外研版小学英语(新标准三起)三年级下册M1教学设计

《英语》（新标准）（小学三起）三年级下册M1教学设计

新标准小学英语课本三年级下册由10个模块组成，每个模块包

教材分析

含两个单元。每个模块都有特定的主题、语言结构和功能。Module

1的主题是谈论某人最喜欢的事物，功能是学习英语字母，语言

结构为What’s your favourite...? My favourite... is... 和Here you

are。Module 1与学生之前所学知识有着密切的联系，例如, What’s

that? 和描述颜色的单词为三年级上册的旧知。本模块的ABC字

母歌对将来字母的具体学习奠定了基础。

模块教学目标知识目标:

1. 学生能听、说、认，读新单词：song, TV, favourite, colour。

2. 学生能运用重点句型What’s your favourite...? My favourite...

is... 和Here you are. 询问和谈论某人最喜欢的事物。

能力目标：:

1. 学生整体感知英文字母表。

2. 学生能在实际情境中运用重点句型进行对话。

情感，策略和文化目标:

1. 培养学生的跨文化意识，使他们知道汉语拼音和英文字母之间

的区别和联系。

2. 通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。

教学重点及难点教学重点：

1. 四会词汇：song, TV, favourite, colour

2. 重点句型：What’s your favourite...?

My f avourite…is...

Here you are. Thank you.

教学难点：

1. 在实际情境中正确使用重点句型What’s your favourite...? My

favourite... is... 及Here you are. Thank you. 询问和谈论某人最喜

欢的事物。

2. favourite的正确发音。

教学辅助单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔

教学策略教学对象为小学三年级学生。经过几个月的英语学习，学生的英

语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。基于学

生之前所学内容，教师应从旧知中引出新知，鼓励学生通过观察、

模仿、探究和表演进行学习，创造贴近生活的语境引导学生在自

主学习和合作学习中进行对话操练。

教学过程

第一课时教学设计

教材分析根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题、语言结构和功

能。Module 1 Unit 1 It’s the ABC song. 的主题是询问和谈论某人

最喜欢的歌曲，功能是学习英语字母，语言结构为What’s your

favourite...?

课时教学目标知识目标：

1. 学生能听、说、认、读新单词：song, TV, favourite

2. 学生能运用重点句型W hat’s your favourite...? 询问某人最喜欢

的事物。

能力目标：

1. 学生能整体感知英文字母表。

2. 学生能唱ABC英文字母歌。

情感，策略和文化目标:

1. 培养学生的跨文化意识，使他们知道汉语拼音和英文字母之间

的区别和联系。

2. 通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。

教学重点与难点教学重点：

1. 四会词汇：song, TV, favourite

2. 重点句型：What’s your favourite...?

教学难点：

1. 在实际情境中正确使用重点句型What’s your favourite...? 询问

某人最喜欢的事物。

2. Favourite的正确发音。

教学辅助单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔

教学策略教学对象为小学三年级学生，经过几个月的英语学习，学生的英

语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。根据三

年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在

教学中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使

学生在贴近生活、氛围愉悦的情境中模仿、操练、游戏、表演，

掌握和巩固所学知识。

教学内容（含时间设置）

教学活动

设计意图教师活动学生活动

一.导入（5分钟）1. 教师与学生问好，引导学生齐

唱ABC字母歌：How are you,

boys and girls? I’m happy today. I

sing a song for you. It’s the ABC

song. If you know how to sing,

sing with me!

2. 教师向学生介绍ABC字母歌

是自己最喜欢的歌，并问学生最

喜欢的歌是哪一首：Oh, it’s my

favourite song. What’s your

favourite song? (板书重点句，教

授新单词favourite和song).

1. 学生与教师问

好，在教师的引导下

学唱ABC字母歌。

2. 学生学习新单词

favourite和song，在

教师的引导下尝试

用句型My favourite

song is... 介绍自己

最喜欢的歌曲。

大多数学生都熟悉

ABC英文字母歌，

齐唱英文歌可以提

高学生对英语学习

的兴趣。

二.课文教学（12分钟）1. 教师播放课文活动2的音频，

与学生一齐了解Ms Smart最喜欢

的歌曲: My favourite song is the

ABC song. What’s Ms Smart’s

favourite song? Do you know?

Let’s listen carefully and tell me.

2. 教师播放活动2的动画，鼓励

学生跟读，模仿语音、语调：Now,

1.学生听完活动2

的音频后回答教师

听前提出的问题。

2.学生认真跟读课

文动画。

3.学生同桌之间进

行对话，一人扮演

Ms Smart, 另一人

1. 带着问题听课

文录音可以集中学

生的注意力及提高

学生的听力水平。

2. 模仿课文动画

的语音、语调可以

提高学生的英语语

感。