译林版四年级英语下册全册教案
2024年译林版小学四年级英语下册全册教案2
2024年译林版小学四年级英语下册全册教案2一、教学内容1. Unit 1 Our school知识点：介绍学校场所、设施及活动。
语言点：There is/There are，How many，What's in the2. Unit 2 My family知识点：介绍家庭成员及职业。
语言点：This is ，He/She is a ，How old is3. Unit 3 My friend知识点：描述朋友的外貌和性格。
语言点：He/She has ，He/She is二、教学目标1. 让学生掌握介绍学校、家庭、朋友的相关词汇和句型，能进行简单的自我介绍。
2. 培养学生运用英语进行观察、描述、交流的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，提高合作意识和自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：名词复数形式，一般现在时态。
2. 教学重点：There is/There are，This is ，How many，How old is四、教具与学具准备1. 教具：PPT，卡片，图片，录音机，磁带。
2. 学具：练习本，彩笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲，引导学生复习上学期的知识点，为新课的学习营造轻松的氛围。
2. 新课展示：（1）展示Unit 1的PPT，引导学生学习介绍学校的词汇和句型。
（2）展示Unit 2的PPT，引导学生学习介绍家庭成员及职业的词汇和句型。
（3）展示Unit 3的PPT，引导学生学习描述朋友外貌和性格的词汇和句型。
3. 例题讲解：针对每个单元的语言点，设计相关例题，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：让学生分组进行角色扮演，练习所学词汇和句型。
六、板书设计1. Unit 1：Our schoolThere is/There areHow manyWhat's in the2. Unit 2：My familyThis isHe/She is aHow old is3. Unit 3：My friendHe/She hasHe/She is七、作业设计1. 作业题目：（1）根据Unit 1，画一幅介绍学校的画，用英语标注场所和设施。
译林版四年级下册英语教案
译林版四年级下册英语教案最新译林版四年级下册英语教案5篇作为一名辛苦耕耘的教育工，通常需要准备好一份教案，那么你知道如何写好一篇教案？下面是我为你准备的译林版四年级下册英语教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！译林版四年级下册英语教案【篇1】一、教学目标：(1)知识目标：能够在图片的援助下读懂日记内容;能够在语境中理解单词cheap、expensive的意义;能够正确听、说、读、写can i help you?/ how much is the … / how do you like…/ i like …/ it’s pretty.等。
(2) 能力目标：熟练精通新单词、新句型，促进发展学生自主学习的能力。
(3) 情感目标：也通过对父母辛苦生活的介绍，培养学生在家援助父母做力所能及的事。
二、教学难点重点:能够在图片的援助下读懂课文内容，并且完成课后练习;能够描述衣物及问价。
三、教学准备录音、衣服卡片、ppt四、教学过程教学步骤教学过程设计意图warming upt: hello, boys and girls. how are you today?ss: i’m fine. / greet! /very well...t: what do i look like today？can you describe me?ss: you wear a t-shirt and skirt.ss: you wear a glasses and a scarf.…t: today we are going to talk about shopping. let’s begin our class with a game between boys and girls. let’s see who will be the winner.以简易的对话、相互问候开起本课内容，缓和课堂气氛。
再通过比赛的方式提出学习目标，激发学生学习兴趣。
译林版小学四年级英语下册全册教案2
译林版小学四年级英语下册全册教案2一、教学内容详细内容如下：1. Unit 1：学会描述学校设施和位置，掌握相关词汇和句型。
2. Unit 2：学会介绍新同学，掌握相关词汇和句型。
3. Unit 3：学会描述朋友的外貌和性格，掌握相关词汇和句型。
4. Unit 4：学会在公园画画，描述物体位置和颜色，掌握相关词汇和句型。
5. Unit 5：学会描述四季的特点，掌握相关词汇和句型。
6. Unit 6：学会辨别物品归属，掌握相关词汇和句型。
二、教学目标1. 掌握本册书中的词汇和句型，能够熟练运用所学知识进行日常交流。
3. 增强学生的合作意识，培养团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握和句型的运用。
2. 教学重点：培养学生的学习兴趣，提高听说读写能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、卡片、挂图等。
2. 学具：教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：呈现新课内容，引导学生学习。
3. 例题讲解：分析例题，讲解解题思路。
4. 随堂练习：巩固所学知识，提高学生的运用能力。
六、板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学的词汇和句型。
（2）根据所给图片，用英语描述四季的特点。
（3）编写一个小对话，介绍新同学。
答案：（1）见教材。
（2）Spring is warm and everything is green. Summer is hot and everything is colorful. Autumn is cool and leaves are yellow. Winter is cold and everything is white.八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合教材内容，开展课外活动，如绘制四季画、介绍新同学等，提高学生的实际运用能力。
译林版小学四年级英语下册全册教案2
译林版小学四年级英语下册全册教案2教案2：Unit 2 Our School一、教学内容本节课的教学内容选自译林版小学四年级英语下册Unit 2 Our School。
该节课主要介绍了学校的不同场所和功能，如the library, the gym, the art room等，以及表达学校场所功能的动词短语，如read books, play table tennis等。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。
2. 能够运用所学的词汇和句型介绍自己学校的场所和功能。
3. 培养学生的观察能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：掌握本节课的生词和句子，能够正确运用动词短语描述学校场所的功能。
难点：正确发音生词和句子，尤其是一些特殊的字母组合，如"our", "school", "library"等。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、图片、录音机等。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，询问学生上周的学习情况，引导学生用英语进行回答。
然后，教师播放一首与学校相关的英语歌曲，让学生跟着音乐一起唱，从而营造一个轻松愉快的英语学习氛围。
2. 引入（10分钟）教师向学生展示一张自己学校的图片，引导学生观察并说出学校的名称。
然后，教师提问："Do you like your school? Why?"，让学生用英语进行回答。
通过这个环节，激发学生对学校话题的兴趣。
3. 呈现（15分钟）教师通过PPT呈现本节课的生词和句子，同时用图片和实物辅助教学，让学生直观地理解单词和句子的含义。
在呈现过程中，教师引导学生跟读，注意发音的正确性。
4. 练习（15分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用所学的词汇和句型介绍自己学校的场所和功能。
然后，教师邀请几组学生上台进行展示，其他学生进行评价。
英语精品教案译林版四年级下册英语精品教案
英语精品教案译林版四年级下册英语精品教案一、教学内容本节课选自译林版四年级下册英语教材，具体内容包括第三章“Let’s go!”的第一至第三小节。
详细内容包括：学习如何用英语描述地点、询问方向以及表达出行方式。
二、教学目标1. 能够正确运用表示地点的词汇，如：library、post office、supermarket等。
2. 学会使用问路和指路的日常用语，如：Where is the? How can I get to? Go straight and turn left/right.3. 能够用英语表达不同的出行方式，如： car、on foot、 bus 等。
三、教学难点与重点教学难点：问路和指路的表达方式，以及出行方式的表述。
教学重点：地点名词的运用，以及基本的方向词。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、地图、卡片、磁性白板。
2. 学具：单词卡片、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示一张地图，引导学生用英语描述地图上的地点，复习之前学过的相关词汇。
2. 新课内容：通过PPT展示不同的地点，引导学生学习新词汇。
接着，通过情景对话，让学生学会问路和指路。
3. 例题讲解：讲解如何用英语描述从学校到图书馆的路线，强调方向词和出行方式的运用。
4. 随堂练习：学生分组，互相描述从家到学校的路线，练习问路和指路。
六、板书设计1. 地点词汇：library、post office、supermarket等。
2. 问路和指路句型：Where is the? How can I get to? Go straight and turn left/right.3. 出行方式： car、on foot、 bus等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你家的周边地图，用英语描述从家到学校的路线，包括地点、方向和出行方式。
2. 答案示例：My home is near the park. To get to school,I go straight from my home, then turn left at the traffic lights. I walk to school.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们对于问路和指路句型的掌握程度，及时调整教学方法。
2024年译林版小学四年级英语下册全册教案2
2024年译林版小学四年级英语下册全册教案2一、教学内容1. Unit 1 Our schoolSection A: Let's talk, Let's learnSection B: Let's talk, Let's learnCartoon time: The school trip2. Unit 2 My familySection A: Let's talk, Let's learnSection B: Let's talk, Let's learnCartoon time: My family3. Unit 3 My friendSection A: Let's talk, Let's learnSection B: Let's talk, Let's learnCartoon time: My friend二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读本册书中的重点词汇和句型，如：school, family, friend等。
2. 能够运用本册书中的句型和词汇进行简单的英语对话。
3. 培养学生的英语阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
三、教学难点与重点教学难点：词汇的听说读写能力，句型的运用。
教学重点：掌握本册书中的重点词汇和句型，能够进行简单的英语对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，录音机，磁带，卡片。
2. 学具：课本，练习册，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等形式引入课题，激发学生学习兴趣。
2. 新课内容展示：展示新课句型、词汇，并进行讲解。
3. 实践情景引入：设置真实语境，让学生进行角色扮演，练习句型和词汇。
4. 例题讲解：通过例题讲解，让学生了解语法规则。
5. 随堂练习：设计相关练习题，巩固所学内容。
六、板书设计板书设计以简洁明了为主，列出重点词汇和句型，方便学生记忆。
译林版四年级英语下册全册教案
译林版四年级英语下册全册教课设计一、班级学生状况剖析：今年级共有两个班 ,大多数学生对英语有着必定的兴趣。
经过三年级一年和四年级一学期的学习，学生已有了必定的基础。
经过剖析检查，也有少量学生因为各种不一样的原由，如学习态度上的问题、家庭方面的要素等在学习上有困难。
本学期一定在连续培育学生学习兴趣和听闻能力的同时采纳切合学生心理特色的教课方法和教课手段，坚持听闻当先，有计划地培育学生的读写能力，特别对于个别学习上有困难的学生，教师要耐心采纳踊跃鼓舞的方法，创建生动开朗的讲堂氛围，调换他们的学习踊跃性，以达到学习的目的。
别的今年级有一些外来务工人员的儿女，他们的英语基础比较单薄，需要我们赐予更多的关注，帮助其提优。
二、教课目的：知识：1.能按四会与三会的要求掌握课程类、礼拜类、平时生活类、景观类、季节类、衣物类、情绪类单词及身体状况类的单词。
2.能使用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到勇敢张口，发音正确，所用语言与场合符合。
3.初步掌握元音音标。
技术：养成听英语、读英语、说英语的习惯，认真模拟语音、语调以培育语感。
能在任务型学习的过程中运用有关的语言知识，达成某项任务，并促进语言能力的提升。
感情：对英语学习有连续的兴趣和喜好，有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等；有明确的学习英语的目的，能认识到学习英语的目的在于沟通；有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；乐于接触并认识异国文化。
三、教材要点难点：教课要点：a.能按四会与三会的要求掌握所学单词，发音正确。
b. 能使用平时社交用语，活用四会句型，进行简单的沟通，做到勇敢张口，发音正确 c. 能在图片、手势、情形等非语言提示的帮助下，读懂书中的英语小故事。
d. 认识 a、ee、 e、 i、o 等字母在单词中的读音。
e.能演唱好听的歌曲和歌谣。
f. 进一步养成优异的书写习惯，做到书写规范、整齐。
教课难点：a.养成优异的听、读、说英语的习惯，能自觉地模拟语音、语调，逐渐培育语感。
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译林版四年级英语下册教案译林版四年级英语下册教案篇1教学内容：Make and play教学目标：1.知识目标：运用不定代词修饰名词2.能力目标：根据不同的名词归类3.情感目标：培养学生辨别不同物体的类别重点难点：Using attributive adjectives to show quantities教学准备：scissor，glue，felt pens教学过程：一、Warming—up1. Say the rhyme2. Sing a song3. Daily talk二、Revision1. What have you got？I？ve got some…2. Review the food items using the picture cards. Use realia to review：doll，toy car and rubber. Write：the supermarket，the toy shop，the bookshop on the board. Invite students to give you names of objects you can buy each shop and have them list on the board.三、Presentation1. Distribute a copy of Photocopiable page 32 to each pair of students. Have the students cut out the small pictures at the top of the page and put the relevant objects in the right shop2. Invite pairs of students to report back，e.g. We？ve got… in the supermarket / toy shop / bookshop. Allow students to put some objects indifferent objects，e.g. rubber，because people can buy rubbers in supermarkets，toy shops，bookshops.3. Group work Have students put all the pictures of different objectssold in a department store on the group？s desk.4. Play the cassette. Students repeat.5. Invite individual students to read the sentences四、Consolidation1. Make a dialogue： What can you buy in the shop2. Grammar Practice Book P26，P27译林版四年级英语下册教案篇2一、学生情况分析四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。
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译林版4B四年级英语下册英语复习知识点 Unit1 Our school subjects 单词： 1.school学校 2.subject课程 3.back背部；后面 4.see看见，看到 5.timetable课程表；时间表 6.English英语（课） 7.Chinese语文（课） 8.Maths数学（课） 9.Art美术（课） 10.PE体育（课） 11.Music音乐（课） 12.Science科学（课） 13.fun乐趣，快乐 14.playground操场 15.lesson课 16.Monday星期一 17.afternoon下午
词组： 1.our school subjects我们的学校课程 2.welcome back to school欢迎回到学校 3.our new timetable我们的新课程表 4.Chinese and Maths语文和数学 5.go to the playground去操场 6.this morning/afternoon 今天早上/下午 7.have Music and Maths上音乐和数学课 8.have PE and Science上体育和科学课 9.come and make a cake来做个蛋糕 10.all like English都喜欢英语 11.at school在学校 12. Me too 我也是 13.some school subjects 一些学校课程 14.welcome to Nanjing 欢迎来到南京 15. what subjects什么课程 16.what lessons什么课
句子： 1.Nice to see you. Nice to see you too.很高兴见到你（再次见面）。 2.Nice to meet you. Nice to meet you too.很高兴认识你（初次见面）。 3.We have English, Chinese...and Science.我们有英语课，语文课...以及科学课。 并列的词语：2个 A and B 例如：English and Maths 3个及以上 A,B,C and D 例如: English, Maths, Chinese and PE 4.What subjects do you like? I like ... 你喜欢什么课程？ 我喜欢... 5.What about you? = How about you? 你呢？（用于补充提问，简单重复前一个问句） 6.It’s fun.它很有趣。(fun在这是不可数名词） 7.It’s time for PE.=It’s time to have a PE lesson.该上体育课了。 8.I don’t like that.我不喜欢那样。 9.What lessons do we/you have this morning/afternoon?我们/你今天上午/下午有哪些课？ We have.../I have... 我们有/我有....（课） 10.They like Music.他们喜欢音乐课。
Unit2 After school 单词： 1.after在……后面 2.go去 3.day天, 日子 4.Wednesday星期三(WED) 5.match比赛 6.today今天 7.pity 遗憾 8.Saturday星期六(SAT) 9.Sunday星期日(SUN) 10.Tuesday星期二(TUE) 11.Thursday星期四(THUR) 12.Friday星期五(FRI) 13.when什么时候 14.every每个 16.week一星期；周 17.Monday星期一（MON）
词组:（带*的表示知道意思，能看懂即可，有余力的可以写一写） 1.after school放学后 2.go and play table tennis去打乒乓球 2.3.come and play table tennis 来打乒乓球 4.have a football match进行一场足球比赛 5.have a swimming lesson有一节游泳课 6.on Saturday在星期六 7.have Chinese and Maths上语文和数学课 8.every day每天 9.on Monday morning 在周一早上 10.get up at six在六点起床 11.in a week在一星期* 12. the days of the week一周的日子* 13.talk about the lessons谈论课* 14. What day星期几/什么日子
句子：（带*的表示知道意思，能看懂即可，有余力的可以写一写） 1.What day is it today? It’s ... 今天星期几？今天星期... 2.I have a swimming lesson. 我有一节游泳课。 She has a swimming lesson, too.她也有一节游泳课。 3.What a pity! 真遗憾！ 4.What about Saturday?星期六怎么样？ 5.We don’t have any lessons on Saturday. 我们星期六没有任何课。 6.All right. 好的。 7.What lessons do you have today?你今天有哪些课？ 8.When do you get up every day? At six. 你每天几点起床？在六点。 9.Seven days make a week.一个星期由七天组成。 * 10.There are seven days in a week. 一个星期有七天。* Unit3 My day 单词： 1.usually通常，常常 2.morning早晨；上午 3.lunch午饭 4.afternoon下午 5.home家 6.homework家庭作业 7.dinner晚餐 8.watch观看 9.evening傍晚；晚上 10.night夜；深夜 11.there在那里 12.read阅读；朗读
词组：（带*的表示知道意思，能看懂即可，有余力的可以写一写） 1.usually go to school at seven forty 通常在7点40上学 2.my day我的一天 3.have four lessons in the morning 在上午有四节课 4.in the afternoon在下午 5.have lunch at twelve在十二点吃午饭 6.play football at four在四点踢足球 7.go home at four forty在四点四十分回家 8.get up at seven在七点起床 9.do my homework at five thirty在五点半做家庭作业 10.at night在晚上 11.have dinner at six fifteen在六点十五吃晚餐 12.watch TV at seven在七点看电视 13.go to bed at nine every day每天九点睡觉 14.good night晚安 15.have breakfast吃早饭 16.over there在那边 19.daily activities日常活动* 20.meet Miss Li at three在三点见李老师
句子： 1.When do you get up/go to school/have lunch...? 你什么时候起床/上学/吃午饭...? At ... 在...（几点） 2.What can you see over there? 你看看那边是什么？ 3.What a big cake! 多么大的一块蛋糕啊！ 4.I like cakes.我喜欢蛋糕。
U3中主要的词组句子都在书上P18-19，多记多写。 Unit4 Drawing in the park 单词： 1.drawing画画 2.park公园 3.draw画 4.idea主意，想法 5.flower花，花朵 6.tree树 7.them他们，她们，它们 8.easy容易的，简单的 9.boat小船 10.river河；江 11.difficult难的，困难的 12.try试 13.hill小山，山丘 14.lake湖，湖泊 15.again再一次，又一次 16.before在……之前
词组：（带*的表示知道意思，能看懂即可，有余力的可以写一写） 1.drawing in the park 在公园里画画 2.good idea好主意 3.see a tree and some flowers看到一棵树和一些花 4.draw them画它们 5. well done干得好 6.the boat on the river在河上的小船 7.on the hill在小山上 8.the trees on the hill 小山上的树 9.in this big box在这个大盒子里 10.have a look看一看 11.try again再试试 12.at ten to ten在9点50（十点差十分） 13.go to bed before ten在十点前睡觉 14.in the tree在树上（并非长在树上的） 15.look at this picture看这张图片* 16.a boat on the lake 在湖上的一条小船 17.talk about things in the park谈论在公园里的事物*
句子： 1.Let’s draw some pictures here. 让我们一起在这儿画画吧。 2.Can you draw them?你能画出它们吗？ Sure.It’s easy. 当然可以。这很简单。 3.This is the tree and these are the flowers. 这是那棵树，这些是花。 4.Can you see the boat on the river? 你能看到河上的那条船吗？ 5.What can you see?你能看到什么？ What can you see in it? 你能看到什么在里面？ What can you see now?现在你能看到什么？ 6.Can you draw it?你能画出它吗？ It’s difficult,but I can try.有点困难，但我可是试一试。 7.Is this a boat?这是一条船吗？ 8.What’s in this big box? 在这个大盒子里有什么？ 9.Have a look. 看一看。 It’s great fun.它非常有趣。