一年级英语教学计划
统编版一年级英语上册教学计划
统编版一年级英语上册教学计划教学目标：1. 帮助学生掌握基本的英语词汇和句子结构。
2. 培养学生的听、说、读、写、综合运用英语的能力。
3. 培养学生的研究兴趣和自信心。
教学内容：1. 熟悉英文字母的发音及其大小写形式。
2. 研究数字和基本的数字表达方式。
3. 研究简单的问候语和日常用语。
4. 研究家庭成员和身体部位的名称。
5. 研究常见动物和食物的名称。
6. 研究描述天气和季节的词汇。
7. 研究简单的方位词和指示代词。
教学活动：1. 利用多媒体工具辅助教学，展示图片和视频来帮助学生理解及记忆。
2. 进行听力训练，让学生通过听力练来提高听力理解能力。
3. 进行口语练，例如角色扮演、情景对话等，让学生有机会运用所学知识进行口语表达。
4. 配合适当的绘本和练册，让学生进行阅读和书写练。
5. 定期进行口头和书面测试，检测学生对所学知识的掌握情况。
6. 组织小组活动和游戏，培养学生团队合作和互动的能力。
教学评估：1. 教师进行形成性评估，及时发现学生的研究问题并给予指导。
2. 根据学生的表现和测试成绩进行终结性评估，评估学生在听、说、读、写方面的能力。
3. 统计评估结果并进行分析，为教学和学生个别辅导提供依据。
教学资源：1. 教材：统编版一年级英语上册教材。
2. 多媒体工具：投影仪、电脑、音响等。
3. 图片、视频和绘本资源。
4. 练册和测试题。
教学时长：根据教学计划总课时数，合理安排每节课的授课时间，确保课程的高效性和完整性。
教学计划的实施需要注重灵活性，根据学生的研究状况和具体情况进行适当调整，以达到最佳的教学效果。
人教版小学一年级(上册)英语单元教学计划
人教版小学一年级(上册)英语单元教学计划目标本教学计划的目标是帮助一年级学生掌握人教版小学一年级(上册)英语单元的内容，包括词汇、句型和基本对话。
通过本教学计划，学生将能够用简单的英语进行基本的交流和表达。
教学内容本教学计划涵盖以下单元：1. Hello2. Numbers3. Colors4. Toys5. Family6. Body Parts7. Animals8. Food and Drinks教学活动安排每个单元的教学活动安排如下：Hello- 学习基本的问候语和自我介绍- 观看英语动画片，模仿动画中的对话和发音- 进行问候和自我介绍的角色扮演活动Numbers- 学习基本的数字1-10- 进行数字认知游戏，如数数水果、数数玩具等- 唱英语数数歌曲，加深对数字的记忆Colors- 学习基本的颜色词汇- 进行颜色识别游戏，如找出相应颜色的物品等- 制作彩虹画，练习用英语描述颜色Toys- 学习常见的玩具名称- 进行玩具分类活动，如将玩具按用途进行分组等- 角色扮演，用英语描述自己最喜欢的玩具Family- 学习家庭成员的称呼- 进行家庭成员的角色扮演活动- 制作家庭成员的贺卡，用英语写上对家人的祝福Body Parts- 学习常见的身体部位名称- 进行身体部位认知游戏，如指出老师说的身体部位等- 运动活动，练习用英语指导身体部位的动作Animals- 学习常见的动物名称- 进行动物叫声辨认游戏- 观看有关动物的英语短片，讨论动物的特征和习性Food and Drinks- 学习常见的食物和饮料名称- 进行食物和饮料的角色扮演活动- 制作简单的食谱，用英语写下所需食材和步骤教学评估为了评估学生对每个单元的掌握程度，将进行以下评估活动：- 单元词汇测试- 口语表达能力评估- 角色扮演表现评估教学资源为了支持教学活动，将会使用以下资源：- 人教版小学一年级(上册)英语教材- 英语动画片和短片- 数字和颜色认知游戏- 玩具和身体部位的实物或图片- 动物叫声录音或视频- 食物和饮料的实物或图片总结通过本教学计划，学生将在学习英语的过程中获得乐趣，培养对英语的兴趣和自信。
人教版一年级英语上册教学计划
人教版一年级英语上册教学计划一、教学目标1.知识与技能：使学生能够初步掌握一年级英语上册的基本词汇、句型和日常用语，并能进行简单的听、说、读、写训练。
2.过程与方法：培养学生学习英语的兴趣，发展其基本的英语语感和语音语调，鼓励他们在实际生活中运用所学英语。
3.情感态度与价值观：引导学生积极参与英语学习活动，形成积极向上的学习态度，培养跨文化意识和国际视野。
二、教材内容人教版一年级英语上册主要包括基本词汇、简单句型、日常用语、简单对话等内容。
通过生动有趣的插图和故事情节，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立英语基础知识体系。
三、教学重点1.基本词汇和句型的掌握。
2.简单的听、说、读、写技能的训练。
3.初步培养学生的英语语感和语音语调。
四、教学难点1.英语发音的准确性。
2.英语单词的记忆和运用。
3.英语句型的理解和应用。
五、教学方法1.游戏化教学：通过设计丰富多样的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
2.情境化教学：结合实际生活情境，创设英语学习的真实环境，提高学生的语言运用能力。
3.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂互动，提问与回答问题，培养他们的英语交流能力。
六、教学资源1.教材及配套练习册。
2.多媒体教学资源，如英语儿歌、动画等。
3.英语角、外教等资源，为学生提供更多的语言实践机会。
七、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括听讲、参与互动、发言等方面。
2.作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解他们对所学知识的掌握程度。
3.定期测验：组织定期的测验考试，评估学生的英语学习水平，为教学调整提供依据。
八、教学进度根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度计划。
确保每个单元的学习时间充足，同时留出一定的时间进行复习和巩固。
适当调整教学进度，以适应学生的学习需求和变化。
通过以上教学计划的实施，我们期望学生能够全面、系统地掌握一年级英语上册的知识和技能，为今后的英语学习奠定坚实的基础。
一年级小学英语教学计划【三篇】
【导语】教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的⽅式，也规定了不同课程在管理学习⽅式的要求及其所占⽐例，同时，对学校的教学、⽣产劳动、课外活动等作出全⾯安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进⾏划分。
【篇⼀】⼀、学⽣的认知能⼒、习惯态度分析： ⼀年级⼩朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能⼒、模仿能⼒很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意⼒容易分散，所以在本学期，还有待培养学⽣的良好的学习习惯，训练学⽣的听说能⼒。
⼆、教学⽬的、任务： 1、培养良好的学习习惯，激发学⽣学习英语的兴趣； 2、培养学⽣纯正的语⾳、语调； 3、能根据教师的简单指令做事情，⾃⼰也能发号简单的指令； 4、能运⽤所学的知识进⾏简单的交流； 5、能唱简单的英⽂歌曲，能说简单的英⽂歌谣； 6、能看图说出单词，听到单词说出物品； 7、初步了解外国⽂化习俗。
三、教材重点、难点： 1、能根据教师的简单指令做事情，⾃⼰也能发号简单的指令； 2、能运⽤所学的知识进⾏简单的交流； 3、能唱简单的英⽂歌曲，能说简单的英⽂歌谣； 4、能看图说出单词，听到单词说出物品。
四、主要措施： 1、运⽤直观教学法：如借助图⽚、实物； 2、运⽤电教媒体。
五、个⼈研究：⾃主学习、合作学习 六、教学进度安排： 第⼀周：检查学⽣已学知识掌握情况，复习unit7，unit8主要单词及句型，练习对话。
总体把握学⽣教学进度。
第⼆周：复习unit8及所学重要句型，教学unit10。
第三周：复习unit10内容，练习对话。
教学unit9。
第四周：综合复习各单元单词，练习对话。
重点考察unit9。
第五周：复习检查unit1---unit5，完成相关测试。
第六周：复习检查unit6---unit10，完成测试。
第七周：预授1Bunit1.完成1A综合测试。
第⼋周：巩固1A内容，熟练掌握1Bunit1。
2024一年级英语教学计划(4篇)
2024一年级英语教学计划一、情况分析：一年级预备3班，总共____人，男生16，女生____人。
孩子来自不同的幼儿园，对的教学模式还需要慢慢适应。
由于本班孩子的年龄较小，英语基础也比较薄弱，所以在今后的教学中，主要以面向全体孩子为主，充分调动他们的自主能动性、积极性，激发孩子们的学习英语的兴趣，发挥团队协作精神，营造互帮互助，轻松愉快的英语学习氛围。
二、教材内容：教材是T、FEnglishForChildren，精选幼儿喜爱的单词句型，歌曲及游戏，作为教学内容，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐中学习，培养幼儿听力、语感、口语、表达能力以及自信心。
本教材有七个单元，每个单元都有重点单词，句型。
所学的单词贴近生活，实用性强。
三、教学目的要求一年级预备班的孩子应能达到的课程目的要求为：对英语感兴趣，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
四、教学模式：本学期一年级预备3班的英语教学重在培养学生的日常英语学习的习惯，运用句型和唱儿歌，表演故事等。
在掌握教材的知识上进行适当的拓展。
教学中课前调动学生的积极性，复习旧知学习新知；在情景中介绍新单词和句型，引导学生在模拟性和游戏性活动学习英语；学唱英语的歌曲童谣，根据歌唱学动作，通过歌曲童谣巩固所学的句型，培养学生自主学习英语的良好习惯。
五、学期目标：1、培养学生学习英语的兴趣，让学生积极主动参与英语活动；2、根据老师发出的指令，能做出快速准确的反应；4、学会有趣多样的英语歌曲童谣，提高儿童英语听说能力；5、能用完整的句型回答老师的问句；6、鼓励并锻炼儿童大胆的用英语进行日常交流等。
7、能够完整的表演课本中所学的童话剧故事。
一年级英语学科教学计划5篇
一年级英语学科教学计划5篇时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候写一份详细的计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢?以下是小编收集整理的一年级英语学科教学计划，欢迎阅读与收藏。
一年级英语学科教学计划1一、学生的认知能力、习惯态度分析：一年级小朋友刚接触英语半学期，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。
二、教学目的、任务：1、培养良好的学习习惯，激发学生学习英语的兴趣;2、培养学生纯正的语音、语调;3、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;4、能运用所学的知识进行简单的交流;5、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;6、能看图说出单词，听到单词说出物品;7、初步了解外国文化习俗。
三、教材重点、难点：1、能根据教师的简单指令做事情，自己也能发号简单的指令;2、能运用所学的知识进行简单的交流;3、能唱简单的英文歌曲，能说简单的英文歌谣;4、能看图说出单词，听到单词说出物品。
四、主要措施：1、运用直观教学法：如借助图片、实物;2、运用电教媒体。
五、个人研究：自主学习、合作学习六、教学进度安排：第一周：Lesson 1第二周：Lesson2第三周：Lesson3第四周：Lesson4—Lesson5第五周：Lesson6—Lesson7第六周：Lesson8第七周：Lesson9—Lesson10第八周：Lesson11—Lesson12第九周：Lesson13—Lesson14第十周：Lesson15—Lesson16第十一周：Lesson17—Lesson18第十二周：Lesson19—Lesson20第十三周：Lesson21第十四周：Lesson22第十五周：Lesson23—Lesson24第十六周：Lesson25—Lesson26第十七周：Lesson27—Lesson28第十八周：Lesson29—Lesson30第十九周：Lesson31—Lesson32第二十周：Lesson33—Lesson34第二十一周：Lesson35第二十二周：Examination一年级英语学科教学计划2一、情况分析1、学生分析：一年级小朋友刚接触英语，对英语学习的兴趣很浓，模仿能力很强，学习习惯还未养成，因此要注重学生习惯的养成。
南京版一年级英语课程教学计划表
南京版一年级英语课程教学计划表一、课程目标本课程的目标是帮助一年级学生打下良好的英语基础，培养他们对英语研究的兴趣和自信，并提高他们的听、说、读、写能力。
二、课程内容课程将包括以下主要内容：1. 日常用语：研究常见的问候语、感谢语等，以及描述人物、动物、物品等的基本词汇。
2. 基本语法：掌握句子的基本结构和动词的基本用法，研究使用简单的时态和句型。
3. 听力训练：通过听力练，提高学生的听力理解能力，培养他们对语音、语调的敏感。
4. 口语表达：通过对话、角色扮演等活动，让学生能够自信地用英语进行简单的口语交流。
5. 阅读训练：通过阅读简单的故事、课文和练题，培养学生的阅读能力，提高他们的阅读理解水平。
6. 写作训练：通过写单词、句子、小作文等练，培养学生的书写能力和表达能力。
三、课程安排本课程共分为两个学期，每个学期包括以下单位：学期一1. Unit 1: Greetings and Introductions- 研究基本的问候语和自我介绍，练使用句型和表达方式。
2. Unit 2: Colors and Shapes- 研究基本的颜色和形状词汇，进行相关的听力和口语练。
3. Unit 3: Numbers and Counting- 研究基本的数字和计数方法，进行相关的听力和阅读训练。
4. Unit 4: Family and Friends- 研究家庭成员和朋友的称呼，进行相关的听力和口语练。
学期二1. Unit 5: Animals and Pets- 研究常见的动物和宠物名称，进行相关的听力和阅读训练。
2. Unit 6: Food and Drinks- 研究食物和饮料的基本词汇，进行相关的听力和口语练。
3. Unit 7: Daily Routine- 研究描述日常活动的词汇和句子，进行相关的听力和阅读训练。
4. Unit 8: Seasons and Weather- 研究描述季节和天气的词汇，进行相关的听力和口语练。
2024年秋季学期一年级英语教学计划（2篇）
2024年秋季学期一年级英语教学计划教学计划：2024年秋季学期一年级英语教学概述：这个教学计划的目标是帮助一年级的学生初步掌握英语基本的听、说、读、写的能力。
通过创造性和互动式的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
教学目标：1. 教会学生最基本的英语单词和句子，例如问候语、颜色、数字、家庭成员等。
2. 培养学生对英语的兴趣和自信心。
3. 培养学生的听力和口语表达能力，能够正确发音和理解简单的英语。
4. 培养学生的阅读和书写能力，能够读懂简单的英语短文和写出简单的句子。
教学内容：1. 手势和身体动作：教学生通过做手势和身体动作学习英语中的基本动词和形容词，例如跳、跑、大、小等。
2. 简单的问候和自我介绍：教学生基本的问候语和自我介绍，例如\2024年秋季学期一年级英语教学计划（二）一、教学目标通过本学期的英语教学，使学生能够：1.了解英语拼音并能正确发音；2.掌握基本的日常用语和问候语；3.能够认识并书写26个英文字母，并能正确拼读；4.能够理解并运用简单的英语句型进行基本的交流；5.培养学生的听、说、读、写的能力，提高学生的英语学习兴趣。
二、教学内容1.英语拼音和发音：（1）认读并正确发音：a-z的26个字母；（2）认读并正确发音：单元音和复元音；（3）指导学生正确连读和连音。
2.基本日常用语和问候语：（1）学习基本的日常用语，如问好、介绍自己、感谢等；（2）学习基本的问候语，如问候对方的健康和家庭情况等。
3.英文字母的认知和书写：（1）认识26个英文字母的形状和名称；（2）掌握英文字母的书写规范；（3）能够正确拼读单词。
4.简单的英语句型：（1）学习常见的简单句型，如主谓结构、肯定句、否定句等；（2）能够使用简单的句型进行基本的交流。
三、教学方法1.互动教学法：通过师生互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.情景教学法：通过模拟真实场景，让学生在情境中进行实际语言运用。
3.游戏教学法：通过游戏和竞赛，提高学生的学习效果，并增加学习的趣味性。
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Unit six& Revision
18
12月26日—12月30
5
期末复习、考试
19
1月1日—6日
5
考试、处理期末事务
元旦放假
20
1月9日—
处理期末事务、寒假
教材简析：
1.教材结构：
教材共有六个单元，每个单元由七个部分构成：let’s sing/ let’s chant/ let’s play/ let’s try/ let’s make/ story time/ Amy’s garden
2.教材立足学生熟悉的学习、生活题材，如玩具, 颜色 , 动作, 自我介绍等，使学生感到熟悉亲切，易于使用。3.教材有大量学生喜爱的歌曲、小诗、游戏、故事，使学生能有大量的听、做、说、唱、玩、演、读、写活动。4.教材通过循序渐进，使学生真正掌握所学的英语知识和技能。难易适中的内容，利于培养学生的自信心和学生良好的学习策略的形成。5.教材具有弹性，使不同的学生感到学有所得，获得成功感。
（二）语言技能：
听：
1.能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。
2.能听懂简单的配图小故事。
3.能听懂课堂活动中简单的提问。
4.能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：
1.能在口头表达中做到发音清楚，语调达意。
2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话。
3.能运用一些最常用的日常用语。
8.实行同伴互助的方式来开展英语口语学习。
9.课堂上多给学生英语口头表达的机会。
10.多与家长沟通，达成教育共识。
（一）英语学科教学进度表
一年级 教师童君
周次
日期
天数
教学内容
备注
1
9月1日—2日
2
常规教育
2
9月5日—9日
5
常规教育、Unit one
教师节
3
9月13日—16日
4
Unit one and two
2.知道字母名称的读音。
3.了解简单的拼读规律。
4.发音清楚，语调自然。
词汇：
1.词是由字母构成的。
2.学习单词。
（含知识方面，能力方面，学习习惯方面，成果形式等）
话题
主要语言点
知识拓展
主要任务
Hello, I’m Andy
1.What’s your name
2.My name is…
Hello ,I’m …
英语学科教学工作计划
一年级1—4班
教师
英语学科教学工作计划
一年级
学生状况分析：
本学期我带一年级（1）、（2）、（3）、（4）的英语，其中（1）班和（2）班是走读班，（3）班是走读与住宿混合班，（4）班则是住宿班，四个班共有151名学生。经过开学近两周的学习，大部分学生能较快进入课堂状态，对英语有较强的学习兴趣，课堂常规意识较强，特别是我校学前班直升的学生，课堂表现尤为优秀，课堂上起到了一定的模范作用。但每个班都有少部分学生还没有适应小学的课堂，课堂纪律散漫，课堂上随意下位走动，喜欢做小动作，不专心听讲，坐姿不端正，还有些学生有较强的想家情绪。另外，一（1）班的高守鹏同学非常好动，课堂上完全不能够按老师的要求去学习，有时还会影响身边的同学，以至于影响课堂效率。四个班之间暂时没有明显的差距，学生之间的差距也暂不明显，大部分学生能主动参与到课堂活动来，但有个别学生发音不清晰，比较含糊，课堂上不愿开口，缺乏学习英语的兴趣，所以开学初一定要对这部分学生进行帮助，课后多找他们聊天，让他们尽快适应小学课堂，形成良好的课堂常规，并让他们尽快喜欢学英语，为将来的英语学习打好基础。
Here’s my scooter
Do you have a …Yes，I do./No，I don’t .
1. toys
2. I have…
3. What is it
4.Do you have…
1、能用英语询问一个人是否有什么东西，并作出相应的回答。
Ican jump
isamonkey.
’m a …
教学目标
（一）总体目标：
1.对英语学习有持续的兴趣和爱好。
2.能用简单的英语互致问候，交换个人、家庭和朋友的简单信息。
3.能根据所学内容表演小对话或歌谣。
பைடு நூலகம்4.能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。
5.能根据图片或提示读简单的句子。
6.在学习中乐于参与、积极合作，主动请教，乐于了解异国文化、习俗。
4.能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1.能认读所学词语。
2.能根据拼读规律，读出简单的单词。
3.能读懂教材中简短的要求或指令。
4.能看懂贺卡等所表达的简单信息。
玩、演、视听：
1.能按要求用简单的英语做游戏。
2.能表演歌谣或简单的诗歌。
3.能演唱英文歌曲。
（三）语言知识：
语音：
1.知道错误的发音会影响实际。
Nice to meet you!
1、能用英语说出自己的名字。2、能和同伴介绍自己。
I have a new bag
1.I have a…/
2.It’s a…
You have a …/He has a …
1、能说出有关文具的单词。2、能用I have a…表达句子。
Countfrom one to ten
5
Unitfour
11
11月7日—11日
5
Unitfour
12
11月14日—18日
5
Unit four and five
13
11月21日—25日
5
Unitfive
14
11月28—12月2日
5
Unitfive
15
12月5日—9日
5
Unitsix
16
12月12日—16日
5
Unitsix
17
12月19日—23日
can …
1.you can…
2.Can you …
3.动作的单词。
1、能用英语介绍小动物。2、能和同伴用所学句型对话。
重点工作及措施
重点工作：
1.培养学生学习英语的兴趣
2.培养学生良好的课堂学习习惯。
3.培养学生运用语言的能力，能独立运用语言做事。
4.培养学生学习英语的自信心及积极态度。
5.培养学生良好的语感和良好的学习习惯。
many …
have two…
1.物品的复数形式。—10的表达方法。
1、能用英语说出有关玩具的名称。2、 能熟练区分物品的复数形式。
I like green
colour isit It’s …
like …
2. I like…
3.You like…
1、能用英语说出颜色的单词。2、能用英语表达自己喜欢的颜色。
6.培养学生良好的英语口头表达能力。
措施：
1.运用多种教学手段激发学生兴趣。
2.利用网络的优势提供各方面的素材。
3.利用教具给学生提供多种教学辅助。
4.给学生创造良好的学习英语的氛围及环境。
5.利用课外的歌曲和童谣、故事等开拓学生的思维。
6.每天进行丰富多彩的口语操练，让学生学得有成就感。
7.实行奖励制度，如抽奖、换贴纸等方式来激励学生学习的兴趣。
中秋节
4
9月19日—23日
5
Unittwo
5
9月26日—30日
5
Unittwo& Revision
6
10月1日—7日
7
国庆放假
7
10月8日—14日
7
Unitthree
8
10月17日—21日
5
Unitthree
9
10月24日—28日
5
Unit three &Revision
10
10月31日—11月4日