《我们的好朋友》教案设计
最新部编版《道德与法治》四年级下册全册精品教案教学设计及教学计划
最新部编版《道德与法治》四年级下册全册教案教学设计及教学方案第一单元同伴与交往1 我们的好朋友一、教学目的1. 通过教学让学生感受友谊的美妙，珍惜同学之间的友谊。
2. 能理解何为真正的友谊，可以区分益友和损友。
3. 学会结交朋友并维护友谊，不做有损友谊的事。
二、教学重点能知道什么是真正的友谊，可以区分益友和损友，学会结交朋友并维护友谊。
三、教学难点理解何为真正的友谊，可以区分益友和损友。
四、教学准备师制作课件，搜集音频资料。
学生课前查找关于友谊的资料。
五、教学过程第一课时导入新课师：孩子们，还记得语文课里学的绕口令《小华和胖娃》吗?我们一起来说一说吧。
齐读绕口令：小华和胖娃，种花又种瓜。
小华会种花不会种瓜，胖娃会种瓜不会种花。
小华教胖娃种花, 胖娃教小华种瓜。
小华学会了种瓜，胖娃学会了种花。
师：小华和胖娃真是一对好朋友，他们互相关心、互相帮助。
一个真正的好朋友就是这样的，他可以在你最困难的时候给你关心，给你温暖，可以在你最开心的时候分享你的快乐。
你们有自己的好朋友吗?愿意把你的好朋友介绍给大家吗?活动：说说我的好朋友(一) 说一说。
1. 在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。
众猜一猜：向全班同学描绘好友的特点, 但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。
2. 好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。
3. 与朋友在一起是那么开心、美妙，说说你.们是怎样成为好朋友的。
(二) 读一读1. 生阅读教材第 4 页“阅读角” 。
2. 问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢?〔三〕议一议1. 读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢?2. 问题：你愿意跟玲玲、凯凯、雅丽、和张猛成为好朋友吗，为什么？你能给他们提一些建议吗？小结：友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存在。
第二课时读一读1. 出示名言2. (出示) 真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求，而是彼此为对方做一切办得到的事——别林斯基请你们自己读读。
中班《我的好朋友》社会教案精选
中班《我的好朋友》社会教案精选一、教学内容1. 友谊的定义：什么是朋友，朋友对我们的意义。
2. 同伴间的互动：如何与朋友相处，如何处理朋友间的矛盾。
3. 友情的培养：如何建立友谊，如何维护友谊。
二、教学目标1. 让孩子们理解友谊的含义，认识到朋友的重要性。
2. 培养孩子们与同伴友好相处的意识，提高他们的社交能力。
3. 引导孩子们学会珍惜友谊，懂得如何建立和维护朋友关系。
三、教学难点与重点重点：理解友谊的含义，学会与同伴友好相处。
难点：如何处理朋友间的矛盾，如何建立和维护友谊。
四、教具与学具准备教具：图片、卡片、故事书、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个发生在幼儿园的故事，让孩子们了解友谊的重要性。
2. 知识讲解：讲解友谊的定义，分析朋友间的互动，教授如何处理朋友间的矛盾。
3. 实践环节：分组进行角色扮演，模拟朋友间的互动，让孩子们学会与同伴友好相处。
4. 创意表达：让孩子们用画笔和剪刀制作友情卡片，送给自己的好朋友。
六、板书设计板书内容：友谊的含义朋友对我们的意义如何与朋友相处处理朋友间矛盾的方法友情的培养建立友谊的方法维护友谊的技巧七、作业设计1. 画一画你的好朋友，写上你们之间的美好回忆。
答案：孩子们的作业将会是一幅幅描绘他们与好朋友之间美好时光的画作。
2. 回家后，向父母讲述今天学到的友谊的重要性，以及如何与同伴友好相处。
答案：孩子们的作业将是向父母传达友谊价值观的口头报告。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的故事、实践环节和创意表达，让孩子们深刻理解了友谊的含义，学会了与同伴友好相处。
但在教学过程中，要注意关注每个孩子的情绪和需求，引导他们积极参与课堂活动，提高他们的社交能力。
拓展延伸：可以组织一次友谊主题的活动，如“友谊运动会”，让孩子们在游戏中体验友谊的力量，进一步深化他们对友谊的理解。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 友谊的定义：我们需要关注友谊的定义，让孩子们理解朋友对我们的意义。
部编人教小学四年级道德与法治册下《我们的好朋友》(第2课时)》教案
统编教材道德与法治四年级下册《我们的好朋友》第二课时教学设计【教材分析】《我们的好朋友》是四年级下册第一单元“同伴与交往”的第一课，这一课是本单元的基础和起点，旨在让学生体会同伴间真诚交往的快乐，学会增进友谊的方法，懂得朋友对我们生活的影响。
栏目一是“介绍我的好朋友”，从“猜猜他是谁”的游戏入手，聚焦好朋友的自己对好朋友的了解程度，再讲述自己交友的过程，提供交友的快乐；栏目二是“交到好朋友的秘诀”，从“阅读角”中的友谊“香甜”入手，聚焦到真心对待朋友的方式方法，帮助“交友进入误区”的同伴走出误区，让他们交到知心的好朋友。
栏目三是“好朋友真友谊”, 通过情景再现、故事提供引导学生知道什么是真正的友谊；栏目四是“珍惜友情”，通过对生活中常见的两难情景的辨析交流，引导学生懂得不合理的要求会伤害朋友之间的友谊，通过设计友情卡激发学生交友、惜友的内驱力，并懂得珍惜朋友间的友谊。
【学情分析】从小学生的心理特点与认知程度来看，四年级学生的自我意识已经逐步形成，但还处于初步开展的阶段。
此时他们已经有了更多交往的需求,开始形成相对固定的伙伴,但随之也会遇到一些困惑或烦恼。
通过第一课时的教学,学生已经提供了交友故事,解决了交友过程中的部分困惑。
但是，较多学衡不知道如何拒绝好朋友好朋友不合理的要求，也不知道不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。
因此，需要继续帮助学生学会与朋友相处，体会友谊的来之不易, 形成正确的交友观。
【教学目标】1.听故事，懂得什么是真正的友谊。
2.情景辨析，知道不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。
3.学会珍惜友谊，感恩朋友，形成正确的交友观。
【重点难点】重点：懂得什么是真正的友谊，知道不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。
难点：学会珍惜友谊，感恩朋友，形成正确的交友观。
【教学过程】一、故事导入，了解真友谊1.故事导入，激发兴趣师：同学们，上一节课我们感受到友谊的美好，学到了交朋友的秘诀，这一节课让我们继续学习《我们的好朋友》。
互动教学——我们的好朋友教案设计
在小学一年级数学上册教学中，注重学生的情感体验是非常重要的。
为了让学生更加积极主动地学习数学，教师需要采用一系列方法来调动学生的积极性和主动性，为他们提供更加丰富、有趣且有挑战性的学习体验。
下面将为您详细介绍如何在小学一年级数学上册教学中注重学生的情感体验。
一、创设趣味多彩、丰富多样的学习情境学数学学习内容很多，教师在教学中可以通过创设各种多彩、有趣的学习情境来吸引、逗乐、引导学生，让他们更愿意去学习数学，更愿意进入学习状态。
比如：在一个图书馆中，假装把学生放在数学的世界里，要求学生找寻图书馆中的几何形状，并找到这些形状所示的事物或物品；教师可以在课堂上为学生们介绍更丰富的数学概念，如五彩斑斓的正方形、长、宽、高等小学数学中常见的概念，帮助他们理解数学知识点和概念。
二、多种方式呈现数学概念，注重学生的个性特点不同学生的认识方式和思维方式不同，在小学一年级数学上册教学中，应该采用多种方式和方法来呈现数学概念，打破教学的单一模式。
例如，可以通过视频、图像、图表的形式尝试呈现数学概念，这有助于增强学生的视觉记忆和观察力，有助于学生更好地理解概念。
同时，对于性格外向的学生，教师可以通过问题解答或者竞赛等形式来激发他们的兴趣和才华，以帮助他们更好地掌握数学知识。
三、鼓励学生的探究和尝试在小学一年级数学上册教学中，教师应该以问题为切入点，找到学生能够理解、掌握的问题，激发和引导学生去调用想象、探究、尝试。
例如，教师可以提出一些有趣的问题，通过学生的解答，调动他们的思考和想象力，这样能够激发出学生的好奇心和求知欲。
同时，在学生探索问题的过程中，教师需要对他们的查询、探究、思考进行指导和引导，让学生能够得到有效的帮助和支持，提高他们的数学学习能力。
四、打破数学学习中的瓶颈和困惑在小学一年级数学上册教学中，一些学生可能会遇到一些数学学习中的困惑和瓶颈。
这时，教师应该采用更加灵活的方式来解决这些困惑和瓶颈。
例如，教师可以帮助学生更好地理解数学概念，通过呈现数学概念的实例，或介绍图表的形式来解决学生的困惑。
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案
部编版小学道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》教案部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》第一课时XXX《说说我的好朋友》教学设计课题研究2．理性对待人与人的差异，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
目标重点难点教学过程教学环节导入新课教师活动欣赏歌曲：《我们都是好朋友》播放视频）引入课题第一课时说说我的好朋友学生活动设计意图感受与好朋3．正确表达自己对事情的看法，产生矛盾时与朋友正确沟通，维护好与朋友的友谊。
认识到友谊的重要性尊重和欣赏他人不同的见解和行为。
说说我的好朋友单元第一单元学科道德与法治年级四年级下册1.感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
观看视频友一起的快乐。
激发学生研究兴趣。
引入课题讲授新课情境呈现：学生仿照句子说自己的好朋友，增强学生语言表达本领。
调动学生积极性，启发学生思维，增进对朋友的了解明明说：我的好朋友非常他长得非常酷，班里情境阅读的女生都喜欢和他一起玩XXX说：我的好朋友总是扎着一束“马尾”XXX说：我的好同伙长着一张圆圆的脸，脸上还有两个小酒窝现在，请你和大家说说你的好同伙吧!活动园：猜一猜现在请三个同学来向全班同学描述你好同伙的特点，请大家猜猜他\她是谁：要求：1.不可以说出名字2.可以语言描述或者用动作来模仿他\学生表演猜猜游戏她分组完成——XXX多少介绍完你的好朋友，让我们再来填一填，看看你对你的好朋友到底了解多少吧。
学生填表思考增强学生对好同伙的了解增强学生的语言表达，加深活动：分享——我和好同伙的那些事好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧:我们曾经一同…….研究、玩游戏、做手工……活动：说一说与朋友在一起是那么开心、美好。
说说你们是怎样成为好朋友的。
XXX我们几个很谈得来，越谈越来劲儿XXX我们一同研究书法XXX她喜欢匡助其他同学。
XXX她很友善，老是甘愿答应把她的东西借给我。
他/她们这么说……XXXXXX说：他在我难过的时候会安慰我XXX说：我们家住的很近，我们经常一起上学放学XXX说：她会教我读英语，没有嫌弃我笨XXXXXX说：我们有很多相同的爱好XXXXXX说：她非常友善，经常帮助别人想一想在研究和生活中，哪些原因会让我们成为好朋友呢?提示：包容、理解、共同的兴趣爱好等友谊总是给我们温暖，让我们感受到真情的存分享表达说一说学生分组讨论回答对朋友的理解感受与朋友一起的开心学会找到朋友的优点，加深与朋友的情感认识到同伙之间需要有包容在。
四年级下册道德与法治第一课我们的好朋友教案
四年级道德与法治第一课我们的好朋友教案教学目标：1.通过感受和朋友在一起给彼此带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要性。
2.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
3.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
4.培养学生收集、整理、运用信息的能力。
教学重难点：1.知道人与人之间存在一定的差异性，学会欣赏和尊重他人不同的感受和选择。
2.学会恰当地表达自己的看法，与朋友之间友好沟通；正确处理朋友间因想法、观点不一致而产生的矛盾。
教学准备：教师：课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前通过各种方式全面了解朋友的特点。
课时安排：2课时教学过程：第一课时1、引入话题，唤醒生活教师：同学们，你们喜欢听歌吗？下面我们一起欣赏一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》）教师：歌曲欣赏完了，谁说一说这首歌的主题是什么？教师：你们平时喜欢交朋友吗？为什么喜欢交朋友？学生交流。
教师：刚才大家都谈了自己喜欢交朋友的原因。
是啊，在我们的学习生活中，有很多关系密切的人：我们离不开亲人的关怀照顾；离不开老师的关心培养；但更多的还是来自朋友的帮助、扶持，他们总是在我们最需要帮助的时候伸出热情的援助之手，给我们以无私的关怀。
今天我们就来说说好朋友的故事。
（板书课题：我们的好朋友）二、趣味活动，体验生活活动一：好朋友推介会教师：当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，很多同学的心中一定涌出许多温暖、快乐、激动、忧伤复杂的情感。
请大家带着你自己对“朋友”的感受，闭上眼睛，静下心来想一想你和朋友之间有什么不一样的地方？你们各自都有什么特点？2、完成表格。
我我的朋友我的朋友最擅长的事最喜欢的事物最害怕的事（学生填写表格，也可以根据实际情况进行补充）教师：大家表格填写得这么仔细，一定都有很多朋友。
下面咱们做一个游戏，请用你自己喜欢的方式，结合刚才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。
我们的好朋友教案6篇
我们的好朋友教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教部编版道德与法治四下第一单元第1课《我们的好朋友》第二课时优秀教案
人教社道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第二课时教学设计课题四年级下册第一单元第一课《我们的好朋友》教材分析“同伴与交往”是部编版《道德与法治》四年级下册第一单元，由《我们的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成。
本单元着重培养学生的守信意识，帮助学生做到对他人和自己守信。
《我们的好朋友》是本单元的第一课，从与朋友交往的友谊话题导入，引导学生懂得什么是真正的友谊。
《我们的好朋友》分两课时，本课是第二课时，重在懂得什么是真友谊，学做一名有原则的益友。
学情分析四年级是儿童成长的关键时期，是正处于从低年级向高年级的过渡期。
因此，四年级的学生已经开始懂得转变思想，喜欢主动的去分析和思考一些问题，并且能够很好的表达自己的看法。
这个时期的绝大多数学生已经拥有了自己的好朋友，可以一起学习，一起玩耍，但是在面对与朋友相处的问题上，仍然会存在一些解决不了的困惑：怎么样与朋友正确相处、怎么样合理解决与朋友之间的问题、如何建立正确的友谊观等。
因此，通过本课的学习，唤醒学生对朋友情感的认识，从而帮助他们认识到友谊的意义。
教学目标1.认识到友谊的美好珍贵，形成对待友谊的正确态度，学会主动建立友谊。
2.辨别交友态度和行为的优劣，初步感受建立和维系友谊的方式方法。
3.理解什么是真正的友谊，树立正确的交友观。
4.努力结交益友，成为益友，进一步掌握维系友情的方法。
课时安排2课时第二课时好朋友真友谊教学内容“好朋友真友谊”课时目标1．理解什么是真正的友谊，学会区分真假友谊。
2．掌握与朋友正确相处的方法，学做一名有原则的益友。
3．懂得珍惜和维系友谊，感受友谊的温暖。
教学重难点：重点：懂得什么是真正的友谊。
难点：帮助学生学会珍惜友谊教学准备1、教师准备：课件；视频；录音；歌曲2、学生准备：搜集关于友谊的成语和经典故事教学过程一、感受深厚的友谊1．播放视频《高山流水》，想一想，视频中讲的是关于什么的故事呢？你看了这个故事有什么感受？预设：视频说的是关于友谊的故事，让我感受到了伯牙和子期之间的深厚友谊。
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《我们的好朋友》教案
设计
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
《我们的好朋友》教学设计
孙茹
设计理念
《我们的好朋友》是义务教育课程标准实验教材《品德与生活》二年级下册的一个主题内容。
该主题以引导儿童注意通过实际的调查、访问等活动发展爱护动物的情感，和对生命的珍爱，并由此树立动物是人类的好朋友的观念，初步形成保护生态环境的意识、爱心和责任心，同时，也让儿童在活动中增长见识，并促进良好品德的形成。
教学目标
1.了解各种动物对人类的贡献，激发学生关心、爱护动物的情感，形成初步的保护动物的意识。
2.树立动物是人类好朋友的观念，引导学生积极行动起来，自觉保护动物。
教学准备
1.收集一些动物为人类服务、提供营养的资料、图片。
2.保护野生动物的公益广告。
3.多媒体课件。
教学重点、难点
重点：了解各种动物对人类的贡献，激发对动物的关爱之情。
难点：了解动物，关心动物。
教学过程
一．收集资料，交流信息
师：同学们，你们喜欢什么小动物？
生：自由畅说。
师：从同学们的回答中，老师知道大家都非常喜欢动物，知道动物是人类的朋友。
下面我们一起来开一个“动物知识知多少”的汇报会，同学们将自己知道的动物能为我们做什么、为我们提供哪些物品等向大家介绍一下。
生：交流讨论。
二．关爱动物
师：我们知道这么多动物为我们人类做事，还知道它们给我们了日常生活所需的各种物品。
可以说，它们是我们人类的好朋友。
在我们周围，有些不法分子为了满足自己的欲望，私自伤害和猎杀动物，你们知道哪些人类伤害动物的事？
生：自由交流。
师：出示人类伤害动物的图片。
师：虽然在我们周围有一些人为了自己的利益伤害、捕杀动物，但是我们的国家和一些有爱心的人依然采取了一些方法来保护我们的朋友。
比如大家都知道的电影明星成龙先生就曾为保护野生动物奉献了自己的一份力量。
（播放宣传片）你们知道我们国家和有爱心的人为保护野生动物都做了什么吗
生：交流并发言。
师：保护动物的事例很多，我国还为保护野生动物提供了法律保障，并且给野生动物建立了各种自然保护区。
1956年我国建立了第一个具有现代意义的自然保护区——鼎湖山自然保护区。
到1993年，我国已建成保护区700多处，其中国家级自然保护区80多处。
到2005年底，我国内地自然保护区数量已达到2349个。
在现有的自然保护区中，国家级自然保护区243个，省级自然保护区773个，地市级保护区421个，县级自然保护区912个。
1988年1月，我国颁布了《野生动物保护法》。
三、让我们行动起来
我们小朋友能为关爱保护动物做些什么呢？
生：畅所欲言
四人小组讨论保护动物倡议书并派代表发言
（出示倡议书）
三．布置作业
做鸟巢或画宣传画或做宣传标语。
板书设计
我们的好朋友
积极行动
保护动物。