【2019年整理】小学文明单位城乡牵手共建活动帮扶方案
“城乡学校结对帮扶”活动方案
“城乡学校结对帮扶”活动方案
为加强农村薄弱学校建设，充分利用和发挥城市学校的人才优势、管理优势、资源优势、信息优势，逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育均衡同步发展，根据教体局有关文件精神，结合我校与城区教育的现状与实情，特拟订本计划。
一、工作目标
通过开展城乡学校“手拉手结对”活动，充分利用和发挥城市学校的人才优势、管理优势、资源优势、信息优势、资金优势、文化优势，向农村学校传送先进教育理念、先进管理经验、教育教学方法、健康向上的校园文化，提高农村师资队伍整体素质，逐步缩小城乡教育差距，促进城乡基础教育的均衡同步发展，努力实现教育公平。
二、活动内容
老年大学和我校结对活动主要以第二课堂为主，通过资源共享，开展丰富多彩的社团活动，实现共同发展。
主要任务有：
1、我校邀请老年大学德艺双馨,知识渊博的先生到我校为孩子们开展丰富多彩的社团活动,培养孩子们的艺术特长。
2、全体教师也和孩子们一样努力学习各种才艺,提升自我,为以后更好的任教,成为一专多能型教师,打下良好的基础。
三、活动安排
三月份：
1、制定计划；
2、我校领导班子去老年大学沟通协商；
四月份-六月份：
1、老年大学派出教师到我校讲学，提升全体师生艺术素养；
2、我校派出教师到老年年大学学习；
七月份：
1、老年大学对我校学习情况回访,举行联谊活动；
2、成果汇报,结对帮扶工作总结；。
关于组织文明单位与村(居)结对开展文明共建活动的实施方案
关于组织文明单位与村（居）结对开展文明共建活动的实施方案关于组织文明单位与村（居）结对开展文明共建活动的实施方案为动员文明单位切实履行社会责任，充分发挥文明单位的示范辐射和带动作用，推进我县“乡风文明行动”和文明城市创建工作，经研究，决定组织文明单位与村（居）结对开展文明共建活动，特制定如下实施方案。
一、指导思想牢牢把握培育和践行社会主义核心价值观这个根本任务，结合精准扶贫、城乡环境整治、新农村建设、美丽乡村建设等工作，以促进乡风文明建设和文明城市创建为重点，开展结对共建活动，努力提升村（居）精神文明建设水平。
二、参加结对共建活动的单位县内各级文明单位均应参加结对共建活动。
三、结对共建主要内容结对共建活动以适度、实用、有效为原则，开展以环境综合整治、开展文体活动、组织志愿服务、推进乡风文明为主要内容的结对帮扶活动，努力把帮扶村（居）建成“乡风文明、村容整洁、管理民主”的文明新村（居）而努力。
1.强化道德教育，开展扶贫智志双扶工作。
按照《XX县精准扶贫智志双扶工作方案》（兴精扶字〔2018〕13 号）、《XX县“强化道德教育助推脱贫攻坚”活动实施方案》（兴精扶字〔2018〕14 号）要求，指导共建村（居）开展好道德教育和精准扶贫智志双扶工作。
2.指导红白理事会规范运作。
指导共建村（居）按程序组建红白理事会，并按规范转入正常运行，帮助遏制共建村（居）炫富攀比、大操大办、高价彩礼等不良乡风。
3.指导修订村规民约。
指导共建村（居）结合实际修订出符合村（居）情民意、各具特色、操作性强的村规民约，通过村规民约来规范和约束村（居）民行为。
创新宣传方式，帮助宣传村规民约，使之入脑入心，引领乡风文明。
4.帮助美化人居环境。
帮助共建村（居）达到“四化”标准：一是硬化，入村、村内主要道路硬化率 90%以上。
二是净化，按照“户分类、村收集、乡（镇）转运、县处理”的模式，加大共建村生活垃圾收运和无害化处理力度，大大改善农村人居环境，引导群众自觉维护和整治门前院后环境卫生，帮助消除人畜混居、垃圾乱倒、禽畜乱跑、柴草乱堆、污水乱排等现象，做到民房庭院内外环境卫生整洁、农器具摆放有序。
小学参与帮扶共建实施方案
小学参与帮扶共建实施方案一、背景介绍。
随着我国经济的快速发展，城乡差距逐渐凸显，农村教育资源相对匮乏，学生的学习条件和环境较为艰苦。
为了促进农村教育的发展，提高农村学生的学习水平，各地纷纷开展了小学参与帮扶共建实施方案。
二、实施目标。
1. 提高农村小学教育教学质量，促进学生成长成才。
2. 加强城乡教育资源的均衡配置，缩小城乡教育差距。
3. 增强农村小学师资力量，提升教师教学水平。
4. 构建多方参与的共建共享机制，形成良好的教育生态。
三、实施方式。
1. 政府引导下的社会力量参与。
政府出台相关政策，鼓励企业、社会组织、爱心人士等参与到农村小学的帮扶共建中，提供资金、物资、技术等支持。
2. 学校协作共建。
城市优质学校与农村小学结对共建，通过资源共享、师资支持等方式，提升农村小学的教学水平。
3. 专业教育机构支持。
相关教育机构可以派遣专业教师到农村小学任教，开展教学辅导、课程设计等工作，提高教学质量。
4. 家长参与共建。
鼓励农村家长积极参与学校的建设和教育教学工作，形成家校合作、社会共建的良好氛围。
四、实施措施。
1. 加强师资培训。
组织农村小学教师参加各类培训，提升他们的教学水平和教育教学能力。
2. 提供教学资源支持。
向农村小学提供多媒体教室、图书资料、实验设备等教学资源，改善教学条件。
3. 定期开展教学交流。
组织城乡教师交流活动，促进教学经验的分享和交流，提高教学质量。
4. 建立学校管理机制。
完善农村小学的管理体制，提高学校的办学水平和管理水平。
5. 加强家校合作。
建立家长委员会，加强家长与学校的沟通和合作，共同关注学生的学习和成长。
五、实施效果。
经过一段时间的实施，小学参与帮扶共建实施方案取得了显著成效。
农村小学教育教学水平得到了明显提高，学生的学习条件和环境得到了改善，学生的学习积极性和成绩也有了明显提升。
同时，城乡教育资源的均衡配置得到了改善，农村教育的发展取得了良好的势头。
六、总结。
小学参与帮扶共建实施方案的实施，对促进农村小学教育的发展，提高学生的学习水平具有重要意义。
学校城乡共建活动方案
学校城乡共建活动方案城乡学校携手共建是教育局党委构建和谐教育的重要举措，城内学校教育资源相对优势，农村学校相对薄弱，为贯彻落实县教育局《城乡共建均衡发展》的精神，进一步加大对农村薄弱学校的帮扶力度，充分开发、利用、共享教育资源，努力促进城乡基础教育均衡协调发展，在县教育局的统一安排下，XX中学与高老家中学、曹叵集中学、曹庄中学、曙光中学、慕青学校结为共建单位。
为了更好的开展此项工作，特制订本方案。
一、指导思想1、开展六校共建帮扶交流活动是整合城乡教育资源、促进教育均衡协调发展的重要措施。
2、通过互动交流、听课研讨、专题讲座，为骨干教师、青年新秀搭建展示教学艺术和方法的平台，促进六校教师专业化水平的提高。
3、共建交流既可增进校际间的友谊又可相互学习，扬长避短,优势互补，不断更新管理理念。
4、进一步激活学校内部管理机制，优化资源配置，带动新课程改革，全面提高教育教学质量。
二、确定共建目标我们将开展积极的调研活动，通过多向的对话互动，加强了解六校的管理、师资、教育、教学等现状，互相更新理念，明确目标.1、利用共建学校见面会,通过教研组之间、教师之间等多向的对话互动,促进相互了解，增进学校之间的友谊。
2、组织六校教师实地考察调研，了解彼此学校的发展现状。
3、以教学教研为主要途径，促进共建学校双方形成比较浓厚的科研氛围，帮助教师了解教育教学改革发展态势,增强教师教育教学的创新意识。
通过六校的交流、探讨，制定符合学校实际的、切实可行的共建目标，共谋办学大计,努力办让组织放心、人民满意的学校。
三、主要内容（一）德育工作：按照县教育局师德建设工作重点和学校德育工作计划加强校际间教师队伍建设。
1、XX中学与高老家中学、曹叵集中学、曹庄中学、曙光中学、慕青学校有各校教务处、政教处牵头进行经验交流,将各校的先进管理经验共同分享，如学生思想品德教育、班主任管理、德育大型活动组织与档案建设等。
2、加强班主任队伍建设，根据实际情况制定班主任培训方案，定期汇报交流与学习培训相结合的制度，内容要有创新，确保每位班主任平时认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班级集体的有效途径。
小手拉大手,共建文明城市活动方案
“小手拉大手、共建文明城”活动方案一、活动目的以加强学生养成教育和提高广大家长文明素质为目标，通过开展“小手拉大手、共建文明城”活动，进—步深化学校德育工作，使广大青少年严格遵守《中不学生行为规范》、自觉遵守公共道德规范，养成文明的学习生活习惯和卫生习惯，做文明小市民。
同时，把主题活动延伸到家庭和社会，影响并带动家长和市民积极参与到创建文明县城的活动中来，全面完成创建文明县城工作各项任务，努力实现“教育一个学生，带动一个家庭，影响一个社区，文明整个社会”的活动目的，推动学生文明、家庭和睦、社会和谐，为“四城同创”做出应有的贡献。
二、活动主题小手拉大手，共建文明城。
三、活动内容1、开展“八个一”教育活动。
各校要结合实际，对学生进行讲文明、改陋习、树新风教育，使中小学生懂得各种陋习的危害，从小培养良好的卫生习惯、健康的生活方式和文明的行为举上。
“八个一”教育活动是指：组织—系列文明礼仪普及活动、评选一批形象标兵、创作·条宣传标语、绘制一幅宣传画、出一期黑板报、写一篇文明文章、召开一系列主题班会、开展一次义务劳动。
活动时间：6——10月责任单位：县教育局2、开展系列文明实践活动。
(1)城区学校卜发“致学生家长的一封信’’。
学校通过“致学生家长的一封信”活动，要求中小学生争做创建活动的维护者，从而影响家庭的每位成员养成良好的文明习惯，带动每位家长积极参与到创建活动中。
活动时间：9月15日前责任单位：县教育局（2）开展牢记“十不”，争当文明小卫士活动。
即不乱扔杂物、不乱倒垃圾、不乱贴乱画、不乱停乱放、不随地吐痰、不随地便溺、不乱穿马路、不乱闯红灯、不践踏花草、不损坏公物。
利用节假日在县城主街道及社区中开展“文明小卫士”活动：一是开展宣传组活动。
组织中小学生在居民聚集的健身、休闲、娱乐等场所，宣传“十不”内容，劝阻随地吐痰，乱扔杂物，乱贴乱画等不文明行为：二是组织中小学生带动家长共同保护环境，清理楼道小广告，打扫楼道卫生，擦洗楼梯栏杆，消理乱堆乱放，搞好习；境卫生：三是开展爱绿护绿活动。
文明单位结对帮扶工作计划范文
文明单位结对帮扶工作计划范文
为认真落实文明单位帮扶工作，推动农村小学精神文明建设的深入开展，促进城乡共建一体化，推动推动农村小学的校园文化建设和课堂教学的高效，中牟县东风路小学特制定结对帮扶工作计划如下：
一、指导思想
按照文明单位的工作要求，认真组织开展文明单位与农村小学和村子结对帮扶精神文明建设工作，扎实推进农村及农村小学精神文明建设，为建设社会主义新农村和农村小学城乡一体化贡献力量。
二、帮扶对象
中牟县姚家中心小学、土山店希望小学、中牟县东风路办事处小潘庄村
（一）教育培训：发挥帮扶单位自身优势，对结对帮扶村和小学开展聚焦课堂、、校园文化、道德规范、家庭教育等方面的帮扶，提高村民思想道德素质和家庭教育的能力，教育引导村民追求文明健康科学的教育子女方式方式。
（二）文化设施：帮助结对村和小学开展文化建设，对小学校园文化进行参观、指导，使农村小学校园文化得到进一步提升。
（三）文化活动：积极组织开展送课、听课活动，通过活动的开展，提高农村教师驾驭课堂的能力和掌握高效课堂的技巧。
（四）宣传家庭教育的重要性，进行“阅读启智、绳结健体、崇孝杨德”理念的推广：加强对帮扶村村民的社会公德、家庭美德和个人品德教
育，引导农民模范遵守公民道德，促进农民形成科学、文明、健康的教育子女的方式和方法。
三、帮扶工作责任部门教导处、德育工作办公室四、帮扶工作责任人王书玲、席红霞、徐伟芳
五、工作要求
（一）每年度制定工作计划、工作总结，有计划、有步骤的开展帮扶工作。
（二）按照年度帮扶计划，积极开展帮扶工作，确保帮扶工作取得扎实效果。
中牟县东风路小学2022年1月26日。
小手拉大手共创文明城（通用3篇）
小手拉大手共创文明城（通用3篇）小手拉大手共创文明城篇1一、活动目的：1、通过文明礼仪班会课，使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养。
3、人人争做讲文明，讲礼貌的好学生。
二、活动重点：提高学生对文明礼貌的认识。
三、活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的习惯。
四、活动准备：1、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。
2、搜集文明礼貌儿歌、歌曲。
3、布置中队长组织各小队队员排练有关讲文明、讲礼貌方面的节目。
五、活动形式：队会形式六、活动内容：小品表演、儿歌、讲故事等。
七、活动过程：主持人（合）：为了让每一个学生成为知书达礼的好少年，让“文明之花”开在我们的校园。
老师们，同学们，大家好！“小手拉大手，共创文明城”主题队会现在开始。
主持人甲：我们是祖国的小雏鹰，主持人乙：文明之花在心中开放。
主持人甲：我们是21世纪的主人，主持人乙：我们要做21世纪文明的人。
主持人甲：做文明的人要有良好的行为，主持人乙：做文明的人要有良好的习惯。
主持人甲：做到这些，需要克服许多困难，主持人乙：做到这些，养成教育是关键。
下面先请大家欣赏小品“一张废纸”。
（第一小组学生表演，革除乱扔垃圾的陋习）主持人甲：这个小品故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
主持人乙：讲文明是我们随时随地可以做的，同学们，请看相声“卫生小标兵”。
（第二小组学生表演，革除随地吐痰的陋习）主持人乙：谢谢同学们的表演，无论在家里还是在学校，我们都应该象他们一样讲文明，懂礼貌。
主持人甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
主持人乙：一个光辉灿烂的日照洒满大地。
主持人甲：小雏鹰飞得高，红领巾，胸前飘，讲文明，讲礼貌。
请欣赏歌曲《歌声与微笑》。
主持人乙：优美的歌声引来百花开，少先队员来争做文明花。
下面请同学们欣赏第四小队表演的故事：“友好相处”（与同学之间要加强友好、团结、要助人为乐，互相关心，互相爱护，互相帮助，不为小事斤斤计较，更不能动手打人，骂人，不说粗话，脏话，待人礼貌、和气。
小学帮扶共建实施方案
小学帮扶共建实施方案一、背景分析。
小学教育是教育事业的基础，是培养国家未来的栋梁之材的重要阶段。
然而，由于一些地区的经济发展水平不高，导致了小学教育资源的不均衡分配，一些农村地区的小学教育条件相对较差，师资力量不足，教学设施简陋，影响了孩子们的学习质量和成长环境。
因此，为了改善小学教育条件，提高教学质量，需要进行帮扶共建，共同推进小学教育事业的发展。
二、帮扶共建的意义。
1. 促进教育公平。
通过帮扶共建，可以弥补地区间的教育资源差距，提高教学质量，促进教育公平。
2. 提升教学质量。
引入更多的优质教育资源和师资力量，可以提升小学教学质量，为孩子们提供更好的学习环境。
3. 增强地方发展动力。
帮扶共建可以促进地方教育事业的发展，增强地方的发展动力，推动经济社会的全面发展。
三、实施方案。
1. 联合政府支持。
各级政府要加大对帮扶共建工作的支持力度，提供必要的政策支持和资金保障，确保帮扶共建工作的顺利进行。
2. 引入专业教育机构。
引入专业的教育机构，组织优秀的教师资源，提供教学培训和指导，提升小学教师的教学水平和专业素养。
3. 建设教育设施。
加大对小学教学设施的改造和建设力度，提供优质的学习环境和教学设备，改善小学办学条件。
4. 开展教学交流。
组织小学教师进行教学交流和经验分享，促进教学方法的创新和教学质量的提升。
5. 加强家校合作。
鼓励家长参与学校教育管理，加强家校沟通，共同关注孩子们的学习和成长。
四、实施效果。
1. 提升教学质量。
通过帮扶共建，可以提升小学教学质量，提高学生的学习成绩和综合素质。
2. 促进教育公平。
改善小学教育条件，可以弥补地区间的教育资源差距，促进教育公平。
3. 增强地方发展动力。
帮扶共建可以促进地方教育事业的发展，增强地方的发展动力，推动经济社会的全面发展。
五、结语。
小学帮扶共建是一项长期而艰巨的任务，需要政府、学校、社会各方共同努力，才能取得实质性的成效。
希望通过帮扶共建，可以让每一个孩子都能享有优质的教育资源，健康成长，为国家的未来发展贡献力量。
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小学文明单位城乡牵手共建活动帮扶方案
为贯彻落实区《关于在全区开展第二批城乡文明牵手共建活动》
的通知精神，按活动要求，我校组织开展与街道社区牵手共建活动。
为将此项活动开展得扎实有效，结合实际，现制定方案如下：
一、指导思想：
以科学发展观和党的十八大精神为指导，以建设文明新社区为目
标，充分发挥文明单位在关心、支持和参与社区建设中的带头作用，
以牵手共建为载体，通过开展各种文明牵手共建活动，推动两单位双
双联动，加快推进两单位文明建设，不断提高两单位精神文明工作再
上新台阶。
二、共建目标：
通过三年的共建活动，实现共建社区达到区级以上文明单位标
准，成为全区精神文明建设的样板和典型，推进两单位“乡村（社区）
文明行动”更加广泛深入地开展。
三、共建社区基本情况：
街道社区位于街道办事处中部，共有人口 余人，党员 人。
拥有耕地 余亩，收入主要以 为主，人均年收入约 元。
自 年实施“乡村城市化建设”以来，共拆除房屋 间，新建
还建楼房 座，居民区面貌有了较大改观，对推进社区精神文明
建设奠定了优厚的基础。
四、方法步骤：
文明牵手共建活动分四个阶段进行：
第一阶段：宣传发动阶段（年4月26日至4月30日）
召开两单位专项会议进行动员部署，做好文明牵手共建活动的宣
传，使两单位职工及市民充分了解和掌握文明牵手共建活动的目的意
义、指导思想、主要内容和工作要求，充分调动积极性、主动性和创
造性。
第二阶段：组织实施阶段（年5月1日至2014年4月30）
按照文明牵手共建活动实施方案，结合本校和社区的实际，确定
共建项目，并根据共建项目的具体内容，进行工作部置和任务分解，
落实到有关处室和具体人，认真组织实施。
第三阶段：巩固提高阶段（2014年5月1日至2015年3月31）
在巩固总结前期文明牵手共建活动成效的基础上，进一步加大共
建工作力度，强化共建措施，深化共建内涵，把共建工作推上新的台
阶。
五、共建任务：
（一）加强社区容貌建设。结合文明城市长效机制建设工作，按
照“容貌整洁、环境优美”的要求，定期组织人员与共建社区居民一
起开展义务劳动，共同清洁社区道路、护栏、绿地、楼房等环境卫生。
使环境管理整治工作走上经常化、规范化轨道, 不断改善共建社区环
境卫生条件， 绿化美化社区环境，创造和谐优美的新社区人居环境。
（二）强化社区风俗建设。大力开展移风易俗活动，狠刹封建迷
信，革除陈规陋习，大力倡导积极、健康、文明的道德风尚和生活方
式。破除迷信，倡导红、白喜事新办的习俗，不断提高社区文明程度。
发挥市民文化家园、市民书屋等作用，定期安排领导与有关人员到牵
手共建社区现场办公，举办多种形式的联谊座谈会，让社区居民共享
文化改革发展成果，促进社区移风易俗。
（三）深化社区道德建设。大力开展科学发展观、社会主义核心
价值体系、党和政府当前的农村政策的宣传教育活动，根据新的形势
任务，定期帮助结对社区开展宣传教育活动，做到主题鲜明，贴近实
际，形式多样，成效明显。扎实开展以创建文明社区为主要内容的群
众性精神文明创建活动，组织实施社会公德、职业道德、家庭美德、
个人品德“四德”建设工程，加快文明和谐新社区建设。加强对广大
市民的科学文化教育，组织形式多样的“卫生到社区”、“科普下社区”
活动，积极组织科技知识讲座、实用技术培训、专家咨询等活动。帮
助改善社区文化基础设施，推动教学资源互动。
（四）加强文化阵地建设。建立和完善社区文化宣传室，促进社
区文化事业发展。针对牵手共建社区实际，按照区级文明单位创建标
准要求，指导帮助共建社区建立健全行政、卫生、文化、生活 “服
务中心”。通过捐赠图书、购置文体活动用具等形式，充实完善该社
区图书室、文体活动室、健身室、宣传栏、文明提示牌等配置，用先
进文化占领社区的思想文化阵地，提高社区居民的科学文化素质和自
觉创建意识。
（五）推进平安社区建设。以守法、有序、安全为重点，广泛开
展平安社区建设，营造安全稳定的新秩序。以创建平安社区、平安家
庭等为载体，推进法制宣传进社区、进家庭。重点以提高社区居民法
制意识为目标，深入开展知法辅导讲座，以讲解实际案件、播放宣传
光盘、发放安全宣传品（画）等形式，向社区居民宣传各种法律法规，
增强社区基层干部和群众的法制观念。
（六）实施帮扶惠民建设。定期组织人员深入共建社区，对社区
实施帮扶惠民建设。先对社区居民的基本情况进行摸底，以共建社区
中失业下岗人员、低收入生活群众、鳏寡孤老、社区五保户、留守儿
童、服刑人员未成年子女等困难群体为重点，开展走访、慰问和帮扶
活动，为社区居民办理一些力所能及的事情，解决一些生活中的实际
困难，让他们感受到社会的温暖和关怀，促进社会的和谐稳定。
六、工作要求
（一）加强领导，提高认识。开展文明牵手共建活动，是我们作
为精神文明先进单位的义务和职责。为切实搞好这项活动，学校成立
工作领导小组，制定共建规划，明确工作职责，真正把活动摆上重要
位置抓紧、抓实、抓出成效。
（二）强化措施，精心组织。活动中，各有关处室要按照学校要
求，充分发挥职能作用，积极开展文明牵手共建活动。要不定期地到
帮扶社区，与社区群众多交流、多沟通，相互了解、相互促进。本着
尽力而为、量力而行的原则，实事求是，不搞形式主义，不走过场，
防止华而不实的劳民伤财工程，为牵手共建社区解决一些实际问题，
多为居民办好事、办实事，务求共建活动取得实实在在的效果。
（三）加强宣传，营造氛围。文明牵手共建活动中，要对整个活
动的开展情况进行集中宣传报道，要积极发挥职能作用，充分利用
“声、屏、报、 网”等宣传手段，大力宣传共建活动中的典型事迹，
全方位展现共建活动的社会成效。同时，要向广大职工和共建居民宣
传活动的意义、内容，动员广大职工和居民主动参与到共建活动中，
确保共建活动取得实效。
（四）强化监督，严格检查。学校督导办公室要加强对此项活动
的监督和检查，形成务求实效的监督机制，定期组织对文明牵手共建
活动项目的检查，巩固共建成果。要加强与共建社区的协调，及时解
决结对帮扶共建工作中存在的问题，共同探讨文明牵手共建活动的新
路子、新办法，促进共建活动健康持续地开展下去。
实验小学
年四月二十六日