人教版小学一年级数学上册第一单元A
人教版一年级数学上册第一单元教学课件全套 (共32张PPT)
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2、重视学生经历活动，建立时间观念。
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时间单位不像长度、质量单位一样能用具体的物体表现出来，比较抽象。所以教学时，通过对钟表实物的观察、看钟表读秒、在脑子里数秒、一分钟能做些什么,等活动积累丰富的表象，让学生在亲身实践中体会时、分、秒的实际意义，逐步培养遵守和爱惜时间的良好习惯和意识。
比多少：
1.两种物体比较时，一一对应后，都没有剩余的，这 两种物体的数量就是同样多。
2.比较两种物体的多少时，把两种物体一一对应后，其 中一种物体有剩余时，有剩余的那种物体就多，没有 剩余的那种物体就少。
夯实基础 （选题源于《典中点》）
一、把同样多的连起来。
二、将上下两组图中同样多的用线连起来。
1 课堂探究点
（1）同样多 （2）比多少
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 1 同样多
点击播放动画
归纳总结：
两种物体比较多少时，一一对应后，都 没有剩余的，这两种物体的数量就是同样多。
（讲解源于《点拨》）
小试牛刀 （选题源于《典中点》）
1.将上下两组图中同样多的用线连起来。
四、照样子，数一数，画一画。
辨析：画完圆圈后数一数，看看和上方图片的数量 是不是对应。。
作 业请完成《典中点》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
Thank you!
1 准备课
第 2 课时 比多少
R 一年级上册Leabharlann 谁剩的多小白兔三兄弟分到同样多的胡萝卜。老大说： “我吃了2根胡萝卜。”老二说：“我吃了3根胡 萝卜。”老三说：“我吃了1根胡萝卜。”现在它 们谁剩下的胡萝卜多？为什么？
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小学数学一年级上册第一单元知识点复习(含答案解析)
一、选择题1．右图中有（）个。
A. 4B. 5C. 62．下列哪种水果的个数是4？( )A. B. C.3．红花有90朵，黄花比红花少很多。
黄花可能有（）朵。
A. 87B. 21C. 984．一个数最高位十万位是8，十位上是9，其余各位上的数都是0，这个数是（）A. 800090B. 8009000C. 900085．把364变成三百六十四万，要在4的后面添上（）个0A. 5B. 6C. 46．小猫和鱼哪一个数量少( )A.B.7．少的是（）A. B.8．多的是（）A. B.9．多的是（）A. B.10．少的是（）A. B.11．数一数，画一画．原来3只瓶子大小相同，放的水相等．小丁丁分别在3只瓶子放沙子．（）号瓶里的沙子放得最多．A. AB. BC. C12．羽毛球和羽毛球拍哪一个数量少?（）A.B.13．下列各组数的排列中，（）是正确的。
A. 6120>6100>614B. 4050<4005<4500C. 3480<2999<438014．数一数，图中表示（）。
A. 3B. 4C. 5D. 7 15．数一数，下图中表示数字（）。
A. 3B. 2C. 4二、填空题16．比一比。
________和________一样多；比多________；比少________。
17．○有________个．☆有________个。
○比☆多________个，☆比○少________个。
18．看图填空。
从左数，排第________，排第4的是________。
从右数，排第________，排第5的是________。
图上一共有________种水果。
19．比一比，再填空。
比少________个。
比多________个。
比少________个。
比多________个。
比多________个。
比少________个。
20．画□，□和○一样多________21．数一数，填一填。
人教版一年级数学上册全册PPT课件
学以致用
1.看数圈一圈。
学以致用
2.接着画。
学以致用
3.连一连。
学以致用
4.把数量一样的连起来。
学以致用
5. 数一数，用不同的符号圈一圈。
课堂小结
你学会了哪 些知识？
数数时，一定 要有顺序。
1.数数时，要按照一定的顺序数，边数边做记号，做 到不重复、不遗漏，数到最后一个物体所对应的那 个数,就是这种物体的总个数。
人教实验版
一年级 数学 上册
第1单元 准备课
1 数一数
学习目标
1. 通过数数活动,掌握数数的方法。 2. 能正确数出图中物体的个数。
3.培养学生的观察能力和语言表达能 力。
复习导入
数一数 1.我们班有几块黑板？
2.我们班有几把笤帚？ 3.我们班有几个戳子？
复习导入
4.你的衣服上有几个纽扣？ 5.你的文具盒里有几支铅笔？ 6.你有几个手指？
2.确定前后的标准一般是面对的方向是前,背对的方向是后。
3.确定左右位置关系的方法:与右手对应的一面是右,与左手对 应的一面是左。
人教实验版
一年级 数学 上册
第3单元 1~5的认识和加减法
1 1~5的认识
学习目标
1. 认识1~5各数,知道1~5的数序。
2.会正确读、写1~5各数，会用1~5 各数表示物体的个数。
3.了解数学在生活中的运用，感受数 学与生活的密切联系。
复习导入
图中有什么？各有多少个？
情景导入
农家小院
数一数小院中各种物体的数量 分别是多少？
探索新知
1
探索新知
课件PPT
12
探索新知
课件PPT
人教版(一上)数学第一单元全套PPT课件
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1.即便我们知道了制约宇宙的有关定 律，我 们仍然 不能利 用它们 去预言 遥远的 未来。 这是因 为物理 方程的 解会呈 现出一 种称作 混沌的 性质。 这表明 方程可 能是不 稳定的 ：在某 一时刻 对系统 作非常 微小的 改变， 系统的 未来行 为很快 会变得 完全不 同.
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2.在不稳定或混沌的系统中，一般地 存在一 个时间 尺度， 初始状 态下的 小改变 在这个 时间尺 度将增 长到两 倍。在 地球大 气的情 形下， 这个时 间尺度 是五天 的数量 级，大 约为空 气绕地 球吹一 圈的时 间。
三、比一比。 1. 在多的后面画“√”。
2. 在多的后面画“√”。
√ √
人教版（一上）数学第一单元全套PPT 课件
易错辨析 （选题源于《典中点》）
四、在少的后面画“√”。 1.
√ 2.
√ 辨析：数数时要细心，不要数多或者数少了。
人教版（一上）数学第一单元全套PPT 课件
人教版（一上）数学第一单元全套PPT 课件
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5.宇宙的其他地方对于地球上发生的 任何事 物根本 不在乎 。绕着 太阳公 转的行 星的运 动似乎 最终会 变成混 沌，尽 管其时 间尺度 很长。 这表明 随着时 间流逝 ，任何 预言的 误差将 越来越 大。在 一段时 间之后 ，就不 可能预 言运动 的细节 。
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6.太阳和其他恒星绕着银河系的运动 ，以及 银河系 绕着其 局部星 系团的 运动也 是混沌 的。我 们观测 到，其 他星系 正离开 我们运 动而去 ，而且 它们离 开我们 越远， 就离开 得越快 。这意 味着我 们周围 的宇宙 正在膨 胀：不 同星系 间的距 离随时 间而增 加。
1 准备课
第 1 课时 数一数
R 一年级上册
人教版小学数学一年级上册全册同步练习
人教版小学数学一年级上册全册同步练习第一单元准备课1.数一数年班姓名一、我能数得准。
（）只（）只（）只（）只（）只二、我能连得对。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩三﹑我能圈得对。
4 35 6四、我能画得好。
五、我能涂得美。
(按数涂色.)4 7 35 2 9六、智力冲浪。
（图中藏着哪些数字。
）2.比多少一、仔仔细细比。
1﹑2﹑（）比（）多，（）比（）少。
3﹑比（）。
比（）。
二、认认真真数。
一共有（）个图形，有（）个，有（）个，有（）个，有（）个，（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
三、轻轻松松画。
1、在最多的下面画，在最少的下面画。
2.在最大的下面画 ,在最小的下面画。
3.画比多2个。
4.画和同样多。
5.在多的后面打√,在少的后面打×。
四、智力冲浪。
你能把三杯水变成一样多的吗？第二单元位置1.上、下、前、后一、填空。
(64%,4题每空3分，其余各题每空2分)1.（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小狗在小老鼠的（）面。
（3）小老鼠在小狗的（）面。
2.小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。
3.（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
4.（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走.(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.5.读一读，想一想，再在（）里填出她们的名字。
小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下，（）住在一楼（）在最下面，（）住在二楼（）在最上面。
（）住在三楼2.左、右1.帮他指一指路：先在图中画指路，再填空。
有两种走法：（1）可以先往（）走，再往（）走，就到了火车站。
（2）还可以先往（）走，再往（）走，再往（）走，就到了火车站。
2.上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。
小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。
最新人教版小学数学一年级上册全册同步练习
人教版小学数学一年级上册全册同步练习第一单元准备课1.数一数年班姓名一、我能数得准。
）只）只）只）只）只二、我能连得对。
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩三﹑我能圈得对。
4 35 6四、我能画得好。
五、我能涂得美。
(按数涂色.)4 7 35 2 9六、智力冲浪。
（图中藏着哪些数字。
）2.比多少一、仔仔细细比。
1﹑（）和（）同样多。
2﹑（）比（）多，（）比（）少。
3﹑比（）。
比（）。
二、认认真真数。
一共有（）个图形，有（）个，有（）个，有（）个，有（）个，（）最多，（）最少，（）和（）同样多。
三、轻轻松松画。
1、在最多的下面画，在最少的下面画。
2.在最大的下面画,在最小的下面画。
3.画比多2个。
4.画和同样多。
5.在多的后面打√,在少的后面打×。
四、智力冲浪。
你能把三杯水变成一样多的吗？第二单元位置1.上、下、前、后一、填空。
(64%,4题每空3分，其余各题每空2分)1.（1）小鸟在小狗的（）面。
（2）小狗在小老鼠的（）面。
（3）小老鼠在小狗的（）面。
2.小朋友，我家在8号门的左边，请帮我找一找，应是第（）号门。
3.（1）小狗跑在最（）面，小象跑在最（）面。
（2）小象跑在小牛的（）面，小狗跑在小兔的（）面。
（3）小兔跑第（），它的后面还有（）个，前面还有（）个。
4.（1）下楼的小朋友是靠（）边走，上楼的小朋友是靠（）边走.(2)上楼、下楼和在路上行走我们都应靠（）边走.5.读一读，想一想，再在（）里填出她们的名字。
小敏住在小英楼下，小英住在小兰楼下，（）住在一楼（）在最下面，（）住在二楼（）在最上面。
（）住在三楼2.左、右1.帮他指一指路：先在图中画指路，再填空。
火车站有两种走法：（1）可以先往（）走，再往（）走，就到了火车站。
（2）还可以先往（）走，再往（）走，再往（）走，就到了火车站。
2.上面是一群小动物在一起休息。
从左数起小马是第（）位，从右数起小象是第（）位。
小鹿的右边有（）个，左边有（）个，一共有（）个小动物。
最新部编人教版小学一年级数学上册第一单元提升精练测试卷(附答案)
最新部编人教版小学一年级数学上册第一单元提升精练测试卷（附答案）时间：90分钟满分：100分学校: __________姓名：__________班级：__________考号：__________第I卷（选择题）一、选择题1．如果A×910＞910，那么（）。
A．A＞1 B．A＜1 C．A＝12．一种商品先把价格提高110后，再降价110卖出，最后的价格（）。
A．原价不变B．比原价低C．比原价高3．一杯果汁，小马第一次喝了14，第二次喝了余下的13。
两次喝的果汁相比较（）。
A．第一次喝得多B．第二次喝得多C．一样多4．（56＋112）×24＝56×24＋112×24，这是运用了（）。
A．乘法结合律B．乘法分配律C．乘法交换律5．1袋糖果重45千克，14袋重多少千克？列式为（）。
A．45×14B．45÷14C．45－14D．14÷45第II卷（非选择题）二、填空题6．12千克的56是（______）千克；24米的23是（______）米。
7．一袋大米25kg，已经吃了它的25，吃了（______）kg，还剩（______）kg。
8．a×34＝65×b＝23×c﹙a、b、c都不为0）a、b、c中最大的是（________），最小的是（________）。
9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
1/ 185 8×34（________）5823×65（________）2316×38（________）14×1410．一袋大米50千克，第一周吃掉了它的14，还剩（______）千克。
11．“黄花的朵数是红花朵数的23”是把（________）的朵数看作单位“1”，关系式是（________）。
12．一辆自行车，原价800元，现在降价18出售．说明这辆自行车的现价是原价的__．如果提价18出售，那现价是原价的__．13．一根15m长的水管，第一次用去全长的45，第二次用去45m，两次一共用去_____m，这时还剩_____m．14．一袋大米24kg,已经吃了它的，吃了（________）kg，还剩（_________）kg．15．10m的15比15m多（________）m，3.6m增加它的16后是（________）m。
一年级-人教版(2024新版)-数学-上册-[教学设计]小学数学 一上 第一单元 1
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比大小1．认识符号“＝”“＞”“＜”，理解三种符号的含义，会读写，会用符号来描述5以内数的大小关系。
2．在由具体事物比较过渡到用符号表示数的大小过程中，发展初步观察、比较和概括的能力，培养符号意识。
3．培养学习的兴趣，养成规范书写，积极表达的学习习惯。
会用符号描述5以内数的大小。
理解符号“＝”“＞”“＜”的含义，区分符号“＞”“＜”。
多媒体课件，小猴、桃子、梨学具卡片。
新课导入播放视频“情境导入”。
播完视频后出示情境图片。
师：不知道每种水果的数量，怎么知道每种水果够不够分呢？下面我们就帮它们数一教学过程教学准备教学难点教学重点教学目标数，这里有多少只小猴？多少个桃子？多少根香蕉？多少个梨？预设：3只小猴，3个桃子，2根香蕉，4个梨。
教师根据学生回答，适时贴出图片。
抓住生成的信息，为分类整理做铺垫。
新知探究一、比一比，认识“＝”师：小猴最喜欢吃桃子了，每只小猴分1个桃子，够分吗？你是怎么想的？出示【学习任务一】。
学生先独立想一想，再在小组内交流各自的想法。
汇报交流。
学生可能回答：①用数数的方法进行比较。
小猴有3只，桃子有3个，小猴和桃子的数量同样多，所以桃子够分了。
②用摆一摆的方法进行比较。
把小猴和桃子一一对应，3只小猴正好对应3个桃子，没有多余的，小猴的只数和桃子的个数同样多，所以桃子够分了。
师：刚才同学们说得很好，左边的小猴只数可以写成几？右边的桃子个数呢？预设：小猴有3只，桃子有3个，它们的数量都是3，都可以用数“3”表示。
师：3和3同样多，我们可以用什么符号来表示同样多呢？学生可能说出“＝”，也可能没有说出来。
如果没有说出来，教师告诉其用“＝”表示。
师：这个符号叫等号，表示这两个数相等。
读作：3等于3。
（带领学生读一读。
）师：伸出你的双手，用手势比一比平平的等号。
那等号该怎样写呢？像等号这样的数学符号要写在田字格的左半格，书写时还要用到我们的好朋友直尺，我们一起来看一看。
播放视频“＝的写法”。