2018年冀教版语文二年级下册精品课件 19.古诗二首【第1课时】《登鹳雀楼》王之涣
统编版语文二年级上册8古诗二首 登鹳雀楼 课件(共21张PPT)
诗人登上去以后看到了什么？
诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。上 去以后看到太阳在山的尽头、黄河向海的方向流去。
欲 穷 千 里 目，
添加变通顺
想要
全部
看到
想要看到千里之外的全部景色
更 上 一 层 楼。
就要
再登上一层楼
调整顺序——“千里 目”就是“目千里”。
“欲穷千里目，更上一层楼。”
在前两句写景的基础上，诗人笔锋一转，由景入情，抒发了积极向上的感慨。 如果想要把千里的风光景物看够，那就要登上更高的一层城楼。这里的“穷” 并非指贫穷，而是“尽、使达到极点”的意思。这两句富有哲理，它告诉我们， 只有站得更高，才能看得更远，鼓励人们不断进取，追求更高的目标。
这首古诗告诉我们不管什么人，不管做什么事， 都需要更上一层楼都需要再做一番努力。今天，我 们更上一层楼，明天我们就会有更多的收获。
按按原原文文填填空空
登鹳雀楼 （白白日日）依山尽， （黄河 ）入海流。
欲穷（千里目）， 更上（一层楼）。
岳阳楼
滕王阁
注意每一笔在田字格里的位置。
雀楼
依
入欲穷 目更
是“流入海”。
“白日依山尽，黄河入海流。”
这两句描绘了一幅极其壮阔的画面。“白日依山尽”，诗人看到夕阳依傍着 山峦缓缓西沉，一个“依”字，形象地写出了太阳缓缓下落的动态。“黄河 入海流”，滔滔黄河朝着大海奔腾而去，展现出一泻千里的气势。这两句既 有静态的山，又有动态的河与日，动静结合，视野开阔，让人感受到大自然 的雄伟壮丽。
看到课题，你想说什么？
谁登鹳雀楼？ 登鹳雀楼干什么？ 作者为什么要写登鹳雀楼？ 鹳雀楼在什么地方？ 鹳雀楼是什么样子？
……
ห้องสมุดไป่ตู้雀楼
统编版二年级语文上册8古诗二首 登鹳雀楼 (课件) (共16张PPT)
课文结构
太阳落山
登楼所见 （实景）
登
黄河入海
鹳
（想象）
雀
楼
欲穷千里目
登楼所思 （博大胸怀）
更上一层楼
（饱含哲理）
融情于景 寓理于事
课文主旨
《登鹳雀楼》是一首五言绝 句，写了诗人登上鹳雀楼的 所见所思，道出了只有站得 高才能看得远的人生哲理， 表现出诗人积极向上的进取 精神。
课堂小结
《登鹳雀楼》这首诗写了诗人王之涣在登高望 远中表现出来的不凡的胸襟抱负，激励我们努 力学习，积极向上，做生活的强者。
感 谢 观 看
白日依山尽，黄河入海流
白日：傍晚的太阳。 依：靠着。 尽：完。这里指太阳靠着群 山慢慢西沉，最后看不见了。
入海流：指黄河最终流入大海。
字词注释
欲穷千里目，更上一层楼。
欲：想要。 穷：尽。 千里目：指看到更远的地方。 更：再。
逐句理解
白日依山尽，黄河入海流。
登上鹳雀楼举目相望， 看见太阳靠着群山落 下去了，黄河的水正 滚滚流向大海。
之
是盛唐时期的著名诗人，
涣
字季凌，汉族，绛州（今 山西新绛县）人。豪放不
羁，常击剑悲歌，其诗多
被当时乐工制曲歌唱。名
动一时，他常与高适、王
昌龄等相唱和，以善于描
写边塞风光著称。其代表
作有《登鹳雀楼》、《凉
州词》等
自读提示
请同学们根据课本上的注音自 由朗读古诗，努力读准字音， 读通诗句。
字词注释
逐句理解
欲穷千里目，更上一层楼。
想要看到很远很远的 地方，就要再登上一 层楼。
问题探究
诗人登上鹳雀楼后看到了什么？
诗人登上鹳雀楼看到了 白云、山、黄河等景象。 上去以后看到太阳在山 的尽头、黄河向海的方 向流去。
8.古诗二首【第1课时】登鹳雀楼 人教部编版二年级上册语文课件(共25张PPT) 图文
我有个朋友兢兢业业，碌碌无为。有次 她和她 的一个 朋友共 同去参 加一个 比赛， 她的朋 友看上 了她的 一幅画 ，于是 带走拿 去参加 比赛了 ，说好 的署名 写两个 人，可 是后来 ，这幅 画真的 获奖了 ，署名 没有我 的这个 朋友。 她朋友 说会去 给组委 会解释 ，于是 后来有 个饭局 ，她们 一起去 参加了 ，我的 这个朋 友全程 没插上 几句话 ，因为 所有的 功劳全 部被她 的这个 朋友独 领风骚 了，我 的这个 朋友不 想解释 ，也似 乎解释 不清。 后来， 她们疏 远了。 我们知 道隐情 的朋友 都明白 到底是 怎么样 的情况 ，可是 不知道 的人永 远都会 觉得这 幅画就 是署名 上的那 个人。
太阳落山（实景）
登 鹳
登楼所见
黄河入海（想象）
融情于景
雀 楼
登楼所思
欲穷千里目（博大胸怀） 寓理于事
更上一层楼（包含哲理）
拓展延伸
题西林壁 苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。
译文：从正面看，庐山像雄奇的山岭，从侧面看，庐山又变成了陡峭 的山峰。从远处、近处、高处、低处看庐山，它的景象都不一样。人 们之所以不能看清楚庐山的真面目，是因为自己置身于庐山之中。
这首诗表达了什么样的情感？（核心问题）
王之涣：(688～742)，是盛唐时期的 著名诗人。性格豪放不羁，常击剑悲歌， 其诗多被当时乐工制曲歌唱。名动一时， 他常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描 写边塞风光著称。
主要作品：《登鹳雀楼》《凉州词》。
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
灾区孩子的答案是：有房子住，有好衣 服穿就 是幸福 。灾难 毁掉了 他们的 家园， 这些孩 子因此 没有了 家。人 们常说 ：家是 每个人 的避风 港。是 的，没 有了避 风港的 孩子还 怎么谈 得上幸 福呢？ 所以， 对于灾 区孩子 来说， 有房子 住，有 衣服穿 就是幸 福。www .28404 .com 学生的答案是：能取得理想的成绩，考 上好的 大学， 就是幸 福。每 个莘莘 学子都 渴望自 己的努 力得到 回报， 考上理 想的大 学也是 他们所 追求的 目标， 所以， 对于学 生来说 ，取得 理想的 成绩， 考上好 的大学 就是幸 福。
二年级语文上课件《登鹳雀楼》
首页
第四页，共十九页。
王之涣，字季凌，晋阳（今 山(Shan)西太原）人。盛唐著名 诗人，至今享有盛誉。他才 高气盛，不愿为小官卑职折 腰，辞官远游。诗作有独到 之处，具有旺盛的艺术生命，
历千年不衰。
第五页，共十九页。
古 诗学习方法 (Gu)
一、读（熟读能诵）
二、看（课文插图）
三、想（想象画面）
四、唱（古诗新唱）
首(Shou)页
第六页，共十九页。
第七页，共十九页。
第八页，共十九页。
第九页，共十九页。
第十页，共十九页。
第十一页，共十九页。
第十二页，共十九页。
落山 的太阳。 白 日： (Bai)
(Shan)
依：挨着、靠着。
尽： 完
欲： 想要
穷： 尽
目： 眼睛
千里目：指看到更远的地方
第十七页，共十九页。
第十八页，共十九页。
更欲黄白
上 一 层 楼 。
(Yu)
穷 千 里 目 ，
河 入 海 流 。
日 依 山 尽 ，
王 之 涣
登 鹳 雀 楼
第十九页，共十九页。
第一页，共十九页。
登鹳 雀楼 (Guan)
【唐(Tang)】王之涣
第二页，共十九页。
王之涣，字季凌，原 籍晋阳。曾任冀州衡 (Heng)水主簿，因谤去官， 寄情山水十五年。曾与 高适、王昌龄、崔国辅 等人唱和，为盛唐边塞 诗人之一。
第三页，共十九页。
鹳雀 楼 (Quห้องสมุดไป่ตู้)
在(Zai)山西省的永济县。因为经常有一 种形状像鹤的鹳鸟停留在(Zai)上面，所以叫 做鹳雀楼。楼一共三层，在(Zai)楼上可以望 见雄伟的中条山和浩浩荡荡的黄河，是当 地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做王之 涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下
冀教版二年级下册教案19.古诗二首
19.古诗二首登鹳雀楼教学目标：1、学会本课生字、新词。
2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理。
3、有感情地朗读和背诵这首诗。
教学重点、难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，理解诗题。
1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们再来学习一首古诗。
鹳雀楼是我国四大名楼之一。
古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名。
它位于黄河东岸，体壮观，结构奇特，气势雄伟。
很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下许多诗词名篇。
而王涣的这首《登鹳雀楼》最为有名。
2、板书课题：登鹳雀楼解释每个字：登，登这个字在《青蛙看海》这节课已经学过了。
凡是带有撇和捺的字写时要舒展一下，登这个字下面是个豆。
鹳，这个字是本诗中笔画最多的一个字，这个字右边是只鸟。
雀，上面是个小字头，雀这个字，小字头我们在脚尖的尖中学过这个部分，那下面部分是“隹”部，隹这个字一般都跟鸟有关，比方说“小鹰学飞”中的“鹰”，雁过留声中的“雁”都有隹部，所以它指的一种鸟，凡是带有隹部的这个字，写的时候距离要紧一些。
“楼”古时候的楼都是木制结构的，那木当偏旁的时候把捺变成点。
楼这个字是左右结构的字，作为偏旁时要把木写得小一点，这叫做左窄右宽。
二、初读古诗整体感知1、出示诗中带斜线是的作用？（停顿）学生读题目（登鹳雀楼）所以诗的标题应该这样读，登/ 鹳雀楼。
全班齐读。
生再读。
录音机范读。
2、诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看你们看。
要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍，把生字宝宝认一下。
楼（楼房）（高楼）依（依靠）（依然）尽（尽头）（尽力）欲（欲望）（欲念）登（登高）（攀登）流（流泪）（流水）1、学习生字出示生字。
问“想不想接受一下老师的挑战？”2、检查生字鹳雀楼一共三层。
那么每一层都会给你们带来一些生字宝宝。
部编版语文二年级上册8古诗二首 登鹳雀楼(课件)(共28张PPT)
能力和审美情趣。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教
学质量和效果，加强对学生的文学鉴赏和语言表达训练以及朗读指
导训练，培养学生的古诗鉴赏能力、语言表达能力和朗读能力。
2
0
2 3
下课！
年
二
登 鹳 雀
年 级
同学们再见！
楼
语
文
上
册
授课老师： 时间：2023年9月9日
0
ห้องสมุดไป่ตู้
2
3
年 二 年
课 后
本节课通过引导学生学习和理解《登鹳雀楼》这首古诗，让学生领略中华文化的瑰宝 和古诗的韵味，培养学生的文学鉴赏能力和审美情趣。
登 鹳 雀 楼
级 语
拓
文展
在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互 动问答等，使学生更好地掌握和理解古诗的内容和意义。同时，通过引导学生进行思
楼
语
文 上
它不仅告诉我们只有站得高，才会
册
望得远的道理，同时也激励自己和他人
不断攀登高峰，向着更高更远的目标努
力。
诗句运用
2
0
2
3 年
看到小红考了一次100分就不认真
二
登 鹳 雀
年 级
听课了，我们会对她说：“
”。
楼
语
文
上
册
运动会上，没跑出好出成绩，我会不
断鼓励自己：“
”。
欲穷千里目，
2
0 2 3 年 二
文
上
册
海
2
0
2
3
年 二
登 鹳 雀
年
楼
级
语
文
统编版语文二年级上册8古诗二首 登鹳雀楼 课件(共26张PPT)
鹳 雀 楼
鹳 雀 楼
鹳雀楼位于山西省的永济县。 因为经常有一种鹳雀鸟停留在上 面，所以叫做鹳雀楼。楼一共三 层，在楼上可以望见雄伟的中条 山和浩浩荡荡的黄河，是我国四 大名楼之一。
登 鹳 雀 楼
第一层楼 诗中藏韵
1.自由读古诗，读准字音，读通诗句。 2.练习“有节奏”地朗读古诗。
第一层楼 诗中藏韵
1.小组合作，将“白日依山尽”或“黄河入海流” 描述的画面画下来。 2.结合诗句内容，为自己创作的小小简笔画配上 一段美美的文字。
第二层楼 诗中藏画
选择诗句：
我是小画家：
。
我是小作家：
当人们登楼累了的时候，我们这样鼓励他—— 当学习取得成绩想放松一下的时候，我们这样给自己鼓劲—
第二层楼 诗中藏画
guàn
lóu
登鹳雀楼
【唐】王之涣
yī
jìn
白日依山尽，黄河入海流。
yù qióng
céng
欲穷千里目，更上一层楼。
第一层楼 诗中藏韵
guàn
lóu
登鹳雀楼
【唐】王之涣
yī
jìn
白日依山尽，黄河入海流。
yù qióng
céng
欲穷千里目，更上一层楼。你来自看到了什么？白日依山尽， 黄河入海流。
第二层楼 诗中藏画
当学习取得成绩想放松一下的时候，我们这样给自己鼓劲—
欲穷千里目， 更上一层楼。
第三层楼 诗中藏理
欲穷千里目， 更上一层楼。
站得高， 看得远！
guàn
lóu
登鹳雀楼
【唐】王之涣
yī
jìn
白日依山尽，黄河入海流。
yù qióng
céng
欲穷千里目，更上一层楼。
部编版二年级语文上册《古诗二首--登鹳雀楼》教学课件
鹳雀楼
课前导入
鹳雀楼被誉为我国古代四大文化名楼（滕王阁、岳阳楼、 黄鹤楼、鹳雀楼）之一。旧址在山西省的永济县。因为 经常有一种形状像鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫做鹳雀 楼。楼一共三层，在楼上可以望见雄伟的中条山和浩浩 荡荡的黄河，是当地的名胜。唐代有位著名的诗人叫做 王之涣，他登上这座鹳雀楼后感慨万分，写下了千古传 诵的诗章：《登鹳雀楼》。
整体感知
课堂集中营
这两句诗是诗人登楼所思。诗中的“千里、 一层”都是虚数，可理解为更远、更高之意，道 出了“只有站得高才能看得远”的哲理。这两句 已成为千古流传的佳句。
品读赏析
课堂集中营
夕阳依傍着西山慢慢地沉没，滔滔黄河水朝 着大海的方向汹涌奔流。若想看到更远的风景， 需要登上更高的楼层。
全文梳理
作者简介
王之涣：（688～742），是盛唐时 期的著名诗人。性格豪放不羁，常击 剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱。 名动一时，以善于描写边塞风光著称。 主要作品：《登鹳雀楼》《凉州词》。
课堂集中营
登鹳雀楼 [唐] 王之涣 白日／依山尽，黄河／入海流。 欲穷／千里目，更上／一层楼。
我会认
lóu
楼
最后都看不见了。 入海流： 是说黄河最终流入大海。
课堂集中营
白日依山尽，黄河入海流。
诗人登上鹳雀楼后看到了什么？ 诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄
河等景象。
句段解读
课堂集中营
欲穷千里目，更上一层楼。 欲： 想要。 穷： 尽。
课堂集中营
欲穷千里目，更上一层楼。
作者在楼上想到了什么？
想到要想看得更远，只有站得更高些。
课堂集中营
登 登楼所见 太阳落山（实景）
黄河入海（想象）
部编版二年级语文(课堂2)登鹳雀楼课件
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
Hale Waihona Puke 们教一，起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
下
所
有
父
母
我们，还在路上……
登鹳雀楼
唐 王之涣
课文欣赏 作者简介
题目释疑 词义解释
诗句解释
课堂复习
作业
课文欣赏
题目释疑
鹳雀楼旧址在山西省的永 济县。因为经常有一种形状像 鹤的鹳鸟停留在上面，所以叫 做鹳雀楼。楼一共三层，在楼 上可以望见雄伟的中条山和浩 浩荡荡的黄河，是当地的名胜。 唐代有位著名的诗人叫做王之 涣，他登上这座鹳雀楼后感慨 万分，写下了千古传诵的诗章： 《登鹳雀楼》。
登上鹳雀楼，看见大阳 依着群山落下去了，黄河的 水正滚滚流向大海。
想要看到更远的地方，就要再 登上一层楼。
课堂复习
诗句补充 白日依山尽， 黄河 入海流。 欲穷 千里目，更上 一层楼 。
作者： 本文的作者是王之涣，是 唐 朝著名诗人。
作业
谢谢大家！ 祝大家更上一层楼 ！
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
作者简介
王之涣：字季陵，晋阳人， 唐代著名诗人。他描写边疆风光 的作品很有特色。诗以《凉州词》 和《登鹳雀楼》最有名。
词义释疑
白日：落山的太阳。 依：挨着、靠着。 尽： 完 欲： 想要 穷： 尽 目：眼睛
【冀教版】二年级下册语文教案：19.古诗二首
19.古诗二首登鹳雀楼教学目标：1、学会本课生字、新词.2、在理解古诗词句的基础上，体会“只有站得高，才能看得远”的道理.3、有感情地朗读和背诵这首诗.教学重点、难点：理解诗句含义，想像诗句描写的景象，初步理解诗的意境和蕴含的哲理.教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导入，理解诗题.1、小朋友们已经学过了不少古诗，谁能背给大家听听？今天我们再来学习一首古诗.鹳雀楼是我国四大名楼之一.古时候，经常有鹳雀鸟飞临居住这座楼而得名.它位于黄河东岸，体壮观，结构奇特，气势雄伟.很多诗人登上鹳雀楼，俯临黄河，留下许多诗词名篇.而王涣的这首《登鹳雀楼》最为有名.2、板书课题：登鹳雀楼解释每个字：登，登这个字在《青蛙看海》这节课已经学过了.凡是带有撇和捺的字写时要舒展一下，登这个字下面是个豆.鹳，这个字是本诗中笔画最多的一个字，这个字右边是只鸟.雀，上面是个小字头，雀这个字，小字头我们在脚尖的尖中学过这个部分，那下面部分是“隹”部，隹这个字一般都跟鸟有关，比方说“小鹰学飞”中的“鹰”，雁过留声中的“雁”都有隹部，所以它指的一种鸟，凡是带有隹部的这个字，写的时候距离要紧一些. “楼”古时候的楼都是木制结构的，那木当偏旁的时候把捺变成点.楼这个字是左右结构的字，作为偏旁时要把木写得小一点，这叫做左窄右宽.二、初读古诗整体感知1、出示诗中带斜线是的作用？（停顿）学生读题目（登鹳雀楼）所以诗的标题应该这样读，登/ 鹳雀楼. 全班齐读. 生再读. 录音机范读.2、诗会读了，要想弄清是的意思就要弄清每个字的意思，现在让我们和诗人一起登上鹳雀楼看一看你们看. 要想学一首古诗，要先把它读好，那你再把诗读一遍，把生字宝宝认一下. 楼（楼房）（高楼）依（依靠）（依然）尽（尽头）（尽力）欲（欲望）（欲念）登（登高）（攀登）流（流泪）（流水）1、学习生字出示生字.问“想不想接受一下老师的挑战？”2、检查生字鹳雀楼一共三层.那么每一层都会给你们带来一些生字宝宝.如果你们读准我们就可以一层一层的登上去了.3、①现在看第一层：谁来读？“依尽”其中“尽”是平舌音.4、②第二层我要给你们加大点难度了.三个字了. 登楼流5、③第三关，那我再加大点难度. 最后抽查一下，随便从中挑几个字. 现在我们三层楼都登上了，没有难住你.那如果你能接受住下一个考验，你就能站在最高的一层楼上看到美丽的景色了.你想不想看？6、再出示易混淆的生字指导写字，注意笔顺.教师在田字格中范写，学生观察教师运笔，重点区别“尽”“尺”的写法，强调两点的位置.三、品读诗句7、刚才让大家把不明白的地方画出来，小朋友们是不是发现古诗跟我们平常的课文比起来有点难理解啊.但小朋友别着急，让我们先来看看书上的插图，图上画了什么呀？（在哪里看他看到的是什么样的景色？感觉怎样？）8、我们再来仔细地读诗，先读诗的第一句话.示“白日依山尽”，指名读.问：白日指么？（必要时解释为何称“白日：可能是因为想和早上初升的太阳区分开来，所以称为白日可能是因为当时山谷里的云雾很重，遮挡了太阳的光线，使得太阳看上去成白乎乎的了）怎样呢？看图，读句，想. 依山是说太阳下沉时是怎样的？（紧挨着西山）依山尽是说太阳——指名再说说这句诗绘的情景.我们来把这个壮观的情景画下来吧？怎样画呢？简笔画：连绵起伏的山让生添画“白日”，再次感受“依山尽”. 多美的夕阳下山图呀！这句话谁能读好？指名读，评，（“你仿佛看到了什么？或她读了什么样的情景？）再指名读，齐读.9、那第二句写的什么呢？读“黄河入海流” 这句诗向我们描述了怎样的情景？指说.从这句诗的哪里知道黄河水流向大海？（入海流,那我们能用我们的朗读表现黄河入海的雄浑的气势吗吗？指名，评，读出气势.10、诗人登上鹳雀楼举目远望，看见——太阳正挨着群山下沉，脚下的黄河水正滚滚流入海.诗人观察的视野是多么开阔呀！这景象是多么壮丽啊！我们把这句话连起来读读，好好欣赏一下这种壮丽的景观.（示第一句话）指名，两边赛读，齐读.11、真有气魄呀！此时的诗人他在鹳雀楼的哪里呀？看着这样壮观的情景，诗人在想什么引读——引：千里目指想怎样？要看到很远很远的地方，必须要——哪个字表示还要登楼？示“更”.（只要再登一层就足够了吗？一层并不是真的一层，是还要往上的意思.）引导说：诗人想：要想——，就必须要——.（如果站在原地的话，再好也只能看到那景色）这是因为——？让生试说.（登高才能望远）引出——所以中国就有一句俗语叫做：站得高，看得远. 总结这节课，我们一起来学习了一首美丽的诗，现在我们一起跟着王之涣的脚步一起来看下这首诗（播放歌曲）多美丽的景色啊，白日、远山、黄河、组成了一幅壮美的景象，让我们也胸襟大开，想要登高远望，看到千里之外更开阔更高远的地方，真是欲穷千里目，更上一层楼呀！这首诗的最后两行是千古传诵的名句，有人在作文中用到它，也有人把他当做自己的座右铭，激励自己追求更高的理想. 今天老师也想把这首诗送给大家，当我们想要自己编的更优秀时，就对自己说一句：“欲穷千里目，更上一层楼”来激励自己. 当我们遇到困难想要退缩时，我们也对自己说一句：“欲穷千里目，更上一层楼来鼓励”自己. 不管什么人，不管做什么事，我们都要更上一层楼今天我们更上一层楼，明天我们就会欲穷千里目.板书设计登鹳雀楼白日／依山尽，黄河／入海流.欲穷／千里目，更上／一层楼.登飞来峰教学目标：1.学会本课生字、新词.理解诗意，想象诗中所描述的情景.2.体会“身在最高层”和“身在此山中”的不同寓意，感悟诗中蕴涵的深刻哲理.3.有感情地朗读、背诵两首诗.会默写.教学重难点：理解诗意，体会诗中蕴涵的深刻含义.教学准备：1.飞来峰的图片介绍.2.课前搜集的有关作者的资料.教学过程：一、背诵古诗，渲染气氛.1.引言：同学们中华文化博大精深，源远流长，古诗词更是这文苑之中的一朵奇葩.我们以前学过北宋大诗人王安石的很多诗，现在就请你选择自己喜欢的一首来背一背.2.师生共同背诵《泊船瓜洲》《春日》.3.今天，我们再来学习一首王安石的诗——《登飞来峰》.4.读题，解题.二、流资料，了解背景.1.课件出示飞来峰的图片.师介绍：飞来峰又名"灵鹫峰"，在今杭州西湖灵隐寺附近，有"东南第一山"、"武林第一峰"等多种称呼，为西湖"八大景"之一.2.学生交流关于作者的资料.师补充介绍：王安石（1021——1086），字介甫，号半山老人，北宋大政治家，当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历史上叫做“王安石变法”.王安石又是文学家，诗和散文都写得很好.他十分注重修辞，据说，他的名句“春风又绿江南岸”经过几十次修改才选定“绿”字，千百年来传为美谈. 1050年夏，王安石在浙江鄞县（今宁波）任知县，任职期满后回江西临川老家时，路过杭州，登上飞来峰塔顶，面对眼前广阔的视野，想到鸡鸣见日升的情景，心中不免感慨万千，于是写下了这首诗.这一年他正好三十岁.三、解诗意，诵读体会.〈一〉初读1.自读.2.指名读，正音.3.齐读.<二>.理解诗意1.借助工具书理解重点词语.寻：古代长度单位，八尺为一寻.千寻：形容塔很高.闻说：听说.畏：害怕.遮：遮挡，遮住.缘：因为、由于.2.逐句理解，并把自己的理解说给同伴.3指名说每句诗的意思，师生补充评议.飞来峰上千寻塔，闻说鸡鸣见日升.（“我”登上飞来峰高高的塔顶，听说每天黎明鸡叫的时候，就能看见太阳升起.）不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层.（不怕浮云遮挡住远望的眼睛，只因为我就站在了飞来峰的最高层.）<三>、再读，整首理解，提出疑问.1.请同学们用自己的话，连起来说说整首诗的意思.2.生自由说诗意，教师巡视，掌握学生的理解程度.3.指名说诗意，师生补充.<四>品读，体会诗的含义.1.师范读，生闭目想象诗的意境.2.生自读体会.3.为什么说“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，说说你从中懂得了什么？4.生自由发言.5.师小结：要想看得远，视野更开阔，就必须登上最高的一层.只有站的高，才能看得远.<五>、诵读，表达情感.1.师谈话：王安石一生都致力于变法革新，他满怀着要求改变现实的雄心壮志，希望有一天能施展他治国平天下的雄才大略.此时，当他登上塔顶，联想到鸡鸣日出时光明灿烂的奇景，通过这首诗表达了对自己前途的憧憬与展望.请同学们放声朗读，把诗人的这种感情读出来.2.学生练读.3.指名朗读，师生评议指导.4.齐读.<六>、练习背诵.（个人背，指名背，齐背.）四.拓展延伸1.作者以写山告诉世人深刻的人生哲理.提起山让我不得不想起中国的五岳，谁知道中国的五岳指的是哪几座山？今天老师给大家带来几张华山的图片，我们一起来看看.2.有一个故事这样说：一对老夫妻有两个儿子，老大卖雨伞，老二卖太阳镜.因为两兄弟的生意与天气有很大的关系，老两口便时常为天气或喜或忧.每天起床，两位老人的第一件事便是开门望天，不管是晴是雨，总会引发他们各不相同的感叹.如果是晴天，老奶奶就唉声叹气：“今天大儿子的伞肯定卖不出去了，真是天不遂愿啊.”如果遇到下雨，她还是一筹莫展：“唉，老二的太阳镜今天又卖不掉了，真是倒霉啊.”老奶奶就这样天天担忧，日日犯愁，总是心情郁闷，没有一天快活.老爷爷却恰恰相反，对待天气总是另一种态度.天晴时，他欣喜万分，乐道：“好啊，老二的眼镜今天一定卖得好！”下雨时，他依然满心欣喜：“好啊，老大的雨伞今天一定卖得多！”年年岁岁，老爷爷总是豁达乐观，快乐无比.3老师今天还给大家带来一首诗.五．生字指导“缘”是三拼音节，“峰、鸡、鸣”都是左右结构，书写时左窄右宽，特别注意“寻”的写法和笔顺.六．总结学生谈收获.。