高中政治的背诵的十六种方法具体介绍
2023政治怎么背诵快又熟政治背诵技巧有哪些

2023政治怎么背诵快又熟政治背诵技巧有哪些图示记忆法,利用图形来增强记忆效果。
这样比单纯的文字记忆效果要好很多。
简单的线条和文字可以使知识点变得更加直观明了,也就更容易记忆。
列表法来记忆,学生可以通过列表的形式把相关材料进行对比或对照。
这样做优点就是条理比较清楚,知识点一目了然,这样便于理解和记忆。
如何巧妙背政治这种纲要性很强的学科,在复习前要列好一个周密的复习计划,循序渐进,不急不躁。
有以下几点:1.抓关键这个关键分为“点、面、体”的关键,你了解考试的重点在哪里。
比如历史,时间,地点,事件,性质,影响,历史如何定性,最好有所分类来记忆,效果更佳。
2.背目录目录是提纲挈领的文字,概括性非常强。
跟着目录背,可以使自己的思维更清晰,记忆效果也更佳。
3.多了解题型,动手做题熟能生巧是一定的,了解题型多做题有助自己的记忆。
如果说背诵是把课本记在了嘴上,那么,默写主要内容就是把课本记在了心里的。
4.同学合作和同桌互相问问题,而且挑对方知识点薄弱的地方来考对方,这样很有趣,记忆也更牢。
初中政治背诵技巧速读法速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的,实际上,两者是同时进行也是相互相成的,别以为阅读速度快了记忆就差了,因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记忆,而是右脑潜意识的图像记忆,后者比前者强100万倍。
所以,建议孩子在早上安排三十分钟对需要熟记的内容进行速读,家长还可以进行随机抽取内容,让孩子快速背诵出来。
图像法图像法,又叫联结记忆术。
也是运用右脑的图像记忆功能,发挥右脑想象力来联结不同图像之间的关系,从而变成一个让人记忆深刻的故事来实现超大容量的记忆,关于联结记忆术。
树状图、鱼骨图等都是对知识点进行汇总和联结所常用的图像法,其中树状图便于将各个知识点进行纵横的串联,鱼骨图则更便于知识点的深入推进。
导图法导图法,又叫思维导图。
思维导图是一个伟大的发明,不仅在记忆上让孩子对知识资料进行系统化、图像化,还可以帮助孩子养成思维分析问题,统筹规划的好习惯。
高中政治学科八大记忆方法汇集

在政治学习中,记忆必要的知识非常重要,现在向大家介绍一些常用的记忆方法,供同学们学习参考。
一、图示记忆法通过图形识记来增强记忆效果的方法。
图示记忆法的主要特征是:“形象性强”。
它比文字记忆效果要好,它以象征性的图形提示出抽象的概念原理或事物的本质特征,使人直观地感知识记材料;它还以简单的线条、简洁的文字或简明的数字使复杂的、不易表述清楚的识记材料变得直观明了,使知识材料简要概括,一目了然。
图示分为直观图示和逻辑关系图示两种。
直观图示的设计步骤是:1.根据要记忆的概念或原理的内容选择一个易于用图形表示的例子;2.抓住例子与概念、原理的相似点设计图形;3.组织说明图形的文字。
逻辑关系图示又可分为演绎图示、归纳图示和关系图示。
其设计步骤是:1.找出理论所包含的知识点;设计图示要注意:1.要有严密的科学性,所设计的图示一定要准确地反映所要识记的内容;2.要有直观、形象性,借以使大脑留下深刻的印象;3.要鲜明生动,线条的粗细、虚实、图形的大小、形状一定要醍目,易于回忆;4.要简明扼要,文字要简洁,线条要简单,使人一目了然,易于记忆。
二、列表记忆法列表有多种形式,主要有一览表、说明表、系统表、比较表、统计表等。
列表的主要步骤有:1.根据记忆的需要首先对材料进行分类,看其适合编制哪种类型的图表。
2.查找和归纳材料的主要特征、特点,比较不同材料的异同点。
3.按不同类型表格的规格和形式编制表格。
4.按照表格内的基础上,逐一把材料的主要内容填到表中。
运用列表记忆法不必专门去死记硬背,因为往往一张图表整理出来,脑子已形成深刻的印记。
三、概括记忆法对所要记忆的材料进行提炼,抓住关键性内容进行记忆的方法。
这种方法的特点是删繁就简,高度浓缩,提高记忆效率。
运用概括记忆法的具体办法有:1.用语缩略。
对于较长的词语、名称、概念予以简化和省略。
如“中国共产党”可缩略为“中共”。
2.内容凝聚。
内容庞杂繁杂的材料,可以有意识地从识记材料中找出关键性的字眼,使之凝结聚集着全部材料的内容,并将这些字眼作为记忆的“中介”,以引起对材料内容的全面再现。
高中思想政治经典记忆口诀

高中思想政治经典记忆口诀如何快速记忆高中的思想政治课程?接下来店铺为你整理了高中思想政治经典记忆口诀,一起来看看吧。
高中思想政治经典记忆口诀《经济常识》第一课商品两性相互依,两时两率有联系,个劳时短多获利,社劳率高价值低。
货币由来挺有趣,产四发四别忘记,五大职能显神威,发行纸币要算计。
价值规律两规矩,三个作用分高低,价格供求互影响,价格波动不稀奇。
通货膨胀和紧缩,互为相反挺好记,积极稳健定政策,应对良方各五剂。
第二课公有为主多制存,源于生力不平衡,按劳分配不唯一,各种要素都提成。
市场经济四特征,平争法开互制衡,市场调节有缺陷,还需国家来调控。
国家目标很明确,手段有三互补充,社义市经三特征,公有共富强国控。
第三课企业依法来经营,公司可分两类型,股份等股发股票,有限股东自筹金,股东投资为升值,股票价格可算清。
国有企业是支柱,提高效益集约型,国企体制三方面,正确处理近和远,经理三素重信形,正当竞争能长赢。
第四课国民国内两总值,居民国界各拎清,反映三平和成果,便于调构横向评。
农为基础工为导,两高一优五配套,国以大厦五支柱,技术改造第三产业有四层,现代经济一特征,有效推进工业化,业安提改促文明。
劳者权益主人翁,原则有三签合同,遵循程序须签证,社劳合制势必行。
社会保障要依法,三方负担两原则,保救福抚均落实,社会安定国企活。
第五课W减C国民收入,累积消费要正处,资金资料相一致,三者关系要兼顾。
税利债费财收入,经科行债财支出,收支平衡等略大,财政赤字收小出。
调资促经平衡优,科教文卫打基础,改善生活固政权,财政作用上述五。
无偿收税凭国权,三特征由税法联,偷欠骗坑要严惩,新型税收作用三。
第六课金融体系分银非,信用中介舍我谁,性质职能各不同,央商政行三大类,存贷结算业务清,筹资供信监管对。
存款储蓄利国民,定活两便由你选,公民储蓄三作用,积累调节好习惯。
购买债券为升值,政府金融和公司,碰上万一可咋办?最好参加买保险,社保费用三负担,只保基本国家管,商保体现个人愿,保多保少看缴款。
高中政治的背诵的方法介绍

高中政治的背诵的方法介绍图示记忆法经过图形识记来增强记忆成效的方法。
图示记忆法的主要特色是:“形象性强”。
它比文字记忆成效要好,它以象征性的图形提示出抽象的看法原理或事物的本质特色,令人直观地感知识记资料 ; 它还以简单的线条、简短的文字或简洁的数字使复杂的、不易表述清楚的识记资料变得直观了然,使知识资料简要归纳,了如指掌。
图示分为直观图示和逻辑关系图示两种。
设计直观图示的步骤是:①依据要记忆的看法或原理的内容选择一个易于用图形表示的例子; ②抓住例子与看法、原理的相像点设计图形 ; ③组织说明图形的文字。
逻辑关系图示又可分为演绎图示、归纳图示和关系图示。
其设计步骤是:①找出理论所包含的知识点 ; ②依照理论中各知识点的内在联系用简单的文字、线条表示出来。
设计图示要注意:①要有严实的科学性,所设计的图示必定要正确地反应所要识记的内容 ; ②要有直观、形象性,借以使大脑留下深刻的印象 ; ③要鲜亮生动,线条的粗细、虚实、图形的大小、形状必定要醍目,易于回想 ; ④要简洁简要,文字要简短,线条要简单,令人了如指掌,易于记忆。
列表记忆法以列表的形式把有关的资料进行对照或比较,从而记忆其特色和资料之间的联系的记忆方法。
列表记忆法的主要特色是条理清楚,了如指掌。
列表记忆法是帮助我们将识记资料合适储存、方便提取的一种好形式。
它能够纲要挈领地表列事物,还能够显示有关资料的各自特色,便于进行比较剖析,增强理解和记忆。
列表有多种形式,主要有一览表、说明表、系统表、比较表、统计表等。
列表的主要步骤有:①依据记忆的需要第一对资料进行分类,看其合适编制哪一种种类的图表。
②查找和归纳资料的主要特色、特色,比较不一样资料的异同点。
③按不一样种类表格的规格和形式编制表格。
④依照表格内的基础上,逐个把资料的主要内容填到表中。
运用列表记忆法不用特意去照本宣科,因为常常一张图表整理出来,脑子已形成深刻的印记。
归纳记忆法对所要记忆的资料进行提炼,抓住要点性内容进行记忆的方法。
高中政治背诵技巧

高中政治背诵技巧
第一步:画重点
为什么要画重点?因为你连重点都不知道,你连考什么都不知道,你怎么考试?你怎么拿高分?
所以第一步需要你去画重点,如果你不知道哪些是重点,可以去看一下你学霸同学的书,或者去问一下你的老师。
第二步:背书
当你解决完第一步之后,来到了你最头疼的第二个环节,背书。
对于很多同学来说,觉得政治课本上的知识点特别难啃,这个时候,我们可以找出它的关键词,关键词一般是名词。
然后根据关键词,去回想那个句子,就能很快背下来。
比如说“意识是对物质的能动的反作用”,那么这句话里面的关键词,就可以圈“意识”、“物质”、“能动”三个关键词。
第三步:重复
当你能够背完一个句子之后,接下来到我们第三步。
什么叫重复?
比如说你背完第一句,然后你再去背第二句;你背完第二句,你要再去重复第一句;你重复完第一句,你再去背第三句;你背完第三句,你再来重复第一句跟第二句跟第三句,以此类推!
第四步:思维导图
当你背完了所有的重点,该背的你都背完了之后,非常有必要去画一个思维导图,为什么要画思维导图呢?
因为背重点这个过程就像你去捡菜,你捡了很多不同的菜回来,但是你却没有把它放进不同的菜篮子里,你没有去整理。
所以,画思维导图就是一个很好的整理过程,而且还有一个好处就是加深印象。
用思维导图构建知识框架,“由书到章,由章入节”,用理科思维将它做成一件很有逻辑的事。
你画一个思维导图,你一本书里面有哪几个单元,一个单元里面有哪几个课,一个课里面有哪几个考点,有哪几个重点,你都弄成一个框,以此归类!
这样你考试的时候,政治考试其实就是给菜筐子里面放菜的一个过程,当你能够很好地整理了之后,你的政治考试真的没有什么压力。
高中政治记忆的有效方法

中学政治记忆的有效方法中学政治记忆的有效方法字面记忆法政治中的基本概念、基本原理,基本上都可干脆从其名称分析、记忆,做到顾名思义,这是记忆中最干脆的方法。
例如,价值规律,着重探讨的是商品的价值量,那么价值量是怎样产生、怎样实现的?所以,价格规律的内容就是商品的价值量是由生产商品的社会必要时间确定的,商品交换要以价值量为基础,实行等价交换。
再如,民主执政,“执政”是对党而言,因此是党的执政方式之一,“民主”既体现人民当家作主,又是为民、靠民、民主集中制,蕴含有以党内民主带动人民民主的意思。
串词记忆法抓住学问点中的关键字、词把一些零碎的学问点串在一起,以提高记忆整体性和记忆的功效,收到聚零为整的效果。
例如,共产党的性质串为“1234”:1(一个最终目标);2(两个先锋队性质);3(三个代表);4(四个指导思想)。
谐音记忆法谐音可以使无意义的材料变为有意义的材料,帮**生进行理解记忆。
例如,社会主义市场经济的基本特征“公共桥(调)”,即公有制、共同富有和强有力的宏观调控等。
情景记忆法即触景生情,记忆长久。
记忆假如和当时的情景联系起来,就能够把短期记忆变成长期记忆,新课改中的预设情景就是这一方法的运用。
例如,由“孟母三迁”记忆文化影响的潜移默化,由“乡音无改”概括深远长久的特点。
图示记忆法通过图形识记来增加记忆效果的方法。
图示记忆法的主要特征是:“形象性强”。
它比文字记忆效果要好,它以象征性的图形提示出抽象的概念原理或事物的本质特征,使人直观地感学问记材料;它还以简洁的线条、简洁的文字或简明的数字使困难的、不易表述清晰的识记材料变得直观明白,使学问材料简要概括,一目了然。
图示分为直观图示和逻辑关系图示两种。
直观图示的设计步骤是:1、依据要记忆的概念或原理的内容选择一个易于用图形表示的例子;2、抓住例子与概念、原理的相像点设计图形;3、组织说明图形的文字。
逻辑关系图示又可分为演绎图示、归纳图示和关系图示。
快速记忆政治的方法

快速记忆政治的方法方法一,建议采用分割记忆法大量的实验都证明了分散复习的效果比集中复习好得多。
这是由于:集中复习比较单调,刺激物千篇一律地多次作用于大脑,容易引起大脑皮层的疲劳。
分散复习可以使大脑神经细胞得到休息,从而保持旺盛的精力。
需要注意的是分散复习的间隔时间并不是越长越好。
方法二,在学习知识时就应该趁热打铁根据艾宾浩斯的遗忘曲线,遗忘的速度不均衡,是先快后慢,先多后少。
所以,复习必须及时,学习中当堂复习、温故知新是很有必要的。
方法三,考试前避免其他因素的干扰在记忆的时候,常常遇到前后材料相互影响、相互干扰的情况,两种学习材料越相似,相互干扰越明显。
研究显示,相似程度在50%时,干扰最大。
因此,学习时尽量不要将内容相似的材料放在一起学习。
方法四,对知识点保持多样记忆长时间用一种方式记忆,会感觉枯燥、乏味,并且效率低,多种记忆方式并用,能激发学习的积极性,避免产生厌烦情绪和疲劳现象。
方法五,在大脑最兴奋的时候去背记亲们有没有这种体验:在背政治考点时,如果选在晚上背,那一个晚自习你顶多能背住4-8道大题,如果你选择早晨背,那你可能会背住6-10道大题。
为什么会出现这样的情况?因为,你的大脑在疲劳的时候是很难记住那些复杂的知识点的。
方法六、图示记忆法通过图形识记来增强记忆效果的方法。
图示记忆法的主要特征是:“形象性强”。
它比文字记忆效果要好,它以象征性的图形提示出抽象的概念原理或事物的本质特征,使人直观地感知识记材料;它还以简单的线条、简洁的文字或简明的数字使复杂的、不易表述清楚的识记材料变得直观明了,使知识材料简要概括,一目了然。
图示分为直观图示和逻辑关系图示两种。
直观图示的设计步骤是:1、根据要记忆的概念或原理的内容选择一个易于用图形表示的例子;2、抓住例子与概念、原理的相似点设计图形;3、组织说明图形的文字。
方法七、逻辑关系图示又可分为演绎图示、归纳图示和关系图示1、找出理论所包含的知识点;2、按照理论中各知识点的内在联系用简单的文字、线条表示出来。
高中政治顺口溜高中政治快速记忆方法

高中政治顺口溜高中政治快速记忆方法
高中思想政治课的很多知识点容易混淆,我们把这些易混知识点编成容易记忆的顺口溜,得分率明显上升。
下面是小编整理的《高中政治顺口溜高中政治快速记忆方法》,供大家复习参考。
高中政治28个答题模板全国卷高考政治必背答题模板高考政治大题万能答案高考政治热点之“一带一路”知识点
1高中政治顺口溜国家具有三属性,主权社会有阶级,国家制度包两体,国体政体有联系。
国体是指国性质,各个阶级占地位,什幺阶级来统治,奴封资社四大类。
民主特指有范围,少服从多共管理,民主具有阶级性,它与专政辩统一。
相互区别相对立,专是保障民是基,国家性质定国职,国职反映国性质。
对内职能两方面,政治统治社管理,对外职能两方面,保卫交往手段异。
我国国体是社义,领导力量工阶级,工农联盟是政基,新型民专广真利。
民主社义不可分,借鉴成果不着搬,人民民主新内容,依法治国促经建。
我国内职四方面,政经文化公共管,我国外职三方面,防御维和促发展。
政体政权组形式,国定政来政反体,政体相对独立性,君主共和两相异。
君主立宪可世袭,礼仪临朝政不理,议会拥有三大权,英日泰比瑞挪西。
民主共党靠选举,国家元首有任期,议会共和三特征,实权在议元首虚。
组织政府看议席,德芬奥印新加意,总统共和三特征,国政军统揽权力。
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高中政治的背诵的十六种方法具体介绍 1、关键词法 对基本知识点的掌握上要注意发现、归纳和概括出基本概念和原理中的“关键词”,以利于记忆和理解。比如,文化概念,相对政治经济而言的,主体是人类,精神活动及其产品。包括社会意识形态的部分和非意识形态的部分。再如,传统文化的继承,不是原封不动的承袭传统文化,而是有所淘汰、有所发扬,目的是促进传统文化的发展。关键词的概括和总结可以自己进行,也可以上课听老师的总结。
2、事例法 对于比较抽象的理论知识(尤其是比较难懂的),一定找到一个比较典型的事例辅助理解,作到抽象理论具体化。比如:文化影响人的交往行为和交往方式。结合书上“元妃省亲”的事例记忆。说明价值观念影响人们的交往方式和行为。事例的寻找注意上课从老师那里找,也可以自己总结,事例应该是材料、图表、漫画、数字等直观形象的东西。
3、对比联系法 对于相近的、相反的概念和原理,把他们放到一快加以对比和联系,比单纯对一个要好理解和记忆。比如,潜移默化是指因受到外来影响而在不知不觉中发生变化。深远持久,深指文化对我们的影响程度而言;远主要是就文化影响的空间范围而言;持久主要指文化对人们的影响在时间上有延续性的特点。这样记忆的好处是印象深、持续时间长、效果好,有利于达到学习知识、加深理解的目的。因为对比记忆法所进行归类和比较的过程,就是对事物、对知识的理解、判断和分析的过程。另外要注意老师上课在这方面的总结和参考书上面的总结。 4、结构体系记忆法 此种记忆方法多用于复习。学完一节、一课、一本书总要进行复习巩固,这就需要学生必须了解所复习内容的结构体系。首先找出贯穿于知识的主干部分,再根据知识间内在的逻辑关系把分支内容串联在主干之上,抓住主干顺序记忆分支内容,再把每一分支中更细小的内容填充进去,个个知识点犹如“冰糖葫芦竹签串”,可以有效地避免遗漏或张冠李戴的毛病。以节为例,文化创新的途径,讲两个大问题文化创新的途径和坚持正确方向,克服错误倾向。一个根本途径,两个基本途径;坚持正确方向的关键,四个错误倾向。两个基本途径都有具体的展开,有具体的要求。
5、五官并用记忆法 心理学认为,记忆实质上是感知过的事物在人脑中留下的痕迹,所以靠多种感官感知则比单靠某一感官感知留下的痕迹要多、要深。在日常的学习中,大多数同学只知道用单一感官感知,要么只用眼看,要么只读,要么只是手写,而很少多感官并用,故记忆的效果就差。为此,我们要求学生在记忆过程中,尽可能调动多种感官,协调记忆,做到眼看、耳听、口读、手写、心记,其中最重要的是心记,切莫心不在焉。
6、化整为零记忆法 化整为零记忆法的根据就是整体由相互联系,不可分割的要素、环节构成的。一本书、一课、一节、一框都可看作是一个整体,都是由若干个不可分割的部分构成的,要把握所要掌握的知识,就需要化整为零,循序渐进地记忆。
如掌握有关文化的作用知识时,可把它分解成以下若干小问题: 1)文化作为精神力量在人认识世界改造世界的过程中转化为物质力量。
2)文化对经济的反作用; 3)文化与经济相交融; 4)文化与政治相交融; 5)文化在综合国力竞争中; 6)文化对人的影响; 7)文化塑造人生; 化整为零记忆法使复杂、繁锁的问题简单化,强化了记忆的效果。 7、图示记忆法 通过图形识记来增强记忆效果的方法。图示记忆法的主要特征是:“形象性强”。它比文字记忆效果要好,它以象征性的图形提示出抽象的概念原理或事物的本质特征,使人直观地感知识记材料;它还以简单的线条、简洁的文字或简明的数字使复杂的、不易表述清楚的识记材料变得直观明了,使知识材料简要概括,一目了然。
图示分为直观图示和逻辑关系图示两种。 直观图示的设计步骤是: 1、根据要记忆的概念或原理的内容选择一个易于用图形表示的例子;
2、抓住例子与概念、原理的相似点设计图形; 3、组织说明图形的文字。 逻辑关系图示又可分为演绎图示、归纳图示和关系图示。其设计步骤是:
1、找出理论所包含的知识点; 2、按照理论中各知识点的内在联系用简单的文字、线条表示出来。
设计图示要注意: 1、要有严密的科学性,所设计的图示一定要准确地反映所要识记的内容; 2、要有直观、形象性,借以使大脑留下深刻的印象; 3、要鲜明生动,线条的粗细、虚实、图形的大小、形状一定要醍目,易于回忆;
4、要简明扼要,文字要简洁,线条要简单,使人一目了然,易于记忆。
8、列表记忆法 以列表的形式把相关的材料进行对比或对照,从而记忆其特点和材料之间的联系的记忆方法。列表记忆法的主要特点是条理清楚,一目了然。列表记忆法是帮助我们将识记材料恰当贮存、方便提取的一种好形式。它可以提纲挈领地表列事物,还可以显示相关材料的各自特点,便于进行比较分析,加强理解和记忆。
列表有多种形式,主要有一览表、说明表、系统表、比较表、统计表等。
列表的主要步骤有: 1、根据记忆的需要首先对材料进行分类,看其适合编制哪种类型的图表。
2、查找和归纳材料的主要特征、特点,比较不同材料的异同点。 3、按不同类型表格的规格和形式编制表格。 4、按照表格内的基础上,逐一把材料的主要内容填到表中。运用列表记忆法不必专门去死记硬背,因为往往一张图表整理出来,脑子已形成深刻的印记。
9、概括记忆法 对所要记忆的材料进行提炼,抓住关键性内容进行记忆的方法。这种方法的特点是删繁就简,高度浓缩,提高记忆效率。
运用概括记忆法的具体办法有: 1、用语缩略。对于较长的词语、名称、概念予以简化和省略。如“中国共产党”可缩略为“中共”。
2、内容凝聚。内容庞杂繁杂的材料,可以有意识地从识记材料中找出关键性的字眼,使之凝结聚集着全部材料的内容,并将这些字眼作为记忆的“中介”,以引起对材料内容的全面再现。
3、重点提示。把材料进行综合归纳,将重点标列出来,作为记忆的提示。如“双百方针”就是“百花齐放、百家争鸣”的提示。还有一种是概括为公式。如“团结—批评—团结”。
此外,还有主题概括、同类合并等。这些概括的方法既可以单独使用也可以联合使用。概括记忆法适合记忆内容较复杂的、较系统的、较深奥的知识。另外,它要求记忆者必须具备较强的思维能力和概括能力。
10、规律记忆法 寻找和推导记忆事物中本质的必然的联系加以记忆的方法。由于规律具有普遍性和重复性的特点,只要抓住事物的这一共性,就能联系个性。运用规律进行记忆显然是一种较为高级的记忆方法,它的最直接最突出的优点是可以减轻大脑记忆的负担。从而掌握一把可解开许多难题的钥匙。
运用规律记忆有两个问题值得注意: 1、规律记忆要求我们不是在一般意义上懂得记忆材料,而是必须明确了解材料与材料之间的联系,并从大量纷繁复杂的材料中抽象出、抓住本质的东西,得出统一的定理、法则、公式。如果浅尝辄止、一知半解,则是不可能进行规律记忆的。
2、规律记忆适合于在相同条件下反复出现的材料,而不适合于在特殊条件下偶然出现的材料。
规律记忆法有广阔的应用范围。但它的长处本身也蕴含着弱点:就是要求使用这种方法记忆的人,必须具备较高水平的思维能力。如果不能思考,不能透过现象抓住本质,进而提示事物的共同本质特性,就失去运用这种方法的前提,但这又不是绝对的。 11、提纲记忆法 对识记材料提纲进行记忆的方法。提纲记忆法的特点是具有较强的直观性、概括性和条理性。一经过目,印象深刻,这是其直观性;化繁为简,转多为少,这是其概括性;井然有序,层次分明,这是其条理性。写提纲就是要写出材料的主要脉络。编写提纲就是对材料的分析、综合、概括、表述。
运用提纲记忆法的步骤: 1、分析,即对识记材料的了解过程。先看材料内容的提要和目录,弄清章节之间的关系;再看前言和后记,了解材料发表的背景和发表意图。通过浏览几篇,了解全篇的基础上,划分段落,便可掌握材料的脉络。
2、综合,即对识记材料的概括过程。在对文章划分段落的基础上,写出段落大意,概括出全篇的主题思想,进而抓住文章的主要环节。
3、概括表述,即提纲的成型过程。用自己的语言把经过分析、综合而概括出的提纲表述出来。
编写提纲进行记忆法要注意: 1、量材而用。要根据识记材料作分量决定是否编写提纲。 2、分清主次。要以主干为纲,次要从略。 3、及时复习。运用提纲进行记忆,要多看几次,多读几次,才能牢记不忘。
12、趣味记忆法 有意激发自己对记忆材料的兴趣以增进记忆效果的方法。兴趣与记忆的关系是非常密切的。对学习材料和要记的东西本身的直接兴趣,是推动人们进行有效记忆的内在动力。当人们兴致勃勃、津津有味地专注于吸引自己的事物时,大脑就进入高度兴奋状态,而且不容易出现疲劳和兴奋转移。这种状态自然有助于增强记忆效果。 运用趣味记忆法要尽量把学习材料搞得生动、形象、新颖,把学习过程搞得活跃、有趣、新奇。具体做法是:
1、把某些学习材料编成便于记忆的故事、歌诀,或赋予其具体的直观的形象;
2、围绕学习材料组织专题讲座会、答辩会,组织各种知识竞赛; 3、对于兴趣索然而又需要记忆的知识要“突破一点”,以期带来全面的兴趣;
4、用诱导的方法调动兴趣,并以适当的进度维持兴趣。 运用兴趣记忆法要注意培养久远性兴趣。因为优良分数的刺激、教师的鼓励、讲授得生动有趣、高考日期的逼迫,也会使学生尤其是低年级学生常常表现出一种对所记忆内容的暂时兴趣。我们既不能一笔抹煞出自这类动机的暂时兴趣,也不能以此为满足,而要着力于诱发学生对知识本身的兴趣,这就叫久远性兴趣。有了这种兴趣,一旦诱发兴趣的客观条件消失,学生仍有兴趣去记忆知识。
13、联想记忆法 利用事物间的联系通过联想进行记忆的方法。联想是由当前感知或思考的事物想起有关的另一事物,或者由头脑中想起的一件事物,又引起想到另一件事物。由于客观事物是相互联系的,各种知识也是相互联系的,因而在思维中,联想是一种基本的思维形式,也是记忆的一种方法。我们知道,记忆的一种主要机能就是在有关经验中建立联系,思维中的联想越活跃,经验的联系就越牢固。如果能经常地形成联想和运用联想,就可以增强记忆的效果。联想是有规律可循的,联想的规律有接近律、类似律、对比律、因果律等,这样应有接近联想、类似联想、对比联想、因果联想。
运用联想记忆要注意两点: 1、要选择好联想的中介物(即选择好联想的通道)。因为这是记忆的关键,选择得好,会“豁然开朗”,一下子联想到某种材料或解题的方法,问题就得到解决;选择得不好,有时十分简单的也会“卡壳”,久思不得其解。