外研版小学英语五年级下册第五模块
外研版五年级下英语第五模块
外研版五年级下英语第五模块Module 5 Decisions设计人：红河镇中心小学张海凤一、模块教材分析本模块引导学生学会选择适合自己的物品，并会用英语说明理由。
Unit1，通过Ms Smart和Lingling去百货商场购选一个旅行包的故事，让学生学会比较故事，发现其特点和优缺点，选出合适自己的物品并说明理由，并能用英语描述物品或根据描述找出物品。
Unit2，在学生初步学会描述事物的特征的基础上，继续学习灵活运用形容词，表达自己对某事物的看法，引导学生在生活中要善于观察，发现和思考。
为了使教学更丰富有趣，教师可选择谈论多个事物的话题，拓展形容词的学习，开展“猜一猜”的游戏活动，提高学生们的学习兴趣和积极性。
在语音方面，主要掌握字母组合oa, oy,oo在单词中的常规发音。
二、模块总体目标1.积累和掌握形容词。
2.学会描述事物的特征。
3.了解It’s + 形容词可以表达自己对某事物的看法。
4. 掌握字母组合oa, oy,oo在单词中的常规发音。
三、单元重点、难点重点：（1）词汇：light，broken，heavy，pocket，wheel,difficult,lovely （2）语句：It’s big and light.It’s got two pockets.It’s too big for you.难点：能够用It’s… for …这类语句表达自己的看法。
四、突破措施1.情境教学法。
联系日常生活如购物，上学等，设置贴近学生的生活情境，让学生在真实的情境中进行交流、学习，从而强化重点语句的训练。
2.任务型教学法。
通过设置各种形式的任务活动，让学生通过自主合作学习掌握学习的内容。
Module5 Unit1 It’s big and light.一、导学目标：知识目标：1.能听说读写单词：light，broken，heavy，pocket。
2.了解+ 形容词课表达自己对某事物的看法。
能力目标：1.比较两种事物，发现其优点及缺点，选择合适自己的物品并说明理由。
小学英语外研新标准五年级下册(2022年新编)Module5module5u1教案
M5 Unitl It' s big and light.教学设计及反思教学内容：本课时的教学内容是外研社《小学新标准英语》五年级下册Module5Unitl It' s big and light.教材分析：本模块是小学英语第六册的内容，主题为Decisions,主要功能是描述事物的特征。
要求教师能够引导学生学会选择适合自己的物品，并能用英语来说明理由。
Unitl 主要是呈现本模块所要学习的语言内容。
学情分析：本课的教学对象是五年级的学生，经过两年的英语学习，大部分学生有一定的英语基础，形成了一定的语言感受力，模仿力和理解力，并逐渐形成了一定的英语学习方法。
这为进一步的学习奠定了良好的基础，但随着学习任务的加大, 知识难度的增加，不少学生学习英语的兴趣锐减，这又成了英语学习中的不良因素。
因此，如何调动高年级学生的积极性，激发其对英语学习的深层兴趣，在丰富多彩的任务活动中体验英语学习的成功与快乐。
教学理念：小学英语教学的主要目标是培养学生用英语做事情的能力，同时重现学科内容的有效融合。
英语学习是一个在做事情中学习语言，掌握技能的过程。
同时，新课程理念提倡任务型教学方式，让学生在教师的指导下通过感知，体验，实践，参与合作等方式完成教学目标。
本堂课采用了任务型的教学法。
本着这些理念，我将本课重点内容落实在歌谣，游戏，阅读，自由讨论等任务活动中，复习旧知，学习新知。
发展语言综合运用能力，获得成就感，树立自信。
教学目标：知识技能目标：(1)能听，说，读，写词汇light, broken, heavy, pocket, hard 等(2)能听懂会说，会读，会认句子It ' 's big and light. It ' T1 be easy f or you.(3)能通过阅读短文获得信息能力目标：(1)能够正确掌握并描述事物特征的一些形容词。
（2）能够阅读短文获得信息，解决教师提出的问题。
外研版五年级下册英语WY教学课件 Module 5 U1 It's big and light
wheel It has got two wheels.
an umbrella
Look, listen and say.
New words
light hard broken department store sales assistant easy take
轻的 困难的，费力的 坏的，破的 百货商店 售货员，营业员 容易的，不费力的 选择要；选择购买
Fast reaction
light
broken sales assistant
hard
department store
easy
take
umbrella
wheel
heavy
broken
Lingling's bag is broken. Ms Smart wants to buy a new bag for her.
Hello,I’m Lingling. My bag is① .I want to buy a
new one. The black bag is nice. But it’s
.The
green bag is
. And it’s got two⑤
. But
it’s
④. The blue bag is big a⑥nd light. And it’③s got
The blue shoes are clean. The white shoes are dirty.
The green bag is heavy. The red bag is light.
Exercise: Read and choose.
①broken ②blue ③small ④light ⑤heavy ⑥pockets ⑦ easy
Module5(教案)外研版(三起)英语五年级下册
教案：外研版（三起）英语五年级下册 Module 5一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本模块中出现的词汇和句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
2. 能力目标（1）培养学生的听力、口语、阅读和写作能力。
（2）提高学生的团队合作能力和语言运用能力。
3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，增强自信心。
（2）培养学生的跨文化交际意识，提高他们的文化素养。
二、教学内容1. 词汇：含有颜色的词汇、动物名称、家庭成员等。
2. 句子：一般现在时的一般疑问句和回答。
3. 对话：围绕家庭成员、颜色和动物的简单对话。
4. 语法：一般现在时。
三、教学重点与难点1. 重点：词汇的学习，一般现在时的一般疑问句和回答。
2. 难点：一般现在时的一般疑问句的构成和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、图片、录音机等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Colorful Clothes”。
（2）老师出示颜色词汇卡片，学生快速说出对应的颜色。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示动物图片，引导学生说出动物名称。
（2）老师引导学生用一般现在时描述动物的特征。
3. 新课呈现（15分钟）（1）老师出示家庭成员的图片，引导学生用一般现在时描述家庭成员。
（2）老师引导学生学习一般现在时的一般疑问句和回答。
4. 练习（15分钟）（1）学生分角色朗读对话。
（2）学生进行小组活动，用一般现在时进行角色扮演。
5. 巩固（10分钟）（1）单词卡片游戏：学生分组，老师出示单词卡片，学生快速说出单词。
（2）听力练习：听录音，完成练习题。
六、板书设计1. 板书课题：Module 5 Family and Animals2. 板书词汇：colors, animals, family members3. 板书句子：What color is it? It's What animal is it? It's七、作业设计1. 抄写单词和句子。
外研版(三起点)五年级下册英语模块五备课M5
小学英语基于标准的教学案例单位名称：适用年级：五年级设计者：模块备课课题名称：外研版（三起点）五年级下册 M5一、目标确定依据1.相关课程标准论述（1）能够看图识词，能在图片和情境的帮助下，认读所学单词。
（2）能在教师的帮助和图片的提示下，听懂、读懂简单的小故事。
（3）能根据录音模仿说话，正确朗读和复述课文。
（4）能模根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
（5）在学习中乐于模仿、敢于表达。
乐于感知并积极尝试使用英语。
2.教材分析（话题、功能、情境、目标语言、前后关联等）本模块引导学生学会选择适合自己的物品，并会用英语说明理由。
Unit1让学生学会比较事物之间的不同，能够根据描述指出说的是哪一个东西。
Unit2中通过试衣服的场景，引出It’s too big for you.的句型。
用形容词描述图片。
在读词的过程中体会字母组合oa，oy，oo在单词中的发音。
3.学情分析（认知特点、已有的知识基础与生活经验、预估存在的困难与障碍等）生理、心理特点：五年级学生对英语保持着相当大的兴趣和积极性，但注意力不稳定，容易被刺激的事物所吸引。
认知基础：五年级学生学习英语已经两年了，也积累了一定的学习方法，并具备了英听、说、读、写能力；加上四年级下册已经学习过一般过去式，学生能基本了解并运用。
生活经验：五年级学生已具备较强的观察和表述能力，乐于发现和表达。
预估学习难度：深入学习过去式的表达和应用，能在具体情境中正确运用过去式对于学生来说有一定难度。
二、课时安排:四课时。
第一单元备课课题名称： It’s big and light.一、学习目标1. 能借助图片、单词卡片、情境等提示准确认读单词heavy, light, broken, pocket，并理解意思。
2. 能在图片、例句、情境提示下听懂、会说、会读句子It’s big and light. It’ll be easy for you to carry.3.能根据教师提供的信息准确描述身边的物品。
外研版五年级英语下册Module5unit2mineispink课件1.ppt
I can carry you and your bag with my hands.
How many ways of carrying bags are there in the text? What colour are their bags? How do they carry their bags?
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
。2020年12月18日星期五2020/12/182020/12/182020/12/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/182020/12/182020/12/1812/18/2020
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/182020/12/18December 18, 2020
Homework
1. Listen and repeat the text two times. 2. Copy the new words, three times for each.
谢谢观看！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/182020/12/18Friday, December 18, 2020
外研版五年级英语下册第五模块教案
MODULE 5UNIT 1 It’s big and light.教学目标：1.Words and phrases: light broken heavy pocket2.Sentences: It’s big and light. It’s got two pockets.3.Grammar: It is …; I have got ….Use adjectives to describe objects.教学工具:cards tape-recorder ppt教学方法Songs: Poem of Module 4 Unit 2Free talk: Describe your bag or your clothes.教学过程：Step1 ReviewReview the colcours.red green blue white black yelloworange pink purple出示图片：Review the adjects. ( Big small fat thin tall short long short….)Step2. PresatationToday we’re going to learn how to describe something use the adjects.Take out your bag .Whose bag is big? (Students answer)Whose bag is small? Show the pictures. learn the new words.(light heavy broken pocket). Have the students understand and remember them. At last, try to make sentences with these words.Step3.Test.Open the book and listen to the tape recorder , listen again and repeat, (show ppt= power point) look at the screen and read the questions:(1).What does Lingling need?(2).Where are Lingling and Ms Smart?(3).What’s the black bag like?(4).What’s the green bag like?(5).Which bag has got pockets?(6).Which bag has got wheels?(7).Which bag does Lingling like?Chant:Light lightthe green bag is light.Heavy heavythe black bag is heavy.Pockets pocketsIt’s got two pockets.Broken brokenmy shoes are broken.Listen again ,and read after the recorder.Step4. Practice一、写出下列词的反义词。
最新（一年级起点）新版外研社小学英语五年级下册M5-M10知识点汇总
最新（⼀年级起点）新版外研社⼩学英语五年级下册M5-M10知识点汇总最新(⼀年级起点)新版外研社⼩学英语五年级下册M5-M10知识点汇总第⼀模块词汇：1、drive（过去式drove）驾驶2、flute笛⼦3、player演奏者4、office办公室5、factory（复数）factories6、shop商店7、hospital医院8、fish 捕鱼，钓鱼（动词）9、farm农场职业名称拓展：1、farmer农民2、postman邮递员3、doctor医⽣4、nurse护⼠5、firefighter / fireman消防员6、writer作家7、driver司机8、policeman警察短语:1、in the picture在照⽚上2、drive a bus驾驶公共汽车3、Chinese music中式⾳乐4、play the flute吹笛⼦5、teach English教英语6、work in an office在办公室⼯作7、work in a factory在⼯⼚⼯作8、work in a shop在商店⼯作9、work in a hospital在医院⼯作10. work on a farm 在农场⼯作11. a flute / an erhu player ⼀位笛⼦(⼆胡）演奏者12、work at a school 在学校⼯作13、work at a bank在银⾏⼯作语法要点：本模块我们主要学习⽤⼀般现在时形式和⼀般过去时形式谈论某⼈的职业和具体⼯作.要关注时间状语before/now，区分时态.询问职业及职业中的细分类时要⽤特殊疑问词What .例：What did your father do ?What does your father do ?询问⼯作场所要⽤特殊疑问词Where例句：Where did your father work?Where does your father work ?主要句型：She was a driver before. 以前她是个司机.What did she do before ?What did she drive? She drove a bus. 她驾驶什么车？她驾驶公交车.He was a flute player before.以前他是个笛⼦演奏者.What music did he play?他演奏什么⾳乐？He played Chinese music他演奏中国⾳乐.He worked in an office.他在办公室⼯作.Where did he work ?第⼆模块词汇：1、email电⼦邮件2、sausage⾹肠3、sandwich（复数sandwiches）三明治4、delicious美味的5、English英式的6、Chinese中式的7、traditional传统的8、fish and chips炸鱼加炸薯条9、dish ⾷品，菜肴10、chicken 鸡⾁11、vegetable 12、special特别的13、family（复数families）家庭有关⾷物的名词：bread ⾯包，meat ⾁，fish鱼⾁，egg（复数eggs)鸡蛋，vegetable（复数vegetables )蔬菜(注意：指不同种类的蔬菜时，是可数名词.类似fruit，)，sausage(复数sausages) ⾹肠，sandwich（复数sandwiches）三明治，chicken鸡⾁（不可数），potato（复数potatoes）⼟⾖，tomato(复数tomatoes) 西红柿，hamburger（复数hamburgers）汉堡包短语：1、have breakfast/lunch/dinner/supper吃早餐/午餐/晚餐2、have……for breakfast/lunch/dinner/supper 早餐/午餐/晚餐吃什么3、a traditional English dish 传统的英式菜肴4、about English food关于英国的⾷物5、……be good for sb ……对谁有好处（如：vegetables are good for you)语法要点：1、谈论时间整点钟----o’clock 半点钟-----half past_____2、谈论三餐关注⾷品名称注意时态是“经常吃”(usually have.....)还是“某餐吃过…”(had ....for breakfast/lunch/dinner).主要句型：提问吃了什么，⽤what.What did she have for breakfast?她早晨吃的什么？She had eggs and sausages.她吃的鸡蛋和⾹肠.What did she have for dinner?她晚餐吃的什么？She had fish and chips.她吃的鱼和薯条提问吃饭的时间，⽤whenLunch is usually at half past twelve.午饭经常在⼗⼆点半.When is lunch usually at ?When does Sam have breakfast?第三模块词汇：1、DVD （复数DVDs)数字化视频光盘2、librarian图书管理员，图书馆馆长3、show 给（某⼈）看4、borrow借⼊5、library(复数libraries)图书馆7、shelf(复数shelves)书架8、favourite最喜欢的事或物.在此处作名词短语：1、a present for ……给……的礼物2、take a look 看⼀看3、在电脑上查询4、at the library 在图书馆5、show sth to sb 把……给谁看6、library card 借书卡7、give sth back 把……还回来（=return) (如：give books back 把书还回来)8、in two weeks 在两周内9、in the library 在图书馆⾥辨析：at the library vs. in the libraryat the library通常指在图书馆那个场所的位置in the library 是指在图书馆⾥.通常与在图书馆⾥做的事相关联.（如：You can do lots of things in the library.)10、school library 学校图书馆11、make rules 制定规则语法要点：1、本模块主要使⽤⼈称代词的主格和have got/has got的使⽤主格包括：I\you\he\she\it\we\they它们是动作的发出者，在句⼦中作主语的使⽤：⽆⼈称变化，后接动词原形2、情态动词can/can’ｔ主要句型：Have you got …？你有...？Yes，we have.是的，我们有.No，we haven’t.不，我没有.抱歉，我们没有…Sorry，we haven’t got the …But we’ve got the books.但是我们没有书.You can use the 你可以⽤电脑.……is our favourite. ……是我们特别喜爱的.（favourite 在此处作名词，如：Harry Potter is our favourite ）Can I have……，please? 请给我……好吗？例句：Can I have some sweets，please ？You can ……You can’t……第四模块词汇：1、fine(⾝体)很好2、send(过去式sent)寄，发送3、get收到4、American美国的，美国⼈的5、read (过去式read )阅读6、interesting 令⼈感兴趣的，有趣的7、season季节8、snow 雪9、chocolate巧克⼒（注意：作可数名词时是有巧克⼒糖块的意思，复数是chocolates；但如果作为 1.事物的名字时 2.作巧克⼒饮料时 3.形容颜⾊即深褐⾊、巧克⼒⾊时.是不可数的名词）10、spring / summer / autumn / winter春夏秋冬11、shorts短裤12、leaf(复数leaves) 树叶13、gloves⼿套（a pair of gloves ) 14、temperature温度15、high/low⾼/低短语：1、live in住在（后跟国家）2、a maths game数学游戏(注意：maths作为⼀门科⽬时要⼤写）4、send sb. sth.=send sth. to sb.寄某物给某⼈5、on the tree在树上（长的）/ in the tree(外来)*in the tree 和on the tree 的区别1) in the tree ⼀般指外来的东西在树上，不是树本⾝所有，如⼈、动物等在树上.例如：There is a bird in the tree. 树上有⼀只鸟.Jack is in the tree. He can’t get down. 杰克在树上，他下不来了.2）on the tree 通常指树本⾝长出的东西，如枝、叶、花、果等.There are many apples on the tree. 树上有许多苹果.She’s picking oranges on that tree. 她在摘那棵树上的橘⼦.6、in the river 在河⾥7、go swimming去游泳8、go skiing 去滑雪9、fall from 从……上落下10、play with the snow玩雪11、fall from the trees从树上飘落语法要点：1、巩固⼀般过去时的⼀般疑问句及其肯否定回答2、谈论四季的特征温度（温度⾼低⽤high/low)、穿着、⾃然状况、喜欢做的事情）3、本模块主要区分、掌握、使⽤⼈称代词的主格和宾格形式主格是动作的发出者，在句⼦中作主语.宾格是动作的承受者，在句⼦中接在动词或介词后.主要句型：How are you?你好.Fine，thanks.好的，谢谢.I sent you a Maths game.我送给你⼀个数学游戏.Did you get it ?你收到了吗？I sent you English books.我送给你英语书Did you read them?你读了吗？I’ve got some …我有了… I read/…last week上周我读了...My favourite season is spring.我最喜欢的季节是春天.The leaves fall from the trees . I can play with them.第五模块词汇：1、How much ……多少钱2、light 轻的3、sales assistant 售货员、营业员4、carry提，抱，扛，背，搬5、pound 英镑6、back背，背部7、over 在……的上⽅，在……的上⾯8、shoulder肩膀9、broken损坏10、cheap便宜的11、wheel轮⼦12、back背部互为反义的单词heavy / light重/轻big / small ⼤/ ⼩easy/hard易/ 难long / short长/ 短短语：1、take…to…把某物带到某地2、buy sb sth给某⼈买什么3、at the shop (注意与in the shop 的区别：我们说在某⼀点的时候，我们使⽤at.当我们说在某⼀点范围⾥的时候，我们⽤in.）4、be easy/hard for sb to do sth对某⼈⽽⾔很容易/困难5、carry ……on one’s back把……背在背后6、carry……over one’s shoulder单肩背……7、carry ……with my hand（s）⽤单（双）⼿提……8、can’t carry it at all根本不能拿9、eat with one’s mouth ⽤……的嘴巴吃/ see with one’s eyes ⽤眼睛看/ hear withone’s ears ⽤⽿朵听/ walk with one’s legs⽤腿⾛语法要点：表形状，颜⾊，重量，新旧的形容词含有情态动词can的⼀般疑问句.名词性物主代词的⽤法主要句型：Your bag is broken.你的包破了.它很⼤.This black bag is nice.这只⿊包很好It’s big.It’s very heavy.它很重.Look at this green one.看这个绿⾊的.它很轻.It’s light.We’ll take it . 我们将买下它.Can you carry my bag on your back ? 你能把我的包背在你⾝上吗？Mine is pink.我的是粉红⾊的.名词性物主代词：单数形式：mine（我的xx），yours（你的xx），his /hers /its（他的xx、她的xx、它的xx）.复数形式：ours（我们的xx），yours（你们的xx），theirs（他们的xx）.名词性物主代词=形容词性物主代词+名词例：Mine is pink = My bag is pink.名词性物主代词既可以作主语⼜可以作宾语.⼝诀：有名（名词）则形（形容词性物主代词），⽆名（名词）则名（名词性物主代词）Let’s do sth =let us do sth.第六模块词汇：1、build建造2、place地⽅3、circle圆，圆形4、thousand（数字）千5、answer 答案6、hope希望7、so 如此8、get （过去式got) 到达（某地）9、hour ⼩时6、amazing令⼈吃惊的10、take 搭乘，乘坐11、short 短暂的，短期的12、helicopter直升飞机13、Stonehenge巨⽯阵（不加the) 14、top顶部15、interesting有趣的16、clever聪明的4、solve解决7、think(过)thought认为12、picnic野餐14、camera照相机15、rule规则16、same相同的18、joke玩笑19、mystery谜团短语：1、lots of=a lot of许多2、in a circle排成圆形3、on top of在…的顶部4、find the answer找到答案5、get there到达那⾥6、have a picnic野餐7、take a bike ride 骑⾃⾏车（=ride a bike)8、take a bus ride 乘公交车9、a very big surprise ⼀个很⼤的惊喜10、take a short helicopter ride乘短时间的直升飞机11、from the sky 从天上看12、over Stonehenge 在巨⽯阵上⽅13、take nice photos 照好看的照⽚（=take pictures)14、all around the world全世界15、sing songs 唱歌16、clap along ⼀起拍⼿17、follow rules遵守规则18、play games 做游戏20、it’s the same all around the world.全世界都⼀样.语法要点：1、讲述计划或打算：⼀般将来时will/be going to后接动词原形2、讲述经历：⼀般过去时动词⽤过去时形式3、thousand 的⽤法4、特殊疑问词How old，why，how的⽤法.主要句型：特殊疑问句构成：特殊疑问词+be （am，is ，are，was ，were ) / 助动词(will，be going to ，do ，does，did，have，has，had )/情态动词（can，should，等）+主语+动词原形+其他+？How old 意思：年齿，⽤来提问年龄或建筑物距今有多么久远.如：How old are you ? I’m 6 years old.How old is the Great Wall ? it’s about five thousand years old.注意：在表⽰确切的数字时，不能使⽤百、千、百万、⼗亿的复数形式；What 意思：什么，⽤来询问职业或事物What will we see there?在那⼉你会看见什么？We’ll see lots of…．我们会看见许多…Why 意思：为什么，⽤来提问原因Why did people build it ?How 意思：怎样，⽤来提问健康状况或做事的⽅式How will we get there?我们怎么到哪⼉？By car.乘车.I hope so 我希望如此It will take three hours.它将⽤三个⼩时.It was amazing.它很让⼈惊讶.There’s a big surprise waiting for me. ( there be 句型是⼀种倒装结构.主语是be后⾯的名词词组.此句中主语是 a big surprise ，谓语动词是动词短语wait for 的现在进⾏时is waiting for，宾语是me)第七模块词汇：1、evening 傍晚，晚上2、actor 演员（男）3、busy忙的，忙碌的4、quarter ⼀刻钟互为反义的单词：late<---->early短语：1、from…to…从…到… 2、take sb/sth to school 带……去学校3、be home到家语法要点：1、祈使句：以动词原形引导句⼦，省略主语you，表⽰命令等2、⼀般现在时：经常做的事注意⼀般现在时的主语的三单形式，如my mum，David’s mum等，谓语动词形式发⽣变化.3、⼀般将来时：将要做的事will / be going to4、现在进⾏时：正在做的事主要句型：what time 意思：什么时间，⽤来提问时间.What time will you be home?Don’t worry.不要着急.祈使句.Here he is .他到了.（倒装结构.主语是he)My mum/ David’s mum get s up at 7 o’clock. (主语三单）I will be home at seven o’clock.我将于七点到家.第⼋模块词汇：1、Chinese 中国⼈的2、drew (draw的过去式）绘画，画3、piece张、⽚、块4、painted (paint 的过去式）给……涂颜料5、scissors (常复）剪⼑6、stick棍、棒7、tied (tie的过去式）扎上，系上8、string 线，细绳9、visit拜访10、cousin堂/表兄弟姐妹11、of course当然4、paper纸5、scissors剪⼑8、present礼物9、chopsticks筷⼦10、windy多风的11、help帮助12、dragon龙13、paint涂⾊短语：1、in New York在纽约2、What/How about…？怎么样3、good idea好主意4、make a kite做⼀个风筝5、be windy有风的6、a Chinese dragon ⼀只中国龙7、thank you for your help.谢谢你的帮助8、be a great present成为⼀份珍贵的礼物9、cut the paper 剪纸10、draw a dragon on a piece of yellow paper在⼀张黄纸上画⼀条龙11、cut the paper with scissors⽤剪⼑剪纸12、put ……on……把…放在…上13、tie strings to ……14、fly my kite放我的风筝15、above the clouds 云层之上语法要点：1、⼀般将来时will / be going to 的使⽤2、⼀般过去时讲述制作风筝的过程主要句型：what about 意思是：……怎么样，⽤来询问对⽅的意见、看法.结构：What about + 名词（单、复数、不可数名词或代词）what about chopsticks ?I think ……我想，我认为I think he has got some chopsticks.Will you help me?你会帮助我吗？Of course，I will.当然，我会.我的名字是...My/ His/ Her / Your name is …第九模块词汇：1、theatre剧院2、man(复数men)男⼈3、woman(复数women)⼥⼈4、tell (过去式told) ⼝述，讲5、joke 笑话6、funny 滑稽的，可笑的7、show演出8、put (过去式put) 放置9、history历史，历史学10、subject 学科，科⽬11、laugh(过去式laughed)笑12、wear(过去式wore)穿13、actor演员14、restaurant餐馆15、trip旅⾏16、read (过去式read [red])读17、question (复数questions)问题18、postman 邮递员19、England 英国20、Spain 西班⽛21、Australia澳⼤利亚22、Disneyland 迪⼠尼乐园去⼉童剧场短语：1、go to a children’s theatre2、tell lots of jokes讲很多笑话3、a lot很多4、after the show 演出结束后5、go to a restaurant去餐馆6、be ready for 做好…的准备7、a trip to the US去美国的旅⾏8、buy sth.for sb.给某⼈买某物9、at all 根本10、a book about Chinese history⼀本关于中国历史的书11、a letter from ⼀封来⾃……的信12、a letter to 给……的⼀封信语法要点：1、⼀般过去时讲述经历重点：动词不规则变化2、⼀般将来时介绍计划重点：句中动词⽤原形注意特殊结构be____表⽰：出于某种状态3、现在进⾏时正在做某事重点：be+V-ing4、英⽂书信的格式（信头，写信⼈的地址和写信⽇期，写在或打在第⼀⾯信纸的右上⾓，先写地址再写⽇期，地址的写法是从⼩到⼤，先写门牌号、路号，再写区名、市名、省名，最后写国名.主要句型：The men wore women’s clothes.这个男⼈穿着⼥⼈的⾐服.The actor told lots of jokes.这位演员讲了许多笑话..We laughed a lot.我们开怀⼤笑.History is my favourite subject.That will be fun!那将会很有趣.see you soon 希望不久能见到你第⼗模块词汇：1、ticket票2、passport护照3、leave(过去式left )离开，动⾝4、July 七⽉5、August ⼋⽉6、meet (过去式met ) 遇见7、classmate 同班同学8、airport机场9、Brighton 布赖顿码头（英国南部海岸避暑胜地）10、Mount Tai 泰⼭11、beach海滩12、train⽕车13、ship船toothbrush(复数)toothbrushes⽛刷4、building建筑物6、短语：1、put ……in your bag 把……放进你的包⾥2、take a plane乘飞机3、on the beach在海滩上4、in the photo(picture) 在照⽚上5、in July/August 在七/⼋⽉6、make a new friend/make friends交新朋友7、climb a mountain / climb mountains爬⼭8、by train / by plane / ship 乘⽕车/飞机/ 轮船9、a different trip ⼀次与众不同的旅⾏语法要点：同九模块主要句型：What did you put in your bag？你包⾥放了什么?My …and my …．我的...和我的...I played on the beach.我是在沙滩上玩的.Where will you go tomorrow?明天你会去哪⼉？我会去...I’ll go to …。
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small blue kite
big red kite
They're new. They're the blue shoes. They're old. They're the white shoes.
复习人称代词的宾格形式
I
主格
you
he
she
we
they
宾格
me
我
you
你（们）
him
他
her
It’s small and heavy.
It‘ll be hard for you.
Net: 5kg Size：23cm*30cm*16cm
• Light, light , light. The is light. • Heavy, heavy , heavy. The is heavy. • Broken，broken ，broken ，the is broken. • Pocket，pocket，pocket，I’ve got pockets. • Wheel，wheel，wheel， it’s got wheels.
在……上 （表面）
2 It's too (big) for (you). 它对…（你）…来说是…（大）…的。 3 in white in +颜色的单词 表示 “穿着……颜色的衣服 ”
1. What does Lingling need?
1. What does Lingling need? She needs a bag.
2. What does the black bag look like? (黑色的包看起来怎么样？）
It’s big. But it’s heavy.
3.Which（哪个） bag do they buy?
MODULE 5 Decisions
Unit 1
It’s nice. It’s….
Net: 1kg Size：33cm*40cm*20cm
It’s big.
It’s light. It’s big and light.
It‘ll be easy for you.
It’s small. It’s heavy.
The blue bag.
• Hello, I’m Lingling. My bag is broken . I want to buy a new one. The black bag is nice. It’s big . But it’s heavy . The green bag is light . And it’s got two pockets . But it’s small . The blue bag is big and light.
A: It's heavy. B: It's the green bag.
Module5 Unit 2
It’s too big for you.
快速抢答反义词
big long new happy light small short old sad heavy short tall thin fat young old nice bad
It's easy for him. It's hard for him It's big for it.
It's easy for him. It's hard for him It's heavy for her. It's light for him It's small for it.
1 It's got a panda on it. has got 有，拥有
她
us
them
汉语 意思
我们
他们
1 It's got a panda on it. has got 有，拥有 在……上
（表面）
2 It's too (big) for (you). 它对…（你）…来说是…（大）…的。 3 in white in +