XX届中考英语写作总复习教案【DOC范文整理】
【教育学习文章】XX届中考英语写作总复习教案
XX届中考英语写作总复习教案XX年新目标英语中考精品复习资料第二章写作之旅第一板块：美文共赏TheBestDayonEarthAnordinarymorning.youarestartingyourordinaryday.Doy ouwantittobeordinary?Askyourselfaquestion:“whatwouldIdoiftodaywasthelastdayofmylife?”Ithinkyouranswerwillbe:“Iwouldlikeittobethebestdayofmylife.”Idon’twanttoupsetyou,butnobodycaneverfindoutwhatdayisgoi ngtobethelast.Andsoit’sbettertoliveeachdayofyourlifeasifitisthelast.I’mnottellingyoutoquityourjobandspendallyourmoneyontr aveling.Butyoucanliveyourlifetoitsfullestbyaddingso mesimplethingstoeachday.Itdoesn’tmatterwhatisgoingon,butitdoesmatterhowyoufeelabout it.Donotforgetthatlifeistooshorttobeunhappy!HereismyrecipeforthebestdayonEarth!.AHandfulofHappinesswherecanyoufindit?Takealookinsideofyou!Happinessdoe sn’tcomefromtheoutside,itiswithinyou.Eachmomentyourlif egivesyoualotofopportunitiestobehappy.Ifyouwanttose ethem,youwill.Ifyoudon’t,it’suptoyou.2.AHandfulofLoveLoveistheharmony（和谐）ofyoursoul.Alittlelovecanmakeabigdifferencetothewho leworld.weareone.Everyoneandeverythingdeserve（值得）yourloveaswellasyoudo.“youcansearchthroughouttheentire（整个的）universe（宇宙）forsomeonewhoismoredeservingofyourloveandaffectiont hanyouareyourself,andthatpersonisnottobefoundanywhe re.youyourself,asmuchasanybodyintheentireuniverse,d eserveyourloveandaffection.”—Buddha3.AHandfulofGratitudeGratitude（感激）isoneofthestrongestpositive（积极的）feelings.weallhavesomethingtobegratefulfor.Ifyouare gratefulforeverythingthatyouhave,youwillgetmorethin gstofeelgratitudefor.Andthisfeelingmakesyoufeelgood.“Letusriseupandbethankful,forifwedidn’tlearnalottoday,atleastwelearnedalittle,andifwedidn’tlearnalittle,atleastwedidn’tgetsick,andifwegotsick,atleastwedidn’tdie;so,letusallbethankful.”—Buddha4.AHandfulofDreamsFeelfreetodreambigdreamsandmakesmallstepstowardsthe m.youarethecreatorofyourlife.Everytimeyouaredoingso methingtoachieveyourgoalsyouaregrowing.“Todreamanythingthatyouwanttodream.That’sthebeautyofthehumanmind.Todoanythingthatyouwanttod o.Thatisthestrengthofthehumanwill.Totrust（信任）yourselftotestyourlimits（极限）.Thatisthecourage（勇气）tosucceed.”—BernardEdmonds5.AHandfulofFreedomFeelfreetodowhateveryouwanttodo!Doeverythingthatmak esyouhappy!Pushthelimits!Doyourememberyesmanmoviewithjimcarrey?Alwayssay“yes”ifyoufeelthatitistherightthingtodorightnow.Thiscanb ethewaytoyourdreams.6.AHandfulofcreativityTrytobecreativeineverythingyoudo.Trytodoyourbesteve rytimeyouaredoingsomething.Donotbeafraidtouseyourim agination.It’ssuchapleasuretodosomethingnew.Feelthejoyofcreation!7.AHandfulofLaughterIt’sdifficulttooverestimate（高估）therole（作用）oflaughter.Itmakesusfeelgoodandunitesus.Inaddition （此外）itisthebestmedicine!Anditcertainlycanmakeanydaybrig hter.8.AGameLifeisagame.Don’ttakeitseriously.Doyouliketoplaygames?whynotplayeve ryday?Don’tbeafraidtolose,everybodycanlose.onedayyouwillbethe winner!ourgreatestglory（荣誉）isnotinneverfallingbutinrisingeverytimewefall.9.AHandfulofmagicDoyoubelieveinmagic?well,youshould.Lifeisfullofmira cles（奇迹）.Infact,lifeitselfisabigmiracle.Therearesomanyt hingsthatarebeyondourunderstanding.“Therearetwowaystolive:youcanliveasifnothingisamir acle;youcanliveasifeverythingisamiracle.”—AlbertEinstein0.AHolidaycelebrate（庆祝）everydayofyourlife!Letthespirit （精神）ofholidayfilleachcornerofyourheart.whynot?youliveyo urlifetoitsfullestandmovetowardsyourdreams!.选出你最喜欢的句子（1-3句），说一说为什么。
【范文】XX届中考英语总复习教案5
XX届中考英语总复习教案5课件www.5yTheTVplaywasbasedonreallife.那出电视剧是根据现实生活写成的。
*reality现实Sherefusestofacereality.她不肯面对现实。
106.realise认识到，实现Irealizedwhathemeant.我明白了他的意思。
Doesherealizehismistakeyet?他意识到他的错误了吗?Idon’tthinkyourealizehowimportantthisistoher.我认为你没有认识到这对他是多么重要Herwishtobecomeamoviestarwasfinallyrealized.她当电影明星的愿望终于实现了。
107.really真正地，到底，确实Tellmewhatreallyhappened.告诉我究竟发生了什么事。
Didshereallysaythat?她真的那么说了?It'sreallycoldtoday.今天很冷。
--we’regoingtojapannextmonth?--oh,really?哦，真的吗？--She’spassedaway.她去世了。
--Really?Areyousure?真的？你肯定吗？（用于疑问句或否定句，期望对方给以否定答复）Idon’treallyneedtogo,doI?我并不一定非要去，对吧？Doyoureallyexpectmetobelievethat?你真以为我会相信吗？108.reason理由，原因Thereasonshediditisstillamystery.或Thereasonwhyshediditisstillamystery.她为什么做那件事仍是一个谜。
I’dliketoknowthereasonwhyyou’resolate.我想知道你为什么迟到那么久。
wehaveeveryreasontorefuse.我们完全有理由拒绝。
中考英语总复习教案
中考英语总复习教案第一章：词汇复习教学目标：1. 复习和巩固中考英语考试范围内的核心词汇。
2. 提高学生的词汇运用能力，包括词义辨析和词组搭配。
教学内容：1. 按照中考英语考试大纲，选取核心词汇进行复习。
2. 通过例句和练习题，帮助学生掌握词汇的正确用法。
教学步骤：1. 教师带领学生复习词汇，解释词义和例句。
2. 学生进行词汇练习，包括填空、选择题和匹配题。
3. 教师提供词汇辨析和搭配的练习，引导学生进行思考和讨论。
第二章：语法复习教学目标：1. 复习和巩固中考英语考试范围内的重点语法知识。
2. 提高学生的语法运用能力，包括句子结构和时态。
教学内容：1. 按照中考英语考试大纲，选取重点语法进行复习。
2. 通过例句和练习题，帮助学生掌握语法的正确用法。
教学步骤：1. 教师带领学生复习语法知识，解释规则和例句。
2. 学生进行语法练习，包括填空、改错和句子仿写。
3. 教师提供语法运用场景，引导学生进行实际运用和表达。
第三章：听力训练教学目标：1. 提高学生的英语听力能力，包括对话和短文理解。
2. 熟悉中考英语听力考试的题型和技巧。
教学内容：1. 选取中考英语听力考试常见的对话和短文进行训练。
2. 练习听力技巧，包括关键词定位和信息整合。
教学步骤：1. 教师播放听力材料，学生进行听力练习。
2. 学生回答听力题目，教师进行讲解和反馈。
3. 教师提供听力技巧的指导，学生进行相关练习。
第四章：阅读理解教学目标：1. 提高学生的英语阅读理解能力，包括文章内容和细节理解。
2. 熟悉中考英语阅读考试的题型和技巧。
教学内容：1. 选取中考英语阅读考试常见的文章进行训练。
2. 练习阅读技巧，包括快速阅读、寻找关键信息和推理判断。
教学步骤：1. 教师提供阅读文章，学生进行阅读练习。
2. 学生回答阅读题目，教师进行讲解和反馈。
3. 教师提供阅读技巧的指导，学生进行相关练习。
第五章：写作训练教学目标：1. 提高学生的英语写作能力，包括句子表达和篇章结构。
中考英语总复习教案(全)
2015英语教学一教学目标通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。
以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。
二学情分析我任教九年级(2)班英语。
从整体情况来看，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学三年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，难以形成英语学习氛围。
有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务。
总的来说，这个班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。
三教材分析九年级英语是湖南教育出版社出版的仁爱版英语，教材编排有以下目的：1.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
四课时安排本书共四个单元，每单元都有三个话题，每个话题又分A,B,C,D,四课。
依据本学期的教学进度，本学期具体安排如下：每周上一个话题，中期考试前上两个单元，其余的两个单元中期后上。
五教学措施1、依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。
2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。
3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。
4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。
九年级的英语教学工作十分关键，而九（2）班的英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。
初三英语作文复习课教学设计
初三英语作文复习课教学设计学习目标:1.能独立起草短文、短信等，并在教师的指导下实行修改；2.能使用常见的连词表示顺序和逻辑关系；3.能简单描述人物或事件；4.能根据所给图示或表格写出简单的段落或操作说明；教学步骤:Step1.Lead-inT: Nice to see you! Welcome to join us in the English lesson. What’s this in English?(pick up an English book from a student’s desk.)S: It is a book.T: What kind of book?S: It’s an English book.T: OK, let’s say something about the book.S1: This is a useful book .S2:My mother always bought me some books on my birthday.S3: I like reading different kinds of books, such as story books, history books ,science books.…T: Do you like swimming ? Let’s say something about swimming.S1: I learned swimming when I was six.S2: Swimming is good for our health.…(运用发散性思维,让学生就所给的单词展开描述。
)Step2. Word connecting gamesT: You all did a good job. Let’s do a word connecting game. For example: “H e is a boy.”And the next student should add some words to the sentence, “He is a clever boy.” and go on .S: He is a clever and athletic boy .S: He is a clever ,athletic and kind-hearted boy.…Step3. PresentationShow some pictures on the Powerpoint. Let Ss look at the pictures and make a discussion about them.（发挥学生们的想象力，用自己的话表述出来。
九年级英语总复习教案范文
九年级英语总复习教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握九年级英语教材中的重点单词、短语、句型和语法点。
2. 过程与方法：通过各种教学活动，提高学生的听、说、读、写能力，为中考英语考试做好充分准备。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度，增强自信心。
二、教学内容：1. 单词与短语：回顾九年级教材中的重点单词和短语，进行辨析和运用。
2. 句型与语法：总结和练习九年级教材中的主要句型和语法点，如现在完成时、被动语态等。
3. 听、说、读、写能力：通过练习和活动，提高学生的听、说、读、写能力。
三、教学过程：1. 热身（5分钟）：进行简单的听力练习，引导学生进入学习状态。
2. 知识复习（15分钟）：分别对单词、短语、句型和语法进行复习，通过例句和练习帮助学生巩固记忆。
3. 小组活动（15分钟）：学生分组进行听、说、读、写练习，教师巡回指导。
4. 总结与反馈（5分钟）：教师对学生的复习情况进行总结，指出存在的问题，给予鼓励和指导。
四、课后作业：1. 复习课堂内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题，提高听、说、读、写能力。
3. 准备下一节课的复习内容。
五、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况和学习态度。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，了解学生的学习效果。
3. 中考英语考试：关注学生的中考英语考试成绩，为后续教学提供参考。
六、教学策略：1. 采用归纳法进行语法复习，让学生通过具体例子理解并掌握语法规则。
2. 运用任务型教学法，组织学生进行小组合作，提高他们的实际运用能力。
3. 利用多媒体教学资源，如课件、视频等，增加课堂趣味性，提高学生的学习兴趣。
4. 针对学生的不同需求，给予个性化的辅导和指导，帮助他们在中考中取得好成绩。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：九年级教材中的重点单词、短语、句型和语法点。
2. 教学难点：现在完成时、被动语态等语法点的运用和辨析。
英语总复习教案中考七篇
英语总复习教案中考七篇英语总复习教案中考（篇1）一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的.成就感和自信心，培养创新精神；2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；3、突出学生主体，尊重个体差异；4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、奋斗目标：钻研新课标，提高自己的教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
三、具体措施：1、每天背诵课文中的对话。
目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。
实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步，小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。
九年级英语总复习教案范文
九年级英语总复习教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握九年级英语教材中的重点单词、短语、句型和语法，提高学生的英语应用能力。
2. 过程与方法：采用归纳总结、案例分析、小组讨论等方法，帮助学生系统地梳理和巩固所学知识。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生的自信心，使学生树立起克服困难的决心。
二、教学内容：1. 单词和短语：回顾九年级英语教材中的重点单词和短语，要求学生能够熟练掌握并正确运用。
2. 句型和语法：总结和练习九年级英语教材中的重要句型和语法，提高学生的语法运用能力。
3. 口语表达：通过情景模拟、角色扮演等方式，训练学生的英语口语表达能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：复习九年级英语教材中的重点单词、短语、句型和语法。
2. 难点：引导学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的英语应用能力。
四、教学过程：1. 课堂导入：用简短的英语对话引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 知识点复习：分别对单词、短语、句型和语法进行系统地回顾和讲解，引导学生总结和归纳。
3. 案例分析：通过分析典型例句，让学生掌握单词、短语和句型的正确运用。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生在实践中运用所学知识，培养学生的合作意识。
5. 口语练习：设置情景，让学生进行角色扮演，提高学生的英语口语表达能力。
6. 课堂小结：对本节课的重点知识进行总结，提醒学生注意复习和巩固。
五、课后作业：1. 复习课堂所学知识，整理笔记。
2. 完成课后练习题，巩固所学内容。
3. 准备下一节课的课堂展示，提高学生的自主学习能力。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问，了解学生对单词、短语、句型和语法的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生完成练习题的情况，评估学生的学习效果。
3. 口语展示：评估学生在情景模拟和角色扮演中的英语口语表达能力。
七、教学策略：1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和建议。
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XX届中考英语写作总复习教案XX年新目标英语中考精品复习资料第二章写作之旅板块：美文共赏TheBestDayonEarthAnordinaryorning.youarestartingyourordinaryday.Doyo uantittobeordinary?Asyourselfaquestion:“hatouldIdoiftodayasthelastdayofylife?”Ithinyouranserillbe:“Iouldlieittobethebestdayofylife.”Idon’tanttoupsetyou,butnobodycaneverfindouthatdayisgoing tobethelast.Andsoit’sbettertoliveeachdayofyourlifeasifitisthelast.I’nottellingyoutoquityourjobandspendallyouroneyontrav eling.Butyoucanliveyourlifetoitsfullestbyaddingsoes iplethingstoeachday.Itdoesn’tatterhatisgoingon,butitdoesatterhoyoufeelaboutit.D onotforgetthatlifeistooshorttobeunhappy!Hereisyreci peforthebestdayonEarth!AHandfulofHappinessherecanyoufindit?Taealooinsideofyou!Happinessdoesn’tefrotheoutside,itisithinyou.Eachoentyourlifegivesy oualotofopportunitiestobehappy.Ifyouanttoseethe,you ill.Ifyoudon’t,it’suptoyou.AHandfulofLoveLoveistheharonyofyoursoul.Alittlelovecanaeabigdiffe rencetotheholeorld.eareone.Everyoneandeverythingdes erveyourloveasellasyoudo.“youcansearchthroughouttheentireuniverseforsoeoneh oisoredeservingofyourloveandaffectionthanyouareyour self,andthatpersonisnottobefoundanyhere.youyourself ,asuchasanybodyintheentireuniverse,deserveyourlovea ndaffection.”—BuddhaAHandfulofGratitudeGratitudeisoneofthestrongestpositivefeelings.eallha vesoethingtobegratefulfor.Ifyouaregratefulforeveryt hingthatyouhave,youillgetorethingstofeelgratitudefor.Andthisfeelingaesyoufeelgood.“Letusriseupandbethanful,forifedidn’tlearnalottoday,atleastelearnedalittle,andifedidn’tlearnalittle,atleastedidn’tgetsic,andifegotsic,atleastedidn’tdie;so,letusallbethanful.”—BuddhaAHandfulofDreasFeelfreetodreabigdreasandaesallstepstoardsthe.youar ethecreatorofyourlife.Everytieyouaredoingsoethingto achieveyourgoalsyouaregroing.“Todreaanythingthatyouanttodrea.That’sthebeautyofthehuanind.Todoanythingthatyouanttodo.T hatisthestrengthofthehuanill.Totrustyourselftotesty ourliits.Thatisthecouragetosucceed.”—BernardEdonds AHandfulofFreedoFeelfreetodohateveryouanttodo!Doeverythingthataesyo uhappy!Pushtheliits!Doyoureeberyesanovieithjicarrey ?Alayssay“yes”ifyoufeelthatitistherightthingtodorightno.Thiscanbe theaytoyourdreas.AHandfulofcreativitTrytobecreativeineverythingyoudo.Trytodoyourbesteve rytieyouaredoingsoething.Donotbeafraidtouseyouriagi nation.It’ssuchapleasuretodosoethingne.Feelthejoyofcreation!AHandfulofLaughterIt’sdifficulttooverestiatetheroleoflaughter.Itaesusfee lgoodandunitesus.Inadditionitisthebestedicine!Andit certainlycanaeanydaybrighter.AGaeLifeisagae.Don’ttaeitseriously.Doyoulietoplaygaes?hynotplayeveryda y?Don’tbeafraidtolose,everybodycanlose.onedayyouillbethei nner!ourgreatestgloryisnotinneverfallingbutinrising everytieefall.AHandfulofagicDoyoubelieveinagic?ell,youshould.Lifeisfullofiracle s.Infact,lifeitselfisabigiracle.Therearesoanythingsthatarebeyondourunderstanding.“Therearetoaystolive:youcanliveasifnothingisairacl e;youcanliveasifeverythingisairacle.”—AlbertEinstein0.AHolidacelebrateeverydayofyourlife!Letthespiritofholidayfi lleachcornerofyourheart.hynot?youliveyourlifetoitsf ullestandovetoardsyourdreas!选出你最喜欢的句子，说一说为什么。
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _________________________________谈一谈你最喜欢的本文写作技巧，说明原因。
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第二板块：写作技能英语写作方法六大原则advancedordsadverbialadvancedphrasespreferredpoundsentence,positesentenceandsentenceofspecialind longandshortsentencesalternatelpassagesinparagraphs高分作文的五大特性senseoforder1.hatasthetroubleinthelittlegirl’sfaily？A.Herbrotherasseriouslyill.B.Theyhadnooney.c.Nothingcouldsaveherbrother.D.BothAandB.Intheeyeofthelittlegirl，airacleightbe_______.A.soethinginterestingB.soethingbeautifulc.soeonderfuledicineD.soegoodfoodThelittlegirlsaidagainandagain“…Icantryandgetsoeore.”Thatshos_______.A.shehadstilleptsoeoneyB.shehopednottoberefusedc.ThereasnoneedtoorryaboutoneyD.shethoughtoneyaseas ytogethatadetheiraclehappen？A.Thegirl’sloveforherbrother.B.Thegirl’soney.c.Theedicinefrothedrugstore.D.Nobodycantell.Frothepassageecaninferthat_______.A.Thedoctordidn’tasforanypayB.Airacleissuretohappenifyoueeponc.ThelittlegirlislovelybutnotsocleverD.Andreasinfactnotsosicastheyhadthought分享：1.哪些句子让你难忘，为什么？___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ _________________________________表演：5个人分别扮演：narrator,salesan,girl,Daddy,calton，有表情地朗读全文。