福建龙岩2020中考语文模拟考试卷(含答案)

福建龙岩2020中考语文模拟考试卷(含答案)
福建龙岩2020中考语文模拟考试卷(含答案)

2020龙岩市初中毕业、升学模拟考试

语文试题(含答案全解全析)

一、积累与运用(32分)

1.用课文原句填空(任选

..5.题.)。(10分)

(1) ,城春草木深。(杜甫《春望》)

(2)但愿人长久, 。(苏轼《水调歌头》)

(3)大漠孤烟直, 。(王维《使至塞上》)

(4)塞下秋来风景异, 。(范仲淹《渔家傲·秋思》)

(5)商女不知亡国恨, 。(杜牧《泊秦淮》)

(6) ,千树万树梨花开。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

(7) ,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》)

2.阅读下面的文字,完成文后各题。(7分)

汀州至宋代已成为客家人聚居的最大城市,其繁华的程度是:“十万人家溪两岸,绿杨深

到达广东,甚至漂洋过海。无论走多远,身在何方,客家人的印记总是伴随着子孙后代。千年汀江水bǔ( )育了勤劳的客家人,坚固的城墙却(A.坚持 B.坚守)了一种独特的客家文化。客家首府繁华得有点朴实,也许由迁徙.( )的性格构建而成的城市注定了没有帝都省城的大气。这座繁华一时的客家首府在崇山峻岭的包围中,像是做了一个(A.穿越 B.逾越)时空的深沉的梦,一梦醒来,汀水依旧。

(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。(2分)

bǔ( )育迁徙.( )

(2)文中横线处应填入的词语分别是、(填写字母)。(2分)

(3)在文中的内填入恰当的标点符号。(1分)

(4)下面句子有一处语病,请写出修改后的句子。(2分)

随着推移的历史,客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙。

答:

3.综合性学习。(9分)

今年“五一”期间,央视播出特别节目《大国工匠》,引起热议。某校开展“大国工匠进校园”系列活动,请你参与,并完成以下各题。

【提信息】(1)以下是学生收集到的三则相关材料,请从中提取至少两条信息。(3分)材料一提到优质制造,人们立刻想到:控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说,我们仍然缺乏响当当的“中国名片”,如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。

材料二在今年的两会上,李克强总理曾说:“我们要用大批的技术人才作为支撑,让享誉全球的‘中国制造’升级为‘优质制造’。”

材料三我国数千年历史中,出现过鲁班这样的大师级工匠,也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠,这说明中华民族的基因里,的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠,正是传承了中华民族的工匠精神,才缔造了工匠的神话:錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾,焊工高凤林为火箭焊“心脏”,钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……

答:

【品对联】(2)某校邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲,书法社结合孟剑锋的事迹拟写

了一副“宝剑锋从磨砺出,和美精自细琢来”的对联。请结合材料三

...分析这副对联的妙处。(答出两点即可)(3分)

答:

【言心声】(3)听了孟剑锋的演讲后,李文同学产生了学一门技艺的想法,但他的父母极

力反对。假如你支持李文,你会如何劝说他的父母?请写出你要说的话。(3分)

答:

4.名著阅读。(6分)

(1)阅读下面的寓言,并写出寓意。(2分)

衔肉的狗

狗衔着一块肉过河,望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉。他于是放下自己这块肉,冲过去抢那块。结果,两块肉都没有了:那一块没捞到,因为本来就没有,这一块也被河水冲走了。

(选自《伊索寓言》)寓意: 。

(2)结合《西游记》选段,完成文后题目。(4分)

唐僧见他(行者)言言语语,越添恼怒,滚鞍下马来,叫沙僧包袱内取出纸笔,即于涧下取水,石上磨墨,写了一纸贬书,递于行者道:“猴头!执此为照!再不要你做徒弟了!如再与你相见,我就堕了阿鼻地狱!”

(选自第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》)唐僧因何事写下“贬书”?(2分)唐僧如此绝情,悟空后来又因为什么回到唐僧身边,重返取经路的?(2分)

答:

二、阅读(48分)

(一)阅读下面的文言文,完成5—8题。(13分)

蒙骜①伐魏

蒙骜帅师.伐魏,取高都、汲②。魏师数败,魏王患之,乃使人请信陵君于赵。信陵君畏得罪,不肯还,诫门下曰:“有敢为魏使通者死!”宾客莫敢谏。毛公、薛公见信陵君曰:“公子所以重于诸侯者,徒.以有魏也。今魏急而公子不恤③,一旦秦人克大梁,夷先王之宗庙,公子当何面目立天下乎!”语未卒,信陵君色变,趣④驾还魏。魏王持⑤信陵君而泣,以为上将军。信陵君使人求援于诸侯。诸侯闻信陵君复为魏将,皆遣兵救魏。信陵君率五国之师败蒙骜于河外,蒙骜遁走.。

(选自《资治通鉴》) [注] ①蒙骜(ào):秦国大将。②高都、汲:地名。③恤:体恤,顾惜。④趣(cù):催促。

⑤持:握着……的手。

5.解释下列加点词。(3分)

(1)帅师.伐魏

(2)徒.以有魏也

(3)蒙骜遁走.

6.下面句中的“数”与“魏师数败”中的“数”意义相同的一项是(3分)( )

A.夹岸数百步

B.珠可历历数也

C.扶苏以数谏故

D.数月之后

7.用现代汉语翻译下面的句子。(4分)

(1)乃使人请信陵君于赵。

译文:

(2)诸侯闻信陵君复为魏将,皆遣兵救魏。

译文:

8.阅读全文,说说信陵君为什么能成功救魏。(3分)

答:

(二)阅读下文,完成9—11题。(13分)

和为贵

①“和为贵”在我国几乎家喻户晓,但其精髓和要义究竟是什么,今天还有进一步阐发的必要。子曰:“礼之用,和为贵。”(《论语》)意思是说礼的运用、礼的功用以“和”为最重要,以和谐为目标。结合当今实际,我以为“和为贵”的要义可以用八个字来概括,即各得其所、各安其位。

②“和为贵”反映了我国古人对宇宙万物的深刻认识。古人认为,天地万物均由多种成分以一定关系共处,形成有机统一的状态,这个状态就是“和”。早在春秋时期,人们就认为宇宙万物存在于“和”的状态中,没有“和”就没有世界,没有一切事物的存在。正是从这种认识出发,我国古人得出一个重要结论:应当把“和”作为人的一切活动的最高目标。

③“和”是多种成分共生共荣、有机统一的状态。在这种状态下,各种成分都有确定位置,与其他成分形成密切联系,对整体的“和”发挥一定作用。各种成分所处的位置恰当,能发挥应有作用,“和”的状态就能够保持;任何一种成分的位置和作用不恰当,整体的“和”就会遭到破坏。由此可见,每一种成分都处于它应在的位置,发挥其应有的作用,这就是各得其所、各安其位。

④实现各得其所、各安其位,应遵循和而不同的原则。孔子说:“君子和而不同,小人同而

不和。”和而不同,就是承认差别与多样化是正常、合理的,否认差别、强求一致是不正常、不合理的;在承认差别的基础上求和谐,而不是取消差别求统一。应承认在统一的整体内,各成分均有存在的权利和价值;在承认差别的基础上相互尊重,尊重各方利益,尊重不同的思想、信仰等。

⑤实现各得其所、各安其位,还应遵循无过无不及的原则。过和不及都会破坏“和”的局面,正所谓“过犹不及”。如烹饪,各种佐料和水、火,分量都有一定之规,必须做到每一项都无过无不及,才可能做出美味佳肴。同样,在人际关系中,权利和义务、责任和回报都要讲平衡、讲恰当。只求权利、不讲义务,或只讲义务、忽视权利;不负责任或越俎代庖,都会导致对“和”的破坏。因此,每一个人都需认清自己应处的位置,恰当地处理个体发展与整体和谐的关系。

⑥各得其所、各安其位不是安于现状、不求进取,而是尽职尽责、尽心尽力,不好高骛远,亦不推诿塞责。志存高远、锐意进取,应该鼓励;碌碌无为、不求上进,应当反对。从这个意义上讲,“不想当元帅的士兵不是好士兵”是正确的。但同样重要的是,当一天士兵就要安于其位,尽一天士兵的职责;只想当元帅却不能当好士兵的人,非但不可能成为元帅,也不是一个好士兵。为此,应把志存高远、锐意进取与安于其位、尽职尽责有机结合起来。

⑦古人所说的各得其所、各安其位仍然具有积极意义。构建社会主义和谐社会,需要国家和社会秉持和而不同的理念,尊重差异,包容多样;集体和个体秉持无过无不及的理念,尽力而为,量力而行,在此基础上努力促进各得其所,各安其位。

(摘编自《人民日报》2015年1月) 9.下列选项中的说法与文意不符

..的一项是(3分)( )

A.春秋时期的人们认为“和”是世间万事万物存在的基础,不可或缺。

B.为了保持“和”的状态,我们只需要让各种成分都有其应在的位置。

C.文章第⑤段以烹饪为例,论述了实现“和”应秉持无过无不及的原则。

D.作者认为探索“和为贵”的精髓和要义于今天仍有积极的意义。

10.简述本文的论证思路。(4分)

答:

11.作者认为应如何实现“各得其所、各安其位”?(6分)

答:

(三)阅读下文,完成12—15题。(22分)

无题

席慕蓉

在旧的户籍法里,孩子都跟从父亲的籍贯,并且视为理所当然。因此,长久以来,我们家里就有三个山西人,一个蒙古人。

其实,在台北出生,在新竹和龙潭长大的这两个孩子,从来也没背负过什么“血脉”的包袱。在家里,他们对我那种不时会发作

的“乡愁”,总是采取一种容忍和观望的态度,有些许同

..

情,然而绝不介入。慈儿甚至还说过我:

“妈妈,你怎么那么麻烦?”

想不到,这个多年来一直认为事不关己的旁观者,有一天忽然在电话里激动地对我说:“妈妈,我现在明白你为什么会哭了。”

那是纽约州的午夜,她刚听完一场音乐会回来,从宿舍里打电话给我:

“今天晚上,我们学校来了一个图瓦共和国的合唱团,他们唱的歌,我从前也听过,你每次去蒙古,带回来的录音带和CD里面都有。可是那个时候什么感觉也没有,为什么今天晚上他们在台上一开始唱,我的眼泪就一直不停地掉下来?好奇怪啊!我周围的同学都是西方人,他们也喜欢这个合唱团,直说歌声真美,可是,为什么我会觉得那歌声除了美以外,还有一种好像只有我才能了解的孤独和寂寞,觉得离他们好近、好亲。整个晚上,我都在想,原来妈妈的眼泪就是这样流下来的,原来这一切根本是由不得自己的!”

然后,她就说:

“妈妈,带我去蒙古。”

那是1995年的春天,因此,夏天的时候,我们就动身了。先到北京,住在台湾饭店,准备第二天再坐飞机去乌兰巴托。那天晚上,我们去对面的王府饭店吃自助餐,慈儿好奇,拿着桌上

的菜单读着玩,中式的什么“广州炒饭”“扬州炒饭”,和台北的菜式

也没什么差别,我问她要不要试试?她说没兴趣。

因为对她来说是第一次,所以,到了蒙古,我特别安排住在乌兰巴托饭店,房价虽然比较贵,但是饮食可以选择西式或者蒙古式,慈儿还觉得我多虑了,她其实什么都可以吃。

这句话好像说得太满了一点。等到过了几天,我们飞到更北的布里雅特蒙古共和国时,她胃里的“乡愁”就慢慢出现了。到了离开乌兰乌德的旅馆,开车穿越山林到贝加尔湖,住进了画家朋友在湖畔的木屋的那几天,慈儿真可说是什么都吃不下去了。眼前的风景是美得不能再美的人间仙境,然而每天的食物却是蒙古得不能再蒙古的传统滋味;羊肉、马奶酒还都是小事,有一天竟然在野鸟静静回旋、野花怒放的河边现杀现烤羊肝给她吃,晚餐桌上是画家的夫人、女儿和女秘书忙了一个下午灌好的血肠,煮了满满的一大盘,大家都劝我的女儿要多吃几口。临睡之时,慈儿悄悄在枕边对我说,这几天晚上她都在默念王府饭店的菜单,回北京之后,可不可以去点一客扬州炒饭?

当然,这个愿望不久就实现了,在王府饭店的餐厅里,慈儿的快乐是看得见的。后来,我去德国时,就一五一十都转述给父亲听,想不到父亲听到羊肝和血肠时却忽然轻轻叹了口气,无限向往地说:

“唉!那可真是好东西啊!”

12.文中写了哪些人的乡愁?(3分)

答:

13.慈儿在纽约听完音乐会后,为什么会产生想去蒙古的念头?(4分)

答:

14.根据提示,品析语言。(9分)

的“乡愁”,总是采取一种容忍和观望的态度,有些许同(1)在家里,他们对我那种不时会发作

..

情,然而绝不介入。(从加点词角度)(4分)

答:

(2)想不到父亲听到羊肝和血肠时却忽然轻轻叹了口气,无限向往地说:“唉!那可真是好东西啊!”(从人物描写角度)(5分)

答:

15.结合文章内容,谈谈你对席慕蓉《乡愁》中的“别离后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去”一句的理解。(6分)

链接:

故乡的歌是一支清远的笛

总在有月亮的晚上响起

故乡的面貌却是一种模糊的怅惘

仿佛雾里的挥手别离

别离后

乡愁是一棵没有年轮的树

永不老去

答:

三、写作(70分)

16.从下面两题中任选一题作文。不少于650字,不得出现真实的人名、校名、地名,不得抄袭。

题一:以“就在我身边”为题写一篇记叙文。

题二:根据下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇记叙文或议论文。

我这个人走得很慢,但是我从不后退。——[美]林肯

答案全解全析:

1.答案(10分)(1)国破山河在(2)千里共婵娟(3)长河落日圆(4)衡阳雁去无留意(5)隔江犹唱后庭花(6)忽如一夜春风来(7)出淤泥而不染

解析本题考查名句积累,都是直接型默写,难度小,注意“婵”“雁”“淤”“染”等易错字。

2.答案(1)(2分)哺xǐ(2)(2分)B A(3)(1分)。”

(4)(2分)随着历史的推移,客家人又沿着汀江流域不断向外迁徙。

解析(1)本题考查的字音、字形都是较常见的,平时注重积累。(2)本题考查近义词辨析能力。坚持:①坚决保持、维护,不改变;②坚决继续进行,不停止。坚守:①坚决守卫,不离开;②坚定遵守,不背离。结合语境应当选“坚守”。穿越:通过,穿过。逾越:超越。结合语境应当选“穿越”。(3)本题考查标点运用,方框前面是直接引用的内容,而且是整体引用,因此句末标点应该在引号里面。(4)语序不当,介宾结构“随着……”应以“推移”为宾语中心语。

3.答案(1)(3分)①与国外相比,中国制造缺乏响当当的“中国名片”(优质产品)。

(或:从目前我国缺乏优质产品的现状,可以看出我国还缺少技术人才。)

②“优质制造”需要大批技术人才。(或:国家重视技术人才的培养。)

③我国自古以来就有工匠精神,只有传承工匠精神,才能缔造工匠神话。

(意思答对即可,答对1点给2分,答对2点给3分)

(2)(3分)①化用古诗“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。

②巧妙将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入(写入)对联。

③蕴含着对孟剑锋大国工匠精神(吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍)的赞美。

(答对1点给2分,答对2点给3分)

(3)(3分)(示例)叔叔、阿姨:我觉得李文的想法是有道理的,我们应该尊重他的选择。学习技艺也有前途,如果你们能让他去学技艺,也许他将来就是一名出色的技师呢。

(说话得体1分,理由2分:“尊重选择”和“学习技艺有前途”各1分)

解析(1)本题考查提取概括信息的能力,分别抓住三则材料的中心句来概括主要内容,即可得到答案。(2)本题考查赏析对联,一般要从对联的结构特点、语言特色及寓意等角度赏析。

(3)本题考查口语交际——劝说,解答时注意三点:称呼,劝说理由,语气。

4.答案(1)(2分)(示例1)讽刺贪婪的人。

(示例2)告诉人们太贪婪会失去原本拥有的东西。

(意思答对即可)

(2)(4分)悟空三打白骨精,唐僧责怪悟空滥杀无辜。(2分)悟空心中挂念师父,师父有难(被黄袍老怪变成老虎),八戒求情(采用激将法)。(2分)(意思答对即可)

解析(1)本题考查对寓言故事寓意的把握,抓住“望见自己在水里的影子,以为是另外一只狗衔着一块更大的肉”和“于是放下自己这块肉,冲过去抢那块。结果,两块肉都没有了”这几句话理解其深意,即可悟出贪多必失的道理,体会到寓言的讽刺性。(2)本题考查对名著内容的识记与理解,解答这道题需靠平时阅读积累。

5.答案(3分)(1)军队(2)只,仅仅(3)逃跑

解析本题考查对文言实词的积累,注意题中特殊的文言现象,如古今异义词“走”。

6.答案(3分)C本题考查辨析一词多义,首先要理解题干例句中“数”的意思为“多次,屡次”,再理解选项中“数”的意思:A.读shù,几;B.动词,读shǔ,计算;C.读shuò,多次,屡次;D.读shù,几。故选C。

7.答案(4分)(1)(魏王)于是派人到赵国请信陵君(回国)。

(2)诸侯听说信陵君又成为魏国的大将,都派兵来援救魏国。

解析本题考查翻译句子,翻译时要注意补出省略的内容,将关键词的意思落实到位,如“乃”“使”“于”“复”“为”等。

8.答案(3分)①信陵君知恩图报,能以国家为重,回国效力。

②信陵君得到魏王重用。

③信陵君在各诸侯中有较高的威望,得到了各诸侯的支援。

(意思答对即可,答对1点给2分,答对2点给3分)

解析阅读文章,抓住描写信陵君的语句分析:“重于诸侯”可见信陵君在诸侯中有威望;“以为上将军”可见他深得魏王重用;听了毛公、薛公的进谏,“色变”“还魏”,可见他能以国家为重,知恩图报。

评析本题考查理解分析文意的能力,难度中等。

[参考译文]

秦将蒙骜率军进攻魏国,占领了高都和汲。魏军屡战屡败,魏王对此感到忧虑,于是派人到赵国请信陵君回国。信陵君惧怕归国后被判罪,不肯返回,并警告他的门客们说:“有胆敢替魏国使者通报消息的,处死!”于是,宾客们都不敢规劝他。毛公、薛公为此拜见信陵君说:“您之所以受到各诸侯国的敬重,只是因为强大的魏国还存在。现在魏国的情势危急,而您却毫不顾惜,一旦秦国人攻陷了国都大梁,将先王的宗庙铲为平地,您将以什么面目站在天下人的面前啊!”(二人的)话还未说完,信陵君已脸色大变,催促着驾车赶回魏国。魏王见到信陵君后握着他的手啜泣不止,随即任命他为上将军。信陵君派人向各诸侯国求援。各诸侯听说信陵君又成为魏国的大将,都纷纷派兵援救魏国。信陵君率领五国联军在黄河以西击败了蒙骜的军队,蒙骜带领残部逃跑了。

9.答案(3分)B该项表述不完整,“为了保持‘和’的状态”,不仅要“让各种成分都有其应在的位置”,还需要它们“发挥应有作用”。

10.答案(4分)(示例)本文首先提出“和为贵”的要义是各得其所、各安其位;(1分)其次解释了什么是各得其所、各安其位;(1分)再次论述了如何实现各得其所、各安其位;(1分)最后强调了各得其所、各安其位的现实意义。(1分)

解析本题考查论证思路。解答这类题时,一要理清结构,概括段意;二要注意答题格式,可用“首先”“其次”“再次”“最后”等词语组织答案;三要注意答题术语,如引出……论点(论题),运用……论证方法,论证……观点,等等。

11.答案(6分)①应遵循和而不同的原则。

②应遵循无过无不及的原则。

③应尽职尽责、尽心尽力,不好高骛远,亦不推诿塞责。(或:应把志存高远、锐意进取与安于其位、尽职尽责有机结合起来。)

(每点给2分)

解析本题考查理解文意、提取信息的能力。阅读文章第④⑤⑥段,不难从三个自然段的首句中获得答案。

12.答案(3分)(示例1)“我”的乡愁,女儿的乡愁,父亲的乡愁。

(示例2)妈妈的乡愁,慈儿的乡愁,外公的乡愁。

解析本题考查提取文章主要信息的能力。读完全文,不难发现文中出现的三个角色:女儿、“我”、父亲。得出答案比较容易。

13.答案(4分)①妈妈是蒙古人,并在家会不时发作“乡愁”。

②音乐会上的蒙古歌曲,拉近了慈儿与蒙古的距离(让她感到“离他们好近、好亲”)。

③身在异国他乡的慈儿理解了妈妈的乡愁,在情感上产生了共鸣。

④慈儿想去看妈妈的故乡,亲身感受妈妈的乡愁。

(意思答对即可,答对1点给2分,答对2点给4分)

解析本题考查理解文意的能力。阅读全文后,能很快确定答案信息主要在第2—7段:慈儿在音乐会上听的是蒙古歌曲,而妈妈又是蒙古人,自然拉近了慈儿与蒙古的距离;那时的慈儿独在异乡,在这种特定的情境中自然能理解妈妈的乡愁,并与之产生共鸣;慈儿要到蒙古去,

就是想看看妈妈的故乡,真切感受下妈妈的乡愁。

14.答案(1)(4分)准确、形象地写出了“我”的“乡愁”像病一样不由自主暴发的情状,(2分)表现了“我”浓烈的思乡之情。(2分)(意思答对即可)

(2)(5分)运用了神态描写和语言描写,(2分)形象写出了父亲在听完“我”的转述后发出的感慨:对慈儿不喜欢吃故乡的美食而感到惋惜,对自己吃不到故乡的美食而感到遗憾,(2分)表现了父亲的思乡之情。(1分)(意思答对即可)

解析本题考查品析语言的能力。第(1)题从词语运用的角度品析,“发作”有“(隐伏的事物)突然暴发或起作用”之意,用“发作”修饰“乡愁”,不仅形象地写出潜藏在内心的乡愁暴发的情状,更表现了乡愁之浓烈。第(2)题从人物描写角度品析,神态描写主要体现在“忽然轻轻叹了口气”“无限向往地说”这几处中,“叹了口气”表达的是为吃不到故乡美食而遗憾的心情,“无限向往”表达的是对故乡美食的怀念;这一句中的语言描写,既表达了对慈儿不喜欢故乡美食的惋惜和自己想吃而不得的遗憾,又表现了浓浓的思乡之情。

15.答案(6分)①“我”在台北,慈儿在纽约,父亲在德国都会产生远离故土的思乡之情,乡愁超越了空间的限制。(3分)

②“我”在台北乡愁不时地“发作”,年长的父亲远在德国、心系故土,思乡之情愈加浓烈,说明了乡愁会随着时间的推移像一棵树一样不停地生长,永不老去。(3分)

(意思答对即可)

解析解答本题要能结合文章中的思乡情结理解诗句内涵。文章中“我”、慈儿、父亲身在异乡所产生的思乡之情说明了“别离后”的乡愁会不由自主产生,并且超越空间限制;“我”的乡愁不时“发作”、父亲年纪越大思乡之情越浓正说明了乡愁会像一棵树一样不停生长,永不老去。

评析本题考查迁移阅读、理解感悟能力,难度中等。

16.[写作指导] 题一虽然形式上是全命题作文题,但实际是隐性的半命题作文题,因此需要先将题目主语补充出来,即“什么”就在我身边。补充的主语可以是人,可以是景,可以是理,可以是情,可以是某种美德,等等;确定好对象后,接下来的写作就能化难为易了。

题二是材料作文题,提供的材料很简单,就是林肯的一句名言。虽然只有一句话,但需要对其认真审读,从中挖掘写作中心。“走得很慢”,可以发散理解为:生活中,学习上,思维不够敏捷,能力不够强,没有那么聪明、强大,等等。“从不后退”,可以发散理解为:不退缩,不放弃,不自卑,等等。写作时运用对比手法比较容易突出中心。

2020年福建省中考模拟语文试卷(含答案)

①给我们开辟了教育智慧的新源泉 ②劳动是有神奇力量的民间教育学 ③这种源泉是书本教育理论所不知道的 A. ②③① B. ②①③ C. ①③② 二、阅读(70分) (一)阅读龚自珍的《己亥杂诗》,完成4-5题。(5分) 己亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物,化作春泥更护花。 4.下面对诗歌理解不正确的一项是()(3分) A.诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭。 B.头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨,表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。C.诗人以“落红”暗喻自己是具有爱国情怀的志士。 D.“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。 5.试分析首句写“白日斜”的作用。(2分) (二)阅读下面的文言文,完成6-9题。(16分) 范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适①长山朱氏。既长知其世家②感泣辞母去之南都③入学舍。昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。若夜昏怠,辄以水沃面。往往鳣粥④不继,日昃⑤固始食。遂大通“六经”之旨,慨然有志于天下。仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。常自诵曰:“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。” [注释]①适:古时指女子出嫁②世家:家世③南都:今河南商丘④鳣(zhān)粥:稠粥⑤昃(zè):日偏西 6.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分) A.既长/知其世家/感泣辞母去/之南都/入学舍 B.既长知/其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍 C.既长知/其世家/感泣辞母去/之南都/入学舍 D.既长/知其世家/感泣辞母/去之南都/入学舍 7.解释下面加点词语的意思。(4分) (1)往往鳣粥不继() (2)遂大通“六经”之旨() (3)妻子衣食仅自足而已() (4)士当先天下之忧而忧() 8.用现代汉语翻译下面句子。(4分) (1)若夜昏怠,辄以水沃面。 (2)昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。 9.理解文意,回答问题。(5分) (1)文中表明少年范仲淹身世的句子是:

2020年中考语文试卷分析

2020中考语文试卷分析 不管你有没有做好准备,中考已经在与你短暂的相拥之后毅然决然离你而去。虽然认为学生们还有很多没有学完的知识,没有做完的试卷,没有学会的方法,但现在一切已成定局。带着些许的忐忑和期待审视熟悉中带着新意的2020年中考语文试卷,不仅感慨颇多。 一、中考试卷中存在的常规考点。 2020年中考语文试卷稳中有变,常规考点有:第一大题——字音字形、古诗文默写、名著阅读、句子衔接、材料探究。第二大题——记叙文阅读仍是散文类作品,《我的太爷老师》表现平凡人物的不平凡人格。考查的考点有:品质概括、写法探究、组材手法、主旨探究。说明文阅读:今年考查非连续性文本。考查的考点有:文本内容理解、说明思路的分析、说明内容的把握。第三大题——古诗文阅读考查《富贵不能淫》和《卖炭翁》符合考前预测的方向(向部编版新选入篇目倾斜)。《富贵不能淫》考查的考点:实词释义、句子翻译、孟子语言特点、课内外对比理解(主旨相关)。《卖炭翁》考查的考点:内容概括、语句作用分析。第四大题——写作:一个材料,两个作文题(一材拖二题),二选一。 二、今年中考出现的新考点 1.字音题由近八年考查一组字的读音异同变为辨析注音的正确性,稍有变化,难度降低;字形打破往年多音字、形近字的考查模式,考查对象均为常见字,难度大大降低,可谓送分题。 2.名著阅读由四选一变为二选一,考查内容由原来的必考篇目

《西游传》、《水浒记》向部编版新选篇目倾斜,考查了《红岩》里的人物形象小萝卜头及阅读后的情感体验;以及《简·爱》中女主人公对待爱情的可贵品质,既在意料之外又在情理之中,审题难度不大,但学生对名著情节内容没有掌握。 3.选词填空变化为关联词语填空,但难度不大。 4.现代文阅读中出现的新题: 记叙文第7小题由情节概括变为人物品质分析;第8小题考题为,阅读第6段,分析作者是怎样表现孩子们“踏青”的快乐的?问法灵活,重在考查写作手法。第9小题,考查组材特点是新题型,学生没有训练过,做题时没有思路。第10小题,考查主旨探究,但问法新颖,审题有一定难度。 说明文以非连续性文本形式考查,内容涉及月球相关知识、月球与地球的关系等。第11小题以选择题形式考查学生对文本内容的理解能力,较为简单,只要认真阅读,细心分辨,答案显而易见。第12小题考查学生对文本行文思路的概括,为新题型,审题有难度。第13小题考查说明内容的把握,问法灵活,学生难以驾驭。详略安排的原则记叙文练习过,但说明文详略安排的题型以前从未见过 5.古诗文阅读考查篇目为《富贵不能淫》和《卖炭翁》,均为课标新增篇目。其中14题由原来的选择题变为实词词义。第19小题考查诗句在文中的作用,和现代文类似,需从内容和结构两方面组织答案。 6.写作:往年命题形式为:1.命题作文或半命题作文2.材料作文

近五年成都市中考语文试卷分析

近五年成都市中考语文试卷分析 双流中学实验学校语文教研组专题报告刘瑛 一、试卷结构及分值分析 近五年成都市中考语文试卷分为A卷(100分)和B卷(50分)。 A卷100分,分为两个部分。第一部分是选择题,包括基础知识和课内文言文,共6个小题18分;第二部分为非选择题,共82分,包括文言文翻译4分,默写6分,A卷现代文12分,作文60分。 B卷50分,包括课外诗歌鉴赏4分,课外文言文12分,名著阅读4分,现代文阅读18分,语言运用12分。 近两年作了一定修订,A卷基础知识部分增加1个小题,病句的辨析,分值为3分,即选择题由原来的18分变为21分;A卷现代文阅读减少1个小题,总分值由原来的12分变为9分。 A卷第1题:(基础知识)字音 分析:考查考生辨识易误读的字音。 从材料的选择来看,都是教材中要求掌握的常用字词,无生僻字词; 从要点来看,主要是平翘舌、边鼻音、前后鼻韵、多音字和四川人易误读字为主; 从考查的形式来看,2013年形式略有变化,改变了过去沿用的在具体语境中考查的方 式,直接列举四组考查对象,每组三个词,兼顾词语和成语。 因此,在教学中我们需要加强语音字词的积累和川音误读字的训练。 第2题:(基础知识)字形 分析:考查对常用汉字字形的正确识记。 近五年字形试题都提供了辨识字形的具体语境。语句均选自教材,词语大都是“读一读,写一写”所涉及的。 都设置了三个错误项,每项中包含一至二个错别字。这些错别字都是容易混淆的形近字、 同音字,同时在没有错别字的选项中也设置了易写错的字,这在一定程度上增加了干扰性。 因此,在教学中我们应该加强词语语意的把握和在语境中的灵活理解,训练学生正确书写的能力。 第3题:(基础知识)成语 分析:考查在具体语境中正确理解并恰当运用成语的能力。

2020年福建省中考语文模拟试题

2020年福建省初中毕业和高中阶段学校招生考试 语文中考模拟试题 (时间:120分钟,满分:150分) 一、积累与运用(20分) 1.补写出下列句子中的空缺部分。(12分) (1)结庐在人境,__________。[陶渊明《饮酒(其五)》] (2)安得广厦千万间,__________________!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》) (3)黑云压城城欲摧,______________。(李贺《雁门太守行》) (4)______________,衣冠简朴古风存。(陆游《游山西村》) (5)相见时难别亦难,东风无力百花残。______________,______________。(李商隐《无题》) (6)人生自古谁无死?______________。(文天祥《过零丁洋》) (7)子曰:“学而不思则罔,____________。”(《论语·为政》) (8)了却君王天下事,______________,__________!(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》) (9)《木兰诗》中概述战争旷日持久,战斗激烈悲壮的诗句是__________,__________。 2.下列文学常识说法不正确的一项是( )(2分) A.杜甫,字子美,是我国著名的浪漫主义诗人,与李商隐并称“李杜”。 B.“城春草木深”中的“城”指长安城,“留取丹心照汗青”中的

“汗青”特指史册。 C.法国作家罗曼·罗兰的《名人传》,包括《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《列夫·托尔斯泰传》。 D.安徒生是丹麦19世纪著名童话作家,他在创作中的最大成就就是为全世界儿童写了许多富于诗趣而又美丽的童话。 3.阅读下面的文字,按要求作答。(6分) 闽江流域是我国东南区域重要的文明发祥地,其深厚的历史文化积淀__①__(A.diàn B.dìng),是福建具有鲜明地方特色的优秀传统文化的重要组成部分。闽江流域重峦dié__②__(A.叠B.迭)嶂,地理环境相对隔绝。这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的优势。闽江文化__甲__(A.兼容并蓄B.统筹兼顾)呈现鲜明的海洋文化和内陆文化双重色彩,成为中华文化不可或缺的组成部分,并随福建居民的迁徙而__乙__(A.传送B.传播)到台湾地区和东南亚等地,形成有相当影响的地域文化。 (1)为文中①处加点字选择正确的读音,根据②拼音选择正确的汉字,只填序号。(2分) ①处______ ②处______ (2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。(2分) 甲______ 乙______ (3)文中画线句有一处语病,请将修改后的句子写在横线上。(2分) 原句:这样的环境为闽越古文化与中原文化的交融提供了得天独厚的优势。

近三年广东省中考语文试卷分析及备考策略分析

近三年广东省中考语文试卷分析及备考策略 近年来,广东省中考语文试卷的卷面仍然沿用四大板块:基础、阅读、写作、附加题。2011年与2010年相比有了调整,2012年则大致与2011年相同,难度2010年是0.55-0.60,2011年是0.50-0.59,2012是0.49-0.55,略有下降(此仅是我们的计算结果),紧扣考纲要求,体现了课程改革的精神,在注重基础知识积累的同时加大了对语言运用能力的考查力度,强调语文课程与社会生活的联系,注重语文工具性与人文性的统一;在弘扬人文精神的同时,在“守正”与“创新”之间,加大了探索的力度。 第一版块:基础题 1、默写 近年中考语文试题默写部分主要考查了课文中的名句,课本中的附录诗词、还有要求背诵的文言文里的名言名句,出题的形式主要是给出上句或下句,然后根据提示默写,也有理解性的。考查内容兼顾了词序、句序、错别字方面的干扰,这也正是中学生在背诵中经常出现的问题,以此引导学生读写准确,不要“口是手非”。 正因为古诗文积累的考查层次感非常强,分别针对了古诗词、文言文积累的三个方面的能力和要求,即读对、写对、用对,所以,我们在备考中不能一味要求学生死记硬背,要注重“在理解中掌握”。教师要引导学生掌握一些常用的记忆法,使学生能轻松过关。如:抓关键词语背诵;按写作顺序背诵(《核舟记》就可以用这种方法);整、分、联背诵;回忆背诵等。 2、拚音 2010年考查的“沐浴”、2011年考“鲜为人知、十拿九稳”、2012年考查的“月明风清、随声附和”等都是常用的词语,难度不是很大,课后一般都要求读写,只是有些学生不够重视,或书写时出现字迹潦草现象,才导致失分的。 语音备考要重视一字多音,一音多字,形似误读,形声字变读等现象;文字要重视生活中常见的错别字,让学生注重积累,厚积薄发;扎扎实实的进行字词教学,每篇课文下面的注释和课后生词要筛选出来,以随堂考、当天考的形式检查落实,对盲点进行排查;也可通过早(晚)读、课堂小测(如听写)等方式,落实、检测生字词;加强培养学生良好的书写习惯的指引就可以应对了。 3、病句 2011和2012年的病句题都是选择题,根据改卷情况,学生答题的存在问题是对病因了解不深,对修改方法掌握不熟练。 本题表面上不需要学生动笔修改病句,只是做选择判断正误,但考查的知识面更加广;四个选项分别涉及初中常见的四个病句类型,并且涉及四种修改病句的方法。备考时宜培养学生良好的语感,让学生学会辨别和修改病句的基本原则,基本方法,多做练习,多归类归因,掌握典型例句。 4、联词写话 2011年的“联词写话”比2010和2012年的难度大一些,因为它要求从备选词语中至少选两个,用上修辞手法,写一段描写春天景象的话;2010年只要求用两个以上的词语写一段连贯的话;2012年则是选用两个词语加一组关联词语写一段体现某人性格的话,没有要求用修辞手法。 备考建议: 在平时的教学中,我们首先要指导学生进行审题练习,注意扣题;指导学生围绕一个中心写一段话,语意做到前后连贯一致。可以用小片断作文的方式先写一段景物描写(人物形象等)的话,再学习选用词语;在构思、遣词造句上有针对性的下功夫。 5、综合探究 本题在2010年是以三小题的方式出题的,2011年改成了一题中含两小题的方式。考纲要求

河南中考语文试卷分析报告

河南中考语文试卷分析报告 河南中考语文试卷分析报告 20**年河南省中考语文试卷共四大题23小题,满分120分。 整份试卷考试内容分四大版块,即积累与运用、现代文阅读、古 诗文阅读和作文。试题以《语文课文课程标准》为依据,题量适中,题型内容覆盖面广,注重语文的工具性和人文性,注重语言文字 的实际运用能力的考核,无偏题、怪题,整份试卷简约、清晰、 合理、各部分比例适当。 第一个版块是积累与运用。 7个小题共27分。第1小题选择题考查字音,与往年不同的 是今年考查的是读音都不相同的一项,难度增加了。第2小题辨 析字形,此题难度不太大,主要是考查学生对C项里名信片的名(明)及变本加厉的利(厉)的辨析。只有学生弄清楚词语的意思,就不难辨出错误。第3小题考查正确使用词语的能力,这里面既 有对近义实词的考查,同时也有对关联词语的考查,这是近几年 没有考过的。第4小题是名著阅读考查题,去年是要求用简洁的 语言加以概括、按情节的先后顺序填写。因此小题对初中生来说,难度系数颇大,一是由于应试教育课业负担重,名著阅读并没有 实质性的开展,其二是考题限制太严,要按照情节的先后顺序填写,学生即使看了《水浒》电视剧一些片断,但不是很系统完整的,能认定是其中一人的故事并记清情节的先后也很不易。今年的名

著阅读题改为了选择的形式,看似比去年容易了,因为比较好判 断的三项都是正确的,而不正确的B项中的衍太太是学生不太了 解的,她在《父亲的病》中出场。在父亲临终前,她让鲁迅叫父亲,结果让父亲已经平静下去的脸,忽然紧张了,将眼微微一睁,仿 佛有一些痛苦。后来父亲死了,这让我觉得是我对于父亲最大的 错处。衍太太对别的孩子们很好:怂恿他们吃冰,给鲁迅看不健 康的画,唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮 弄脏了自己的衣服,衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她, 实际心中却是鄙视衍太太的。因为这是个自私自利,多嘴多舌, 喜欢使坏的妇人。而选项中的内容则是对衍太太的赞美,若没有 仔细读过《父亲的病》,很难判断,学生就很可能在正确的选项中挑错,因而失掉宝贵的3分。第5小题古诗文默写8分,与往年一样,都是课标提示范围之内的,没有太大难度,失分原因主要是 记忆不清或写错别字。第6小题是句子排序题,主要考查学生的 语感能力,同时考查了说明文中的说明顺序,恰好和后面的议论 文阅读互为补充。以往的排序题是一条横线,把序号全填上,今 年每个填序号的空是用标点隔开的,降低了试题难度。第7小题 是综合性学习考查题,其中又分两点来考,一是从材料一中摘录 出4全能概括微博主要特点的词语,一个词一分,出题人相当大方,这四个词除了即时外,其他三个都好找,因为总共四句话, 第一句还是个总领句,一般情况下应是一个特点一句,但在第三 句里包含两个特点,有点勉强了。二是结合两则材料的内容,写

初中语文试卷分析

初中语文试卷分析 一、试卷结构及命题特点 全卷共分3大块25小题,考查了字词知识、古诗文的默写、仿写句子、成语的正确使用、病句的判断、作家作品的正确搭配、情景回答、综合性学习、课本文言文的阅读、诗歌的鉴赏、散文的阅读、命题或半命题的写作等知识。基本仿照中考试卷题型。能紧扣新大纲,充分体现了语文课程标准的理念,提倡并考查了学生的自主阅读、研究性阅读的能力,立足于课内,进行适当拓展延伸。这份试卷对于提高学生的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试,为今后根据学生个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但有一些能力拓展题,让学生一筹莫展。 试卷第一部分为语言的积累及运用,共分,主要考查学生的识记积累和口语交际能力,涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。 第二部分为阅读理解,共分。主要考查学生的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章,新颖的题型,特别是两段课外文章的阅读考查,更是体现了语文课程标准“重视能力,注重过程方法,强调情感态度和价值观”的新理念。 第三部分是作文,计分。文题《》,自拟题目,文体不限。题目本身极富挑战性,留给了学生一定的思维想象的空间。对于那些大而无当、平白无味的话题作文来说,更符合语文课程标准的要

求。对作文字数的要求为不少于600字。 二、考试情况分析 第一部分主要是考查学生对语言积累运用,得分率在68左右。学生对于识记没有多大问题,这部分失分率最高是第8小题,这是一道语言运用题(判断下列句子有无歧义,并修改非歧义句),得分率约为4%,因为这是一道超纲题,平时又没有作过相应练习,因此学 (让学生分析出字义生得分率较低。此外第3题得分率也仅为30%, 属于其基本义的一项) 第二部分的阅读分析题,学生的得分率总体约为63.4%。得分率高的是课内阅读,约为71.1%,课外阅读(二)诗和课内紧密联系,材料内容都是《纸船》,表现手法和思想感情相同,立足于课内,进行适当拓展延伸。现代文阅读文(三)是一篇寓言,让学生分析写法、总结寓意。 作文部分,得分率在76%左右。需要关注的问题是学生的书写,整体上不够工整美观,作文的构思组材方面不够重视,有新意的佳作还不多。 三、主客观题比例 我把语文试题里的选择题和出自课本识记内容的题目(答案不容变更)归为客观题,本次考试客观题共34分;主观题为理解作答题目(含作文)共为86分。除去作文分值50分,其他试题部分主客观题目分值基本持平。 四、难易程度

2018福建省中考模拟卷(二)

2018年福建省初中学业考试模拟考试卷(二) (满分:150分考试时间:120分钟)注意:请把所有答案书写到答题卡上!请不要错位、越界答题!在本试题上答题无效。 一、积累与运用(20分) 1.补写出下列句子中的空缺部分。(12分) (1)采菊东篱下,。(张养浩《陶渊明·饮酒》) (2) ,化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》) (3)海内存知己,。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (4)春蚕到死丝方尽,。(李商隐《无题》) (5)乡书何处达? 。(王湾《次北固山下》) (6),独怆然而涕下!(陈子昂《登幽州台歌》)(7)莽红尘,?!(秋瑾《满江红·小住京华》)(8)可怜身上衣正单,。(白居易《卖炭翁》) (9)博学而笃志,,仁在其中矣。(《论语》)(10)《陋室铭》表现主人不受世俗羁绊,对世俗生活厌弃的句子是:,。 2.下列有关文学及文化常识的表述,不正确 ...的一项是()(2分) A. 《论语》《孟子》均为儒家经典,与《大学》《中庸》合称“四书”。孔子曾说:“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲不逾矩”。后来人们用“而立”“不惑”“知天 命”“耳顺”等表示特定的年龄。 B. 古时候,用“令尊”“尊君”称呼对方的父亲,用“家君”谦称自己的父亲。 C. 我国古时候,山的北面和江河的南面叫做阴,山的南面和江河的北面叫做阳。 D. 《论语》记录孔子言行的书,由孔子弟子编纂而成,共20篇,是一部语录体散文,儒家经典著作之一。 3. 阅读下面的文字,按要求作答。(6分) 网易娱乐2018年3月11日报道,近期中央电视台推出的大型文化节目《经典咏流传》获如潮好评,节目当中的歌曲刷屏了各个社交媒体,在多个音乐平台上高居①(A.版 B. 榜)首。教育部部长陈宝生希望经典更多走进校园,让青少年更好甲(A.传承 B.继承)中华传统优秀文化。全国政协委员、中国音乐学院院长王黎光在两会上提出“将《经典咏流传》式的美育教育推广到基层和全民”。陈宝生在谈及《经典咏流传》时解读了“咏”字,在中国古代,“咏”是朗诵和歌唱结合在一起,“咏”又是双关语,既是一种表现形式,同时又是一种期.②(A. jī B. qī)盼,让经典能够永远流传。看完节目后,陈宝生力赞节目是央视打造的一个品牌,教育部能为《经典咏流传》一炮打响提供一点支持,参与到里面贡献自己的力量,他感到特别高兴,希望节目里的诸多经典诗歌能够进入校园,成为大课间啦啦操的配乐,成为学生们平时随口道来、乙(A.随便就唱 B. 张口就唱)的作品。 (1)为文中①处选择正确的汉字,给②处加点字选择正确的读音,只填序号。(2分) ①______ ____ ②________ _ (2)从文中甲乙处选择符合语境的词语填入横线,只填序号。(2分) (一)阅读下面这首诗,完成4-5题。(5分) 泊秦淮 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 4.对这首诗理解分析不正确的一项是()。(2分) A.这首诗的作者是杜牧,字牧之,唐代诗人。作者在诗中抒发了诗人对国 家的忧虑和对世风的愤恨之情。 B.写的是晚唐那个风雨飘摇的岁月里的一种优国情绪,讽刺的对象是那些 醉生梦死、苟且偷安的上层人物。 C.“烟笼寒水月笼沙”两个“笼”字连用,将“烟”“月”“水”“沙”等 景物和谐地融为一体,贴切传神地勾勒出秦淮河两岸朦胧优美的景象,营造出 一种欢快的氛围。 D.诗的最后两句以形象化的议论,借古讽今,讽刺了只顾贪图个人享受而 不顾国家安危的晚唐统治者。 5.简析“隔江犹唱后庭花”中“犹”字妙在何处。(2分) (二)阅读下面的文言文,完成6-9题。(16分) 【甲】虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然 后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学 相长也。《元命命》曰:“学学半。”其此之谓乎? 【乙】唐太宗谓房玄龄曰:“为人大须学问。朕向为群凶未定东西征讨躬亲 戎事不暇读书。比来四海安静,身处殿堂,不能自执书卷,使人读而听之。君臣父 子,政教之道,共在书内。古人云:'不学业,墙面,莅事惟烦。”不徒言也。却思 少小时行事,大觉非也。” 6.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1) 不知其旨.也旨:______ (2) 教学相长.也长:_________ (3)朕向.为群凶未定向:________ (4)躬.亲戎事躬:__________ 7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( C )(3分) A.朕/向为群凶未定东西征讨躬/亲戎事不/暇读书。 B.朕向为/群凶未定/东西征讨躬亲戎事/不暇读书。 C.朕向为群凶未定/东西征讨/躬亲戎事/不暇读书。 D.朕向为/群凶未定东西/征讨躬亲戎事/不暇读书。 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)是故学然后知不足,教然后知困。 (2) 不能自执书卷,使人读而听之。 9. 甲乙两文表达方式有什么不同?两篇文章都谈到了如何学习,但侧重点 不同,请结合甲乙两文内容谈谈你的理解。(5分) (三)阅读下面的文字,完成10-14题。(22分) 匠人的追求 “大家都说我技术好,像个专家,可我从不骄傲。咱就该低调做事,用心 干活儿。”谷师傅一脸谦逊地对我说。 谷师傅是经过我的精挑细选,好不容易淘出来的。他西装革履,头发梳得 溜顺一律往后倒,不像别的师傅土头土脸、满面风尘。想来做出的活儿定也别 具一格,与众不同。 他主动加了我的微信,我看到他的微信署名:做一个有追求的匠人。别的 师傅自称瓦工,可谷师傅管自己叫瓦匠;他告诉我,自己最看不得得过且过、 毫无追求的男人,干了一辈子,最后只能混个小工。 谷师傅谈起装潢来口吐莲花,很多新词我闻所未闻,什么全景墙、室内造 景,瓷砖地板起承转合,听得我一愣一愣的。对于讲究情趣和格调的我来说, 他很合我的胃口。 我打心底里佩服谷师傅。前前后后,我曾接触了好多个瓦工,但我敢说, 无人能和谷师傅比肩。谷师傅对我说,“别人做出来的至多是产品,可我向你 保证,我的绝对是艺术品,精致,细腻,完美。” 这一点,我信。能说出这话,本就不一般。谷师傅先是叼着烟,在房子里 转上三圈,眯着眼问我:“想装修成啥样风格,欧式还是中式,田园还是古典?” 他说,得根据风格选择瓷砖,颜色、纹理和尺寸。“人一辈子也许只拥有 一套房子,既然住了,就得舒心。”谷师傅很享受地吐了一个相当完美的烟圈, “我们做瓦匠的,不仅靠技术,还得讲良心。” 然后,谷师傅麻利地量好面积。贴瓷砖时,我去过几次,见谷师傅干起活来,细心,稳当,不紧不慢。他依旧西装革履,依旧头发溜光,依旧一尘不染,全身上下,很利索很精神。 时间自然也超出了我的想象,按我的预判要五天做完的活儿,结果三天半就完工了。我看着谷师傅巧手做出的艺术品,比起毛坯房不知好出多少倍,我很满意。 结过工钱后,谷师傅问我,家里物色好木匠没有。他说他要为我介绍一个,手艺杠杠的,可不是简单的木工,而是有追求的匠人。我很爽快地答应了。谷师傅介绍的木匠也姓谷,干起活来快枪手,书桌、木床和电视柜等没用多久,就完美呈现在我的面前。 房子装潢好后,我迫不及待入住其中。当我到阳台开窗通风时,稍一用力,哗啦一下,几块墙砖无牵无挂,告别墙体,幸好我眼疾手快,揽之入怀才没摔碎。我瞅着那墙壁,涂抹的水泥很不均匀,有的地方还是个洞洞。 望着墙壁,那上面处处是谷师傅的艺术品,我生怕一不小心会墙面解体、集体辞职。于是,我忙联系承诺终身保修的谷师傅。好多次“马上去”后,他终于姗姗而来。 又过了段日子,我发现浴室里的地砖跷跷板般,脚踩上去,与人共舞。再联系谷师傅,他果断地挂掉,再拨打,一声忙音后显示空号。发微信,结果显示需要对方验证加为好友。 我奔向之前淘他的工人市场,他不在。向别的工人打探,立马围上来一大圈人,大家七嘴八舌。有的笑着说,好久不见谷大师了,这段日子有不少人来找他返工。有的打趣道,恐怕谷师傅又有新追求了,兴许改行做木匠了。这时,有人插言道,很有可能,听说谷大师还有一个做木工的兄弟。我一阵心慌。 边上一个修自行车的师傅搭话道,看他穿的那样子,尘土不沾,哪像一个瓦工呢?倒像是一个光指挥、不干活的包工头。 听得我目瞪口呆。 回家后,挨了妻子训的我气不打一处来,一拳击向书桌,谁想,“咔嚓”一声,一根桌腿断了。 (作者:郑玉超,选自《微型小说选刊》2018年第2期,有改动)

广东中考语文试卷分析

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2018广东中考语文试卷简析 一、命题分析 全卷满分为120分(卷面分值130分,含附加题10分),共四大题,22小题,选择题(共6题)与非选择题(共16题),分值比约为1:7。考查内容是诗词内容、文言文以及名着阅读。 各种题型的数量和权重分布情况如下: 第一部分积累与运用,共24分,占全卷分值的18%;第二部分阅读与鉴赏,共46分,占全卷分值的36%,其中文言文阅读19分,占全卷分值的15%,现代文阅读27分,占全卷分值的21%;第三部分写作,共50分,占全卷分值的38%;第四部分名着阅读,共10分,占全卷分值的8%. 表1:试卷结构及能力考查分布 试卷结构题 量 分值 权 重 能力等级考查 分布 一、积累与运用5 24 分 18% 共2题(1, 2) 共1题 (3) 共2题(4, 5) 二、阅读与鉴赏13 46 分 36%共0题共11题共2题 (一)课内古文3 10 分 8%共0题6,7,8, (二)课外古文3 11 分 8%共0题9,10,11 (三)议论文310 分 8%共0题12,1314 (四)小说417 分 12%共0题 15,16, 17 18 三、写作150 分 38%共0题共0题19

四、名着阅读310 分 8%共1题(1)共0题 共2题(2, 3) 通过上表可以看到: 题量设置:识记类占14%;理解类占55%;运用类占27%; 分值比例:识记类占13%;理解类占31%;运用类占18%.) 不论题量还是分值,能力考查都以理解、分析和运用为主。 一、基础部分 基础部分强调最基本的积累与运用,难度与往年中考题变化不大,总体难度适中。 如名句名篇的默写,着重考查学生对课内优秀古诗文的积累,考察了《与朱元思书》、《约客》、《白雪歌诵武判官归京》、《饮酒》、《左迁至篮关示侄孙湘》;用汉语拼音拼读汉字和词语,着重考查学生对常见字的字音、字形的识记能力;词语运用、语病辨析、语段创作等,都是积极倡导学生在基础知识充分积累的基础上的有效能力运用;基础部分在考查学生对知识点识记的基础上,更注重对学生运用能力的考查。 二、阅读部分 总体来看,阅读侧重考察能力有两个:一是快速阅读、筛选有效信息的能力。二是深入剖析主题、体会作者文章意蕴的能力。要求学生既要熟练掌握答题技巧,又要培养阅读的广度和深度,提升阅读的综合水平。 全卷文段阅读分别涉及初中阶段学习过的说明文、小说等多种文体样式,旨在引导学生拓宽阅读面和阅读文本的类型。例:课内文言文阅读选自《送东阳马生序》,引导学生把握古代经典作品中的丰富内容。课外文言文选自《晋书》,和往年中考的导向基本一致,考察词语解释、断句、翻译以及对文章的整体理解和把握。人物形象的分析侧重考查学生对文章内容的把握,包括信息提取能力,概括能力,语句赏析能力以及标题的作用。加强名着阅读是课标大力倡导的学习方向,本次考查专门选取了经典名着《水浒传》中的经典片断作为文段阅读材料,着重考查对名着内容的识记、人物形象的分析以及名着整体内容的把握和,在培养鉴赏能力的同时,也注重对学生进行价值观导向的引导。 三、写作部分 本次作文题是命题作文《恒》,没有太大的审题障碍,但是高分不易。本次作文题目既能够引导学生思考自己的生活和人生观,又需要多观察自己的生活,从身边的一件事或者一次经历中获得人生的感受,丰富人生成长的财富,体现语文教学的人文性和工具性的特点,对今后的语文教育教学是一个好的导向。总而言之,这次的作文,不但要写好一件事,写好一篇作文,还要写出这件事的意义。

2019年中考语文试卷分析报告

南昌市2019年中考语文质量分析 2019年南昌市语文中考倍受教师、考生、家长及社会关注,因为本次中考是全市使用部编版教材以来的首次中考,会考什么、怎么考,会有哪些新的变化都希望通过本次中考找到答案。今年中考语文的试题特点很有可能会成为未来中考复习乃至日常教学的重要参照。本次中考的试卷结构维持不变,依旧是以往中考的“一版四块”结构:语言知识及其运用、古诗文阅读与积累、现代文阅读、综合性学习与写作。在试卷整体求稳的情况下,今年中考卷又结合部编版教材的特点呈现很多微妙变化。本次质量分析主要根据采集的相关数据对本年中考语文试题及考生答题情况进行分析,旨在总结成功经验,找出使用新教材教学中存在的问题,指导我市初中语文教学,提升教学水平。 【总体情况】 本次有效答卷59011份,全卷满分120分,平均分75.52,标准差为19.53,众数为84,难度系为0.6293。得分情况:最高117分,最低0.5分,优秀率11.7%,及格率65.1%,低分率8.3%。相较往年中考,今年在平均分、优秀率、及格率等几个关键指标上有所下滑,因此我们更要对本次中考相关数据进行分析,找出在教学中出现的问题,总结经验教训。(具体数据参见附表一、附表二、附表三) 【具体分析】 一、语言知识及其运用(10分) 语言知识及其运用共5小题,每小题2分,均为四选一的客观题,考查内容为字音字形、词语使用、语病分析、语段排序和语句衔接,共10分,平均分为6.65。 下表是选择题第1小题的情况:

这道题属于语音、语汇题型,正确率是64.90%,考查的都是教材“读读写写”中的重点词语,作为最基础的一道题,这样的得分率并不如人意,说明教师还是要进一步抓好学生的基础,并对生活中容易犯错的字音字形重点突破。 下表是选择题第2小题的情况: 这道题考查加点词语使用不正确的一项,答案是C,得分率55.41%。考查的也是课本中出现过的重点词语,该题的得分率不算高。目标选项中的“浮光掠影”容易让学生望文生义而犯错,说明教师要在教学中重点关注这些易错词语,落实好“双基”。 下表是选择题第3小题的情况: 这道题是语病题,得分率是62.87%,分别考查了不合逻辑、搭配不当和成分残缺几种病句类型。有相当多的考生选择了C,说明他们对成分残缺,尤其是主语残缺类型的病句掌握情况不好,需要引起教师的关注。 下表是选择题第4小题的情况:

2014届福建省平潭县中考语文模拟试卷

福建省福州市平潭县2014年中考模拟试卷集 语文(一) (完卷时间:120分钟;满分:150分) 一、积累与运用(41分) 1、阅读文段,完成(l)—(3)题。(6分) “老福州”眷.( )恋小巷深处的 (qiè)意:清茶一杯显淡(bó) ,闽剧一曲真造诣.( ),方言俚语间流露的是真诚的赞誉。骨子里涵着福州的风韵,秀出来的却是别样的风采:一句“你真棒”, A (融洽融合)了你我他;一声“我能行”, B (弥漫洋溢)的是自信。 (1)给加点字注音。(2分) 眷.( )恋造诣.( ) (2)根据拼音写汉字。(2分) (qiè)意淡(bó) (3)从括号中选择恰当的词语填入A、B处。(2分) A处应填 B处应填 2、下面的语段划线处都有语病,请根据提示加以改正。(4分) 据调查,①福州市中小学生存在矮个多、胖墩多、近视眼多等。挑食、偏食,②形成了一部分学生营养摄入不足,不利于长高。而过多的食用高油、高热、和高糖食品,会让无法消耗的能量转化成脂肪,积蓄在体内,形成“胖墩”身材。学生近视眼越来越多,一方面与他们的胡萝卜素、维生素等缺乏有关,另一方面,课业负担和娱乐负担造成用眼过度,③影响危害了视力健康。④有关部门已专门对这一现状进行研究和调查,并寻找相应对策。 坦查上并寻找相应对策。 (1)第①处成分残缺,应在句末添加“”。 (2)第②处搭配不当,应将“”改为“”。 (3)第③处词语赘余,应删去“”。 (4)第④处语序不当,应调整为“”。 3、下列文言加点词解释有错误的一项是( ) (3分) A、非梧桐不止.(栖息) 但当涉猎,见往事 ..耳(指历史) B、其一犬.坐于前 (像狗一样) 不汲汲 ..于富贵(忧愁的样子) C、其家甚智.其子(认为……是聪明的) 而计其长曾不盈.寸(满) D、雾凇沆砀 ..(白气弥漫的样子) 欲信.大义于天下(通“伸”,伸张) 4、背诵默写。(12分) (l)子日:“,见不贤而内自省也。”(《论语·里仁》) (2)蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,。(《诗经·蒹葭》) (3) ,浅草才能没马蹄。(自居易《钱塘湖春行》) (4)予独爱莲之,濯清涟而不妖。(周敦颐《爱莲说》) (5) ,为有源头活水来。(朱喜《观书有感》) (6)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,。(陶弘景《答谢中书书》) (7)龚自珍在《己亥杂诗》中比陆游的“零落成泥碾作尘,只有香如故”思想境界更高远的诗句是:“ ,。”

2018广州中考语文试卷分析报告

2018年广州中考语文试卷分析报告 2018年广州中考语文试卷整体难度不高,考查范围及题型特点与往年相同,平时注重夯实基础、有阅读及写作积累的孩子,都能交上较为满意的答卷。接下来让我们看看本次语文试卷的组成及特点。 一、试卷结构分析 今年中考语文试卷一如既往,由积累与运用、阅读与鉴赏和写作三部分组成,共23小题,满分150分,考试时间120分钟,内容分布如下: 单题知识点考查分布

二、知识模块考点分析 1、积累与运用 【考查特点】 整体难度较低,能拉开难度差距的词语运用、病句辨析、综合探究等题目,今年都没有设置太多陷阱及障碍,侧重考查学生的语言基础。 【能力要求】 能辨析多音字、形近字的读音;掌握课内的形近字、易错字;能分辨相近成语的区别;熟悉句子语病类型及修改方法;良好的语言理解及运用能力;能熟练背默课本古诗文及其注释。 2、阅读与鉴赏 【考查特点】 整体难度平衡。文言文阅读难度较低,古诗词鉴赏考查典故运用,将难度持平;非连续性文本阅读答案从文中找,记叙文阅读抛出“宿命”话题,有简有繁,有易有难,能很好地评估学生的阅读理解综合能力。 【能力要求】 熟悉初中三年语文课本中的文言文及其注释、翻译,能辨析同个词语的多个意义及用法;能准确、流畅地翻译文言文;掌握每篇文言文内容的重点难点;熟悉课本每首古诗词的艺术手法及思想感情;掌握读图及长文本(非连续性文本)的信息筛选能力,并能理解、归纳文章重点;能梳理记叙文阅读内容要点,能赏析字词、句子的妙处,对记叙文的中心主题有准确的把握。 3、写作 【考查特点】 让人人有话可说。2018年广州中考语文作文题不限制选材立意范围,不管从什么角度,学生都能写出符合题意的作文。题目《原来这么简单》能很好地区分不同考生的写作能力,真正考出学生的作文水平。

2018福建省中考模拟卷(六)

2018年福建省初中学业考试模拟考试卷(六) (满分:150分 考试时间:120分钟) 注意:请把所有答案书写到答题卡上!请不要错位、越界答题!在本试题上答题无效。 一、积累与运用(20分) 1.补写出下列句子中的空缺部分。(12分) (1)海日生残夜, 。(王湾《次北固山下》) (2)夕阳西下, 。 (马致远《天净沙·秋思》) (3) ,随风直到夜郎西。(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (4)朔气传金柝, 。(《木兰诗》) (5)与君离别意, 。(王勃《送杜少府之任蜀州》) (6)剪不断,理还乱,是离愁, 。(李煜《相见欢》) (7)羌管悠悠霜满地, , 。(范仲淹《渔家傲 ·秋思》) (8) ,星河欲转千帆舞。(李清照《渔家傲》) (9)潭西南而望, ,明灭可见。(《小石潭记》) (10)《出师表》诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是: , 。 2.下列文学常识说法不正确的一项是( )(2分) A .《出师表》中“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。战国时期统称为“书”,“书”是书信,意见书的总称。到了汉代,这类文字被分成章、奏、表、议四个小类。 B .《三峡》选自《水经注》,作者郦道元,明代杰出的地理学家、散文家。 C .《记承天寺夜游》作者苏轼,北宋文学家、书画家,与欧阳修并称欧苏,为“唐宋八大家”之一。 D .再塑生命的人(语文版课题为《我的老师》)选自《假如给我三天光明》。作者是海伦·凯勒,美国女作家、教育家。 3. 阅读下面的文字,按要求作答。(6分) “独有豪情,天际悬明月,风雷磅礴。”在这片崭新的天地,亿万中国人因为 A. 兴高采烈 B. 意气风发) A. 晒 B. 洒)着汗水,也燃烧着激情,无数建设者不惧任何困难而拼搏向前。孟泰、王A. 闪耀 B.照A. chuāng B. cāng)痍的中国大地,换了人间,曾经积贫积弱的中华民族,尽展新颜。 2018年的春天,中国改革再出发。历史将铭记这个新的改革春天,为国家繁荣昌盛,为人民美好生活,为民族伟大复兴,注入的源头活水、带来的无穷力量、 催生的无限希望。 (新华社北京4月1日电) (一)阅读下面这首诗,完成4-5题。(5分) 关雎《诗经》 关关雎鸠,在河之洲, 窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之, 窈窕淑女,窹寐求之。 求之不得,窹寐思服, 悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之, 窈窕淑女,琴瑟友之。 参差荇菜,左右芼之, 窈窕淑女,钟鼓乐之。 4.对下列诗句理解分析不正确的一项是( )(2分) A .“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围。 B .“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了诗经循环往复、一唱三叹的特色。 C .“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。 D .“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦。 5.谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。(2分) (二)阅读下面的文言文,完成6-9题。(16分) 【甲】公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。彼竭我盈,故克之。夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。” (节选自《曹刿论战》) 【乙】唐武德元年,太宗征薛仁杲,其将宗罗睺拒之,大破于浅水原① 。太宗帅骑追之,直趋折墌② 围之。仁杲将多临阵来降,复还取马,太宗纵遣之。须臾,各乘马至。太宗具知仁果虚实,乃进兵合围。纵辨士③ 喻以祸福,仁杲遂降。诸将皆贺,因问曰:“大王破敌乃舍步兵又无攻具径薄城下。咸疑不克,而卒下之,何也?”太宗曰:“此权道。迫之,使其计不暇发。以故克也。且罗睺所将皆陇外人,吾虽破之,然斩获不多。若缓之,则皆入城,仁杲收而抚之,未易克也;迫之,则兵散陇外,折墌自虚,仁杲破胆,不暇为谋,所以惧而降也。” (节选自《旧唐书·太宗本纪上》) [注]①浅水原:地名,故址在今陕西长武西北。②折墌:地名,故址在今甘肃泾川东北。③辨士:能言善辩之士、辨,通“辩”。 6.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1) 公将驰之 驰:______ (2) 彼竭我盈 盈:_________ (3) 太宗征薛仁杲 征:________(4) 乃舍步兵 舍:__________ 7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )(3分) A .大王/破敌乃舍步兵/又无攻具/径薄城下 B .大王/破敌乃舍/步兵又无攻/具径薄城下 C .大王破敌/乃舍步兵/又无攻具/径薄城下 D .大王/破敌乃舍/步兵又无/攻具径薄城下 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1) 吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。 (2) 迫之,使其计不暇发。 9. 简要分析甲、乙两文鲁庄公和唐太宗取得胜利的原因。(5分) (三)阅读下面的文字,完成10-14题。(22分) 七里香花开 ①当我站在庭院里,眺望着春天的油彩渐渐将山野涂出五彩斑斓的色彩时,常常被那种热烈而浓郁的芬芳围绕、浸润,直至陶醉在无边无际的春景里……这一幕,是我童年记忆的剪接式回放。如今,身陷闹市,整日穿行于水泥丛林,太多的时光被通俗影视占据。特别是融暖的阳光在街道两旁的法国梧桐上呈现春天的葱郁的日子,觉得空虚难耐,而每夜的梦中也回放着七里香花开遍山野的迷人丽景。 ②提及七里香,内心往往被芬芳填满。我视其为童年生活的灿烂霞光,映 照得懵懂的记忆一片艳丽,更像生活的周遭激荡着浓重的花香,连空气中都布满新鲜的蜜味,身心如沐浴在用各种鲜花精配的浴池里那样心神飘然。当推开回忆的门扉,逼入眼帘的是起落的山脉、纵横交错的沟壑和苍翠浸泡的碧野,然后跳入视线的是熟悉的村落——二十多座房舍镶嵌在七里香围绕的山窝里,一缕缕炊烟袅袅腾升着,静态的山水有了灵动的意味,还有那条淙淙不息的小溪,便构成了童年生活的朴素花园。 ③那年月,每当田埂边的水桃花、杏花、苹果花、梨花赛事式地开罢后,春阳的目光钟情于苍翠的山野。在初夏的边沿,那刺藤上的七里香便被风儿唤醒或是被鸟儿喊醒了,渐渐钻出绿叶的包裹,将洁白的嘴唇轻轻张开,一朵接着一朵次第绽放。清晨出门,山野会给你一个惊喜,仿佛一夜之间,那神奇的嘴唇满山皆是,都笑盈盈的,哈着特有的香气,或许每一张小巧的嘴里倾诉着对春光的赞美吧!一朵朵组成串,一串串聚成簇,一簇簇围成堆,一架挨着一架,一坡望着另一坡,整个山上成了洁白的海洋。雪白的波浪随风涌动,芳香如潮,把山村装扮得宛如头上插满头饰、花枝招展的小姑娘,让人打心眼里怜爱。这时清风徐徐,香气侵入肺腑,你不沉醉哪能由你? ④我记忆最深的是——七里香花被剪的情景。每当七里香开满山野的时候,村里人乘农活不忙,全家老少全部出动,背着背篓,提着竹篮,拿着镰刀、剪刀,围在一架架七里香下。他们先用镰刀割下花朵繁茂的藤,然后用剪刀一朵朵剪到篮子里,剪满一篮后倒入背篓,如果手快,一上午可以剪满一背篓七里香花。乡亲们满脸笑容,像背着一背篓一背篓幸福欣喜而归。次日,就可以去卖了。那十多天里,满山都能听到人们欢快的笑语和剪刀快速的咔嚓声。七里 香被剪得遍体鳞伤,但绝对不会抱怨乡亲们的残酷,到了第二年,她又会捧献 出更多的花朵!每年,七里香给每家可增加上百元的收入,因此,男孩子才能 穿上了新买的短袖、短裤,女孩子才可以穿上好看的花裙子。 ⑤转瞬间十多年的时光不觉而逝,当回过头来瞧望门前的山坡时,山上却再也找不到花开如白蝴蝶飞舞般的情景,也嗅不到那种浓郁的芬芳了。虽然,可以找到七里香花,但稀疏的令人顿生遗憾和怜悯。究其原因,或许当初镰刀和剪刀肆意的伤害是一方面,更重要的是无节制的开荒,使农田日益占据七里香的家园,将她们逼到远离视野的地步。但这能埋怨被贫穷吓怕了的父老乡亲

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