教育教学科研工作总结

教育教学科研工作总结
教育教学科研工作总结

教育教学科研工作总结

教育教学科研工作总结一、活动开展情况为了保证教研活动的正常开展,首先我们抓了学校和系部两级教研活动计划的制定。在开学初,教科室根据省电大有关文件要求的精神,制定了学校教研计划,要求各系部按照学校的安排,再结合本系部的特点,制定出自己的计划。有了计划安排,教研活动的开展就有了依据。当然,本学期由于临时性任务比较多,学校和系部在实施过程中对计划都做了比较大的调整,但是计划毕竟起到了规定任务、指引方向的作用。其次我们认真抓好每次教研活动的考勤。按照各系部开课情况,编排好教研活动分组表,发到系部。考勤工作由教科室和教务处联合进行,每一个周二的下午四点,都到各系部查看,对照分组表清点人数,做好记录。由于考勤工作抓得扎实,各系部基本上杜绝了无故缺席的现象。再次,各系部能够按照狠抓质量、注重提高的原则妥善安排教研活动内容。教研活动研讨的内容有下列几项:学习教育教学理论、备课上课的研究、听评课活动、研讨课程改革、教科研课题的研讨。这些内容的安排,兼顾了日常工作实践和提高理论水平的两方面要求。二、一些好的做法在本学期里,各系部根据自己的专业特点和任课教师的实际需要,踏踏实实地开展教研活动,形成了一些好的做法。1.认真学习有关资料,提高理论水平。通过教研活动,学习新知识、新理论是一个很重要的任务,这是因为时代变化了,国家对人才培养的标准、规格有新要求,如果我们搞教育工作的人不学习,就很可能把力气使错地方,造成该做的事不做,不该做的事拼命做的糟糕局面。在抓学习方面,文经系经法组、计算机系、工美系做得比较好。他们能够在教研活动时间里专门安排理论知识学习,如江泽民同志在第三次全教会上的讲话、省电大开放教育项目有关文件、教学改革有关理论、教科研知识等等,这对于转变教育观念,提高思想认识很有帮助。2.加强教学工作研究,着力提高教学质量。对教学工作的研究包括下列方面:听课、评课活动,开设公开课,进行考试方法改革的尝试等。3.把教科研工作纳入教研活动之中。文经系经法组在教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题,组织申报集体课题,明确了个人课题;工美系布置有关人员阅读资料,再互相交流,集中集体智慧确立自己的课题。这种做法对推进我校研究风气的形成大有好处。

4.根据素质教育的思想,进行课程建设的探讨。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要实施创新教育,培养创造性的人才,关键的问题是要设计好培养创新人才的课程教材体系,并改革课程管理制度。本学期,学校布置每个系部都要确立一门课程进行课程改革的探讨,目的是变学科中心课程为学生中心课程,变筛选教育课程为普及教育课程,变“应试教育”课程为素质教育课程。工作总结格式一般分为:标题、主送机关、正文、署名四部分。(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题,也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目,如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说,工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分,如:“三季度工作总结”,省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》,其标题不仅省略了总结的单位名称,也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西,副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如:辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——(2)前言。即写在前面的话,工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容:主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。(3)正文。正文是工作总结的主体,一篇工作总结是否抓住了事情的本质,实事求是地反映出了成

绩与问题,科学地总结出了经验与教训,文章是否中心突出,重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信,全赖于主体部分的写作水平与质量。因此,一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。1)成绩和经验这是工作总结的目的,是正文的关键部分,这部分材料如何安排很重要,一般写法有二。一是写出做法,成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验,“寓经验于做法之中”。也有在做法,成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验,这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点,是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中,成绩表现为物质成果,一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚,使精神成果在工作总结中看得见、摸得着,才有感染力和说明力。2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写,但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法,坚持一分为二的两点论,既看到成绩又看到存在的问题,分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误,虚心谨慎,继续前进。写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。(4)结尾一般写今后努力的方向,或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。(5)署名和日期。署名写在结尾的右下方,在署名下边写上工作总结的年、月、日,如为突出单位,把单位名称写在标题下边,则结尾只落上日期即可。简而言之:总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。那么,工作总结怎么写?个人工作总结的格式是怎样的?详情请看下文解析。(一)基本情况 1. 总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。2. 成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。3. 经验和教训。做过一件事,总会有经验和教训。为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。今后的打算。根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等。具体可以参考部分工作总结范文。(二)写好总结需要注意的问题1. 一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。2. 条理要清楚。总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。3. 要剪裁得体,详略适宜。材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。另外,在结尾处也可以附上下一步个人工作计划。

学校科研工作总结

对于学校的发展而言,教科研工作向来都是无法被忽视的,正因为如此才需要不断对工作进行总结以获得一些经验。大家创业网为大家带来的学校科研工作总结,希望能帮助到大家! 学校科研工作总结 以校为本,是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校发展的动力,是促进教育教学提高的有效形式。 本学期,我校坚持“以校为本”的教研形式,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流,经验分离和专题讨论提供平台,倡导科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研氛围,在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下,我校的校本教研工作开展得如火如荼,取得显著的效果。 开展校本教研活动,其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质,促进教师的专业成长及教育观念的转变,激发教师的学习热情和参与研究的兴趣,

增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识,使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动,实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的,我校制定了一系列的校本教研计划方案,并由专人负责,加强对学校教师的教研指导和管理监督。以下为我校教科研工作总结。 一、加强理论学习 校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一,教师是直接的受益者,教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研,教师要学习前沿教育理论,掌握多媒体技术辅助教学,注重学科整合,教师个人要积极投身到校本教研之中,只有这样,才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位,制定方案,确定专题,改进教学方法,采取多样的学习形式,使教师不断完善自身的知识结构和理论素养,不断提高研究和解决教学实际问题的能力。 在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”,即理论学习和实际运用结合,课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研经验交流结合;校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会,通过课后反思进行经验交流,通过校本教研解决教学疑难困惑,使学习、应用、反思、交流提高融为一体。 二、重视教学反思

学校教学科研工作总结范文精选

学校教学科研工作总结范文精选 过去一学年,中心教研组根据中心校工作部署,紧扣"教育教学质量"这一主旋律,在教研教改、培训研修、名师培养等方面卓有成效的开展工作,取得了可喜的成绩。简要回顾如下: 中考质量再创辉煌。高中上线388人,xx高中录取70人,占录取总数的35%,其中xxxx,并且xx受到区局表彰。 名师培养卓有成效。培养省级教学能手1人,市级学科带头人及教学能手3人,区级教学能手及赛教一等奖15人,镇级教学能手32人。 高效课堂扎实推进。分别在xx召开了3次"预检展评测"教学模式推进会,承办了xx区初中数学复习课及试卷讲评课研讨会,承办了XX市初中课改协作体例会。 培训研修有条不紊。开展了课标培训2次,教学目标研究与设计主题式校本研修1次,教学能手培训4次,"预检展评测"教学模式培训3次。 宣传报导成效显著。在省市区宣传媒体上发表通讯报导100篇以上,报导质量数量位居xx区第二名,《xx教育》出刊3期。 联考联评取得佳绩。在开学初、学期中、学期末分别对各校教学工作进行了检查评比,组织了xx、 xx四镇九年级联考,统筹安排我镇四、六年级语数联考,认真细致的对教学质量进行了分析评价。 成绩的取得,凝聚了学校领导和广大教师的心血与汗水,是xx 教育人凝心聚力、真抓实干的结果。

在回顾成绩的同时,我们也看到很多的不足。 一是学校发展不均衡,xx质量差距较大; 二是部分学校质量意识不强,缺乏事业心责任感; 三是工作安排落实力度不到位,做表面文章; 四是主动作为不够,固步自封,缺少担当。 回顾过去,中心教研组工作有突破、有创新、有成效。直面现实,我们更要凝心聚力,唱响课改主旋律,再奏质量新乐章! 新学年中心教研组工作安排: 一、指导思想: 以十八大精神为指导,结合区教体局工作部署,根据我镇教育教学实际,积极开展培训研修和联片教研,全面落实立德树人,全面深化课堂教学改革,着力提高教育教学质量。 二、目标任务: 1、教育教学质量继续保持xx区地位,高中上线400人以上,重点高中录取50人以上,确保xx受到区局表彰。 2、创建5至8所区级以上教育教学质量先进单位,力争有1至2所学校创建省级先进单位。 3、培养区级以上教学能手或赛教一等奖20人,确保每校至少有1名镇级教学能手或骨干教师。 三、工作思路: ——围绕一个中心:教育教学质量。 ——立足两个根本:教研教改,常规管理。

个人教科研工作总结

个人教科研工作总结 【篇一:个人科研工作总结】 个人科研工作总结 一学期的工作结束了,一学期来我认真学习,踏实工作,用自己勤 奋工作来体现工作的思想,用自己的科研理论指导我的教学思路, 在这里做如下的总结: 一、以科研作为自己的思想纲领 因为是刚参加工作,步入自己的教学岗位,首先要端正自己的工作 态度,认真积极地做好每一项工作,积极配合学校的工作,能时刻 的关注,学校教育的大形势,发展趋势,认识自己工作的点点滴滴,提高自己的修养。以科学教学、科学研究为自己的工作的态度,认 真学习业务知识,积极参加培训学习。虚心向行家学习,认真摘录 学习笔记,端正教育教学思想,以此给自己找到学习的机会,及时 加油、充电;平时能抽出一定时间上网,学习一些新的教研论坛, 并发表自己的观点。科研,让我有了在岗位对学科进行教学系统分 析研究的机会,使我真正走上科研的道路。 二、把教学的过程科研化、过程化 1、坚持“教学科研”实际研究,实施教学课题化 我通过教育科研这条道路,深化课堂教学改革,充分发挥教科研的 先导、服务功能,提高我的科研能力,改变我的教学水平。我积极 参与学校的教科研活动。通过教科研课题的申报、研究、学习让我 对教学科研活动产生了兴趣、认识和提高。 2、强化“教学反思”研究方式,推进教学过程的创新 认真学习理论是更好的服务于教学实际,努力提高教育教学质量。 教学中特别注意落实新课程标准理念,将课题和教学结合在一起, 在实际的科研实践活动中,我和我们的老师一起认真的分析材料, 对每一次课堂教学的问题一一讨论、实践、再讨论,让问题解决, 总结课堂教学的课后问题思考,让我们的科研真正有效。课后记好 教学反思和案例,让我认识到教学只有真正科学、真正能够去研究 才能又课堂教学的生命力。通过教学案例、总结的撰写让我更加系 统的掌握科研的真正意义。同时为了让自己和我们的老师对科研有 更加深的理解。通过学习、比赛又增加了我的知识面,开阔了我的 视野。从而加强课题的管理和运作,把课题研究与学校教学工作紧 密结合起来,实现教学过程科研化。以教学过程为科研的课题的管

教学科研工作总结

( 工作总结) 单位:____________________ 姓名:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-063614 教学科研工作总结Summary of teaching and scientific research

教学科研工作总结 教学科研工作总结 时间过得很快,转眼一学期的工作即将结束。在这一学期里,我与“提高幼专生专业理论课程学习实效性的策略研究”课题的全体成员一道,围绕着课题的中心工作,完成了相关方面教育教学科研资料的搜集、整理、分析和学习。回首这一学期自己在教科研工作方面,真的是有所收获。现在总结如下: 1.作为一名高校教师,做到了坚持与时俱进,自觉主动运用多媒体技术,改变传统的高校课程的教学方式,采用视、听、小组讨论相结合的现代化的高效率的课程教学方式,努力构建和谐的课堂。 2.在课堂上,能按照高校教学改革的要求,自觉的将任务驱动法、头脑风暴法、项目化教学法融入课堂教学活动中,启发了学生的思考,提高了学生的分析问题解决问题以及自学、合作的能力。 3.认真收集资料,为撰写论文积累素材。积极参加课题的研究,通过课题研究,解决自己在实际教学中的一些困惑。积极进行理论课堂教学的创新性实践,善于积累,勤于思考,做到教学中既有理论依据,又有实践创新,提高自己的科研能力,使自己的教育教学水平再上一个台阶。做一名"善于反思,勤于积累"

的老师。 4.加强对学生进行多元化的评价。采用了平时+论文+社会实践的评分模式。提高了学生参与课堂学习的自觉性和主动性。 5.本学期积极参加了学期教育系的“老师示范课”的听课活动。积极参与听课活动,不放过每一次学习的机会。加之幼儿园和亲子园的课程一共听课达20节之多。通过听课,我觉得自己在专业素养和专业技能方面有了很大的进步。 在今后的时间里,我会继续发扬工作认真,乐于学习的特点,积极投身到教科研工作之中。 可以在这输入你的名字 You Can Enter Your Name Here.

科研教学工作总结

科研教学工作总结 Summary of scientific research and teaching 汇报人:JinTai College

科研教学工作总结 前言:工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的 理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作 顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和 经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容 可按需编辑修改及打印。 一、抓好教学常规管理 1、根据我校师资特点,本期我校着力加强教学常规精细 化管理,明确各项工作细则要求,先后制定了鲁阳小学《备课制度》《讲课制度》《辅导制度》《作业批改制度》《教案 撰写制度>等教学常规制度。我们坚持各项教学常规力求从细 节中求实效、创特色。切实做好“三抓”工作——抓基础、抓常规、抓起始。要求每位教师向课堂要质量,大力进行教学改革,教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好 教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,重视学生的思想教育和学法指导,切实提高课堂效益的有效性。培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。

2、加大教学常规的检查、监督和管理力度。教导处定期 或不定期地查阅教师的教案和作业批改等教学情况,全面了解教师的教学能力及班级教育教学情况,并对检查结果进行通报,充分肯定成绩,适时指出问题,督促每一位教师切实做好本职工作,达到了规范教学各环节的目,本期中考前后教导处组织相关人员对全体教师的教案、作业进行了检查,并在全体教师会上进行总结,表扬先进、查找不足、取长补短。 二、提高科研意识 教科研是学校教学的源泉,是学校教改的先导。我校把 目光锁定在课程改革的主旋律上,树立教科研意识,活跃教科研风气。全体教师都能注重加强学习,提高认识,更新观念,转变角色。 1、我们认真抓好教师理论、业务学习和教学反思工作。 本学期,学校从兄弟学校为每位教师借阅了《给教师的一百条建议》《美丽的教育》《56号教室的奇迹》《剥开教育的责任》等教育教学专著、名著,组织全体教师,特别是青年教师采取自学与集中学习相结合的方式,加强学习培训,提高了教师的理论水平,提升了教师的思想素质和业务能力。同时抓好教育教学反思工作,每周周四下午放学后组织教师进行读书交流,学校领导对交流情况进行评价,其成绩纳入期末个人量化。

学校教学科研工作总结

学校教学科研工作总结 次本学期,继续以学校新的教学发展三年规划为导向,紧紧围绕全面提高教学有效性这一中心开展教学教研活动:加强教师业务素质培训,努力提高教师教育教学水平;加大常规教学管理力度,以校本教研为载体,在探索促进教师专业成长的有效途径等方面做了一些工作,现总结如下: 一、加强教学常规管理,深化教学改革,全面提高教学质量 1、加强教研组、备课组建设,提高校本教研的针对性、系统性、可操作性和实效性。定期召开教研组长会议,充分发挥教研组、备课组的团队力量,集众人之力使全体教师共同进步。本学期,各教研组结合我校实际开展在小班化教学背景下的教学的针对性和有效性的研究,结合长宁区第九届德育研讨活动,以两杯初赛为载体,在理论学习的基础上,每位教师勇于实践,开出了不同层次校级、区级的公开课,通过教师间说课、磨课、上课、听课、评课、再上课等研讨活动,为教研组的校本研修提供了素材,也提高了组内教师的整体水平。各教研组的学习研讨气氛日趋浓郁,每当组内有老师开课之前,整个教研组的教师都会齐心协力,为上课教师出谋划策,课前的多次磨课,开课结束后的评课反馈,老师们畅所欲言,帮助上课教师共同反思,教研活动的质量与效果有了明显的提高,教师们的教育教学能力在原有基础上也有了一定的提高。校长室和教学处也组织了资深教师作评委,对参赛老师的每一堂课进行了认真听课、实录、评课、反馈,并选拔出优秀教师参加下学期的区级评优课,通过一系列的教学研究活动,我校教师的教学质量与效果有了明显的提高,也增强了教

研组教师间的凝聚力。本学期各教研组开课统计:语文组数学组英语组理化生政史地音体美劳校级(节)232142区级(节)100001 2、进一步规范教学常规管理,抓好教师教育教学工作。狠抓备课、上课、作业、辅导、评价教学五个环节的落实和检查。本学期重点抓了如何提高课堂教学效率及作业的有效性,针对这个问题我们经常在教研组长会上进行讨论研究,然后教研组长又在各教研组、备课组进行讨论、实施,取得了一定的成效;建立健全教学常规检查制度,加强对课堂纪律、教师教案、学生作业批改的检查和反馈;本学期组织了期中、期末两次学生问卷,开展学生评教活动;期末又进行了家长问卷,通过学生及家长的问卷,可以看出学生和家长对我们绝大多数老师的辛勤工作、默默奉献,都给予了肯定获得了较高的评价。通过各项检查指标反馈: 教师们的备课质量、上课效果较以往都有提高。随着教师电脑的普及,多媒体技术在课堂教学中得到了更为广泛的应用,大大提高了课堂教学的直观性,也丰富了教学内容,扩大了知识面,提高了学习效率。教师对于作业开始逐渐做到分层布置,作业批改的质量及批改的细致程度提高了。建立了完善的质量分析制度。本学期,进一步实施了电子化质量分析,使考试后的质量分析精细到各小题各知识点,由此,教师对自己的教学反馈更科学精准。由于各年级组、教研组注重提高教学质量,注重提高课堂教学效率与课后的及时辅导相,在各类考试中我们学生的优秀率、合格率都明显提高,也降低了低分率(如目前我们知道的今年中考理化及政治学科的合格率均达到100%,其中优良率分别为:

2020学校教学科研工作个人总结5篇

2020学校教学科研工作个人总结5篇 学校教学科研工作个人总结1 教育科研是学校工作的重要组成部分,也是学校未来发展的潜在动力。教育科研的着力点为课程改革,课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的关键是教学改革。一年来,我校紧紧围绕教育质量效益这一中心工作,很抓课堂教学这一重点环节,扎实开展教育科研工作、努力提升全体教师的教科研能力素质,彰显学校的办学特色上,取得了点滴成绩,下面把我校在教科研方面工作总结如下。 一、营造学校科研氛围,提高教师科研积极性 1、加强教师的科研意识。苏霍姆林斯基说过:“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣,使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务,那你就应当引导每一位教师走上从事教育科研这条幸福的道路上来。”教师从事研究的最终目的不仅仅是改进教育实践,还可以改变自己的生活方式,从而在工作中获得理性的升华和情感的愉悦,提升自己的精神境界和思维品质。 2、克服教师的畏难情绪。通常,不少教师在谈对教育科研的认识时,往往有人反映出对教育科研有畏惧感,认为科研比较高深,中学也有人对教育科研持“负担论”,认为中学教师的本职是教好书,

搞科研是额外负担,通过一年的宣传教育,使教师克服了畏难情绪,使他们投身教育科研,并把教学过程与教育科研过程统一起来。 3、强化教师的反思意识。《__典》有云:“反思是思考过去的事情,从中总结经验教训。反思过去是为了将来。”__说:“成长=经验+反思”。教育科研工作就是让教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思,善于从中发现问题,对日常工作保持一份敏感的探索的习惯,不断地改进自己的工作并形成理性认识。我们在实践过程中,要求教师每天反思,并记录实验随笔,把有感而发的事情、棘手的问题、小小的案例、一时的顿悟都记下来,既可以是记叙,也可以是议论,还可以是抒情,内容、形式不拘一格。资料的积累为日后研究、总结提供了丰富的素材,也促进了教师反思意识与能力的发展。 二、转变观念,形成教育科研的良好氛围 我校充分认识教育科研的重要性和必要性,把教育科研摆在保证学校可持续发展的战略地位上来,要有开展教育科研的责任感、紧迫感, 并且将这种责任感、紧迫感传递给广大教师,引导大家从“教书匠型”走向“研究型”。领导要从繁杂的事务性工作中跳出来,带头进行教育科研,在抓好科研骨干培养的同时,引领全体教师走上科研兴校的“阳光大道”,形成良好的研究氛围。

教育教学科研工作总结

教育教学科研工作总结 教育教学科研工作总结一、活动开展情况为了保证教研活动的正常开展,首先我们抓了学校和系部两级教研活动计划的制定。在开学初,教科室根据省电大有关文件要求的精神,制定了学校教研计划,要求各系部按照学校的安排,再结合本系部的特点,制定出自己的计划。有了计划安排,教研活动的开展就有了依据。当然,本学期由于临时性任务比较多,学校和系部在实施过程中对计划都做了比较大的调整,但是计划毕竟起到了规定任务、指引方向的作用。其次我们认真抓好每次教研活动的考勤。按照各系部开课情况,编排好教研活动分组表,发到系部。考勤工作由教科室和教务处联合进行,每一个周二的下午四点,都到各系部查看,对照分组表清点人数,做好记录。由于考勤工作抓得扎实,各系部基本上杜绝了无故缺席的现象。再次,各系部能够按照狠抓质量、注重提高的原则妥善安排教研活动内容。教研活动研讨的内容有下列几项:学习教育教学理论、备课上课的研究、听评课活动、研讨课程改革、教科研课题的研讨。这些内容的安排,兼顾了日常工作实践和提高理论水平的两方面要求。二、一些好的做法在本学期里,各系部根据自己的专业特点和任课教师的实际需要,踏踏实实地开展教研活动,形成了一些好的做法。1.认真学习有关资料,提高理论水平。通过教研活动,学习新知识、新理论是一个很重要的任务,这是因为时代变化了,国家对人才培养的标准、规格有新要求,如果我们搞教育工作的人不学习,就很可能把力气使错地方,造成该做的事不做,不该做的事拼命做的糟糕局面。在抓学习方面,文经系经法组、计算机系、工美系做得比较好。他们能够在教研活动时间里专门安排理论知识学习,如江泽民同志在第三次全教会上的讲话、省电大开放教育项目有关文件、教学改革有关理论、教科研知识等等,这对于转变教育观念,提高思想认识很有帮助。2.加强教学工作研究,着力提高教学质量。对教学工作的研究包括下列方面:听课、评课活动,开设公开课,进行考试方法改革的尝试等。3.把教科研工作纳入教研活动之中。文经系经法组在教研活动时间里研讨了本学期课题研究问题,组织申报集体课题,明确了个人课题;工美系布置有关人员阅读资料,再互相交流,集中集体智慧确立自己的课题。这种做法对推进我校研究风气的形成大有好处。 4.根据素质教育的思想,进行课程建设的探讨。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要实施创新教育,培养创造性的人才,关键的问题是要设计好培养创新人才的课程教材体系,并改革课程管理制度。本学期,学校布置每个系部都要确立一门课程进行课程改革的探讨,目的是变学科中心课程为学生中心课程,变筛选教育课程为普及教育课程,变“应试教育”课程为素质教育课程。工作总结格式一般分为:标题、主送机关、正文、署名四部分。(1)标题。一般是根据工作总结的中心内容、目的要求、总结方向来定。同一事物因工作总结的方向——侧重点不同其标题也就不同。工作总结标题有单标题,也有双标题。字迹要醒目。单标题就是只有一个题目,如《我省干部选任制度改革的一次成功尝试》。一般说,工作总结的标题由工作总结的单位名称、工作总结的时间、工作总结的内容或种类三部分组成。如“××市化工厂1995年度生产工作总结”“××市××研究所1995年度工作总结”也可以省略其中一部分,如:“三季度工作总结”,省略了单位名称。毛泽东的《关于打退第二次反共高潮的总结》,其标题不仅省略了总结的单位名称,也省略了时限。双标题就是分正副标题。正标题往往是揭示主题——即所需工作总结提炼的东西,副标题往往指明工作总结的内容、单位、时间等。例如:辛勤拼搏结硕果——××县氮肥厂一九九五年工作总结——(2)前言。即写在前面的话,工作总结起始的段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容:主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。(3)正文。正文是工作总结的主体,一篇工作总结是否抓住了事情的本质,实事求是地反映出了成

工作总结 小学教学与科研工作总结

小学教学与科研工作总结 教而不研则浅,研而不教则空。科研是促进教师专业化发展的有效途径,也是学校持久发展的不竭动力。本学期的教育教学工作中,我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能,运用教育科研促进了教师的专业发展,以教师的专业发展有效促进了学生素质的发展。以“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究”课题和“小学生语文前置性学习策略的研究”课题结题的契机,加强对科研成果的总结和梳理,同时抓好立项课题的研究工作,使我校的教育科研继续走健康、持续发展之路。现进行简单的回顾与总结。 一、落实常规培训,强化科研意识 为了加强教师的专业素养,力争能从理论和实践两方面取得长足的提高,学校坚持采用“请进来,走出去”方针,多次邀请省、市、区专家到校指导综合实践、语文以及数学工作,组织老师们到示范学校参观、听取优秀经验做法,同时,积极参加市区教学研讨活动。组织全体教师听科研方面讲座,努力营造科研氛围;开展研讨活动,收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑,分析问题产生的原因;集思广益,解决问题,保证课题研究的有效推进。 与此同时,学校还开展了经常性的随堂听课活动,不仅教学校长经常听课,还鼓励教师自愿听家常课,积累与总结原生态的教学经验,发现现实性的问题后,在集体备课中进行探讨,取得共识,形成观念,迁移成果,提高了教师的课堂教学能力,促进了教师专业化发展。

二、课题促动,打造学校办学特色 教育科研引领学科教研,教育科研促进教师专业发展。我校坚持以课题研究为抓手,扎实开展各项教科研工作。xx年11月5日上午,我校承担的广州市xx区“xx”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究”结题报告会隆重举行,并以“特优”的好成绩顺利结题。此课题自xx学年开始实施,课题组开展了扎实而有效的研究工作,取得了丰硕的成果:学校出版了专著《利用地域文化资源,开展综合实践活动的探索》;7篇论文刊登在市级以上刊物上;编写出版了xx文化校本教材——《探寻xx文化之旅》;建成了意义重大的创新之作——xx文化博物馆。课题推动了学校综合实践活动课程的实施和发展,学校先后成功举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会,综合实践活动已成为学校鲜明的文化特色。学校办学成绩不断涌现,并产生了较高的知名度和影响力。 xx年11月17日下午,我校举行了“小学生语文前置性学习策略的研究”课题结题报告会。专家组一致以“优分”评定通过了本课题的结题,并对我校下一步的课题推广工作提出了宝贵的建议。希望本课题在推广过程中要充分关注前置性学习与学生课业负担之间的关系。注重有效性、合理性,分配好学科之间学习时间。教师应继续加强相关的理论学习,提高理论水平。人心齐,泰山移”。两年来,课题组成员齐心协力,兢兢业业,在课题研究的道路上披荆斩棘,排除万难,终于收获了甘甜的果实。“一花独放不是春,百花齐放春满园”。

最新学校教学教研工作总结

岳陂小学教学教研工作总结 (2017年秋季) 主任:吕涛本学年,我校的教学教研工作主要以中心学校教学教研工作计划为参考,认真执行 上级文件的精神,大力推进教育科研,深化课堂教学改革,扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量。现就一学年来我校的一些做法作如下回顾: 一、强化学习,提升教师的整体素质。 1、开展了多读书,读好书活动。 采取多种形式鼓励教师多读书,读好书,使学校真正成为“书香校园”。 2、充分发挥电脑网络的功能。 让每位教师进一步熟悉电脑教学设备并能熟练运用,会制作课件,鼓励教师运用课件上教研课,尽量在网上学习,在网上交流,鼓励教师创建自己的博客。 二、抓好常规教研,提高教研水平。 ﹙一﹚建构学习平台,促进专业成长。 1、加大教育理论学习,促进专业成长。我校掀起读书热潮,特别是开展教师读书活动,网上学习与网下学习相结合,学习有关教育教学理论,既能及时了解教改动态信息,开阔视野,又能提高教育教学理论水平。 2 、通过“走出去,请进来”的方式加强对教师业务能力的培训积极搞好校内的校本培训,在校内开展名师视频学习和校内公开课交流活动。同时还有针对性的地组织教师参加各级各类的听课、评课活动。不断提高了教师的教研水平和教学能力。在校内教研活动中,我校语文教研组长张红老师,数学教研组长张洋老师,综合教研组长余福祥老师,每学期初制定好该组教研计划,写好教研活动记录,学期末做好教研工作总结。要求每位教师在一学年内都要讲一节校内公开课,教师们互相交流,互相学习,取长补短。 3、通过教研,提高教师的素质。 本学年做课的教师,均在各方面展示了自己的高素质。老师始终面带微笑,教态亲切、自然、普通话标准,语言准确,富有感染力,教师的范读情景交融,把学生带入如梦如幻的美景之中。教学语言流畅,板书美观工整、新颖,教态大方,驾驭课堂能力强。

大学教师科研工作总结精选

大学教师科研工作总结精选 本人自20XX年7月任副研究员职务以来,先后任职于扬州大学农学院、扬州大学园艺与植物保护学院和苏州市农业科学院(江苏太湖地区农科所),被聘为副研究员职务。工作期间,对照不同的岗位要求,认真履职,圆满地完成了各项工作任务。六年来,在组织的关心帮助和自身的不懈努力下,综合素质和专业技术水平均有了很大的提高。总结如下: 任现职以来的工作履历: 20XX.7-20XX.10,扬州大学农学院任职,副研究员,学生第四党支部书记; 20XX.10-20XX.10,扬州大学园艺与植物保护学院,副研究员,办公室主任、院党委委员; 20XX.10-20XX.9,江苏省委组织部派遣,宜兴市西渚镇人民政府挂职,党委副书记。 20XX.10-至今,苏州市农业科学院,副研究员、副院长、院党委委员。 一、思想品德方面。能认真学习党的政治理论,贯彻执行党的方针政策,拥护党的领导,热爱祖国,遵纪守法。坚持四项基本原则和“三个代表”的重要思想,努力学习实践科学发展观,始终与党中央保持一致。在工作、生活中对自己高标准、严要求,思想积极要求进步,团结友善,明礼诚信,立志于服务社会,服务人民。

职业道德方面。热爱本职工作,自觉遵守各项规章制度。工作积极主动、勤奋努力、任劳任怨、踏实严谨,爱岗敬业,认真履行岗位职责,做到忠于职守、严于律己,具有高度的责任感和事业心,平时尊重领导和同事,服从分配,与同事之间团结协助、相互配合。 教学方面。在扬州大学工作期间,模范地遵守高校教师职业道德规范,坚持育人为本,德育为先,具有良好的师风师德,能高质量地完成教学任务,在高校工作期间,系统地给本科生讲授了“农业推广学”、“农业经济管理”、“景观生态学”等4门专业课和2门选修课的教学任务,系统地为研究生讲授了“茶树栽培学”等课程的教学任务和实习任务,学生和督导课评等级均为优良以上;主持校教育教改课题1项,参加江苏省高等教育教学教改课题1项,教学效果优良。 作为学生实习指导老师和研究生导师,认真做好硕士研究生和本科生的培养和指导工作,完成8名本科生的本科科研(教学)实习任务,顺利完成学士论文答辩;作为硕士生导师指导了4名硕士研究生的学习和研究工作,指导的学生均顺利就业并在工作中发挥了作用。 科研方面。任现职以来,积极开展科研工作,在研究工作中具有独立开拓、主持攻关重大课题的能力,创新精神与创新能力较强,能把握本专业、本学科的研究热点和方向,并把科研和推广应用紧密结合,实现科研、教学和推广的互动。通过任现职以来的努力,科研能力不断增强,科研水平不断提高,科研成绩显著。

7月教科研工作总结

7月教科研工作总结 20xx年7月教科研工作总结在学校领导的关心与支持下,五月份教科处本着务实、扎实推进、全面提高,进行了以下一些卓有成效的工作 一、积极做好六年级联考工作六年级的成绩直接关系到学校的声誉。为查找教学上的不足,有针对性的进行复习,学校决定与锦江中心小学联考,此项工作得到全体六年级教师的支持,于是在5月25日周五进行,实行交叉监考,流水阅卷,成绩也及时与学生见面,教师也有了一定的方向,取到了导向性的目的。 二、扎实进行校本教研活动1、常规教研活力四射语文、数学、英语、综合四个教研组根据教研工作计划,以及各组的实际情况扎实开展教研活动,周文霞、陈芳、倪伟宁、邱易莎等几位教师上得教研课由于准备充分,效果好而受到老师们的好评。 2、外出学习教师的汇报课精彩纷呈为拓展教师的学习平台,全面营造青年教师健康成长的氛围,学校加大了外出学习教师的力度,本月学校派出了杨丽娟、冯兰萍、李秋桂、余清、陈银燕等几位老师分赴上饶、南昌、赣州等地学习,他们回来,冯兰萍老师上的汇报课玲玲的画与陈银燕老师上的汇报课深受老师的喜爱。 3、"手拉手"活动效果显著本学期教体局把我校与画桥中心小学确定为"手拉手"共建单位,为积极筹备本次活动,我们加大了

日常的教研力度,让平时的教研课随时可以拿出去,随时可以到别的学校上而不给教师增加额外的负担。故此,这次的"手拉手"---送教下乡活动就是在平时的教研活动中挑选的三节好课,老师只要稍微回忆一下教学流程,不必再去进行艰辛的打磨就能达到预期目的。如本次选送的语文课两节洪秀琴老师执教的千年梦圆在今朝、杨丽娟老师执教的临死前的严监生和段丹萍老师的一年级数学课,都是平时教研活动中受到老师们称赞的好课。他们三位教师的精彩表现博得了画桥中心小学领导与老师们的一致好评。 三、积极筹备"我的教育故事"分享由于五月份的其他事务较多,几次教师例会都没有进行教育故事分享,但我们把这项工作早已布置下去,周少敏老师也充分准备了。 四、六月份的工作重点1、校本教研活动重点是集体备课与复习课2、教育故事分享3、关注六年级的早上与下午的加课情况4、六年级的模考

个人教学科研工作总结2020(5篇)

个人教学科研工作总结2020(5篇) Summary of personal scientific research in 2020 汇报人:JinTai College

个人教学科研工作总结2020(5篇) 前言:工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析,并分析不足。通过总结,可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识,从而得出科学的结论,以便改正缺点,吸取经验教训,指引下一步工作顺利展开。本文档根据工作总结的书写内容要求,带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘,具有实践指导意义。便于学习和使用,本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 本文简要目录如下:【下载该文档后使用Word打开,按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1:个人教学科研工作总结2020 2、篇章2:个人教学科研工作总结2020 3、篇章3:个人教学科研工作总结2020 4、篇章4:个人教学科研工作总结2020 5、篇章5:个人教学科研工作总结2020 篇章1:个人教学科研工作总结2020 近年来,xx小学坚守“科研兴校,科研兴教,科研强师”的信念。在“十一五”、“十二五”期间先后开展了多项教育改革与教育创新活动。学校现有近10位骨干教师共承担参与了2项省级、2项市级重点科研课题的研究。课题研究取得了

省市级科研成果奖10余项,省市级以上论文奖及发表20多篇。这些成绩的取得,仅仅只是个开始,它离不开各级领导的关心与指导,离不开xx小学教师的实践与钻研。现就我校教育科 研工作总结汇报如下: 一、推进学校教育科研制度改革,让科研与教研循序渐进地 稳步推进 学校教育科研制度的建设最终是为了提升教师的素质, 是为了最终达到无意识境界而采取的一种有意识手段。俗话说:“不依规矩,无以成方圆”。20xx年,我校全面推进教育科 研工作制度改革,充分利用制度的规范性和指令性优势,确保学校教育科研工作有章、有序的开展。具体举措有: 1、成立学校教育科研领导小组,规划学校教育科研领导 小组管理结构。学校成立了教育科研领导小组,明确学校教育科研领导小组职责。科研领导小组始终做到教育以人为本、教师以生为本、校长以师为本,在校内充分营造民主和谐、人和政通的管理氛围,逐步形成具有亲和力、凝聚力的学校学术环境和教研环境,使师生都能感受到民主、平等、友善、亲情、激励和鼓舞,使学校成为师生兴奋和留念的地方,使教师能真正地感受到为师的尊严和从教的价值。学校积极网络人才,有

学校教科研工作总结20110

学校教科研工作总结2019 学校教科研工作总结2019(一)以校为本,是教育改革与发展的全新的教育理念。校本教研是实施新课程改革的重要内容,是学校发展的动力,是促进教育教学提高的有效形式。 本学期,我校坚持“以校为本”的教研形式,以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用,把日常教学工作与教学研究融为一体,在重视教师个人学习和反思的同时,特别强调教师集体教研的作用,强调教师之间的专业切磋、协调与合作,互相学习,彼此支持,共同分享经验。学校为教师之间进行信息交流,经验分离和专题讨论提供平台,倡导科学精神和实事求是的态度,营造求真、务实、严谨的教研氛围,在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下,我校的校本教研工作开展得如火如荼,取得显著的效果。 开展校本教研活动,其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质,促进教师的专业成长及教育观念的转变,激发教师的学习热情和参与研究的兴趣,增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识,使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动,实现教师角色的转变和课堂教学的优化。为了达到这个目的,我校制定了一系列的校本教研计划方案,并由专人负责,加强对学校教师的教研指导和管理监督。以下为我校教科研工作总结。 一、加强理论学习 校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一,教师是

直接的受益者,教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研,教师要学习前沿教育理论,掌握多媒体技术辅助教学,注重学科整合,教师个人要积极投身到校本教研之中,只有这样,才能提高自身的教研水平。我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位,制定方案,确定专题,改进教学方法,采取多样的学习形式,使教师不断完善自身的知识结构和理论素养,不断提高研究和解决教学实际问题的能力。 在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”,即理论学习和实际运用结合,课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研经验交流结合;校本教研与教师的业务能力考核结合。每位教师都有自己的理论学习笔记和心得体会,通过课后反思进行经验交流,通过校本教研解决教学疑难困惑,使学习、应用、反思、交流提高融为一体。 二、重视教学反思 随着新课程的逐步推进,人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定,是教师整理教学效果与反馈信息,适时总结经验教训,找出教学中的成败与不足的重要过程,常写教学反思,对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校非常重视这一环节,要求每位教师认真做好教学反思的记录。 记自己一节课的成败之处,在以后的教学中不断加以实践和完善,逐步提高自身的教学水平。记教学中的疏漏与失误,从主观上找原因,

个人科研工作总结

个人科研工作总结 以下是关于个人科研工作总结,希望内容对您有帮助,感谢您得阅读。 一、以科研作为自己的思想纲领 因为是刚参加工作,步入自己的教学岗位,首先要端正自己的工作态度,认真积极地做好每一项工作,积极配合学校的工作,能时刻的关注,学校教育的大形势,发展趋势,认识自己工作的点点滴滴,提高自己的修养。以科学教学、科学研究为自己的工作的态度,认真学习业务知识,积极参加培训学习。虚心向行家学习,认真摘录学习笔记,端正教育教学思想,以此给自己找到学习的机会,及时"加油"、"充电";平时能抽出一定时间上网,学习一些新的教研论坛,并发表自己的观点。科研,让我有了在岗位对学科进行教学系统分析研究的机会,使我真正走上科研的道路。 二、把教学的过程科研化、过程化 1、坚持“教学科研”实际研究,实施教学课题化 我通过教育科研这条道路,深化课堂教学改革,充分发挥教科研的先导、服务功能,提高我的科研能力,改变我的教学水平。我积极参与学校的教科研活动。通过教科研课题的申报、研究、学习让我对教学科研活动产生了兴趣、认识和提高。 ·

2、强化“教学反思”研究方式,推进教学过程的创新 认真学习理论是更好的服务于教学实际,努力提高教育教学质量。教学中特别注意落实新课程标准理念,将课题和教学结合在一起,在实际的科研实践活动中,我和我们的老师一起认真的分析材料,对每一次课堂教学的问题一一讨论、实践、再讨论,让问题解决,总结课堂教学的课后问题思考,让我们的科研真正有效。课后记好教学反思和案例,让我认识到教学只有真正科学、真正能够去研究才能又课堂教学的生命力。通过教学案例、总结的撰写让我更加系统的掌握科研的真正意义。同时为了让自己和我们的老师对科研有更加深的理解。通过学习、比赛又增加了我的知识面,开阔了我的视野。从而加强课题的管理和运作,把课题研究与学校教学工作紧密结合起来,实现教学过程科研化。以教学过程为科研的课题的管理过程,以教学反思为科研的思考研究,强化了科研、课题、教学三者之间的融合和连续性,达到以科研为思想,以课题为载体,深化教学改革,体现一种三者和一的境界。 三、以科研带动学习 教学科研不是一朝一夕的事,要及时记录教学的反思,针对研究课题进行研究。在研究的过程中要不断积累经验,找到不足,通过科研活动触动自己学习,从而加强了自身业务水平,提高了自身修养。让科研不仅成为我的成长奠基石,也让科研 ·

学校2020年教学科研工作总结.docx

这一学期,XX学校的师生共同努力,始终保持勤学、善思、乐问、努力的敏学作风,学生在学业上有了长足进步,老师也在教育教学技能和教学研究上取得了巨大发展。 学生工作 1、新生招生 今年的新生招生工作和往年有所不同,新生评估第一次放到了我们区内。4月制定了招生方案,5、6月接受了学生报名,6月开始评估。经过初次面试和家长学生意愿,最终14名孩子进入我们区的首次新生入学评估。经过周密的方案制定、专家落实、环节、场地、器材的布置等等一系列工作,“2020年海曙区首次新生入学评估”工作于6月20日正式开展。经过集体活动、个别访谈、单独测试,经过专家团的审议最终确定13名学生进入我校就读。 2、老生毕业和职高招生 6月又是毕业季,有11名学生毕业,在相关班主任的积极配合下做好了毕业生毕业照、毕业典礼、毕业证书以及其他相关材料的处理。 有学生毕业,也有部分学生打算深造职高班。得以在各个班主任平时的辛勤教导下,扎实做好学生的生活能力教育、生活语文数学教学等情况下,我们的学生在职高入学评估的时候都不露怯、稳得住、做得出。 6月16日部分毕业生学生到特教中心参加语文、数学、生活的试卷考核和生活技能的面试,大部分学生都表现突出,在书面考试中取得了不俗的成绩,并在面试环节表现突出,最终有11名学生录取到我校职高班。 教师工作 1、教师理论知识发展 本学期,学校根据教师的专业化发展需要组织老师们参加培训,多元内容,精彩学习。自闭症教育干预,个别化教育的拟定与实施,新课标背景下特殊教育教师课堂教学能力提升,运动、感统、语言、认知、社会适应能力评估与指导,多感官、语训设备的使用,融合教育的支持体系,资源教室的运行,骨干班主任素养提升,科研能力的提升,课题的撰写与立项······老师们既获得了专业化的理论知识学习,也观摩了一线优秀教师的说课实操,落实了拓展实践,开拓了思维理念,在特殊教育的漫漫长路中,不断汲取营养,迸发坚韧的新芽。 2、教师教学技能发展 2020年4月—5月,教导处联合工会、团支部,举办了海曙区首届特殊学校课堂教学技能比赛。在领导的高度重视下,我们工会、教导处、团支部组成的工作小组,做好宣传、启动、方案、实施等一系列工作。 4月16—19日,18位青年教师参加了课堂教学评比的预赛!展示了各具特色、精彩纷呈的以生活为核心培智课堂。经过专家评委和大众评委的公开公正打分,最终8位教师进入了决赛。决赛前期我们做好了校外评委邀请、上课内容、班级的选取,时间、顺序、场地布置等等的落实。5月20日,8位选手进行了抽签和准备,5月21日举行了决赛,最终大家都展现了较高的课堂教学水准,教学手段多样、支持策略恰当、评价形式多元、细节打磨精巧,体现了XX学校的教学理念,体现了XX教师扎实的课堂把控能力。 2020年6月5日,在我校举行了海曙区特殊教育骨干教师面试上课环节,5位教师开设了5节特殊教育课堂,最终我校的2名教师被评为海曙区学科教学骨干。 3、教师教科研能力发展 本学期教师们积极开展教育教学研究,热情高涨,既有课题研究和论文写作,也有研究成果投稿发表。学校教科研校刊出版第二期,收获满满。 课题 1个课题获得浙江省第八届教研课题成果评比三等奖,5个课题入选浙江省教育科学规划课题子课题研究,3个课题被评为第二届XX市特殊教育专项课题,2个课题在XX市中小

学校教学教科研工作总结

学校教学教科研工作总结 篇一 我们**小学是一所诞生在县城开发区才八年的年轻学校。几年来我校的教育科研确实 有了长足的进步:科研意识不断增强,科研队伍日益扩大,科研网络日臻完善,研究领域 继续拓宽,科研管理日趋规范,研究水平不断提高。通过教育科学研究活动,提高了教师 队伍素质,促进了教育教学质量的全面提高。一、日常工作——实在有效 一领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。 事实证明,教育科研如果得不到领导的支持是很难开展的。且不说开展科研需要一 定的经费支持,如果领导整天用考分来压学生,用升学率来评老师,教育科研就难以开展 起来。我校校长有超前的教改意识,他说:“通过教育科研的实践,有助于学校在更广阔 的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色;同时也有效地提高了教师的基本素质,教 师搞教科研,既能广泛地了解各方面的信息,活跃他们的思维,提升原有的经验,又能提 高分析问题、解决问题的能力。所以学校教育科研能达到兴教、兴校、兴师的作用。" 为此,学校教育科研工作始终摆在了学校发展的先导位置,作为学校工作的重要组 成部分,纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划。"字族文识字教学法"和"现 代小学数学"两项教改活动作为创学校特色的拳头产品,因为有大量人力、物力和财力的 投入,才能顺利开展。校领导不仅重视教育科研工作,而且带头参加教育科研、承担课题 研究任务,力争使自己成为领导科研工作的内行。常关明校长主持的 "字族文识字教学法"的研究红红火火,经过整六年两轮的实验研究,已经圆满结题,其成果继续在校推广;该校长还主持了《加强在校学生道德教育的实践与研究》的课题研究,经过两年零三个月的实践圆满结题,并获2000年市级科研成果三等奖;顾月良校长上 任后接任了《小学生学习方法研究》的课题组长,?该课题成果于2000年获市科研成果二 等奖。由校长顾月良、书记常关明承担的《学校教育"双主体"策略研究》课题于2000年9月被嘉兴市教科规划领导小组立为重点课题,现在已完成了研究任务;常关明书记为课题 组长的《漫画特色教育研究》于2002年2月又被立为省级规划课题,现正在实施之中。 领导的率先垂范使学校科研氛围日益浓厚。 在学校经费十分紧张的情况下,对于开展教科研工作所需的财力、物力,学校领导给 予有力的支持。如教科研活动中的外出学习,请人辅导,课题研究津贴、奖金,购置电脑 等办公设施,购买图书征订刊物,编辑资料等等都有保障,学校还常年聘请原县教科所常 务副所长高锡琪老师担任学校科研工作的顾问,为学校科研再上台阶出谋划策,效果良好。二抓好过程管理是搞好学校教科研活动的中心工作。 管理出效益,管理出质量。教育科研工作必须有一套科学的管理制度,建立一个强 有力的“管理场”,使所需管理的项目包括人员、课题、时间、信息等一进入这个“场”,就能运转自如,“低耗高效”,为此,我们注重了以下工作。 1、组织制度管理 构建教育科研组织,形成教育科研网络,有利于科研工作有条不紊地开展。我校早在1995年就建立了校教科组,确定了学校教导处一名副主任专职负责教科研工作,随后又成

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