哲学第九课预习提纲
九年级人教版政治提纲第九课
第四单元：满怀希望迎接明天第九课：实现我们的共同理想我们的共同理想一、人类社会将最终发展到什么社会？人类社会终将发展到共产主义社会。
是怎样的社会？将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
二、我们的最高理想是什么？我们的最高理想是实现共产主义三、社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是什么？在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
四、最高理想和共同理想的关系实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。
实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
五、历史性跨域指的是什么？我们的衣、食、住、行、用等都实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。
意义是什么？这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个新的里程碑。
六、我国当前小康水平是怎么样的我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
七、党的十六大确立了全面结案舍小康社会的目标八、在国家全面建设小康社会的过程中我们应该如何做？作为当代中国青年，我们应该立足于中国的基本国情，着眼于全面建设小康社会的发展目标，关注世界共同的问题，自觉投身于中国特色社会主义经济、政治、文化和社会建设，抓住机遇，迎接挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使命。
九、为什么要构建和谐社会？①实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。
②构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务。
十、和谐社会的含义（特征、内容、要求、目标）？我们要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
第九课知识总结
(10)主次矛盾、矛盾主次方面辩证关系原理 要求我们坚持两点论和重点论相统一的认识方 法。反对形而上学的一点论和均衡论。
(1)主要矛盾要求抓重点、抓中心、抓 关键、抓决定全局的东西。关键词：“重 点”“中心”“关键”“突破口”“首要 任务”“第一(要务)、首要(问题)、重心、 重中之重、根本途径、主题、核心”。 (2)矛盾的主要方面要求抓本质、抓主 流、把握大局。关键词：“主流”“方 向”“大局”“性质”“主体”“实质” “利大于弊”、“本质”、“机遇大于挑 战”、“大多数”等等。
(3)矛盾具有普遍性和客观性要求我们要承认矛 盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方 法解决矛盾；还要坚持一分为二，两分法。反对回 避、否认和掩盖矛盾，又要反对片面地看问题的观 点(一点论，绝对化，片面化) (4)矛盾具有特殊性要求我们做到具体问题具体 分析。反对一刀切。
(5)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理要求我们 要在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特 殊性，不断实现矛盾的普遍性与特殊性、共性和个 性的具体的历史的统一。既要反对只看到矛盾的普 遍性，忽视矛盾的特殊性，看不到事物之间的差别； 又要反对只看到矛盾的特殊性，忽视矛盾的普遍性， 看不到万事万物的联系。
第九课的原理整 (1)世界上的一切事物都包含着既对立又 统一的两个方面。矛盾即对立统一。要求 我们必须用一分为二的观点看问题，坚持 两点论、两分法。反对片面看问题(一点 论)，割裂对立统一关系，离开对立谈统 (2)矛盾双方相互依存，并在一定条件下 相互转化，要求我们要积极创造条件，促 进矛盾向有利方向转变。
9.一分为二就是既要看到事物好的一面，又要看到事物不 好的一面。 10．矛盾具有普遍性，意味着矛盾永远不可能解决。 11.矛盾的普遍性包含着特殊性，特殊性存在于普遍性之 中。 12.事物的性质由矛盾的主要方面决定，与次要方面无关。 13.事物的性质是由主要矛盾决定的。 14.矛盾普遍性和特殊性是多数和少数、整体与部分的关 系 15.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系要求我们坚持具体 问题具体分析 16.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系既要求我们要求全 面的看问题，又要求我们具体问题具体分析。
生活与哲学第九课第二框导学提纲《用对立统一的观点看问题》
主次矛 盾关系
矛盾主次 方面关系
矛 盾
特殊性 具体问题 具体分析
法会正 科确 学认 普遍性 的识 与特殊 工事 性关系 作物 方学
要全面，要善于 分清主流和支流
方法论
矛盾分析方法总结
矛盾普遍性原理
矛盾特殊性原理
要求坚持对立统一,承认矛盾,分析矛盾, 解决矛盾.
具体问题具体分析 在矛盾普遍性的指导下,具体分析矛盾的 特殊性,找出解决矛盾的正确办法. 集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾 看问题分清主流与支流 看问题办事情，既要全面，又要善于抓 住重点和主流。两点论与重点论统一
四川省富顺第二中学校
现实生活中你有没有遇到过类似事例，这体现了哲 学的什么道理？
自主学习
时间：10分钟
要求：
1.浏览教材，完成导学提纲自主学习部分
2.根据自主学习部分清楚本框知识点，勾画教材中重点 3.依据学习目标分析、思考教材中难点 4.保持课堂安静、纪律和秩序
【参考答案】 (1)主要矛盾在事物发展中处于支配地位、起着主导作
用，我们要集中力量抓重点，解决主要矛盾。在打击“地沟油”违法犯 罪的工作中，企业生产环节是打击的重点，对这一环节的打击力度很大
程度上决定着行动的成败。
(2)矛盾具有特殊性，要求我们要具体问题具体分析。在“地沟油”违 法犯罪专项行动中，公安部要求“采取不同措施加强审查深挖，追源头、
C.十个指头按跳蚤
D.一个好汉三个帮
E.擒贼先擒王
F、一个篱笆三个桩
H.荷花好看也要绿叶相扶 次要矛盾对主要矛盾也有影响，不能忽视 I.牵牛要牵牛鼻子
要抓住主要矛盾，抓住重点和关键
K.学会“谈钢琴”的工作方法 既要抓住重点，又要统筹兼顾
哲学与人生第9课 科学思维与创新能力
对下列说法请回答是或否： 1、我没有马上去做突然想到的事情的习惯；
2、我的言语变化很快； 3、我不太注意别人忽略的事情； 4、别人向我的提问多于我向别人提问；
5、我厌烦猜谜语和给别人猜谜语；
6、喜欢对对联和作诗； 7、我喜欢用行之有效的同一个途径解决相同问题； 8、无论做什么事情我总想提高效率；
只见树木，不见森林，会给实际工作带 来很大危害。
第七页，编辑于星期一：十二点 三十五分。
（二）如何培养科学的思维方法？
• 1.培养科学的思维方法，必须以正确的世界 观和方法论为指导。
• 2.培养科学思维方法，要求我们运用辩证 思维的方法。
• 3.培养科学思维方法，要求我们遵循形式逻 辑的要求，正确地运用形式逻辑。
18位，而中国是第44位。
第三十一页，编辑于星期一：十二点 三十五分。
工作哲理趣闻——让生命负重
有两名大学生，毕业后进了政府某部门同一个办公室。大学生甲出身农村，为人老实
而踏实；大学生乙自幼在城市长大，为人圆滑。刚开始，两人分别干着分配给自己的 那份工作，都干得很不错。不久大学生甲发现主任竟把一些本属于乙的工作分给自己
两个推销员的启示：许多人常常抱怨难以开拓市场，
实际上新市场就在你面前，就看你怎样对待它而已。
蔡伦造纸
自古以来都是把字写在丝绸上或刻在竹片上，再编成册。 这就是最早的书。
鉴于丝绸很贵而竹片又太笨重，并且不便于人们使用， 东汉时的蔡伦于是想出了用树皮、麻头以及破布、鱼网造成 纸的方法。
第十九页，编辑于星期一：十二点 三十五分。
不穿鞋！从国王到贫民、从僧侣到贵妇，竟然无人穿鞋 子。当晚，杰克逊向国内总部老板拍了一封电报：“上
高二政治哲学与生活第九课知识点
高二政治哲学与生活第九课知识点1、什么是矛盾?矛盾就是反映事物内部对立统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。
2、矛盾的同一性和斗争性的含义及二者的关系矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性。
关系：同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性之中。
3、矛盾的普遍性原理及其方法论意义原理：事事有矛盾，时时有矛盾。
方法论：在任何时候，对任何事物，我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
只有这样，我们才能在生活的海洋中扬帆远航，才能历经风雨，又见彩虹。
4、矛盾的特殊性原理及其方法论意义原理：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
方法论意义：想问题、办事情应具体问题具体分析。
具体分析矛盾的特点，用不同的方法解决不同的矛盾。
具体问题具体分析，是我们在实际工作中正确认识事物的基础和正确解决矛盾的关键，也是马克思主义的一个重要原则和活的灵魂。
5、矛盾的普遍性共性和矛盾的特殊性个性的关系原理及其方法论意义1矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的。
2矛盾的普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合是可以变化的。
方法论意义：1应该遵循从特殊到普遍、再由普遍到特殊的认识秩序。
2掌握一般号召与个别指导相结合的、科学的工作方法。
6、主要矛盾和次要矛盾的含义及其相互联系主要矛盾是指在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。
次要矛盾就是其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。
主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
7、矛盾的主要方面和次要方面的含义及其相互关系矛盾的主要方面是指矛盾双方中处于支配地位，起着主导作用的方面。
矛盾的次要方面是指矛盾双方中处于被支配地位，不起主导作用的方面。
矛盾的主要方面和次要方面既相互排斥，又相互依赖，并在一定条件下相互转化。
8、坚持两点论和重点论坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾;在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
哲学生活第九课复习
学习成果总结
加深理解
通过复习课程内容，加深 对哲学的理解和认识。
个人思考
总结自己对哲学的认识和 思考，形成自己的哲学观。
展望未来
思考如何将哲学的思维方 式应用到生活中的各个方 面，拓展自己的思维边界。
哲学思维的培养方法
提出问题、思辨推理、批判思考等方法的应 用。
案例分析
运用哲学思维解决现实 问题的例子
探讨如何运用哲学思维来解决 日常生活中的问题。
分析案例中涉及的哲学 理论和观点
研究案例中所涉及的哲学理论 和不同思想家的观点。
思考案例中的道德、伦 理和价值观问题
探讨案例中涉及的道德、伦理 和价值观的问题和争议。
哲学生活第九课复习
本课回顾了哲学的定义和特点，主要流派和代表思想家，以及哲学与其他学 科的关系。还讨论了哲学思维的培养方法。
知识点回顾
哲学的定义和特点
探究人生意义、存在的真理，以及思考抽象 概念的学科。
哲学与其他学科的关系
与科学、宗教等领域的互动和边界，相互启 发和影响。
主要流派和思想家
包括柏拉图、亚里士多德、康德等，他们的 不同观点和理论。
人教版九年级思想品德课第九课预习提纲
人教版九年级思想品德课第九课预习提纲第九课第一框：我们的共同理想1.阅读P110虚线框，思考你心目中的理想社会是什么样的？2.我们人类社会也必将发展到共产主义社会。
依据是什么？__________________________3.分析共产主义社会的特点？①_________②_________③__________4.我们人类最美好、最进步的社会是将的共产主义社会。
因此我们的最高理想是_______5.在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想：__________________________6.共同理想和最高理想的关系?①(必要准备和必经阶段、物质条件和思想基础)_________________②（必然趋势和最终目的、始终没有）________________________③（为奋斗，就是为奋斗）__________________________________7.今天,我们人民的生活水平已经实现了____________________________________历史性跨越.但我们也应该认识到我国现在达到的小康还是__________________________________的小康.因此,跨入新世纪,我国进入了___________________________________________新的发展阶段.8.党的十六大确定：到2020年,我们的奋斗目标是__________________________具体目标是(6个更加):_______________________________________________ ______________这一目标包含了经济、政治、化、生态环境等各个方面.体现了“全面”。
9. 我国提出构建社会主义和谐社会，其现实依据或国情依据？我国还处于社会主义初级阶段+P34一2-4；自主创新能力和国际竞争力还不强；人口资环境等还严重制约着经济社会的发展；社会的主要矛盾还未根本解决，就业难、上学难、看病难、住房难等现象还比较突出。
第九课矛盾知识点归纳
特殊性离不开普遍性（共同之处一般规律）
相互 区分是相对的，场合变化（范围广大、 转化 发展无限）可以转化
方法论意义
正确认识事物 —认识秩序（特-普-特） 学会科学工作方法 —解剖麻雀抓好典型 建设中国特色社会主义 立足国情 特色理论 的哲学依据（基础） 三个代表
发展进程
含义 主要矛盾 支配地位、决定作用 次要矛盾 从属地位、不起决定作用
属性
基 本
主、次矛盾辩证关系原理
发展不
方 矛盾的主、次方面辩证关系原理 平衡性
法
* 内、外因辩证关系原理
作用
矛盾的观点和矛盾分析法的对应关系
世界观
方法论
矛盾就是对立统一 在对立中把握统一，在统一中把
的 原理
握对立。
矛盾的普遍性原理
运用一分为二的观点，
矛
坚持两点论、两分法
矛
盾 矛盾的特殊性原理
具体问题具体分析
（1）承认矛盾的普遍性和客观性，是前提。 （2）
3 注意研究事物的特点、本质及存在的具体条件。
（具体统一）
（3）在
事物的运动中把握事物及矛盾（历史统一）
（4）反对简单化的处理各种矛盾。
区别 含义（存在、属性—共性与个性）
关系
不可分割,辩证统一
相互 任何事物同时包含了普遍性与特殊性*
联系 联结 普遍性寓于特殊性之中（表现）
面
具体要求不同 抓重点、关键、突出中心问题
抓主流、本质、识大局、辨方向
巩固练习：
1 哲学上讲的“一分为二”与“合二而一”，体现了事物 矛盾双方（ ）
A 在一定条件下相互依存 B 在一定条件下相互转化 C 既对立又统一的关系 D 既相互区别又相互排斥
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1.识记主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面的含义。 了解什么是重点论？两点论？ 2.理解主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系，学会坚持两盾的含义？ 2.矛盾的基本属性是什么？思考哲学上讲的“矛盾” 以及”斗争性“与生活中的矛盾以及斗争的区别。 3.矛盾普遍性的表现 4.矛盾特殊性的表现 5.矛盾普遍性与矛盾特殊性辩证关系原理及其方法 论要求
注意：网络听课，要认真预习并做好笔记。及时完成练习巩固
高中思想政治 必修4 第三单元思想方法与创新意识 第九课唯物辩证法的实质与核心 第二框用对立统一的观点看问题