山东大学研究生综合素质测评表【模板】
山东大学2013级硕士生综合素质测评汇总表
山东大学2013 级硕士生 综合素质测评汇总表 （2014学年 - 2015学年） 培养单位（公章） 2015年 10月 10日序培养单位学号姓名录取类别学生类型考核结果1国际教育学院201310943曹青定向硕士生优2国际教育学院201310944陈妍非定向硕士生优3国际教育学院201310945范峻玮自筹硕士生优4国际教育学院201310948李秀翠自筹硕士生优5国际教育学院201310951任谦非定向硕士生优6国际教育学院201310953宋志华非定向硕士生优7国际教育学院201310954王雅君非定向硕士生优8国际教育学院201310955尹彤迪非定向硕士生优9国际教育学院201310956张蒙蒙非定向硕士生优10国际教育学院201310958张晓蕊非定向硕士生优11国际教育学院201310959张亚利自筹硕士生优12国际教育学院201310960赵新晓非定向硕士生优13国际教育学院201310961周雪非定向硕士生优14国际教育学院201310962常聪非定向硕士生优15国际教育学院201310966刘露琪自筹硕士生优16国际教育学院201310968徐萍非定向硕士生优17国际教育学院201310970袁舒非定向硕士生优18国际教育学院201310946郭志霞非定向硕士生良19国际教育学院201310947李佳蓉非定向硕士生良20国际教育学院201310949刘倩影非定向硕士生良21国际教育学院201310950马建青非定向硕士生良22国际教育学院201310952申绘霞自筹硕士生良23国际教育学院201310957张婷婷非定向硕士生良24国际教育学院201310963孔德瑜非定向硕士生良25国际教育学院201310965李欣蓓自筹硕士生良。
研究生综合素质测评表
分管副书记签字：
综合素质测评等级：（培养单位党委盖章）
年 月 日
党委研究生工作部意见：
盖 号”由培养单位按照管理信息系统生成的《汇总表》序号填写。
2、本表须A4纸正反面打印，不可加页。
3、“基础性素质总结”和”发展性素质总结”栏目可打印，其他栏目须手写。
在学习和科研方面该生勤奋踏实，努力用功，上课认真参与到讨论中，课后能够认真复习，遇到不懂的问题喜欢虚心向老师和同学请教，各科成绩均十分优异。该生不仅注重书本中的内容，也注重实践中的各项操作，对于实验一丝不苟，潜心钻研，遇到问题不轻易放弃，善于发现自己存在的问题并及时改正。
科研方面该生通过一年的刻苦钻研，已经熟练掌握实验室各项仪器的操作，能够自觉积极的安排好自己的实验进度，用积极向上的心态面对实验结果。
发展性素质总结
（参加学术活动、科技创新、社会实践、志愿服务、文体活动、班级活动等各种活动的情况）
该生在学校期间积极参加到班级和学院的各项活动中去，和老师建立了良好的师生关系，和同学们相处融洽。作为团支部的组织委员，该生积极参与到班级的建设中，努力的配合其他班委组织好班里的各项学生工作，以服务同学为己任，认真完成老师分配的各项任务，促使班级体氛围温馨融洽，同学们共同努力和进步。
序号：
山东大学研究生综合素质测评表
（201— 201学年）
研究生综合评价表
硕士研究生综合评价表
姓名性别出生
日期
籍贯
曾用名民族专业年级
政治面貌身份证号码
户口所在地联系电话
受过何种奖励或处分
自
我
评
价
本人签名：
年月日
现实综合表现鉴定意见
该生在校期间热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，无违反校规校纪现象，表现良好，无练习法轮功的行为和支持法轮功的行为或言论。
单位负责人签名：单位盖章
年月日
注：现实综合表现主要包括以下内容：
1、政治思想表现：对四项基本原则和党的各项方针、政策的态度；是否有违法乱纪行为；是否
有练习法轮功的行为和支持法轮功的行为或言论；
2、道德品质与敬业精神；
3、业务水平与工作能力；
4、身体与心理健康状况。
山东大学综合素质测评统计表
备注
201300360008 瞿伊馨 87.96 15
98
0
41
8
6.5 55.50 85.72 7
三等
201300360003 邓和芳 90.83
3
98
0
20
0
12
32.00 85.66 8
三等
201300360025 张丽琳 89.60
9
98
0
11
17
11
39.00 85.38 9
三等
201300360021 夏之烨 89.68
志愿服务（“纸要有你” 院二十周年院庆工作 院2014迎新工作 泰国法政大学接待 荣军医院 短期汉语教学 法研讨会 CIE为蒙古孩子募捐 济南日间照料所 山东省美术馆志愿者 星星的孩子项目 整理国旗志愿服务） 10；大学计算机二级2 ；社团活动先进个人（院级）3；“百团大战”社团活动先进个人3；5篇院级媒体1；诵 读比赛二等奖（团队）3.5；图书馆文化节三等奖（院级）6；校优秀传统文化作品二等奖（院级 团队）3.5； 文体活动经历（诚信状优秀体验者 2014年运动会广播操&4*100米接力&踢毽子&拔河 2015年运动会广播操 “ 一站到底” 二十周年院庆表演）4；“好书大家读”征文三等奖（院级）6；“实践归来话成长”优秀奖（院 级）4
山东大学综合素质测评统计表
总名次
获奖学金 荣誉称号 类别 情况
201100150078 201100150046 201100150185 201100150121 201100150109 201100150229 201100300261 201100150035 201100250020 201101150267 201100150145 201100150024 201100150085 201100150069 201100300395 201100150020 201100150216 201100150015 201100150129 201100180021 201100150037
10 10 17 10 10 10 10 10 10 0 5 10 10 5 5
15 15 5 15 10 10 5 10 15 10 5 0 5 10 5 10 15 10 10 10 20
社会工作 加分
15 0 0 15 5 5 5 0 5 5 5 5 0 5 5 5 0 5 0 0 5
总分 合计
35 40 60 40 45 50 45 35 45 55 20 25 50 30 67 40 35 20 25 25 30 84.956 84.872 84.848 84.816 84.796 84.768 84.516 84.512 84.42 84.308 84.304 84.3 84.168 83.992 83.892 83.864 83.86 83.732 83.612 83.604 83.536
山东大学综合素质测评统计表
2013-2014学年 材料科学与工程学院
学习成绩 学号 姓名 分数 名次 309 307 308 305 91.89 91.52 92.67 92.77 92.91 90.53 92.16 92.19 86.49 91.12 90.45 91.01 93.13 89.31 91.03 8 10 4 3 2 19 7 6 71 13 20 16 1 30 15 基础性素 质测评 学术与创 新加分
研究生德,智,体综合测评鉴定表
附件32018-2019学年研究生先进班集体申报表学院（系、所）：经济管理学院班级：2018级农林经济管理博士班备注：附1000字左右的单行材料，须根据评选条件撰写。
2018级农林经济管理博士班研究生先进班级体申请材料尊敬的各位领导、老师：经济管理学院2018级农林经济管理博士班全体成员，郑重向学校申请参加“2018-2019学年研究生先进班集体”评选活动。
2018级农林经济管理博士班是一个朝气蓬勃、活力四射的集体，大家怀揣着一颗激扬青春、放飞梦想的心来到了西北农林科技大学。
我们秉承“诚朴勇毅”的西农校训，并将它内化成为砥砺前行的动力，谨记“扎根杨凌、胸怀社稷；脚踏黄土、情系三农；甘于吃苦、追求卓越”的西农精神。
回顾过去的一年，在学校和学院老师的关心指导下，在辅导员的带领下，我们2018级博士班全体成员，通过自身的努力，收获了累累硕果。
现汇报如下，望院领导、老师考察并批准。
班风良好，管理有效。
本班有学生33人，包括农业经济管理、农村金融、林业经济管理、农村与区域发展、六次产业研究等多个研究方向。
班长、团支书分工明确，责任到人，班级日常管理稳定有序，班委在明确分工的基础上加强有效合作，班级工作都能迅速有效的开展。
班委会不定期召开班干部会议，一起研究班级工作，班委成员都能肩负责任，精诚团结。
在班级制度建设方面，班委成员主动听取同学们的建设性意见，做到班级制度来自同学，服务同学。
在涉及所有同学切身利益的工作中，始终做到全程公开，公平、公正，事前通知到位，事中反复沟通，事后公示清楚。
例如，在国家奖学金评定工作和学业奖学金评定工作中，针对每个同学提交的材料，仔细审核、讨论，争议之处及时想学院领导请示，做到最终奖学金评定结果班级成员无异议。
班级同学团结一致，班风良好。
同时，班级内部积极组织篮球赛、羽毛球赛以及其他座谈活动，不断增进同学们的感情和团体协作能力，班级内部和谐有序。
积极响应校院号召，参与各项教育教学、实践和文体活动。
德育考核表模板范文
在研一的生活中，我提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为德、智、体诸方面全面发展适应21世纪发展要求的复合型人才，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人.在能力和其他方面上都有了质的飞跃。在工作时，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，及时总结，注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力，从学业到工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼。诚信、坚毅是我引以为豪的优点，也在我的工作中为我争取来了别人的尊重。
在思想上，我始终对自己有较高的要求，关心国家大事，认真学习"三个代表"的重要思想，热爱祖国，热爱人民，及时了解和关心党和国家的方针、政策和路线，学习了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论。能用科学的发展观来认识世界认识社会，能清醒的意识到自己所担负的社会责任，对个人的人生理想和发展目标，有了相对成熟的认识和定位。我将再接再厉，不辜负党和国家对我的培养。
在科研工作上，在导师丰富的经验和严谨的工作态度熏陶下，开拓了视野，学会了怎样让自己克服惰性、保持学习的斗志，并认真研读经典论著，逐步明确了研究方向，通过自身不断地努力，以及与师长、同学、同事间的探讨交流，取得了一些比较满意的成绩。在这期间，查阅资料、综合分析等基本素质得到不断提高，书面表达能力也得到了锤炼，尤其是独立思考、判断和研究的能力，有了很大进步，这些对于未来的工作也大有裨益。
相信这些经历和积累都将成为我人生道路上辉煌的里程碑，它们为我的人生道路指明了方向。只要时时回顾，不管多远，我都导下，我逐步接触了关于xxxx的发展和治理方面的前沿信息。同时，在完成课程论文的过程中阅读的大量参考文献拓宽了我的专业知识面，同时培养了收集资料及对资料进行归纳总结的能力。参加了学校开展的各类学术论坛和学术交流，聆听了学术大师和学术专家们的金玉良言，受益匪浅。同时，采取各种途径深化和拓宽专业领域知识，包括借阅学校图书馆的专业文献和专业期刊，网上查阅电子期刊等等，从而了解了专业领域最新的研究成果以及研究方法。尤其认真翻译了一些外文资料对我的英文阅读能力，写作能力上都有很大帮助。随着时间的积累，我逐渐窥到了一些研究的方法，慢慢适应了这种学习，开始慢慢的通过各种渠道来解决实际存在的问题。
研究综合评分表【模板】
研究综合评分表【模板】1. 评分标准说明本综合评分表是针对研究项目进行综合评分的工具，旨在对研究项目进行全面、客观的评价。
本评分表包含若干指标和评分标准，根据评分标准对每个指标进行评分，并综合计算得出最终的综合评分。
2. 评分指标2.1 研究背景- 评分标准：- 优秀（10分）：研究背景明确、相关文献广泛、问题定义清晰。
- 良好（8分）：研究背景较为明确、相关文献丰富、问题定义清晰。
- 一般（6分）：研究背景存在一定模糊、相关文献较少、问题定义偏差。
- 不足（4分）：研究背景不明确、相关文献有限、问题定义模糊。
- 较差（2分）：研究背景缺乏、相关文献缺失、问题定义不清晰。
2.2 研究目标- 评分标准：- 优秀（10分）：研究目标明确、与研究背景契合、可操作性高。
- 良好（8分）：研究目标较为明确、与研究背景契合、具备一定的可操作性。
- 一般（6分）：研究目标存在一定模糊、与研究背景关联度一般、可操作性偏低。
- 不足（4分）：研究目标不明确、与研究背景关联度较低、可操作性有限。
- 较差（2分）：研究目标缺乏、与研究背景关联度差、可操作性极低。
2.3 研究方法- 评分标准：- 优秀（10分）：研究方法科学、合理，数据采集和分析方法严谨。
- 良好（8分）：研究方法较为科学、合理，数据采集和分析方法基本严谨。
- 一般（6分）：研究方法存在一定不足，数据采集和分析方法偏差。
- 不足（4分）：研究方法不够科学、合理，数据采集和分析方法缺乏严谨性。
- 较差（2分）：研究方法明显不科学、不合理，数据采集和分析方法存在严重偏差。
2.4 研究成果- 评分标准：- 优秀（10分）：研究成果丰富、有一定的创新点，解决了实际问题。
- 良好（8分）：研究成果较为丰富，具备一定的创新点，初步解决了实际问题。
- 一般（6分）：研究成果不够丰富，创新点有限，对实际问题的解决有一定帮助。
- 不足（4分）：研究成果较为贫乏，缺乏创新点，对实际问题的解决有限帮助。
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综合素质测评等级：（培养单位党委盖章）
年月日
党委研究生工作部意见：
盖章
年月日
填表说明：
1、“序号”由培养单位按照管理信息系统生成的《汇总表》序号填写。
2、本表须A4纸正反面打印，不可加页。
3、“基础性素质总结”和”发展性素质总结”栏目可打印，其他栏目须手写。
序号：
山东大学研究生综合素质测评表
（20— 20学年）
培养单位：姓名：学号：硕/博：
基础性素质总结
(政治素质、道德修养、学习成绩、科研成果等)
发展性素质总结
（参加学术活动、科技创新、社会实践、志愿服务、文体活动、班级活动等各种活动的情况）
班级鉴定：
辅导员签字：
年月日
指导教师评语：
签字：年月日培养单意见：