七年级上册语文课内外阅读理解训练及答案
七年级上册语文课内外阅读理解训练及解析
七年级上册语文课内外阅读理解训练及解析一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下列文字，回答问题。
零秒越千年李鸣生①2003年10月15日，是中华民族历史上一个堪称伟大的日子。
②凌晨1时，随行医生敲响杨利伟的房门时，杨利伟还在睡梦中。
昨晚睡觉前，他在一本签字簿上写下了“神圣的使命，航天人的光荣”这样的留言。
随行医生为他作了身体检查。
杨利伟与往常一样：血压收缩压116，心跳每分钟76次！③随后开始吃早餐。
翟志刚拿出一瓶红葡萄酒，先给杨利伟倒了半杯矿泉水，再往矿泉水里倒了一点点红葡萄酒。
三人高举酒杯，一饮而尽！这是杨利伟上天之前在地球上吃的最后一顿早餐。
④凌晨3时40分，随行医生为杨利伟作最后一次体检。
杨利伟身体正常，几项指标依然是：收缩压116，心跳每分钟76次。
……⑤5时20分，“问天阁”举行航天员出征仪式。
广场上，数百名为航天员送行的队伍早已等候在此。
他们中除了航天专家、科技人员和基地发射官兵，还有身着民族服装的少数民族男女、白发苍苍的老人以及佩戴着红领巾、手持鲜花的少先队员。
身着乳白色航天服的杨利伟在热烈的欢呼声中，庄严报告：“总指挥同志，我奉命执行首次载人航天飞行任务，准备完毕，待命出征，请指示！中国航天员大队航天员杨利伟！”⑥“出发！”总指挥李继耐庄严地大声下达了命令。
……⑦清晨8时，鲜红的太阳从地平线上缓缓升起。
高高耸立于蓝天之下的发射塔，在阳光的照射下，犹如一个顶天立地的伟岸汉子，站在大西北的地平线上，随时待命出征！而千古荒凉的戈壁滩，这天仿佛也突然变了模样！⑧这里曾经古树参天，草木葱茏，流水潺潺，遍地牛羊，早在原始社会便有人类生存栖居。
大自然的鬼斧神工在这里留下了无数的杰作。
胡杨树千年不倒；弱水河长流不断；居延海烟波浩淼。
千百年来，这里留下了无数神奇的传说与迷人的故事。
老子在此骑牛西游，苏武在此牧羊十九年，霍去病在此攻打河西，马可·波罗在此秘密探险。
而且，这里还是中华民族梦想飞天的地方，距此不远便是飞天圣地敦煌莫高窟……⑨今天，历史再次选择了这片土地。
新七年级 上册语文课内外阅读理解训练试题及解析
新七年级上册语文课内外阅读理解训练试题及解析一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
有一种爱叫九小时①有一次要送父母回家，却无意中听到他们的对话，那情真意切的话语瞬间抚平了我埋藏在内心多年的不解与积怨。
②小时候，父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那个泅渡他们一生的小镇，他们要终其所有的力量，让我们过上他们曾经无数次梦想的生活。
③为了父母的愿望，我和姐姐都很努力，也终于在高考后陆续接到让他们一次又一次为之流下热泪的录取通知书。
姐姐离开了小镇，可大学毕业后又因没找到理想的工作而返回。
只有我，承载着父母的无限希冀，在那座璀璨得近乎耀眼的城市里追寻着自己和他们的梦。
毕业后的五年时间里，我拼尽了全力，终于有了属于自己的一隅。
我第一次带他们离开从未踏出一步的小镇，第一次带他们坐飞机。
然而，没到一个月，父母就嚷嚷着要回去。
④我执拗不过，只好送他们回去，可这一次，父母说什么也不坐飞机，甚至高铁也被排除了。
后来，我从电话里得知母亲的血压有点高，再接他们小住时也不敢强迫他们坐飞机了。
⑤一次回家，我问起母亲的血压控制得如何时，姐姐一怔，她说前几天刚陪父母做过体检，母亲的血压不仅不高，还有点低，倒是父亲的腰一直不好，有时疼得直不起来。
我心里一阵雀跃，想这次带他们去城里我不用再和父母在那狭窄的火车车厢里煎熬十几个小时了。
当我提出坐飞机时，还未等母亲说话，父亲就厉声拒绝了，理由依然是母亲的血压。
⑥我很不悦，一路上也很少和父母交谈，就是一周后父母要回小镇时，我也没表现出以往的不舍。
我想到楼下去买杂志，好在火车上打发无聊的时光。
刚下楼发现钱包没拿，走回门口时，竟听到父母大声地争执。
母亲说：“还是坐飞机吧，你的腰不好，也别让儿子跟着受罪了。
”父亲的声音很犀利：”不行，飞机只有三个多小时，比火车少九个小时，那可是咱们这一年唯一和他能多待的九个小时。
”母亲叹了口气；“哎，真后悔把他送出小镇，不能天天……”⑦我的心被濡湿了，那一刻我才深切地感受到，在我成长的历程中父母给了我许多无私的爱，而有一种爱最为弥足珍贵，因为它叫九小时。
初中七年级上册语文课内外阅读理解及答案
初中七年级上册语文课内外阅读理解及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，完成下列小题。
紫藤萝瀑布宗璞①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。
紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。
仔细看时，才知道那时每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。
有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。
花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。
⑤“我在开花！”它们嚷嚷。
⑥每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。
颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
每一朵盛开的花就像是一个张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽放似的。
那里装的什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。
⑦但是我没有摘。
我没有摘花的习惯。
我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。
我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。
⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
新初中七年级上册语文课内外阅读理解训练及答案
新初中七年级上册语文课内外阅读理解训练及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下面文字，完成各题。
父亲的长笛小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。
那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。
母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。
邻居们都说：“来来，吹一段儿！”“吹一段儿？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。
大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。
那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。
笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。
她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋里。
她三年级时，父亲的工厂倒闭。
两年后，左腿残疾有没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。
那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。
她感到无地自容，趴在桌上哭了。
那一刻，她恨父亲没出息！她毕竟还是个懂事儿的孩子，没有把这件事告诉父亲。
只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。
渐渐的，家里听不到笛声了。
上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。
可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。
节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷呀，扫大街还忘不了吹笛子！”她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。
她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌抽在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。
新七年级上册语文课内外阅读理解及答案
新七年级上册语文课内外阅读理解及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．下边短文，完成。
四月的也开几日，四月的也真令我绝望。
此的春季仿佛不过色看色。
大片大片的草地上，没有五月那无所不在的明朗的小花。
没有花的地是孤独的。
我着一同外出的留学生小：“四月的也可真无聊!色到泛，不到花几，下次再来非开四月不行 ! ”小听了，就把子停住，叫我下，把我到路一片特别开的草地上，而后我蹲下来开草好漂亮看。
我用手开草一看，大吃一惊：本来青草下藏了一花儿______白的 ______黄的 ______紫的 ____________小 ______亮 ______ 么多 ______么密、么 !它比青草只矮几厘米，在草下，忧如只要一努儿，就会刷刷地全冒出来⋯⋯“得要多少天才能冒出来 ?”我。
“也几日，也就在明日。
”小笑道，“四月的也可禁止，一天一个儿。
”但是，当夜冷冷雨，接几日下停，太阳向来没露面儿。
我很快就要走开里去意大利了，便小：“ 次看不到草地上那些花儿了，真有点憾呢，我想它冒出来必定很壮。
“小着没，大概也有些怏怏然吧。
外毛毛雨点把窗遮得像拉了一道帘。
可子开出去十几分，小突然我：“你看窗外”隔雨窗，看不清外，但窗外的色明地了：白色、黄色、紫色，在窗上流。
小停了，手伸来，一推我的，未等我弄理解是怎么回事，便：“去看吧—你的花 ! ”迎着密的、凉凉的在我上的雨点，我看到的竟是一片花的荒野。
正是头几日那些千千千万花儿安身的草地，此刻一下子全冒出来，改天地，整个世界崭新的色彩。
然大片大片的花已与蒙蒙雨融在一同，低却能清楚看到每一小花，在雨中都像英豪那傲然耸立，光明目，神气实足。
我惊诧地想：它什么不是在暖和阳光下冒出来，恰恰在冷冷雨中拔地而起 ?小小的花 ( )有这样气势 ! 四月的也)叫我理解了生命的意味是什么，是—勇气 ! 两个一般又非凡的字眼，又一次叫我突然 (感觉心一震。
一震，便使眼前的情况定格成四月春季特有的壮的画，并于使我找到了。
人教版七年级上册语文课内外阅读理解含答案
人教版七年级上册语文课内外阅读理解含答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
我的母亲（节选）蔡志忠我的第一个记忆，是对母子之间亲密关系的疑惑。
当时我还不能站、不会走路，应该还不到一岁，只记得妈妈抱着我在路上遇到两位邻居，三个女人站在树下东家长西家短地聊个没完没了。
由于抱我太久有点累，母亲让我站在地上，双手抱着她的大腿。
大热天，她的大腿很凉，摸起来感觉很舒服。
于是我的右手便顺着她的大腿往上伸去，母亲边聊天边用手把我的小手往下推。
我不依，又用左手顺着她的大腿往上伸，母亲再一次用手把我的小手往下推。
这是我出生以来首度被母亲拒绝，还连续被拒绝两次。
原本婴儿与母亲的关系是全世界最亲密的，我的小小心灵对这件事很不解，内心感到惶恐不安。
这便是我对母亲的第一个记忆。
从我孩提时起，母亲就于凌晨三点多起床，背着我煮猪食、喂鸡鸭。
我因此养成了凌晨三点多起床的习惯。
父亲很严肃，平常在家里难得讲一句话，整天绷着脸，很凶的样子。
我们家很安静，有事情才有人讲话，我也因此养成不太爱说话而爱思考的习惯。
我一生中，跟父亲、大哥、大姐、妹妹所讲的话极少。
记得我七八岁时，曾跟二哥睡同一张床，整整两年时间，印象中我们好像不曾讲过话。
但我跟母亲则无话不说。
我放学回家第一件事，就是急着找妈妈，跟她报告今天老师说了什么，学校发生了什么新鲜事。
如果课堂上老师说了一个《天方夜谭》的故事，我就把整个故事从头到尾给母亲重述一遍。
她边喂鸡鸭，边听我说故事。
有时我看她干活太认真，不专心听，还会生气地责怪她没仔细听我说故事。
她会笑着说：“有啊！我在认真听啊。
”我说：“那么你重述一遍刚刚我说的话。
”她总是回答：“好啦！别生气，你继续讲，我一定专心听。
”母亲在嫁给父亲之前，是家中的大姐，她从小就要帮忙照顾妹妹和略有残障的弟弟。
由于从小便主持家务，她很有自己的想法。
母亲很爱看歌仔戏（福建及台湾的汉族传统戏曲之一）。
每隔两个月，当歌仔戏班巡回到花坛戏院演出时，她总是无视父亲的情绪，非要去看一场不可。
新七年级 上册语文课内外阅读理解及答案
新七年级上册语文课内外阅读理解及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下面的文章，完成下列小题。
细水长流蓝雪冰儿①父亲说，以前有个算命先生说过，他是个苦命的娃。
也的确，父亲十二岁丧父，不得不辍学到石灰窑工作，一干就是一辈子。
②后来，有人说，老刘命好，三个闺女乖巧孝顺；也有人说，老刘命好，夫妻俩没红过脸，恩爱有加；还有人说，老刘命好，从来不跟人闹意见。
父亲乐呵呵地说，细水长流嘛。
别人不懂父亲这话是什么意思，摸着脑瓜皮说，老刘可真逗，说你命好，你还不乐意咋的？是啊，别人觉得，细水长流和命好放在一起，这是哪跟哪啊？但我最明白，父亲的意思是说，人不要太计较利益得失，水长流，情才会长在。
③初为人妻，继为人母，我也喜欢把“细水长流”挂在嘴上，当然，我收获的也是幸福和快乐。
但是，今年夏天，父亲的“细水长流”刚一出口，就被母亲一句话给噎回去了。
④这个夏天，老天爷太吝啬了，一场痛快淋漓的大雨也不下，弄得棒子苗干渴得黄了叶子，打了蔫。
视地如命的母亲看着很多人家都浇了地，心急如焚。
可是，我们家的地和左右两家的紧挨着，根本修不出渠来。
再说，那两家都到城里去住了，平时见不到人。
⑤当管理水渠的人告诉母亲可以去浇地时，母亲要父亲别去上班。
父亲得令而行，两人不顾炎炎烈日，在棒子地里穿梭，割伤了脸，衣服都湿透了。
最终用三个小时，浇了三家的地。
中午，我赶回娘家，替父母准备好午饭。
母亲向来身体不好，回到家，已经没有了说话的力气，一个劲擦汗；一向强壮的父亲一屁股坐在椅子上，喘着粗气。
我埋怨他们，这么大的岁数了，别把地看得比命还重要，就是旱死了，不就一年没收成吗？母亲一听，跟我急了，庄稼人能眼看着种下的庄稼死在地里啊？我不敢再接话，闷着头把午饭端上桌。
母亲便自言自语，三个小时，差点把命搭进去，不知道那两家知不知情。
父亲说，干了就啥也别说，细水长流。
母亲吼道，水都干了，还流啥？父亲一向害怕母亲，见母亲发脾气了，连一口粗气都不敢出。
七年级(上册)语文课内外阅读理解训练试题整理含答案
七年级(上册)语文课内外阅读理解训练试题整理含答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下面文章，完成下列小题。
月光汤徐徐①当乡下的夜空升起一轮明月时，月光便洒满了山林村舍，地面上也会凝起一层透亮的“薄霜”，此时，若有人侧耳去听，定可听得到孩童们的踏“霜”之声——三五成群的他们，在晒谷场上追逐打闹，做各种有趣的游戏，捕草屋下的鸟雀……玩得不亦乐乎。
②孩子喜欢有月光的夜晚，大人们也是。
一天晚上，月光很亮，亮得连父亲也觉得待在屋内睡觉未免太过可惜。
于是，他便带我去村外的湖边夜钓。
③月光如水，湖平如镜，豌豆般大小的浮漂飘在水面上粒粒可见。
先是点点浮颤，继而微微下沉，当浮漂猛地一沉，父亲便迅速起竿，一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来，上钩了！④用光清澈、白亮，想是鱼儿也不忍就此睡去，纷纷就着一盏月光灯，在湖中来回穿行。
当鱼饵明晃晃地摇曳在水里，它们又怎会怀疑这份恬静背后的真相呢？就这样，父亲的鱼篓，很快便满了。
⑤我们有些饿了，父亲为我们煮一罐鱼汤。
很快，鱼汤泛起了奶白色，像一捧捣碎的月光，皎洁地盛在罐子里。
父亲让我先喝，喝剩下的再给他，好东西他总是让我先尝。
⑥父亲在一旁说道：“这可不是一般的鱼汤，而是一罐月光汤，喝下这碗汤，心里就会安宁无比，少怨，无烦。
”记忆中，这是父亲说过的最富诗意的话，让我终身难忘。
⑦那一刻，眼前皮肤黝黑，整日忙碌的农民父亲，俨然像个白面书生，中年文艺男，只是他把精力全给了日复一日的田间劳作。
⑧是的，为了家人，父亲不得不埋身田间地头。
每遇旱季，我们都要用好几台水车，将山下的泉水往高处的梯田里翻送。
白天轮不到我们翻，只有等晚上，月光下，父亲、我和妹妹，一人负责拉动一台水车一阶一阶地朝上翻送泉水。
⑨父亲的水车放得最陡，梯度也最大，拉起来格外费劲，他把平缓的梯度留给了我和妹妹。
即便如此，他也总是快速地拉几十下自己的水车，随后便过来帮我和妹妹。
一年年白花花的月光泉便是这样，从低处翻淌进我们的梯田里。
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七年级上册语文课内外阅读理解训练及答案一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习1．阅读下文，回答问题。
温暖心窝的话语包利民①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
②当时我写字极潦草，虽然在王老师的调教下，已经工整了许多，却依然难以入眼。
来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。
而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。
我就经历了好几次。
可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。
而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。
当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。
我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文是班上写得最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。
只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。
有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。
在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。
每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。
孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了我一张叠着的纸，让我出了山再看。
当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。
我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。
王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。
（选自《做人与处世》，有删改）（1）对于“我”那次交上去的作文，王老师和林老师分别做了什么事？（2）文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”，所包含的感情是否相同？为什么？（3）请从修辞运用的角度赏析第⑧段中画线的语句。
（4）结合全文，说说第⑨段有何作用。
根据你的理解，谈谈林老师是一位什么样的老师。
【答案】（1）王老师不满意我的作文，把它撕掉了；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话。
（2）三次“濡湿”所包含的感情不相同；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同后喜悦、高兴的心情；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或离开孩子们后感到内疚）；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激。
（3）运用了比喻的修辞手法。
生动形象地表现这些话语的美好和温暖，表达出“我” 永远回味，永远为之感动的心理。
（或生动形象地表现这些温暖人的话语，给我带来了巨大的影响和永久的回味。
）（4）这一段的作用是揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心，也解开前文的悬念，回应前文的伏笔；林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。
【解析】【分析】⑴概括事件利用“（时间+地点+）人物+事件”进行即可。
⑵在不同的时机出现的“濡湿”，需要结合内容分析，然后点明在此种情况下产生的情感。
⑶赏析句子的修辞，可按照答题格式进行作答即可。
运用了比喻的修辞手法,(把什么比作什么,)生动形象地写出了+对象+特性表达了作者怎样的情感。
⑷文段的作用可以从结构和内容上进行分析，在句末具有总结全文、照应前文等作用，内容需要结合具体情节进行分析。
由林老师一王老师的口吻给我写鼓励的话可以看出她的教育有方，理解尊重学生等特点。
故答案为：⑴王老师不满意我的作文，把它撕掉了；林老师则以王老师的口吻给我写了肯定勉励的话。
⑵三次“濡湿”所包含的感情不相同；第一次“濡湿”体现“我”因被老师肯定认同后喜悦、高兴的心情；第二次“濡湿”体现“我”对孩子们的留恋（或离开孩子们后感到内疚）；第三次“濡湿”体现“我”在知道真相后的震撼，感激。
⑶运用了比喻的修辞手法。
生动形象地表现这些话语的美好和温暖，表达出“我” 永远回味，永远为之感动的心理。
（或生动形象地表现这些温暖人的话语，给我带来了巨大的影响和永久的回味。
）⑷这一段的作用是揭开事情真相，突出林老师的师德和爱心，也解开前文的悬念，回应前文的伏笔；林老师用巧妙的方式来维护学生尊严和勉励学生进步，她是一位善良、智慧、教育有方、理解尊重学生、呵护学生成长的好老师。
【点评】⑴本题考查学生对内容的概括能力。
解答时注意组织语言要简洁，准确，流畅。
⑵本题考查对情感的体会能力。
解答时联系具体内容，用两字或四字词语进行情感概括即可。
⑶本题考查修辞的鉴赏能力。
解答时本体与喻体之间的联系是相通的，可以帮助进行情感体会。
⑷本题考查文段的作用和人物形象的概括能力。
解答时联系上文在结构和内容上分析，人物形象结合事件进行体会概括即可。
2．阅读下面的文段，回答问题。
精读《朝花夕拾》相关语段，回答下列小题。
语段一：我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他（远房的叔祖）是很疏懒的。
问别人呢，谁也不肯真实地回答我。
压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。
有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
语段二：每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。
但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。
我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。
我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一叶，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。
昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。
语段三：我忐忑着，拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。
我担心着，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟，背不出，就不准去看会。
”他说完，便站起来，走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。
语段四：“先生，‘怪哉’这虫，是怎么一回事？……”我上了生书，将要退下来的时候，赶忙问。
“不知道！”他似乎很不高兴，脸上还有怒色了。
我才知道做学生是不应该问这些事的，只要读书，因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道，所谓不知道者，乃是不愿意说。
年纪比我大的人，往往如此，我遇见过好几回了。
（1）认真阅读以上四个语段，请分别概括童年鲁迅遭遇到了哪些事？（2）从上题归纳的这些事中可看出童年小鲁迅是一个怎样的孩子？请结合语段中的相关内容进行分析。
（3）苏格拉底说：“未经审视的人生不值得过”。
成年之后的大鲁迅如何审视自己的童年时光呢？请结合四个语段从不同的角度谈谈鲁迅对童年时所受教育的反思。
（4）语段二选自《朝花夕拾》中的《二十四孝图》。
某社区为宣传“孝文化”，计划在社区墙面绘制《二十四孝图》。
假设你是社区一员，对此，你有怎样的看法？请你结合对《朝花夕拾》的理解，向社区反馈你的意见。
【答案】（1）我无法获得心爱的《山海经》；我为那时儿童读物的单调乏味感到悲哀；父亲让我背书，我很不情愿我向先生请教问题，遭到先生的呵斥。
（2）小鲁迅是一个有好奇心想象力丰富，求知欲很强的孩子。
这可以从他向老师请教未知的问题和喜欢画有许多神奇色彩的《山海经》可以看出。
从语段二中他不喜欢压抑童心的单调的儿童读物和不喜欢父亲在他想去看五猖会而让其读书中可见他向往自由不喜欢受拘束的天性。
（3）四个语段分别从不同的角度看出儿童教育存在的弊端。
从四个语段中可以看到大人的世界与孩子的世界是割裂的，大人并不了解孩子的需求，孩子也无法获得平等对待。
想要一本《山海经》却无人关心，想要解决个问题却受到老师的呵斥，想要看场五猖会却要背无法理解的书。
而那时的儿童读物也非常稀缺，因此，孩子的世界是孤独而又枯燥乏味的，以至于看到“恶鬼一般的魁星像”也天天看不厌。
成年之后的鲁迅回忆往事，一方面是对那些美好的人和事的深深眷恋，同时也不回避存在的鄙陋之处，以此来引起读者的共鸣，共同思考儿童教育问题。
（4）我认为在社区墙面上绘制《二十四孝图》，可以让中国传统文化以一种活泼的形式走近人们的生活。
然而盲目照搬《二十四孝图》，是不可取的。
“孝”作为中国传统文化，有其优良的一面，能够引导人们孝亲敬老，但也应该摒除《二十四孝图》那些虚伪残忍的所谓孝道，违背人性的孝道，而应该赋予“孝”以现代意义。
孝顺父母是天然的情感所系，应该倡导积极健康的彼此平等尊重的亲子关系，亲子血缘关系的情感是无须强调，天然存在的。
【解析】【分析】（1）语段一出自《阿长与〈山海经〉》，写我对《山海经》；的渴慕；语段二出自《二十四孝图》，鲁迅说：“每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国儿童用书的精美,自然要觉得中国儿童的可怜。
”写我为那时儿童读物的单调乏味感到悲哀；语段三出自《五猖会》，此篇写父亲让我背书，我很不情愿；语段四出自《从百草园到三味书屋》，写我向先生请教问题，却遭到先生的呵斥。
（2）本题解题思路：从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。
如，语段四，我向先生请教问题，看出小鲁迅是一个有好奇心想象力丰富，求知欲很强的孩子；语段三，五猖会，是鲁迅少年的时候绍兴一个民间节日，小鲁迅很高兴地要去看会的时候，他的父亲突然要他背书。
可见他向往自由不喜欢受拘束的天性。
（3）四个语段都出自散文集《朝花夕拾》，长大后的鲁迅对对于青少年时期的生活经历，对童年时所受教育的反思。