八年级物理全册 6.3 弹力与弹簧测力计同步测试 (新版)沪科版

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沪科版八年级物理全册同步练习: 第六章 第三节 弹力与弹簧测力计

沪科版八年级物理全册同步练习: 第六章  第三节 弹力与弹簧测力计

第六章第三节弹力与弹簧测力计一、选择题1.如图1所示的各力中,不属于弹力的是()图12.关于弹力,下列说法不正确的是()A.任何物体只要发生形变,就会产生弹力B.弹力的大小与物体发生弹性形变的程度有关C.弹力的方向与物体形变的方向相反D.支持力、压力是弹力3.下列说法正确的是()A.相互接触的物体之间一定存在弹力作用B.只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C.只有相互接触并发生弹性形变的物体间才存在弹力作用D.弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比4.下列关于弹簧测力计使用的说法,错误的是()A.每个弹簧测力计都有一个测量范围,被测力应小于这个范围B.使用前应先对弹簧测力计校零C.弹簧测力计只能竖直放置来测量力的大小D.弹簧测力计可以测不同方向的力5.某同学在使用弹簧测力计前发现弹簧测力计的指针已处在0.2 N处,没来得及调零就用它去测力了,如果读数是2.7 N,则所测力的实际大小为()A.2.7 N B.2.9 NC.2.5 N D.2.3 N6.如图2所示,将一根弹簧的一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧的另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”的描述正确的是()图2A.手对弹簧的拉力B.弹簧对手的拉力C.墙对弹簧的拉力D.以上说法都不正确7.如图3所示,将A、B两个弹簧测力计互相钩在一起,然后用两只手分别向左、右两边拉。

已知A的量程比B的量程大,若A的示数为5 N,则B的示数()图3A.大于5 N B.小于5 NC.等于5 N D.无法判断8.某同学在实验时,将一物体挂在竖直悬挂的弹簧测力计的挂钩上,测出物体对弹簧测力计的拉力为2.5 N(如图4甲所示),然后把弹簧测力计倒过来,又将同一物体挂在弹簧测力计的吊环上,如图乙所示,当物体静止时,弹簧测力计的示数是()图4A.一定大于2.5 NB.一定等于2.5 NC.一定小于2.5 ND.一定等于5.0 N二、填空题9.中国跳水队被称为“梦之队”,如图5所示,跳水运动员在向下压跳板的过程中,跳板由于发生________(选填“弹性”或“塑性”)形变,产生的________力使运动员的____________(选填“形状”或“运动状态”)发生改变。

最新沪科版八年级物理《弹力与弹簧测力计》同步习题3(精品试题).doc

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《弹力与弹簧测力计》同步练习(一.选择题(共12小题)1.下列各种装置或工具,主要应用物体的弹性来工作的是( )2.如图甲、乙所示,弹簧测力计的示数分别是( )A.4N和8N B.4N和4N C.4N和0N D.8N和8N3.如图所示,弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计,物重G=1N,则弹簧秤A和B的示数分别为( )A.1N,0 B.0,1NC.2N,1N D.1N,1N4.甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力,结果每个人都能把手臂撑直,则下列说法中正确的是( )A.甲的体重大,所用拉力大B.乙的手臂粗,所用拉力大C.丙的手臂长,所用拉力大D.甲乙丙所用拉力一样大5.在探究弹簧长度与力的关系时,选取甲、乙、丙、丁完全相同的四根弹簧,将甲、乙弹簧左端固定在墙上,用大小为F的力拉甲的右端,用大小为F的力压乙的右端,在丙弹簧左右两端施加大小为F的拉力,在丁弹簧左右两端施加大小为F的压力,四根弹簧都水平静止,如图所示,此时四根弹簧的长度分别是L 甲、L乙、L丙、L丁,则( )A.L甲=L乙=L丙=L丁B.L乙=L丁<L甲=L丙C.L甲=L乙<L丙=L丁D.L丁<L乙<L甲<L丙6.有一把弹簧秤,秤钩上不施加力时,指针不是指在零刻度位置,而是指在0.2N的位置,此时用手拉弹簧秤秤钩,使弹簧秤的示数为4N,则手拉弹簧的力是( )A.4.2N B.4N C.3.8N D.无法判断7.小明和小忠想把一条弹性绳拉开,使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上,用来晒衣服.现有两种办法:一种是按图甲的方法做;另一种是按图乙的方法做.关于这两种做法下列说法正确的是( )www-2-1-cnjy-comA.图甲中每个人所用的力比图乙中每个人所用力要小B.图乙中每个人所用的力比图甲中每个人所用力要小C.图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力相同D.条件不足,无法比较图甲中每个人所用的力与图乙中每个人所用力的大小8.弹簧测力计分别受到水平向左的F1和水平向右的F2的拉力作用,F1、F2均为3N,弹簧测力计静止时如图所示,下列说法正确的是( )A.弹簧测力计的示数为0N B.弹簧测力计的示数为6N C.F1、F2是一对相互作用力D.F1、F2是一对平衡力9.如图所示,甲、乙两个弹簧测力计放在水平面上并相互钩在一起,用水平拉力F1和F2分别拉开,F1=F2=5N,两弹簧测力计静止时,下列分析正确的是( )A.甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是一对平衡力B.甲受力平衡,乙对甲的拉力是5N,甲的示数是5NC.乙受力平衡,甲对乙的拉力是5N,乙的示数是10ND.甲和乙受到的合力均为零,示数均为零10.关于弹力,下列说法中正确的是( )A.相互接触的物体之间不一定产生弹力作用B.两个物体之间的弹力大小相等、方向相反,是一对平衡力C.物体间所产生弹力的大小决定于它们所受到的重力大小D.弹力只能使物体发生形变,不能改变其运动状态11.使用弹簧测力计时,下列说法中正确的是( )A.弹簧测力计只能测竖直方向的力B.使用前检查指针是否在零刻度线上无关紧要,不影响测量C.必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围D.施力的方向不应偏离弹簧的轴线方向12.甲、乙两个同学沿相反的方向拉测力计,各用力200牛.则测力计的示数为( )A.100牛B.200牛C.0牛D.400牛二.填空题(共10小题)13.在探究弹力的过程中,小明发现:(1)将弓拉得越弯,手感到所受到的力就越大;将弹簧拉得越长,手感到所受的力也越大,据此,你猜想到弹力的大小可能与_________ 有关.(2)用不大的力就可以把一个竹弓拉开,要用很大的力才能把一个铁弓拉开,据此,你猜想到弹力的大小可能与_________有关.14.一弹簧在没有挂物体时长20厘米,当挂上一个重0.49牛的钩码时,弹簧伸长的长度是2厘米.若在弹簧下端再挂上2个0.49牛的钩码时,弹簧伸长的长度将是_________ 厘米.若将所有的钩码取下,用手拉弹簧下端,使弹簧长度变为28厘米(在弹性限度内),则手的拉力为_________ 牛.15.物体由于发生_________ 而产生的力叫弹力;弹簧测力计是在弹性限度内,根据弹簧的伸长与所受_________ 成正比的原理制作的.分别用5牛的力拉弹簧测力计的挂钩和吊环,则测力计的示数是_________ N.16.观察并记录下列测量数据:(1)图1中弹簧测力计的示数为_________ N;(2)图2中物体A的长度为_________ cm.17.如图所示,弹簧测力计的示数为_________ N.1 8.如图所示,弹簧测力计的量程是_________ N,图中的示数为_________ N.在一定范围内,弹簧受到的拉力越大,弹簧伸长就越_________ ,弹簧测力力计就是根据这个原理制成的.19.如图所示,用弹簧测力计拉着物体在水平面上向右匀速运动,该物体受到的摩擦力为_________ N,方向是_____ ____ ;现用4.2N的拉力水平向右拉物体,该物体受到的摩擦力为_________ N.20.弹簧测力计的基本原理是:弹簧所受的拉力与弹簧的_________ 成正比;弹簧测力计能否在月球上测出拉力的大小?_________ .21.某研究小组的同学们准备制作一个弹簧测力计,他们选用了甲、乙两种不同规格的弹簧进行测试,绘出如图所示的图象,图象中只有OA段和OB段是弹性形变.若他们要制作量程较大的弹簧测力计,应选用弹簧_________ ,若要制作精确程度较高的弹簧测力计,应选用弹簧_________ .(选填“甲”或“乙”)22.组成物体的物质不同.它们的物理属性一般不同.在羽绒服、弹簧测力计、指南针、保险丝等物体中,利用弹性工作的是_________ ,利用磁性工作的是_________ .三.解答题(共8小题)23.如图所示,弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦力,物重G=20N,物体处于静止,则弹簧测力计A的示数为________ _ N,B的示数为_________ N.24.某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系,将弹簧悬挂在铁架台上,刻度尺固定在弹簧一侧,弹簧轴线和刻度尺都在竖直方向上,在弹簧下端依次增加相同规格钩码的个数,数据记录如表:(1)在数据记录表中,有一个记录不规范的数据是_________ ;根据记录的数据可知,所用刻度尺的分度值是________ _ .(2)请在如图所示的坐标图中画出弹簧的伸长量△L与所挂钩码个数N的关系图象.根据图象可知,当挂6个钩码时,弹簧的伸长量_________ cm(未超过弹簧的弹性限度).25.为了研究弹簧受到拉力作用时,其伸长量与弹簧自身因素的关系,郑能同学选择了如下器材:弹簧测力计,弹簧A、B、C、D,其中弹簧A、C由同种金属丝绕制而成,弹簧B、D由另一种金属丝绕制而成.A、B原来的长度均为L0,C、D原来的长度均为L0′,且A、B、C、D的横截面均相同;实验操作如下:他将弹簧A、B、C、D的左端固定,并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧,它们的长度各自增加了△L1、△L2、△L3和△L4,如图a、b、c、d所示.请仔细观察实验现象,对a、b实验作比较,再对c,d作比较,可以得到在弹簧自身因素_________ 、_________ 相同的条件下,再使它们_________ 相同,弹簧的伸长量与_________ 有关.26.如图(甲)所示,用弹簧测力计测量水平桌面上的钩码所受的重力.弹簧测力计从图示位置开始向上缓慢提升,其示数F 与上升的高度h之间的关系如图(乙)所示.试解答下列问题.(1)钩码所受的重力为_________ N.(2)当h=4cm 时,弹簧测力计的示数是_________ N,桌面对钩码的支持力是_________ N.(3)从开始提升到h=16cm,弹簧测力计对钩码所做的功是多少?27.小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时,她利用如图A所示的实验装置来做实验,并记录了相应的数据,如表:(1)分析数据,小华可以得出的结论是:在拉力不大于____ _____ N的情况下,弹簧的_________ 跟钩码的拉力成正比;(2)这项研究在实际中的应用是:_________ ;(3)小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象,应该是下面_________ 图(填序号)所示的图象.28.为制作弹簧测力计,某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究.下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据.表一表二(1)分析表一和表二数据可知:①在一定条件下,弹簧伸长的长度与它所受的拉力成_________ .②在拉力相同的情况下,甲弹簧伸长的长度比乙弹簧_________ (选填“大”或“小”).(2)如图所示的A、B两弹簧测力计分别使用了甲、乙两弹簧,它们的外壳相同,刻度线分布情况相同.则量程较大的是___ ______ 测力计,精度较高的是_________ 测力计(均选填“A”或“B”).29.小明观察发现,弹簧测力计的刻度是均匀的,由此他猜想弹簧的伸长与它受到的拉力成正比.为了验证猜想,小明决定进行实验.(1)要完成实验,除了需要如图l中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力知)、铁架台以外,还需要的测量仪器是_________ .进行实验后小明记录数据如表,表中数据明显错误的是第_________ 次实验.(2)去除错误的一组数据,在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线.(3)由图象可验证小明的猜想是_________ 的(填“正确”或“错误”).(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码.他的做法是:用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小,力的数值由弹簧测力计读出.你认为用弹簧测力计好,还是用钩码更好一些?答:_________ .30.测重力大小的工具叫做测力计.在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大.如图所示是小明同学为了研究弹簧所受拉力和弹簧的伸长量的定量关系示意图.如表是小明根据该实验装置记录的有关数据:(1)在如图2所示的坐标图中描点、画出弹簧甲、乙所受拉力和弹簧的伸长量之间的关系图线;(2)根据你所画的图线,对某一个给定的弹簧,在其弹性限度内其拉力和弹簧的伸长量成_________ “选填”正比“或“反比”)(3)对不同的弹簧,其拉力和弹簧伸长量的比值k不同,根据你所画的图线比较k甲_________ k乙(选填“大于”、“小于”或“等于”).参考答案与试题解析一.选择题(共12小题)1.考点:弹力.专题:重力、弹力、摩擦力.分析:物体发生了能够恢复原状的形变叫弹性形变;能够发生弹性形变的物体很多,弹簧是常见的物体之一.解答:解:A、热气球是利用浮力来工作的,所以A错误;B、弹簧具有弹性,弹簧测力计是利用了弹簧所受拉力越大,伸长越长这一原理制成的,所以B正确;C、火箭是利用空气的反作用力工作的,所以C错误;D、杆秤是利用杠杆的平衡条件工作的,所以D错误.故选B.点评:此题考查学生对基础知识的掌握能力,灵活运用物理知识解释生活中的实际问题的能力.2.考点:弹簧测力计在力的相互性方面的应用.专题:重力、弹力、摩擦力.分析:弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的,即弹簧测力计是在静止或匀速直线运动状态下工作的,此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用.解答:解:图甲中,弹簧测力计受到向右的拉力为4N,弹簧测力计的示数为4N,而此时墙面给弹簧测力计向左的拉力也是4N,这是因为力的作用是相互的;同理,图乙中,当用两个4N的力同时向两侧拉弹簧测力计时,测力计整体要处于平衡状态,故其示数也应为4N,其效果与甲图相同.故选B.点评:此题根据弹簧测力计的原理分析,要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计,明确在拉弹簧测力计时,两端同时拉和一端固定拉另一端,其最终的效果是相同的,这就是弹簧测力计受力的相互性.3.考点:弹簧测力计的使用与读数;力作用的相互性.分析:根据物体间力的作用是相互的分析A图中弹簧测力计的受力情况,和B图中的弹簧测力计受力情况进行比较,看两个弹簧测力计的受力情况是否相同;然后根据弹簧测力计测量力的原理来分析弹簧测力计的示数到底是多少.解答:解:甲图中弹簧测力计右端由于物体的重力,受到了一个水平向右的1N的拉力;弹簧测力计的左端也受到了一个力的作用,因为重力通过绳子对弹簧测力计施加了一个1N的向右的拉力,弹簧测力计就会通过绳子对左端固定点施加了一个1N的拉力,由于物体间力的作用是相互的,所以固定点也会对弹簧测力计施加一个1N的向左的拉力.乙图中物体由于重力的作用会对弹簧测力计分别施加一个向左和一个向右的1N的拉力,弹簧测力计受到的力和甲图是一样的,弹簧测力计的示数也就是相等的.弹簧测力计虽然两端都受到了力的作用,但弹簧测力计测出其中一个力的大小,就像用弹簧测重力时你只读出了物体的重力而没有手对弹簧的拉力所以两次弹簧测力计的示数都是1N.故选D.点评:解答此题关键是弹簧测力计的受力分析,这是解答此题的关键.4.考点:弹力.专题:重力、弹力、摩擦力.分析:力的作用效果有二:改变物体的形状,改变物体的运动状态.在弹性限度内,弹簧的伸长与受到的拉力成正比.解答:解:甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力,结果每个人都能把手臂撑直,但手臂长度不同时,拉力器的变形程度不同,手臂越长,拉力器形变越大,受到的拉力越大.故选C.点评:此题属于易错题,注意不要把“每个人都能把手臂撑直”理解成“每一次拉力器的形变都相同”.5.考点:弹簧测力计在力的相互性方面的应用;弹簧测力计及其原理.专题:压轴题;重力、弹力、摩擦力.分析:弹力是物体发生弹性形变时,对与它接触的物体产生的力;弹簧受到的弹力与其伸长量(弹簧实际长度与原长之间的差值)成正比.2·1·c·n·j·y解答:解:弹簧受到的拉力与其伸长量(弹簧实际长度与原长之间的差值)成正比;而图甲和丙都是使弹簧伸长的,图乙和图丁都是让弹簧压缩的,图甲和图丙上的作用力相同,故伸长的长度相同;图乙和图丁上的作用力相同,故压缩的长度相同,故有L乙=L丁<L甲=L丙;故ACD错误,B正确;故选B.点评:弹簧的伸长量取决于作用在弹簧上的力的大小,作用在挂钩上的力都是F,则伸长量相同,注意判断弹簧是伸长的还是压缩的.6.考点:弹簧测力计的使用与读数.专题:重力、弹力、摩擦力.分析:弹簧测力计的原理是:在弹性限度内,弹簧的伸长和所受拉力成正比.没有调零就去测力,也就是说没有测力时弹簧就有了一定的伸长,测力时弹簧的伸长就过大,示数就比所测力大,实际测量的力应等于弹簧测力计测力时的示数减去测力前的示数.解答:解:使用弹簧测力计前弹簧测力计的指针指在0.2N处,没有调零去测力,就相当于从0.2N处开始测起,弹簧测力计最后的示数为4N,所测力的大小就等于4N﹣0.2N=3.8N.故选C.点评:弹簧测力计作为力学中最常用的测量工具之一,我们应该熟知它的使用规则,并能熟练运用它测量力的大小,这是我们应该掌握的一项基本技能.7.考点:弹力.专题:重力、弹力、摩擦力.分析:力的作用是相互的,人拉弹簧的力和弹簧拉人的力大小相等,根据弹簧的拉力相等判断两种情况下人的拉力.解答:解:弹簧在两种情况下承受的拉力相同,两个人沿相反方向拉弹簧和将弹簧一端固定,两个人同时用力拉弹簧,效果一样,因为两个人拉时,某一个人拉相当于固定在柱子上,根据力的作用是相互的,人拉弹簧的力和弹簧拉人的力相当,所以两种情况下,拉力相等,所以乙图中每个人的拉力是甲图中每个人拉力,所以B选项正确.故选B.点评:解决本题的关键知道两个人沿相反方向拉弹簧和将弹簧一端固定,两个人同时用力拉弹簧,效果一样.8.考点:弹簧测力计在力的相互性方面的应用.专题:基本仪器的使用专题.分析:因为力的作用是相互的,一个力不可能脱离开另一个力而单独存在,两个力分别向两边拉,与一端固定只拉另一端效果是相同的.解答:解:用两个方向相反的力向两端拉弹簧测力计,与只拉一端效果是相同的;因为物体间力的作用是相互的,拉一端时,另一端也必须有力的作用,因此,弹簧测力计不可能显示两边的拉力之和,而只会显示一个力的大小,即3N;因为F1、F2方向相反,都作用在弹簧测力计上且均为3N,弹簧测力计静止不动,所以F1、F2是一对平衡力.故选D.点评:根据力的作用的相互性我们要明确,从两端拉测力计和一端固定拉另一端效果是相同的.9.考点:弹簧测力计在力的相互性方面的应用.专题:运动和力.分析:弹簧测力计使用时总是在平衡状态下使用的,即弹簧测力计在静止或匀速直线运动状态下工作的,此时弹簧测力计受到一对平衡力的作用.一对相互作用力的特点是:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上;一对相互作用力与一对平衡力的不同是:平衡力是作用在一个物体上;相互作用力作用在两个物体上.解答:解:水平面上甲、乙两个测力计在拉力F1和F2作用下处于静止,则测力计受力平衡;所以,测力计甲在拉力和乙对甲的拉力作用下处于平衡;则乙对甲的拉力与甲拉力是一对平衡力,则乙对甲的拉力为5N,甲的示数为5N;测力计乙在拉力和甲对乙的拉力作用下处于平衡;则甲对乙的拉力与乙拉力是一对平衡力,则甲对乙的拉力为5N,乙的示数为5N;甲对乙的拉力和乙对甲的拉力是大小相等,方向相反,作用在一条直线上,是相互作用力.由此分析可知B选项正确,A、C、D选项错误.故选B.点评:此题根据弹簧测力计的原理分析,要学会用二力平衡的知识来分析弹簧测力计.一对平衡力大小相等,方向相反,作用在一条直线上,作用在一个物体上;与相互作用力的不同之处是作用在不同物体上;会利用相互作用力判断力的大小关系.10.考点:弹力.专题:重力、弹力、摩擦力.分析:弹力是物体发生弹性形变,要恢复原状从而产生弹力.弹力产生的条件是直接接触且弹性形变.解答:解:A、弹力产生的条件是直接接触且弹性形变,故相互接触的物体之间不一定产生弹力作用,故A正确;B、两个物体之间的弹力大小相等、方向相反,但不作用在同一物体上,不是一对平衡力,故B错误;C、弹力是由于物体发生弹性形变而产生的,与重力无关,故C错误;D、弹力不仅能使物体发生形变,也能改变其运动状态,故D 错误.故选A.点评:考查弹力的概念、产生的条件,是一道简单题,但容易在产生条件上出错.11.考点:弹簧测力计的使用与读数.专题:重力、弹力、摩擦力.分析:弹簧测力计是一种常见的测量工具,使用时必须按一定的规则进行才能准确测出力的大小,因此,对照使用规则就可判断各选项是否符合题意.解答:解:A、弹簧测力计可以测量任何方向上的力,只是保持拉力方向与弹簧伸长方向一致就可以了,因此这种说法错误,不符合题意;B、使用前指针校零,才能保证读数的正确性,因此这种说法错误,不符合题意;C、加在弹簧测力计上的力如果超过了它的量程不但不能准确测量,还要损坏弹簧,这是正确的,符合题意;D、施力的方向不应偏离弹簧的轴线方向,这是正确的,符合题意.故选CD.点评:弹簧测力计作为一种重要的测量工具,我们必须熟知它的使用规则,并能学会熟练地运用它去测量力的大小,这是我们应该掌握的一项技能.12.考点:弹簧测力计在力的相互性方面的应用.专题:简单机械.分析:弹簧测力计使用时,吊环端拉力与挂钩端拉力大小相等,方向相反,不显示合力,也不显示二力之和.弹簧测力计的读数为钩子上的受力的大小.解答:解:弹簧测力计指示的力为:在平衡状态(静止或匀速直线运动)下,一端的拉力数值,两位同学沿相反方向拉弹簧测力计,各用200N的拉力,弹簧测力计示数应为200N.故选B.点评:平时使用弹簧测力计,吊环端的拉力是显示不出来的,换个角度,给出吊环端拉力的大小,出错的几率就明显增大,所以平时学习要经常换换角度,做到一题多解、举一反三,要知其然,更要知其所以然,达到融会贯通的程度.二.填空题(共10小题)13.考点:弹力.专题:应用题;重力、弹力、摩擦力.分析:具有弹性的物体,发生弹性形变后,在恢复原状的过程中会对与它接触的物体产生弹力的作用.解答:解:(1)将弓拉得越弯,手感到所受到的力就越大;将弹簧拉得越长,手感到所受的力也越大,说明物体产生的弹力的大小与物体产生的弹性形变的大小有关;(2)用不大的力就可以把一个竹弓拉开,要用很大的力才能把一个铁弓拉开,说明物体产生的弹力的大小与物体的材料有关.故答案为:弹性形变大小;材料.点评:本题考查的是影响弹力大小的因素,考查了学生分析归纳的能力.14.考点:探究弹簧测力计原理的实验.专题:应用题.分析:在弹簧的弹性范围内弹簧伸长的长度与受到的拉力大小成正比.即拉力越大,弹簧伸长的越长,拉力越小,弹簧伸长的越短.解答:解:弹簧的弹性系数为:0.49N÷2cm=0.245N/cm挂3个钩码时弹簧伸长的长度是:0.49N×3÷0.245N/cm=6 cm弹簧长度为28cm即弹簧伸长8cm时手的拉力为:8cm×0. 245N/cm=1.96N故答案是:6cm、1.96N点评:此题考查弹簧秤的工作原理,同学们对这样的计算题容易出错,希望同学们在平时的学习中注意解题思路和计算的正确性.15.考点:弹力;弹簧测力计及其原理.专题:应用题;重力、弹力、摩擦力.分析:(1)物体发生形变后,要恢复原状,对与它接触的物体有力的作用,这就是弹力.(2)弹簧测力计的原理是:在弹性限度内,弹簧的伸长量与所受拉力成正比或者是在弹性限度内,弹簧所受的拉力越大,弹簧的伸长量就越大.(3)弹簧测力计显示的是弹簧挂钩上所受到的拉力的大小,但因为物体间力的作用是相互的,因此两侧此时的拉力应该是相同的.解答:解:(1)物体发生弹性形变后,要恢复原状,对与它接触的物体有力的作用,这就是弹力;(2)弹簧测力计是测量力的工具;弹簧测力计的原理是:弹簧在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长;(3)弹簧测力计两端沿水平方向各施加5N的拉力,两个拉力在一条直线上且方向相反,所以是一对平衡力.弹簧测力计的示数应以弹簧测力计挂钩一端所受的拉力(5N)为准,所以,其示数是5N.故答案为:弹性形变;拉力;5.点评:本题考查了弹力产生的原因及弹簧测力计原理及使用,属于基础知识,应牢记、理解、会用.16.考点:弹簧测力计的使用与读数;长度的测量.专题:基本仪器的使用专题.分析:(1)根据图示弹簧测力计确定其分度值,然后读出其示数;(2)由图乙所示刻度尺确定其分度值,物体端点与刻度尺的零刻度线没有对齐,物体两端点所对应刻度尺的示数之差是物体的长度;解答:解:(1)由图甲所示弹簧测力计可知,其分度值是0.2N,其示数为3.4N;(2)由图乙所示刻度尺可知,其分度值是1mm,物体A的长度为3.40cm﹣2.00cm=1.40cm;。

八年级物理全册6.3弹力与弹簧测力计测试沪科版(2021年整理)

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6.3弹力与弹簧测力计一、单选题1.如图所示,一只弹簧测力计放在光滑的水平面上,弹簧测力计外壳质量不能忽略,弹簧及挂钩质量不计,现对弹簧测力计施加水平方向的力F1为5N,F2为3N,则弹簧测力计示数为()A。

5NB。

3NC。

2ND。

8N2.如图所示,图中力的作用效果的事例中不是由于弹力造成的是( )A. 拉力器B. 跳水时压弯跳板C. 射箭D. 磁铁改变铁球运动方向3.如图所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为( )A. 0NB。

3NC。

6ND. 12N4.有一把弹簧秤,秤钩上不受力时,指针不是指在零刻度位置,而是指在0。

2N的位置上,此时用手拉弹簧秤的秤钩,使弹簧秤的示数为4N,则手拉弹簧的力是( )A。

4.2N B. 4 N C. 3。

8N D。

无法判断5。

一个球形物体O静止放在水平地面上,并与竖直墙相接触,A、B两点是球与墙和地面的接触点,则下列说法正确的是()A。

A点一定有弹力作用B. B点一定有弹力作用C。

A、B两点一定都有弹力作用 D. A、B两点都没有弹力作用6.如图所示弹簧测力计静止,关于该弹簧测力计的说法正确的是( )A。

该弹簧测力计所测物体的重力为2.4NB。

该弹簧测力计的量程及分度值分别为0~5N和1NC. 使用弹簧测力计只能测出物体重而无法测出水平方向上的拉力D。

沪科版物理八年级全册 弹力与弹簧测力计随堂检测

沪科版物理八年级全册 弹力与弹簧测力计随堂检测

6.3 弹力与弹簧测力计一.选择题(共7小题)1.甲、乙两同学各用4N的水平力,沿相反的方向拉弹簧测力计的两端(弹簧测力计自重不计),测力计处于静止状态,则测力计的示数为()A.0B.4N C.8N D.无法确定2.下列测量工具中,不属于测力计的是()A.弹簧测力计B.握力计C.磅秤D.牵引测力计3.原长相同,劲度系数分别是k1、k2、k3的三个轻质弹簧(已知k1>k2>k3)分别如图(a)、(b)、(c)三种方式组成弹簧组,每个钩子与悬点的距离相等,当在每个钩子上挂上相同质量的物体后()A.(a)图中弹簧组的伸长量最大B.(b)图中弹簧组的伸长量最大C.(c)图中弹簧组的伸长量最大D.三图中弹簧组伸长量一样大4.一个弹簧秤,将其弹簧截去原长的五分之一,然后再调好零点,用此弹簧秤去称同一物体的重力,则弹簧秤的示数跟原来相比()A.偏大B.偏小C.不变D.无法确定5.当一个人站在坚硬的水泥地面上时,水泥地面()A.发生了弹性形变,对人施加了弹力的作用B.发生了弹性形变,对人施加了重力的作用C.没有发生弹性形变,因为地面太坚硬了D.没有发生弹性形变,因为人太轻了6.我们平常所说的压力、支持力等,实质上就是()A.弹力B.重力C.摩擦力D.合力7.关于弹簧测力计的使用,下列说法中正确的是()A.弹簧秤必须竖直放置使用,不得倾斜B.使用前不必检查零点是否准确C.使用过程中,弹簧、指针、钩子不能与外壳摩擦D.使用弹簧测力计可以测量任何大的力二.填空题(共5小题)8.实验室常用的测量力的工具是,其原理是:在弹性限度内,弹簧所受拉力越大,它的就越长。

使用它时应注意:使用前,先调节指针指在、观察它的和、使用时挂钩不要与刻度板。

9.一学生用一弹簧测力计测得三个物体的重分别为2.3N、4.7N和3.8N,而老师用标准的弹簧测力计测得三个物体重分别为2.2N、4.6N和3.7N,其原因是。

10.每个弹簧秤都有一定的测量范围,加在弹簧秤上的力不能超过这范围。

【每课一测卷】沪科版物理八年级全册弹力与弹簧测力计

【每课一测卷】沪科版物理八年级全册弹力与弹簧测力计

6.3 弹力与弹簧测力计一.选择题(共7小题)1.下列说法正确的是.()A.1m3棉花与1m3铁一样重B.铁比木头重是指铁密度比木头密度大C.物体只有直接接触才能产生力的作用D.只有弹簧能产生弹力2.下列物体间的作用力属于弹力的是()①手握瓶子的压力;②绳子对溜溜球的拉力;③磁铁对大头针的吸引力;④压缩的弹簧对手的推力;⑤地面对课桌的支持力。

A.①②③⑤B.①②③④C.①②④⑤D.①②③④⑤3.如图是一位同学使用弹簧测力计测物体重力时的情景,下列说法正确的是()A.在月球上不可能用弹簧测力计测出力的大小B.使用时弹簧测力计的弹簧伸长方向必须与所测力的方向在同一条直线上C.该弹簧测力计的分度值是0.5ND.此物体的重力是1.1N4.如图所示,把两个钩码挂在弹簧测力计的挂钩上。

下列说法中错误的是()A.使弹簧测力计的弹簧伸长的力就是钩码的重力B.弹簧测力计可以测量不是水平或竖直方向的力C.弹簧测力计的分度值为0.2N,测得两个钩码的总重力为1ND.测量钩码重力前,需把弹簧测力计调零,还要来回拉动挂钩几次5.如图所示,在光滑的水平台面上,一轻弹簧左端固定,右端连接一金属小球,O点是弹簧保持原长时小球的位置,开始时通过小球压缩弹簧到A位置(已知AO=OB),释放小球,研究小球在水平方向上的所受弹力大小和方向,则()A.从A运动到O,弹力方向向右、弹力逐渐增大B.从A运动到O,弹力方向向左、弹力逐渐减小C.从O运动到B,弹力方向向左、弹力逐渐增大D.从O运动到B,弹力方向向右、弹力逐渐减小6.某种弹簧拉力器是由三根相同的弹簧并联组成,如果将一根弹簧拉长5cm,要用10N的力,若将3根这样的弹簧同时拉长10cm,所需的拉力是()A.30N B.45N C.60N D.90N7.一个足球放在一块长木板上,如图所示,木板和足球均发生了弹性形变,关于它们弹力的情况,以下说法错误的是()A.足球受到的支持力是木板产生的弹力B.足球产生的弹力是由于足球的形变造成的C.木板形变是由于木板产生弹力造成的D.足球产生的弹力就是足球对木板的压力二.填空题(共5小题)8.骑自行车时,为了方便控制车的方向,一般将手放在车头两边的把手上,而不放在中间,这主要是因为力的不同,会使力的作用效果不同;用力握车闸刹车时,车闸对手也产生了力,这个力(选填“是”或“不是”)弹力。

八年级物理全册6.3弹力与弹簧测力计练习含解析新版沪科版

八年级物理全册6.3弹力与弹簧测力计练习含解析新版沪科版

6.3 弹力与弹簧测力计基础训练知识点1 弹力1.如图所示,举重运动员举着笨重的杠铃,此时()A.杠铃对手有压力B.手对杠铃无推力C.手没有形变D.杠铃没有形变2.在下图中,A、B两球相互间一定有弹力作用的图是()3.如图所示,一根弹簧,一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是()A.手对弹簧的拉力B.弹簧对手的拉力C.墙对弹簧的拉力D.以上说法都正确4.射箭时要先用力将弓拉弯,如图,此时弓对箭会产生力的作用,放手后,这个力就会将箭向前推出.知识点2 弹簧测力计5.某同学在使用弹簧测力计前发现弹簧测力计的指针已处在0.2N处(没受拉力时),没来得及调零就用它去测力了。

如果读数是2.5N,则所测力的实际大小为()A.2.5NB.2.3NC.2.7ND.无法判断6.弹簧测力计与刻度尺在使用方法上的区别是()A.弹簧测力计没有量程的限制B.弹簧测力计不需要观察分度值C.弹簧测力计测量前先要调零D.在使用弹簧测力计时,读数视线要正对刻度线7.某弹簧测力计受力50N时,弹簧伸长2cm,若弹簧测力计的弹簧伸长1cm,则弹簧测力计受力大小是()A.50 NB.25 NC.100 ND.0 N8.如图所示的弹簧测力计的量程为N,读数为N。

综合训练9.放在水平桌面上的茶杯,对桌面有压力,下列有关“茶杯对桌面压力”的说法,正确的是()A.茶杯对桌面的压力是由于茶杯发生形变而产生的B.茶杯对桌面的压力是作用在茶杯上的C.茶杯对桌面的压力就是重力D.茶杯对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的10.如图所示,在光滑的水平台面上,一轻弹簧左端固定,右端连接一金属小球,O点是弹簧保持原长时小球的位置.开始时通过小球压缩弹簧到A位置(已知AO=OB),释放小球,研究小球在水平方向上的受力和运动情况,则()A.小球从A运动到O的过程中所受弹力方向向右、速度不断增大B.小球从O运动到B的过程中所受弹力方向向右、速度不断减小C.小球运动到B点时将停止运动并保持静止D.小球在运动过程中所受弹力的方向保持不变11.小明和小忠想把一条弹性绳拉开,使弹性绳两端的拉环能分别套在相隔一段距离的两根柱子上,用来晒衣服。

物理:沪科版八年级 弹力和弹簧测力计(同步练习)

物理:沪科版八年级 弹力和弹簧测力计(同步练习)
第三节弹力与弹簧测力计同步练习 一、基础演练 1.如图所示,跳水运动员在向下压跳板的过 程中, 压跳板的力的作用效果 是使跳板发生______。 跳板弹 起过程中, 跳板推运动员的力 的作用效果是使运动员的 ______发生改变。 2.下列事例中,不是应用弹力工作的是 ( ) A、撑杆跳高 B、跳远 C、玩具弹簧枪射击子弹 D、守门员用力扑住射向球门的足球 3.下列说法中正确的是( ) A、弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长 B、弹簧测力计的刻度可以用 cm、mm 等做单 位 C、弹簧测力计不能测量各种力 D、能发生形变的弹簧只有拉伸时才能产生弹 力 4.下列关于弹簧测力计的说法中错误的是
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沪科版八年级物理上册同步练习6.3弹力与弹簧测力计(word版,含答案解析)

沪科版八年级物理上册同步练习6.3弹力与弹簧测力计(word版,含答案解析)

沪科版八年级物理上册6.3弹力与弹簧测力计一、单项选择题(共15小题;共60分)1. 关于弹簧测力计的使用,下列说法中错误的是A. 弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜B. 弹簧测力计既可以测重力,又可以测拉力C. 使用时,弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D. 使用弹簧测力计之前,一定要注意观察刻度板的零刻线、分度值和量程2. 自制弹簧秤时,量得弹簧原长,当弹簧受拉力时,弹簧长度为,则当弹簧受力后长度变为时,所受外力的大小应是A.3. 下列现象中,发生了弹性形变的是A. 橡皮泥上留下漂亮的指印B. 跳水跳板被运动员压弯C. 粉笔掉到地上断成两截D. 饼干一捏变成碎片4. 如图甲所示,用水平拉力拉弹簧,弹簧伸长了。

现在两端同时用的力沿水平方向拉弹簧,如图乙所示,要使弹簧伸长,则每个力为5. 下列测量仪器的使用,正确的是A. 测量物体的质量时,将物体放在天平的右盘B. 测量物体的长度时,不能使用零刻度线磨损的刻度尺C. 测量力的大小时,不能超过测力计的最大测量值D. 用量筒测量体积时,视线要与液面最低处垂直6. 甲、乙两同学沿相反的方向各用的力水平拉一测力计,测力计静止不动,测力计的示数是A. 07. 现有两个大小相同、制作材料不同的小球,为了比较它们的弹性好坏,应选择下列中的哪一个方案?A. 手触摸小球,感觉哪一个球较软,软的小球弹性好B. 让两球从同一高处静止下落,反弹高的小球弹性好C. 把两球从同一高处向地面掷,反弹高的小球弹性好D. 把两球向墙壁扔去,反弹后离墙壁远的小球弹性好8. 某同学在用弹簧测力计测量一物体的重力时,错将物体挂在了拉环上,当物体静止时,弹簧测力计的示数为,则物体的重力A. 一定等于B. 一定小于C. 一定大于D. 以上情况都有可能9. 如图所示,用弹簧拉力器锻炼身体,每次拉开直至两臂伸直,影响拉力器产生拉力大小的因素是锻炼者的A. 体重B. 力气C. 臂长D. 身高10. 使用弹簧测力计测量力的过程中,有如下操作:① 轻轻来回拉动挂钩两次;② 把待测力加在挂钩上;③ 观察测力计的量程,弄清每小格刻度表示多少牛顿;④ 调整弹簧测力计指针位置(对准零刻度线);⑤ 待指针稳定后读数。

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6.3弹力与弹簧测力计一、单选题1.如图所示,一只弹簧测力计放在光滑的水平面上,弹簧测力计外壳质量不能忽略,弹簧及挂钩质量不计,现对弹簧测力计施加水平方向的力F1为5N,F2为3N,则弹簧测力计示数为()A. 5NB. 3 NC. 2ND. 8N2.如图所示,图中力的作用效果的事例中不是由于弹力造成的是()A. 拉力器B. 跳水时压弯跳板C. 射箭D. 磁铁改变铁球运动方向3.如图所示,在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N拉力并使其保持静止,此时弹簧测力计的示数为( )A. 0NB. 3NC. 6ND. 12N4.有一把弹簧秤,秤钩上不受力时,指针不是指在零刻度位置,而是指在0.2N的位置上,此时用手拉弹簧秤的秤钩,使弹簧秤的示数为4N,则手拉弹簧的力是( )A. 4.2 NB. 4N C. 3.8N D. 无法判断5.一个球形物体O静止放在水平地面上,并与竖直墙相接触,A、B两点是球与墙和地面的接触点,则下列说法正确的是()A. A点一定有弹力作用B. B点一定有弹力作用C. A、B两点一定都有弹力作用 D. A、B两点都没有弹力作用6.如图所示弹簧测力计静止,关于该弹簧测力计的说法正确的是()A. 该弹簧测力计所测物体的重力为2.4NB. 该弹簧测力计的量程及分度值分别为0~5N和1NC. 使用弹簧测力计只能测出物体重而无法测出水平方向上的拉力D. 如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置,应进行调零7.如图所示,弹簧测力计的一端受到4N的拉力作用,另一端也受到4N的拉力作用,则该弹簧测力计的示数是()A. 0NB. 1 NC. 4ND. 8N8.如图所示,一弹簧秤置于粗糙的水平面上,受到水平向左的力F1和水平向右的力F2作用后仍保持不动.那么()A. 必定是F1=F2=F,且弹簧秤的读数为FB. 必定是F1=F2=2F,且弹簧秤的读数为2FC. 有可能F2>F1,且弹簧秤的读数为F1D. 有可能F1>F2,且弹簧秤的计数为F1二、填空题9.弹簧测力计是利用________的特性制成的.在使用弹簧测力计测力前首先要对弹簧测力计进行观察,现已观察到指针指在零刻度线处,那么还应当观察它的________和________.10.弹簧不挂物体时长为0.1米,受10牛的拉力时长为0.15米,这时没有超过它的量程,如果受6牛的拉力,弹簧的伸长量为________厘米,这时弹簧的长度为________厘米.11.甲、乙两同学各用2N的力在水平桌面上沿相反方向拉一弹簧测力计,则弹簧测力计显示的示数为________ N.12.魔术师表演了魔术——“神奇的戒指”(如图),魔术的奥秘是:双手拉长穿过戒指的橡皮筋,低处的手中留下一段橡皮筋;保持双手位置不变,低处的手慢慢地放出这段橡皮筋,橡皮筋在收缩过程中,戒指就从低处慢慢上升,给观众留下了戒指会自动上升的假象。

该魔术表演中:用力拉长橡皮筋表明力能使物体发生________;橡皮筋会慢慢收缩是因为它具有________。

三、解答题13.在练习使用弹簧测力计的实验中,王辉同学的测量值总比其他同学的大一些。

请你帮他找出可能的原因。

四、实验探究题14.为了探究弹簧的伸长量与它所受拉力大小的关系,小明决定进行实验.(g=10N/kg)(1)要完成实验,除了需要如图中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码的质量是100g,则实验时每个钩码对弹簧的拉力为________N、铁架台以外,还需要的测量仪器是________.进行实验后小明记录数据如表,表中数据明显错误的是第________次实验.实验次数 1 2 3 4 5 6 7拉力(钩码总重)F/N0 1 2 3 4 5 6弹簧伸长量△L/cm 0 0.40.81.71.62.2.4(2)去除错误的一组数据,在图乙中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图象.(3)由图象可以得出的结论是:在弹簧的弹性限度内,________,________(填测量工具名称)就是利用这个原理制成的.15.小明观察发现,弹簧测力计的刻度是均匀的,由此他猜想弹簧的伸长量与它受到的拉力成正比。

为了验证猜想,小明决定进行实验。

(1)要完成实验,除了需要如图1中所示的一根两头带钩的弹簧、若干相同的钩码(每个钩码重力已知)、铁架台以外,还需要的测量仪器是________。

进行实验后小明记录数据如下表,表中数据明显不符合题意的是第________次实验。

实验次数 1 2 3 4 5 6 7拉力(钩码总重)F/N 0 1 2 3 4 5 6弹簧伸长量△L/cm0 0.40 0.81.71.62.02.4(2)去除不符合题意的一组数据,在图2中作出弹簧伸长量与所受拉力的关系图线。

(3)由图象可验证小明的猜想是________的(填“符合题意”或“不符合题意”)。

(4)小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码。

他的做法是:用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小,力的数值由弹簧测力计读出。

你认为用弹簧测力计好,还是用钩码更好一些?答:________;理由是________。

五、综合题16.如图所示,两个物体甲和乙通过细绳与弹簧连接在一起.甲重100N放在地面上;乙重25N被吊在空中,它们均保持静止.若不计弹簧及细绳的重量,求:(1)弹簧测力计的示数是多少N?(2)甲物体对地面的压力是多少N?答案解析部分一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】解:弹簧测力计在水平方向受到力F l、F2,因为F2是作用在弹簧测力计挂钩上的力,弹簧测力计的示数始终显示挂钩上的拉力大小,故其读数为F2=3N.故选B.【分析】对弹簧测力计进行受力分析,物体在非平衡力的作用力,其运动状态一定会发生改变;弹簧测力计的示数始终显示挂钩上的拉力大小.2.【答案】D【解析】【解答】A、在力的作用下,拉力器的发生弹性形变,产生弹力.A不符合题意;B、跳水运动员对跳板的压力,使跳板发生弹性形变,产生弹力.B不符合题意;C、拉开的弓发生弹性形变,产生弹力.C不符合题意;D、磁铁对铁球有力的作用,但两个物体没有接触,并且物体没有发生弹性形变,所以没有弹力.D符合题意.故答案为:D.【分析】解决此题的关键是知道物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力.3.【答案】C【解析】【分析】在平衡力的作用下,弹簧测力计中的弹簧肯定会发生形变,所以弹簧测力计一定有示数;我们通常所说的弹簧测力计的示数是由作用在挂钩上的拉力大小决定的.【解答】弹簧测力计测量力的时候都是在静止或匀速直线运动状态下的,静止和匀速直线运动状态是一种平衡状态,受到的就一定是平衡力;弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力,题中弹簧测力计的挂钩上受到了6N的力,所以弹簧测力计的示数为6N.故选C.【点评】此题考查的是弹簧测力计的测量,弹簧测力计是我们研究各种力学实验时都要用到的,是我们研究力学的基础,需要掌握.4.【答案】C【解析】【解答】秤钩不受力时,其示数为0.2N,受力后示数为4N,所以力的大小实际为4N﹣0.2N=3.8N 故选C。

【分析】会使用测力计并能正确的进行读数;在使用测力计前要注意调零,若不指零,则应减去原来测力计的示数。

5.【答案】B【解析】【解答】解:物体与A、B两点都接触,与B点发生挤压而产生弹性形变,与A点没有发生挤压从而不产生弹性形变,所以只有B点产生弹力作用.故选B.【分析】弹力产生的条件:①两个物体互相接触;②发生弹性形变.6.【答案】D【解析】【解答】解: AB、由图示弹簧测力计可以看出,其量程为0~5N,分度值为0.2N,弹簧测力计的示数是1.6N,则物体受到的重力为1.6N,故AB错误;C、使用弹簧测力计既能测出重力又能测出水平方向上的拉力,只要挂钩与外壳平行即可,故C错误;D、如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置,应进行调零,故D正确.故选D.【分析】(1)弹簧测力计使用前要首先进行指针调零、观察其量程和分度值;(2)弹簧测力计可以测量重力,也可以测量水平方向上的力,只要挂钩不与外壳摩擦即可,即指针与外壳要平行.7.【答案】C【解析】【解答】弹簧测力计的一端受到4N的拉力作用,另一端也受到4N的拉力作用,弹簧测力计静止,弹簧受到两个拉力而平衡,两个拉力是一对平衡力。

弹簧测力计的示数等于其中一个拉力的大小,所以示数为4N。

C符合题意。

故答案为:C【分析】弹簧测力计的用法:(1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(2)认清最小刻度和测量范围;(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度,(4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致;⑸观察读数时,视线必须与刻度盘垂直.(6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程.8.【答案】C【解析】【解答】解:AB、当F1=F2时,弹簧测力计处于静止状态,弹簧测力计没有相对运动的趋势,则弹簧测力计的示数等于一侧挂钩上的拉力,即F1或F2;故AB错误; C、当F2>F1时,物体有向右运动的趋势,但由于摩擦力f的加入,仍处于静止状态,此时F2=F1+f,弹簧测力计显示的是拉力F2的大小,所以是正确的;D、当F1>F2时,物体有向左运动的趋势,由于此时处于静止状态,所以F1=F2+f,F1作用在拉环上,F2作用在弹簧上,因此弹簧测力计的读数不可能是F1.故选C.【分析】因为弹簧测力计放在粗糙的水平面上,所以当它产生相对运动的趋势时,还会有摩擦力产生;据此分析所以可能性.二、填空题9.【答案】在弹性限度内,弹簧收到的拉力越大,伸长越长;分度值;量程【解析】【解答】(1)弹簧测力计的工作原理是在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长,或者说在弹性限度内,弹簧伸长的长度与所受的拉力成正比。

(2)使用之前要观察量程、分度值、校零,也就是将零刻线对准指针的位置。

故答案为:在弹性限度内,弹簧收到的拉力越大,伸长越长;分度值;量程.【分析】弹簧测力计利用弹簧在弹性限度内弹簧的伸长和受到的力成正比制作,使用时要观察量程和分度值.10.【答案】3;13【解析】【解答】解:当拉力为10N时,弹簧长度为0.15m,原长为0.1m,所以伸长了0.05m;若受6N 的拉力时,设弹簧的长度为x.根据在弹性限度内,弹簧的伸长与弹簧受到的拉力成正比可知,= ,弹簧的长度应该为x=0.13m=13cm,弹簧的伸长量为0.13m﹣0.1m=0.03m=3cm.故答案为:3,13.【分析】在弹性限度内,弹簧的伸长与弹簧受到的拉力成正比.11.【答案】2【解析】【解答】解:弹簧测力计的示数等于测力计挂钩一端所受的力也就是2N.故答案为:2.【分析】弹簧测力计在平衡状态下使用,弹簧测力计的读数等于挂钩一端的力的大小.12.【答案】形变;弹性【解析】【解答】橡皮筋受到拉力产生了形变;由于具有弹性又能恢复原状而慢慢收缩。

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