中小学英语语音学习方法技巧大全 英语口语技巧————五步搞定语音语调
用五步搞定你的蹩脚英语语音语调
用五步搞定你的蹩脚英语语音语调有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。
到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。
第一步：听录音，做标记听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。
先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。
选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。
英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。
第一遍感受录音的语音、语调。
不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。
第二遍标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。
不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。
一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。
第三遍标记所有单词与单词之间的连读。
有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。
第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。
第五遍标记句子的重音。
这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。
相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。
但是现实生活中说话绝对不是这样。
所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如：It’s none of your business. (这不关你的事)。
其中的It’s就会念得很轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。
五步搞定语音语调教案课件
有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。
到底应该怎样下功夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。
第一步：听录音，做标记听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。
先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。
选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。
英语的发音规则是相同的，练习时贵在精而不在多。
第一遍感受录音的语音、语调。
不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。
第二遍标记单词的重音(word stress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。
不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。
一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。
第三遍标记所有单词与单词之间的连读。
有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。
第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。
第五遍标记句子的重音。
这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。
相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。
但是现实生活中说话绝对不是这样。
所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如：It’s none of your business. (这不关你的事)。
其中的It’s就会念得很轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。
英语语音语调怎么练习
英语语音语调怎么练习
英语语音和语调的练习是一个系统性的过程，涉及到发音、节奏、语调、连读等多个方面。
以下是一些步骤和技巧，可以帮助你提高英语
语音和语调的能力。
1. 学习基础发音规则：首先，了解英语中的元音和辅音发音规则，包
括国际音标（IPA）的使用。
这是正确发音的基础。
2. 模仿标准发音：通过听英语母语者的发音，模仿他们的语音和语调。
可以是英语新闻、播客、电影或电视剧。
3. 练习节奏和重音：英语的节奏和重音对于表达意义至关重要。
注意
单词的重音位置，以及句子中的节奏变化。
4. 使用录音设备：录下自己的发音，然后与母语者的发音进行比较，
找出差异并加以改进。
5. 练习连读和失去爆破：英语中存在连读现象，某些辅音在特定情况
下会失去爆破。
通过练习，掌握这些技巧。
6. 学习语调变化：英语的语调变化对于表达情感和态度非常重要。
练
习不同的语调，如升调、降调等。
7. 参与语言交换：与英语母语者进行语言交换，可以提高实际交流中
的语音和语调能力。
8. 使用语音识别软件：一些软件可以分析你的发音，并给出反馈，帮
助你改进。
9. 持续练习和复习：语音和语调的练习需要持之以恒，定期复习可以帮助巩固学习成果。
10. 获取专业指导：如果可能的话，参加英语语音课程或寻求专业教师的指导。
通过这些步骤，你可以逐步提高你的英语语音和语调能力。
记住，练习是关键，不要害怕犯错，每次练习都是向更好的发音迈进的一步。
小学英语英语口语技巧(连读,重读,语调)语调—句子的升降调
英语语调——句子的升降调语调（intonation），即说话的腔调，就是一句话里声调高低抑扬轻重的配制和变化。
英语的基本语调包括升调（↗）和降调（↘），它们还可以组合成降升调、升降调和升降升调。
用不同的语调读句子就会有不同的意思。
一、升调和降调（一）降调：降调的基本含义是“结束”、“肯定”。
常见的一般陈述句、命令祈使句和特殊问句都用降调。
使用降调的句子有这样的特点：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调滑落下降。
2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们的语调低平。
3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4、句子中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或略为下降。
※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读降落下滑。
（二）升调：升调的基本含义是：“没有结束” ，“不肯定”。
常见的一般疑问句用降调。
它的特点是：1、整个句子的音调从第一个重读音节开始，从高到低，依次递降，在最后一个重读音节上语调上升。
2、若最后一个重读音节后有非重读音节，则它们依次递升。
3、若句子以非重读音节开始，则它们语调低平。
4、句中的非重读音与它前面的重读音基本在同一音高，或依次降调。
※快速记忆：重读音节依次递降，句末重读回升上滑。
（三）其他：英语的语调还有降升调、升降调和升降升调。
1、降升调在英语中也比较常用。
它常表示“对比” “态度保留” “有言外之意”。
2、升降调常表示语气强烈、惊奇、自满得意等感情。
3、升降升调常表示自信、欢快、洋洋得意等感情。
二、常见句式的语调（一）陈述句的语调。
陈述句表示陈述一件事时用降调。
例： 1、I understand.↘ 2.、It’s difficult.↘3.、Beijing is the capital of China.↘4.、There is a book on the desk.↘（二）特殊疑问句的语调。
特殊疑问句一般用降调，句首的疑问词一般重读。
英语口语的语音语调训练要点
英语口语的语音语调训练要点英语口语的语音语调是与语言意思相辅相成的重要部分。
它不仅影响我们与他人的交流，也反映了我们的自信和口语表达能力。
在提高英语口语的过程中，我们应该注重对语音语调的训练。
下面是一些关键要点，可以帮助您有效地改善英语口语的语音语调。
1. 发音准确性：发音是语音训练的基础。
在学习英语时，我们应该注意拼读规则、音标的正确使用以及特定发音的练习。
了解和掌握英语中的辅音、元音、重音和连读等特点可以帮助我们正确地发音。
2. 语调模仿：通过模仿听力素材中的语调，可以增强我们对英语语音的敏感度。
可以选择一些有声读本、英语原音教材或者英语影视剧等，认真倾听并模仿内地方言的英文翻译人员的语调。
我们可以注意每个音节的高低起落、重音的位置以及短语之间的连贯性。
通过模仿，我们可以更好地理解和应用不同的语音语调。
3. 口音练习：每个地区和国家都有自己独特的口音，而英语也有不同的变体。
为了提高英语口语的质量，我们需要积极地锻炼自己的口音。
可以借助录音设备，回放自己的录音并与标准的英音或美音进行对比。
同时，多和具有不同口音的英语讲者交流，学习并模仿他们的发音方式。
4. 提高节奏和语速：英语中的节奏和语速对于优秀的口语表达至关重要。
练习快速而清晰地表达各种意思，可以增加我们的流利度和自信心。
可以通过朗读英文材料、演讲或者聆听英语广播来提高我们的语速和节奏感。
5. 训练音调的变化：正确使用音调可以使语言更有表达力和感染力。
在练习中，我们可以注重文句的位置，并根据语气、疑问或陈述等不同情境来调整音调的高低。
通过准确地使用音调，我们可以更清晰地传达自己的思想和情感。
6. 笔记和反馈：学习英语的过程中，我们应该时刻保持对自己发音的关注。
可以记录自己觉得困惑或发音不准确的单词或短语，并寻求他人的反馈。
通过听取他人的建议和意见，我们可以更好地纠正自己的发音问题。
7. 大声朗读和口语练习：大声朗读英文材料是培养英语口语能力的有效方法。
五步搞定初中英语语音语调
五步搞定初中英语语音语调五步搞定中学英语语音语调有相当一部分英语学习者在语音、语调方面境况很尴尬，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清晰，但是即便是特别清晰的发音也和真正地道的英语发音有很大的距离，缘由何在？说究竟还是功夫不到家。
究竟应当怎样下功夫？下面我为大家提供一种特别有效的五步语音语调突破法。
第一步：听录音，做标记听录音对于英语学习者是件很一般的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满足的效果。
先选择一盘或几盘语音比较清楚的录音材料，或者找一些语音特别好听你情愿仿照的录音材料，先听六遍，按顺次在录音材料原文上做好标记。
选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。
英语的发音规章是相同的，练习时贵在精而不在多。
第一遍感受录音的语音、语调。
不要读出声音来，只要悄悄地听、认真地感受就可以了。
第二遍标记单词的重音(wordstress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。
不要由于已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。
肯定要标记一次，由于在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区分。
第三遍标记全部单词与单词之间的连读。
有些连读假如不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起留意。
第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所运用的语调的改变。
第五遍标记句子的重音。
这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词运用，这个词的重音很清晰，但是它在句子中涌现时，假如不是特别强调这个词，一般状况下不能重读。
相当一部分人在读英语句子时，每个单词都念得特别清楚，似乎机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。
但是现实生活中说话绝对不是这样。
所以要留意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如：It’snoneofyourbusiness.(这不关你的事)。
其中的It’s就会念得很轻，同时noneof会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。
初中英语五步搞定语音语调
初中英语五步搞定语音语调导语：有相当一局部英语学习者在语音、语调方面处境很为难，一个单词的发音要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英语发音有很大的间隔，原因何在?说到底还是功夫不到家。
到底应该怎样下功夫?下面为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法，希望能帮助大家!听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中的录音取得满意的效果。
先选择一盘或几盘语音比拟清晰的录音材料，或者找一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文上做好标记。
选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。
英语的发音规那么是相同的，练习时贵在精而不在多。
第一遍感受录音的语音、语调。
不要读出声音来，只要静静地听、仔细地感受就可以了。
第二遍标记单词的重音(wordstress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录音材料原文上。
不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过辞典就把这个单词放过去。
一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不同的含义时，单词的重音也会有所区别。
第三遍标记所有单词与单词之间的连读。
有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也要引起注意。
第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。
第五遍标记句子的重音。
这与单词重音不同，例如without这个词既可以做介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。
相当一局部人在读英语句子时，每个单词都念得非常清晰，好似机器一样把每个单词都按词典里的发音念出来。
但是现实生活中说话绝对不是这样。
所以要注意句子的重音，一个单词本身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的重心，例如：It’snoneofyourbusiness.(这不关你的事)。
其中的It’s就会念得很轻，同时noneof会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。
英语口语表达的语音语调技巧
英语口语表达的语音语调技巧在英语口语表达中，语音语调起到至关重要的作用。
它不仅能够传达清晰的信息，还能体现说话者的语义重点、情感态度和社交意愿。
正确运用语音语调技巧，能够让我们的英语口语更加流利自然，增强沟通效果。
下面将介绍一些英语口语中常用的语音语调技巧。
1. 音量的控制音量的掌握能够让我们的口语更加有力度和引人注目。
在表达重要的信息或强调某个词语时，我们需要提高音量；而在表达平常的观点或陈述时，则要适度降低音量。
合理的音量控制可以帮助我们更好地传达思想，吸引听众的注意力。
2. 语速的变化语速的变化是指在英语口语表达中适时地调整说话的速度。
当我们想要强调某个重点时，可以降低语速，让听众更好地理解所传达的信息。
而在交流中保持适当的语速可以让我们的口语更加流利，并且减少理解难度。
3. 语调的起伏语调的起伏是指句子中音调的上升和下降。
在英语口语中，我们可以通过改变语调的起伏来表达陈述、疑问、感叹等不同的语气和情感。
例如，对于简单的陈述句，语调通常会下降；而对于疑问句，则需要在句末上扬，表示询问对方的意见或确认信息。
4. 强调词语的准确发音在英语口语中，准确发音是极其重要的。
特别是在强调某个词语时，我们需要清晰、准确地发音。
不仅要注意每个音素的正确发音，还要注意各个音节之间的连读和重音的位置。
通过正确发音，我们能够更好地传达自己的意图，并展示自己的口语水平。
5. 语气的掌握语气是指通过声音和音调传递出的情感和语义信息。
在英语口语中，我们可以通过调整声音的音调、音量和速度来体现不同的语气。
例如，如果我们想要表示生气、兴奋或恐惧等情感，可以加重音调、提高音量和加快语速。
根据语境与表达目的的不同，我们可以掌握不同的语气，使我们的口语更加生动有趣。
6. 韵律的运用韵律是指一段话的声调、音量和语速等组成部分的整体感觉。
通过合理地运用韵律，我们可以让我们的英语口语更加饱满、有节奏感，并且更容易被听众接受和理解。
在表达时，我们可以在适当的位置加重语气，增强表达的感染力。
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有相当一部分英语学习者在语音、语调方面处境很尴尬，一个单词的发音
要么发错，要么发得特别清楚，但是即便是特别清楚的发音也和真正地道的英
语发音有很大的距离，原因何在？说到底还是功夫不到家。到底应该怎样下功
夫？下面我为大家提供一种非常有效的五步语音语调突破法。
第一步：听录音，做标记
听录音对于英语学习者是件很普通的事情，但却很少有人能好好利用手中
的录音取得满意的效果。先选择一盘或几盘语音比较清晰的录音材料，或者找
一些语音非常好听你愿意模仿的录音材料，先听六遍，按顺序在录音材料原文
上做好标记。选择录音材料时切记量不要太多，难度不要太大。英语的发音规
则是相同的，练习时贵在精而不在多。
第一遍感受录音的语音、语调。不要读出声音来，只要静静地听、仔细地
感受就可以了。
第二遍标记单词的重音(wordstress)，把耳朵听到的每个单词的重音标在录
音材料原文上。不要因为已经背过这个单词，知道这个单词的重音，或者查过
辞典就把这个单词放过去。一定要标记一次，因为在不同的语境中或者表示不
同的含义时，单词的重音也会有所区别。第三遍标记所有单词与单词之间的连
读。有些连读如果不看录音材料很可能就不理解意思，一些固定的连读方式也
要引起注意。
第四遍标记句子的升调、降调，要体会不同的句型所使用的语调的变化。
第五遍标记句子的重音。这与单词重音不同，例如without这个词既可以做
介词也可以做副词使用，这个词的重音很清楚，但是它在句子中出现时，如果
不是特别强调这个词，一般情况下不能重读。相当一部分人在读英语句子时，
每个单词都念得非常清晰，好像机器一样把每个单词都按词典里的发音念出
来。但是现实生活中说话绝对不是这样。所以要注意句子的重音，一个单词本
身有重音，但是这个单词在听到的句子里面并没有得到强调，它就不是句子的
重心，例如：It’s none of your business. (这不关你的事)。其中的It’s就会念得很
轻，同时none of会连读，business会重读，这些地方都要标注出来。
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第六遍标记句中的弱化，某一个音读得比较轻，甚至都感觉不到，这个音
就是被弱化了，例如这样一句话：Last week I went to the theatre.last中的t基本
上就被弱化掉了，went to中的t也被弱化了，但是如果不这样用心听是听不出
来的。做完以上工作后，录音材料已经被听了六遍，语音语调的每一个环节都
已经受到了关注。
第二步：狂模仿，心要细
第一步工作做完，把该标记的东西都标记清楚以后，接下来就要开始疯狂
的模仿。一段材料听了六遍以后，对它的语音语调已经印象比较深刻了，接下
来的模仿就要好好下一番功夫了。模仿大致可以分为两个阶段：
1.句子的模仿。先一句话一句话模仿，把每一个句子的语音语调模仿到位，
不要着急去模仿整段甚至整篇文章，可能直接模仿整篇文章的自我成就感比较
大，但这样做很难关注到每个句子的细节，所以还是踏踏实实先把每个句子模
仿好。
2.段落的模仿。把单个句子模仿好之后，就可以把一段话连起来了，模仿时
要特别注意句子与句子之间的衔接。
以上两个步骤将比较枯燥的模仿过程拆分开来，这样便可以各个击破、重
点突出，如果不分青红皂白一上来就模仿，眉毛胡子一把抓，结果只能是事倍
功半，费力不讨好。第三步：勤朗读，练记忆
许多以英语为母语的人很难理解中国人学英语时为什么要做大量的朗读练
习。从发音原理来讲，英语和汉语的音节组合方式大不相同，发音方式也有很
大区别。中国人的发音器官实际上并不熟悉或是不适应英语发音方式。大量的
朗读练习实际上是在训练发音部位，让发音器官的肌肉适应英语的发音体系。
光是大量朗读是不够的，还需要练习记忆。在朗读的时候脑袋里要在播放
听过的录音材料，经过前两步之后，录音材料已经深深印在学习者的脑海里
了，朗读时就可以跟着脑海里浮现的声音一起进行了，不需要再听录音材料，
也不要把录音上的声音彻底扔到脑后，按自己原来习惯的方式进行朗读。
第四步：找差距，再努力
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一边大声朗读，一边回忆录音上的声音。如果觉得自己的朗读和录音的确
有差距，没有读出录音上的那种味道，就要返回去再听听录音材料，找其中的
原因，做对比研究，看哪些地方不太像，再按第一步的方法标记一次。
第五步：再模仿，到满意
返回去听录音材料找到差距后，就要努力再进行模仿，这样循环往复一直
到满意为止。
语音语调对于英语学习者来说是个门面，常常会在一些场合引导别人对学
习者的英语水平进行评判，所以很多人都想拥有一口漂亮的语音语调，真正要
达到这个愿望，非得下一番苦功夫。