外研版小学英语(新标准三起)三年级下册M1教学设计
三年级下册英语教学设计-Module 1 Unit 1 It's the ABC song 1-外研
三年级下册英语教学设计-Module 1 Unit 1 It’s the ABC song1-外研社（三起）一、教学目标1.听、说、认读26个英文字母及其大小写形式。
2.熟练歌唱《ABC歌》。
3.在实际情境中运用所学英文单词表达。
4.培养学生积极参与英语学习的意愿。
二、教学内容本节课的教学内容为Module 1 Unit 1 It’s the ABC song 1，包括以下部分：1.听、说、认读26个英文字母及其大小写形式。
2.《ABC歌》的学唱。
3.运用所学英文单词表达。
三、教学过程1. 导入为引起学生兴趣，老师可以用图片、声音等形式引入本节课，如展示英文字母卡片、播放《ABC歌》等。
2. 学习英文字母老师可以通过展示英文字母卡片的方式，让学生听、说、认读26个英文字母及其大小写形式。
要求学生在老师的带领下大声朗读，并观察大小写字母的区别。
3. 学唱《ABC歌》老师可以先播放《ABC歌》听一遍，然后边唱边做动作。
要求学生跟着老师唱，并做出相应动作，如挥动手臂、摇摆身体等，体验英语学习的乐趣。
4. 运用所学英文单词表达老师可以通过图片、挂图等方式，让学生运用所学英文单词表达，如将卡片上的英文字母分类、描述周围环境中出现的英文字母等。
5. 练习与巩固老师可以设计各种各样的游戏和活动，使学生在轻松愉悦的氛围中进行英语练习，如跟随拼音跳跳球、英文字母接龙游戏等。
6. 作业课后布置英文字母书写练习等相关练习，要求学生按照大小写分别书写，并检查错误。
四、教学评估老师可以通过观察学生在学习和练习中的表现、听说读写能力的提高，以及做作业的结果来对学生的英语水平进行评估。
五、教学资源1.英文字母卡片。
2.《ABC歌》音频。
3.图片、挂图等教具。
4.各种各样的游戏和活动。
六、课程反思通过本次教学，我发现学生对英文字母的熟悉程度比较低，学习起来比较吃力。
在以后的教学过程中，我会更多地运用游戏、活动等形式来引导学生学习，更好地激发他们的学习兴趣和积极性。
外研社小学英语三年级起点三年级下册教学设计(教案)全篇
1、What are they? They are ...
①板书句子，打节奏教念What are they? They are monkeys,
②出示单词卡片，学说单词lion, elephant, tiger
③小组任务：把刚学会的词套入句子中去，边说句子边编动作。
④检查小组完成任务情况.
②生模仿动物并用上句子形容：It's/They're ...
③操练：对口说句子练习，一个有口型一个配声音。
学生达成效果
环节四
教师引导学生要干什么（简述）
课文学习
1、听并理解。
2、听，跟读。
3、自由、课文。
4、生说出觉得有难度的地方一起解决。
5、齐读课文。
6、课文角色模仿。
学生达成效果
环节五
小结
环节六
1、Sing "ABC song"
2、Ask and answer：What's your name?
——My name is ...
目的或作用
环节二
教师引导学生要干什么（简述）
引入：出示玩具car, doll, ship, computer game, kite，让学生说说其中自己最喜欢的玩具（中文）。
3、Now say.
4、Ask and answer, then match.
环节六
课堂作业
课后跟同学相互用英语交流，说说自己喜欢的玩具。
完成作业
评估反思
结合学习目标任务，是否达成效果.
课题
Module 2 Unit 1They’re monkeys.
时间
节次
1
课型
年级
三年级下册英语教案-Module 1第二课时Unit 1 3~4 外研版(三起)
三年级下册英语教案－Module 1第二课时Unit 1 3~4 外研版（三起）一、教学目标1.学生能够听懂、认读并朗读本课时的单词和语句。
2.学生能够在老师的带领下完成听力练习，并能根据所听到的内容来回答问题。
3.学生能够通过小组讨论分享自己喜欢的运动并与他人进行交流。
4.学生能够通过教学视频和课堂讲解学会用英语简单描述自己喜欢的运动以及运动场地。
二、教学重难点1.本课时的重点在于单词和语句的学习和朗读。
2.学生较难掌握的难点在于正确的语音和语调。
三、教学内容Part I1. 教学单词：1.play football2. play basketball2.play table tennis 4. play badminton3.play baseball 6. play volleyball2. 学生练习正确的发音请学生重复老师的发音，注意语音和语调的正确性。
Part II1. 听力训练请老师播放教学视频，并发放听力练习材料，让学生听录音，掌握下面的问题并给出答案。
问题：What does Dale like to play?答案：Dale likes to play football.问题：What does Grace like to play?答案：Grace likes to play basketball.问题：What does Eric like to play?答案：Eric likes to play table tennis.2. 学生小组讨论与交流让学生结成小组，互相交流自己喜欢的运动，并用英语进行讨论。
老师在讨论结束后可以请几个学生放声说出他们讨论的一些有趣的内容。
Part III1. 教学视频请老师播放教学视频，学生通过视频了解各种运动方式和运动场地，并可以看到一些关于某些运动的介绍和操作方法。
2. 课堂讲解老师可以对上课所播放的视频进行简单的解释，并向学生们介绍一些当地的运动场地。
外研三起三年级下册Module1Unit1第二课时教学设计
外研三起三年级下册Module 1 Unit 1第二课时教学设计教学内容：本节课主要学习外研三起三年级下册Module 1 Unit 1的第二课时，内容包括单词、句型和日常用语的学习。
我们将学习如何询问和回答时间，以及如何表达日常活动。
教学目标：1. 学生能够正确理解和运用本课所学单词和句型。
2. 学生能够用英语询问和回答时间，并表达自己的日常活动。
3. 学生能够通过本节课的学习，提高听说能力和日常交际能力。
教学难点：1. 正确理解和运用询问和回答时间的句型。
2. 正确表达日常活动。
教具学具准备：1. 多媒体设备2. 教学卡片3. 学生用书和练习册教学过程：1. 导入用图片或实物导入本节课的主题，激发学生的兴趣。
通过问答活动复习上一课时学过的内容。
2. 新课展示利用多媒体展示本节课的单词和句型，让学生听、说、读、写。
通过角色扮演、小组活动等形式，让学生练习新学的句型和单词。
3. 练习设计各种练习活动，如填空、选择、匹配等，让学生巩固所学知识。
通过游戏、竞赛等形式，提高学生的学习兴趣和积极性。
4. 课堂小结鼓励学生提问，解答他们的疑惑。
板书设计：1. 外研三起三年级下册Module 1 Unit 1第二课时2. 主要教学内容：单词、句型、日常用语3. 教学目标：正确理解和运用所学知识，提高听说能力和日常交际能力4. 教学难点：询问和回答时间的句型，表达日常活动作业设计：1. 完成练习册上的相关练习。
2. 复习本节课所学内容，预习下一节课。
3. 用英语记录自己一天的日常活动，下节课分享。
课后反思：本节课通过多媒体展示、角色扮演、小组活动等形式，让学生积极参与课堂，提高了他们的学习兴趣和积极性。
在练习环节，设计多样化的活动，帮助学生巩固所学知识。
在课堂小结环节，鼓励学生提问，解答他们的疑惑。
整体来说，本节课达到了预期的教学目标，但也存在一些不足之处，如部分学生对于新学句型的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
外研社三起三年级下册英语教案
小学教师备课本学校姓名学科小学教师统一备课用纸1. Warming up(1)T: Good morning , boys and girls.Ss: Good morning , Miss---T: How are you todaySs: I’m fine.And how are youT: I’m fine too.Thank you.(2)和个别学生进行简单的会话, 然后学生两人一组进行会话练习2.New teaching(1)T: （出示图片）This is Ms Smart.She likes song.What is her favourite song It’s the ABC song.(引出课题Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.)并板书。
(2)教师打开２６个字母的挂图, 指任一字母, 学生抢答。
如果学生回答准确, 发音标准, 可当小老师, 令全班朗读, 并“开火车“检查学生发音, 如不正确教师应立即指出。
强调舌的部位, 特别是强调Ｇ和Ｊ, Ｉ和Ｒ的发音。
(3)操练教师迅速手说字母, 学生比赛“point to”,然后同桌互相玩(4)歌曲教学首先, 学生唱以前所学的歌曲, 然后教师告诉学生: 今天要听的字母歌与以前不同, 大家注意听有什么区别呢？播放录音, 初步感受歌曲学唱歌曲3.presentation(1)教师手拿一字母走进学生进行会话T :Hello,I’m Miss A.what’s your nameS: My name is B C(以自己头上的字母为名)Ｔ: Nice to meet youS: Nice to meet you.(2) 教师拿出已准备好的图片展示教师教学语言: 老师还有一些从日常生活中发现的字母, 你们认识他们吗？ＰＩＣＣＣＮＵＮ…4.Summary师生齐唱ＡＢＣ歌。
外研三起三年级下册英语Module1Unit1教案
外研三起三年级下册英语Module 1 Unit 1 教案教学内容：本节课为外研三起三年级下册英语Module 1 Unit 1的内容，主要围绕学校生活展开，包括学习用品、课程、同学之间的交流等方面。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些关于学校生活的基本词汇和句型，并能用英语进行简单的自我介绍和交流。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型；能够用英语介绍自己的学校生活。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、情景模拟等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱学校生活、积极向上的情感态度，增强学生的团队合作意识。
教学难点：1. 生词的发音和记忆。
2. 句型的运用和口语表达能力。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、图片、卡片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
教学过程：1. 导入a. 跟唱英文歌曲《Hello, hello, hello》b. 老师出示各种学习用品的图片，引导学生用英语说出它们的名称。
2. 新课展示a. 老师出示本节课的主要句型，并引导学生跟读。
b. 学生分角色扮演，用英语进行自我介绍和交流。
3. 趣味练习a. 学生分成小组，用英语描述自己的学校生活，其他小组成员猜测描述的是哪位同学。
b. 老师出示一些关于学校生活的图片，学生用英语进行抢答。
b. 布置作业：用英语写一篇关于自己学校生活的短文。
板书设计：Module 1 Unit 1 School Life1. Words: school, classroom, desk, chair, book, pen, pencil, ruler, bag2. Sentences:This is my school.I have a classroom.There are many desks and chairs in the classroom.I have a book, a pen, a pencil, a ruler and a bag.作业设计：1. 抄写本节课的生词和句型。
外研版-英语-三年级下册-外研版(三年级起)三年级下 Module 1 Unit 1 教案
外研版(三起)-英语-打印版Module 1Unit 1 It’s the ABC songs.Teaching aim: Describing the alphabetsTeaching importance and difficulty: alphabetsV ocabulary: favourite, song.Letters: A--ZTeaching steps:一、Warming up:1. Sing songs: Good morning! Please stand up!二、Revisions: Free talk1. T: Hello,…, how are you? S1: ….2. T: Hi, good morning! What’s your name? S2: ….How old are you? …3. T: Hello, …, how are you? S3: ….Point to the window, please. …Point to the door, please. …4. T: Hi, good morning! S4: ….What’s this ? ….What colour is it ? ….T: Oh, yes, it’s …. Do you like …? I like …, too. We can also say, My favourite colour is …. What’s your favourite colour? 你最喜欢的颜色是什么？启发学生用It’s ….来回答问题。
教授新词favourite.再问: What’s your favourite song? 你最喜欢的歌曲是什么？教授新词song.三、New lessons:1. T : My favourite song is the ABC song. OK, today we’ll learn the new lesson: Module 1 Unit 1 It’s the ABC song.（板书课题）Now turn to page 2, listen to the tape carefully. Ok, Can you find the new words: favourite and song. Ask the kids to underline the new words.2. T: OK! Look at the screen, read the letters after me. 先按字母表顺序教读，再按歌词的顺序教读。
外研版小学英语(三起)三年级下册全册教案
外研版三年级下册教案（共45课时）外研版三年级下册教案（共45课时）1Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs2第一课时3第二课时3第三课时3Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow.4第一课时4第二课时5第三课时5Module 2 Unit 1 they’re mon keys6第一课时6第二课时6Module 2 Unit 2 That man is short.7第一课时8第二课时8第三课时9Module 3 unit 1 I like football.9第一课时9第二课时10Module3 Unit2 I don’t like riding bikes.11第一课时11第二课时12Module 4 Food Unit 1 Do you like meat？13第一课时13第二课时15Module 4 Unit 2 Does Lingling likes oranges?16第一课时16第二课时16第三课时17Module 5 Unit 1 She goes to school on Mondays17第一课时18第二课时18Module5 Unit 2 Does your mum go to work on Saturdays?19第一、二课时19第三课时20Module 6 Unit1 What do you do on Sundays?20第一课时21第二课时22Module 6 Unit 2 What does Lingling have at school?22第一课时23第二课时24Module7 unit 1 We fly kites in spring.24第一课时25第二课时26Module7 Unit 2 It’s warm today26第一课时27第二课时28Module8 Unit1 It’s on your desk.28第一课时29第二课时30Module8 Unit 2 Daming flies a kite in the park.30第一课时31第二课时32Module9 Unit1 I’ve got a new book.32第一课时33第二课时34Module 9 Unit 2 Has Amy got a bike?34第一课时35第二课时36Module10 unit 1 Here is a red hat.37第一课时38第二课时38Module10 unit 2 She’s got an orange sweater.39第一课时40第二课时40Module 1 Unit 1 It’s the ABC songs.教学目标1.知识技能目标：能听说读写26个英文字母。
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《英语》（新标准）（小学三起）三年级下册M1教学设计新标准小学英语课本三年级下册由10个模块组成，每个模块包教材分析含两个单元。
每个模块都有特定的主题、语言结构和功能。
Module1的主题是谈论某人最喜欢的事物，功能是学习英语字母，语言结构为What’s your favourite...? My favourite... is... 和Here youare。
Module 1与学生之前所学知识有着密切的联系，例如, What’sthat? 和描述颜色的单词为三年级上册的旧知。
本模块的ABC字母歌对将来字母的具体学习奠定了基础。
模块教学目标知识目标:1. 学生能听、说、认，读新单词：song, TV, favourite, colour。
2. 学生能运用重点句型What’s your favourite...? My favourite...is... 和Here you are. 询问和谈论某人最喜欢的事物。
能力目标：:1. 学生整体感知英文字母表。
2. 学生能在实际情境中运用重点句型进行对话。
情感，策略和文化目标:1. 培养学生的跨文化意识，使他们知道汉语拼音和英文字母之间的区别和联系。
2. 通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。
教学重点及难点教学重点：1. 四会词汇：song, TV, favourite, colour2. 重点句型：What’s your favourite...?My f avourite…is...Here you are. Thank you.教学难点：1. 在实际情境中正确使用重点句型What’s your favourite...? Myfavourite... is... 及Here you are. Thank you. 询问和谈论某人最喜欢的事物。
2. favourite的正确发音。
教学辅助单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔教学策略教学对象为小学三年级学生。
经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。
基于学生之前所学内容，教师应从旧知中引出新知，鼓励学生通过观察、模仿、探究和表演进行学习，创造贴近生活的语境引导学生在自主学习和合作学习中进行对话操练。
教学过程第一课时教学设计教材分析根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题、语言结构和功能。
Module 1 Unit 1 It’s the ABC song. 的主题是询问和谈论某人最喜欢的歌曲，功能是学习英语字母，语言结构为What’s yourfavourite...?课时教学目标知识目标：1. 学生能听、说、认、读新单词：song, TV, favourite2. 学生能运用重点句型W hat’s your favourite...? 询问某人最喜欢的事物。
能力目标：1. 学生能整体感知英文字母表。
2. 学生能唱ABC英文字母歌。
情感，策略和文化目标:1. 培养学生的跨文化意识，使他们知道汉语拼音和英文字母之间的区别和联系。
2. 通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。
教学重点与难点教学重点：1. 四会词汇：song, TV, favourite2. 重点句型：What’s your favourite...?教学难点：1. 在实际情境中正确使用重点句型What’s your favourite...? 询问某人最喜欢的事物。
2. Favourite的正确发音。
教学辅助单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔教学策略教学对象为小学三年级学生，经过几个月的英语学习，学生的英语阅读水平、听力水平和口语水平得到了基础性地提高。
根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在教学中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活、氛围愉悦的情境中模仿、操练、游戏、表演，掌握和巩固所学知识。
教学内容（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动一.导入（5分钟）1. 教师与学生问好，引导学生齐唱ABC字母歌：How are you,boys and girls? I’m happy today. Ising a song for you. It’s the ABCsong. If you know how to sing,sing with me!2. 教师向学生介绍ABC字母歌是自己最喜欢的歌，并问学生最喜欢的歌是哪一首：Oh, it’s myfavourite song. What’s yourfavourite song? (板书重点句，教授新单词favourite和song).1. 学生与教师问好，在教师的引导下学唱ABC字母歌。
2. 学生学习新单词favourite和song，在教师的引导下尝试用句型My favouritesong is... 介绍自己最喜欢的歌曲。
大多数学生都熟悉ABC英文字母歌，齐唱英文歌可以提高学生对英语学习的兴趣。
二.课文教学（12分钟）1. 教师播放课文活动2的音频，与学生一齐了解Ms Smart最喜欢的歌曲: My favourite song is theABC song. What’s Ms Smart’sfavourite song? Do you know?Let’s listen carefully and tell me.2. 教师播放活动2的动画，鼓励学生跟读，模仿语音、语调：Now,1.学生听完活动2的音频后回答教师听前提出的问题。
2.学生认真跟读课文动画。
3.学生同桌之间进行对话，一人扮演Ms Smart, 另一人1. 带着问题听课文录音可以集中学生的注意力及提高学生的听力水平。
2. 模仿课文动画的语音、语调可以提高学生的英语语感。
watch the video, and then read after the video.3. 教师建议学生同桌之间进行对话，角色扮演，将课文内容演绎出来: Now，practise the dialogue with your deskmates and perform the text. 扮演Daming。
3. 角色扮演可以帮助学生在轻松愉悦的氛围中巩固重点句型。
三.句型操练（10分钟）1. 教师引导全班齐唱ABC英文字母歌，边唱歌边指着课文活动4图片上的26个英文字母，然后鼓励学生独唱：Let’s Sing andPoint. First, the whole class singthe ABC song and point the letterson the books. Then, I will choosesome students to sing alone.2. 学生独唱表演结束后，教师问谁唱得最好，并颁发一个小礼物给唱得最好的学生，教授学生发表感谢词：Who sings the best?×××sings the best. Here’s apresent for you. Congratulations!Now, you should say: Thank youto my school / teachers / schoolTV. 教师播放课文活动1动画，引导学生跟读，像Lingling一样发表感谢词：Let’s watch the videoand read after the video.（教授新单词TV）教师将大拇指贴纸当做获奖礼物发给学生，鼓励学生发1. 学生边唱ABC英文字母歌边指着课文活动 4 图片上的26个英文字母。
部分学生表演独唱。
2. 学生推选出独唱ABC字母歌最动听的同学，观看课文活动1的动画，一齐学习怎样发表感谢词并表演出来。
1. 唱歌和表演可以提高学生的自信心。
2. 学生喜欢并积极融入到表演获奖感言的活动中。
真实的情境表演可以提高学生对英语学习的兴趣。
表感谢词。
四.游戏（8分钟）教师引导学生玩“看看谁更快”的游戏，将学生平均分成两组，一组学生手拿部分大写字母，另一组学生手拿相应的小写字母。
当教师说出某个字母时，手拿相应大写和小写字母的学生站起来，看看谁站得更快，即为获胜。
令人兴奋的英语游戏有助于学生巩固大写字母和小写字母。
课堂评价将班上的学生平均分成若干组，组员回答问题准确或对话操练流利正确，有感情，有信心，即可得到教师奖励的大拇指贴纸。
课堂结束时，获得最多大拇指贴纸的个人及小组获胜。
家庭作业： 1. 唱ABC英文字母歌给爸爸妈妈听。
2. 抄写26个英文字母。
第二课时教学设计教材分析根据英语课程新标准，每个模块都有特定的主题，语言结构和功能。
Module 1 Unit 2 My favourite colour is yellow. 的主题是询问和谈论某人最喜欢的颜色，功能是学习英语字母，语言结构为What’s yourfavourite...? My favourite... is... Here you are. Thank you。
课时教学目标知识目标:1. 学生能听、说、认、读新单词：colour。
2. 学生能运用重点句型What’s your favourite...? My favourite... is... 和Here you are. Thank you. 询问和谈论某人最喜欢的事物。
能力目标：1. 学生能整体感知英文字母表。
2. 学生能表演课文内容。
情感，策略和文化目标:1. 通过学习小组合作学习提高学生的自信心和合作意识。
2. 鼓励学生在日常生活中运用英语进行交际。
教学重点与难点教学重点：1. 四会词汇：colour。
2 重点句型：What’s your favourite...?My f avourite…is...Here you are. Thank you.教学难点：1. 在实际情境中正确使用重点句型What’s your favourite...? Myfavourite... is... 询问和谈论某人最喜欢的事物。
2. Favourite的正确发音。
教学辅助单词卡片、课件、多媒体设备、点读笔教学策略根据三年级学生活泼好动、好奇心强的心理特点和认知规律，教师应在教学中积极采用任务型教学法、情景交际法和合作学习法等，使学生在贴近生活、氛围愉悦的情境中习得知识。
第二单元侧重听说的操练，教师应循序渐进地教授提高听力水平和口语表达能力的方法。
教学内容（含时间设置）教学活动设计意图教师活动学生活动一. 导入。
（6分钟）1. 教师出示自己制作的变色龙道具，变换变色龙的色彩，问学生变色龙是什么颜色的：What’s this? Doyou remember? Whatcolour? Now, what colour?（教师教授新单词colour）教师请学生用what colour?对变色龙的颜色进行提问2. 教师指着变色龙道具的腿部，问：What’s this? Whatcolour? 教师问学生是否喜欢魔术表演，熊猫Panpan能变换其他动物腿部的颜色。