下册15课 《尔雅中文—中级汉语综合教程》下册课件
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发展汉语(第二版)中级阅读(Ⅱ)第15课课件
快速 读第 二遍 课文， 做练 习二：
第15课
文章一
二、根据文章内容选择正确答案。 4. 按照梁思成的意思，影壁：（ ） A.是中国建筑的“词汇” B.是中国建筑的代表 C.是中国建筑的“文法” D.不是中国的建筑 5. 每一个时代，每一个民族在建筑上都有一些：（ ） A.相似的东西 B.不同的东西 C.出名的东西 D.有用的东西
快速 读第 一遍 课文， 做练 习一：
第15课
文章一
二、根据文章内容选择正确答案。 1．根据文章可知，梁启超是梁思成的：（ ） A.父亲 B.同事 C.朋友 D.学生 2．梁思成“文章写得很平实”的意思是：（ ） A.梁思成的文章没意思 B.梁思成的文章很朴素 C.梁思成写文章没有感情 D.梁思成的文章很一般 3．“写一篇文章，梁思成所花的心血就像建一座房子”，这 句话的意思是：（ ） A.梁思成很喜欢建房子 B.梁思成写文章很认真 C.梁思成写文章就是建房子 D.梁思成不会干别的
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1.这次活动的参加者是 2.唱歌的形式有 3.最后的决赛时间是 。
。
。
第12课
课后作业
有用的东西第15课文章一快速读第快速读第三遍三查字典并结合课文内容说说拙匠和大师的含三查字典并结合课文内容说说拙匠和大师的含三遍课文做练习三课文做练习三
中级汉语阅读II
第 15 课
第15课
文章一
梁 思 成 的 《 拙 匠 随 笔 》
梁思成，1901—1972，毕业于清华大学，建筑学 家，毕生致力于中国古建筑的研究与保护。
第15课
文章一
1—2： 梁思成为什么写《拙匠随笔》
全 文 串 讲
3—6： 解读《拙匠随笔》的内容
中级汉语综合课 课件 27页PPT文档
重点语法
兼语句： 例句1：玛丽请山本看京剧。
S +V1 +兼语 +V2 …… 例句2：老师让他站起来。
老师（S）+让（V1）+他（兼语）+站（V2）
YEAR OF THE SNAKE
老师请你们来中国玩。 妈妈送我去机场。
YEAR OF THE SNAKE
可能补语：
重点语法
空儿、不见不散、 原谅、出发
今天晚上我去不了
（玛丽打电话请山本去看京剧）
玛丽：喂，是山本吗？ 山本：喂，喂，你声音大点儿。我听不见。 玛丽：喂，听得见吗？ 山本：听见了。玛丽，你有什么事吗？ 玛丽：今天晚上你有没有空儿？我想请你去看京剧。 山本：对不起，今天晚上我有事，去不了，请原谅。 玛丽：啊，没关系。明天晚上去得了去不了？ 山本：明天晚上可以。 玛丽：那我们明天晚上去，怎么样？ 山本：好。明天什么时候去？ 玛丽：我们五点二十出发怎么样？我在学校西门等你。 山本：好，我们不见不散。 玛丽：不见不散。
YEAR OF THE SNAKE
情景练习： 晚上八点、剧场
中午十二点、餐厅
原谅：
重点生词 forgive
YEAR OF THE SNAKE
A:你昨天怎么没来参加我的生日聚会？ B:对不起，昨天我生病了，所以没有
去，请原谅。
A:没关系，你现在怎么样了？ B:现在已经好了。
YEAR OF THEห้องสมุดไป่ตู้SNAKE
YEAR OF THE SNAKE
重点语法
正反问句： 例句：A:今天晚上你有没有空儿？ B:我有空儿。∕我没有空儿。 格式：V + 不∕没（有）+ V
认不认识
YEAR OF THE SNAKE
中文教学 中级 课件
中文教学中级课件一、导言中文是世界上最古老、最神秘、最丰富的语言之一，也是联合国官方语言之一。
学习中文不仅能够让学习者了解中国的文化、历史和传统，还能为将来的工作和生活提供更多的机会。
本课件旨在帮助学习者掌握中级汉语水平，提高听、说、读、写的能力。
二、词汇1. 动词短语- 买东西(mǎi dōngxi) - To go shopping- 打电话(dǎ diànhuà) - To make a phone call- 喝咖啡(hē kāfēi) - To drink coffee- 听音乐(tīng yīnyuè) - To listen to music- 看电视(kàn diànshì) - To watch TV2. 形容词- 高兴(gāoxìng) - Happy- 紧张(jǐnzhāng) - Nervous- 漂亮(piàoliang) - Pretty- 友好(yǒuhǎo) - Friendly- 难(nán) - Difficult3. 名词- 菜单(càidān) - Menu- 饮料(yǐnliào) - Beverage- 衣服(yīfu) - Clothes- 火车站(huǒchē zhàn) - Train station- 电影院(diànyǐngyuàn) - Movie theater三、语法1. 动词的使用- 动词+了 (le) - 表示动作的完成或者变化；如：我买了一件新衣服。
(Wǒ mǎi le yī jiàn xīn yīfu.) - I bought a new dress.- 动词+过(guò) - 表示动作的经历；如：我去过中国。
(Wǒ qù guò zhōngguó.) - I have been to China.- 动词+着 (zhe) - 表示动作进行中；如：她正在看电影。
1缘分 《尔雅中文—中级汉语综合教程》上册课件
（2）他总是__________不来上课。
（3）她__________拒绝了我的邀请。
（4）我请他帮忙，可是他_______________。
小区
课文
那个男人跟女孩子是怎么认识的？
• 有一天，迎面，在……的一刹那，心动 • 于是，跟着，结果，原来，而且
语法1 不好
1. 他现在工作那么忙，我们不好再去麻烦他。 2. 人家这么热心地来帮助我，我不好拒绝。
语法4 ……来……去A
（1）鸟儿在天空中飞来飞去，十分自由。 （2）老李在房间里焦急地走来走去，不知道有 什么事。
动词+来+动词+去
语法4 ……来……去B
1. 那个问题，我想来想去，总算想明白了。 2. 大家商量来商量去，最后决定还是去香山。 3. 他们几个人花了整整一下午，研究来研究去，
也没研究出个结果。
（1）女朋友说要跟他分手，他______________ 。 （2）这么小的事儿，你______________。
挡箭牌
把……当做挡箭牌 成了……挡箭牌
借口
名词
找~ 没有~ 一个~
动词：借口……做某事
借口
~有事（不参加） ~没有时间（不来） ~生病（不来上课）
~太忙（拒绝了邀请）
（1）我知道，他不是真的有事，___________。
第1课 缘分 （1）
热心
很热心 热心人 热心的朋友 热心观众 热心地帮助 热心地支持 热心地参加
（1）每次我遇到困难，他都______________ 。 （2）关于举行晚会的事儿，我问过他几次，他都 没说什么，我觉得他对这件事_________。
烦恼
十分烦恼 觉得很烦恼 烦恼极了 为小事烦恼 烦恼的表情
《现代汉语下》课件
词语用法及辨析
“错别字”时常出现 的几个词
• 深不见底/莫测高深 • 难以捉摸/难以捕捉 • 心里美滋滋/心里美满
“易混淆词”在言辞 推敲中如何正确使 用
• 临/即/当
• 美滋滋/美满/妙曼
• 领袖/领袖
多音字在表达中的 运用
• 件/健 • 郎/廊 • 斗/抖
写作技巧和常见错误
1
修辞手法
2
详述汉语书面语中的修辞手法，并结
合实例进行展示和分析。诸如倒装、
排比、比喻等多种写作技巧将得到精
心解说。
3
文本结构
深入解析汉语写作中的文本结构，例 如顺序、对比、比喻、递进等常用写 作技巧，讲解其原理和技巧，并配以 典型的应用实例。
体裁应用
介绍汉语书面语中用到的叙述、描写、 议论、说明及应用方法，并讲解不同 体裁的特点、结构及语法标准。
《现代汉语下》PPT课件
这是一份高质量的《现代汉语下》PPT课件，旨在帮助您更好地理解和掌握 汉语语法、词汇用法以及写作技巧。在本课件中，您可以找到详尽的介绍、 解析及实例演示，以培养您的语言技能和表达能力。
《现代汉语下》课程介绍
适合人群
本课程适合汉语学习者和使用 者，无论您是学生、教师、翻 译、写作者，还是其他需要用 汉语进行交流的人士。
学习资源和参考文献
本课程提供的学习资源和参考文献包括： 1.案例库；2.相近单词辨析参考； 3.相似句式比较；4.历年试卷及参考答案； 5.优秀学生的作品与评析； 6.辞书库；7.大小作品鉴赏等。
结语和问题解答
本课程涵盖了现代汉语下的主要内容以及常见的语法问题和写作技巧。同时， 我们提供多种学习资源帮助您更好地掌握汉语。欢迎您提出任何关于本课程 中涉及问题的疑问和讨论，我们将尽快予以回复。
下册17课 《尔雅中文—中级汉语综合教程》下册课件
“但是”、“不过”等词语搭配使用。“固然”
多用在主语后。例如：
1. 他水平固然很高，可也不该骄傲。 2. 强壮的身体固然是工作、学习的基本保证，
但心理健康也不可忽视。
3. 人才固然重要，不过资金也不能缺少。 4. 考上了大学固然好，考不上也没关系。
语言点
◇ 用“固然”完成对话：
1．A：他很聪明，考试及格肯定没问题吧？ B：_他__固___然___很__聪___明__，___但___这__次。考试不一定能及格 2．A：这件衣服是名牌，质量真的很不错，就买这件吧？ B这：件__衣__服___质__量___固___然__不___错__，__。但太贵了 3．A：我们这么忙，哪有时间锻炼？ B：_我__们___固___然__很___忙__，___但___也__应。该坚持锻炼 4．A：这儿的房租是最便宜的了，我看我们可以考虑。 B：这___儿__的___房___租__固___然__便___宜___，。但交通不太方便
屈指
屈膝
22.神情
喜悦的神情 严肃的神情 兴奋的神情 绝望的神情 神情激动 神情严肃
（1）看到从飞机上下来的儿子，妈妈的脸 上露出喜悦的神情。
（2）他的神情很不自然，显然发生了什么 事情。
课文学习
课文1自然段
认同 智商高 培养
情商
课文学习
课文2自然段
无意中 挡
万万
竟然 清脆
“特意”，副词。表示行为是专为某种目的而进 行的。作状语，修饰动词。常用于口语。例如：
1. 为了庆祝，我特意请他到学校附近的一家饭馆吃 了一顿饭。
2. 公司特意从大学请来了专家教授，为大家培训。 3. 在典礼上，他特意戴上了领带以示正式。 4. 她抱着出生才10个月的孩子，特意赶来捐款。
21 普通话与方言 《尔雅中文—中级汉语综合教程》下册课件
专名： 浙江
词语练习
1. 如今 便利 密切
如今交通便利了，人们之间的关系也更加密切 了。 2. 天南海北 多种多样
大家来自天南海北，用多种多样的语言交流可 能会发生误会。
蟹
小米
词语搭配和扩展:闹
闹
闹笑话 闹矛盾 闹水灾 闹病 闹肚子
1. 最近他闹了不少笑话，都不想去上班了。 2. 你们俩怎么又闹矛盾了？
3. 今天中午我吃得太多了，现在有点儿闹 肚子。
词语搭配和扩展:便利
便利的交通 便利的条件 便利的措施
便利
十分便利 非常便利 更加便利
1. 这座城市的水路交通十分便利。 2. 信用卡的普遍使用为网上购物创造了更加便
利的条件。
3. 这些便利措施使得两国间的贸易往来越来越 多了。
词语搭配和扩展:禁止
1. 护士每天测量体温，并详细地询问他的身体情 况。
2. 老师一一询问孩子们暑假的学习和生活情况。 3. 现代人多数都讨厌别人询问私事。
语言点：1、之所以……是因为
之所以会出现这种情况，是因为中国 地域广阔，民族众多……
1. 他们之所以关系那么密切，是因为曾经共同经历过困难 的日子。
2. 这件毛衣之所以如此珍贵，是因为它是我妈妈亲手给我 织的。
作业
预习生词20-41 用学过的语言点各造两个句子 讲一讲你生活中遇到的跟语言有关的笑话
生词
20. 与其 21. 闹 22. 如今 23. 便利 24. 成员 25. 省份 26. 天南海北 27. 禁止 28. 南腔北调 29. 积淀 30. 沿
31. 海鲜 32. 密切 33. 细致 34. 多种多样 35. 内地 36. 一带 37. 螃蟹 38. 产 39. 小米 40. 名称 41. 反映
下册17课 《尔雅中文—中级汉语综合教程》下册课件
语言点
◇ 用“除非”完成句子： 1．__除__非__你__认__真__学__习___________，否则你无法毕业。 2．__除__非__你__去_________________，我才同意。 3．要想升职，__除__非__认__真__工__作_____________。 4．如果你想让身体好起来，
28-57
词语学习
引导 特意 医药 酒精 创可贴 撕 包装 示范 受伤 草莓 眼看 有意 责备 夸张 郑重 欣慰 参与 亲友 谈论 格外 条理 感染 低估 事务 自豪 呜 粉碎 剥夺 情感 大于
28.引导
引导我们参观 引导学生理论联系实际 引导一番 引导半天 好好引导
(1)导游引导我们参观了故宫，并向我们介 绍了它的历史。
___除__非__坚__持__锻__炼____________。
词语学习 语言点 课文
本课小结
作业
1. 下列每个语言点造两个句子
（1）搂 （2）喜悦 （3）神情
（4）固然
（5）除非
2. 复习生词1 —27和专名1，准备下次课的 听写
3. 复习课文1—4段
4. 预习生词28—57，预习课文5—13段，预 习语言点“特意”、“并”、“一口气” 、 “眼看”
弯腰屈膝
可爱
专心
心满意足 神情
课文学习
课文4自然段
作者认为我们应该怎么称赞孩子？
鼓励
固然
但
除非 否则
具体
发自内心
语言点
（一） 固然
“固然”，连词。有“虽然”的意思，表示 先承认原来的意思，后转入相反的情况。常与
“但是”、“不过”等词语搭配使用。“固然”
多用在主语后。例如：
1. 他水平固然很高，可也不该骄傲。 2. 强壮的身体固然是工作、学习的基本保证，
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3. 这家工厂正在扩大生产，以满足消费者不断 增长的需求。
4. 我们工厂最近引进了一些新设备，以改造旧 设备。
语言点
◇ 用“以”结合括号里的提示动词完成句子： 1.他们常跟中国人交谈，_以___提__高___自__己___的__汉___语__水___平_。
（提高） 2.清洁工每天打扫卫生，__以___保__持___教__室___清__洁________。
18. 智商
词语学习
情商
词语学习
23. 通风
开窗通风
预防
预防流感 预防火灾 预防洪水 预防传染病 积极预防
（1）这次事故应该让大家认识到预防火灾 的重要性。
（2）我们要积极预防传染病，保持身体健 康。
词语学习
25. 毛孔
毛孔粗大
词语学习
专名 黄帝 黄帝 轩辕氏 黄帝陵 炎黄子孙 黄帝内经
（保持） 3.他打算换一家公司，___以__获___得__更___高__的___收__入_____。
（获得） 4.病人生病都很痛苦，医生要提高技术水平，
__以__减___轻__病___人__的___痛__苦______。 （减轻）
课文学习
课文4自然段
睡觉时开空调好吗？ 舒服 对……来说 不见得 空调病 ……得要命
2． A：唉，又失败了！
B：中国有句俗话，叫做“失败是成功之母”， 所以有时候， __失___败__不___见__得__是___坏__事_____。
3． A:你说他会把钱借给我吗？ B：他那么小气，我看__他___不__见___得__会___把__钱__借___给__你。
4． A:他肯定会同意的。
要命。
3. 我累得要命，实在坚持不下去了。 4. 听说妻子的包花了一万块钱，他心疼得要命。
即时练习
◇ 用“……（得）要命”完成句子或对话：
1.安娜把护照丢了，____急___得___要___命_______。 2.A：今天我们去爬山吧。 B：____我__累___得___要__命__________，今天就别去了。 3.A：听说好多商场正在打折，我们去看看吧。 B：马上就要考试了，____我__忙___得___要__命__________，哪
课文学习
课文4自然段
总是呆在空调房里，好吗？为什么？
有害
通风
预防
措施
课文学习
课文4自然段
冬天用暖气要注意什么？为什么？
控制
毛孔
低温环境
忽冷忽热
必定
语言点
（二） 不见得
“不见得”，意思是“不一定”。可以单独回答问题 或在句中作宾语。例如：
1. 钱可能不多了，但不见得一点儿都没有。 2. 那儿也不见得安全，我们还是换个地方吧。 3. 他的胆子那么小，不见得敢去。 4. 哪怕你得到了他，也不见得会快乐。 5. ——你说有钱就一定幸福吗？ ——不见得。 6. 他说这道题目这次肯定不会考，我看不见得。
语言点
（二） 不见得
要注意的是，“不见得”表示一种主观 的估计。如果表示事实还没确定，要用 “不一定”。例如：
7.事情的结果还不一定。
即时练习
◇ 用“不见得”完成对话：
1． A：他说的是标准的普通话吗？
B：他_说__的__不___见__得___是__标__准___的__普___通，话有可能是北京土话。
“以”，连词。其意义和用法如下：A. 表示目的，意思是“为了”；B.常用于书面 语；C.连接两个分句，放在后一个分句的开 头，放在第一个分句的开头应该用“为 了”；D.后面是动词性分句，即不能只是一 个动词。例如：
语言点
（一） 以
1. 我们要加快经济建设，以提高人民的生活水 平。
2. 她给孩子购买了很多图书，以增加孩子的阅 读量。
的。 4. 那个物体忽有忽无，吸引住了所有人的目光。
即时练习
◇ 用“忽……忽……”完成句子：
1． 这里的天气变化无常，气温 _____忽___高___忽__低___________。
2． 他觉得身上_____忽__冷___忽___热___________，肯定是生病 了。
3. 录音机的声音__忽___大__忽___小______________，看来得去修 理了。
ห้องสมุดไป่ตู้
课文学习
课文1自然段
中医 养生法则 顺四时
课文学习
课文2自然段
地球上哪里最适合人类生存？
温带 四季分明 对……起着重要的作用
南极和北极 半年白天半年黑夜
没有昼夜的交替
四季的变换
热带
一年长夏
课文学习
课文3自然段
“人法自然，人顺四时”是什么意思？
培养
按……规律来养生
以 减少
语言点
（一） 以
有时间去！ 4.A：听说他跟女朋友分手了。 B：__他___伤__心___得___要__命_________，你快去安慰他一下吧。
（四）忽… …忽… …
“忽……忽……”，前后用两个意思相反或 相对的单音节形容词或动词，表示一会儿这样， 一会儿那样。多用于书面。例如：
1. 他的成绩忽高忽低,很不稳定。 2. 他的脾气忽好忽坏，谁都不愿意跟他打交道。 3．她对孩子忽严忽松，这样是教育不好孩子
4. 那个声音_____忽___有___忽__无___________,有的人说听见了, 有的人说没听见,你听见了吗?到底有没有那个声音 啊?
（五）早晚
"早晚",意思是"或早或晚"。后面经常有"会"、 "要"、"得"等。例如:
1.人早晚会死，但有的人死得很有意义,有的人 则相反。
第十五课 养生的智慧（Ⅰ）
词语学习
13. 交替 红色 、黄色和绿色 交替出现
昼夜交替
词语学习
8. 9.10.15 温带 南极 北极 热带
分明
四季分明 态度分明 黑白分明 公私分明 爱 憎分明
分明看见 分明说过 分明对了 分明很容易 （1）他分明朝你来的方向去的，你怎么没
看见他？ （2）这菜分明已经坏了，你怎么还吃？ （3）他分明不想去，你就别让他去了。
B：_不__见___得__________________。
语言点
（三） … …得要命
“……（得）要命”，程度补语。“形/动+得+要 命”，表示动作或状态的程度达到极点。动词是偏
重表示心理活动的动词。例如：
1. 听着她在那儿不停地唠叨，我简直难受得要命。 2. 要是你妈妈知道你总是闯红灯，她肯定会担心得
4. 我们工厂最近引进了一些新设备，以改造旧 设备。
语言点
◇ 用“以”结合括号里的提示动词完成句子： 1.他们常跟中国人交谈，_以___提__高___自__己___的__汉___语__水___平_。
（提高） 2.清洁工每天打扫卫生，__以___保__持___教__室___清__洁________。
18. 智商
词语学习
情商
词语学习
23. 通风
开窗通风
预防
预防流感 预防火灾 预防洪水 预防传染病 积极预防
（1）这次事故应该让大家认识到预防火灾 的重要性。
（2）我们要积极预防传染病，保持身体健 康。
词语学习
25. 毛孔
毛孔粗大
词语学习
专名 黄帝 黄帝 轩辕氏 黄帝陵 炎黄子孙 黄帝内经
（保持） 3.他打算换一家公司，___以__获___得__更___高__的___收__入_____。
（获得） 4.病人生病都很痛苦，医生要提高技术水平，
__以__减___轻__病___人__的___痛__苦______。 （减轻）
课文学习
课文4自然段
睡觉时开空调好吗？ 舒服 对……来说 不见得 空调病 ……得要命
2． A：唉，又失败了！
B：中国有句俗话，叫做“失败是成功之母”， 所以有时候， __失___败__不___见__得__是___坏__事_____。
3． A:你说他会把钱借给我吗？ B：他那么小气，我看__他___不__见___得__会___把__钱__借___给__你。
4． A:他肯定会同意的。
要命。
3. 我累得要命，实在坚持不下去了。 4. 听说妻子的包花了一万块钱，他心疼得要命。
即时练习
◇ 用“……（得）要命”完成句子或对话：
1.安娜把护照丢了，____急___得___要___命_______。 2.A：今天我们去爬山吧。 B：____我__累___得___要__命__________，今天就别去了。 3.A：听说好多商场正在打折，我们去看看吧。 B：马上就要考试了，____我__忙___得___要__命__________，哪
课文学习
课文4自然段
总是呆在空调房里，好吗？为什么？
有害
通风
预防
措施
课文学习
课文4自然段
冬天用暖气要注意什么？为什么？
控制
毛孔
低温环境
忽冷忽热
必定
语言点
（二） 不见得
“不见得”，意思是“不一定”。可以单独回答问题 或在句中作宾语。例如：
1. 钱可能不多了，但不见得一点儿都没有。 2. 那儿也不见得安全，我们还是换个地方吧。 3. 他的胆子那么小，不见得敢去。 4. 哪怕你得到了他，也不见得会快乐。 5. ——你说有钱就一定幸福吗？ ——不见得。 6. 他说这道题目这次肯定不会考，我看不见得。
语言点
（二） 不见得
要注意的是，“不见得”表示一种主观 的估计。如果表示事实还没确定，要用 “不一定”。例如：
7.事情的结果还不一定。
即时练习
◇ 用“不见得”完成对话：
1． A：他说的是标准的普通话吗？
B：他_说__的__不___见__得___是__标__准___的__普___通，话有可能是北京土话。
“以”，连词。其意义和用法如下：A. 表示目的，意思是“为了”；B.常用于书面 语；C.连接两个分句，放在后一个分句的开 头，放在第一个分句的开头应该用“为 了”；D.后面是动词性分句，即不能只是一 个动词。例如：
语言点
（一） 以
1. 我们要加快经济建设，以提高人民的生活水 平。
2. 她给孩子购买了很多图书，以增加孩子的阅 读量。
的。 4. 那个物体忽有忽无，吸引住了所有人的目光。
即时练习
◇ 用“忽……忽……”完成句子：
1． 这里的天气变化无常，气温 _____忽___高___忽__低___________。
2． 他觉得身上_____忽__冷___忽___热___________，肯定是生病 了。
3. 录音机的声音__忽___大__忽___小______________，看来得去修 理了。
ห้องสมุดไป่ตู้
课文学习
课文1自然段
中医 养生法则 顺四时
课文学习
课文2自然段
地球上哪里最适合人类生存？
温带 四季分明 对……起着重要的作用
南极和北极 半年白天半年黑夜
没有昼夜的交替
四季的变换
热带
一年长夏
课文学习
课文3自然段
“人法自然，人顺四时”是什么意思？
培养
按……规律来养生
以 减少
语言点
（一） 以
有时间去！ 4.A：听说他跟女朋友分手了。 B：__他___伤__心___得___要__命_________，你快去安慰他一下吧。
（四）忽… …忽… …
“忽……忽……”，前后用两个意思相反或 相对的单音节形容词或动词，表示一会儿这样， 一会儿那样。多用于书面。例如：
1. 他的成绩忽高忽低,很不稳定。 2. 他的脾气忽好忽坏，谁都不愿意跟他打交道。 3．她对孩子忽严忽松，这样是教育不好孩子
4. 那个声音_____忽___有___忽__无___________,有的人说听见了, 有的人说没听见,你听见了吗?到底有没有那个声音 啊?
（五）早晚
"早晚",意思是"或早或晚"。后面经常有"会"、 "要"、"得"等。例如:
1.人早晚会死，但有的人死得很有意义,有的人 则相反。
第十五课 养生的智慧（Ⅰ）
词语学习
13. 交替 红色 、黄色和绿色 交替出现
昼夜交替
词语学习
8. 9.10.15 温带 南极 北极 热带
分明
四季分明 态度分明 黑白分明 公私分明 爱 憎分明
分明看见 分明说过 分明对了 分明很容易 （1）他分明朝你来的方向去的，你怎么没
看见他？ （2）这菜分明已经坏了，你怎么还吃？ （3）他分明不想去，你就别让他去了。
B：_不__见___得__________________。
语言点
（三） … …得要命
“……（得）要命”，程度补语。“形/动+得+要 命”，表示动作或状态的程度达到极点。动词是偏
重表示心理活动的动词。例如：
1. 听着她在那儿不停地唠叨，我简直难受得要命。 2. 要是你妈妈知道你总是闯红灯，她肯定会担心得