小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》教学设计
网络与我们的生活(导学案)2022-2023学年综合实践活动五年级下册 全国通用
网络与我们的生活（导学案）一、学习目标1.了解网络的定义和发展历程；2.掌握网络在我们日常生活中的应用；3.学会正确使用网络，保护个人隐私和网络安全；4.增强网络素养和信息意识。
二、学习内容1. 网络的定义和发展历程网络是由一些具有自主运行能力的计算机通过一定的通信方式相互连接起来，共同构成的庞大而复杂的系统。
其发展历程主要可以分为以下几个阶段：•ARPANET时期（1969-1980）：由美国国防部研制而成的军用网络，主要为实现功能性需求服务；•Internet时期（1980-1990）：以ARPANET为基础，逐渐发展成一个全球性的网络；•Web时期（1990-2000）：Web技术的发明和应用，使得互联网从一个科研工具逐渐转变成为一种生活方式；•移动互联网时期（2000-至今）：随着移动终端设备越来越普及，移动互联网的普及程度也越来越高。
2. 网络在我们日常生活中的应用网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，其应用场景非常广泛。
比如：•在学习上，我们可以通过网络搜索资料，观看视频课程，与老师和同学沟通交流；•在工作上，我们可以通过网络远程办公、视频会议等方式提高工作效率；•在娱乐上，我们可以通过网络观看电影、听音乐、玩游戏等；•在社交上，我们可以通过网络与朋友、亲人保持联系，了解彼此的生活。
3. 正确使用网络，保护个人隐私和网络安全随着网络应用的不断扩大和普及，网络安全问题也成为人们关注的焦点。
为了保护自己在网络上的隐私和安全，我们需要做到以下几点：•不轻信陌生人的信息，防范网络诈骗；•不轻易泄露个人信息，加强密码保护；•不随便点击下载链接，防范病毒、木马等恶意软件；•不在公共场所连接不安全的网络，防范黑客攻击。
4. 增强网络素养和信息意识网络素养是指学生掌握和使用信息技术的能力，其涵盖的范围非常广泛。
为此，我们需要增强网络素养和信息意识，做到以下几点：•学会使用常用的办公软件，提高工作效率；•学会使用网络搜索，提高信息获取能力；•学会正确使用社交媒体，避免信息泄露；•学会评估网络信息的真实性和可信度，防范虚假信息的误导。
网络改变生活教案
网络改变生活教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和发展历程。
2. 让学生认识到网络对生活的影响，包括正面和负面方面。
3. 培养学生正确使用网络的态度和能力。
二、教学内容1. 网络的基本概念和发展历程。
2. 网络对生活的影响。
3. 正确使用网络的方法和建议。
三、教学重点1. 网络的基本概念和发展历程。
2. 网络对生活的影响。
四、教学难点1. 让学生认识到网络的正面和负面影响。
2. 培养学生正确使用网络的态度和能力。
五、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念和发展历程，分析网络对生活的影响。
2. 案例分析法：通过具体案例让学生感受网络的正面和负面影响。
第一章：网络的基本概念和发展历程1.1 网络的定义和组成1.2 网络的发展历程1.3 我国互联网的发展现状第二章：网络对生活的影响2.1 网络的正面影响2.1.1 信息传播快速2.1.2 方便快捷的沟通交流2.1.3 丰富多样的娱乐休闲2.2 网络的负面影响2.2.1 信息过载和虚假信息2.2.2 网络安全问题2.2.3 网络成瘾和社交障碍第三章：正确使用网络的方法和建议3.1 保护个人信息和隐私3.2 辨别信息真伪，拒绝虚假信息3.3 遵守网络法律法规，文明上网3.4 合理规划时间，避免网络成瘾3.5 提高网络安全意识，防范网络诈骗第四章：网络购物和电子商务4.1 网络购物的优点和缺点4.2 安全网购的注意事项4.3 电子商务的发展趋势第五章：网络教育与在线学习5.1 网络教育的优势和劣势5.2 在线学习平台的选择和使用5.3 自主学习能力和时间管理六、社交媒体与网络社交6.1 社交媒体的定义和特点6.2 社交媒体对人际交往的影响6.3 网络社交的正确态度和行为七、网络游戏与电子竞技7.1 网络游戏的发展和现状7.2 电子竞技的兴起和影响7.3 合理游戏，健康生活八、网络传播与网络素养8.1 网络传播的特点和规律8.2 网络素养的定义和重要性8.3 提高网络素养的方法和途径九、网络新闻与舆论监督9.1 网络新闻的传播和影响9.2 舆论监督的作用和责任9.3 理性参与网络舆论，维护社会和谐十、未来网络发展趋势与我们的应对10.1 5G、物联网等新技术的发展10.2 网络对未来的影响和挑战10.3 青少年如何应对网络的未来发展重点和难点解析一、网络的基本概念和发展历程难点解析：理解我国互联网在不同阶段的发展特点和政策环境，以及其对国民生活的影响。
小学综合实践活动课(网络与孩子的生活)教案
小学综合实践活动课（网络与孩子的生活）教案一、教学目标1. 让学生了解网络的基本概念和作用。
2. 让学生认识到网络的利与弊，培养正确的上网习惯。
3. 提高学生网络安全意识和自我保护能力。
4. 引导学生合理利用网络资源，促进学习进步。
二、教学内容1. 网络的基本概念：互联网、网址、浏览器等。
2. 网络的利与弊：便捷的信息获取、在线学习、娱乐休闲等；沉迷网络、网络安全问题等。
3. 正确的上网习惯：合理规划时间、避免沉迷网络、保护个人信息等。
4. 网络安全知识：防范病毒、识别恶意网站、不轻信网友等。
5. 网络资源利用：查找学习资料、在线教育平台、互动交流等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解网络的基本概念和作用，认识到网络的利与弊，掌握正确的上网习惯和网络安全知识。
2. 教学难点：如何引导学生合理利用网络资源，提高学习效果。
四、教学方法1. 讲授法：讲解网络的基本概念、利与弊、上网习惯等。
2. 案例分析法：分析网络安全案例，提高学生的安全意识。
3. 实践操作法：引导学生实际操作，学会合理利用网络资源。
4. 小组讨论法：分组讨论网络的利与弊，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 准备网络相关图片、案例、视频等教学资源。
2. 准备电脑、投影仪等教学设备。
3. 设计好教学活动和互动环节。
教案篇幅有限，这里提供的是五个章节的框架内容。
您可以根据实际教学需要，细化每个章节的具体内容，增加案例、活动、练习等，以使教案更加完整。
希望对您有所帮助！六、教学过程1. 导入新课：通过展示网络图片或视频，引发学生对网络的兴趣，导入新课。
2. 讲解网络基本概念：讲解互联网、网址、浏览器等基本概念，让学生了解网络的基本构成。
3. 探讨网络的利与弊：引导学生思考网络带来的便利和可能存在的问题，如沉迷网络、网络安全等。
4. 学习正确的上网习惯：讲解如何合理安排上网时间、避免沉迷网络、保护个人信息等。
5. 网络安全知识讲解：介绍防范病毒、识别恶意网站、不轻信网友等网络安全知识。
开题课凸现教师指导作用——“电脑网络与我们的生活”教学设计
１ ）提 出研 究 问题 ：关 于 电脑 网络 ，你 最想 研 究的是 在 实 际生 活 中进 行研 究 ，老师 相 信 同学 们 一 定会 合 作愉
快 ，圆满完成研究任务。老师期待你们 的研究成果。两
２ ）梳 理 分类 、选 出有 价值 的 课题 ，教 师根 据学 生 回 个 周 以后 我 们 再做 精 彩 汇报 展 示 ， 也希 望 通过 研 究 ， 同 答板 书 课 题 。预 设 小课 题 ： 电脑 网络 给 我们 生 活 带 来 的 学们 能 够健康 上 网 ，快乐 成长 。 便利 ； 电脑 网络 给 我 们生 活 带 来 的不 良影 响 ；迷 恋 电脑 【 计 意 图 】将 研 究活 动 的 话题 延 伸 到 以后 的 实 际 设
３ ）过渡 ：电脑网络真的是有百利而无一害吗？课件 们 以小 组 为单 位 制订 活 动方 案 ，活 动时 间 由今 天起 两周
出示 ： 网吧 未 成年 人 上 网 图片 、 文字 性 报 道 。谈 话 ：看 的时 间 （ １ 日～２ 日），请 同学 们开 始吧 １ １月８ ２ 了这么 多资 料 ，你 有 什么 想 法 ？ 小结 ： 电脑 网络 真 的像
如 果 不 学会 选 择 ，就 会 陷入 一种 无所 适 从 的茫 然 。有 识 生 的教 育及社 会化 进程 有不 足之 处 。
堂 为 主 阵地 磨 砺 改进 ，依 然 是最 好 的途 径 。这个 设 计 很 否 则学 生就 无处 下手 。
好 地 展示 出选 题 的 目标 与 策 略 ，突 出选 题 指 导策 略 的 高 效、 成功 ， 凸现教 师主 导作 用 的有效 发挥 。
网络 游 戏 的 危害 ； 电脑 网络 对 生活 有 哪 些 帮助 ；如 何避 生 活 ，指 导 学 生 学会 选 择 ，避 免 不 良电脑 网络 环 境 的影
网络与我们的生活(教学设计)2022-2023学年综合实践活动五年级下册 全国通用
网络与我们的生活教学目标1.理解网络的概念及其在我们日常生活中的应用2.掌握使用网络搜索信息的技能3.学会保护个人隐私和安全意识4.培养正确使用网络和社交媒体的态度和行为习惯5.提高学生综合素质和信息素养能力教学内容1.网络的概念和应用2.如何有效使用搜索引擎查找信息3.个人隐私和网络安全意识培养4.社交媒体的正确认识和使用5.网络与我们日常生活的关系教学过程第一课：什么是网络通过展示图片、PPT等形式，引导学生了解网络的概念和基本原理。
鼓励学生分享自己的网络使用经历，并引导学生思考网络在我们生活中的应用场景，如电影、音乐、游戏、购物、学习等，开展互动交流活动，从中逐步深入了解网络的应用。
第二课：如何有效使用搜索引擎通过实际案例，教授学生如何使用搜索引擎，包括选择合适的关键词、筛选可信信息、了解搜索引擎算法等内容。
引导学生提出相关搜索问题，让学生在实践中掌握搜索技巧。
第三课：网络安全和个人隐私引导学生认识到网络上的个人信息保护和安全意识的重要性，教授学生如何有效保护自己的个人隐私信息，避免网络陷阱和骗局。
介绍网络安全知识，如密码保护、病毒防范等。
第四课：社交媒体的正确认识和使用介绍社交媒体的种类和流行趋势，让学生了解社交媒体在沟通、生活等方面的作用及其潜在风险。
教授学生如何通过使用社交媒体来建立良好的人际关系，并倡导正确的使用社交媒体的态度。
第五课：网络与我们日常生活的关系引导学生思考网络与我们生活的关系，并探讨网络对我们生活带来的便捷和风险。
结合实际案例，让学生对网络应用进行深入思考，帮助他们掌握正确使用网络和社交媒体的态度和行为习惯。
教学评价教师通过学生的表现、作业、讨论、小组合作等多种形式对学生的学习情况进行评价，并根据评价结果适时调整教学策略。
评价学生在实际操作中使用网络和社交媒体的技能和知识，并评估他们的个人隐私和网络安全意识以及正确使用网络和社交媒体的态度和行为习惯。
教学资源1.PPT及相关课件2.电子图书、视频、音频等相关资源3.互动游戏和小组合作活动资源4.网络安全知识资料总结网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分，教育孩子如何正确使用网络，保护个人隐私和安全意识的重要不言而喻。
小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》（5篇）
小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》（5篇）第一篇：小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》教学设计活动内容：网络与我们的生活（开题课）活动对象：小学五年级学生活动背景：随着经济科技的飞速发展，电脑网络普及到每一个家庭学校，尤其是网络游戏风靡校园，几乎每个同学都喜欢玩，尤其是受小学五六年级学生的欢迎。
引导学生正确认识网络，利用网络，健康上网快乐成长成为一种必要。
活动理念：1、努力做到把实践活动的主动权完全交给学生。
学生从任务驱动，到自觉的通过网络搜索、调查研究、数据统计、制作演示文稿和同学共享，与教师交流，最后得出结论，这一系列过程都是学生自己独立或与同学合作完成。
老师只是他们的辅助者或合作伙伴。
2、本次综合实践活动学生围绕“网络与生活”这个课题开展一些研究活动，在研究过程中，网络已经内化成资源、手段、媒介的角色，有利于培养学生的“网络素养”、创新精神和实践能力。
活动目标：1、知识与技能（1）深入校园调查小学生的上网情况，让学生了解网络游戏的危害，正确对待网络游戏，健康游戏。
（2）培养学生收集信息、选择信息、整理信息的能力及学习相关学科知识的综合能力。
2、过程与方法指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力；引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。
使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。
3、情感态度价值观培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流；学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上正确对待网络活动过程：一、激发学习兴趣，引出研究课题课前谈话：同学们，这节课柳老师很高兴和大家一起来研究。
希望同学们踊跃发言。
谈话：老师先来做个小调查，1、上过网的同学请举手？2、经常上网的同学请举手？3、每天上网超过2小时的同学请举手？通过刚才的调查，看来网络已经成为我们生活中的一部分，与我们的生活息息相关，这节课我们一起研究“网络与我们的生活”这一主题。
网络改变生活教案
网络改变生活教案一、教学目标1.了解网络对生活的影响；2.探讨网络在日常生活中的应用；3.培养学生良好的网络使用习惯；4.提高学生的综合素质。
二、教学内容三、教学过程1.导入（10分钟）通过展示一些网络和电子产品的图片，引发学生对网络改变生活的思考，引导学生讨论网络在日常生活中的应用。
2.讲解（15分钟）通过讲解PPT，向学生介绍网络在各个方面对生活的影响，包括但不限于：1）信息获取方便快捷；2）互联网购物和支付的便利性；3）在线学习和远程教育的普及；4）社交媒体的出现和影响。
3.小组讨论（20分钟）将学生分成小组，让每个小组选择一个方面的影响（如信息获取、网购、在线学习等），并讨论该方面的利与弊。
鼓励学生用自己的亲身经历以及各种实例和数据支持自己的观点。
4.答疑（10分钟）对学生提出的问题进行解答，引导学生思考网络应用过程中可能遇到的问题和风险，并提供解决方案和应对策略。
5.整理（10分钟）让每个小组派出一名代表，分享讨论结果，并将讨论结果整理成报告。
6.展示与总结（10分钟）让每个小组的代表展示自己的讨论结果，并就网络改变生活这一课题做一个总结，提出自己的观点。
四、课堂作业要求学生撰写一篇题为《网络改变我的生活》的作文，通过自己的亲身经历和观察，描述网络对自己生活的影响。
五、教学反思通过本节课的教学，学生了解了网络对生活的影响，并对各个方面的应用进行了讨论，有助于培养学生良好的网络使用习惯和提高学生的综合素质。
同时，通过小组讨论和展示的形式，增强了学生的合作与交流能力。
教学中还注重引导学生思考网络应用过程中可能遇到的问题和风险，并提供解决方案和应对策略，培养了学生的网络安全意识。
河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第四课我与网络
河北版五年级上册综合实践与创新活动教案第四课我与网络一、教学目标1.了解网络对个人和社会的影响；2.培养学生正确使用网络的意识和方法；3.培养学生自觉遵守网络规范的能力；4.培养学生运用网络进行学习的能力。
二、教学重点1.分析网络对个人和社会的影响；2.学习正确使用网络的方法和技巧；3.培养学生自觉遵守网络规范的能力。
三、教学准备1.多媒体设备；2.活动材料：学生作品、网络安全宣传资料等。
四、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示多个数字和图片，向学生介绍网络的发展与普及情况，引起学生的兴趣和思考。
2. 学习网络的影响（15分钟）1.向学生提问：你们每天都会使用到互联网吗？你们在互联网上做了哪些事情？2.让学生分组进行小组讨论，讨论网络对个人生活、学习和社会的影响，并记录下自己的观点。
3.让每个小组派代表进行陈述，其他同学进行补充和讨论。
3. 学习正确使用网络的方法和技巧（20分钟）1.通过多媒体展示，向学生介绍正确使用网络的方法和技巧，如良好的搜索习惯、辨别虚假信息的能力等。
2.进行互动讨论，让学生分享自己的网络使用经验和技巧。
4. 演示网络安全实验（20分钟）1.提前准备好一些网络安全实验案例，如密码安全、个人信息保护等。
2.在课堂上演示这些实验，引导学生思考网络安全的重要性。
3.让学生自己动手尝试一些实验，并总结经验教训。
5. 学习网络规范与道德（15分钟）1.向学生讲解网络规范和道德的重要性，如文明用语、尊重他人隐私等。
2.通过多媒体展示，向学生介绍一些常见的网络道德问题，并引导学生讨论解决方法。
6. 学习使用网络进行学习（20分钟）1.让学生体验网络学习的便利性，指导学生使用搜索引擎查找相关知识。
2.分组让学生共同完成一个小组作业，使用网络资源搜索相关资料并提出自己的见解。
3.让每个小组派代表进行分享和展示。
7. 总结与反思（10分钟）回顾整堂课的学习内容，让学生分享自己的感受和体会，引导学生总结正确使用网络的经验和方法。
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小学五年级综合实践活动《网络与我们的生活》教学设计
活动内容：网络与我们的生活（开题课）
活动对象：小学五年级学生
活动背景：
随着经济科技的飞速发展，电脑网络普及到每一个家庭学校，尤其是网络游戏风靡校园，几乎每个同学都喜欢玩，尤其是受小学五六年级学生的欢迎。
引导学生正确认识网络，利用网络，健康上网快乐成长成为一种必要。
活动理念：
1、努力做到把实践活动的主动权完全交给学生。
学生从任务驱动，到自觉的通过网络搜索、调查研究、数据统计、制作演示文稿和同学共享，与教师交流，最后得出结论，这一系列过程都是学生自己独立或与同学合作完成。
老师只是他们的辅助者或合作伙伴。
2、本次综合实践活动学生围绕“网络与生活”这个课题开展一些研究活动，在研究过程中，网络已经内化成资源、手段、媒介的角色，有利于培养学生的“网络素养”、创新精神和实践能力。
活动目标：
1、知识与技能
（1）深入校园调查小学生的上网情况，让学生了解网络游戏的危害，正确对待网络游戏，健康游戏。
（2）培养学生收集信息、选择信息、整理信息的能力及学习相关学科知识的综合能力。
2、过程与方法
指导学生围绕问题开展研究性学习，培养学生生疑、质疑、探疑、解疑，从而再生疑的能力；引导学生运用各种手段去收集、查找、选择、组合信息，让学生体验合作学习、网络探究的快乐。
使学生在自主解决自己提出的问题过程中体现自我效能感。
3、情感态度价值观
培养学生对感兴趣的问题有自己独特的感受和想法，并乐于与人交流；学会客观地分析和辨证地思考，养成敢于发表自己的见解的意识，并在此基础上正确对待网络
活动过程：
一、激发学习兴趣，引出研究课题
课前谈话：同学们，这节课柳老师很高兴和大家一起来研究。
希望同学们踊跃发言。
谈话：老师先来做个小调查，1、上过网的同学请举手？
2、经常上网的同学请举手？
3、每天上网超过2小时的同学请举手？
通过刚才的调查，看来网络已经成为我们生活中的一部分，与我们的生活息息相关，这节课我们一起研究“网络与我们的生活”这一主题。
我们都利用网络做些什么呢？指生回答，教师适时点拨。
课前老师安排了一个小组进行调查，请听他们的汇报：（实物投影展示调查的表格）(课前调查小组调查了50名同学，上网学习、查阅资料的( )人，占（）%；上网玩网络游戏的( )人，占（）%；上网聊天、看电影等其他活动的( )人，占（）%；
谈话：听了他的汇报你有什么想法？指生回答
老师也搜集了一些资料，请看大屏幕（课件展示多幅图片----网络购物、在线学习、远程诊疗、网上办公办案）点拨：网络给生活插上了便利快捷的翅膀。
过渡：网络真的是百利而无一害吗？请继续看：(课件出示：网吧未成年人上网图片、文字性报道)
谈话：看了这么多资料，你有什么想法？
小结：网络真的像一张大网，有的人网到的是“山珍海味”，有的人网到的是“垃圾毒草”，所以我们不能盲目使用网络，要学会选择，让我们继续走进网络，做深入研究。
［设计意图］基于学生原有的生活体验，通过图片展示，激发学生研究性学习的欲望及兴趣，引导学生关注生活，正确看待网络，健康上网.
二、提出问题，确定研究内容
1、提出研究问题
谈话：关于网络，你最想研究的是什么？，先自己想一想，把你选的课题贴在磁板上。
2、梳理分类、选出有价值的课题：同学们选出了这么多有价值的课题，让我们分分类吧。
教师板书课题。
预设课题：
（1）网络给我们生活带来哪些便利？
（2）网络给我们生活带来哪些不良影响？
（3）迷恋网络游戏有哪些危害？
（4）网络对生活有哪些帮助？
（5）如何避免网络游戏的危害？
（6）为什么这么多人喜欢玩网络游戏？
（7）网络对视力的影响
（8）对我班同学上网时间的调查？
（9）如何利用网络学习英语？
（10）网络给我们带来哪些危害？
…………
2、小组合作选择研究内容
谈话：刚才我们一起对大家提出的课题进行了整理，下面以小组为单位，选择一个你们组最感兴趣的课题。
3、汇报交流，并说明选题的理由，渗透选题原则。
4、二次分组：经过大家的讨论每个小组都选出了自己的感兴趣的课题，可是有的同学对自己小组的课题不感兴趣怎么办？请迅速搬着凳子到你感兴趣的课题小组去。
［设计意图］由情境引发问题思考，根据兴趣放手让学生自主选择课题，老师辅助筛选、归纳、组合生成子课题。
引导学生养成善于观察生活、思考问题的好习惯。
三、合作探究，制定活动方案。
1、了解课题研究方案表中的各项内容。
过渡谈话：这样一调整每个同学都找到了自己感兴趣的课题，接下来应该做什么呢？
谈话：请同学们观察课题研究方案表，如何制定呢？谁能给大家提个醒？(师出示表格、让学生介绍填写表格的注意的问题。
)
（1）研究目的和研究方法要根据选择的课题制定；
（2）人员分工时，根据每个人的特长来分配任务；
（3）研究过程要具体可行，时间安排合理。
（4）研究形式有小论文、手抄报、调查报告、图片、黑板报等。
2、学生分小组制订活动方案。
谈话：下面就请同学们以小组为单位制订活动方案，活动时间由今天起两周的时间，（11、8---11、22）请同学们开始吧！
4、各小组汇报活动方案
（1）小组汇报。
（2）师生评价。
谈话：你认为这个小组制定的方案怎么样？生补充、质疑、提建议或意见（教师点评）
5、完善课题研究方案。
谈话：通过我们刚才的交流，我想现在你们每个小组对你们的活动方案都会有更好的想法，请完善你们的活动方案，现在开始。
［设计意图］由各小组合作探究制定活动方案，汇报交流时互相补充、提建议或意见让学生体会到合作学习的乐趣。
学会与他人合作，合理分工，培养团队精神，培养学生认真倾听的习惯和语言表达能力。
四、深化认识，活动延伸
谈话：有了切实可行的方案，接下来这两周的时间就要在实际生活中进行研究，老师期待着你们的研究成果。
两个周以后我们再做精彩汇报展示和评比，同学们对两周后的评比有信心吗？那就带着我们的热情、认真细心的研究吧！祝同学们合作愉快，也希望同学们能够健康上网，快乐成长。
［设计意图］将研究活动的话题延伸到以后的实际生活，指导学生学会选择，避免不良网络环境的影响，是本节课的关键点，同时也引导学生辩证的看待周围的事物，让学生学会生活、学会生存。