黄山奇石 小学语文 课文讲解
《黄山奇石》
中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！
1.朗读课文、背诵第2-5自然段。
2.认识生字：
闻名景区省部秀尤其仙巨位著形状3.会写的字：
南：南方、南山
些：有些、好些
位：位置、单位
升：升起、高升
狗：小狗、狗狗
部：部门、部署
巨：巨大、巨人
每：每天、每次
闪：亮闪闪、闪光
4.文中好句
（1）.它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
（2）那巨石真像以为仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
5.文中好词：
风景景色风景如画
秀丽秀美一枝独秀
著名名字名不虚传
闻名新闻百闻不如一见。
黄山奇石说课稿部编版
黄山奇石说课稿部编版一、说教材（一）作用与地位《黄山奇石》是部编版小学语文三年级上册的一篇精读课文。
本课通过生动的语言和形象的描绘，向学生展现了黄山的奇石景观，不仅丰富了学生的语文知识，同时也拓宽了他们的视野。
作为一篇写景状物的文章，它在培养学生的审美情感，提高学生的语文素养方面，具有不可替代的作用。
（二）主要内容本文主要描绘了黄山的奇石景观，如仙桃石、猴子观海、仙人指路等，通过形象、生动、具体的语言，使读者仿佛置身于黄山的奇石世界之中，领略到大自然的神奇魅力。
（三）教学价值1. 知识与技能：通过学习本课，学生能够理解并掌握课文中的重点词语，提高阅读理解能力；学会运用形象、生动、具体的语言进行写作。
2. 过程与方法：通过观察、想象、讨论等方法，培养学生欣赏美、表现美、创造美的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然美景的热爱，培养他们的审美情趣，提高环保意识。
二、说教学目标（一）知识与技能目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 学习并掌握课文中的重点词语，如“奇石”、“形态各异”、“栩栩如生”等。
3. 学会运用形象、生动、具体的语言描绘黄山的奇石景观。
（二）过程与方法目标1. 通过观察、想象、讨论等方法，培养学生的审美能力和创新思维。
2. 学会运用阅读方法，如预读、细读、品读等，提高阅读效果。
（三）情感态度与价值观目标1. 激发学生对大自然美景的热爱，培养他们的审美情趣。
2. 增强环保意识，使学生懂得保护大自然的重要性。
三、说教学重难点（一）重点1. 理解课文内容，感受黄山的奇石景观。
2. 学习并运用课文中的重点词语和句式。
（二）难点1. 培养学生的审美能力和创新思维。
2. 学会运用形象、生动、具体的语言描绘黄山的奇石景观。
四、说教法（一）启发法在教学过程中，我将采用启发式教学法，引导学生主动探究黄山奇石的奥秘。
通过提出引导性问题，如“奇石为什么奇？”“作者是如何描绘这些奇石的？”等，激发学生的好奇心和求知欲，使他们能够积极参与到课堂讨论中来。
《黄山奇石》人教版小学语文二年级上册教学课件教师备课PPT模板课件
课文精讲
“冲啊！为黄继光报仇！”喊声惊天动地。战士们像海涛一 样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。
在黄继光精神的鼓舞下，战士们的力量势不可挡。 第四部分（12自然段）：写黄继光所在的营完成了任务，占领了597.9高地。
课文精讲
黄继光虽然牺牲了，但是他伟大的爱国主义精神和国际主义 精神，激励着一代又一代人，永远继承和发扬下去。
学习目标
当（dāng） 著（zhù）
琴 （ q ín ）
脖 （ b ó ） 抢 （ q i ǎ n g ） 形 （ x ín g ）
啼 （ t í）
状（zhuàng） 弹（tán）
学习目标
书写指导
翻：左右结构，“番”写在竖中线以左，“羽”写在竖中线右边。 左高右低。 滚：左右结构，左小右大，“丶”在横中线以上。右边中间部 分是“公”，不是“合”。 省：上下结构，“少”在横中线以上，“目”在横中线稍靠上起笔。 区：共4画。
学习目标
闻名：有名。“闻名中外”，就是在中国和外 国都很有名。 尤其：表示更进一步。 秀丽：清秀美丽。 神奇：非常奇妙。
课文解读
KEWENJIEDU
课文解读
闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石， 有趣极了。就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘 上。在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头， 望着翻滚的云海。这就是有趣的猴子观海。“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真 像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
HUANGSHANQISHI
黄山奇石
二年级语文上册教学课件
授课老师： 授课时间：20XX.XX
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！____________________本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
【篇二】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》教案1教学目标1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4．朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2．把课文中描写的画面想象出来。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
（二）初步了解课文内容，理清文章层次。
二、教学重点、难点（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。
（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程（一）引题激趣。
同学们，我国有许多的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。
从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？（二）初读课文，画出生字。
部编版小学语文《黄山奇石》课文原文及赏析
部编版小学语文《黄山奇石》课文原文及赏析
《黄山奇石》课文原文：
黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色奇特，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一块巨石，样子像一只猴子。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向远方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢！
《黄山奇石》赏析：
这篇课文以生动的语言和形象的描绘，展现了黄山奇石的独特魅力。
作者通过“仙桃石”、“猴子观海”、“仙人指路”和“金鸡叫天都”等具体的奇石形象，让读者仿佛身临其境，感受到黄山奇石的奇妙和壮丽。
课文中的语言简洁明快，富有想象力和表现力。
例如，“仙桃石”被比喻为从天上飞下来的桃子，形象生动；“猴子观海”的描绘则让人感受到猴子的活泼和好奇；“仙人指路”和“金鸡叫天都”的描写则充满了神秘和奇幻色彩。
此外，课文还通过引导读者去想象和命名那些未被命名的奇形怪状的岩石，激发了读者的探索和创新精神，同时也强调了大自然的无穷魅力和人类对其的认知有限。
总的来说，《黄山奇石》是一篇寓教于乐、富有启发性的课文，既能让小学生欣赏到大自然的美丽和神奇，又能培养他们的观察力、想象力和创新能力。
《黄山奇石》优秀说课稿
《黄山奇石》优秀说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《黄山奇石》。
下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。
一、说教材《黄山奇石》是人教版小学语文二年级上册的一篇课文。
这篇课文围绕着“黄山奇石”，具体介绍了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”等奇石，展现了黄山石头的奇妙和有趣。
课文语言生动形象，富有童趣，通过描绘黄山奇石的形状和特点，激发了学生对大自然的热爱之情，同时也培养了学生的观察力和想象力。
二、说学情二年级的学生正处于形象思维阶段，他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢直观形象的事物。
经过一年多的学习，他们已经具备了一定的识字量和阅读能力，但在理解课文内容和体会情感方面还需要进一步的引导。
此外，这个年龄段的学生想象力丰富，但语言表达能力还不够完善，需要在教学中给予充分的机会让他们表达自己的想法和感受。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）会认 14 个生字，会写 8 个字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
（3）理解课文内容，感受黄山奇石的奇妙。
2、过程与方法目标（1）通过多种形式的朗读，培养学生的语感。
（2）通过观察图片、想象画面等方式，培养学生的观察力和想象力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对大自然的热爱之情。
（2）培养学生自主学习和合作学习的意识。
四、说教学重难点教学重点：1、会认会写生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感受黄山奇石的奇妙。
教学难点：1、体会作者对黄山奇石的生动描写，发挥想象，补充文中省略号的内容。
2、培养学生对大自然的热爱之情。
五、说教法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、情境教学法通过创设情境，让学生仿佛置身于黄山之中，感受奇石的奇妙，激发学生的学习兴趣。
2、直观教学法运用图片、视频等直观手段，帮助学生理解课文内容，提高教学效果。
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
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本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
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“仙桃石”
“猴子观海”
“仙人指路”
“金鸡叫天都”
“天狗望月”
“狮子抢球”
“
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“
仙 女 弹 琴”
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就说“仙桃 石”吧，它好 像从天上飞下 来的一个大桃 子，落在山顶 的石盘上。
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温泉
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仙人指路 站、伸、山峰上 指
石头
仙人
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每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变 成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都 [dū]峰不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金 鸡叫天都”了。
nán bù 南部
yóu qí 尤其
那里景色秀丽神奇，尤其是 那些怪石，有趣极了。 特别
（部编版）小学语文二级上册《黄山 奇石》P PT全文 课件
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1、中外闻名的/黄山风景区/在我国安徽省南部。 2、远远望去，那巨石/真像一位仙人/站在高高的 山峰上，伸着手臂/指向前方。
小学二年级语文上册《黄山奇石》课件PPT
每当太阳升起，有座山峰上的 几块巨石，就变成了一只金光闪闪
的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰
不住地啼叫。不用说，这就是著名 的“金鸡叫天都”了。
练一练
划：我们喜欢的黄山石叫 它在 ，像
。
说：我们认为这些词用得好……因为……
读：我们选第 种方式朗读。 （1个人读 2个人轮读 3个人齐读4男/女读5其他） 演：我们请
“仙人指路”就更有趣了！
远远望去，真像一位仙人站在 高高的山峰上，伸着手臂指向
前方。
“仙人指路”就更有趣了！
远远望去，真像一位仙人站在 高高的山峰上，伸着手臂指向
前方。
每当太阳升起，有座山峰上的 几块巨石，就变成了一只金光闪闪
的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰
不住地啼叫。不用说，这就是著名 的“金鸡叫天都”了。
抱着腿，一动不动地蹲在
山头望着翻滚的云海。这 就是有趣地猴子观海。
在一座陡峭的山峰上， 有一只猴子。它两只胳膊
抱着腿，一动不动地蹲在
山头望着翻滚的云海。这 就是有趣地猴子观海。
就说“仙桃石”吧，它好
像是从天上飞下来的一个大
桃子，；落在山顶的石盘上。
就说“仙桃石”吧，它好
像是从天上飞下来的一个大 桃子，落在山顶的石盘上。
选做：我们Байду номын сангаас发现……
导游为大家表演。
猴子观海 仙桃石 金鸡叫天都
盘 当 著
区 尤 其 巨 峰 胳 膊 仙 脖 形 状
1
区 胳
5
6
仙
膊 脖
7
2
盘
8
3
4
峰 著 状
9
生 字 树
闻名中外 仙人指路 胳膊 翻滚
秀丽神奇
立山区第一小学二年级语文上册 课文3 9《黄山奇石》教材理解 新人教版二年级语文上册课文39黄山奇石
《黄山奇石》教材理解教材分析这是一篇写景的短文,本课图文并茂,生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石，课文语言生动、描写形象，富有情趣.全文共有六个自然段，课文的第一自然段先介绍了黄山风景区的地理位置，然后概括地描写黄山的景色—-秀丽神奇，还特别指出了黄山的奇石有趣极了.第二自然段至第五自然段是文章的重点段落，各具体形象地介绍了一处奇石的景点，如：“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”,最后一个自然段概括地介绍了其它怪石，表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。
为了帮助学生增强感性认识，课文中配有四幅色彩鲜明的图画，分别与课文的一、二、三、四自然段相对应,便于学生了解这些奇石的形状,在头脑中浮现出这些奇石的样子。
教法建议＊课前做好较充分的准备工作:由于不少学生没有去过黄山，教师可以和学生一起查阅有关资料，可以让孩子找找关于黄山的图片，还可以观看有关的风光片，认识黄山，欣赏美丽的自然风光，使学生喜欢黄山。
* 在读中感悟黄山奇石的生动有趣：初读课文时，了解黄山在什么地方，有趣的奇石名称；再读课文时，引导学生边读书边思考这些奇石为什么有这样的名字，进一步体会奇石的生动有趣。
在学生谈体会时借助课文中的插图，增强感性认识.教师要抓住恰当的时机，注意指导学生朗读课文。
如：启发学生注意句子末尾的标点符号，结合课文内容读出自己对黄山奇石的喜爱.* 启发学生展开合理的想象，培养想象能力:课文的结尾概括地介绍了其它怪石,表现了黄山奇石数量之多和形状之怪，突出了奇石的有趣。
教师可以让学生想像“天狗望月" “狮子抢球”“仙女弹琴"这些奇石的样子,动笔画一画；还可以结合学生找到的图片，让学生仔细观察，根据奇石的样子起名字.解词导向风景区：有供人观赏的优美山水、花草树木等景象或名胜古迹的地区。
秀丽:（人或景色）清秀美丽。
神奇：非常稀奇巧妙。
尤其：特别，表示进一步的意思。
奇形怪状：物体或图形外表的样子。
人教版二年级《黄山奇石》说课稿(精选5篇)
人教版二年级《黄山奇石》说课稿（精选5篇）人教版二年级《黄山奇石》说课稿（精选5篇）1各位老师，大家好！今天我说课的内容是《黄山奇石》这篇课文。
说课的内容分为五个部分。
第一部分是说教材，第二部分是分析学生，第三部分说教学目标，第四部分说教学设计，第五部分是说教学效果。
【说教材】《黄山奇石》是九年义务教育课程标准实验教科书语文二年级上册的一篇课文。
这篇课文就是描述了黄山“四绝”之一的怪石，那些惟妙惟肖、趣味横生的奇石，不是神话，是大自然鬼斧神工的创造。
读着课文我们仿佛被带到了景色秀丽神奇的黄山，似乎已经不是在阅读课文，而是站在黄山一个个观景台上，美美地欣赏着那些奇石，拍下一张张奇石图。
仙桃石、猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都……每一幅图，都是一个神奇的童话。
读了课文不由心生向往黄山之情，更加喜爱黄山。
【析学生】作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。
在新课程理念的指导下，已经具有自主学习，与他人合作学习的意识。
但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力有限、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。
【说目标】１、通过学习课文、感受黄山石的奇妙，体会作者对黄山奇石的赞叹。
喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
２、通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。
３、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
教学重点：1．正确、流利地朗读课文。
2．通过读课文，了解黄山奇石的特点。
教学难点：结合课文内容，引导学生展开想像。
【说教学】这堂课的教学，应抓住“奇”字，让学生既能体会到黄山风景的秀丽神奇和黄山怪石的有趣，又体会到了课文语言文字的生动和传神。
读课题后，我问学生：“课题中的‘奇’是什么意思？‘奇石’是什么样的石头？”我用课件出示“奇”的几个义项，然后引导学生结合课题“黄山奇石”，懂得这里的“奇”是少有、特殊的意思，因为这样的“奇石”只有黄山才有。