人音版音乐一年级下册《数鸭子》信息化教学设计方案
人音版音乐一年级下册《数鸭子》教案4
人音版音乐一年级下册《数鸭子》教案4一. 教材分析《数鸭子》是人音版音乐一年级下册的一首歌曲，歌曲以生动活泼的旋律和简单易懂的歌词，描述了一个小朋友在河边数鸭子的情景。
这首歌曲旋律优美，节奏欢快，适合一年级学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固对音高的认识，培养音乐节奏感，提高音乐表达能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐充满热情。
但由于年龄较小，部分学生可能对音高、节奏等方面的概念尚有一定难度。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生通过实践感受音乐的魅力，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《数鸭子》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐表达能力。
3.引导学生体验音乐带来的愉悦情感，激发对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.歌曲《数鸭子》的音高、节奏把握。
2.学生对音乐情感的把握和表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动的场景，让学生在情境中感受音乐。
2.游戏教学法：运用游戏形式，激发学生的学习兴趣，提高音乐素养。
3.分组合作教学法：引导学生分组练习，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《数鸭子》的旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片引导学生进入一个充满鸭子的世界，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍歌曲《数鸭子》的背景，引导学生关注音乐。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《数鸭子》，让学生初步感受旋律和节奏。
随后，教师展示歌词，引导学生跟读。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选取一个音高进行练习。
教师引导学生用手指表示音高，并进行分组比赛，看哪个小组能正确完成任务。
4.巩固（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲《数鸭子》，注意指导学生把握音高和节奏。
学生分组进行演唱，相互交流心得。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，为歌曲《数鸭子》创作新的歌词。
人音版一年级音乐下册 数鸭子(教案)
数鸭子（教学设计）教学目标：1、能自信地用欢快的歌声、简单的动作表演歌曲《数鸭子》。
2、结合“认、读、拍”多种体验活动，认识感受“0”四分休止符号。
教学重难点：重点：能用欢快的歌声、简单的动作表演歌曲。
难点：准确表现“0”四分休止符号。
教学环节：一、引入1、猜谜、揭示课题师：孩子们好，欢迎来到小余老师的音乐课堂。
今天，我给大家带来一则谜语，让我们猜猜它是谁？扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣裳。
走起路来两边摇，下到水里像小船。
二、认识四分休止符1、初步感知四分休止符师：它是？小鸭子。
它还带来了它的好伙伴，让我们去听听它们的歌声。
（嘎 0 嘎 0）师：孩子们你们发现了什么？是的，张嘴的小鸭子在唱歌，闭嘴的小鸭子没有唱歌。
不唱歌的小鸭子，在音乐中有自己的表现方式，它就是我们今天要认识的新朋友——四分休止符。
孩子们它是不是有点像闪电？只要遇到四分休止符，就像看到红灯，我们需要停一拍。
明白了吗？2、合作读念白，揭示课题师：现在老师考考你们，边听边思考，念白中出现了几个四分休止符。
门前大桥下，游过一群鸭 0，快来快来数一数，二四六七八0。
念白中有两个四分休止符，请和你的同桌读一读、练一练，在四分休止符的地方，用无声的动作来表示，请开始。
师：我相信大部分孩子已经认识四分休止符了，现在就让我们一起去学唱歌曲——《数鸭子》。
三、学唱歌曲1、完整聆听师：请孩子们完整聆听歌曲，思考：歌曲的情绪是怎样的，歌曲中出现了几个四分休止符？师：歌曲中出现了7个四分休止符，歌曲的情绪活泼欢快，一头一尾加入了念白，是一首具有说唱风格的创作歌曲。
孩子们都答对了吗？2、用LU哼唱旋律（1）聆听模唱旋律师：现在让我们跟着琴声，用“LU”哼唱旋律，小背立直，眼睛圆圆的。
我弹一句，你唱一句！在四分休止符的地方，用无声的动作来表示，注意听清老师的琴声哦，听！（2）完整哼唱旋律师：孩子们注意在演唱“LU”时，小嘴竖起来，口腔空空的。
现在让我们完整地哼唱旋律，两小节换一次气，123呼吸！3、按节奏读歌词（1）师拍节奏，生读歌词师：好听的歌声吸引来了更多的小鸭子，咱们快去数数。
《数鸭子》教案优秀10篇
《数鸭子》教案优秀10篇一年级音乐数鸭子教案篇一教材：人音版一年级下册第三课教学课时：一课时教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。
2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。
2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、）。
3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。
教学难点：用动作表现和小朋友的神态与表情。
教学准备：钢琴，鸭子头饰，配套课件，贴画教学过程：一、情境导入师：孩子们，你们能告诉老师现在是什么季节吗？生：春天师：很好，今天老师就要带孩子们乘坐火车去郊外寻找美丽的春天好不好？生：好师：那火车在启动的时候会发出什么声音呢？（提示wu和手势），现在就让我们开着小火车出发吧。
1、初听歌曲师：小朋友们，我们到站了，哇，你们看，冰雪融化了，小草发芽了，燕子飞回来了，春天来了，多么美啊。
让我们闭上眼睛，伸伸懒腰，呼吸下新鲜空气吧。
师：咦，孩子们，你们看啊，门前大桥下，游过一群小鸭子，它们在鸭妈妈的带领下，高兴的唱着歌，跟我们一样来郊外寻找春天呢。
一个小朋友看到这么多的鸭子，站在桥上数了起来，我们来听听他数的对吗？（初听，播放视频）师：其实啊，刚才孩子们听到的这首好听的歌曲，就是我们今天要学习的歌曲《数鸭子》。
看到刚才桥下的一群鸭子，老师想到了这首儿歌，你们想不想听听？生：想二、新课教学1、学习歌词师：你们听，老师这样来念。
（根据节奏谱来慢念，并且手要跟随节奏谱移动）师：好了，儿歌念完了，孩子们，你们看，刚才老师念地这首儿歌，被什么框起来了啊？生答师：一个格子就是一个整体代表一拍，有的格子里有两个字的就要稍微念快一点，现在老师学着小鸭子走路来念一下，我请孩子们起来模范下（师念第一句，请孩子们来念），孩子们念得很好。
音乐教案数鸭子【优秀3篇】
音乐教案数鸭子【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下册音乐教学设计-3《数鸭子》人音版(五线谱)
一年级下册音乐教学设计-3《数鸭子》人音版（五线谱）一. 教材分析《数鸭子》是一首一年级下册音乐教材，选自人音版。
歌曲以生动形象的方式描述了一个小朋友在河边数鸭子的情景，歌词简单有趣，旋律优美，富有童趣。
歌曲采用2/4拍，共24小节，节奏明快，适合一年级学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，对音乐有着天然的喜爱。
他们在上学期已经学习了简单的音乐知识和技能，如音高、节奏、唱名等，对音乐课堂有一定的了解。
但部分学生可能对五线谱的认知和阅读还有待提高。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《数鸭子》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对五线谱的认知和阅读能力。
3.通过学习歌曲，提高学生的音乐素养，培养学生的音乐审美能力。
4.培养学生合作学习、自主学习的能力。
四. 教学重难点1.五线谱的认知和阅读。
2.歌曲中的节奏和音高变化。
3.学生合作演唱和表演。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组进行演唱和表演，教师点评和指导。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
4.任务驱动法：布置课后作业，让学生回家练习和巩固。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《数鸭子》的五线谱、歌词、图片等。
2.教学音频：歌曲《数鸭子》的示范演唱。
3.教学道具：小鸭子头饰、五线谱卡片等。
4.教学场地：教室、音乐教室。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《数鸭子》，让学生初步感受歌曲的美妙。
然后，教师简要介绍歌曲的背景和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的五线谱，引导学生认识五线谱，讲解五线谱的读法和唱名。
同时，教师教授歌曲的歌词，让学生跟随教师一起朗读。
3.操练（10分钟）教师带领学生进行歌曲的演唱练习，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
音乐课《数鸭子》的优秀教案（通用14篇）
音乐课《数鸭子》的优秀教案音乐课《数鸭子》的优秀教案（通用14篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编帮大家整理的音乐课《数鸭子》的优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
音乐课《数鸭子》的优秀教案篇1教学理念：《音乐新课程标准》指出：“音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，要根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的兴趣”，“教学内容应重视与学生生活经验的结合，通过音乐丰富学生的形象思维，设定生动有趣的创造性活动的内容、形式、和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造力”。
根据一年级孩子的特点：好奇心强，爱模仿，喜欢听故事、律动、游戏等。
本课设计了《数鸭子》（按节奏念歌词及表演唱歌曲），《看谁学得像》（节奏引趣，认识四分音符，四分休止符），《爷爷和小红》（按不同的节奏做出相应的体态动作）《探究表演》四个内容。
我在设计时以带孩子们去住在乡村的小红家春游为故事线索，将四个内容有机结合起来，让学生在玩中学，玩中迎领，从而构成一个生动活泼、童趣盎然的教学情境。
教材分析：1、《数鸭子》是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。
2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。
3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。
教学目标：1、能随音乐用自然的声音表演唱《数鸭子》。
2、能按不同的节奏做出相应的体态动作（拍手、模仿小鸭、小红、爷爷等。
3、能积极主动、自信有表情地参与表演，从中感受参与歌表演的乐趣。
教学重点：用自然的声音演唱歌曲，认识四分音符、四分休止符。
教学难点：用动作表现爷爷、和小朋友的神态与表情教学课时：一课时教学准备：钢琴，老爷爷、鸭子、头饰若干，配套课件教学过程：一、引情激趣设计意图：创设环境，利用春景画面吸引学生注意力。
一年级下册音乐教案(简谱)《 数鸭子(1) 》人音版
一年级下册音乐教案（简谱）《数鸭子(1) 》人音版一. 教材分析《数鸭子》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌曲以生动形象的故事情节，描绘了小鸭子在水里游动的场景，歌词简单易懂，旋律朗朗上口。
本课将引导学生学习简谱，并通过合唱、节奏打击等多种形式，让学生感受音乐的魅力。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着浓厚的兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等形式表达自己对音乐的喜爱。
但在音乐理论知识方面，部分学生可能还较为薄弱。
因此，在教学过程中，需要注重对学生音乐理论知识的培养，引导学生掌握简谱的基本构成。
三. 教学目标1.让学生掌握简谱的基本构成，了解音高、音长等基本音乐元素。
2.学会《数鸭子》的歌词，并能用正确的音高演唱。
3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握简谱的基本构成，学会《数鸭子》的歌词。
2.教学难点：引导学生正确把握音高，运用合适的节奏演唱。
五. 教学方法1.采用生动有趣的故事导入，激发学生的学习兴趣。
2.运用图片、卡片等直观教具，帮助学生理解音乐知识。
3.分组练习，让学生在合唱、节奏打击中感受音乐的魅力。
4.教师示范，学生模仿，引导学生正确演唱。
5.课后作业，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备《数鸭子》的课件、图片、卡片等教学材料。
2.准备录音机、音响等音响设备。
3.准备钢琴，用于教学示范。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用故事导入，讲述小鸭子在水里游动的场景，引发学生对《数鸭子》的兴趣。
然后简要介绍简谱的基本构成，让学生对音乐知识有一个初步的认识。
2.呈现（10分钟）展示《数鸭子》的课件、图片等教学材料，让学生直观地了解歌曲的内容。
同时，教师运用卡片教授音高、音长等基本音乐元素，帮助学生掌握简谱。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，进行合唱、节奏打击等实践活动。
让学生在实践中感受音乐的魅力，培养他们的音乐审美能力。
4.巩固（5分钟）教师示范演唱《数鸭子》，学生跟随模仿。
演唱 数鸭子-人音版一年级音乐下册教案
演唱数鸭子-人音版一年级音乐下册教案一、教学目标1.能正确演唱歌曲《数鸭子-人音版》；2.能正确运用“数一数”、“两两配对”、“加减法”等概念，理解歌词意思；3.培养学生对音乐的情感体验和表现能力，提高他们音乐发声的技能；4.培养学生集体合作的精神，增强班级团结和凝聚力。
二、教学准备1.标准音频《数鸭子-人音版》；2.教师制作的包含歌词、数字、算式等元素的课件；3.身体游戏和绘本故事制作的道具。
三、教学过程1. 导入环节教师播放《数鸭子-人音版》音频，带领学生数鸭子。
2. 歌唱环节教师向学生讲解歌曲的歌词，并带领学生唱歌曲《数鸭子-人音版》。
歌曲演唱时，教师可以引领学生发出自然的人声，增加音乐情感表达。
3. 理解歌词环节教师展示制作的包含歌词、数字、算式等元素的课件，帮助学生理解歌词中的数字和算式。
教师引导学生根据歌词里的数字和算式快速配对，加深学生对歌曲歌词的理解，增强学生数学思维能力。
4. 运用身体教学游戏环节教师让学生进行身体教学游戏，并课间举行音乐会。
教师可以利用家长群，让学生在家里复制这个闯关活动，在家里练习巩固。
5. 故事情境环节教师讲故事《小母鸭找小鸭》。
故事情境环节目的：通过故事人物与歌曲主题的联系，进一步加深学生对课文的理解，故事并非简单粗暴地应用歌曲，而是通过游戏和故事等情境，激发学生学习兴趣，把音乐教育与生活和社会结合起来。
四、教学总结本教案采用了多种教学方法，包括体验式教学、情境教学、实践教学等，结合学生平时的课后作业，进一步培养学生的兴趣与能力，全方位提高学生的音乐素养，同时也幸福着学生的成长和进步。
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信息化教学设计方案教材版本:人民音乐出版社
学科:音乐
《数鸭子》教学设计方案一、教学内容：
九年义务教育人民音乐出版社第二册《数鸭子》
课时：一课时
二、教学对象：小学一年级
三、教学目标：
1学生能够完整、准确、有感情的演唱歌曲《数鸭子》。
2启发学生的思维，锻炼学生的创造力，为歌曲创编歌词。
四、教学难点：给歌曲创编不同的节奏，
五、教学重点：能完整、准确地富有表情的学唱歌曲。
演唱歌曲，准确视唱休止符
六、教学过程：
1.谜语导入主题：
师：同学们好，老师猜你们一定都很喜欢小动物。
师：谁来说说你们最喜欢的小动物是什么？
生：小猫、小狗……
师：接下来，老师想请大家猜个谜语
X X X X X X X 扁扁嘴巴大大脚，身披一身金衣裳，走起路来两边摇，
你们猜猜它是谁。
（谜底：小鸭子）
师：对，好，今天我们要学习的内容就是跟小鸭子有关的
首先，请大家跟老师一起来欣赏一个动画片，我们看看都发生了什么故事呢？
2、学习歌曲《数鸭子》
师：同学们，谁还记得在画面中都看有什么出现了？
生：。
师：那位同学能告诉老师这讲述的是怎样一个故事呢？
生：。
师：请坐，说的很对。
今天老师要教大家来学唱和表演这首歌数鸭子。
①节奏训练，节奏导入。
师：请同学们看老师先打一段节奏，A:“我是董老师。
”
师：哪位同学可以模仿老师来介绍一下自己呢？
学生：我是XX X.
师：非常好，
②幻灯片出示：
a.X X XX X |
b.XX XX X 0 |
c. XX XX XX X |
师：同学们看屏幕上的三个节奏，一个X号拍一下手，请注意看老师打第一个节奏：。
我是董老师
第二个：我是董老师空。
第三个：我是我是董老师。
师：同学们，慢一点，跟着老师一起来。
我们把每个XX都用小鸭子的叫声“嘎”｛ga｝来打出节奏。
④分组创编节奏。
师：同学们很聪明，学的非常快。
下面我们就四个人一个小组合作，你们可以来创编一个新的小鸭子叫声的旋律。
不管是喜悦的还是悲伤的。
可以发挥你们的想象，大胆的把自己想象成小鸭子来演绎一段你们认为最优美的旋律。
每个小组派一个代表。
好的。
开始。
(3分钟过去了）
生：。
师：非常好听，很不错。
下面还有那组同学来展现自己的才华呢？生：。
⑤学唱歌曲
师：同学们，现在你们跟老师一起来学唱这首歌。
并跟着老师来学做动作。
师：大家还有什么不懂的地方吗？
生：提问，教师帮助解决问题。
⑥：角色扮演：
师：我想大家都熟悉了这首歌了吧？待会呢，我想请三位小鸭子来为我们今天学习的这首歌伴舞，现在你们抓紧时间复习下老师刚才教给你们的动作，老师会请三位同学和老师一起表演。
3分钟
师：同学们都准备好了吗？你们推荐谁上来？
生：XX XXXX XX XX
师：好的。
在座位上的同学们跟着音乐一起唱这首歌，伸出你们的双手加上老师教你们的动作，和台上的小朋友一起表演。
音乐起
师：谢谢三位小演员。
演的非常不错。
请你们回到自己的座位上。
七、小结
师：小朋友们，今天我们学会唱了《数鸭子》，我们和小鸭子们过了一节愉快的音乐课，小鸭子们要老师告诉大家，你们都是聪明可爱的孩子，从歌词中。
你们觉得应该怎样做呢？
生：。
师：对，你们都是好孩子，我们可不能做个贪玩的学生哦！在平时就要养成良好的学习习惯。
从小好好学习。
珍惜宝贵的时间。
谢谢同学们。
今天的课就到这里了。
下课！。