统编版语文六年级上册第八单元复习课件
积累背诵
课文中的段落
少年闰土 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的 沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一 二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力 的刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
日积月累
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。 ——鲁迅《答客诮》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
3.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。 （神态描写）
他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜 啦啦半天没说出什么来。
4.他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸 拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。（动作描写）
广场上放风筝的人多了，他们个个张口仰视，一手拿着线轴， 一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。
动作描写 他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个
半跪着，爸爸拿镊子夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水 给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。 （《我的伯父鲁迅先生》）
动作描写是刻画人物的重要方法之一。 “扶”“蹲”“半跪”“拿”“夹”“洗”“敷”“扎” 等一系列动词，表现了伯父和父亲对广大劳动人民的同情 和关爱，突出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。
神态描写
他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变 得那么严肃。（《我的伯父鲁迅先生》）
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、 神态的词语。刻画出鲁迅先生忧国忧民的情怀。
语言描写 1.“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”
（《我的伯父鲁迅先生》）
2.“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳
鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”（《少年闰
囫囵吞枣。
哈哈大笑：形容非常开心。 “哈哈大笑”是描写人开心时候样子的词语，是 一个形容词，反义词是闷闷不乐。
饱经风霜：饱，充分；经，经历；风霜，比喻艰难困 苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。
词语分类
AABC式
哈哈大笑 念念不忘 多多益善 息息相关 滔滔不绝 欣欣向荣 栩栩如生 依依不舍 津津乐道
本意是扔。
多音字
sā 撒娇
撒
sǎ 撒种
xuē 瘦削
削
xiāo 削笔
zhèng 正确
gē
正
搁
zhēng 正月
gé
搁置 搁不住
cēn 参差
cī 参差
参 cān 参加 差 chā 差错
shēn 人参
chà 差劲 chāi 出差
易写错的字
“拜”字右部是四横，不 要少写一横。
拜漾羞陡
焰削骤漾
“焰”字右下部是“臼”，里边两 短横不相接。
恍然大悟： 恍然，猛然清醒的样子;悟，理解、明 白。形容一下子明白过来。
“恍然大悟”形容人对某事突然 明白。近义词是“豁然开朗”、 “如梦初醒”。
三更半夜：指深夜。
囫囵吞枣：出自《答许顺之书》,把枣整个咽下去,
不加咀嚼,不辨滋味;比喻对事物不加分析思考,笼统
地接受。
读书要有收获,千万不能一目十行、
没有什么耻辱的，作品也一样，起初幼稚，
不算耻辱的。
3.事实是毫无情面的东西，它能将空言打
得粉碎。
鲁迅名言 4.墨写的谎说，决掩不住血写的事实。 5.从来如此，便对吗？ 6.其实先驱者本是容易变成绊脚石的。 7.度尽劫波兄弟在，相逢一见泯恩仇。
。
二、仿写句子。
1.有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十分阴 暗。（环境描写）
春天来了，迎春花似乎一夜之间开满了整个院子。 旁边的几棵柳树也悄悄抽条了，嫩绿的新芽随着微风 轻轻摆动。
2.“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只 是跳，都有青蛙似的两个脚……”（语言描写）
妈妈慈祥的看着我说：“只要你健康快乐地长大，就 是我最大的幸福！”
伶俐 错综 瞬间 退缩
《少年闰土》
无端：指的是无缘无故地；没有由来；没有尽头。
郑重：指庄严，庄重，其形容词（郑重的）指严肃 的样子、副词（郑重地）指严肃地干某事。 一望无际：际：边。一眼望不到边。形容非常辽阔。
《ห้องสมุดไป่ตู้的故事》
膝髁：膝盖。
云头：看起来成团成堆的云。“夏云头”是指夏天 成团成堆的，边缘参差不齐的云朵。 伽蓝：寺庙。
词语分类
含有时间的 三更半夜 光阴似箭 日月如梭 时光荏苒 度日如年 时不待我 日积月累 时过境迁 白驹过隙
词语分类
描写人物的
囫囵吞枣 恍然大悟
张冠李戴 饱经风霜
句子
环境描写 1.有一天黄昏时候，呼呼的北风怒号着，天色十
分阴暗。（《我的伯父鲁迅先生》）
此处的环境描写起烘托、渲染气氛的作用，为下文 人物的出现和事件的描述做了铺垫。
知识点
●《少年闰土》一课中，作者写了哪些不同时段的闰土？
一是记忆中的闰土； 二是初次相识时的闰土； 三是给“我”讲新鲜事的闰土。
●闰土是一个怎样的少年？文中通过哪几件事 表现了闰土的特点？
少年闰土并没有受封建思想的毒害，他是鲁迅先 生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农 村少年的形象，作者在文中闰土给"我"讲的看瓜刺 猹、雪地捕鸟、海边拾贝、潮汛看跳鱼儿等几件事 来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的知识和宽阔 的眼界。
——鲁迅《故乡》
惟有民族魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，
中国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
我们从古以来，就有埋头苦干的人， 有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍 身求法的人……这就是中国的脊梁。
——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
拓展
鲁迅名言
1.游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童
的天使。
2.幼稚对于老成，有如孩子对于老人，决
●《好的故事》这篇文章反映了作者怎样的愿望？表
现了作者怎样的思想感情？
此文通过对梦境中“好的故事”的描绘，反映了 作者鲁迅在希望与失望的矛盾中，启示人们毁掉“昏 沉的夜”，实现充满“好的故事”的生活的强烈愿望， 表现了作者鲁迅对美好事物的追求与歌赞，对理想的 热烈憧憬。
●《我的伯父鲁迅先生》这一课讲了哪几件事？表达了
怎样的思想感情？
五件事：谈《水浒传》、笑谈“碰壁”、燃放爆 竹、救助车夫、关心女佣。
反映了鲁迅先生憎恶旧社会，同情和关怀劳动人 民的性格特征，赞扬了他“为自己想得少，为别人想 得多”的优秀品质，同时又表达了作者对鲁迅先生的 无比怀念、敬爱与敬仰之情。
●《有的人》一课写了什么内容？
《有的人》是当代诗人臧克家为纪念鲁迅逝世十 三周年而写的一首抒情诗。诗人以高度浓缩概括的诗 句，总结了两种人、两种人生选择和两种人生归宿， 讴歌了鲁迅先生甘为孺子牛的一生，抒发了对那些为 人民而活的人们由衷的赞美之情。
语文 六年级 上册
“藻”字易读成“zhǎo”,
生字
本意是藻类植物、 泛指生
易读错的字
长在水中的绿色植物。
zhān
cuàn zōng
zǎo “澄”为多音字， 在本单元课文
毡
窜
综
藻
中读作 “chéng”，不
要读成“dèng”。
“掷”字易 zhì shùn zhòu chéng
读成 掷 瞬 骤 澄
“zhèng”,
皱蹙：收缩。
泼剌：拟声词。形容鱼在水里跳跃的声音。
奔进：表示水的动态的动词。“泼剌奔进” 描绘出了大红花倒影被拉长时的声音和动态。
《我的伯父鲁迅先生》
失声：指悲极气噎，哭不成声者；不自主地发出声 音。
碰壁：比喻遇受阻碍或遭到拒绝，也指事情行不通 或达不到目的。
张冠李戴： 把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认 错了对象，弄错了事实。
2.天黑了，路灯发出微弱的光。（《我的伯父鲁迅 先生》）
景物描写
1.深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的 沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。（《少年闰土》）
2.……都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各 夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸 影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和;刚一融 和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶 着日光，发出水银色焰。（《好的故事》）
容易混淆
陡 徒
陡峭 徒步
易写错的字
容易写出别字
削
剥削
俏 俊俏
多义字
流窜
①乱跑，逃走（用于敌军、匪徒、 野兽等）；
窜 窜逐 ②放逐；
窜改 ③修改文字。
削减
①减少，减弱；
削 削职为民 ②除去；
剥削
③搜刮，掠取；
词语
词语积累
讲究 潮汛 解散 骤然
萍藻 预告 凝视 陡然
项圈 昏沉 浮动 凌乱
刺猬 澄碧 瘦削 荡漾
土》）
语言描写是塑造人物形象的重要手段。描写人物的 语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话 的艺术性。
巩固练习
一、缩写句子。 1．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
天空中挂着圆月。
。
2．狡猾的狐狸假惺惺地挤出几滴眼泪。
狐狸挤出眼泪。
。
3．我们靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去。
我们看鱼儿游来游去。
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统编教材(部编人教版)六年级上册语文第八单元精品课件(208页)
支竹匾
撒下秕谷
口齿伶俐
活泼可爱
闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。 我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有， 观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”
cuàn
窜
易错字
笔顺 组词 窜逃 窜改 流窜 造句 四处窜逃的通缉犯被警察抓住了。
多音字
sǎ 撒下秕谷。
撒 sā
撒欢、撒手、撒网
我会读
一望无际 项圈
供品 讲究
刺猬
伶俐
祭器 盼望 经历
词语解释
祭器：祭祀时所陈设的各种器具。
潮汛：受太阳和月球的引力作用，地球 上的海水，每昼夜涨落2次。上涨时，就 是潮。每逢阴历初一、月半，太阳、地 球、月球在一条直线上，引力大，就涨 大潮，称为潮汛。
我会写
胯拜厨捕撒 缚猬伶俐窜
识字方法
比较识字： 跨--胯
撒--播
减一减： 橱-木=厨 湃－氵=拜
bài
易错字
拜
笔顺 组词 拜年 拜访 拜会
造句 灵感是从来不拜访懒汉的。
右边不要写成“三横 ”
chú
易错字
厨
笔顺
组词 厨房 厨师 厨艺 造句 爸爸在饭店里当厨师。
sǎ
撒
易错字
笔顺
组词 撒种 撒播 撒下 造句 春天到了,农民伯伯都在地里忙着撒种。
同学们，你们的童年生活中有没有让你难忘的人 或者难忘的事情呢？今天我们就来学习《少年闰土》 这一课，来看看少年闰土是一个什么样的人物，能让 作者多年来念念不忘。
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日）
原名周樟寿，后改名周树人；字豫山，后改 豫才，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的 无产阶级文学家、思想家和革命家。1921年 发表中篇白话小说《阿Q正传》。1918年5月 15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代 白话文小说。1936年10月19日因肺结核病逝 于上海。
部编版六年级语文上册第八单元《语文园地八》教学课件(最新)
交流范例
可以运用“抓关键句（如总起句、总结 句、过渡句等）”这一方法把握文章主要内容 的课文有《宇宙生命之谜》。
练一练，学运用。 用“列提纲法”概括《我的伯父鲁迅先生》的主要内容。
课文的段落以空行为标志，共分六部分。课文第一部分先写伯父 去世后，“我”看到他受到很多人的爱戴；接着第二到第六部分转入 对伯父生前的点滴回忆，分别叙述了五件事:伯父借谈«水浒传» 启发 教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；除夕爸爸 和伯父给“我们”放爆竹、花筒体现慈爱；伯父热情地救助受伤的黄 包车车夫；伯父关心女佣阿三。最后总结伯父是一个怎样的人，点明 主题，总结全文。
我拓展，我积累。
小朋友，你还积累了哪些作文拟题技巧？
常用的作文拟题技巧还有： (1)善用修辞。如“梅花香自苦寒来”(引用）， “父爱之舟”（比喻） (2)巧妙化用。如用“在桥一方”。 (3)设置悬念。如“什么比猎豹的速度更快”。 (4)意蕴深厚。如“慈母情深”。
读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你 想到的用一段话写下来。
2．读词想象。选择一个词语，把你想到的用一段话写下
来。
饱经风霜的脸
树林的深处
饱经风霜的老屋
秋天的深处
饱经风霜的大树
心灵的深处
__示__例___：__这__是__一__张__饱__经__风__霜__的__脸__，__脸__上__满__是__纵__横__的__皱____ _纹__，__仿__佛__岁__月__用__刀__在__他__脸__上__刻__过__一__样__。__他__微__微__下__陷__的__眼__ _窝_里__，___一__双__深__褐__色__的__眼__眸__，__悄__悄__地__诉__说__着__岁__月__的__沧__桑__。__
部编版小学六年级语文上册《语文园地八》精品课件
就能把握文章的主要内容了。这种方法 叫段意合并法。
词句段运用 读下面各组题目，说说你的发现，和同学 交流。
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
竹节人
桥
芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”
慢性子裁缝和急性子顾客
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
书写指导
练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。 练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产 合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画之 间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握 结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的 要求。楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等
用笔方法，每一个笔画的起笔和收笔都要规 范，不能潦草、粘连，但是笔画与笔画之间 又要有内在的呼应关系。总结起来就是：起 收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、 直而不僵、弯而不弱、流畅自 然。楷书在结构上强调笔画和 部首均衡分布、重心平稳、比 例适当、字形端正、合乎规范。
日积月累
◎ 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
◎ 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中
国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
◎ 我们从古以来，就有埋头苦干 的人，有拼命硬干的人，有为民 请命的人，有舍身求法的人…… 这就是中国的脊梁。
《我的伯父鲁迅先生》这篇文 章篇幅较长，记叙的事情较多，我 们可以采用先了解每个部分的内容 ，再把各部分的主要意思连起来的 方法来把握文章的主要内容。有的 文章的题目就概括了文章的主要内 容，例如《只有一个地球》这篇文
词句段运用 读下面各组题目，说说你的发现，和同学 交流。
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
竹节人
桥
芦花鞋
在牛肚子里旅行 “精彩极了”和“糟糕透了”
慢性子裁缝和急性子顾客
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
开国大典 “诺曼底号”遇难记 草船借箭
书写指导
练习楷书，应从笔画和结构两方面下功夫。 练习笔画，主要解决用笔方法问题，目的是生产 合格的“零件”；练习结构，主要是解决笔画之 间的组合方式问题，目的是学会结构方法，掌握 结构规律，从而达到将字写端正、整齐、美观的 要求。楷书的笔画有提顿、藏露、方圆、快慢等
用笔方法，每一个笔画的起笔和收笔都要规 范，不能潦草、粘连，但是笔画与笔画之间 又要有内在的呼应关系。总结起来就是：起 收有序、笔笔分明、坚实有力，又停而不断、 直而不僵、弯而不弱、流畅自 然。楷书在结构上强调笔画和 部首均衡分布、重心平稳、比 例适当、字形端正、合乎规范。
日积月累
◎ 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
◎ 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中
国才有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
◎ 我们从古以来，就有埋头苦干 的人，有拼命硬干的人，有为民 请命的人，有舍身求法的人…… 这就是中国的脊梁。
《我的伯父鲁迅先生》这篇文 章篇幅较长，记叙的事情较多，我 们可以采用先了解每个部分的内容 ，再把各部分的主要意思连起来的 方法来把握文章的主要内容。有的 文章的题目就概括了文章的主要内 容，例如《只有一个地球》这篇文
六年级上册语文课件-第八单元 语文园地八人教(部编版)(共17张PPT)
词句段运用
读下面各组题目，结合课文内容说说这样拟题好在哪里，再修 改自己的习作题目。
少年闰土 狼牙山五壮士 军神
这是用文章中的主要人物作题目，点明了写作对象，能帮助读者把握 文章的主要内容及情感倾向。例如，“军神”表达了作者的赞美之情。
开国大典 草船借箭 “诺曼底”号遇难记
这一组用文章的主要事件作题目，能帮助读者快速抓住文章中心，了 解文章主题。
———鲁迅《故乡》
赏析：鲁迅这两句诗不仅回答
赏析：这句话含蓄、深刻，鲁
了别人对他爱孩子的讥讽，还
迅以此启发人们积极进取，勇
体现他对孩子深厚的感情以及
于开拓，为创造新生活勇敢地
对革命后代的殷切期望。
开辟道路，开创美好未来。
————————————
惟有民魂是值得宝贵的，惟有 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有
饱经风霜的脸饱经风霜的老屋饱经风霜的大树树林的深处秋天的深处心灵的深处饱经风霜的老屋饱经风霜的老屋饱经风霜的老屋饱经风霜的老屋老家的老屋鱼鳞瓦沟里长满了青苔黄泥墙壁粉尘脱落两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳绽开一条条深深浅浅的裂缝好似老人额头遍布的皱纹
语文园地八
RJ 六年级上
口语交际
交际内容
本次口语交际的主题是： 交流把握文章主要内容的方法。
饱经风霜的脸 饱经风霜的脸：爷爷的脸上布满了深深的皱 纹，一道一道，像是用刀刻上去的。深陷的眼窝里，两 只浑浊的眼睛平静而又深邃，仿佛藏着很多很多故事。 那干瘪的黑紫色的嘴唇紧紧地抿着，仿佛沉默了一辈子。
饱经风霜的老屋
老家的老屋，鱼鳞瓦沟里长满了青苔，黄 泥墙壁粉尘脱落，两扇略显笨重的大门也是油 漆斑驳，绽开一条条深深浅浅的裂缝，好似老 人额头遍布的皱纹。
部编版六年级上册语文第八单元全单元PPT课件设计(含习作园地)
学习字词
识字方法
比较识字： 跨--胯
撒--播
减一减： 橱-木=厨 湃－氵=拜
学习字词
bài
易错字
拜
笔顺 组词 拜年 拜访 拜会
造句 灵感是从来不拜访懒汉的。
右边不要写成“三横 ”
学习字词
chú
易错字
厨
笔顺
组词 厨房 厨师 厨艺 造句 爸爸在饭店里当厨师。
学习字词
sǎ
撒
易错字
笔顺
组词 造句
撒种 撒播 撒下 春天到了,农民伯伯都在地里忙着撒种。
学习字词
cuàn
窜
易错字
笔顺 组词 窜逃 窜改 流窜 造句 四处窜逃的通缉犯被警察抓住了。
学习字词
多音字
sǎ 撒下秕谷。
撒 sā
撒欢、撒手、撒网
学习字词
我会读
一望无际 项圈
供品 讲究
刺猬
伶俐
祭器 盼望 经历
学习字词
词语解释
祭器：祭祀时所陈设的各种器具。
潮汛：受太阳和月球的引力作用，地球 上的海水，每昼夜涨落2次。上涨时，就 是潮。每逢阴历初一、月半，太阳、地 球、月球在一条直线上，引力大，就涨 大潮，称为潮汛。
3、理解含义深刻句子的意思，揣摩人物的特点，体会课文的表 达方法。（难点）
新课导入
同学们，你们的童年生活中有没有让你难忘的人 或者难忘的事情呢？今天我们就来学习《少年闰土》 这一课，来看看少年闰土是一个什么样的人物，能让 作者多年来念念不忘。
助学资料
鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日）
为下文讲雪地捕鸟埋下伏笔
这一段写出了“我”对闰土 的到来充满了期待。
弶 ：方言，捕捉老鼠、 雀鸟等的工具。 装弶 就是会装捕鸟的工具。
部编版(统编版)六年级语文上册八单元第25课《好的故事》课件
学习第二部分 (3——9自然段)
说一说“好的故事”是什么？
这个故事很美丽、幽雅、有趣。
这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的事， 错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又 展开去，以至于无穷。
这段话中第一句在文中有什么作用？
对“好的故事”的概括描写。是这个自然段的 总起句，也是全篇的中心句。
萍(萍藻) 苹(苹果) 掷(投掷) 郑(郑州)
二、按照要求填写。
1. 从文中找出下列词语的反义词，写在括号内。
丑陋—(美丽)
平静—(荡漾)
肥胖—(瘦削)
整齐—(参差)
2. 从文中找出下列词语的近义词，写在括号内。
昏暗—(昏沉)
摇荡—(荡漾)
瘦弱—(瘦削)
猛然—(陡然)
25 好的故事
第 二 课时
品读释疑
学习目标
1.会写本课13 个生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.在初读课文，了解课文大意的基础上，概括文章的主要内
容。 (难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
多音字
读一读下面的句子，看看你习目标 1.能结合课文说说这个故事的“美丽、幽雅、有
趣”体现在哪儿。 (重点) 2.能借助相关资料，理解课文内容。(难点)
这篇课文主要讲了什么？
本文是鲁迅第一篇描写梦境的文章。写在现实的 “昏沉的夜”里，作者孤单惶恐，做了一个梦，通过用一 大堆意象来描绘这个梦境，展示了一个美丽、幽雅、有趣 的“好的故事”，最后作者又回到了现实，梦境破碎，但 作者总记得在“昏沉的夜”的这个“好的故事”。
书屋正中的墙上挂着一幅画，画着一棵古松，树底下卧着一只梅花 鹿。画前面是先生的座位，一张八仙桌，一把高背椅子，桌子上照从前 的样子，放着笔墨纸砚和一把戒尺。学生的书桌是从自己家里搬来的， 分列在四面，鲁迅的那一张在东北角上。当年鲁迅就在那里读书、习字。 有时还画画，把纸蒙在《西游记》一类的小说上描绣像。
部编版语文六年级上册第八单元语文园地ppt课件
树林的深处
秋天的深处
心灵的深处
示例：饱经风霜的脸
我想到了我的爷爷，他一生经历了许多事， 现在他年纪大了，脸上的皱纹一道道的，他的脸 就是一张饱经风霜的脸。（可以进行外貌描写）
我想起了驻扎在边疆的战士，他们冒着严寒酷暑守卫 边疆，尽管他们可能年纪不大，但他们的脸确实是饱经风 霜的脸。 （可由此生发对战士们的精神的敬佩、赞扬。）
题目在文章中的地位十分重要，好的题目可 以勾起读者强烈的阅读兴趣。
关注文章的题目，抓关键句，对了解主要内容 也有帮助。把握文章的主要内容，不同的文章有不 同的方法，我们要灵活运用。
我知道：关注文章的题目，可以把握文章的主要内容。 比如：《开国大典》，直接点出了文章的主要内容：1949年 10月1日在首都北京举行开国大典的盛况。
第八单元 语文园地
交流平台
阅读文章，要注意把握文章的主要内容。 我们已经知道：文章的题目有时候能提示 文章的主要内容；关键句对了解主要内容也很 有帮助；写一件事的文章，可以通过理清事情 的起因、经过、结果来把握主要内容。
一般来讲，了解了每个部分主要讲的是什 么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把 握主要内容。如《只有一个地球》，我们可以 边读边列提纲，把各部分的内容写出来，再连 起来想一想，就知道了文章的主要内容。
人物介绍
柳公权（778—86 王羲之，后来遍观盛唐中唐名家 书法，吸取颜真卿、欧阳询之长， 融汇新意，自创独树一帜的“柳 体”，以骨力劲健见长。
创作背景
唐文宗开成元年（836年）六月，大达法 师——端甫圆寂，享年68岁，葬于长安长乐原 之南。他是继玄奘法师后，唐代又一位有名的 高僧。为纪念大达法师之事迹以告示后人，唐 武宗会昌元年（841年）十二月于长安刻此颂功 德碑。此碑为柳公权64岁时所书，碑文由唐朝 宰相裴休撰。
部编版语文六年级上册第8单元复习课件
巩固练习 一、归纳课文有关内容，然后填空。
从闰土给“我”讲（ 看瓜刺猹 ）、（雪地捕鸟）、 （海边拾贝）、（ 潮汛看跳鱼儿）等几件事，可以看 出闰土是一个（知识丰富、眼界宽）的少年。
《我的伯父鲁迅先生》这一课讲述了五件事：谈 《水浒传》、（ 笑谈“碰壁” ）、（ 燃放花筒 ）、 （ 救助车夫 ）、（ 关心女佣 ）。赞扬了他 “（ 为自己想得少，为别人想得多 ）”的优秀品质。
动作描写是刻画人物的重要方法之一。“扶”“蹲” “半跪”“拿”“夹”“洗”“敷”“扎”等一系列动 词，表现了伯父和父亲对广大劳动人民的同情和关爱， 突出了鲁迅先生“俯首甘为孺子牛”的感人形象。
神态描写
他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他 变得那么严肃。（《我的伯父鲁迅先生》）
神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表 情、神态的词语。这句话刻画出鲁迅先生忧国忧 民的情怀。
◎ 无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
——鲁迅《答客诮》
◎ 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
◎ 惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才
有真进步。
——鲁迅《学界三魂》
◎ 我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的
人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是
中国的脊梁。——鲁迅《中国人失掉自信力了吗》
反义词：哈哈大笑—闷闷不乐 饱经风霜：饱，充分；经，经历；风霜，比喻艰难 困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。
词语分类
AABC式
哈哈大笑 息息相关 栩栩如生
念念不忘 多多益善 滔滔不绝 欣欣向荣 依依不舍 津津乐道
含有时间的 三更半夜 光阴似箭 日月如梭 时光荏苒 度日如年 时不待我 日积月累 时过境迁 白驹过隙
六年级语文上册第八单元习作：有你,真好课件(共23张PPT)
型事例：一是同学“拔刀相助”；一是坚持原则，督促作 者按时做完作业。
2.描写感人场景 在这两个事例中，有两个感人的场景，一是同学为“
我”伸张正义，打抱不平；二是同学既坚持原则又关心、 陪伴我的情景。
3.重视细节描写 作者通过对人物的语言、动作、神态等细节描写，人
物刻画具体生动，感情自然显露。
修改前： 我们终于来到了梦寐以求的大草原。一大片油菜花
神态
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，
“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直
的。”
——《我的伯父鲁迅先生》
注意：
（1）人称“你”或“您”贯穿全文， 前后一致。
（2）注意字迹清楚、工整，标点规范。
统编版小学语文六年级上册第八单元
习作：有你，真好
第二课时
范文点评
有你，真好！
黎清和，我小学六年的朋友，说起我们之间的 故事，那可比三国里的“桃园结义”还要有趣。有 你一路同行，那感觉是真好。
我上课没有听懂知识点，放学后 门外等候，我心里越来越着急。
有你，真好
留下来订正，他耐心地教我做题， 他却陪伴在我身旁，安抚我的情
直到很晚才出校门。
绪，耐心为我讲授，还嘱咐我上
（我的好朋友）
课要专心听讲。
新书非常有趣，他特别爱看，连 吃午餐时都在偷偷看。听到我也 他新买的课外书，总是先给我看。 想看这本书，二话不说塞到我手 中，让我先带回家看。
来源 学校 家庭 社会
可以写的人
老师、同学、保安、清洁工、食堂师傅、 校医……
爸爸、妈妈、家中长辈、兄弟姐妹、 亲戚……
小区物业、邻居、志愿者、防疫医生……
习作提示： 哪件事或哪几件事让你感触比较深？ 当时的场景是怎样的？
2.描写感人场景 在这两个事例中，有两个感人的场景，一是同学为“
我”伸张正义，打抱不平；二是同学既坚持原则又关心、 陪伴我的情景。
3.重视细节描写 作者通过对人物的语言、动作、神态等细节描写，人
物刻画具体生动，感情自然显露。
修改前： 我们终于来到了梦寐以求的大草原。一大片油菜花
神态
“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，
“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直
的。”
——《我的伯父鲁迅先生》
注意：
（1）人称“你”或“您”贯穿全文， 前后一致。
（2）注意字迹清楚、工整，标点规范。
统编版小学语文六年级上册第八单元
习作：有你，真好
第二课时
范文点评
有你，真好！
黎清和，我小学六年的朋友，说起我们之间的 故事，那可比三国里的“桃园结义”还要有趣。有 你一路同行，那感觉是真好。
我上课没有听懂知识点，放学后 门外等候，我心里越来越着急。
有你，真好
留下来订正，他耐心地教我做题， 他却陪伴在我身旁，安抚我的情
直到很晚才出校门。
绪，耐心为我讲授，还嘱咐我上
（我的好朋友）
课要专心听讲。
新书非常有趣，他特别爱看，连 吃午餐时都在偷偷看。听到我也 他新买的课外书，总是先给我看。 想看这本书，二话不说塞到我手 中，让我先带回家看。
来源 学校 家庭 社会
可以写的人
老师、同学、保安、清洁工、食堂师傅、 校医……
爸爸、妈妈、家中长辈、兄弟姐妹、 亲戚……
小区物业、邻居、志愿者、防疫医生……
习作提示： 哪件事或哪几件事让你感触比较深？ 当时的场景是怎样的？
新部编人教版小学6六年级语文上册《第八单元》ppt课件
8. 啊！闰土的心里有无穷无尽的 希奇的事，都是我往常的朋友所不知 道的。他们不知道一些事，闰土在海 边时．他们都和我一样只看见院子里 高墙上的四角的天空。
③他们都和我一样，只看见院子里高墙上的 四角的天空。
解：这是“我”抒发感想的句子。“他们”指“我”往常 的朋友。“院子里高墙上的四角的天空”指“我”和“往 常的朋友”生活的天地非常狭窄，由于整天关在高墙深院 里，与生活在海边的闰土相比，形成了鲜明的对比。这句 话的意思：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天 生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼 界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流 露了对农村丰富多彩生活的向往。
• 我仿佛看到了：“我”和闰土目不转睛地看着 它，准备见机行事。只见那只角鸡先巡视了四 周，确定没什么可疑了才吃起来。吃的时候， 它还不停环视着四周，过了好长一段时间才放 心地狼吞虎咽起来。我见时机已成熟，便猛地 拉了一下绳子，竹匾“啪”地一声落地，那只 角鸡便住进了“监狱”。我小心翼翼地把它放 进事先准备好的布袋中，继续等待目标的出现。
部编人教版六年级语文上册
鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍 兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁 迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小 说《狂人日记》时所用的笔名。作品有小说集《呐喊》、 《彷徨》、《故事新编》。散文集《朝花夕拾》，散文 诗集《野草》；杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、 《华盖集续编》、《且介亭杂文集》《二心集》、《南 腔北调集》等。
本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文 通过“我”的回忆，刻画了一个见识丰富而 又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土 的形象，反映了“我”与他儿时短暂而又真 挚的友谊以及对他的怀念之情。