--初中2018-2019年读书活动实施方案-

**初中2018-2019年读书活动实施方案|
**初中2018-2019年读书活动实施方案根据教体局发《关于开展2018—2019学年度中小学读书活动的通知》精神及要求，在全校师生中掀起“多读书、读好书、善读书”的热潮，激发广大师生读书热情，营造校园浓厚的书香氛围，现将本年度读书活动有关事项通知如下：
一、活动目的通过开展读书活动，教育引导师生与书交朋友，使广大师生养成博览群书的好习惯，让师生从读书中汲取知识，开阔视野，充实文化底蕴，丰富精神生活，受到教育熏陶，从而提高师生素养，全力打造书香校园、书香班级、书香教师、书香学生。

二、活动主题1、学生：
“少年传承中华传统美德”2、教师：“教师弘扬中华传统美德”3、家长：“家庭传播中华传统美德”三、活动时间2018年10月—2019年6月四、主要活动内容㈠征文比赛开展学生、教师和家长征文评选活动，全体学生、教师和家长自愿参加。

征文要紧密围绕活动主题，密切结合实际，表现真情实感。

学生征文体裁以记叙文、议论文为主，也可以是其它文体，字数不超过1500字；
家长、教师征文题目自拟，体裁、字数不限。

㈡经典诵读和演讲比赛开展以诵读、演讲为主要形式的经典阅读展示活动，指导学生品读传统经典名着和优秀作品，弘扬中华民族传统文化。

围绕学生读书年度活动主题和“中小学读书活动阅读书目《修订》”，学生开展经典诵读比赛、“小小百家讲坛”活动，经典诵读以团队（演出人数2人以上，不超过20人）为单位进行；
教师进行演讲比赛。

㈢读书成果展评组织师生参加县市读书成果比赛活动。

包括读书笔记，优秀教育（教学）案例、精品课例、阅读与写作教案，教育教学论文（读书心得、教育随笔）以及读书交流研讨材料等。

㈣墨香书法展示活动通过开展硬笔和毛笔书法展示活动，引导学生书写仁人志士的名篇佳作及其他优秀传统文化经典篇目，鼓励作者自创诗词文赋，彰显中华优秀传统文化内涵，激发培育广大中小学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，努力增强文化自信和爱国情感。

1.硬笔作品。

书体：楷书、行书、隶书书体。

尺寸：297mm×420mm的A3纸张大小，竖式，横写、竖写均可，可以划格或划线。

书写工具：提倡使用不易涂改的钢笔及碳素笔、圆珠笔等硬笔书写工具，黑色或蓝色墨水。

字数要求：不少于100字（不包括署名）。

2.毛笔作品。

书体：提倡竖写楷书、行书、隶书书体，篆书、草书书体须另附释文。

尺寸：宣纸4尺整张或对开，竖式。

不收册页、长卷。

书写工具及纸张：中国传统毛笔，提倡使用宣纸等易于毛笔书写的纸张。

字数要求：不少于14字（不包括署名）。

㈤学生读书明星、教师读书明星在全体师生中开展“读书明星”评选活动。

评选的基本标准为：热爱读书，阅读兴趣广泛，主动进行大量、广泛的阅读；
积极参加各种读书活动；
主动带动身边的人读书、向身边的人推荐好书；
阅读质量高，取得显着成绩。

（六）书香班级和“书香家庭”评选1.书香班级评选。

根据学校“书香班级”基本标准，继续开展书香班级评比。

各班级自行申报。

2.书香家庭评选。

倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围，争创书香型家长，参照学校“书香家庭”基本标准，在全校学生家庭中开展“书香家庭”评选活动。

五、活动安排第一阶段：宣传、启动阶段（2018年10月）1.制定《**初中2018-2019年读书活动方案》。

2.学校召开领导班子会议，专题研究部署校内读书活动；
召开全体教师会、主题班会等，层层宣传、动员。

3.校长、教师、学生三个阅读层面分别制订读书计划，建立完善的检查评比机制。

4.加强图书室、阅览室、图书角建设，不断丰富藏书，保证师生借阅需要。

按学段为学生配齐配足《语文课程标准》指定的必读书目，另根据学生实际阅读能力推荐相关读物。

班级图书生均不少于3册。

第二阶段：推进阶段（2018年10月至2019年4月）根据自身条件，积极规划，勇于实践，大胆创新，积极探索出一套行之有效的课外阅读策略与方法，逐步形成学校的阅读特色。

1.教师阅读，形成示范。

建立教师读书制度，每年教师的读书总量不得低于100万字，坚持每天读书，每学期集中读书、交流的时间不少于20学时。

2.学生阅读，纳入课程。

教师要有计划、有目的地利用阅读课进行阅读指导。

要不断探索阅读指导新思路，逐步形成阅读基本课型。

3.开展活动，培养兴趣。

学校经常通过开展一些丰富多彩的读书活动，让师生在活动中感受读书的快乐和幸福。

各班级可经常举办与作家对话、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等活动；
教师可举办好书推荐、同读一本书、读书演讲等活动；
学校设置日期相对固定的“读书月”，为师生提供多样的读书交流展示平台。

第三阶段：总结考核阶段（2019年5月至6月）读书活动领导小组对师生的读书活动采取平时督查，及时督促的方式，对于表现优秀的个人和班集体要及时表扬。

六、措施和要求1、加强领导，落实责任。

学校成立领导小组，加强对此项活动的领导，全面做好活动的组织、协调和实施。

在保证教育教学的前提下，有计划地向广大师生推荐一批经典名着、优秀书刊和科普读物，供师生业余时间和休息日阅读。

同时，要突出活动主题，把“读书月”活动引向深入，营造浓厚的书香氛围。

学校将把活动开展纳入班级、教师常规管理检查，抽查活动开展情况。

2、认真谋划，措施得当。

学校结合实际制定出读书活动方案和每阶段的阅读计划；
各处室、各班级要根据学校方案开展读书活动；
学校建立班级、教师、学生读书的评价体系，形成上下联动，相辅相成的活动局面；
通过学生带动家长，共同形成良好的读书习惯。

3、广泛宣传，营造氛围。

利用集会、升旗仪式、班团队会、板报、墙报、标语、会议、业务学习等形式，营造浓郁的读书活动宣传氛围，在全体师生中形成爱书、读书、用书的良好风气，从而使青少年学生远离网吧，远离口袋书，达
到加强思想教育的目的，提高广大师生的综合素质。

积极报送活动相关信息，以扩大宣传和影响。

4、及时总结，不断创新。

读书活动没有固定的模式，方法和形式可谓多种多样。

及时总结，不断创新，使活动内容、方法和形式更加丰富，实效性不断增强；
要以“读书月”活动为引领，把读书活动作为一项长期工作，作为提升师生素质的重要措施，贯彻于学校教育教学工作的始终，坚持开展下去，最终形成自己的特色。

**初中2018、10附件：1、**初中读书活动领导小组2、**初中2018-2019年读书活动配当附件1**初中读书活动领导小组组长：
李世武副组长：
张德辉王锐组员：
张希勇高庆强姜春杨中文附件2**初中2018-2019年读书活动配当2018、9阶段安排活动时间活动名称和内容责任人第一阶段2018年10月2018年10月中旬下发《**初中2017-2018年读书活动实施方案》；
学校召开动员会；
分层面制订读书计划，建立完善的检查评比机制2018年10月下旬加强图书室建设工程第二阶段（2018年9月至2019年3月）10月分层次开展读书活动10月中旬学生经典诵读比赛11月分层开展校级“征文比赛”学生“墨香书法”比赛；
“小小传承人”活动第三阶段（2019年4月-5月）4月读书节活动：教师读书朗读比赛；
学生“小小百家讲坛”；
分学生、家长、教师三个层面评选校级“读书明星”，推荐数量同征文，评选“书香班级”5月对2018年读书活动进行全面总结，梳理整理材料报基教科，以便推广优秀做法和典型备注：1、所有活动以学校下发通知为准2、若有变动，临时通知。