现代社会调查方法第二章 选择调查课题
现代社会调查方法
▪ 3、实验研究的分类 ▪ 标准实验研究：具备三组所有要素。 ▪ 非标准实验研究：缺乏部分要素的实验研
究。如“自我实现”的实验无前测。
▪ 4、实验研究的缺点 ▪ 难以排除被实验者心理的因素。
▪ （二）实地研究
▪ 1、定义。一种深入到研究对象的生活背景中、 以参与式观察和无结构访谈的方式收集资料，并 通过对这些资料的定性分析来理解和解释社会现 象的社会研究方式。
案资料。 ▪ 1、查找相关文献（时间和主题） ▪ 2、对找到的文献进行选择（时间、主题与质量） ▪ 3、实际阅读、记录与分析文献（理论分析框架、
研究设计与研究结论）。
▪ 课后安排：请每组负责选题的同学一周后 上交本组选题。（下周三选题与分组分工）
▪ 总结：本章在理解选题重要性的基础上， 联系选题标准、途径和明确化最终选择一
▪ 二、研究社会的不同方式 ▪ （一）实验研究 ▪ 1、定义。一种经过精心设计、并在高度控制的
条件下，研究者通过操纵某些因素以研究变量之 间因果关系的方法。
▪ 2、三组要素（以霍桑实验说明幻灯片 8） ▪ 实验组：前测——实验刺激（自变量）——后测 ▪ 对照组：前测————后测 ▪ 实验效果（因变量） ▪ =（实验组后测-前测）-（对照组后测-前测）
法，与其他方法相区分； ▪ 第三，专指抽样调查，排除了个案调查、重点调查与
典型调查； ▪ 第四，强调获取第一手资料而非其他资料；（二者必
须同时使用） ▪ 第五，是定量研究方式而非定性研究方式；（二者必
须同时使用） ▪ 第六，社会调查既是一种资料收集工作，还包括资料
分析； ▪ 第七，是一种横向研究而非纵向研究。
第二章 选择调查课题
体现调查的水平
社会调查作为一种社会认识活动，当然会有层次深浅、质量高低等差别。这也就是说， 有的社会调查能够在比较深入的层次上，揭示社会现象的内在联系，而有的则只能在 比较浅显的层次上，一般地描述社会现象的表面特征；有的社会调查能够在比较高的 层次上，概括社会现象的整体状况、发展变化规律，而有的则只能在比较低的层次上， 简单列举社会现象的个别状况和具体表现；有的社会调查能够及时回答人们在社会中 新遇到的、普遍关心的焦点问题，而有的则只能再次重复人们早已明了的事实、状况 和结论。所有这些差别的形成，虽然有着多方面的原因，但是，课题选择的恰当与否， 却往往是其最重要的原因。可以说，课题选择上的“差之毫厘”，常常会造成调查水 平和质量上的“失之千里”。 ► 之所以课题的选择能体现调查的水平，这主要是因为，在选择和确定调查课题的过 程中，既需要用到研究者所掌握的专业理论知识、调查研究方法知识和各种操作技术， 又需要研究者具有比较开阔的视野、比较敏锐的洞察力、比较强的判断能力，同时， 还需要研究者具有一定的社会生活经验。一项具体调查课题从开始选择到最终确立， 正是上述几方面因素共同作用的结果。而研究者在上述任何一个方面的欠缺或不足， 都会在所选择和确立的课题上留下“痕迹”，都会直接影响到所选课题的水平和质量。 ► 比如，如果缺乏专业理论知识，所选择的课题在内涵上就可能不够深入，课题的立 意也可能缺少理论依据；如果缺乏比较开阀的视野，看不到某一课题领域的基本概况 和总的趋势，不了解这一领域已有的研究成果和存在的不足，那么，所选择的课题也 许只有个别性，而无普遍性，或者，所选课题只是在很低的层次上对已有研究的简单 重复；如果缺乏比较敏锐的洞察力，常常会对社会生活中的许多现象“视而不见”， 白白放过许多既值得研究、又能够研究的课题；而如果缺乏比较强的判断能力，那么， 在众多表面看来都十分有价值、都值得研究，但实际上却“参差不 ► 齐”的课题面前，就会“不辨东西”，“不识好坏”。
现代社会调查方法之选择研究课题
• 不同的调查课题涉及的领域不同，针对的现象和问 题也不同：
调查课题
涉及领域
老年人社会保障调查 社会保障
某地区离婚状况调查 婚姻、家庭 老年人再婚现象调查 婚姻、家庭
针对问题、现象
老年人老有所依、老 有所养；生活质量等 问题
离婚问题 老年人再婚
◎调查课题比社会现象更为具体、集中、明确 ◎社会问题（现象）可以通过社会调查来回答和解释 ◎调查课题与学科有关： 学科→领域→主题→研究问题→调查课题
学科
01 现代科学有着细致的分工
·学科是劳动分工的产物，目的还是为了效率 ·每个学科都有自己核心的内容，围绕这个核心 内容产生的效率，就是该学科的核心竞争力。
第二章 选择调查课题
主要内容
◎社会问题（现象）与 调查课题
◎调查课题与调查目的
◎调查课题的来源
什么是 如何选择 ◎调查课题选择的标准 调查课题 调查课题 ◎调查课题的明确化
教学目的和要求
具体目标
通过本章的学习明确选择 调查课题的标准和方法
❖ 1.了解选题的重要性；
❖ 2.掌握选题的标准；
❖ 3.掌握选题的途径和方 法；
• 课题一：当前我国城市居民生活质量现状及其影响因 素研究
• 课题二：中国地质大学应届毕业生择业倾向调查 • 课题三：武汉市城区老年人生活状况调查
分析： 课题一所走的是一条“大规模、多内容、高投入之路； 课题二涉及的范围小、问题含义清晰简单，可实现人员、经费等多 方面的节省； 课题三介于前二者之间，且由于老年人文化程度低，制约了资料收 集方法以结构访谈为主，周期较长。
案例
中学生上网现状调查
02第二章 选择调查课题
1．课题的重要性 即调查课题所具有的意义和价值， 即调查课题所具有的意义和价值，也就是一项研究课题所具 有的用途。 有的用途。 一般来说，具有重要性的课题应该在提高对社会现象、 一般来说，具有重要性的课题应该在提高对社会现象、社会 过程、社会规律的认识和理解方面，或是在促进解决社会问题、 过程、社会规律的认识和理解方面，或是在促进解决社会问题、 改善社会管理、提出社会政策方面，具有实用性。 改善社会管理、提出社会政策方面，具有实用性。 因此衡量课题是否符合重要性要求，可以从理论与实践 理论与实践两个 因此衡量课题是否符合重要性要求，可以从理论与实践两个 方面来论证。 方面来论证。
例如，以下三个不同的调查课题， 例如，以下三个不同的调查课题，对于调查研究的全过程将受 到如何的制约和影响： 到如何的制约和影响： （P26） ） 课题1 课题1：当前我国城市居民生活质量现状及其影响因素研究 课题2 课题2：北京大学应届毕业生择业倾向调查 课题3 课题3：武汉市城区老年人生活状况调查
第二章 调查课题的选择
本章学习目标： 本章学习目标： 掌握调查课题的含义、类型，选题的重要性 掌握调查课题的含义、类型， 掌握论证调查课题的基本标准 掌握选择调查课题的途径和方法 掌握调查课题明确化的方法 掌握文献查阅在选题中的作用
一、选择调查课题的概述
一项具体的社会调查往往开始于对调查课题 的选择。 的选择。因而课题的选题始终是社会调查的第一 步。 选题也是调查研究的出发点和整个调查研究 的关键环节，并决定着整个调查研究的总方向。 的关键环节，并决定着整个调查研究的总方向。
3、调查课题制约着调查研究的过程 调查课题一经提出和最后确定， 调查课题一经提出和最后确定，便决定着社会调查的方案 设计，制约着社会调查的全部过程。调查课题不同， 设计，制约着社会调查的全部过程。调查课题不同，调查的内 容、方法、对象和范围就不相同，调查人员的选择、调查队伍 方法、对象和范围就不相同，调查人员的选择、 的组织、调查工作的安排也不相同。 的组织、调查工作的安排也不相同。
现代社会调查方法
现代社会调查方法现代社会调查方法第一章社会调查概述一、研究方式：实验研究、调查研究、实地研究和文献研究二、实验研究要素：实验组和对照组、自变量和因变量、前测和后测三、社会调查的基本要素：抽样、问卷、统计分析四、社会调查的方法论特征：社会调查本质上是一种定量的研究方式，是一种横剖性的社会研究方式五、社会调查的分类：行政统计、生活状况、社会问题、市场调查、民意调查、研究性调查六、社会调查的题材：某一群人的社会背景、社会行为和活动、意见和态度七、抽样调查的优点：1、节省时间、人力和财力2、迅速获得资料数据3、详细地收集信息，获得内容丰富的资料4、应用范围十分广泛5、准确性高八、社会调查的一般程序：选题——准备——实施——分析——总结选择问题调查设计自填问卷资料整理报告结果抽取样本邮寄问卷单变量分析变量测量结构访问双变量分析问卷设计电话访问多变量分析第二章选择调查课题一、调查课题的类型：理论性课题与应用性课题、自选课题与委派课题。
二、选题的标准：重要性、创造性、可行性、合适性。
四条标准存在某种层次上的联系，重要性是最基本的标准；独特性则是在它的基础上提出的新的标准；可行性在某种意义上可以说是课题选择中的决定性标准；而何时性则是在前三条标准的基础上提出的更进一步的标准。
三、选题的途径和方法：1、从现实生活中寻找。
2、从个人经历中寻找。
3、从现有文献中寻找。
四、调查课题的明确化：通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含糊的想法变成清楚明确的调查主题，将比较宽泛笼统的研究范围或领域变成特定领域中的特定现象或特定问题。
五、文献查阅的作用：1、帮助研究者熟悉和了解本领域中已有的研究成果2、为研究者提供一些可供参考的研究思路和方法3、查阅文献可以帮助建构自己的理论框架。
六、过程：1、查找相关的文献2、对文献进行选择3、实际阅读和分析文献第三章调查设计一、分析单位：个人、群体、组织、社区、社会产品和社会事件。
社会调查方法教学大纲
《社会调查方法》教学大纲课程名称：社会调查研究方法，英文名称：Social Survey and Research课程性质：专业基础课学分：4总学时：64，理论学时：64，实验(实践)学时：0适用专业：文化产业管理专业先修课程：无一、教学目的与要求：社会调查研究是文化产业管理专业本科阶段的专业基础课。
作为社会科学中的一门基础学科，它不仅广泛应用于政治学、社会学、管理学、传播学、人口学、文秘专业等社会科学，也越来越多地应用于各级政府的政策研究、计划统计、民政、计划生育、工会、妇联、共青团等实际工作部门的工作中。
《社会调查研究》的主要教学任务与目标是：（1）使学生从理论和实践两方面充分认识社会调查研究方法在社会科学研究和行政管理和其他实际工作中的重要作用；（2）使学生比较系统地掌握社会调查研究方法的基本概念、基本理论、基本方法、基本技术；（3）通过理论联系实际，学会用科学的方法认识和分析社会事实，提高行政管理水平；（4）通过理论教学、研究实践使学生树立起一种科学的理念－－社会调查研究是一种科学的探究活动，科学性是其必须遵循的最高原则，科学精神是社会调查研究的立命之本。
二、教学内容与学时分配：三、各章节主要知识点与教学要求：第一章社会调查概述（6学时）1、社会调查的概念与特征2、社会调查与社会研究的关系3、社会调查的作用4、应用于不同领域的社会调查类型5、社会调查的基本题材6、普遍调查的概念与特点7、抽样调查的概念与特点8、传统调查与现代调查的差别9、社会调查的一般程序本章重点：掌握社会调查的一般程序。
本章难点：普遍调查与抽样调查的区别；社会调查的一般程序。
本章教学要求：通过对本章的学习，使学生初步掌握社会调查研究方法的基本框架。
第二章选择调查课题（ 6学时）1、调查课题的类型2、选题对社会调查所具有的意义3、选题的标准及其相互联系4、选题的几种主要方式及具体做法5、课题明确化的含义及其在调查中的地位6. 文献查阅与选题本章重点：选题的标准本章难点：如何在实际中选择恰当的调查题目；课题的明确化。
风笑天_社会调查方法考研笔记
风笑天_社会调查方法考研笔记第一章社会调查概述1、本书认为社会研究方法中包含着社会调查方法，或者社会调查只是社会研究的一种方式。
2、社会调查的定义和特征：定义：社会调查是一种采用自填式问卷或结构访问的方法，系统的、直接的从一个取自总体的样本那里收集量化资料，并通过对这些资料的统计分析来认识社会现象及其规律的研究方式。
特征：首先，它是一种系统的认识活动，具有一定的结构和程序。
这是调查活动所具有的某种内在规律性。
其次，它主要采取自填式问卷与结构式访问两种方法收集资料，或者说它主要依靠对被调查者进行特定方式的询问来收集资料。
这是社会调查在手段上、工具上区别与其他社会研究方式和传统社会调查的一个重要特征。
第三，它指的是抽样调查，这使得它与普查、个案调查、典型调查区别开来，也是它区别与传统社会调查的又一特征。
第四，它要求直接从具体的调查对象那里获取信息，即直接从一个个被调查者那里获得第一手资料。
第五，它本质上是一种定量的研究方式。
定量资料与统计分析方法的运用也是它的一个重要标志。
最后，它是一种既包括资料的收集工作又包括资料的分析工作的完整的社会研究类型。
这种全过程使它有别于那些只将其看做一种资料收集方法的认识。
这一特征是它成为独立的社会研究方式的基础。
3、社会调查的作用：描述状况：客观的、精确的、多方面的综合描述，能为进一步从多种因素、多种现象的相互关系中，找出最主要的原因打下良好的基础。
解释原因：它能够被广泛的用来讨论不同社会现象之间的关系探讨某一现象发生的原因和机制。
尽管它不如实验法有说服力，但随着社会统计分析方法的进一步完善，它的作用也越来越大。
预测趋势：这种预测同样要以对某现象的准确描述和正确解释为基础。
4、社会调查的分类：根据对象的范围，可分为普查与抽样调查；根据资料收集方法，可分为问卷调查和访问调查；根据目的和作用，可分为描述性调查、解释性调查、预测性调查；根据性质和应用领域，可分为行政统计调查、生活状况调查、社会问题调查、市场调查、民意调查和研究性调查等等。
《社会调查理论与方法》第二章 社会调查的选题
一、选题的重要意义
1.从社会意义看，合理的选题可以使有限的研 究资源有效的集中在最急需解决的问题上；
2.从研究过程看，选题规定着研究工作的总体 目标和具体内容：
• ①决定调查的目标和方向； • ②体现调查的水平； • ③制约调查的过程； • ④影响调查的质量。
中学生上网现状调查 网络对中学生社会化影响研究
还记得一开始你不能适应， 那个忙乱又吵的环境 一个小镇的姑娘到了大城市， 你一定听过这故事 当你最寂寞的时刻我陪伴你， 给你我的安慰和鼓励 自己矛盾的私心让我每天忧愁， 只好就让你走 不明白 不明白 为什么我不能放的开 舍不得 这个爱，你是一生一世不会了解 我明白 我明白 在我心中你永远存在 或许你会有一天怀念，可是我已不再 (music)
研究课题的选择还要考虑一定社会的文化和道德。 大学生：选题不宜太大，最好是自己熟悉的生活领域
上述四条标准之间存在着某种层次上递进关系：
➢ 重要性是最基本的标准； ➢ 独特性则是在它的基础上提出的新的标准； ➢ 可行性在某种意义上可以说是课题选择中的决定
性标准； ➢ 合适性则是在前三条标准的基础上提出的更进一
社会调查理论与方法
主讲：王荷英 湘大社会学
提出一个问题往往比解决一个问题更重要， 因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实 验上的技能而已。而提出新的问题、新的可 能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进 步。
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研究问题 研究主题 研究领域
第一节 调查课题的类型
一、理论性课题与应用性课题
理论性课题（theoretical problem），指的是那些侧重于发展有关 社会世界基本知识，特别是侧重于建立或检验各种理论假设的课 题。这类课题力图理解和解释社会世界的某一方面是如何运转和 相互联系的，某一类社会事物或社会现象优势如何发生、发展和 变化的。 应用性课题（applied problem），是指那些侧重于了解描述和探 讨某种社会现实问题或者针对某类具体社会现象的课题。这类课 题关注点通常比较集中地体现在迅速地了解现实状况，分析现象 或社会问题形成的原因，并力图在此基础上有针对性地的提供政 策建议，以帮助解决社会问题，帮助制定社会政策，以及帮助评 估社会后果等。
张乐天，《告别理想：人民公社制度研究》 林耀华，《金翼：中国家族制度的社会学研究》 女性主义研究 人际交往模式的性别差异
生 物 学 家
地 理 学 家
诗 人
不同的人对同样的景观有不同的观察，并导致不同的叙述
第四节 选题的途径和方法
3、从现有文献中寻找 文献启发：
报纸：“年越来越难过了”，流动人口返乡过节状况调查 影视：余华《活着》，20世纪50-70年代中国农村的生活（董 国礼 等，2001） 格兰洛维特：市场经济下弱关系对求职者更有帮助 边燕杰：计划经济下强关系对求职者更有帮助 韦伯：新教伦理与资本主义精神 坎贝尔：浪漫伦理与现代消费主义精神 桑巴特：奢侈与资本主义
第二节 选题的重要性
“提出一个问题往往比解决一个问题 更重要，因为解决一个问题也许仅是一 个数字上的或者实验上的技能而已。而 提出新的问题，新的可能性，从新的角 度去看旧的问题，都需要有创造性的想 像力，而且标志着科学的真正进步。” ——爱因斯坦
第二节 选题的重要性
1、决定调查的方向
现实生活中的每一项社会调查，每一项具体的 调查课题，可以说都是针对某一社会领域中的 某种特定社会现象或社会问题。不同的调查课 题涉及的领域不同，针对的现象或问题也不同。 而一项调查所要达到的主要目的或要完成的主 要任务就是研究者所要达到的目标。
第二节 选题的重要性
3、制约调查的过程
调查课题的确立，就意味着社会调查的 “特定道路”的确定。不同的调查课题， 对所走“道路”的要求不同，这种不同 的要求，主要体现在社会调查过程中的 对象选择、内容选择、方法选择、规模 确定、方案设计等方面。
示例
1、当前我国居民生活质量现状及其影响 因素研究。 2、山东大学应届毕业生择业倾向调查 3、济南市区老年人生活状况调查
处处留心皆“课题”。例如：
流动人口返乡过节状况调查 青少年酗酒、抽烟问题的调查 城市社区的邻里关系研究 从节假日的变化看国家意识形态的更替（从生产 到消费） 城市道路交通行为调查
第四节 选题的途径和方法
2、从个人经历中寻找
对日常生活的反思 亲历：深刻的感悟、生动的素材、深透的理解 例子：
“问题意识”被扼杀！ 怀疑与思考
怀疑是思考的起点，思考是怀疑的理性化，最后形成研究问题。
大四的困惑：我该如何选择毕业论文题目？
什么是“问题意识”：
三种认识方法对“提出问题”的启发
涂尔干的社会事实论：
实证主义的认识论：人的行为和观念都是和一定的社会背景有关的，“人在 江湖，身不由己”。 用一种社会事实来解释另一种社会事实。如，《自杀论》 这种心智品质可以帮助人们利用信息增进理性，从而使他们看清世事以及发 生在他们之间的事情的清晰全貌。“个人只有通过置身于所处的时代之中， 才能够理解他们自己的经历并把握自身的命运。” 个人困扰与公众议题：如，失业率与离婚率 不把“理所当然”当作“理所当然”，打破常规，揭示常规背后所隐藏的潜 在的社会事实。如，电梯中的陌生人为什么不会脸对着脸？
第一节 调查课题的类型
二、自选课题与委派课题
自选课题，指的是研究者根据自己所从事的科研、教 学或实际工作的需要，或是根据自己的专业领域、研 究方向或研究兴趣，并结合社会的某种需要，自己选 定的课题。 委派课题，则是那种由有关的机构、部门、单位或个 人根据他们的某种需要所确定并委托或指派给研究者 进行调查的课题。
案例解说：如何选题
你所熟悉的主题：校园中的人与事 例如：大学生租房现象的调查 大学生兼职情况的调查 高校社团运行状况的调查 高校学生逃课情况的调查 高校周边商业行为信誉度的调查 你所经历过的主题：某一时期的爱好、某一特 殊经历的调查、某些对你触动最大的人的调查。
本章思考题
1、研究问题应涉及基本概念和概念间的关联，区别于局部的、特殊的或专门 的应用研究，这些研究问题的解决最终应该令知识从研究中得到积累。 2、研究问题可以涉及理论建构的发展、改进和检验。比起在早期社会科学中 广泛的、不确定的研究系统，目前的研究可以较明确地界定理论的适用范围。 3、应该有优秀的研究设计，包括：对相关变量应该有详细的描述，运用最准 确和合适的研究方法。
示例
迪尔凯姆（涂尔干）的《自杀论》非常巧妙地 把实证和否证方法结合起来，否证了自杀的心 理论和自然论，证实了自杀的社会论。在学术 上《自杀论》明显反映了实证主义、客体主义 和科学主义的主张，为社会学的产生和发展奠 定了基础；在现实意义上，《自杀论》研究的 主要结论，即自杀是由社会因素引起的，自杀 分为利己、利他和失范三种类型。
第二节 选题的重要性
4、影响调查的质量
调查课题影响到调查质量的一个很重要 的方面，就是调查课题对于从事这一课 题的研究者来说是否合适、是否可行。
第三节 选题的标准signifucance）
即调查课题所具有的意义或价值。
理论方面的意义，主要体现在调查课题对一门学科的 发展、对某种理论的形成或检验、对社会规律的认识、 对社会现象的解释等所能作出的贡献上； 实践方面的意义或价值，则主要体现在调查课题对现 实社会生活所提出的各种具体问题能否进行科学的回 答和能否提供合理的解决办法上。
米尔斯的社会学的想象力：
加芬克尔的常人方法论：
前两者是结构主义的认识方法，后者是建构主义的认识方法。
所谓问题意识，就是人们在考虑任何问题时都要把这些问题放在一定的 历史的、社会的背景下，都要分析无数个人是怎样主动参与和“共谋” 一定的行为规范，用什么样的理论才能解释或诠释人们的行为或观念。 （仇立平，2008：73-75）
研究领域、研究主题和研究问题
研究领域：经济、社会、文化、 管理„„ 研究主题：如消费行为（经济 的、社会的、文化的） 研究问题：当代大学生炫耀性 消费行为的形成机制 研究的“问题”必须是： 1）可以由科学研究来解答 的； 2）具有一定的研究价值。 反例：“一个针尖上可以站 几个天使？”
第六节 文献查阅与选题
一、查阅文献的作用： 1、帮助研究者熟悉和 了解本领域已有的研究 成果。 2、为研究者提供一些 可供参考的研究思路和 方法。
感兴趣的现象或问题领域 较宽泛地查阅相关的文献 初步确定调查课题
进一步查阅更为专门的文献
进一步明确调查课题
第六节 文献查阅与选题
二、查阅文献的方法 查阅文献的过程：查找相关文献；遴选 文献；阅读和分析文献。 查找文献集中在：相关著作；相关论文； 相关统计资料和档案资料。 选择文献需考虑的因素：文献的相似性； 发表的时间；文献作者的权威性。
4、实用工具、技巧和方法的探索、发展和改进，极有可能对方法论产生积极 的贡献。
5、充分利用从相关学科中获得的相关概念、理论、证据和技术。
6、将任何单个研究整合到相关研究的设计中，令最终的研究结果能在广泛的 领域中富有意义。
7、能够提供足够的机会训练更多研究者。 8、无论在何种情况下都能重复或检验他人的相关研究以检验普遍性的结论。 （例如：对多个不同的文化群体进行重复研究，检验能否得到相同的结论）
第三节 选题的标准
3、可行性（feasibility）
指的是研究者是否具备进行或完成某一调查课题的主 客观条件。 主观限制是指研究者自身条件方面的限制，包括调查 者在生活经历、知识结构、研究经验、组织能力、操 作技术等方面的限制，甚至还包括调查者的性别、年 龄、语言、体力等纯粹生理因素方面的限制。 客观限制是指进行一项调查课题时受到的外在环境或 条件的限制。如调查时间不够、调查经费不足、有关 文献资料不能取得、所涉及的对象、单位和部门不能 给予必要的支持和合作、调查课题违反国家有关政策 法令、或违反社会伦理道德、或与被调查者的生活习 惯、宗教信仰相违背等等。
1、名词解释：理论性课题、应用性课题、 课题的明确化 2、调查课题的可行性是什么意思？它与 课题的重要性、创新性之间的关系是什 么？ 3、根据本章的知识，自己拟定一调查课 题。
理论对话：
方法：阅读各种文献时，带着审视的、提问的、评论 的眼光；进行广泛的联想。
第五节 调查课题的明确化
示例： 1、我国社会中青少年犯罪问题调查 2、农村青年的价值观研究 3、当前我国社会中家庭问题调查
第五节 调查课题的明确化
指的是通过对调查课题进行某种界定， 给与明确的陈述，将最初比较含糊的想 法变成清楚明确的调查主题，将最初比 较笼统、比较宽泛的研究范围或领域变 成特定领域中的特定现象或特定问题。 （问题聚焦，focus the problem） 化抽象为具体，化宏大为细微