2020年五年级下学期音乐教学计划 [音乐学科五年级学期教学计划]
2024年五年级音乐教学计划（3篇）
2024年五年级音乐教学计划新学期开始了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学计划如下：一、学生、教材基本情况分析：五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。
由于生理上的变化和抽象思维能力的进一步发展，自我意识随之迅速发展起来，不仅已经摆脱了对外部评价的依赖，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。
小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面发展的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生情绪低落，自信心不足，而学生正处于勤奋或自卑的心理阶段，发展顺利，就会具有求学做事、待人的基本能力;如果发展出现障碍，学生就会缺乏生活的基本能力，充满失败感，从而产生自卑心理。
本册教材强调“以学生发展为本”的教育理念，面向全体学生，包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。
它以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
二、学期教学目标：1、用优美的声音演唱歌曲，进一步学习歌曲创作。
2、在音乐的感染下进一步激发对大自然的热爱。
3、在聆听音乐的过程中体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。
4、在学唱歌曲的过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化重复的创作手法。
5、了解苗族、彝族、佤族、侗族等少数民族的音调风格及其风土人情，以激发对民族音乐的热爱，拓宽音乐文化视野。
6、感受体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与韵味，进一步激发对民族民间音乐的热爱。
三、教学重难点：重点：用优美的声音演唱歌曲难点：体验音乐丰富的表现力，发展联想与想象，提高对音乐欣赏三度创作的能力。
五年级下册音乐教学计划_1
五年级下册音乐教学计划五年级下册音乐教学计划1一、指导思想贯彻、落实《音乐课程标准》的精神和各项要求，提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础。
二、学情分析五年级的学生由于生活范围和认知领域的进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力也进一步增强，所以在以后的教学中应注意引导学生对音乐的整体感受，增加音乐表现与音乐创造活动以及动手搜集资料的份量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
三、教材分析本册教材分为八单元，即第一单元“春景;第二单元“飞翔的梦”;第三单元“欢乐的村寨”;第四单元“你好!大自然”;第五单元“京韵”;第六单元“百花园”。
第七单元“爱满人间”.第八单元“花鼓乐”每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和了解音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。
本学期教学内容包括唱歌、欣赏、歌表演、集体舞、活动等。
四、学期教学目标1、知识目标：(1)、认识和了解不同的民族生活风俗。
(2)、通过学习歌曲与欣赏，理解歌曲或乐曲所包含的小知识。
(3)、认识和了解音乐家贝多芬、比才及其音乐作品。
(4)、了解歌剧以及歌剧音乐的作用。
(5)、了解曲艺以及曲艺音乐的特点及作用。
(6)、认识乐器柳琴、琵琶、唢呐，并了解其音色特点。
2、能力目标：(1)、学生能用正确的口形，姿势和呼吸方法，以及自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字，有感情地进行歌唱。
(2)、通过学习，使学生会自制打击乐器并为歌曲伴奏。
(3)、通过音乐活动，引起学生的兴趣，培养学生表现音乐、创造音乐的能力，以及合作进取的精神，激发学生对音乐的兴趣。
3、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的有表情的演唱歌曲，进行简单的音乐创造。
五年级人音版下册音乐教学计划
五年级人音版下册音乐教学计划音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
这里给大家分享一些关于五年级人音版下册音乐教学计划5篇，供大家参考。
五年级下册音乐教学计划1一、教材分析教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
五年级下册总共7课，七个单元，加上游戏宫和欢乐谷，分别是《春景》、《换了的村寨》、《飞翔的梦》、《你好，大自然》、《京剧》、《百花园》、《爱漫人间》、7个单元!其中表演歌曲有：《小鸟小鸟》《春雨蒙蒙地下》、《巴塘连北京》、《迷人的火塘》、《小白船》、《真善美的小世界》、《田野在召唤》、《铃儿响叮当》、《我是中国人》、《京剧》、《采花》、《编花篮》、《爱的人间》、《地球是个美丽的圆》14首新歌!还有16首欣赏歌曲：《致春天》、《春到沂河》、《北京喜讯到山寨》、《大气手鼓唱起歌》、《飞越彩虹》，《飞翔的女武神》、《铃儿响叮当的变迁》、《溪边景色》、《要学那泰山顶上一青松》、《京调》、《花之歌》、《对花》、《爱的奉献》、《大爱无疆》、加上游戏宫《乐翻天》欢乐谷《静夜思》、《我的音乐表现》并配以群体的音乐活动本册以审美为核心，以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美能力。
新教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。
朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。
在乐谱使用上，从我国的国情出发兼顾世界上使用的各部分主要谱种。
培养学生的创新精神与实践能力。
教材的最后，还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
五年级音乐下册教学工作计划
五年级音乐下册教学工作计划1. 熟悉音乐下册教材- 仔细阅读教材内容，了解每个单元的教学目标和内容。
- 熟悉每个单元的曲目，掌握歌曲的音乐特点和歌词。
2. 制定每周教学计划- 根据教材的内容和学生的学习进度，制定每周的教学计划。
- 确定每周的教学目标，合理安排教学时间，确保学生在每周的学习中能够全面发展。
3. 设计多元化的教学活动- 结合教材内容，设计丰富多样的教学活动，如歌曲欣赏、音乐游戏、合唱表演等。
- 创设音乐情境，培养学生的音乐感知能力和音乐表演能力。
4. 引导学生进行音乐创作- 激发学生的音乐创造能力，引导他们进行简单的音乐创作，如编写歌曲歌词、编创简单的舞蹈动作等。
- 提供相应的教学指导，帮助学生将创作的想法付诸实践。
5. 组织音乐实践活动- 安排学生参加音乐实践活动，如学唱民族歌曲、参加合唱团等。
- 组织学生参加音乐比赛、音乐会等活动，提高学生的表演能力和音乐修养。
6. 综合评价和反馈- 根据学生的表现和进步情况，进行综合评价，给予积极的反馈和指导。
- 定期与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况，及时解决问题和调整教学计划。
7. 提倡音乐欣赏与参与- 引导学生积极参与音乐欣赏活动，培养对各种音乐风格的鉴赏能力。
- 注重培养学生的音乐兴趣和爱好，鼓励他们参与音乐社团和相关音乐活动。
8. 培养学生的合作意识和互助精神- 引导学生在音乐学习和表演中相互合作，培养团队合作精神。
- 帮助学生相互学习和借鉴，在集体活动中互相支持和鼓励。
9. 持续反思和改进- 定期反思教学工作，总结经验和教训，不断改进教学方法和策略。
- 关注学生的发展需求，不断优化教学内容和活动，提高教学效果。
10. 与其他学科的整合- 与其他学科教师合作，将音乐与语文、美术等学科进行整合，促进跨学科的学习和发展。
- 在跨学科教学中，引导学生通过音乐表达自己的情感和思想。
五年级下学期音乐教学工作计划-教学计划
五年级下学期音乐教学工作计划-教学计划一、学生情况分析：五年级的学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱。
各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。
这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好。
其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会。
这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好。
教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教学目标：1、知识目标：认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音。
2、能力目标：学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势。
通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。
认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。
通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力。
3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
4、质量目标：通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。
三、教材分析：本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等内容，这些内容均有机的联系在一起。
音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。
2024学年度第二学年小学五年级音乐教学计划
2024学年度第二学年小学五年级音乐教学计划音乐教学计划（____字）一、教学目标1. 培养学生发展音乐素养的兴趣和能力，提高他们的音乐表达能力。
2. 通过音乐活动培养学生的创造力、想象力和团队合作能力。
3. 增强学生的音乐欣赏能力，培养他们的审美情趣。
二、教学内容1. 音乐基本知识和技能的学习。
2. 各类音乐乐器的介绍和演奏。
3. 音乐欣赏和评价。
三、教学方法1. 多样化的教学方法，包括教师的讲解、学生的独立探索和小组合作。
2. 在音乐活动中注重培养学生的创造力和想象力。
3. 鼓励学生参与音乐表演，提高他们的表达能力。
四、教学过程1. 第一学期1.1 单元一：音乐基本知识和技能的学习（4周）- 介绍音乐的基本音阶和节奏，学习基本的乐理知识。
- 学习唱歌和视唱练耳。
1.2 单元二：民族音乐（4周）- 学习中国传统音乐和民族乐器的演奏。
- 学习中国民歌并进行合唱。
1.3 单元三：西方音乐（4周）- 学习西方音乐的基本知识和乐器。
- 学习西方古典音乐并进行合唱和器乐表演。
2. 第二学期2.1 单元四：音乐欣赏（4周）- 学习欣赏不同类型的音乐，并分析音乐元素。
- 学习如何写音乐评论。
2.2 单元五：舞蹈与音乐结合（4周）- 学习不同类型的舞蹈，并结合音乐进行表演。
- 学习编排舞蹈和音乐配合。
2.3 单元六：音乐创作（4周）- 学习如何创作音乐，包括编写简单的歌曲和乐曲。
- 学习合作创作，培养团队合作能力。
五、教学评价1. 通过学生的课堂表现和作业评价学生的音乐基本知识和技能的掌握程度。
2. 通过学生参与音乐活动的表现评价他们的创造力和团队合作能力。
3. 通过学生的音乐欣赏和评论评价他们的审美情趣和表达能力。
六、教学资源1. 音乐教材和乐器。
2. 音乐欣赏录音和视频。
3. 音乐活动所需的舞蹈和配乐。
七、教学环境1. 教室应配备音响设备和乐器。
2. 可以利用多媒体设备展示音乐相关的图片和视频。
八、教学时长1. 每周两节音乐课，每节课45分钟。
2024年五年级下学期音乐教学计划及教学进度表
2024年五年级下学期音乐教学计划及教学进度表一、教学目标1. 培养学生的音乐鉴赏能力，让他们能够欣赏不同类型的音乐，并对音乐表达出自己的感受和意见。
2. 培养学生的音乐演唱和表演能力，让他们能够自信地在舞台上表演。
3. 培养学生的音乐创作能力，让他们能够创作属于自己的音乐作品。
4. 培养学生的音乐理论知识，让他们能够理解和运用音乐的基本概念和技巧。
二、教学内容及进度表第一周：音乐鉴赏1. 学生们介绍自己最喜欢的音乐类型，并交流彼此的音乐经验。
2. 学生们鉴赏不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并讨论其特点和魅力。
3. 学生们选择一首自己喜欢的歌曲进行鉴赏，并写下自己的感受和意见。
第二周：音乐演唱1. 学生们学习简单的节奏和音准练习，提高他们的音乐表演能力。
2. 学生们分组进行歌曲的排练和表演，鼓励他们展示自己的才华和个性。
3. 学生们观看一些优秀的音乐表演视频，并进行讨论和分析。
第三周：音乐创作1. 学生们学习音乐创作的基本方法和技巧，如曲调的编排、歌词的填写等。
2. 学生们分组进行音乐创作的实践，并互相欣赏和评价对方的作品。
3. 学生们选择一种乐器进行学习和表演，展示自己的音乐才华。
第四周：音乐理论1. 学生们学习音乐的基本概念，如音符、音阶、节拍等。
2. 学生们进行简单的音乐理论练习，巩固他们的理论知识。
3. 学生们分组进行音乐理论游戏，以增加他们的学习兴趣和参与度。
第五周：音乐欣赏1. 学生们欣赏不同国家和地区的音乐，如中国音乐、西方音乐、非洲音乐等。
2. 学生们学习音乐欣赏的基本知识和技巧，如如何辨别不同的乐器声音、如何分辨不同的音乐曲风等。
3. 学生们选择一首自己喜欢的音乐作品，进行欣赏和分析，并写下自己的感受和意见。
第六周：音乐课堂表演1. 学生们分组进行音乐课堂表演，展示他们在音乐学习中的成果。
2. 学生们进行音乐表演的讲评，互相学习和提高。
3. 学生们回顾整个学期的音乐学习，进行总结和反思。
人音版小学五年级下册音乐教学计划[1]
一、教材分析1.本学科所使用教材的编排体系（1）从教育理念上，强调了以学生发展为本。
（2）音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的全面发展。
、（3）加强实践与创造。
（4）加强综合与渗透。
2.全套教材的特点本册教材共有八个单元，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“聆听”“创编活动”等内容。
在教材中还增加了读谱唱歌、二声部合唱比例增大，难度提升了许多。
在本册中，歌曲难度、篇幅相对加大，歌曲内容较广，让学生体会不同的生活，感受不同国家、地区、民族的音乐风格。
通过学习合唱锻炼学生的沟通能力、相互合作的能力。
音乐常识有：节拍的学习，小节、小节线、终止线、反复记号的学习，以及了解音乐家贺绿汀的故事。
教材中的音乐童话剧激发学生的学习兴趣，给学生展现的机会，使学生综合素质得到提高。
整册教材展现了不同国家、地区、民族的音乐特色，使学生感受各种不同的魅力，更加热爱民族文化。
3.本册教材的内容结构及特点（1）以审美为中心音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐，教育将是无源之水，美的感染必须通过自身的体验才能获得。
因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在新编的音乐教科书中，体现在教师教育观念中，体现在活动的全过程。
（2）以音乐文化为主线。
我们通过学习，认识到普通小学的教育，应以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化，是素质教育的需要，因此本教材的内容强调了音乐与人，音乐与社会，音乐与民族，音乐与自然。
（3）以（音乐）学科为基点从音乐的诸要素的感性体验到理性认识；从最基本的时值“一拍”到各种音符的时值；从单拍子到复拍子；从单一音色到复合音色；从基本的舞步到动作组合；从打击乐器到有固定音高的简易乐器演奏等等，教材都一一通过各单元由潜入到深入地步步展开，让学生在实践操作中，逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能。
4.教材的重点、难点教学重点：1、继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
五年级下册音乐教学计划
五年级下册音乐教学计划一、教学目标五年级下册音乐课程是为了让学生进一步了解音乐，打开音乐的大门，引导学生认识和理解音乐的基础知识和基本技能，发展音乐素养，培养音乐兴趣，提高音乐欣赏能力，达到以下教学目标：1.理解与掌握音乐基础知识，包括节奏、旋律和和声等。
2.通过声音的感觉和发声的实践加强音乐表现力，提高演奏能力和音乐鉴赏能力。
3.了解民族音乐文化的沿革和发展，以及其与社会历史文化背景的关系，提高学生的文化素养，增加文化自信。
4.学会欣赏音乐作品，发展音乐爱好，培养音乐审美情趣，提高课堂积极性和参与度。
二、教学内容及进度本教学计划共分为14个课时，具体内容和进度如下：第一课时：复调的前奏和小结•学习复调的定义和特点。
•学习将音阶上个位数音符按指定的旋律和节奏排成乐谱，并且进行音乐演奏。
第二课时：音乐文化与社会发展•了解民族音乐文化的沿革和发展。
•分析不同历史文化背景对音乐发展的影响。
第三至第五课时：音乐基础知识•学习如何认识和掌握不同节奏、旋律和和声等基础知识。
•通过声音感觉和发声实践加强音乐表现力和音乐欣赏能力。
•学习多个音阶上的音符，并制作乐谱，进行音乐演奏。
第六课时：音乐与文化背景•了解音乐与文化背景的关系，分析音乐文化对社会的影响。
•分析不同文化背景下的音乐作品，加深学生对音乐文化多样性的认识。
第七至第八课时：音乐与舞蹈•学习将音乐变成舞蹈的方式，加深音乐表现技巧的练习。
•通过组合不同音乐元素和舞蹈动作，创作自己的音乐舞蹈作品。
第九至第十课时：音乐与戏剧•了解音乐与戏剧的关系，分析不同类型的戏剧音乐作品。
•分析不同音乐元素在戏剧作品中的发挥。
第十一至十二课时：音乐与文学•了解音乐与文学的关系，探索音乐和文学的互动表现形式。
•分析不同文学作品中的音乐表现形式及其意义。
第十三至第十四课时：音乐设计与创意•学习不同音乐元素的设计方法和创意思维。
•制作音乐作品，加深音乐表达和创造的能力。
三、教学方法本教学计划采用多种教学方法，如：1.针对不同的音乐内容使用多媒体教学、课件演示、图像演示等多种方式进行课堂教学。
五年级音乐下册教学计划
五年级音乐下册教学计划音乐教学计划一、教学目标1. 培养学生对音乐的基本认知和兴趣。
2. 培养学生的音乐表达能力和审美能力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学内容本学期的音乐教学内容主要包括以下几个部分：1.音乐基本概念的学习- 音乐的定义和分类- 音乐的基本元素：节奏、旋律、和弦等- 乐器的分类和主要特点2.音乐鉴赏- 听取不同类型音乐作品，了解不同音乐风格和特点- 学习欣赏一些著名音乐家的作品，如贝多芬、莫扎特等3.歌曲学唱- 学习一些经典儿歌和校园歌曲，包括《小燕子》、《茉莉花》等- 学习一些优美的民歌和流行歌曲，培养学生的歌唱能力和音乐表达能力4.合唱和合奏- 组织学生进行合唱和合奏活动，培养学生的团队合作能力和音乐协调能力- 学生自主组成小合唱团，演唱一些简单的合唱曲目三、教学方法1. 听觉教学法：通过反复聆听和模仿，培养学生的音悦耳朵和音乐表达能力。
2. 体验教学法：通过手做、嘴做等方式，使学生亲身参与音乐活动，提高对音乐的理解和表达能力。
3. 合作学习法：通过集体合作学唱和合奏，培养学生的团队合作意识和协作能力。
4. 多媒体教学法：利用多媒体设备，呈现丰富多彩的音乐图片、视频等，激发学生的学习兴趣。
四、教学安排第一节课：音乐基本概念的学习- 学生了解音乐的定义和分类，通过听取不同类型音乐作品，认识不同音乐风格和特点。
第二节课：音乐元素的学习- 学生学习音乐的基本元素，如节奏、旋律、和弦等，通过听取和模仿简单的节奏和旋律，培养学生的音乐表达能力。
第三节课：乐器的学习- 学生了解不同种类的乐器和其主要特点，通过多媒体展示和听取乐器演奏录音，开拓学生的音乐视野。
第四节课：歌曲学唱1- 学生学唱一首经典儿歌，通过唱、听、动作的方式，培养学生的歌唱能力和音乐感受。
第五节课：歌曲学唱2- 学生学唱一首优美的民歌，通过听取专业演唱者的演唱和模仿，提高学生的歌唱水平和音乐表达能力。
第六节课：合唱和合奏1- 学生分组组成小合唱团，学唱一首简单的合唱曲目，并进行展示。
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具体内容课标要求《全日制义务教育音乐课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)，是音乐教育改革的重要环节。
《标准》力求体现深化教育改革，全面推进素质教育的基本精神，体现以音乐审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体的不同音乐体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。
教材分析第一课春意
钢琴曲《致春天》童声合唱《春水》
歌曲《小鸟小鸟》歌曲《春雨蒙蒙地下》
第二课欢乐的村寨
管弦乐《北京喜讯到边寨》歌曲《阿佤人民唱新歌》
歌曲《巴塘连北京》歌曲《迷人的火塘》
第三课幻想
歌曲《天地在我心》歌声与乐队《望月节》
管弦乐《水星——飞行使者》歌曲《小白船》合唱《让幻想展翅飞翔》
第四课四季
管弦乐《四季歌》器乐曲《秋收》
歌曲《童心是小鸟》歌曲《一把雨伞圆溜溜》
第五课您好!大自然
合唱《我们的田野》童声合唱《铃儿响叮当》
歌曲《田野在召唤》歌曲《铃儿响叮当》
第六课京韵
京剧选段《我们是工农子弟兵》京剧选段《都有一颗红亮的心》
笛子与乐队《京调》
京剧小知识歌曲《蝈蝈和蛐蛐》歌曲《我是中国人》
第七课友谊
歌曲《我的朋友在哪里》歌曲《让世界充满爱》
歌曲《手拉手》歌曲《可爱的苹果》
第八课百花园
歌曲《牡丹之歌》器乐曲《花之歌》歌曲《盼红军》歌曲《编花篮》
项目具体内容学生现状分析（分析各层学生的知识背景与学习习惯等情况）本年级段学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。
但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
教学目标总目标
音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据。
通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
学段目标 3～6年级
学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。
保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
培养音乐感受与鉴的能力。
培养表现音乐的能力。
培养艺术想像和创造力。
培养乐观的态度和友爱精神。
教学重点难点 1、明确每个单元的知识点，确立好各单元的教学目标。
目标应确立的切实可行有效，不能大而空，落实不下去。
2、认真解读单元教学问题设计的用意，这些问题往往就是需要老师们在单元中要解决的重难点和知识点。
3、要紧紧围绕单元的音乐要素，开展唱歌，表演和技能活动的训练。
4、结合学生的心理、生理、年龄特点。
把握好学生的活动，注意发挥好活动教学手段的有效性，动静有机结合。
5、教材研读，教案的准备把握好几个原则
⑴以审美为核心
⑵以学生兴趣爱好为动力
⑶面向全体学生，注意个性发展
⑷重视参与实践，鼓励探究与创造
⑸弘扬民族音乐，尊重多元文化
⑹提倡学科综合，改善评价机制
项目具体内容教学措施第十册的教材是全面的，丰富多彩的，需要我们音乐教师合理使用，要以音乐学科的音乐性、审美性、综合性、民族性、多样性、灵活性等为原则，合理选择适合学生发展的内容，创造出更多适合学生发展的内容，以发挥学生的主体性为主要任务，培养学生的创新能力为重点，让学生喜欢音乐、享受音乐，让音乐充满人生，让快乐伴随终身。
教学进度安排（学期总课时量）本册教材共8个单元，16首演唱歌曲，16首欣作品每单元均有编创活动
本学期实际有效的教学时间有周，因此，教学内容各位老师可根据学生实际情况，把握教学节奏，作适当的删减，以保证完成好本册的教学任务。
我个人把教学进度设置如下
周次教学内容 1 第一课 2 第一、二课 3 第二课 4 第三课 5-6 第三、四课 7 -8 第五课 9 期中复习课 1 -11 第六课 12 第七课 13-14 第九课 15 第八课 16 复习、测试评价第一单元教学计划项目具体内容教材分析 1、钢琴曲《致春天》
春天，象征着美丽；
春天，象征着生命。
在这美好的季节里，万物苏醒，生机勃发。
春天，她又是许多著名的诗篇、绘画和乐章中赞美的对象。
《致春天》这首钢琴抒情小品就是挪威作曲家格里格谱写的春天的颂歌。
2、童声合唱《春水》
春天给孩子们带来了欢愉，孩子们又使春天显得更有生气。
歌曲《春水》的歌词，以生动的语言，拟人的手法，描绘了春水潺潺，在田野上奔流的情景。
而正是借助“春水”的比喻，表现了孩子们活泼、顽皮的形象以及他们欢欣喜悦的心情，同时也折射出农村孩子关心农事、热爱劳动的朴实品质。
歌曲的旋律轻快活跃，节奏张弛相间。
刻画出孩子们天真烂漫的性格。
歌曲展现了真挚的童心，散发出浓浓的童趣。
歌曲为多声部合唱曲，采用多乐句式的一段体结构。
3、《小鸟小鸟》是故事片《苗苗》的插曲。
曲调欢悦而又奔放，充分表现了少年儿童在春意盎然的春天里，热爱大自然的美好情趣。
歌曲为6/8拍，二段体结构。
抒发了少年儿童对美好生活的热爱和幸福欢乐的情感。
歌曲《春雨蒙蒙地下》
《春雨蒙蒙地下》是影片《绿色钱包》中的一首插曲。
曲调细腻流畅，描绘了绵绵的春雨，使冬眠的万物复苏，也隐喻着春雨滋润着少年儿童的心田。
这首歌以景抒情，情景交融，纯朴而富有诗意。
歌曲为2/4拍，宫、徵交替调式，一段体结构。
曲调由弱起开始，中间不断出现跨小节的切分节奏，使音乐充满生气和活力。
象声词“刷刷刷刷”处的二声部手法及其间奏的插入，十分形象生动。
尾声时“刷刷刷刷”再现，三次重复及力度的渐弱，最后结束在徵音上，给人以曲终意未尽之感，令人寻味。
教学目标“春天”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临，本课汇编了一组描绘春意的音乐作品。
让我们在音乐的感染下，进一步激发对大自然的热爱。
聆听《春水》，感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。
聆听《致春天》，感受乐曲对春天的描绘，尤其是第一与第三乐段，相同的曲调，不同的手法表现不同的情绪。
让我们在聆听过程中体验音乐丰富的表现力。
表演《小鸟小鸟》、《春雨蒙蒙地下》，歌曲借景抒情，运用不同的节拍、节奏表达对春天的赞美。
在学唱过程中学习切分节奏及乐句的重复、变化(相似)重复的创作手法。
教学重点难点 1、切分节奏及切分音唱法 2、二声部
3、能有感情的熟练演唱教学时间安排（单元总课时量）第一课时《小鸟小鸟》、《致春天》。
第二课时《春雨蒙蒙地下》。
第三课时《春水》。
课时备课
第一课时。