实施素质教育工作小结
素质教育工作总结7篇
素质教育工作总结7篇第1篇示例：素质教育是教育工作的重要方面，它注重培养学生全面发展的品格、心智和能力，提高学生的自我认知和社会适应能力。
素质教育是培养新时代新人的需要，是建设社会主义现代化的重要保障。
在过去的一段时间里，我校积极开展素质教育工作，取得了一些成绩，在总结经验，查找不足，继续努力的基础上，提出下一步的工作目标和措施。
一、工作总结（一）教育方针明确，目标明确。
学校以“立德树人”为宗旨，坚持“每个学生都是尊贵的个体”的教育理念，把培养学生的综合素质能力作为教育工作的重点，努力打造一支知识渊博、有道德修养、良好品行的新生代。
（二）课程设置合理，教学质量好。
学校加强了素质教育课程的设置，将素质教育渗透到各个学科课程中。
教师们积极探索教学方法，引导学生进行自主学习和思考，让学生在学习中提高综合素质。
（三）实施了多样化的素质教育活动。
学校各个部门密切合作，组织开展了形式多样、内容丰富的素质教育活动，如团体活动、社会实践、志愿者服务等，让学生在实践中体验成长，培养自主学习和合作精神。
（四）重视学生的思想引导。
学校注重对学生进行思想引导和心理辅导，引导学生明确学习目标，树立正确的人生观、价值观，帮助他们树立自信心，增强自我意识，提高社会适应能力。
（五）建立了健全的评价体系。
学校建立了健全的素质教育评价体系，通过多方面的评价手段，全面、客观、公正地评价学生的综合素质能力，及时反馈评价结果，并根据评价结果调整教育教学工作，推动素质教育工作的深入开展。
二、存在的问题（一）学生主体性不强。
个别学生对素质教育的重要性认识不足，缺乏主动参与素质教育活动的意识，学校需要加强对学生的宣传教育，提高学生的自觉参与度。
（二）素质教育与课程教学脱节。
虽然学校已将素质教育融入到各个学科中，但在实际教学中，素质教育与传统学科教学还存在较大差距，需要进一步整合素质教育与学科教学，提高教育教学质量。
（三）教师素质参差不齐。
学校部分教师对素质教育理念不够深入，教育方式和方法单一，需要学校加强对教师的培训和引导，提高教师的素质和教育能力。
素质教育工作总结范文6篇
素质教育工作总结范文6篇第1篇示例：素质教育工作总结随着社会的发展，素质教育越来越受到重视。
素质教育不仅要求学生具备扎实的知识，更要求他们具备良好的品德、健康的心理、优秀的能力和创新精神。
素质教育的实施是学校教育改革的重要内容，是培养社会主义建设者和接班人的迫切需要。
在过去的一段时间里，我校积极推进素质教育工作，取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
在今后的工作中，我们将继续探索，不断完善素质教育工作，为学生提供更好的教育环境和更多的成长机会。
一、工作成绩在过去的一段时间里，我们校坚持把素质教育作为全面教育的重要内容，积极推进素质教育工作。
我们通过多种形式的活动，促进学生思想道德素质和学科素养的全面发展。
我们开展了形式多样的素质教育活动，如学生会、社团活动、志愿者活动、文体活动等，有效地促进了学生的全面成长和发展。
我们还注重开展心理健康教育工作，重视学生个性发展，关心学生心理健康。
通过开展多种形式的心理健康教育活动，如心理讲座、心理测试、心理咨询等，有效地促进了学生心理健康的提升。
二、存在问题在推进素质教育工作的过程中，我们也存在一些问题和不足。
学校存在一些传统的教育观念，过于注重学生的学习成绩，忽视了学生的思想品德和个性发展。
学校的素质教育活动过于零散，缺乏系统性和长期性，导致效果不明显。
素质教育活动过于功利化，学生的参与动机不够高，缺乏长久的影响。
学校对于心理健康教育的重视程度不够，心理健康教育的资源配置不足。
三、改进措施针对存在的问题和不足，我们将采取以下措施，不断完善素质教育工作。
我们将转变教育观念，树立全面发展的教育理念，将思想品德和个性发展纳入教育目标，注重育人。
我们将加强素质教育活动的组织和规划，形成长效机制，推动素质教育活动的有效开展。
我们将注重培养学生的自主学习和参与意识，激发学生的学习热情与兴趣，促进学生能力的全面提升。
我们将加大对心理健康教育工作的投入，建立心理健康教育的长效机制，为学生提供更好的心理健康服务。
小学实施素质教育工作总结7篇
小学实施素质教育工作总结7篇第1篇示例：近年来，随着我国教育体制的不断改革，素质教育已经成为教育界关注的热点话题。
小学作为学生接受教育的起点，承担着培养学生综合素质的重要使命。
在实施素质教育过程中，小学教育工作者们付出了不懈的努力，取得了显著的成绩。
下面对小学实施素质教育工作进行总结与反思。
小学积极推动素质教育的发展。
通过制定专门的素质教育课程，加强素质教育相关教学内容的开发，形成了以培养学生综合素质为中心的教育理念。
课程设置上更加注重对学生全面发展的关注，培养学生的创新意识、责任感、合作精神等素质。
结合学校实际情况，开展形式多样的素质教育活动，如素质拓展训练、社会实践活动等，为学生提供更广阔的发展空间。
小学注重培养学生的品德修养。
在素质教育中，品德教育是至关重要的一环。
小学教育工作者通过各种途径引导学生树立正确的价值观念，培养学生的道德情操和社会责任感。
开展德育主题班会、道德讲堂等活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的良好品德和行为习惯。
通过心理健康教育，关注学生心理健康问题，帮助学生树立积极的心态，建立健康的人格。
小学注重提高教师素质。
素质教育的实施需要有高素质的教师队伍为支撑。
小学教育工作者们注重提高自身的教育水平和专业素养，参加各类教育培训，学习先进的教育理念和教学方法。
加强对教师的培训与指导，帮助教师提高素质教育教学能力。
引导教师积极探索实践，与时俱进，不断完善自己的教育观念和教学技能，为学生提供更优质的教育服务。
小学建立了有效的评价体系。
实施素质教育需要有科学的评价体系为支撑。
小学教育工作者们建立了综合素质评价机制，结合各项素质教育工作，对学生的品德、学业、身心健康等方面进行全面评价。
通过多种形式的评价方式，如学业考核、品德评价、实践活动评定等，全面了解学生的发展情况，为学生的个性化发展提供有力保障。
小学实施素质教育工作取得了显著的成绩，为学生的全面发展奠定了坚实基础。
也要认识到素质教育是一个长期的系统工程，需要持之以恒的努力。
2024年实施素质教育工作经验总结范文(三篇)
2024年实施素质教育工作经验总结范文【引言】从____年起，我开始全面负责学校素质教育工作，让我深刻地意识到优质的素质教育是学校发展的核心，也是学生全面成长的关键。
在过去的几年里，我积极探索和实践了各种素质教育工作的方法和策略，不断总结经验，不断改进提升自己的素质教育水平。
在本篇总结中，我将分享我在____年实施素质教育工作中的经验与收获，以供大家参考。
【一、深入学生群体，了解需求】了解学生的需求是实施素质教育工作的首要任务。
____年，我继续坚持与学生沟通交流，通过多种方式收集他们对素质教育的期望和需求。
我组织了定期的班会活动，鼓励学生表达自己的想法和意见。
同时，我还设立了匿名反馈箱，供学生随时提出建议和意见。
通过这些方式，我更加准确地了解到学生对素质教育的渴望和关注的焦点。
【二、构建全员参与的素质教育体系】素质教育需要全员参与，不仅仅是教师的责任，更需要学校和家庭的共同努力。
____年，我在学校推行了全员参与的素质教育体系，通过课程设置、家校合作和社区合作等方面实现了全员参与。
在课程设置方面，我推行了多元化的选修课程，让学生能够根据自己的兴趣和特长选择适合自己的素质培养项目。
同时，我也积极引入项目式学习和探究式学习，鼓励学生参与实践活动，提升他们的综合能力。
在家校合作方面，我组织了多次家长会议和家校共建活动，与家长沟通学生的素质教育需求和家庭环境，共同制定素质教育的具体计划。
通过家校合作，学校与家庭形成了紧密的合作关系，共同关注学生的全面发展。
在社区合作方面，我积极联系社区资源，组织学生参与社区服务活动和文化体验活动。
通过社区合作，让学生感受到社会的温暖和关怀，增强他们的社会责任感和公民意识。
【三、注重个性化发展，培养综合素质】素质教育的目标是培养学生的综合素质，注重孩子的个性化发展。
____年，我在实施素质教育的过程中，始终坚持以学生为中心，注重培养学生的个性和特长。
在学校课程设置方面，我为学生提供了丰富多样的选择，鼓励他们发展自己的兴趣和特长。
素质教育总结（5篇）
素质教育总结（5篇）第一篇：素质教育总结素质教育工作总结我校在过去的一年的素质教育工作中，确立了“以人为本，和谐发展”的办学理念，始终坚持学校发展思想先行；学校引导教师为本；学校教育学生为本的办学特色，在原有办学经验逐步科学化的基础上，进行教育科研的研究和实践，在传承中发展，在发展中进一步提炼，深入探索适合学校实际和发展需要的现代学校管理模式，形成自己的办学特色和管理风范，我们将“和谐发展”作为一种学校文化加以研究和实践，从文化与教育的高度促进师生的成长和发展，以实现“和谐发展”作为最终的办学道路。
一、推进现代学校文化建设的管理和运行机制，注重人本化管理。
1、学校文化设施建设我们在素质教育过程中，结合学校实际情况，学校以可持续发展的理念规划学校文化设施建设，创设的优美、和谐、多元的校园文化艺术环境，推动了学校“以人为本，和谐发展”为核心的校园文化内涵建设。
营造绿化、美化、净化的校园环境，陶冶师生的情操。
为使师生时时处处受到艺术熏陶，以校园的整体设计来推动校园文化艺术环境建设。
在绿色文化、走廊文化、板报文化的整体化设计中，充满艺术化的校园使身在其中的师生感到心旷神怡。
切实抓好校园的广播、演出、展览、展示，做到每年一次学校艺术环境建设大展示评比。
学校举办结合性、多校性的文体活动，与课程教学相结合；扩展、丰富学校艺术教育的内容和形式，健康、优美的校园文化氛围，对净化中学生心灵起到了潜移默化的作用。
2管理中重视教学管理改革与创新实行“垂直”管理模式将管理中心下移，减少学校管理环节。
校长直接面对各个年级开展工作,组成学校干部和年级教导的两个层次的管理层面，提高信息往返的速度。
3、注重团体氛围的建设学校在强调了各类各项工作的制度化同时，强调情感交流和民主的沟通，主要是学校领导和教师之间、教师和学生之间，形式在管理中、在课堂上处处体现。
首先，强调管理过程的民主化问题。
第二，强调管理过程的自主性。
第三，强调管理过程中的合作性。
素质教育工作总结6篇
素质教育工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学期中，我校积极推进素质教育，注重培养学生的综合素质和能力。
通过开展丰富多彩的活动、提供多样化的课程选择、加强师资队伍建设以及优化评价体系，我们取得了一定的成果。
以下是对本学期素质教育工作的总结。
二、丰富多彩的活动本学期，我校举办了多种类型的活动，包括文艺比赛、体育赛事、科技竞赛等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还提供了展示自己才能的舞台。
通过参与这些活动，学生们的团队协作能力、创新思维和实践能力得到了锻炼和提高。
三、多样化的课程选择为了满足不同学生的兴趣和需求，我校提供了多样化的课程选择。
除了传统的学科课程外，我们还开设了各种选修课程和特色课程，如艺术欣赏、科技创新、社交礼仪等。
这些课程旨在培养学生的审美能力、创新能力和社交能力，为他们的全面发展打下基础。
四、加强师资队伍建设师资队伍是素质教育的重要保障。
本学期，我校加强了师资队伍建设，通过引进优秀教师和加强教师培训，提高了教师的专业素养和教学能力。
同时，我们还鼓励教师积极参与教育科研和学术交流活动，不断提升自己的学术水平和教学能力。
五、优化评价体系评价体系是素质教育的重要环节。
本学期，我校对评价体系进行了优化，注重学生的综合素质和能力评价。
我们通过多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、课外活动参与度等，全面了解学生的表现和进步情况。
同时，我们还鼓励学生进行自我评价和同伴评价，促进他们之间的相互学习和进步。
六、成果与展望通过本学期的努力，我们在素质教育方面取得了一定的成果。
学生们的综合素质和能力得到了提高，校园氛围更加积极向上。
然而，我们也意识到在素质教育的过程中还存在一些问题和挑战。
例如，如何更好地平衡学科学习和课外活动的时间安排？如何进一步优化评价体系，确保评价的公正性和科学性？为了解决这些问题和挑战，我们提出以下建议：1. 加强学科学习和课外活动的有机衔接，确保学生在全面发展的同时，不忽视学科学习的基础性作用。
2024年实施素质教育总结范文(3篇)
2024年实施素质教育总结范文近年来，我国教育改革不断深化，以素质教育为核心的教育理念也逐渐在各个教育阶段得到实施和推广。
自2024年开始实施素质教育以来，我国教育事业取得了显著的成绩，促进了学生全面发展，助力国家经济社会进步，取得了积极的社会效益。
一、教育教学改革不断深化素质教育的实施，推动了教育教学改革的深化。
传统的教育模式强调对知识的灌输，过分注重学生的记忆和机械性操作，限制了学生的创造力和综合素质的培养。
而素质教育注重学生的全面发展，强调培养学生的创造力、实践能力和社会责任感。
实施素质教育后，学校采取了更加积极的教育教学方法，注重培养学生的学习兴趣和学习能力，提高学生的实际动手能力和实践能力，培养了更多有创造力、有发展潜力的优秀人才。
二、学生综合素质得到提升实施素质教育后，学生的综合素质得到了显著提升。
传统的教育模式重视学生的知识积累和考试成绩，对学生的其他方面能力和素质关注不够。
而素质教育注重培养学生的创新思维、沟通能力、实践能力和社会责任感，以及健康的心理素质。
在学生的日常学习生活中，学校和家长共同注重学生的全面发展和个性特长的培养，提供了更多的学习和成长机会。
通过素质教育的实施，学生们在思维能力、语言表达能力、社交能力和实践能力等方面得到了全面提升，积极培养了学生的发展潜力和创造力。
三、教育公平得到有效推进素质教育的实施有助于推进教育公平。
传统的教育模式过于重视高分低能的学生，忽视了其他学生的发展需求。
而素质教育强调学生的全面发展和个性特长的培养，注重发挥每个学生的优势和潜能。
在学校教育中，针对不同学生的特点和需求，实施个性化教育，提供不同层次的学习和成长机会，激发学生的学习兴趣和潜能。
通过教育公平的推进，素质教育使得每个学生在学校中都能获得公平的发展机会，实现个人价值的最大化。
总之，2024年开始实施素质教育以来，我国教育事业取得了显著的进步和发展。
实施素质教育推动了教育教学改革的深化，提高了学生的实践能力和创造力。
小学实施素质教育工作总结（通用6篇）
小学实施素质教育工作总结（通用6篇）小学实施素质教育工作总结（通用6篇）时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。
那么如何把工作总结写出新花样呢？下面是小编整理的小学实施素质教育工作总结（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学实施素质教育工作总结1一年来，我校在上级党政和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，以培育德、智、体、美、劳全面发展的“四有”新人为已任，确定了德育的先导地位，积极推进素质教育，全面提高教育教学质量。
以全面提高学生的基本素质，培养“四有新人”为目标，对学生的素质教育进行了全面落实，总结如下：一、以人为本，加强队伍建设，提升教师专业发展学校的一切工作，从形式到内容，都体现出人与人之间的关系。
学校管理，最根本的是对人的管理，就是要充分发挥每个人的主动性和积极性，而制度只能管人的行为，并不能管人的思想。
因此学校管理中我们坚持以人为本，以人的需要、人的发展作为管理的重点，从而使每个人参与学校管理，真正实现每个人的主动性和积极性的发挥。
以“爱岗敬业，无私奉献”为主题，通过制度的约束和理论的学习，努力造就一支高素质的教师队伍。
我校每周坚持业务理论的学习，学习的内容和形式多种多样，既有专题研讨、专题讲座，又有观摩录像、心得交流，其中“每人上一节优质汇报课”的研讨活动已经成为教师们的相互交流、共同进步的舞台；此外我校还主动参加各级的培训学习，积极争取机会听专家的专题讲座，参加听课研讨活动，从而使教师的业务素质得到了长足的提高。
三、以教科研为先导，深化学校的教育改革实施素质教育以来，我校把深化课堂教学改革作为教育科研的工作重点，加大教研力度，以提高课堂教学质量为核心，充分利用每周周四、五教研日时间组织教师进行理论学习，做到每次教研有主题、有理论，有发言、有讨论、有记录，教研后由中心发言人汇总大家的意见总结成文。
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实施素质教育工作小结
近年来，我校以素质教育为核心，以提高教师素质为关键，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以改革课堂教学为突破口，积极推进素质教育，探索和实践实施素质的途经。
现做以下几方面小结：
一、深化教育改革，落实素质教育
在实施素质教育过程中，我校借鉴外地先进经验，结合本校实际，本着扎扎实实、一步一个脚印的宗旨，认真摸索、探讨，力求取得较大成效。
我们具体从以下几方面来做。
1、抓师资培训，建设高素质教师队伍。
第三次全国教育工作会议明确指出“高素质教师队伍，是高质量教育的一个基本条件。
”“教育者必先受教育，不但要学专业知识，科学文化知识，还要学政治知识，实践知识，以不断丰富和提高教师的教书育人水平。
”可见，教师素质的提高，师资队伍的培训，是实施素质教育的先决条件。
近年来，我们组织教师培训学习了《小学管理规程》、《新课程、新理念》和《科学发展观》的内容，从而使全体教师明确实施素质教育：（1）要做到一个转变（即教育观念由“应试教育”向“素质教育”转变）；（2）要防止两种倾向。
一种是忽视、轻看的倾向（即简单地看成只是搞一两场活动而已）；另一种是望而生畏的倾向（即把它看成是一种根本做不来的事）；（3）要掌握三大要义（即实施素质教育要面向全体，让学生全面主动地发展）；（4）要明确“四会”目标（即培养学生学会做人，学会求知，学会做事，学会健体）。
在此基础上，我们通过政治学习、学科教研、贯彻教学常规、加强自我进修等多种途径来提高教师整体素质，以
不断丰富和提高教师教书育人水平。
2、强化思想教育，落实德育为首。
第三次全国教育工作会议上指出：“不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。
”可见，落实德育为首，是实施素质教育的重要内容。
我校建立了以党支部为核心的德育领导小组、教导处、工会、少先队、年段、班级密切配合，形成通力。
（1）紧紧抓住“三会一课”这个主阵地，强调上好晨会、校会和班会，充分利用每周一国旗下的讲话，有系统地对学生进行爱国主义教育。
上好思品课，结合学生实际进行有的放矢地学习、教育。
同时，我校不断摸索思品课的教学改革。
（2）抓学科渗透，发挥其主渠道作用。
要求全体教师根据学科特点，充分挖掘教材的教育因素，做到有机结合，寓思想教育于各学科教学之中。
（3）充分发挥校内外阵地的教育作用。
如：充分利用图书室、阅览室、校刊、班刊以红领巾广播站等学习，宣传媒体作用，加大力度学习宣传，促进学生良好行为的养成，并要求教师定期家访，保持家校联系，并及时做好记录，聘请校外辅导员等，加大辅助力量的作用，使学校教育和社会教育形成合力。
（4）认真贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并结合《雏鹰守册》、《小学生一日规》，做到期初提要求，期中抓落实，期末抓评定。
使得学生做到“在家是个好孩子，在校是个好学生，在社会是个好公民”。
（5）融汇于各种活动中。
从学校实际出发，坚持以爱国主义系列教育为主线，以基础道德和行为规范养成教育为重点，开展了许
多具有本校特色的活动。
如：坚持“文明班级”评比；“知我家乡，爱我家乡”主题活动；我是小主人——劳动实践活动；“爱国．立志．成才”和“迎国庆，颂祖国”诗歌朗诵比赛、小学生运动会、六·一校园文化艺术节以及创“三好”评“优干”等活动，使学生在活动中得到教育。
在加强思想品德教育中，我校遵循德育工作的基本原理，促进学生德育结构（即知、情、行）不断完善过程。
全校上下齐抓共管，产生整体效应。
3、认真落实省颁课程计划，全面开齐开足上好各类课程。
尤其是体、音、美学科和活动类课程，要严格遵照课程和《课程标准》，教材要求，在上好课程上花力气，以确保课堂教学质量，促进学生主动全面发展。
4、以“点”带“面”优化课堂教学结构，课堂是教育教学的主阵地。
我们每学年开展走进新课程优质课评选活动，以点带面推进课堂教学改革，切实做到“精讲”“精练”，让学生动手操作，还给学生的“思维权、读书权、练习权”，让学生主动发展。
要求全体教师在教学中要千方百计地挖掘学生学习潜能，调动他们的积极性，创设情景，寓教于乐，让学生在轻松、愉快的氛围中学习，提高课堂教学效果，培养学生创新意识和创新能力。
5、加强活动课与兴趣小组的教学管理。
确保活动课教学时间、教学设备、教学内容的到位，要求教师人人都会上好活动课，确保教师到位。
加强活动课，以“活动——发展”模式的教研开展。
以儿童音乐、舞蹈、绘画、毛笔字为我校基本项，以开展小记者团，鼓号队、体、图、音、科技兴趣小组为特色项，做到人人参与，发挥学生各自特长，促进学生主动全面地发展。
6、加强学生自我管理能力的培养。
组织学生每天轮流查出勤，管纪律，管学校和班级卫生，定期出队刊、班刊等，参与学校“文明班级”评比活动管理，从而培养他们的自我管理能力。
在加强德、智、体、美、劳全面发展，全面推进素质教育，全校上下产生了整体效应。
学生思想品德进一步提高，身心素质得到协调发展，审美情操得到升华，各种技能得到全面提高，让素质教育之花在我校永开不败。
二、实施素质教育，适应社会发展
小学是基础教育。
《义务教育法》规定，义务教育必须贯彻党的教育方针，使儿童，少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高民族素质，培养有理想、有道德、有方化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。
《中国教育改革和发展纲要》指出，“中小学要由‘应试教育‘转到全面提高民族素质的轨道上来。
”这是基础教育领域的深刻变革，是培养跨世纪人才的必然要求，也是党中央国务院向基础教育战线提出的一项紧迫任务。
可见，实施素质教育意义十分重大，任务十分艰巨和紧迫。
我们必须义无反顾地实施素质教育。
扎扎实实地推进素质教育是我国社会发展，促进两个根本性转变的需要；是我国社会经济走向综合发展的需要；也是我国沿着有中国特色的社会主义道路，促进全体国民共同富裕的需要。
江泽民总书记在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“事实越来越证明，我们的劳动力素质和科技创新能力不高，已经成为制约我国经济发展和国际竞争能力增强的一个主要因素。
”显然，江泽民同志已将劳动者素质的高低看作是增强综合国力强弱的重要因素，我国是人口大国，一方面沉重的人口负担制约着经济发展和人民生活水平
的提高，但另一方面，巨大的人力资源，则成为任何国家无法比拟的优势。
究竟是人口负担还是人力资源，其主要差别在于人的素质。
因此，实现人口负担向人力资源转化的关键在于提高民族素质，而实现这种转化的根本途径在于教育。
三、立足现实土壤，直面问题缺点
1、学校、家庭、社会未形成教育合力。
虽然我们素质教育搞得轰轰烈烈、有声有色，可是家长、社会还是以老眼光看问题，对素质教育理解不到位，不够支持，一方面希望孩子多学知识技能，另一方面又要孩子高分入重点中学。
2、评价体系还不健全。
评价是教育教学工作的指挥棒。
我们如何改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展，教师提高和改进教学实践的功能。
我校虽然开展学生“形成性评价”、“发展性评价”试验，但教师普通觉得工作繁重，不易操作，有待进一步改善、健全。
强调教师对自己教学行为的分析与反思，以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度还有待建立、完善。
3、我校办学条件有待进步改善。
如缺乏大型活动场所，教师生活用房等，正在争取资金逐一予以解决。
2009年10月15日。