部编版六年级上册语文第1课《草原》随堂课时练习题(附答案)
1 草原
第一课时
一、看拼音写词语。
xuàn rǎn dī yín jí chílǐ mào shuāi jiāo （）（）（）（）（）yí bì qiān lǐcuì sè yù liú
（）（）
二、词语手拉手。
无边的小诗各色的帽子
白色的带子静寂的微笑
奇丽的大花尖尖的衣裳
迂回的地毯会心的微笑
三、根据意思写词语。
1.过分的约束自己，显得不自然。
（）
2.形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
（）
3.细细地回忆、品味。
（）
4.十分自在，不受拘束。
（）
第一课时
一、渲染低吟疾驰礼貌
参考答案
摔跤一碧千里翠色欲流
二、无边的绿毯白色的大花奇丽的小诗迂回的带子
各色的衣裳静寂的草原尖尖的帽子会心的微笑三1.拘束 2.群马疾驰 3.回味 4.大方
1 草原
第二课时
一、辨字组词。
镜（）蹄（）羞（）裳（）
境（）啼（）差（）赏（）
二、选择恰当的关联词填空。
那么…那么…既…又…不管…总…
1. 这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）
愿久立四望，（）想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2.（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。
3.那里的天比别处更可爱，空气是（）清鲜，天空是（）明朗。
三、读句子，根据提示完成练习。
这次，我看到了草原。
那里的天比别处的更可爱，空气是那么(新鲜清鲜)，天空是那么(晴朗明朗)，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。
在天底下，一碧千里，而并不茫茫。
四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么(柔美柔软)，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这种境界，既使人(惊叹惊讶)，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马与大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
1 用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
2. 这段话作者是按从（）到（）顺序写的。
这段话写出了草
原（）的特点，作者用了（）、（）、（）
不同的词来描写草原的色彩。
参考答案
第二课时
一、镜子环境马蹄啼叫羞涩差不多衣裳欣赏
二、 1. 既…又… 2. 不管…总… 3.那么…那么…
三、1．清鲜明朗柔美惊叹2．天空天底下辽阔碧绿一碧千里
翠色欲流绿色渲染。
部编六年级语文上册课后练习题答案
部编六年级语文上册课后练习题答案部编版六年级语文上册课后习题答案第1课《草原》首先，大声朗读课文，想象草原迷人的景色，读出自己的感受。
背诵第一段。
阅读指导:这篇文章的阅读基调是热情开朗的。
二、读下面的句子，回答括号里的问题。
再从课文中找出其他类似的……抄写下来。
那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，……又想坐下低吟一道奇丽的小诗。
哪句话直接写的是草原风光？它说的是什么句子？把感情融入风景有什么好处？)答：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
”这句话直接写草原的景色。
“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，……一道奇丽的小诗。
”这句话写了的感受。
这种写法达到了情景交融的目的。
它的优点是景物充满感情，使文章内容丰富，感情强烈。
三、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，……也有过与人惜别的经历吧，和同学交流。
答：从草原上主人热情隆重的远迎客人，主客热情洋溢的会见，主人盛情友好的款待，以及主客联欢、深情话别的情景中体会到“蒙汉情深”。
示例：记得读三年级时，我有一个特别要好的同学，每天我们总是一起上学，放学一起回家，几乎是形影不离。
可是有一天，他突然对我说：“今天，这也许是我们最后一次见面了……”我疑惑地看着他，心里琢磨着：什么叫最后一次见面了？他要去哪儿？我们来到湖边坐下，他看着我疑惑的双眼，笑了一下，从袋子拿出一支精致的钢笔，“给你。
”我伸出手，接过李江给我的钢笔，“我要搬家了，要到广州上学了。
这是我给你的送别礼，希望你能喜欢。
”我愣住了，脑海里全都是我与李江的美好回忆，两行泪不知何时从我眼里流了下来，他继续说道：“我要离开这所城市了，我希望你能记住我！”我有点茫然，过了良久，才说：“你要走了，还回来吗？回来记得找我。
”我们在湖边聊了很久很久，夕阳把我们俩的影子拉得很长很长……第2课《丁香结》一、朗读课文，说说是从哪几个方面描写丁香的。
答：先介绍丁香的生长环境（城里街旁、宅院里、城外校园等），然后从丁香的开形状、颜色、气味等三个方面来描写丁香的。
部编版小学六年级上册语文1.《草原》 同步练习试题(含答案)
） 回味—（ ）境界—（
）
2、 反义词。热闹—（
）
羞涩—（
） 洒脱—（
）
六、根据意思写词语。
1、整个草原全是碧绿碧绿的望不到边的青草。
（
）
2、用水墨或淡的水彩涂抹画面，以取得不同寻常的艺术效果。 （
）
3、用线条勾画出轮廓。
（
）
4、青草鲜嫩，颜色青翠，似在流动，富有生机。
（
）
七、补充词语。
一（
）千里
5、（
）你们都不知道这个消息，（
）我要传达给大家。
6、（
）你们已经知道了，我（
）不再重复了。
7、（
）劳动（
）能创造美好生活。
8、（
）把大家召来，（
）有要紧事宣布。
九、按要求写句子。
1、好客的主人端进来大盘 的手抓羊肉。（改为“被”字句）
2、今年的丁香花似乎开得特别茂盛，城里城外，都是一样。（缩句）
3、人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平无味了吗？（改为陈述句）
襟飘带舞（jīn jǐn）
三、我能写好字。
四、比一比，组词语。
毯（
） 陈（
） 裳（
） 虹（
） 蹄（
）
毡（
） 阵（ ） 常（
） 红（
）帝（
）
腐（
） 羞（
） 涩（
） 微（
） 丘（
）
府（
） 差（
） 梁（
） 徽（
） 兵（
）
五、写近、反义词。
1、 近义词。渲染—（
） 热闹—（
） 明朗—（ ） 拘束—（
）
奇丽—（ ） 疾驰—（
翠色欲（
）
2021—2022学年部编版(五四学制)语文六年级上册第1课《草原》同步练习题 【含答案】
《草原》练习题一、集腋成裘（一）、根据拼音写汉字xuàn rǎn xiūsè jūshù shuāi jiāo yūhuí( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （）（）（）（）（）Jí chí tiān yá gāo gēsǎtuō( ) ( ) ( ) ( ) （）（）（）（）（二）、填空（3分）1、在天底下，（），而并不茫茫。
2、那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的（）那样，到处（），轻轻流入云际。
3、《草原》的作者是（），原名舒庆春，字舍予，满族人，被称为人民艺术家。
（三）、写出下列句子所运用的修辞手法（3分）1．群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。
（）2．古人诗云：“芭蕉不展丁香结”、“丁香空结雨种愁”。
（）3．岂不是太平淡无味了么？（）4.小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
（）（四）、用带点的词语造句（2分）（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗。
（2）歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。
那么……那么……____________________________不管……总……____________________________（五）、选择题1.下列句子中，加点字的注音及字形完全正确的一项（）A.牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭（biàn）子的轻响。
饭后，小伙子们表演套马，摔跤（jiāo），姑娘们表演了民族舞蹈。
是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！B.有的宅院里探出半树银妆,星星般的小花缀满枝头,从墙上窥（guī）着行人,惹得人走过了还要回头望。
月光下白的潇洒，紫的朦胧（lóng）。
还有淡淡的优雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
C. 雪白映进窗来,香气直透毫端。
人也似乎轻灵得多,不那么浑浊笨拙了。
部编版六年级语文上册第1课《草原》课后练习题(附答案解析)
部编版六年级语文上册第1课《草原》课后练习题（附答案解析）一、看拼音写词语。
ɡāo ɡēlǜtǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu lèdīyín qílì（）（）（）（）（）（）（）huíwèi sǎtuōyūhuíjíchímǎtílǐmào jūshù（）（）（）（）（）（）（）xiūsèshuāi jiāo tiān yárèhu hūyíbìqiān lǐ（）（）（）（）（）cuìsèyùliújīn piāo dài wǔ（）（）二、词语手拉手：无边的小诗各色的帽子白色的带子静寂的微笑奇丽的大花尖尖的衣裳迂回的绿毯会心的草原三、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。
（）2、十分自在、不受拘束。
（）3、绿色浓郁得将要流动似的。
（）4、过分约束自己，显得不自然。
（）5、细细地回忆、品味。
（）6、形容骏马奔腾，草原上的人们热情奔放的样子。
（）四、按课文内容填空。
1、那里的天比别处的更可爱，空气是那么（），天空是那么（），是我总是想（），表示我满心的（）。
在天底下，一碧（），而并不（），四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的（）绣上了白色的（）。
那些小丘的线条是那么（），就像只用绿色（），不用墨线（）的中国画那样，到处（），轻轻流入（）。
这种境界，既使人（），又叫人（），既愿（），又想坐下（）一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候（），好像（）着草原的无限（）。
2、草原上行车十分（），只要方向不错，怎么走都可以。
初入草原，听不见（），也看不见（），除了一些（）的小鸟。
走了许久，远远的望见了一条（）的明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的（）。
人教部编版(五四学制)六年级上册第1课《草原》同步练习
《草原》分层练习◆基础题一、看拼音，写词语。
lǜ tǎnɡōu lèxuàn rǎn lǐ mào( ) ( ) ( ) ( ) mǎtíxiūsèshuāi jiāo tiān yá( ) ( ) ( ) ( ) 二、在加粗字的正确音节上打“√”。
迂回（yūyú）衣裳（shānɡshanɡ）拘束（sùshù）渲染（xuān xuàn）三、照样子，写出新字，再组词。
例：宣渲（渲染）喧（喧闹）帝（）（）于（）（）（）（）（）（）四、补充词语并填空。
一（）千（）（）立（）望襟（）带（）（）涯（）草（）色欲（）高（）一（）（）（）长青忽（）忽（）1．（）是描写绿的颜色的。
2．（）是描写绿的状态的。
3．（）是描写绿的生命的。
4．（）是描写绿的范围的。
五、我会读，并能用带点的词造句。
1．那里的天比别外的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。
那么……那么……2. 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……◆能力题六、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。
( )2、十分自在、不受拘束。
( )3、绿色浓郁得将要流动似的。
( )4、过分约束自己，显得不自然。
( )5、细细地回忆、品味。
( )七、我能理解句子，并填空。
1．羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这句话运用了的修辞手法，把比作，还把比作。
2．走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！“迂回”的意思，“迂回”写出了；“明如玻璃”的意思，“明如玻璃”说明了。
八、比一比，组词。
限（）勒（）骏（）迂（）线（）鞋（）峻（）遇（）鞭（）驰（）蹄（）杯（）靴（）池（）踢（）怀（）九、在括号里填上合适的词语。
无边的（）（）的空气各色的（）（）的绿毯迂回的（）（）的歌声静寂的（）（）的主人会心的（）（）的线索十、课内阅读。
部编版六年级上册语文《1.草原》每课一练练习题及答案
部编版六年级上册语文《1.草原》每课一练练习题及答案一、基础达标。
1．看拼音，写词语。
lǜ tǎnɡōu lèxuàn rǎn lǐ màomǎ tíxiū sèshuāi jiāo tiān yá2．在加点字的正确音节上打“√”。
迂．回（yū yú）衣裳．（shānɡ shanɡ）拘束．（sù shù）渲．染（xuān xuàn）3．根据意思写词语。
（1）形容草原上绿色无边的景象。
（________）（2）十分自在、不受拘束。
（________）（3）绿色浓郁得将要流动似的。
（________）（4）过分约束自己，显得不自然。
（________）（5）细细地回忆、品味。
（________）4．照样子，写出新字，再组词。
例：宣渲（渲染）喧（喧闹）帝（）（）于（）（）5．补充词语并填空。
（1）一（）千（）（）立（）望襟（）带（）（）涯（）草（）色欲（）高（）一（）（）（）长青忽（）忽（）（2）①（）是描写绿的颜色的。
②（）是描写绿的状态的。
③（）是描写绿的生命的。
④（）是描写绿的范围的。
6．我会读，并能用加点的词造句。
（1）那里的天比别外的更可爱，空气是那么．．明朗。
．．清鲜，天空是那么那么……那么……（2）这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
既……又……既……又……7．比一比，组词。
限（）勒（）骏（）迂（）线（）鞋（）峻（）遇（）鞭（）驰（）蹄（）杯（）靴（）池（）踢（）怀（）8．在括号里填上合适的词语。
无边的（________）（_______）的空气各色的（________）（_______）的绿毯迂回的（________）（_______）的歌声静寂的（________）（_______）的主人会心的（________）（_______）的线索【课文回顾】9．老舍先生写本文的目的是①赞扬蒙古族人民热情好客的特点。
【精品】六年级上册语文课时练-1 草原-部编版(含答案)
1草原一、给带点字选择正确的读音(打“√”)(修改)渲．染(xuān xuàn) 勾．勒(lēi lè) 蒙．古包(méng měnɡ)迂．回(yūyú) 羞涩(sè shè) 襟．(jīn jing)飘带舞二、看拼音，写词语.忽然，像被一阵风吹来似的，远处的xiǎo qiū ( )上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的yī shang( )，群马jí chí( )，jīn piāo dài wǔ( )，像一条cǎi hóng( )向我们飞来.三、把下列词语补充完整，并选词填空.久( )四( ) 襟( )带( ) 群( )疾( )高( )( )曲翠( )欲( ) 一碧( )( )1.牧民们骑着马在草原上奔驰，( )，十分潇洒.2.经过雨水的洗礼，满池的荷叶( ).3.天底下，茫茫的草原( )，像一块绿油油的地毯.四、句子练习.1.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际.(1)联系语境，我知道“翠色欲流”的意思是_________________________，近义词是__________、____________. (2)“翠色欲流”与“流入云际”，这两者并不矛盾，而是用两种不同的视觉形象突出了_______的逼真情态.“翠色欲流”是_______(远镜头近镜头)描写.2.“走了许久，远远望见一条迂回的明如玻璃的带子---河！”这句话运用了的修辞手法，把比作，表现了这条河的特点，同时也从侧面突出了草原的.五、句子训练营1.这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服..(用加点词语造句)2.大家的语言不通. 大家的心是一样的(用关联词连成一句话)3. 静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片.(仿写句子)(1)教室热闹起来：________，________，________，响成一片.(2)集市热闹起来：________，________，________，响成一片.六、按要求填空.本文按照的顺序，描绘了三幅动人的场面：、、，让人深切地感受到内蒙古草原的美，美和美.七、精彩赏析阁这次，我看到了草原.那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快.在天底下，一碧千里，而并不茫茫.四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗.在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣.1.用语段中的两个四字词语来概括草原美景的特点：、.2.文中画线句子中，把比作“无边的绿毯”，把比作“白色的大花”.3.作者为了说明小丘的线条柔美，把小丘比作，一个“绣”字表达了作者喜爱之情.4.最后一句作者这样写是为了( ).A.说明草原上的牛马懂得欣赏美景，也被陶醉了.B.作者运用拟人的修辞手法，赞美了草原的美丽景色.C.说明草原的美景令牛马对它有了很深的感情，舍不得离去.5.这段话是围绕“”来写草原景色的，这使我们联想到诗句“天苍苍，，”所展现的画面.参考答案一、 xuàn lè měnɡ yū sè jīn二、小丘衣裳疾驰襟飘带舞彩虹三、久立四望襟飘带舞群马疾驰高歌一曲翠色欲流一碧千里1.襟飘带舞2.翠色欲流3.一碧千里四、翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致. 青翠欲滴翠色欲滴草原绿近镜头2.河明如玻璃的带子清澈美五、1.这个文具盒既好看又实用.2.虽然大家的语言不通，但是心是一样的3.(1)读书声说话声拿铅笔盒 (2)吆喝声讨价还价声询问声六、事情发展草原风光图喜迎远客图主客联欢图风光美人情美民俗美七、1.一碧千里翠色欲流 2.草原羊群 3.不用墨线勾勒的中国画草原4.B5.在天底下，一碧千里，而并不茫茫. 野茫茫，风吹草低见牛羊。
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案1.下列加点字的读音不正确的一项是（）。
A.渲．染（xuàn）B.勾勒．（lè）C.迂．回（yū）D.蒙．古（méng）2.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
yī shɑng（） lǐ mào（） mǎ tí（）lè qù（） dòu fu（）3.按要求填空。
（填序号）“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。
“群马疾驰”中“疾”的意思是，“痛心疾首”中“疾”的意思是，“积劳成疾”中“疾”的意思是。
4.下面词语意思不相近的一组是（）。
A.惊叹惊吓B.勾勒勾画C.洒脱潇洒D.拘束约束5.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。
①一（）千里②（）色（）流③（）飘带舞④久立四（）（1）词语①②都是描写绿的，其中词语形容绿的范围广，词语描绘绿的动态美。
（填序号）（2）选择恰当的词语填空。
到了夏天，大雨后的原野，密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的雨滴，到处，真是美不胜收。
这样的环境，让人既愿，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
6.按要求完成句子练习。
（1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
①这句话运用了的修辞手法，把比作，把比作无边的绿毯，形象地写出了草原上颜色的鲜明，给人以视觉上的美感。
②读一读下面的句子，填上表示颜色的词。
A.满天星那的花儿星星点点地缀满在的枝叶丛中。
B.风从门缝中挤了进来，穿过展动着花瓣的百合，绕过的荷花，踩着的薰衣草，最后偷偷地躲在牡丹的身后。
（2）对比下面两句话，哪一句更好？为什么？把你的想法写在横线上。
①走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！②走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的像带子一样的河。
7.阅读课内片段，完成练习。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案(含三套题)
部编版小学六年级语文上册第一单元第1 课《草原》课后作业及答案1.看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。
yī shɑng（） lǐ mào（） mǎ tí（）lè qù（） dòu fu（）2.下列加点字的读音不正确的一项是（）。
A.渲．染（xuàn）B.勾勒．（lè）C.迂．回（yū）D.蒙．古（méng）3.下面词语意思不相近的一组是（）。
A.惊叹惊吓B.勾勒勾画C.洒脱潇洒D.拘束约束4.按要求填空。
（填序号）“疾”的意思有：①疾病；②痛苦；③痛恨；④急速，猛烈。
“群马疾驰”中“疾”的意思是，“痛心疾首”中“疾”的意思是，“积劳成疾”中“疾”的意思是。
5.把下面的四字词语补充完整，再完成练习。
①一（）千里②（）色（）流③（）飘带舞④久立四（）（1）词语①②都是描写绿的，其中词语形容绿的范围广，词语描绘绿的动态美。
（填序号）（2）选择恰当的词语填空。
到了夏天，大雨后的原野，密密层层的绿叶上挂满了亮晶晶的雨滴，到处，真是美不胜收。
这样的环境，让人既愿，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
6.按要求完成句子练习。
（1）对比下面两句话，哪一句更好？为什么？把你的想法写在横线上。
①走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！②走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的像带子一样的河。
（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
①这句话运用了的修辞手法，把比作，把比作无边的绿毯，形象地写出了草原上颜色的鲜明，给人以视觉上的美感。
②读一读下面的句子，填上表示颜色的词。
A.满天星那的花儿星星点点地缀满在的枝叶丛中。
B.风从门缝中挤了进来，穿过展动着花瓣的百合，绕过的荷花，踩着的薰衣草，最后偷偷地躲在牡丹的身后。
7.阅读课内片段，完成练习。
我们访问的是陈巴尔虎旗。
汽车走了一百五十里，才到达目的地。
统编版六年级语文第1课《草原》课时练习题(含答案)
统编版六年级语文第1课《草原》课时练习题（含答案）一、基础练习1．拼音写词。
lǜ tǎn yī shang cǎi hóng huíwèimǎtídòu fu wēi xiào gǎn rén2．下列词语书写无误的一项是（）A．高歌喧染柔美一碧千里B．奇丽回味洒脱翠色欲流C．礼貌拘束摔跤群马急驰D．天崖偏西热乎乎襟飘带舞3．“翠色欲流”中的“欲”字的意思是（）A．欲望B．想要，希望C．需要D．将要4．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。
B．是呀，蒙汉情深何忍别！天涯碧草话斜阳！C．客人们也舞的舞、唱的唱、并且要骑一骑蒙古马。
太阳已经偏西了，谁也不肯走。
D．不大会儿，好客的主人端来大盘子的手抓羊肉和奶酒。
干部们向我们敬酒；七十岁的老翁向我们敬酒；我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。
5．下列对课文《草原》理解有误的一项是（）A．本文主要写的是作者的一次访问活动，主题是表现各民族人民的深情厚谊，歌颂民族团结。
B．文章为了表现各民族人民团结的深情厚谊，描写了草原的美丽景色，以草原之美衬托了草原人民心灵之美，衬托了民族精神之美。
C．“汽车走了一百五十里，才到达目的地。
一百五十里全是草原。
再走一百五十里，也还是草原。
”三个“一百五十里”形成了一种反复之势，不仅形象地表现出草原的辽阔，而且给读者留下了广阔的想象空间。
D．“也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放”，运用虚拟的想象，表达出草原人民的纯朴热情。
6．在括号里填上合适的词语。
( )的空气( )的天空( )的小诗( )的线条( )的帽子( )的微笑( )的主人( )的乐趣( )的草原( )的绿毯7．将下列带有“一”字的成语补充完整。
一( )即合一( )莫展一( )而散一( )惊人一( )如故一( )二鸟8．将下列词语搭配起来。