掌的基部，握拍杆和手臂之间的角度应约为90度。
此外，球员还应确保握拍稳定且舒适。
2.准备姿势：在准备击球前，球员应该站直身体，保持平衡。
双脚分开约与肩同宽，膝盖微微弯曲。
大臂应紧贴身体，小臂与拍杆成90度角。
准备击球的姿势应轻松自然，使球员能够快速反应。
3.击球的动作：提醒球员在击球过程中保持视线集中在球上。
球员应先以拍杆的头部接触球，然后通过弯曲手腕将球击向高远处。
注意击球的时机和角度，击球过程中肩膀的动作应该放松自然。
其次，为了让球员更好地理解和掌握技巧，可以通过以下几种方法来进行教学。
1.示范：教练可以用缓慢的动作来示范正确的正手击高远球动作。
同时，教练可以用慢动作放大录像等方式给予学员更直观的示范，并重点介绍正确的动作细节。
2.练习基础技能：在学员掌握基本动作后，可以进行一些基础的练习来加强他们的技术。
如使用球拍迎球练习，教练会快速击球，球员需要准确地回击球拍，以培养他们的反应速度和准确性。
3.游戏训练：在掌握了基本技巧后，可以引入一些有趣的游戏来让学员提高技能。
例如，在双方进行基础练习时，球员可以根据对方的击球来作出反应，并回以高远球。
这不仅能够锻炼球员的技术，还可以培养他们的应变能力和战术意识。
最后，需要重点强调一些教学中容易出现的问题和解决方法。
1.视线问题：有些学员在击球时会盯着球拍，导致视线不集中和错误的击球。
解决方法是强调保持视线集中在球上，以提高准确性和反应速度。
2.动作协调问题：一些学员可能在击球动作中存在协调性问题，如手臂和身体的运动不协调。
初中体育_羽毛球正手发高远球技术教学设计学情分析教材分析课后反思
正手发高远球教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为基本理念，以培养学生自主锻炼意识为宗旨，以发展学生专长，培养学生终身体育意识为目的。
结合实际，充分合理利用各种资源。
通过合理的教学手段，让每个学生都能体验运动带来的乐趣。
使学生身心得到健康发展，为终身体育奠定基础，形成长期坚持体育锻炼的习惯。
二、教材分析:本课是羽毛球的第二次课，学的是羽毛球的基本技术动作。
羽毛球正手发高远球技术是羽毛球运动最重要的技术基础。
普通高中羽毛球选项课学生初始水平参差不齐,教学中一部分学生难于正确掌握这一技术,成为羽毛球技术水平提高的瓶颈,制约了这部分学生掌握正确的羽毛球技术,从而失去参与羽毛球运动的兴趣，因此学好该技术对羽毛球运动以后的动作技术学习有着积极的作用，培养青少年自信、勇敢、果敢等优良的心理素质。
三、学情分析:本课的教学对象是高中一年级的学生，这一时期的学生具有独立思考，自主探究的能力，而本课主要采取小组合作，自主探究的学习方法为主来完成本次课的任务；这一时期的学生接受能力也比较强而且快，在课堂上能够自我约束，学生的观察力具有一定的目的性、系统性、全面性，这堂课充分展示学生的主体地位，以学生为本，少教多学，以学定教。
也通过学习正确的羽毛球技术动作，能够提高同学羽毛球运动水平和兴趣。
四、教学目标：1.认知目标：让学生了解正手发高远球的正确技术动作，知道发球的动作要领和发球规则。
2.技能目标：在教师的指导下70% -- 80%的学生能够正手发高远球将球击出一定的距离和高度，30%-40%的学生能够将球击到后场指定区域。
3.情感目标：激发学生的学习积极性，培养学生积极向上、自主探究合作学习的精神。
五、教学重点、难点：重点：击球点的准确难点：转髋，鞭打，协调用力六、教法与学法：教法：充分发挥教师的主导作用，在教学过程中采用了：讲解示范法、集体练习法、分组练习法学法：充分发挥学生在学习中的主体地位，在教学中采用观察法、师生互动、学生互动，使学生积极参与到练习当中。
羽毛球心得体会（优秀10篇）
羽毛球心得体会羽毛球心得体会(优秀10篇)羽毛球心得体会要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的羽毛球心得体会样本能让你事半功倍，下面分享【羽毛球心得体会(优秀10篇)】，供你选择借鉴。
羽毛球心得体会篇1这学期体育依然是我喜爱的羽毛球，在老师的悉心、认真、负责的教导之下，不但让我的羽毛球技巧得到提高，也使我学到了很多东西。
由于我本身就对羽毛球有兴趣，所以，当我看到有羽毛球可选时，我真是欣喜若狂，毫不犹豫的填选了羽毛球。
还记得当时上第一节羽毛球课时，做热身运动时，我原以为肯定还是从前那种老套的热身活动，可是没想到的是，老师却别出心裁，让我们尝试了好多未曾见过的生动有趣的热身运动，而且还是针对我们要打羽毛球而专门设计的热身运动，看到同学们有趣的姿势，大家都笑作了一团，就这样，第一节羽毛球课在一个轻松、快乐的氛围下开始了。
虽然之前没有系统的学习过羽毛球这项运动，但是自己多多少少还是有那么一些水平的，当然在我上完这学期的羽毛球课之后，我才发现当时自以为是的认为是多么愚蠢。
学期开始的时候都是从基础的动作学起，老师总是不停的纠正我们的小错误，一定让我们把动作做正确，做标准才可以练习下一个动作。
正是因为没有系统的练习过羽毛球，所以我及时摆正自己的心态，努力练习基础动作，从最基本的脚步练起，到下手发高远球、胸前反手发球、击打高远球，网前的正反手切球，就好像盖楼一样，只有把这些基础打好了，才能真正的进行羽毛球竞技比赛。
同时，除了个人水平之外，羽毛球竞技比赛，也是一场心理战，我们要表现的放松、从容，这样打气球来，既不会太累，也不会因为输掉几个球而焦急，从而给对手机会。
我们要保持微笑，以一种愉悦的心情面对我们的对手，给他一种错觉，让他以为你一直很轻松，没有感到疲惫，给他造成心理压力。
在一些小细节方面同样要注意，比如握拍，一个标准的握拍姿势不但有利于球的击打，对于判断球路走向的影响也是非常大的。
从这一点上就能够看出你是否认真、系统的学习过羽毛球运动。
羽毛球正手击高远球课后反思
羽毛球正手击高远球课后反思羽毛球是一个符合大众运动的项目，场地器材简单，技术动作又容易上手，又能满足大众的运动量，趣味性强。
羽毛球在课堂上的教学对学生而言，不仅能提高运动技能，更能激发运动兴趣，提高运动潜能，磨练学生的意志力，非常适合于高中学生。
新课程标准的要求，坚持把“以学生发展为本”、落实“健康第一”作为指导思想，促进学生健康成长，在教学中注重以学生为中心，重视学生的主体地位，使学生能积极主动地参与到课堂中，营造一个宽松、和谐、民主的教学环境。
一、准备部分，这一部分我设计的是传统的体育教学方式，首先由体育委员列行教学的常规，其次由体育委员带队绕操场跑两圈，最后由教师指导做徒手操热身动作，以此来引导学生进行学习。
主要就是要充分、激发学生的热爱度。
从而使学生努力完成教学的目标。
并且使师生的身心真正的起到预热的作业。
实践证明这种常规的教学方法对顺利完成教学目标有很好的作用，但很能激起学生的求知欲。
有待在以后的教学中加以改进。
二、基本部分，首先是让学生自由发挥自己的想象力的导入，在进行示范讲解的学习，再过渡到学校的教学新思想“学生先学教师后教”得学生体验学习。
进而过度到学生根据自身情况先练，教师在进行示范纠错，接着给出时间进行巩固练习，最后过渡到合作拓展型学习----教学成果展示,看哪个小组完成得最好!让学生再次感受运动的快乐和团结协作的集体主义氛围。
三、结束部分，在结束环节中，通过轻松的音言语交流，让学生跟着节拍和老师一起做游戏，快快乐乐的结束本课。
有效地培养学生的组织能力，参与管理能力，自我锻炼能力和创新意识，发展学生的个性，调动学生学习的主动性。
上完这节羽毛球课后，整个心情非常的愉悦、轻松。
整节课的各个环节的设计、细节的处理、内容的衔接都做了精心的安排，过程比较流畅没有多余的东西。
表面上看内容上较为轻松、运动量较大、老师讲解技术不多，但实际上每个环节又都是围绕着排球的垫球展开。
在游戏和竞赛环节中由于气氛较热烈、活动范围也较大，所以本堂课的运动量基本符合要求。
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羽毛球正手发高远球听课心
得
-标准化文件发布号：（9556-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
《羽毛球正手发高远球》听课心得
听了宋老师《羽毛球正手发高远球》。
本堂课，宋老师充分准备，在“转变角色”“尊重个性”“让学生在自主、合作、探究中学习”以及“重视学习过程和方法的指导”并“关注情感态度价值观的培养”等方面，做了一个初步设计。
课堂上，学生有着良好的精神面貌，多数学生能主动热情，课堂教学充满活力，课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现师生、生生互动的富有活力的局面。
下面浅谈几点感想。
一、明确目标，让教学实践不盲目
教学时要把握总体目标，定准课时目标，只有关注学生技能、情感、社会目标等，才能达到教学的效果，完成教学任务，充分体现新型教学模式。
二、实施有效教学，使课堂活而不乱
在新课程理念的指导下，课堂教学活起来了，师生关系融洽，学生竞相发言，课堂非常热闹，必须理性对待，实施有效教学，让课堂活而不乱，既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则，要重视培养学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成，每一个教学活动的目标指向要清楚，过程要落实，要有实在的成效，真正让学生学有所得。
要扎扎实实地进行双基和良好习惯的训练，今后一定要以记促思，以思促教，每天反思一点，每天进步一点，引导自己不断在反思中成长。
三、整合课程资源，关注学生特点
教师要充分活用教材资源、利用生活资源、捕捉课堂资源，课堂互动经常会生成各种各样的资源，教学时特别关注并捕捉一些有价值的资源加以利用，并依据学生的特点，进行区别对待，对整套动作做得好的学生，及时表扬。
更加注重学生对问题的思考，并想出相应的对策练习，及时捕捉并加以利用。
四、利用游戏比赛形式培养健康心态
游戏比赛在体育教材中占有相当的份量，通过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱集体和遵纪守法等优良品质，而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现，游戏深
受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育提供了良机。
例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执，甚至“动武”，也有失利组的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出比赛。
这时，教师要抓住这一契机，耐心地教导学生特别是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。
唐正强
2013年3月5日。