【新教材】青岛版(新教材)小学科学三年级下册8《纸》教学设计

同时也认识到不同性能的纸有不同的用途。
【学生分析】
学生初步掌握了科学探究的方法，会用简单的对比方法研究问题，并会选择自己擅长的方式表述探究过程和结果。在低年级学生已经学会用感官对物体进行观察，并能辨别身边的不同物体。本节课中学生进一步通过用眼睛看、用手摸、用耳朵听等多种方法来观察纸的特点，在探究过程中了解纸的不同性能。
3.由纸的发展认识到科学是不断发展的科学、技术、社会与环境目标:
1.了解纸在生活中的应用，树立节约用纸的意识。
【重难点】通过比较认识纸的性能，知道不同的纸的用途。
【器材准备】
学生准备 ：搜集准备生活中各种各样的纸和不同的纸制品。
教师准备 ：课件。相同长度、相同宽度的各种纸条、水槽、木板等。
【教学过程】
【教学目标】
科学概念目标：
1.知道不同的纸具有不同的特点。
2.知道不同性能的纸的用途。
科学探究目标：
1.在教师的引导下，能基于所学知识，制订比较不同的纸的吸水能力的实验。
2.能运用感官观察并描述纸的特点。情感态度价值观：
1.乐于尝试运用多种材料、多种方法研究纸的性能，体会创新的乐趣。
2.乐于表达、讲述自己的观点。
2.测试不同的纸的吸水能力： 我们测试一下不同的纸的吸水能力， 可以按照吸水程度给纸排序。
（1）小组内设计方案。
[PPT 7出示]出示教科书上的测试不同纸的吸水能力实验图，指导学生设计方案。
（2）汇报方案，互相补充，并讨论注意事项。
（3）[PPT8出示]出示温馨提示，指导实验。
（4）学生实验，做记录，同时根据观察到的纸的性能，给纸排队。[PPT 9出示]出示给纸排队记录表。
8.《纸》教学设计
【教材分析】
《纸》是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《生活中的材料纸的秘密，通过对不同纸的特点进行比较， 从中经历科学比较的过程。
教材由三部分组成： 第一部分活动准备。 通过生活中常见的现象“我们的学习、生活中
经常用到纸。你了解纸吗？”激发学生思考。第二部分活动过程。从生活中认识的纸入手，
使学生进一步认识到纸资源的宝贵。
（3）[PPT 15、16出示]出示汉代造纸工艺流程图，了解我国造纸术，激发学生的爱国热情和对我国劳动人民的赞美之情，认识到我国古代劳动人民是富有创造力的。
三、拓展活动
[PPT17出示]出示课下活动内容：查阅资料，了解宣纸为什么有“纸寿千年”之誉。
【板书设计】
8纸
性能：软硬、结实程度、吸水能力用途：不同性能的纸用途不同
第三部分拓展活动。查阅资料，了解我国纸的发明，查阅宣纸为被称为“纸寿千年”的原因。激发学生的爱国热情和对我国劳动人民的赞美之情，认识到我国古代劳动人民是富有创造力
的。
比较是区分事物的科学方法，没有比较就无法准确地鉴别事物。比较在生产、生活和科学探究中有着非常重要的意义。本课就是通过各种比较的方法，使学生知道纸的一些性能，
一、导入新课
1.谜语导入：
[PPT 3出示]出示谜语：四角方方，薄面白净。传播知识，它打先锋。二、活动过程
（一）认识多种多样的纸。
1.在生活中你认识哪些不同种类的纸？分别有什么特点？
[PPT 4出示]出示教科书上的图，提问：这些纸你认识吗？这些纸有什么特点？
（二）不同的纸分别有哪些性能？
1.观察带来的纸，你认为它们有哪些性能？
通过辩认各种各样的纸，使学生初步认识到不同的纸有不同的性能，也激发学生注意观察生活，认识更多的纸。然后引发问题：不同的纸分别有哪些性能？引导学生观察、比较纸的吸 水能力、结实程度等等，培养学生观察、比较的能力；最后通过对纸质品的认识，知道不同
性能的纸用途不同，知道生活中哪里用到纸，了解纸与我们生活的关系，知道纸的重要性。
（5）汇报交流，师生小结。
（三）不同性能的纸各有哪些用途？
（1）想一想，吸水性能好的纸可以用来做什么？比较光滑的纸可以做什么？瓦楞纸可以用来做什么？分别有什么好处？
[PPT10和PPT 11出示]出示各种纸制品，引导学生了解不同性能纸的用途，认识纸
的重要性。
（2）了解纸的来源，使学生知道节约纸就是节约能源，使学生树立节约用纸的意识。[PPT 12、PPT13、PPT 14出示]出示资料，使学生了解造纸用到的原料和出现的问题，
（1）小组内讨论研究纸的性能的方法。
[PPT 5出示]出示温馨小提示，指导学生观察。
（2）用设计的方法进行研究。
[PPT 6出示]出示记录表格，提示学生边观察边记录。
（3）汇报现象，得出结论：不同的纸有不同的性能，有的纸柔软，有的纸硬；有的纸透光性好，有的纸透光性差；有的纸适合写字，而有的纸不适合写字；有的纸结实，不容易撕开，有的纸不结实；有的纸吸水性好，有的纸吸水性差等等。