学习态度对学习成绩的影响程度
学习态度决定成绩
学习态度决定成绩学习态度是影响一个人学习成绩的重要因素之一。
一个人的学习态度决定了他对学习的投入程度、学习的质量以及最终的学习成果。
因此，培养良好的学习态度非常重要。
本文将探讨学习态度对成绩的影响，并提供一些建议来塑造和改善学习态度。
首先，学习态度对于学习的投入程度至关重要。
一个积极主动的学习态度可以激发学习的热情和兴趣，使学习变得更加主动且有动力。
相反，消极的学习态度会使人对学习失去兴趣，缺乏主动性，从而影响学习的效果。
因此，要取得好成绩，首先要树立正确的学习态度，保持积极的学习动力。
其次，学习态度对学习的质量产生重要影响。
一个积极的学习态度可以促使学生更加专注和认真地对待学习任务，提高学习效率。
相反，消极的学习态度容易导致学习的敷衍和马虎，降低学习质量。
要提高学习质量，关键是培养扎实的学习态度，善于思考和分析问题，而不是简单地应付作业和考试。
此外，学习态度对学习成果有直接影响。
学习态度决定了学生对学习目标的追求和努力程度。
只有积极主动地对待学习，才能更好地掌握知识和技能，取得优异的成绩。
相反，消极的学习态度会导致学生对学习目标的放弃和懈怠，不能达到理想的学习效果。
因此，树立正确的学习态度，努力追求学习目标是取得好成绩的关键。
为了培养良好的学习态度，以下是一些建议：1.树立正确的学习观念：认识到学习是一种提升自己的途径，不仅仅是追求好成绩，应该注重知识和能力的全面发展。
2.积极主动：对待学习要积极主动，主动寻求解决问题的途径，积极参与课堂讨论和思考，拓宽自己的知识面。
3.制定合理的学习计划：合理计划学习时间，合理分配各科目的学习重点，确保学习的系统性和连贯性。
4.理性评价：正确认识自己的能力和水平，不盲目自负或自卑，科学合理地对待学习成绩和进步。
5.积极参与课外活动：参与各种课外活动，积极开展兴趣爱好，拓宽眼界，培养综合能力。
总之，学习态度对学习成绩有着至关重要的影响。
一个正确、积极的学习态度可以激发学习的热情和动力，提高学习的效果和成果。
学习态度决定成绩
学习态度决定成绩学生们常常被告知，学习态度决定了他们的学习成绩。
这句话虽然简单，但却是至关重要的。
学习态度是指学生对学习的态度、态度和方法。
它不仅仅影响学习过程的快乐程度，更直接地影响学生成绩的好坏。
那么，如何培养积极的学习态度呢？首先，我们要认识到学习的重要性。
学习是人类进步的重要手段，也是我们成为更好的自己的关键。
面对学习，我们不能持消极和漠不关心的态度。
相反，我们应该理解，只有通过学习，我们才能够获取知识、提升技能，并使自己更具竞争力。
其次，我们要树立信心。
学习不是一蹴而就的，它需要艰苦的努力和坚持不懈的精神。
在学习过程中，我们可能会遇到困难和挫折。
但是，只要我们保持积极的态度并相信自己的能力，我们就能够克服这些困难，并取得成功。
因此，培养自信心是提高学习态度的关键。
第三，我们要制定良好的学习习惯。
学习习惯是指学生在学习中形成的一系列良好的行为习惯和学习方法。
良好的学习习惯可以帮助我们更好地安排时间、有效地组织学习材料，并培养自律和坚持的能力。
例如，我们可以制定一个学习计划，合理安排时间，有目的地进行学习。
我们还可以学会如何提高注意力，集中精力，避免分心。
这些习惯的养成将使我们的学习更有效率。
此外，我们要保持积极的学习态度。
积极的学习态度包括学习兴趣、学习动力和学习目标。
首先，我们应该对学习感兴趣，对知识有渴望和探求。
只有当我们对学习充满热情时，我们才能更好地投入到学习中。
其次，我们要有明确的学习动力。
学习动力是我们学习的动力和动力源泉，它能够使我们在学习中保持动力和热情。
最后，我们应该设立合理的学习目标。
明确的学习目标可以帮助我们更好地规划学习路线，激发我们的学习动力，并衡量我们的学习成果。
在学习过程中，我们也要积极参与互动。
学习不仅仅是个人的事情，它也可以通过与他人的交流和合作来实现。
与同学们分享学习经验、讨论问题、互相帮助，可以促进我们的学习，增强学习的乐趣，激发我们的学习潜力。
总之，学习态度直接影响学生成绩的好坏。
学习态度对学习成绩的影响程度
中国科技经济新闻数据库 教育2015年21期 81学习态度对学习成绩的影响程度孙玉静中央民族大学，北京 100081摘要：学习态度是影响学生学习的重要的非认知因素之一。
随着社会时代的发展与进步，为广大学生提供了前所未有的学习空间，与此同时学生所需要学习的东西太多了，学生能否抓住各种机遇，与是否具有正确的学习态度密切相关。
在学习能力相同或相似的条件下，学习成绩与学习态度之间存在正向比例关系，学习成绩的好坏取决于学习态度是否科学。
因此本文将学习态度细化成多个子系统，利用SPSS 软件定量分析明确各子系统对学习成绩的影响程度。
关键词：学习态度；影响程度 中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1671-5861（2015）21-0081-01采用SPSS 软件中的方差分析，分别以对自己所学学科的偏好程度、日常学习表现、对学习的认识与评价为分类变量，对英语、语文和数学成绩做单因素方差分析，从而反映学习态度对学习成绩的影响。
1 对自己所学学科的偏好程度喜欢语文 0.107喜欢数学0.000（1）英语：p 值小于显著水平0.05，所以说对英语的喜欢程度不同对英语成绩有显著差异。
（2）语文：p 值大于显著水平0.05，所以说对语文的喜欢程度不同对语文成绩没有显著差异。
（3）数学：p 值小于显著水平0.05，所以说对数学的喜欢程度不同对数学成绩有显著差异。
（4）对上述结果分析：高中生对数学和英语学科有较高的喜欢程度会努力学习，在不断积累的过程中会熟记各种单词语句、掌握各种题型的题从而在英语与数学的考试中取得较高的成绩。
而对于语文学科上述并不成立，对语文越感兴趣的同学可能是对语文的一方面感兴趣，语文的考试并不仅仅是依靠平时的努力和不断做试卷，由于它存在不确定性与全面性，所以它还取决于一个人的综合素养。
而且语文成绩并不能代表一个人的文学素养，所以对语文的喜欢能提高一个人的语文素养却不能百分百保证较高的语文成绩。
学习态度与学习成绩
学习态度与学习成绩学习是每个人成长过程中不可或缺的一部分。
而学习态度则直接影响着学习的效果和学习成绩的提升。
在学习中，学习态度是一种积极的心理态度，它包括学习的动力、学习的目标、学习的策略和学习的方法等方面的内容。
良好的学习态度有助于激发学习兴趣，提高学习效果，从而获得更好的学习成绩。
本文将探讨学习态度与学习成绩之间的关系，并提出如何建立积极的学习态度以提高学习成绩的方法。
一、学习态度对学习成绩的影响学习态度是学习的内在动力和外在表现的有机结合。
一个人的学习态度决定了他对学习的重视程度、对学习任务的投入程度以及对学习结果的期望，进而影响学习的效果和学习成绩的提高。
首先，积极的学习态度有助于激发学习兴趣。
学习带着兴趣，才能使人在学习中保持主动性和积极性。
兴趣是最好的老师，只有对学习内容感兴趣，才会主动去了解、探索、思考。
相反，如果对学习缺乏兴趣，将会丧失对学习的动力，影响学习效果。
其次，良好的学习态度有助于形成良好的学习习惯和自律能力。
良好的学习习惯和自律能力是学习的基础。
一个有良好学习态度的学生会主动地按时完成作业，及时复习课堂内容，分配合理的学习时间。
而缺乏学习态度的学生则容易拖延学习，耽误学习时间，从而影响学习成绩。
再次，积极的学习态度有助于建立自信心。
学习过程中难免会遇到困难和挫折，而一个有积极学习态度的学生会勇敢面对困难，不轻易放弃，坚持努力。
相反，缺乏学习态度的学生往往对困难容易气馁，丧失信心，从而影响学习成绩的提高。
二、建立积极的学习态度以提高学习成绩良好的学习态度并非一蹴而就，需要我们积极地去培养和建立。
以下是一些建立积极学习态度的方法：首先，明确学习目标。
设定明确的学习目标可以帮助我们更好地规划学习内容和方法，激发学习动力和兴趣。
我们可以制定长期目标和短期目标，并通过制定计划和目标来指导自己的学习。
其次，改变学习态度。
对于那些觉得学习枯燥无味的内容，我们可以尝试从不同的角度去理解和学习。
学习态度认真进步明显
学习态度认真进步明显学习是每个人成长的重要环节，对于一个人的发展和成功具有至关重要的作用。
学习态度是影响学习成效的一个关键因素，而进步的明显程度则是衡量学习态度的一个重要标志。
对于个人而言，只有拥有认真的学习态度并取得明显的进步，才能真正实现个人发展的目标。
本文将探讨学习态度认真进步明显的重要性，以及如何培养一种积极的学习态度，并取得明显的进步。
学习态度认真进步明显的重要性拥有认真的学习态度并取得明显的进步对于个人发展至关重要。
首先，学习态度的认真与否直接关系到个人学习的效果。
只有用心投入学习，才能真正吸收知识，提高自己的学习水平。
其次，学习态度认真可以培养一个人的自律性和坚持性，这将帮助个人在学习过程中克服困难，坚持到底，最终取得明显的进步。
最后，学习态度认真进步明显，也是个人展示自己能力和价值的一个重要方式。
只有通过学习，不断提升自己，才能在激烈的竞争环境中脱颖而出。
培养积极的学习态度想要拥有认真的学习态度，需要培养一种积极的心态和方法。
首先，明确学习目标和方向。
一个人只有明确自己的学习目标，才能更好地制定学习计划，明确自己的努力方向。
其次，建立良好的学习习惯。
每个人都有自己的学习习惯，建立良好的学习习惯，有助于提高学习效率和质量。
比如，定时定量地进行学习，合理安排学习时间。
再次，培养积极的学习兴趣。
兴趣是最好的老师，只有对学习有浓厚的兴趣，才能更好地激发学习的动力，提高自己的学习态度。
取得明显的进步要想在学习中取得明显的进步，首先需要制定良好的学习计划。
一个好的学习计划可以帮助个人有条不紊地进行学习，合理安排时间，合理安排学科的学习顺序和分配。
其次，要积极主动地寻求学习机会。
学习不仅限于学校内的课程，还包括课外的知识和技能。
通过主动参加各种学习活动，积极扩展自己的学习范围，可以得到更多的学习机会。
再次，要注重学习方法的提高。
学习方法决定学习效果，只有通过不断总结和改进学习方法，才能提高学习效率和质量。
学生的学习态度
学生的学习态度
学生的学习态度是决定他们学习成绩和未来发展的重要因素之一。
一个积极的学习态度可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习
效率，培养自律和坚持的品质。
而一个消极的学习态度则会影响学
生的学习动力，导致学习成绩下降，甚至影响到未来的发展。
首先，一个积极的学习态度表现在学生对学习的热情和主动性。
他们会主动去探索知识，积极参与课堂讨论和活动，主动向老师请
教问题，不断追求进步。
这种积极的学习态度可以帮助学生更好地
理解知识，提高学习效率，培养自主学习的能力。
其次，一个积极的学习态度还表现在学生对学习的认真和负责。
他们会按时完成作业，认真对待每一门学科，不轻视任何一门课程。
他们明白学习是为了将来的发展，所以会努力学习，不断提高自己
的能力。
这种认真负责的学习态度可以帮助学生建立正确的学习观念，培养自律和坚持的品质。
然而，也有一些学生存在消极的学习态度，表现在对学习缺乏
兴趣和动力，经常拖延作业，不认真对待学习。
这种消极的学习态
度会导致学习成绩下降，影响到未来的发展。
因此，学生应该意识
到学习的重要性，树立正确的学习态度，努力提高自己的学习动力
和效率。
总的来说，学生的学习态度对他们的学习成绩和未来发展有着重要的影响。
一个积极的学习态度可以帮助学生更好地掌握知识，提高学习效率，培养自律和坚持的品质。
而一个消极的学习态度则会影响学生的学习动力，导致学习成绩下降，甚至影响到未来的发展。
因此，学生应该树立正确的学习态度，努力提高自己的学习动力和效率，为未来的发展打下坚实的基础。
学生对学习的态度与学业成绩的关系
学生对学习的态度与学业成绩的关系学生的学习态度对其学业成绩有重要影响。
学生对学习的态度不仅仅是指他们是否喜欢学习，还包括他们的学习动力、态度积极程度、学习目标和学习方法等方面。
良好的学习态度有助于提高学生的学业成绩，而消极的学习态度则会对学习效果产生负面影响。
首先，对学习充满热情和兴趣的学生通常能够取得更好的学业成绩。
当学生对所学内容感兴趣时，他们更愿意全身心地投入学习中。
他们会主动地参与到课堂讨论中，主动探究新知识，提出问题并寻求答案。
这种积极的态度帮助他们更好地理解和消化知识，从而实现更好的学习效果。
其次，学生积极的学习态度会促使他们制定明确的学习目标，并为实现这些目标而努力。
拥有目标意味着学生有明确的方向和努力的动力，他们更容易实现自己的学习计划。
相反，缺乏学习目标和动力的学生往往容易迷失方向，对学习缺乏投入感，因此他们的学业成绩会受到影响。
此外，学生的学习态度还体现在他们对待学习中的困难和挫折的态度上。
积极的学习态度使得学生更具有挑战困难的勇气和耐心，他们会在遇到困难的时候努力克服，而不是轻易放弃。
而消极的学习态度则使得学生面对困难容易感到沮丧和无力，他们可能因此放弃学习或者对学习失去信心，导致学业成绩的下降。
此外，学生的学习方法也与其学习态度密切相关。
良好的学习态度使得学生更积极主动地探索适合自己的学习方法，他们愿意不断尝试和调整学习策略，找到最适合自己的学习方式。
相反，消极的学习态度会使学生对于学习方法和策略缺乏兴趣，对于学习过程不够主动，从而影响学习效果。
综上所述，学生对学习的态度与其学业成绩密切相关。
积极的学习态度有助于提高学生的学业成绩，而消极的学习态度则会对学习效果产生负面影响。
鼓励学生树立正确的学习态度，培养学习兴趣，帮助他们制定明确的学习目标，并提供有效的学习方法和策略，这能够帮助学生取得更好的学业成绩，并为将来的发展奠定坚实的基础。
小学生学习态度培养的研究报告
小学生学习态度培养的研究报告学习是小学生成长过程中必不可少的一环，而学习态度的培养对于他们的学业发展和终身发展具有重要的意义。
本文将通过对小学生学习态度的研究，探讨学习态度的培养方法和对学生学习的影响。
一、引言学习态度是指学生对待学习的态度和意愿，包括学习的主动性、积极性和态度等。
良好的学习态度能够提高学习效果，促进学生的自我发展和全面发展。
二、学习态度对小学生学业的影响1. 学习态度影响学习成绩。
积极主动的学习态度能够提高学习效果，培养学生的自主学习能力，从而提高他们的学业成绩。
2. 学习态度影响学习兴趣。
良好的学习态度能够让学生对学习产生兴趣和热情，提高他们的学习积极性和主动性。
3. 学习态度影响学习习惯。
学习态度积极的学生更容易养成良好的学习习惯，形成良好的学习行为模式。
三、小学生学习态度的培养方法1. 建立正确的学习观念。
学校和家庭应共同合作，引导学生树立正确的学习观念，注重过程而不仅仅追求结果。
2. 提供积极的学习环境。
学校和家庭应创造积极向上的学习环境，为学生提供良好的学习条件和学习资源。
3. 培养学习兴趣。
教师可以通过丰富多样的教学手段激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与学习并体验到学习的乐趣。
4. 培养学习习惯。
学校和家庭应帮助学生养成良好的学习习惯，如定时的作息时间、坚持的学习计划等。
5. 开展合适的学习活动。
学校可以组织一些与学生兴趣相关的学习活动，激发他们的学习动力和学习热情。
四、小学生学习态度的培养策略与效果评估1. 设立学习目标与反馈机制。
学校可以设立阶段性的学习目标，让学生清楚自己的学习方向和目标，并及时给予学习反馈。
2. 鼓励学生参与课外活动。
学校和家庭可以鼓励学生积极参与各类课外活动，培养他们的综合素质和学习态度。
3. 引导学生自主学习。
学校可以通过给予学生更多的自主选择权，让他们能够根据自己的兴趣和能力进行学习，培养学生自主学习的能力。
4. 家校合作。
学校和家庭应建立良好的沟通机制，共同关注学生的学习情况，及时发现问题并采取相应的解决措施。
学习的关键态度决定一切
学习的关键态度决定一切学习是每个人成长和发展的基础，而学习的关键则在于个人的态度。
态度决定了一个人对学习的投入程度、学习的效果以及未来的成就。
正确认识学习的重要性，培养正确的学习态度，是每个学习者必须努力追求的目标。
一、学习态度的重要性学习态度是学习效果的基础，它直接影响了一个人在学习过程中的动力和兴趣。
积极的学习态度能够激发人们对知识的渴望，保持良好的学习动力，提高学习效果。
相反，消极的学习态度则会导致学习兴趣的丧失，学习效果的下降。
因此，培养正确的学习态度对于个人的学习发展至关重要。
二、正确的学习态度是什么1. 积极主动：正确的学习态度应该是积极主动的。
学习不仅仅是对外界知识的接受，更是对自身主动探索的过程。
积极主动的学习态度包括主动思考问题、积极寻求解决方案、主动参与讨论等。
2. 坚持不懈：学习是一个渐进的过程，需要持之以恒的努力。
正确的学习态度应该是坚持不懈的，能够面对困难和挫折，不轻易放弃。
只有坚持不懈地努力，才能取得较好的学习效果。
3. 目标导向：正确的学习态度应该是目标导向的。
学习并不是为了简单地完成任务，而是为了实现个人的学习目标和人生愿景。
设定明确的学习目标，能够帮助个人更好地规划学习内容和学习方法，并为之努力奋斗。
三、培养正确的学习态度的方法1. 明确学习目标：人们应该为自己设定明确的学习目标，并不断对目标进行评估和调整。
明确的学习目标能够帮助个人更好地聚焦学习内容，提高学习的效果。
2. 培养学习兴趣：兴趣是最好的老师。
学习兴趣能够激发个人对知识的渴望，让学习变得更加主动和有趣。
培养学习兴趣可以通过多样化的学习方法和活动，如参观实地、观摩演示等。
3. 建立良好的学习习惯：良好的学习习惯是培养正确学习态度的基础。
个人应该养成良好的学习习惯，如按时复习、整理笔记、合理安排学习时间等。
这些习惯有助于提高学习效率和品质。
4. 寻求帮助和反馈：学习是一个相互促进的过程。
个人应该敢于寻求他人的帮助和反馈，从而及时发现自身的问题并进行改进。
学习态度_精品文档
学习态度学习态度是一个人在学习过程中所表现出来的心态和态度。
它是影响学习效果的一个重要因素，并且在个人的学习发展和成长中起着至关重要的作用。
一个良好的学习态度可以帮助人们更好地掌握知识，提高学习能力和学业成绩。
首先，学习态度决定了一个人的学习动力和投入程度。
一个积极向上的学习态度能够激发学生的学习热情，使他们对学习充满热爱和渴望。
相反，消极的学习态度会导致学生对学习失去兴趣，并对学习产生抵触情绪。
因此，培养和维护一个良好的学习态度对于提高学习动力至关重要。
其次，学习态度直接影响一个人的学习方法和策略选择。
一个积极的学习态度会促使学生主动地寻找适合自己的学习方法和策略，以便更好地掌握知识。
他们会主动地参与课堂讨论、积极思考问题，并寻求解决问题的方法。
相反，消极的学习态度会导致学生对学习方法和策略的选择产生困惑和迷茫，从而影响学习效果。
另外，学习态度也决定了一个人对学习中的困难和挫折的应对能力。
学习中常常会遇到各种挑战和难题，一个积极的学习态度使人们能够勇敢面对困难，并且持之以恒地解决问题。
相反，消极的学习态度会使人们在面临困难时选择逃避或放弃，从而阻碍个人的学习进步。
如何培养一个积极的学习态度呢？首先，家庭和学校教育起着重要的作用。
家庭和学校应该共同营造一个积极向上的学习氛围，给予学生足够的支持和鼓励，让他们感受到学习的乐趣和成就感。
其次，个人自我调节和心理素质的提高也是培养积极学习态度的关键。
个人应该学会自我激励和调整心态，克服困难和挫折，提升自信心和自尊心。
最后，教育者和学习者应该共同努力，推动学习态度的转变和提升。
教育者应该关注学生的学习态度，鼓励学生积极参与学习活动，并提供良好的学习环境和资源。
学习者应当主动参与学习，树立正确的学习观念，积极面对学习中的困难和挑战。
总之，良好的学习态度对学习成果和个人发展起着至关重要的作用。
一个积极向上的学习态度能够激发学生的学习动力，指引学习方法和策略的选择，增强应对困难和挫折的能力。
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中国科技经济新闻数据库 教育
2015年21期 81
学习态度对学习成绩的影响程度
孙玉静
中央民族大学，北京 100081
摘要：学习态度是影响学生学习的重要的非认知因素之一。
随着社会时代的发展与进步，为广大学生提供了前所未有的学习空间，与此同时学生所需要学习的东西太多了，学生能否抓住各种机遇，与是否具有正确的学习态度密切相关。
在学习能力相同或相似的条件下，学习成绩与学习态度之间存在正向比例关系，学习成绩的好坏取决于学习态度是否科学。
因此本文将学习态度细化成多个子系统，利用SPSS 软件定量分析明确各子系统对学习成绩的影响程度。
关键词：学习态度；影响程度 中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1671-5861（2015）21-0081-01
采用SPSS 软件中的方差分析，分别以对自己所学学科的偏好程度、日常学习表现、对学习的认识与评价为分类变量，对英语、语文和数学成绩做单因素方差分析，从而反映学习态度对学习成绩的影响。
1 对自己所学学科的偏好程度
喜欢语文 0.107
喜欢数学
0.000
（1）英语：p 值小于显著水平0.05，所以说对英语的喜欢程度不同对英语成绩有显著差异。
（2）语文：p 值大于显著水平0.05，所以说对语文的喜欢程度不同对语文成绩没有显著差异。
（3）数学：p 值小于显著水平0.05，所以说对数学的喜欢程度不同对数学成绩有显著差异。
（4）对上述结果分析：高中生对数学和英语学科有较高的喜欢程度会努力学习，在不断积累的过程中会熟记各种单词语句、掌握各种题型的题从而在英语与数学的考试中取得较高的成绩。
而对于语文学科上述并不成立，对语文越感兴趣的同学可能是对语文的一方面感兴趣，语文的考试并不仅仅是依靠平时的努力和不断做试卷，由于它存在不确定性与全面性，所以它还取决于一个人的综合素养。
而且语文成绩并不能代表一个人的文学素养，所以对语文的喜欢能提高一个人的语文素养却不能百分百保证较高的语文成绩。
综上可知，对所学学科的偏好程度对学习成绩的影响是需要分学科分析的，如：数学英语与成绩有显著关系，而语文却没有，但就大部分学科而言，越喜欢某学科就会付出越多汗水，最后的成绩往往是较好的。
2 日常学习表现
由输出结果整理数据如下：
P 值
成绩 学习时不断休息 0.441 学习时吃东西 0.890 课堂上注意力集中 0.000 学习时钻研难题
0.000
（1）前两项的p 值分别为0.441，0.890但都大于显著水平0.05，所以说学习时是否不断休息和吃东西这两项因素对学习成绩不会有显著影响。
（2）后两项的p 值均为0.000小于显著水平0.05，所以说课堂上注意力是否集中和学习时遇到困难是否钻研这两项因素对学习成绩会有显著影响。
（3）总体而言，影响学习成绩的因素主要有：课堂上注意力是否集中与学习时是否钻研难题，因此，在以后的学习中要着重培养中学生的课堂注意力以及对学习的钻研精
神。
3 对学习的认识与评价 由输出结果整理数据如下：
P 值
成绩 对学习无论如何看都会好好学习
0.000 对学习本身感兴趣
0.000
（1）这两项的p 值均为0.000都小于显著水平0.05，所以模型是显著的，即因素对指标有影响。
（2）对待学习的认识与评价是学习态度的基本指标，对待学习时摆正了心态就会有所收获，对学习热爱才会有目标去做去实现。
当代教育体系下，学生的学习态度对一个人的影响越来越重要，学生学习态度的好坏与其学习效果密切相关。
在学校情境里，如果其他条件基本相等，学习态度好的学生，其学习效果总是远胜于学习态度差的。
本文将学习态度分为对所学学科的偏好程度、日常学习表现以及对学习本身的认识和评价等3个子系统，并逐一分析子系统内部变量对学习成绩的影响，可以得到以下结论：
（1）科学的学习态度能够有效的提高学习成绩。
科学的学习态度应该是习惯于边上课边思考，日常学习表现一贯积极、主动、认真；对所学学科非常喜欢并且对学习持有积极的看法和坚持的态度。
在学习态度的子系统中，在课堂上注意力集中且认真学习对学生学习成绩的提高最为显著。
课堂上师生交流、讨论能把学生的思维引向纵深，使他们在思维的交锋中有所发现、有所拓展、有所创新。
（2）学习态度影响学生的耐受力。
耐受力是一个人受到某种挫折时能摆脱其困扰而免于心理和行为失常的能力，也就是个体能经得起打击或经得起挫折的能力。
如一个认为学习很有意义、喜欢学习的学生，当她在学习中遇到这样或那样的困难与阻力，即遇到挫折时，耐受力就高，表现出吃苦耐劳、百折不饶和勇往直前的精神。
相反，一个认为读书无用、对学习本来不感兴趣的学生，学习中遇到困难或遭受失败时，耐受力就低，往往表现出灰心丧气、甚至一蹶不振。
“态度是通过经验而组织的”，这说明态度是个体在后天的社会生活中与周围环境相互作用时不断积累各种经验的基础上形成的。
所以现在的教育除了知识传授之外，还应该重视培养高中生的学习态度。
参考文献
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