幼儿拼音标音阅读(想飞的小象)
幼儿故事《想飞的小象》
幼儿故事《想飞的小象》嘿，小朋友们！你们知道吗，有一只小象呀，它特别特别想飞。
就像你们有时候会有一些特别奇妙的想法一样。
这只小象呀，看着天空中自由自在飞翔的鸟儿，心里那个羡慕哟！它就想呀，为啥自己不能飞呢？它有着大大的耳朵，长长的鼻子，粗壮的腿，可就是没有翅膀呀。
它试着扇动自己的大耳朵，嘿，没啥用呀！它又试着用长鼻子去够天空，哎呀，也不行呀！这可把小象给愁坏了。
你们说，它怎么就这么想飞呢？其实呀，就像你们有时候会渴望做一些很难做到的事情一样。
每个人都有自己的梦想和渴望，对吧？小象呀，它可不甘心就这么放弃。
它去问其他的动物朋友们，怎么才能飞起来。
小兔子说：“哎呀呀，你又没有翅膀，怎么可能飞嘛！”小猴子说：“你别想啦，我们都不会飞呀！”可是小象不听，它还是想试试。
它开始努力地锻炼自己，它跑呀跑呀，让自己变得更强壮。
它还试着爬上高高的树，想着从树上跳下来会不会就能飞起来呢。
你们可别学它哦，这很危险的！虽然小象最后还是没能飞起来，但是它学会了很多其他的本领呀。
它能跑得更快了，它的鼻子也更灵活了，可以做很多很多事情呢。
小朋友们，你们想想看，我们是不是也会像这只小象一样，有一些很难实现的梦想呀？但是不要怕呀，就像小象一样，虽然飞不起来，但是我们可以在追求梦想的过程中变得更棒呀！我们可以去学习新的知识，去交新的朋友，去发现自己更多的潜力。
而且呀，就算最后梦想没有完全实现，那又怎么样呢？我们还是收获了很多呀。
就像小象，它虽然没有飞起来，但是它变得更厉害了呢。
所以呀，小朋友们，不要害怕去追求自己的梦想，就算别人说不可能，我们也要去试一试。
也许在这个过程中，我们会发现一些更有趣的事情，会让自己变得更优秀呢。
不要轻易放弃哦，就像那只勇敢的小象一样！你们说是不是呀？哈哈！。
幼儿拼音标音阅读(想飞的小象)
想xiǎng 飞fēi 的de 小xiǎo 象xiàng有yǒu 一yī只zhī小xiǎo 象xiàng，刚gāng 刚gāng 生shēng 下xià来lái 。
第dì一yī天tiān ，他tā看kàn 到dào 了le 许xǔ多duō小xiǎo 动dòng 物wù。
到dào 了le 第dì二èr 天tiān ，他tā认rèn 识shi 了le 许xǔ多duō花huā儿er 、草cǎo 儿ér 。
第dì三sān 天tiān 呢ne ，妈mā妈mā带dài 他tā到dào 河hé边biān ，他tā看kàn 见jiàn 了le河hé水shuǐ和hé高gāo 山shān 。
小xiǎo 象xiàng 说shuō："世shì界jiè真zhēn 大dà呀ya ！"这zhè时shí，一yī只zhī小xiǎo 鸟niǎo 在zài 天tiān 空kōng 中zhōng 飞fēi 来lái 飞fēi 去qù。
小xiǎo 象xiàng 想xiǎng ："要yào 是shi 我wǒ也yě会huì飞fēi ，可kě以yǐ看kàn 更gèng 多duō的de 东dōng 西xī，多duō好hǎo 呀ya！ 小xiǎo 象xiàng 爬pá到dào 树shù上shàng 学xué飞fēi，"哎āi 哟yō"一yī声shēng ，摔shuāi 了le 一yī个gè大dà跟gēn 头tou 。
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇
幼儿园中班《想飞的小象》教案7篇幼儿园中班《想飞的小象》教案1一、活动目标1、初步理解故事内容，喜欢听故事。
2、学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、感受故事中人物的可爱，知道每样事物都有各自的本领。
4、喜欢并尝试创编故事结尾，乐意和同伴一起学编。
5、懂得在别人有难的时候要想办法去帮助他们。
二、活动准备1、在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识；2、小象图片、故事图片、小动物图片。
3、故事配乐VCD三、指导要点1、活动重点：理解故事内容，知道每样事物都有各自的本事，别小看自己。
2、活动难点：学说完整句：“我不会飞，可是我会……”。
3、指导要点：结合图片和谈话等多种手段帮助幼儿理解故事，在此基础上启发幼儿用“我（他）不会飞，可是我（他）会……”，的句型讲述。
四、活动过程1、创设情境，导入活动。
（出示小象图片）师：“今天，老师给小朋友介绍一位客人，他就是森林奥运会的举重冠军——小象。
这只小象和别的小象有些不一样哦，你们看看哪里不一样？”（让幼儿观察并回答）师：“小象有了翅膀会不会飞呢？”他今天给小朋友带来一个故事，故事的名字叫《想飞的小象》。
2、教师生动地讲述一遍故事（配乐）。
提问：（1）这是一只什么样的小象？它为什么想飞？（2）故事里还有哪些小动物呢？他们对小象说了什么？3、教师结合故事图片，讲述第二遍故事。
讲述过程中，在对话处放慢速度，引导幼儿模仿故事中的对话。
（出示图一）师：“瞧！就是这只想飞的小象，他刚刚生下来……”（出示图二）师：“这时，一只小鸟在天空中飞来飞去，提问：小象看见天上的小鸟，它想什么？（出示图三）师：“于是小象爬到树上学飞，摔了一个大跟头”提问：蛇会飞吗？它会什么本领？蛇是怎样对小象说的？（学习句子：我不会飞，可是我会在树上睡觉。
）（出示图四）狮子是怎样说的呢？（学习句子：我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河）老虎又是怎样说的呢？（学习句子：我不会飞，可是，我会游泳。
幼儿园中班语言活动教案：想飞的小象教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动教案：想飞的小象教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________中班语言活动想飞的小象教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，理解故事内容，专心倾听，能根据画面情节讲述故事内容，知道每个人都有自己的本领，别小看自己，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看想飞的小象教案吧。
活动设计背景5-6岁，是幼儿个性形成，语言发展的好时机。
通过故事有趣的情节、画面、引发幼儿的好奇心，利于幼儿扩展思维、经验，发展幼儿语言理解能力、表达能力；同时也是对幼儿进行良好教育，让幼儿自信、善于发现自己的优点与他人的优点的契机。
活动目标1、理解故事内容，专心倾听，能根据画面情节讲述故事内容。
2、知道每个人都有自己的本领，别小看自己。
3、学说完整句“我不会…可是我会…”。
4、培养幼儿对生活哲理故事的兴趣。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
教学重点、难点教学重点：知道每个人都有自己的本领，别小看自己教学难点：学说完整句“我不会…可是我会…”活动准备物质准备：动物图片（大象、小象、小鸟、蛇、狮子、老虎）景物图片（山、树、花、河）其他图片木头道具知识经验准备：初步懂得自然界中动物们特有的本领活动过程一、开始活动创设情境激发幼儿的兴趣1、教师以魔术师的身份出场，表演魔术，让幼儿大胆猜想可以变出什么？（幼儿自由讨论）2、教师出示教具（小象），根据小象的表述，引出故事—想飞的小象二、活动进行讲述、引导、交流、互动理解故事内容（一）教师有感情的讲述故事启发提问1、我的故事讲得是一只什么样的小象？他为什么想飞？2、故事里还有什么小动物？（幼儿边说教师边将动物融入教学挂图中）（二）结合挂图完整讲述故事启发引导幼儿有表情、有动作的模仿故事对话内容1、小象看见天上的小鸟，它想干什么？（回答要语言结合动作）2、蛇会飞吗？他会什么本领？蛇是怎样对小象说的？3、狮子说了什么？老虎又是怎样说的呢？4、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？（完整表述为掌握句式做基础）（三）师幼合作完整讲述故事结合挂图，表情、动作、声音表现出动物的特征，使故事生动（四）谈话交流我的本领1、让幼儿说说自己会什么？有什么本领我会…2、让幼儿说说自己不会什么？需要学习别人哪些方面我不会…。
中班语言《想飞的小象》活动设计（大全5篇）
中班语言《想飞的小象》活动设计（大全5篇）第一篇：中班语言《想飞的小象》活动设计中班语言《想飞的小象》活动设计活动目标1、理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容。
2、学说完整句“我不会…可是我会…”。
3、知道每个人都有自己的本领，别小看自己。
教学重点、难点教学重点：理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容。
教学难点：学说完整句“我不会…可是我会…”。
活动准备：动物图片（小象、小鸟、蛇、狮子、老虎）、视频。
活动过程一、开始部分。
教师出示教具（小象），根据小象的表述，引出故事—《想飞的小象》。
二、基本部分（一）教师有感情的讲述故事启发提问1、我的故事讲得是一只什么样的小象？他为什么想飞？2、故事里还有什么小动物？（幼儿边说教师边将动物融入教学挂图中）（二）结合挂图完整讲述故事启发引导幼儿有表情、有动作的模仿故事对话内容1、小象看见天上的小鸟，它想干什么？（回答要语言结合动作）2、蛇会飞吗？他会什么本领？蛇是怎样对小象说的？3、狮子说了什么？老虎又是怎样说的呢？4、小象有什么本领？它最后还想飞吗？为什么？（完整表述为掌握句式做基础）。
（三）播放视频，再次巩固故事内容。
（四）师幼一起结合挂图完整讲述故事。
（五）情境表演。
（六）谈话交流我的本领。
1、让幼儿说说自己会什么？有什么本领。
2、让幼儿说说自己不会什么？需要学习别人哪些方面我不会…3、鼓励幼儿大胆的、响亮的在集体面前说说自己或好朋友的不同本领启发幼儿学说完整句“我不会…可是我会…”（教师适时指导，可以提供例句或图片）三、活动结束1、想飞的小象—听了这个故事你明白了什么？教师小结：小象一开始总是羡慕别人，后来小象知道自己的本领后变得看的起自己，而且感到很幸福。
小朋友每个人也都有自己的本领，我们要相互学习，都是最棒的！四、规则：将幼儿分为四组小象队，木头放在每组最后一名幼儿手中，教师说开始时，木头从后向前传递，放入筐中，时间到哪组小象的木头多为获胜。
幼儿园中班《想飞的小象》教案
幼儿园中班《想飞的小象》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解小象想飞的原因和结果。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢尝试、乐于助人的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，体会小象的心情变化。
难点：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、小象手工材料、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲《小象跳舞》吸引幼儿注意力，引出主题。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿观察图片，教师讲述故事《想飞的小象》。
3. 讨论故事：提问幼儿关于故事的问题，如：“小象为什么想飞？”“小象飞了吗？”等，引导幼儿表达自己的想法。
4. 情景体验：分组进行情景体验，让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演。
5. 手工制作：发放小象手工材料，引导幼儿动手制作小象，培养幼儿的动手能力。
五、作业布置：1. 画一画：让幼儿画出故事中的小象，并涂上喜欢的颜色。
2. 家长配合：请家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿讲述故事给家长听。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否积极发言、认真听讲。
2. 评估幼儿在手工制作环节的动手能力和创造力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中讲述故事的积极性。
七、课程延伸：1. 开展“动物飞行大赛”主题活动，让幼儿了解不同动物的飞行特点。
2. 组织幼儿进行户外观察，寻找大自然的飞行物体，如蝴蝶、蜜蜂等。
八、教学反思：在课后对教案进行反思，分析教学过程中的优点和不足，如：1. 教学方法是否适合幼儿的认知水平。
2. 教学内容是否丰富，能否激发幼儿的兴趣。
3. 课堂互动是否充分，幼儿的参与度如何。
九、家长沟通：1. 向家长介绍课程内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 请家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿讲述故事给家人听。
本节课通过讲述故事《想飞的小象》，让幼儿体会到了勇敢尝试、乐于助人的品质。
幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思
Instead of waiting for others to love you, it is better to love yourself and treat yourself better, because your life is not long, and be better to the people around you, because you may not be able to meet you in the next life.通用参考模板（页眉可删）幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案应该怎么写呢？以下是为大家收集的幼儿园大班语言教案《想飞的小象》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标1、情感目标：理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
（活动的重点）2、能力目标：知道人有各自的本事，别小看自己。
3、认知目标：学说完整句：“我不会……可是我会……（活动的难点）。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点难点1、理解故事内容，能专心倾听故事，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
（活动的重点）2、学说完整句：“我不会……可是我会……（活动的难点）活动准备《想飞的小象》故事课件；“我不会……可是我会……”句型图谱；美工区：绘画操作材料。
（二）课前准备：在活动前，幼儿对动物（小鸟、大象、蛇、老虎、狮子等）的一些本领有所认识和了解。
（丰富的生活内容与经验是幼儿语言表达的源泉和基础，具备了丰富的生活经验和体验，幼儿才有表达的想法。
活动过程（一）、开始部分：观看课件，激发兴趣，引发讨论。
1、小象为什么想飞？2、小象能学会飞这个本领吗？在活动的一开始，通过看课件，激发孩子们的兴趣，采用开放式的提问，让幼儿猜想这只的`小象能不能学会飞，为幼儿创设了一个宽松的语言环境。
想飞的小象读后感幼儿园
想飞的小象读后感幼儿园《想飞的小象》读后感（一）嘿，小朋友们！今天我要跟你们讲讲《想飞的小象》这个故事，真的太有趣啦！故事里的小象啊，它居然想飞！是不是超级神奇？它看着小鸟在天上自由自在地飞，心里可羡慕啦。
它就想，自己要是也能飞该多好。
可是呢，它试了好多办法都飞不起来。
这让小象有点儿难过，有点儿失落。
不过呀，后来发生了一件特别棒的事情！它遇到了好多小伙伴，小伙伴们告诉它，每个人都有自己厉害的地方。
小鸟能飞，可小象能卷起大大的木头呀！这让小象一下子明白了，原来自己也有很棒很棒的本领。
我觉得这个故事就像我们小朋友一样。
有时候我们会看到别人会做一些我们不会的事情，然后就会着急，会觉得自己不好。
但是其实呀，我们每个人都有自己的闪光点。
就像我们班有的小朋友画画特别好看，有的小朋友唱歌好听，还有的小朋友跑步很快。
而我呢，可能跳舞比较厉害。
所以呀，我们不用去羡慕别人，只要好好发挥自己的长处，就会变得超级厉害！小朋友们，你们说对不对呀？我们要像小象一样，发现自己的了不起！《想飞的小象》读后感（二）亲爱的小朋友们，我刚读完《想飞的小象》，心里头有好多好多话想跟你们说。
你们知道吗？那只小象可太可爱啦！它一心想着要飞，脑袋里全是在天空翱翔的画面。
它努力扇动自己的大耳朵，想要飞起来，结果当然是失败啦。
但是小象没有放弃哟，它还是不停地尝试。
这让我想到了我们自己，有时候我们想要做好一件事情，一开始可能做不好，可不能就这样轻易放弃哟。
后来呀，小象听到小伙伴们说的话，它才明白，自己虽然不能飞，可它力气大呀，可以做很多别人做不了的事情。
这就好像我们在幼儿园里，有的小朋友很会搭积木，有的很会讲故事。
我们不用都一样，只要找到自己擅长的，那就是最棒的！这个故事告诉我们，不要总是去羡慕别人，要多看看自己身上的优点。
说不定我们自己拥有的，正是别人也在羡慕的呢。
小朋友们，让我们一起像小象一样，开开心心地做自己，发挥自己的长处，好不好呀？。
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想xiǎng 飞fēi 的de 小xiǎo 象xiàng
有yǒu 一yī只zhī小xiǎo 象xiàng
，刚gāng 刚gāng 生shēng 下xià来lái 。
第dì一yī天tiān ，他tā看kàn 到dào 了le 许xǔ多duō小xiǎo 动dîng 物wù。
到dào 了le 第dì二âr 天tiān ，他tā认rân 识shi 了le 许xǔ多duō花huā儿er 、草cǎo 儿ãr 。
第dì三sān 天tiān 呢ne ，妈mā妈mā带dài 他tā到dào 河hã边biān ，他tā看kàn 见jiàn 了le
河hã水shuǐ和hã高gāo 山shān 。
小xiǎo 象xiàng 说shuō："世shì界jiâ真zhēn 大dà呀ya ！"这zhâ时shí
，一yī只zhī小xiǎo 鸟niǎo 在zài 天tiān 空kōng 中zhōng 飞fēi 来lái 飞fēi 去qù。
小xiǎo 象xiàng 想xiǎng ："要yào 是shi 我wǒ也yě会huì飞fēi ，可kě以yǐ看kàn 更gâng 多duō的de 东dōng 西xī，多duō好hǎo 呀ya
！ 小xiǎo 象xiàng 爬pá到dào 树shù上shàng 学xuã飞fēi
，"哎āi 哟yō"一yī声shēng ，摔shuāi 了le 一yī个gâ大
dà跟gēn 头tou 。
蛇shã看kàn 见jiàn 了le 说shuō
："小xiǎo 象xiàng ，我wǒ们men 有yǒu 自zì己jǐ的de 本běn 事shì。
我wǒ不bú会huì飞fēi ，可kě是shì我wǒ会huì在zài 树shù上shàng 睡shuì觉jiào。
" 狮shī子zi 说shuō
："我wǒ也yě不bú会huì飞fēi ，可kě是shì，我wǒ能nãng 跳tiào 过guî宽kuān 宽kuān 的de 大
dà河hã。
"
老lǎo 虎hǔ说shuō
："我wǒ不bú会huì飞fēi ，可kě是shì，我wǒ会huì游yïu 泳yǒng 。
" 爸bà爸ba 妈mā妈mā对duì小xiǎo 象xiàng 说shuō
："我wǒ们men 大dà象xiàng 力lì气qi 大dà，这zhâ是shì小xiǎo 鸟niǎo 不bù能nãng 比bǐ的de。
" 小xiǎo 象xiàng 明míng 白bái 了le ，他tā跟gēn 着zhe 爸bà爸ba 妈mā妈mā运yùn 木mù头tou 。
他tā用yîng 长cháng 鼻bí
子zi
一yī钩gōu ，大dà木mù头tou 就jiù搬bān 走zǒu 了le 。
大dà家jiā都dōu 喜xǐ欢huan 他tā。
小xiǎo 象xiàng 说shuō："我wǒ是shì小xiǎo 象xiàng 真zhēn 幸xìng 福fú。
"
故事目标：
1.专心听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感兴趣。
2.学习动词：爬、摔、钩、搬。
3.学说完整句："我不会×，可是我会×××。
"
4.知道每一个人都有自己的本事，别小看自己。
与幼儿讨论：
1.小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞？哪一种动物会爬？哪一种会游泳？
2.小象从树上摔下来后，谁对他说了什么？小象一开始为什么总是羡慕别人？他是怎样变得看
得起自己，而且感到"我是小象真幸福"的？学习并运用句式"我不会×，可是我会×××。
"
学习完整句："我不会×，可是我会×××。
"
请幼儿说一说："我也能做×××事，我是妈妈的孩子真幸福。
"。