小学四年级英语上册教材分析
PEP小学英语四年级上册教材
PEP小学英语四年级上册教材教材概述
PEP小学英语四年级上册教材包括10个单元，每个单元都涵盖了不同的主题和语言点。
每个单元都由课文、听力、口语、读与写等部分组成，旨在综合培养学生的英语综合能力。
教材特点
1. 任务式教学
教材采用任务式教学方法，通过各种任务和活动来促使学生运用所学知识。
这种教学方法能激发学生的研究兴趣，培养他们在实际交际中运用英语的能力。
2. 多媒体辅助研究
教材中使用了丰富的图片、音频和视频素材，帮助学生更好地理解和掌握英语知识。
多媒体辅助研究可以提高学生对语言的接受和理解能力，并且使研究过程更加生动有趣。
3. 强化听说读写技能
教材注重培养学生的听说读写技能。
通过听力练，学生可以提高英语听力理解能力；通过口语训练，学生可以增强英语口语表达能力；通过阅读和写作，学生可以扩展词汇量和提高写作水平。
4. 情景教学
教材通过丰富的情景设置，让学生在真实的语境中研究英语。
这有助于学生更好地理解和运用语言，提高他们的实际交际能力。
5. 文化意识教育
教材不仅注重英语语言知识的研究，还融入了一些中国和国际文化知识。
通过研究不同文化背景下的语言和俗，学生可以增长见识，培养跨文化交流的能力。
结语
PEP小学英语四年级上册教材以任务式教学为基础，通过多媒
体辅助研究，强化听说读写技能，情景教学和文化意识教育等方式，帮助学生全面提高英语水平。
希望这份文档对您了解和使用教材有
所帮助。
*以上为简要介绍，具体内容请以教材为准。
*。
四年级英语上册教材分析
四年级英语上册教材分析一．教材简析本册教材为人教精通版（三年级起点）四年级上册。
本册书包括六个单元和两个复习单元。
每课由Just talk（课文）、Just read and write (单词句型)、Let’s play/Let’s sing/Let’s do/Let’s chant (操练) 三个部分组成。
每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容。
Just talk主要学习日常交际用语；Just read and write主要学习新单词和展示本课的新句型，并培养学生的四会能力；Let’s do或Let’s play主要是提供活动来练习和巩固新学单词和句型；Let’s chant或Group work则是通过TPR和游戏来巩固所学语言。
两个复习单元Fun Time中的Culture link以通俗易懂的方式展示中西方文化的差异。
二．教学目标本册的具体教学目标包括：第一，能听懂、会说30组会话，并能进行简单的交流。
第二，能听、说、认读30个单词和听、说、读、写57个单词（包括职业、数字、果蔬、天气、衣服、常用形容词），并进行简单的运用。
第三，能听、做16个游戏。
第四，能唱8首歌曲。
第五，能听、说、吟唱6首歌谣。
第六，能听懂、认读，并能简单表演6个幽默小故事。
第七，能初步了解2项简单的中西文化知识。
三．各单元重难点分析四．教学设想新课标理念下的小学英语教学应该是充满生机与活力的。
为了实现新课标的教学目标，对于教材的实施我提出了以下几点建议：1.对话部分：主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融合于情境之中，在真实情境中运用语言。
多为学生创设维护文明城市的情境，让孩子增强爱国主义情怀和意识。
2.词汇部分：主要采用直观演示法。
即利用游戏、实物或卡片，详细讲授单词的结构和书写。
3.其他板块的教学（Let’s sing/Let’s chant）：主要采用全身反应教学法，在每节课中渗透，灵活运用于各个教学环节。
四年级英语上册教案 (3)
四年级英语上册教案一、教材分析本教案主要针对四年级上册英语教材《Happy English》，该教材是一本为四年级学生编写的英语教材。
该教材注重培养学生的英语听、说、读、写的能力，通过生动有趣的故事、图画和游戏，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学目标本教案的教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标。
2.1 知识目标•熟练掌握四年级上册教材中的英语单词和词组•理解并正确运用四年级上册教材中的基本语法知识•能够独立完成四年级上册教材中的听、说、读、写的练习2.2 能力目标•提高学生的英语听说能力，使其能够用简单的英语与他人进行交流•培养学生的英语阅读能力，能够理解简短的英语文章和对话•培养学生的英语写作能力，能够用简单的句子表达自己的想法和感受2.3 情感目标•培养学生对英语学习的兴趣和自信心•锻炼学生的合作意识和团队精神三、教学重点和难点3.1 教学重点•教授四年级上册教材中的关键词汇和词组•指导学生正确运用基本语法知识•培养学生用英语进行简单对话和写作的能力3.2 教学难点•针对不同的学生水平，采用不同的教学方法和策略，帮助学生更好地掌握英语知识和技能•对于一些较弱的学生，教师需要提供更多的辅导和帮助，确保他们能跟上教学进度四、教学准备•课本：《Happy English》四年级上册•多媒体设备：投影仪、音响等•教学辅助材料：图片、实物、PPT等五、教学过程5.1 导入在导入环节，可以通过图片、实物等方式引起学生的兴趣，激发他们对英语学习的热情。
可以选择一些与课文内容相关的图片或实物，引导学生进行简单的交流。
5.2 呈现新知通过展示教材中的相关内容，教师可以引导学生一起来认读新的单词和词组。
可以通过多媒体设备展示图片，边展示边解释单词的意思和用法。
5.3 讲解语法知识根据教材中的语法内容，教师可以通过示范和解释的方式讲解相关的语法知识。
可以使用PPT来展示相关的例句和规则，帮助学生理解和掌握。
5.4 操练和巩固在操练和巩固阶段，教师可以设计一些口语练习和游戏，让学生有机会运用所学的知识，在实际的交流中巩固所学内容。
外研社四年级上册教材分析及教学建议
外研社四年级上册教材分析及教学建议外研社四年级上册教材是小学四年级上学期使用的教材，本文将对教材进行分析并提出相应的教学建议，以帮助教师更好地教授这一教材。
一、教材概述外研社四年级上册教材是按照新课程标准编写的小学英语教材。
教材共分为六个单元，每个单元包含综合能力训练、语音、词汇、语法和交际等五个模块。
教材内容贴近学生的生活实际，以情景对话和小故事为主线，旨在帮助学生掌握基础英语知识和提高英语交际能力。
二、教材分析1. 教材特点外研社四年级上册教材具有以下几个特点：（1）趣味性强：教材内容生动有趣，融入了丰富的图片、游戏和互动元素，能够调动学生的学习积极性。
（2）循序渐进：教材按照学习的难易程度进行编排，从简单到复杂，由浅入深，有助于学生逐步提高英语水平。
（3）注重交际能力：教材注重培养学生日常英语交际能力，通过多种类型的练习和活动，帮助学生真实地运用英语。
2. 教学目标外研社四年级上册教材的教学目标主要有以下几点：（1）培养学生的英语听说读写能力，让学生能够运用英语进行简单的日常交际。
（2）培养学生的学习兴趣和学习策略，激发他们学习英语的欲望。
（3）培养学生的跨文化意识，提高他们的国际交流能力。
3. 教学建议为了更好地教授外研社四年级上册教材，以下为教学建议：（1）注重口语训练：在教学过程中，教师应重视培养学生的口语表达能力。
可以通过角色扮演、情景模拟和游戏等方式，让学生真实运用语言进行交流。
（2）激发学生兴趣：教师应注重培养学生对英语学习的兴趣和动力。
可以通过故事、歌曲、动画等多种形式激发学生的学习兴趣，使他们积极参与课堂活动。
（3）强化听说训练：在教学中，教师应注重培养学生的听力和口语能力。
可以通过听力训练、口语对话、故事复述等活动，提高学生的听说水平。
（4）循序渐进，因材施教：教师要根据学生的实际情况，合理安排教学内容和进度。
在教学过程中，要因材施教，给予学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能够达到预期的学习目标。
部编本人教版四年级上册英语教材分析及教学计划
部编本人教版四年级上册英语教材分析及教学计划一、教材分析1. 教材概述部编本人教版四年级上册英语教材是一本适用于四年级学生的教材，该教材按照学生的年龄特点和英语研究需求进行编写。
教材内容丰富多样，主题贴近学生生活，有利于培养学生的英语听说能力，并引导学生了解不同的文化和社会背景。
2. 教材特点- 简单易懂：教材编写注重语言的简洁性和易懂性，符合四年级学生的语言接受和掌握能力。
- 互动性强：教材设计了大量的交际活动和口语练，鼓励学生积极参与课堂互动，提高口语表达能力。
- 兴趣性强：教材选取了生动有趣的故事、图片和音频材料，激发学生研究英语的兴趣和动机。
- 引导性强：教材通过情景模拟、图片描述等方式引导学生积极运用所学知识进行语言运用和交流。
3. 教材结构教材共分为八个单元，每个单元包括以下内容：- 单元主题：介绍单元主题和核心词汇。
- 对话练：通过对话形式，让学生掌握基本的英语交际用语和句型。
- 词汇研究：通过图片和例句，帮助学生记忆和掌握相关词汇。
- 句型研究：介绍本单元所学的基本句型和语法知识。
- 听力训练：通过听力材料，培养学生的听力理解能力。
- 口语练：通过角色扮演等方式，提高学生的口语表达能力。
- 阅读理解：通过阅读材料，培养学生的阅读理解能力。
- 语法研究：介绍本单元所学的语法知识和句型变换。
- 语言运用：通过小练，让学生运用所学知识进行语言操练。
二、教学计划1. 教学目标- 培养学生的英语听说能力，提高英语的应用能力。
- 提高学生对英语研究的兴趣和自信心。
- 引导学生了解不同的文化和社会背景。
2. 教学内容安排- 每周按照一个单元的内容进行教学。
- 每次教学包括对话练、词汇研究、句型研究、听力训练、口语练、阅读理解和语法研究等环节。
- 每个环节的时间分配以学生的接受能力为准，灵活调整教学进度。
3. 教学方法- 采用多媒体教学方法，利用图片、音频和视频等素材，激发学生研究的兴趣。
- 以互动式教学为主，鼓励学生参与课堂活动，积极发言和交流。
人教版四年级英语上册全册教材解析
人教版四年级英语上册全册教材解析本文档对人教版四年级英语上册全册教材进行解析，旨在帮助学生更好地理解和掌握课本内容。
课程概述全册共包括多个单元，每个单元涵盖不同的主题和语言知识。
通过研究这本教材，学生将提升听、说、读、写四个技能，培养对英语的兴趣和自信。
单元解析Unit 1: Greetings本单元主要介绍问候语和简单的自我介绍。
学生将研究如何用英语进行问候和回应。
Unit 2: Classroom Objects本单元主要研究教室里的物品名称。
学生将通过练巩固研究内容，并能够应用在日常生活中。
Unit 3: Numbers本单元主要研究基本的数字。
学生将学会读写数字，并能够进行简单的数学计算。
Unit 4: Colors本单元主要研究颜色词汇。
学生将学会认识和描述不同的颜色。
Unit 5: Animals本单元主要研究动物名称。
学生将通过与动物相关的活动，提高对英语的兴趣。
Unit 6: Family本单元主要研究家庭成员的称呼。
学生将学会用英语描述自己的家庭。
Unit 7: Body Parts本单元主要研究人体部位的名称。
学生将通过游戏和练巩固所学知识。
Unit 8: Fruits本单元主要研究水果的名称。
学生将学会认识和描述各种水果。
总结人教版四年级英语上册是一本丰富多样的教材，覆盖了基本的英语语言知识和生活场景。
通过认真学习本教材，学生将能够逐渐提高英语水平，建立扎实的语言基础。
四年级上册英语教材分析
四年级上册英语教材分析四年级上册英语教材是小学四年级学生学习英语的重要教材之一。
本教材以培养学生英语听、说、读、写的能力为目标，通过丰富多样的教学内容和灵活的教学方式，帮助学生打下坚实的英语基础。
以下将对这本教材进行详细分析。
首先，四年级上册英语教材的整体结构合理。
教材共分为八个单元，每个单元都围绕一个特定的主题展开。
每个单元的主题都与学生生活密切相关，如"School Days"、"My Family"、"Animals"等。
这样设计的主题能够引起学生的兴趣，增加学习的积极性。
其次，教材注重听力和口语训练。
每个单元都设置了大量的听力和口语练习，通过听力对话、听力填空、听力选择等形式，培养学生对英语的听力理解和表达能力。
同时，教材提供了丰富的口语对话练习，鼓励学生进行口头交流，提高英语口语表达能力。
第三，教材注重阅读和写作能力的培养。
每个单元都有相关的阅读材料，包括短文、诗歌、故事等。
学生通过阅读这些材料，提高对英语文章的理解和阅读能力。
同时，教材还引导学生进行简单的写作练习，如填写对话、书写简单的日记等，培养学生的书写能力。
第四，教材采用了多种教学方法和资源。
教材中不仅有书本图片、图表和插图，还配有录音、CD和电子课件等多媒体资源，充分利用现代化技术手段，使学生在听、说、读、写的各个方面得到全面的训练。
同时，教材还引入了游戏、角色扮演等互动教学形式，使学习过程更加有趣和生动。
最后，教材注重文化的渗透。
教材中融入了一些英语国家的文化元素，通过介绍英语国家的传统节日、风土人情等，拓宽学生的视野，增进对英语和文化的理解与感悟。
综上所述，四年级上册英语教材在内容设置、教学方法和资源利用等方面都做出了合理的设计。
通过这本教材的学习，学生能够培养和提高英语听、说、读、写的基本能力，同时了解英语国家的文化背景。
这对学生的英语学习和发展都具有积极的影响。
沪教版四年级英语上册教材分析
沪教版四年级英语上册教材分析一、教材简介沪教版四年级英语上册教材是小学英语教育的重要阶段，本教材依据《义务教育英语课程标准》编写，旨在培养学生的学习兴趣和英语基础能力，提高他们的跨文化交流意识和自主学习能力。
本教材强调语言学习的实践性和应用性，通过丰富的语言实践活动，使学生能够运用所学知识进行简单的英语交流。
二、教材结构与内容本教材由八个单元组成，每个单元涵盖了听、说、读、写四个方面，内容主要包括：问候、家庭、学校生活、食物、动物、季节、节日等。
每个单元的学习内容都围绕一个主题展开，通过一系列的听、说、读、写活动，帮助学生掌握相关词汇和句型，提高他们的语言运用能力。
三、教学方法与技巧针对四年级学生的特点，本教材采用任务型教学法和情景教学法，通过创设真实、生动的语言环境，引导学生积极参与课堂活动。
教师可利用游戏、歌曲、角色扮演等多种教学方法激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的自主学习和合作学习能力。
在词汇和语法教学中，教师可采用归纳法或演绎法进行教学，帮助学生理解和掌握语言规则。
四、教学活动建议为提高学生的学习效果，教师可设计多样化的教学活动，如小组讨论、对话练习、故事表演等。
同时，教师可根据学生的实际情况调整教学活动，以更好地满足学生的学习需求。
在活动中，教师应关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与，提高他们的英语实际应用能力。
五、评价与反馈本教材采用形成性评价和终结性评价相结合的方式进行课程评价。
形成性评价包括学生的课堂表现、作业完成情况等；终结性评价则通过单元测验和期末考试等形式进行。
教师应及时了解学生的学习情况，调整教学策略，提高教学质量。
同时，教师应关注学生的反馈意见，鼓励学生提出自己的见解和建议，促进师生的互动与共同进步。
六、教师用书使用指南教师用书是教师教学的重要参考资料，教师应仔细阅读并按照要求进行教学设计。
教师用书包含了每个单元的教学目标、教学内容、教学方法等方面的指导，同时还提供了丰富的教辅资源，如教学PPT、教案等。
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小学四年级英语上册教材分析<<义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。
同时，又吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
下面谈谈我对四年级英语上册教材的理解四年级上册共6个单元、2个复习单元，第一单元 My classroo m 第二单元 My schoolbag 第三单元My friends 第四单元 My home 第五单元 What would you like? 第六单元 Meet my family.每单元分A、B、C三个部分，每个单元的最开始有一个主情景图，呈现本单元的主要教学内容，接下A和B部分Let’s learn主要学习生单词，Let’s do或Let’s play 是提供活动来练习和巩固这些生单词的，Let’s talk主要学习交际用语。
Let’s chant或Group work通过TPR和游戏来巩固所学语言，Read and write 、Write and say主要是培养学生的四会能力和阅读能力，C部分主要是适当扩展学生的语言能力，复习和巩固所学语言，而Good to know施以通俗易懂的方式展示中西方文化的差异，教材所蕴含的能力体系听Le t’s check 能听懂录音并找出正确答案，说Let’s talk 能运用所学日常用语进行交。
读四年级上册Read and write 能正确地读出字母的发音以及字母在单词里的发音，写Write and say 能按笔顺正确地书写26个英文字母，做Let’s do能通过看图片了解并会做相应的动作。
整套小学英语教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力，。
同时培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。
适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基矗1.能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交。
2.能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读、写36个单词，和进行简单的运用。
3.能听、做7个TPR活动。
4.能学会2个小制作。
5.能唱8首歌曲。
6.能听、说、吟唱8首歌谣。
7.能完成6个自我评价活动。
8.能听懂6个幽默小故事。
9.能了解6项简单的中西文化知识。
教材的主要编写特点本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即话题功能结构任务。
1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。
本书的语言材料真实地道，活泼有趣，可以发展学生学习英语的自主能力。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基矗3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。
.全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣，这样可以激发学生的学习动机和学习。
5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需。
7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
每课课本由主干系统和辅助系统两部分组成。
主干系统是由let’s learn, let’s talk, read and write 这三部分组成；辅助系统是由main scene, let’s do,let’s play, write and say, story time.各个部分都配有彩图，设计新颖，语言地道，联系学生的实际。
8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。
教学中应注意的问题；一、会话教学这部分主要采用情境教学法，利用表演和游戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。
师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。
二、词汇教学这部分采用直观演示法，即利用游戏，使用实物或卡片；并且融词汇于会话教学中；充分发挥TPR活动的优势；详细讲授单词的结构和书写。
三、字母教学四年级上册的字母教学1. 可以开展一些模仿竞赛活动教学字母的发音;2. 利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正确地书写字母3.利用游戏促进和巩固对字母的记忆。
四、阅读教学讲授重点应放在四会单词和句子上。
2.引导学生掌握四会句子，着重强调复数结构。
3.鼓励学生替换句型中的关键词造新句。
要求听、说、读、写四会单词和句子。
五．其他板块教学。
这部分主要采用全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复使用于教学过程中。
1、在每节课中渗透2.灵活运用于各个教学环节3.采取多种表演活动进行学习，stor y time 要因材施教，根据不同学生的程度进行教学。
4.课内与课外结合使用以上是我对四年级上册教材的认识，有不足之处敬请各位同仁提出宝贵意。
人教版小学英语四年级上册第一单元教材分析一、单元教学目标与要。
1、能听，说，认读所学的单词window board light picture door floor classroom computer wall teacher’s desk fan2、能够简单描述自己的教室。
如This is my classroom．It’s big．3、能够说出教室中设备的颜色。
如The door is green. The windows are yellow4、能够听懂与教室有关的词组，如Sweep the floor．Put up the picture ，on the wall．Clean the classroom／window／bla ckboard／5、会唱歌曲In the classroom。
6、掌握Aa至Ii大小写字母并能正确、规范地书写；熟悉其中例词的读音。
7、培养学生用英语交流的能力，注重合作精神，为学生的进一步学习奠定基。
8、了解西方国家相互尊重、体谅对方的有关文明礼仪。
二、教学重点和难点1、对于较长的单词，如classroom, classmate, computer的掌握以及对于第一次出现的词组和短语，如Sweep the floor．Put up the picture , on the wall．Clean the classroom／window／b lackboard／的掌握。
2、对于礼貌用语Thank you , Excuse me, After you的掌握与应用。
3、描述教室中所有物件，并能据此编出对话。
三、单元内容分析1、本单元重点学习有关祈使句的用法，其中难点在于B部分Le ts talk的祈使句中一系列动词词组的口头表达。
教材A部分Lets do活动中做了铺垫，教师在教学过程中要注意反复利用这一活动，让学生通过活动感知新的语言点，减轻教与学的难度。
2、另外，本单元A、B 部分的Read and write字母例词中的部分单词在教学中要予以特别关注，如beef、doctor、farmer等第一次出现的单词均为第五单元和第六单元中要求写的单词。
四、教学建议1、本单元主要学习教室中部分常见事物的英文表达。
内容和学生的生活环境很贴近。
教师可利用图片，引导学生通过看图说话的方式，运用所学的内容What’s in the pictu re?自然过渡到新内容W hat’s in the classroom?。
通过教学课件，学生逐词逐句的掌握L ets learn部分的内容。
通过听听做做的活动处理Lets do部分，进一步运用和巩固Lets learn部分的词汇。
2、创设的情景是做大扫除的场面。
呈现新知前，先复习本单元A部分Lets do的内容以及通过学生所熟悉的Lets learn. Lets do, Lets talk, Lets play.这些句子为进一步学习表示动作的词组和L ets作铺垫。
教学中，可以通过提问,帮助学生更好的理解对话的内容。
趣味操练部分的活动使学生在轻松愉快的气氛中操练巩固所学的重点知识。
3、运用This is和表示颜色的词与所学新单词相结合，让学生能够运用颜色对教室中的某些事物进行描述。
再结合教室的真实环境引出新知的学习。
运用课件，通过视听使学生更有效地学习和记忆单词。
设计游戏,进一步激发学生的学习兴趣和热情。
4、本单元主要学习字母Aa, Bb, Cc, Dd, Ee Ff, Gg, Hh, Ii 和相关单词。
其中，单词beef, doctor, bed，farmer, hat, ice，water第一次出现，要求让学生初步认知即可。
通过教学课件辅助字母教学，效果会更好教学过程中，注意对字母E,F, G, H,I的笔顺和f, g, i的格式要求作特别强调。
运用趣味操练进一步巩固本单元所学的字母。
人教版小学英语四年级上册第二单元教材分析兴福镇小学英语组A、单元教学目标一、知识目标1. 能听懂、会说单词twenty-one thirty thirty-one forty f orty-one fifty.2. 理解并且会说 Lets chant 的内容。
二、能力目标1. 基本掌握 100 以内的数字的英语表达方式。
2. 能用英语进行简单的关于数量、价格的询问和回答，如How many books do you have? How many pens can you see?3. 能用英语表达 100 以内的简单加法。
三、情感、策略和文化目标1. 情感目标通过丰富有趣的活动和和谐宽松的教学气氛，激发英语学习兴趣。
在学习教科书名称时让学生了解课本的重要性，教育他们爱护课本，爱护书籍2. 学习策略利用小组操练，培养交流合作的学习精神；在分组竞赛中树立良好的竞争意识；主动加强知识的课外延展。
在各种任务型活动中注重小组协作学习，培养学生小组合作学习的能力。
3. 文化目标了解古今中外关于数字的有趣知识。
了解中国古代的四大发明造纸术、火药、指南针和印刷术。
了解我国是历史悠久的文明古国，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
B、主要教学内容学生能拼写和掌握六个单词English book, math book, Chines e book, story-book, notebook, schoolbag 能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如Put your pencil in your desk. 会唱歌曲How many books do you have?学生能运用本节课的目标语言Eng lish book, math book, Chinese book, story-book, notebook, s choolbag .I have a new schoolbag. I have a notebook. Put yo ur pencil in your desk. This is a notebook. 完成各个任务。