人教四年级语文上册第三单元知识点总结
11.去年的树
1.作者：日本作家新美南吉 2.主要内容：小鸟和树是一对好朋友，鸟儿到南方之前答应好朋友树还 要回来唱歌给树听。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现树不见了。 它四处寻访，问了树根、大门、小姑娘，知道树变成了柴火。于是，鸟 儿就在火柴点燃的灯火前唱起了去年的歌。这篇童话故事情深意浓，带 着些许伤感色彩，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。 3.这篇故事是通过对话展开故事情节，推动故事的发展。是一篇拟人体 童话。 4.这篇童话告诉我们要珍惜友谊，遵守诺言。 5.鸟儿睁大眼睛对着灯火看了一会。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会，就飞走了。 （1）第一个“看”：鸟儿费尽周折，终于找到了好朋友。它是透 过灯火在看朋友树，仿佛在想：“朋友，我终于找到你了，我来给 你唱歌了。” （2）第二个“看”：鸟儿实“现了自己的诺言，舍不得自己的朋友： “朋友，我唱的歌你听到了吗？我要走了，再见，朋友。” 两个“看”字饱含了鸟儿对树无比的深情和留恋，体现出了朋 友间的深厚情谊。
1.作者：王尔德，英国作家。 2.这篇课文讲的是巨人外出旅行回家，看到孩子们在他的花园里玩耍，把孩子们 赶出了花园，并在花园周围砌上围墙。从此，巨人的花园里一直都是寒冷的冬天。 后来他在一个小男孩的帮助下，明白了没有孩子就没有春天，于是他拆除围墙， 并把花园送给孩子们，并和孩子们成了朋友。这篇童话故事告诉人们，孩子是未 来，是春天，是快乐的源泉，快乐要与人分享。 3.本文显著特点是运用了对比的方法展开故事情节，揭示道理。巨人回来前后花 园情景的对比；拆围墙前后巨人态度的对比。 （1）春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时传来小鸟的欢叫。 但不知为什么，巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，雪花飞舞。 （2）巨人抬头望去，一缕阳光从窗外射进来。好几个月没见过这么明媚的阳光 了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开......孩子们的欢笑使花园 增添了春意。 与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。 这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。 （3）他见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的！都滚 出去！”可是巨人又发脾气了：“发容易才盼来春天，你们又来胡闹，滚出去！” “喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。（巨人对孩子们三次呵斥） 他不禁抱住了那个孩子......他立刻拆除围墙，把花园给了孩子们。
课文脉络
幸 十年前： 三个牧童清理老泉，砌成小井（让人们喝水） 得到智慧的女儿的祝福，去找寻幸福 劳动是幸福
福
是 什 么
第一个青年：当医生 十年中： 第二个青年：做过很多事 第三个青年：耕地，种麦子
（珍惜幸福）
（创造幸福）
第一个青年：病人恢复健康，帮助别人是幸福 对人们有益 十年后： 第二个青年：工作对别人有用，劳动没有白费是幸福 第三个青年：种出来的麦子养活了许多人是幸福
6.鸟儿和树是一对形影不离、难分难舍的好朋友。 （1）鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 （2）日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很 远的地方去。 7.春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友 树来了。 （过渡段，写出了春天的美好，鸟儿美好的憧憬。） 8.感受人物的内心： （1）可是，树不见了，只剩下树根留在那里。（鸟儿心情：失望、疑惑、惊讶、 焦急。） （2）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”鸟儿（着急地）问树根。 （3）树根（哀伤无奈地）回答：“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” （4）鸟儿落在工厂的大门上，她（急切地）问大门：“门先生，我的好朋友树 在哪儿，您知道吗？” （5）大门（平淡地）回答：“树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运 到那边的村子里卖掉了。” （6）鸟儿（哀伤地）问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” （7）小女孩（同情地）回答说：“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还 在这盏灯里亮着。”
【我会认】 彼[bǐ] （彼此）（彼岸） 锹[qiāo] （铁锹）（振荡） 杈[chà] （树杈）（枝杈） 诧[chà] （诧异）（惊诧） 麦[mài] （麦子）（小麦） 务[wù] （任务）（职务） 多音字 喝[hē]（喝茶）（喝醉） [hâ]（喝彩）（喝问） 近义词 宽阔——广阔 恢复——复原 激动——冲动 清理——整理 茂密——茂盛 诧异——惊异 义务——责任 强健——强壮 仍旧——依旧 清澈——清亮 反义词 幸福——痛苦 美丽——丑陋 茂密——稀疏 宽阔——狭窄 清澈——浑浊 善良——凶恶 谦虚——骄傲 相识——陌生 简单——复杂
对比是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物，或把事物的两个 方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏，辨清是非。运用这种手法，有利于充 分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
10*幸福是什么
1.课文写十年前三个牧童清理老泉，砌成一口小水井，因而得到了 智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年后， 三个青年再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。 2.课文是按照事情发展顺序展开描写的。 时间：十年前，十年中，十年后。 地点：树林 人物：三个牧童，智慧的女儿 起因：三个牧童清理老泉，砌成小水井。 经过：牧童得到智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是 什么。十年中，一个在城市里做医生，给人治病；一个走了很多地 方，做过很多事；最后一个留在村子里耕地，种麦子。 结果：三个牧童通过自己的经历体会到了什么是幸福。 3.全文中心句：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己义务，做出对人 们有益的事情。（劳动创造幸福，对别人有用是幸福。） 4.智慧的女儿这个人物推动了故事的发展，在文中不可缺少。
龇牙咧嘴
嘟嘟嚷嚷 可怜巴巴
5.感受人物心理和感受 （1）“现在好了。”老木匠为小木偶收拾了一个红背包，把他送出了家门。 （自我陶醉的语气） （2）“那是我的，我的，我的！”小木偶尖叫。（连用三个“我的”，申辩的 语气，小木偶很气愤。） （3）“嘻嘻。装得一点儿都不像！你瞧，应该像我这样。”小兔子龇牙咧嘴地 做了个痛苦的表情，蹦蹦跳跳地走开了。（嘲笑的语气） （4）一个老婆婆走过来：“小木头人，你病了吗？”（不解的语气） “真不像话，连小木头人都学着撒谎！”老婆婆嘟嘟嚷嚷地走开了。（责备的语 气） 6.换成正确的表情 （1）穿警服的熊看看小红狐，小红狐满脸的愤怒；再看看小木偶，小木偶一副 笑嘻嘻（愤怒）的表情。 （2）“脑袋疼。”小木偶抬起头，笑嘻嘻（龇牙咧嘴）地回答。 （3）“脑袋很疼。”小木偶还是一副笑嘻嘻（痛苦）的表情。 （4）“是，而且越来越疼了。”小木偶可怜巴巴（伤心）地说。
12*小木偶的故事
1.这篇课文先写老木匠做了一个小木偶，并在小木偶的脸上添上了一个笑嘻嘻的 表情，以为小木偶会永远快乐。接着写小木偶的一系列遭遇，最后在小女巫的帮 助下有了人类所有的表情。这篇故事告诉我们，生活中只有笑是远远不够的。生 活中，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心后，不同的事情会引起我们不同的 情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。 2.这篇课文是按照事情的发展顺序展开描写的。也是一篇拟人体童话。 地点：大街上 人物：小木偶 老木匠 小红狐 熊警察 小白兔 老婆婆 小女巫 起因：老木匠做了一个小木偶，并给小木偶添上了笑嘻嘻的表情。 经过：红狐抢背包；熊警察粗暴；小白兔、老婆婆误会；小女巫帮忙。 结果：小木偶有了人类所有的表情。 3.全文中心句：老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远 远不够的。 生活中，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心后，不同的事情会引起我们 不同的情感态度，要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活。 4.本课描写人物表情的词语：板着脸 伤心 着急 委屈 生气 笑嘻嘻 愤怒 亲热 温柔 痛苦 放声大哭
【我会认】 拽[zhuài] （拽住）（拉拽） 茸[rïnɡ] （毛茸茸） 副[fù] （一副）（副手） 怜[lián] （怜惜）（可怜） 魔[mï] （魔力）（魔术） 杖[zhànɡ] （拐杖）（魔杖） 多音字 没[mãi]（没有）（没事） [mî]（淹没）（没人） 近义词 愤怒——恼怒 神奇——奇妙 温柔——温和 灵活——机灵 收拾——整理 亲热——亲切 反义词 神奇——平凡 亲热——冷淡 撒谎——诚实 灵活——笨拙 厉害——轻微 愤怒——舒心
【我会写】 溢[yì] （洋溢）（溢美）（溢出）（溢于言表） 允[yǔn] （允许）（允许）（答允）（应允）（办事公允） 墙[qiánɡ] （围墙）（墙纸）（城墙）（墙头草）（祸起萧墙） 牌[pái] （牌子）（牌局）（名牌）（木牌）（贞节牌坊） 添[tiān] （增添）（添置）（添加）（添补）（添枝加叶） 训[xùn] （训斥）（训练）（教训）（遗训）（不足为训） 覆[fù] （覆盖）（覆灭）（颠覆）（被覆）（天翻地覆） 凝[nínɡ] （凝结）（凝固）（冷凝）（水凝）（凝眸远望） 辣[là] （辣椒）（麻辣）（火辣）（辛辣）（心狠手辣） 酷[kù] （冷酷）（残酷）（酷暑）（酷爱）（冷酷无情） 愉[yú] （愉快）（愉悦）（欢愉）（欣愉） 拆[chāi] （拆除）（拆信）（拆开）（拆东墙，补西墙） 【我会认】 喧[xuān]（喧闹）（喧哗） 颊[jiá] （脸颊）（面颊）
9.巨人的花园
（4）孩子们吓坏了，四处逃散。 孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。 孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人肩膀，尽情地玩耍。 4.这篇课文让我们懂得快乐要与大家分享。 5.“换来寒冬的是我那颗任性、冷酷的心啊！”这句话怎么理解？ 这是巨人醒悟后的一句话，他明白了花园没有春天的原因：他太自私、任性、 太冷酷，一次次赶走孩子，他想自己独自享受一切，可换来的是孤独和寒冷。 6.描写花园美丽的词语：鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 草翠花开 描写花园荒凉的词语：北风呼啸 狂风大作 鲜花凋谢 树叶飘落 冰雪覆盖 7.洋溢：充满；广泛传播。 8.隆冬：严冬，冬天最冷的一段时间。 9.孤独：只身独处；孤单寂寞 10.训斥：训诫与斥责。 11.覆盖：遮盖;掩盖。 12.凝视：聚精会神地看。 13.火辣辣：①形容酷热。 ②形容因被火烧或鞭打等而产生的疼痛的感觉。 ③形容激动的情绪(如兴奋、焦急、暴躁、害羞等)。 ④形容动作、性格泼辣; 言词尖锐。 14.冷酷：待人冷（隆重） [lōnɡ] （轰隆）（黑咕隆咚） 落[luî] （落叶）（落后） [là] （落下）（落空） 辨字组词 溢（洋溢） 允（允许） 墙（围墙） 牌（名牌） 添（增添） 谥（谥号） 充（充分） 啬（吝啬） 脾（脾气） 舔（舔舌头） 训（训练） 覆（覆盖） 凝（凝视） 酷（残酷） 愉（愉快） 驯（驯服） 腹（腹部） 疑（怀疑） 配（配合） 偷（小偷） 拆（拆散） 诉（告诉） 近义词 喧闹——热闹 允许——许可 训斥——斥责 凝视——注视 荒凉——荒寂 孤单——孤独 反义词 漂亮——丑陋 喧闹——寂静 荒凉——繁华 允许——禁止 任性——约束 冷酷——热情
四年级语文上册第三单元知识点
四年级语文上册第三单元知识点一、字音与字形1.字音：指字的读音。
多音字是指有多种读音的字。
2.字形：指字的书写形式。
同音字是指读音相同、字形不同的字。
例如：园（yuán）、元（yuán）、员（yuán）3.标音法：在词语或句子中标出某些音节的读音。
二、词语的构词1.词根：构词的基础，可以独立成词的词素。
2.前缀：位于词根之前，用于构词或表示词义的词素。
3.后缀：位于词根之后，用于构词或表示词义的词素。
4.联合法：词根和前、后缀组成新词的方法。
三、词义的辨析1.词义相同的词语叫做同义词。
2.反义词：表示相反概念的词语。
3.近义词：表达概念相近的词语。
4.词义辨析：对词汇进行细致、准确地分析，从而找到合适的词语。
四、形容词的用法1.形容词是用来描绘名词的词语。
2.形容词可以在句子中当定语或表语。
3.形容词有不同的级别，包括比较级和最高级。
五、句子成分的辨析1.句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和表语。
2.主语：句子中说明所谈的是谁或是什么的成分。
3.谓语：说明主语所做的动作、发生的情况或具有的状态的词或词组。
4.宾语：说明动作的对象或受事物的成分。
5.表语：说明主语的身份、特征、性质或状态的成分。
6.状语：说明时间、地点、方式、原因等情况的成分。
六、诗歌的韵律1.诗歌有一定的韵律，包括押韵和格律。
2.押韵：指诗歌中某些音节在句末相同的现象。
3.格律：指诗歌的字数、句式、音律和押韵要求等方面的规定。
四年级上册语文 第三单元知识点总结 人教部编版
四年级上册语文第三单元知识点总结人教部编版1.字词盘点1.1 难读的字以下字读音不易掌握：XXX输均柄萎宅慎掘倾抛。
1.2 难写的字以下字写法容易出错：吟（右部是“今”）、庐（不要写成“尸”）、隙（右部上面不是“小”）、固（不要忘记写最后一笔横）、宅（第四笔是撇）、良（不要忘记写第六笔撇）、穴（下部是“八”）。
1.3 多音字以下字有多种读音：降（投降、弯曲、扒土）、曲（降落、歌曲、扒手）。
2.词语分类2.1 必须掌握的词以下词汇需掌握：操场、嫩红、舒服、均匀、重叠、空隙、嫩茎、叶柄、瞧不起、牢固、引人注意、住宅、临时、随遇而安、选择、住址、优良、巢穴、大厅、卧室、专家、九寸、卫生钳子、较大。
2.2 近义词以下词汇近义：均匀、平均；空隙、间隙；痕迹、印迹；逐渐、渐渐；牢固、坚固；休想、别想；出名、有名；隐蔽、隐藏；可惜、惋惜；慎重、谨慎；柔弱、脆弱；研究、钻研；搜索、搜寻；倾斜、歪斜；平坦、平缓；简朴、朴素；疲劳、疲倦；宽敞、宽阔。
2.3 反义词以下词汇反义：舒服、难受；逐渐、陡然；弯曲、笔直；仔细、马虎；牢固、薄弱；隐蔽、暴露；慎重、轻率；温和、暴躁；柔弱、刚强；倾斜、笔直；平坦、崎岖；光滑、粗糙；简朴、奢华；清洁、肮脏；干燥、湿润；简单、复杂。
2.4 词语归类以下词语可归为以下类别：AABB式词语（弯弯曲曲、高高兴兴、方方）；含有“引”字的词语（引人注意、引人入胜、引人瞩目）；量词（一阵风、六根细丝、一根茎、一条隧道）；动词（漾起波纹、搜索巢穴、修理平整、丛草座门一一）；修饰词（嫩红的叶子、嫩绿的叶子、温和的阳光、舒服的住宅、倾斜的隧道）；与“看”有关的词语（望眼欲穿、东张西望、左顾右盼、极目远眺、察言观色、洞若观火、目不斜视）。
3.佳句积累3.1 比喻句以下比喻句生动形象：可怜九月初三夜，露似真珠月似弓；一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
3.2 拟人句以下拟人句生动有趣：每根细丝像蜗牛的触角；出口的地方总有一从草半掩着，就像一座门。
语基人教版四年级上册语文知识点梳理(第三单元).doc
学习方法知识点独家观点微课堂好书团购人教版四年级上册语文知识点梳理（第三单元）9.《巨人的花园》字与词*以卜加粗标蓝的字为易错字形,加粗标纟T•的字为易错字o【我会写】溢［yi］（溢出）（溢美）（洋溢）（溢于言表）允［ytin］（允诺）（允许）（答允）（应允）（办事公允）墙［qidng］（城墙）（墙纸）（围墙）（墙头草）（祸起萧墙）牌［pdi］（牌子）（牌局）（名牌）（木牌）（贞节牌坊）添［tian］（增添）（添置）（添加）（添补）（添枝加叶）训［xtm］（训练）（训斥）（教训）（遗训）（不足为训）覆［珂］（覆盖）（覆灭）（颠覆）（被覆）（天翻地覆）凝［ning］（凝结）（凝固）（冷凝）（水凝）（凝眸远望）辣［Id］（辣椒）（麻辣）（火辣）（辛辣）（心狠手辣）酷［灿］（残酷）（冷酷）（酷暑）（酷爱）（冷酷无情）愉［汕］（愉快）（愉悦）（欢愉）（欣愉）拆［chai］（拆散）（拆信）（拆开）（拆东墙，补西墙）【我会认】喧［xuan］（喧闹）（喧哗）颊［jid］（脸颊）（面颊）巧记生字溢——每天喝三杯水& ）对人体有“益”。
允——“儿”字头戴三角帽（厶）。
墙—“平”反“回”来到“土”城。
牌—十个鬼头瓦“片”旁。
添——二人（天）一到水边0 ）就变心。
训——四“川”话（i ）o覆——两个人（彳）在西（西）瓜地里“复”习功课。
凝——“疑”问有两点（7 ）o辣——“辛”味十足，口中咬木（束）。
酷——酒后（酉）“告”诉。
愉 --- 偷前变心（F ）。
拆 --- 投诉前后（扌）（斥）。
多音字隆［16ng ］（隆冬）（隆重）［long ］（轰隆）（黑咕隆咚）运用：隆冬（16ng ）季节，雷声轰隆（16ng ）隆地打着。
落［12］（落叶）（落后）［la ］（落下）（落空）近义词喧闹——热闹允许——许可训斥——斥责凝视——注视荒凉——荒寂孤单——孤独反义词漂亮——丑陋喧闹——寂静荒凉——繁华允许——禁止任性——约束 冷酷——热情探索学习覆翻来覆去，形容多次来回翻转身体，睡不着觉。
四年级语文上册第三单元知识点
四年级语文上册第三单元知识点四年级语文上册第三单元主要涉及以下几个知识点：写自己的名字、字母拼写、字音辨析、初步浏览词表和篇章内容、理解词的内涵、运用所学知识进行初步审读、概括课文大意、理解词组搭配和短文的基本结构等。
首先，四年级学生通过这一单元学会了写自己的名字。
在教材中，给出了“身份证复印件、铅笔、白纸、国画纸”等单词，并引导学生按照正确的笔画顺序书写自己的名字，从而培养了学生正确书写字的习惯和能力。
其次，这一单元还涉及了字母的拼写。
在教材中小朋友们通过联系图片和字母的对应关系，学会了拼读一些基本的字母组合和单词，如“鹅、蛋”等。
同时，为了帮助学生巩固字母的拼写能力，教材还设计了一些拼读练习，如给出字母并让学生填写缺少的字母等。
此外，本单元还强调了字音辨析的重要性。
教材中通过对一些近音词的辨析，如“吧、巴”、“大、太”等，让学生注意注意字音的细微差别，提高了学生的语言听辨能力。
在语言运用方面，四年级学生开始初步浏览词表和篇章内容。
教材针对每个单元的课文提供了词表，并引导学生初步浏览词表内容，掌握一些新词汇。
同时，教材中给出了课文和短文，并引导学生通过阅读理解课文大意，从而培养学生的阅读理解能力。
除此之外，本单元还教会学生如何理解词的内涵，并运用所学知识进行初步审读。
教材中通过一些生活场景的描述，引发学生对词的内涵的思考，并激发学生的学习兴趣。
同时，教材还提供了一些篇章和短文，并引导学生通过初步审读，掌握短文的基本结构和语言特点。
最后，本单元还涉及了词组搭配和短文的基本结构。
教材中提供了一些常用的词组搭配，如“一个硬币、许多水果”等，并在课堂中通过教学游戏等方式帮助学生掌握这些词组。
此外，教材还提供了一些简单的短文，并引导学生分析短文的基本结构和语言特点，如开头、结尾等。
综上所述，四年级语文上册第三单元的知识点主要包括写自己的名字、字母拼写、字音辨析、初步浏览词表和篇章内容、理解词的内涵、运用所学知识进行初步审读、概括课文大意、理解词组搭配和短文的基本结构等。
新人教版四年级语文上册第三单元知识点总结
新人教版四年级语文上册第三单元知识点总结一、读读写写洋溢允许围墙隆冬孤独训斥覆盖凝视冷酷愉快拆除剩下伐木告示牌火辣辣煤油灯鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开二、读读记记脸颊彼此铁锹树杈诧异麦子义务木匠木偶表情愣住拽住温柔撒谎魔杖笑嘻嘻兴冲冲毛茸茸枯枝败叶勤勤恳恳蹦蹦跳跳可怜巴巴三、词语累积AABC式词语：瑟瑟发抖、楚楚可怜、振振有词、格格不入、历历在目ABB式词语：笑嘻嘻、兴冲冲、毛茸茸、火辣辣ABCC式词语：可怜巴巴、生气勃勃、得意洋洋含有近义词的成语：枯枝败叶、左顾右盼、狂风暴雨、惊天动地形容勤劳的词语：勤勤恳恳、吃苦耐劳、不辞劳苦形容表情的成语：龇牙咧嘴、挤眉弄眼、眉飞色舞有关笑的四字成语：眉飞眼笑、捧腹大笑、谈笑风生、喜眉笑眼、喜笑颜开四、多音字钻：zuān钻研\zuàn钻石尽：jǐn尽管\jìn尽力倒：dǎo倒下\dào倒立背：bēi背包\bèi背书盛：（）（）禁（）（）调：（）（）相：（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）要：（）（）答：（）（）（）（）（）（）五、形近字充（）牌（）训（）折（）代（）茸（）允（）脾（）驯（）拆（）伐（）耸（）怜（）仗（）煤（）彼（）酷（）搜（）冷（）杖（）媒（）波（）醋（）瘦（）六、词语搭配漂亮的花园欢乐的笑声刺骨的寒风漫长的严冬明媚的阳光宽大的脸颊宽阔的出口清澈的泉水欢快地游戏尽情地玩耍静静地流着拼命地逃跑强健有力的青年枝繁叶茂的大树孤独地度过严冬天七、近义词洋溢——充满破损——破旧训斥——斥责凋谢——枯萎突然——忽然清澈——清亮融化——融解神奇——神秘热闹——喧闹灵活——敏捷经营——管理富裕——富有仓皇——慌张著名——有名允许——准许裹着——包着增添——增加凝视——注视绽出——长出冷酷——冷漠彼此——互相诧异——吃惊拽住——抓住孤独——孤单调零——调谢宽阔——广阔恢复——复原清理——整理依旧——仍旧茂密——茂盛寒冷——严寒愤怒——愤恨灵活——灵巧八、反义词喧闹——安静训斥——表扬冷酷——热情简单——复杂附近——遥远寒冷——温暖亲热——冷淡灵活——呆板温柔——凶恶盛夏——寒冬热情——冷酷漂亮——丑陋荒凉——繁华允许——禁止宽阔——狭窄谦虚——骄傲茂密——称疏融化——凝固愤怒——愉快撒谎——诚实神奇——平凡疏通——堵塞训斥——表扬九、课文重点内容《巨人的花园》1.任性和冷酷表现巨人对自己深深的自责和悔恨。
新人教版四年级语文上册第三单元知识点总结
新人教版四年级语文上册第三单元知识点总结新人教版四年级语文上册第三单元知识点总结一、读读写写这一部分列举了一些常用的形容词和动词，包括洋溢、围墙、隆冬、孤独、训斥、覆盖、凝视、冷酷、愉快、拆除、剩下、伐木、告示牌、火辣辣、煤油灯、鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开等。
二、读读记记这一部分列举了一些常用的词语，包括脸颊、彼此、铁锹、树杈、诧异、麦子、义务、木匠、木偶、表情、愣住、拽住、温柔、撒谎、魔杖、笑嘻嘻、兴冲冲、毛茸茸、枯枝败叶、勤勤恳恳、蹦蹦跳跳、可怜巴巴等。
三、词语累积这一部分列举了一些常用的词语，包括AABC式词语（瑟瑟发抖、XXX可怜、振振有词、格格不入、历历在目）、ABB式词语（笑嘻嘻、兴冲冲、毛茸茸、火辣辣）、ABCC式词语（可怜巴巴、生气勃勃、得意洋洋）、含有近义词的成语（枯枝败叶、左顾右盼、狂风暴雨、惊天动地）、形容勤劳的词语（勤勤恳恳、吃苦耐劳、不辞劳苦）、形容表情的成语（龇牙咧嘴、挤眉弄眼、眉飞色舞）、有关笑的四字成语（眉飞眼笑、捧腹大笑、谈笑风生、喜眉笑眼、喜笑颜开）等。
四、多音字这一部分列举了一些常用的多音字，包括钻（zuān钻研\zuàn钻石）、尽（jǐn尽管\jìn尽力）、倒（dǎo倒下\dào倒立）、背（bēi背包\bèi背书）、盛（shèng盛装\chéng盛开）、调（tiáo调皮\diao调整）、相（xiàng相信\xiāng相遇）、要（yāo需要\yào要求）、答（dá回答\dā打电话）、彼（bǐ彼此\bì彼岸）、酷（kù酷热\kè酷毙）、搜（sōu搜寻\sōu搜集）、冷（lěng冷静\lèng冷藏）、杖（zhàng拐杖\zhèng魔杖）、媒（méi媒介\méi媒人）、波（bō波浪\bó波动）、醋（cù醋味\cōng催化）、瘦（shòu瘦弱\shōu瘦身）等。
最新人教部编版四年级语文上册第三单元知识点总结
第三单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字吟(yín)瑟(sè)逊(xùn)输(shū)均(jūn)柄(bǐng)萎(wěi)宅(zhái)慎(shèn)掘(jué)倾(qīng)抛(pāo)(2)难写的字吟:右部是“今”,不是“令”。
庐:不要把“户”写成“尸”。
隙:右部上面不是“小”。
固:不要忘记写最后一笔横。
宅:第四笔是撇。
良:不要忘记写第六笔撇。
穴:下部是“八”,不要写成“入”。
(3)多音字降{xiáng(投降) jiàng(降落)曲{qū(弯曲)qǔ(歌曲)扒{bā(扒土)pá(扒手)2.词(1)必须掌握的词操场嫩红舒服均匀重叠空隙嫩茎叶柄瞧不起牢固引人注意住宅临时随遇而安选择住址优良巢穴大厅卧室专家九寸卫生钳子较大(2)近义词均匀~平均空隙~间隙痕迹~印迹逐渐~渐渐牢固~坚固休想~别想出名~有名隐蔽~隐藏可惜~惋惜慎重~谨慎柔弱~脆弱研究~钻研搜索~搜寻倾斜~歪斜平坦~平缓简朴~朴素疲劳~疲倦宽敞~宽阔(3)反义词舒服→难受逐渐→陡然弯曲→笔直仔细→马虎牢固→薄弱隐蔽→暴露慎重→轻率温和→暴躁柔弱→刚强倾斜→笔直平坦→崎岖光滑→粗糙简朴→奢华清洁→肮脏干燥→湿润简单→复杂(4)词语归类①AABB式词语:弯弯曲曲类似的词语:高高兴兴大大方方②含有“引”字的词语:引人注意类似的词语:引人入胜引以为戒引人瞩目③量词:一阵风六根细丝一根茎一条隧道一丛草一座门④动词:漾起波纹搜索巢穴修理平整⑤修饰词:嫩红的叶子嫩绿的叶子温和的阳光舒服的住宅倾斜的隧道⑥与“看”有关的词语:望眼欲穿东张西望左顾右盼极目远眺察言观色洞若观火目不斜视词语解释是考试中常常要考的题型,主要考查形式有:(1)联系上下文解释词语。
(2)根据意思写词语。
二、佳句积累1.比喻句(1)可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
露水像粒粒珍珠,弯弯的月亮像一张精巧的弓。
人教版四年级上册语文第三单元知识点
第三单元知识点连续观察：处处留心皆学问一、会读的字词。
日暮m ù 萧瑟s è 缘yu án 分 投降xi án ɡ 弯曲q ū 慎sh èn 重 住址zh ǐ 逊x ùn色 认输sh ū 平均j ūn 叶柄b ǐn ɡ 蜗w ō牛 枯萎w ěi 住宅zh ái 隐y ǐn 身 夜幕m ù 优良li án ɡ 挖掘ju é 搜s ōu 索 毫h áo 不犹豫 倾q īn ɡ斜 骤zh òu 雨 布置zh ì 抛p āo 出 二、会写的字词。
暮色 吟诗 题目 侧面 山峰 庐山 缘故 降服 浪费 必须 谦逊 服输 爬山虎 占领 操场 嫩红 舒服 均匀 重叠 空隙 叶柄 反面 触角 弯曲 细小 痕迹 瞧不起 牢固 休想 顺利 枯萎 住宅 临时 功夫 随遇而安 慎重 选择 住址 优良 洞穴 大厅 卧室 专家 平整 清洁 卫生 疲劳 比较 茎叶三、多音字。
xi áng 投降 q ū弯曲降 曲ji àng 降落 q ǔ 歌曲四、词语积累。
1.近义词注意-注目 舒服--舒适 均匀-匀称 搜索-搜寻 慎重一谨慎 选择一抉择 牢固-结实 隐蔽-隐藏2.反义词仔细-马虎简朴一奢华光滑-粗糙伟大一渺小隐蔽一暴露平坦-崎岖慎重-轻率牢固-松垮3.词语搭配(嫩绿)的叶子 (蛟龙)的爪子(伟大)的工程(温和)的阳光 (舒服)的住宅(倾斜)的隧道(简单)的工具 (简朴)的住所(粗糙)的地方(慎重)地选择（轻微）地摆动(漾起)波纹 (修理)平整六(根)细丝一(条)隧道一(丛)草五、句子练习。
（一）说说你对下列句子的理解。
1、不识庐山真面目,只缘身在此山中。
之所以看不清庐山真正的样子,是因为我正身处庐山之中。
2、梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。
梅在晶莹洁白上应是比雪差三分的,而雪又输给梅所带来的一段清香。
新人教部编版小学四年级语文上册《第三单元》知识点归纳
新人教部编版小学四年级语文上册《第三单元》知识点归纳（一）“的”字短语：嫩红的叶子嫩绿的叶子一顺儿朝下的叶子细小的脚临时的隐蔽所温和的阳光现成的洞穴舒服的住宅倾斜的隧道弯弯曲曲的地势柔弱的工具粗糙的地方光滑的墙壁简朴的住宅简单的工具伟大的工程宽敞的洞穴有力的后足（二）“地”字短语：慎重地选择倾斜地铺开轻微地摆动叽叽喳喳地说焦急地等待（三）“得”字短语：绿得新鲜铺得均匀收拾得很平坦（四）动词搭配漾起波纹伸出细丝搜索巢穴研究蟋蟀感到疲劳抛出泥土（五）三四字词语归纳：引人注意毫不可惜随遇而安弯弯曲曲叽叽喳喳（六）多音字：空:①kōng （天空）②kòng （空地）似:①sì（似乎）②shì（似的）曲:①qū（弯曲）②qǔ（歌曲）铺:①pū（铺路）②pù（上铺）降:①jiàng （下降）②xiáng （投降）露:①lù（露水）②lòu （露面）扒:①bā（扒拉）②pá（扒手）踏:①tā（踏实）②tà（踏步）（七）近义词：温和——暖和舒适——舒畅均匀——平均逐渐——逐步牢固——坚固平坦——平整宽敞——宽阔慎重——谨慎简朴——朴素空隙——缝隙逐渐——渐渐残阳——夕阳新鲜——鲜嫩舒服——舒适选择——挑选柔弱——弱小搜索——搜寻隐蔽——隐藏惊奇——惊讶研究——钻研疲劳——疲倦（八）反义词：温和——寒冷舒服——难受弯曲——笔直仔细——马虎牢固——松散隐藏——公开平坦——坎坷柔弱——坚强干燥——潮湿慎重——草率安静——喧闹残阳——朝阳细小——粗壮牢固——松动新鲜——陈旧粗糙——光滑宽敞——狭窄（九）数量词一座门一个钟头一片地方一阵风一墙叶子一根细丝一根茎一条隧道一丛草（十）重点句子1.比喻句：（1）一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
（2）茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
（3）出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。
人教部编版小学四年级语文上册第三单元知识点梳理
人教部编版四年级语文上册知识点梳理第三单元1.易读错音吟．诵（yín√ yíng）缘．分（yuán√ yán）谦逊．（sūn xùn√）庐．山（lú√hù）瑟．瑟（sè√shè）重叠．（dié√lěi）骚．人（shāo sāo√）均．匀（jūn√ yún）叶柄．（bǐng√ bǐn）临．时（lín√líng）倾．斜（qīng√qǐng）骤．然（zòu zhòu√）慎．重（shèn√ shèng）优良．（niáng liáng√）住宅．（zái zhái√）位置．（zhì√ zhí）瞧．不起（qiáo√tiáo）一顺．儿（shùn√sùn）2.一字多音降① jiàng (降落) ② xiáng （投降）曲① qǔ（歌曲）②qū（弯曲）铺① pū（铺开）②pù（店铺）占① zhàn(占领) ②zhān(占卜)藏① cáng （躲藏）②zàng（宝藏）弹① tán (弹琴) ②dàn (子弹) 钻① zuān（钻研）②zuàn（钻石）扒① bā(扒土) ② pá(扒手)似① sì（好似）② shì（似的）朝①zhāo（朝霞）②cháo（朝向）1.易写错的生字吟：右边是（今），不要写成“令”。
均：右部是“匀”，不能写成“勺”。
瞧：左右结构，不是上下结构。
专：第三笔是竖折折。
暮：下面是（日），不要写成“目”。
降：倒数第二笔是（竖折），不是横。
嫩：最右边是（攵），不要写成“夂”。
慎：右边是（真），里面有（三横）。
隙：右边上面是“”，不要写成“小”。