关于建设省级高等教育信息分析数据库的思考
校园数据中心建设研究
校园数据中心建设研究随着信息技术的快速发展，数据在校园信息化建设中的重要性日益凸显。
为了更好地推动校园信息化发展，提升数据处理能力，满足不断增长的数据需求，本文将探讨校园数据中心建设的有关问题。
一、建设背景1、信息化建设的必然趋势校园信息化是现代高校建设的重要内容，而数据中心则是校园信息化的核心。
随着教育信息化的深入推进，高校需要构建一个稳定、安全、高效的数据中心，以满足教学、科研和管理等方面的需求。
2、数据存储和管理的重要性随着校园信息化的不断发展，数据量呈爆炸性增长，数据类型也愈发多样化。
这需要我们建立一个规范化的数据存储和管理机制，以保证数据的可靠性、完整性和安全性。
二、建设目标1、提高数据处理能力数据中心应具备强大的数据处理能力，能够快速、准确地处理各种类型的数据，满足校园信息化建设的需求。
2、保障数据安全数据中心需具备高度的安全防护能力，确保数据的安全性和完整性。
同时，应具备灾备恢复能力，以应对突发事件。
3、优化资源利用数据中心应合理利用资源，提高设备利用率，降低能耗，实现绿色环保。
4、满足未来发展需求数据中心应具备可扩展性，以满足未来业务发展和数据增长的需求。
三、建设内容1、硬件设施建设数据中心应具备稳定、可靠的硬件设施，包括服务器、存储设备、网络设备等。
同时，需要考虑设备的选型和配置，以满足不同业务的需求。
2、软件平台建设数据中心软件平台应具备高效的数据处理能力、安全防护能力和灵活的扩展性。
还应考虑操作系统、数据库管理系统、备份软件等关键软件的选型和配置。
3、数据备份与恢复系统建设为确保数据的完整性和可靠性，数据中心应建立一套完善的数据备份与恢复系统。
这包括备份策略的制定、备份设备的选择以及恢复计划的制定等。
4、安全防护系统建设数据中心应具备严格的安全防护系统，包括防火墙、入侵检测系统、病毒防护系统等。
还需加强网络安全管理，制定严格的安全管理制度和操作规范。
5、运维管理系统建设为保障数据中心的稳定运行，需要建立一套完善的运维管理系统。
论高校教育信息化建设面临的问题与对策
论高校教育信息化建设面临的问题与对策随着信息技术的迅猛发展，教育领域也在积极探索信息化建设的路径。
高校教育作为教育体系中的重要组成部分，信息化建设对其发展起着至关重要的作用。
在信息化建设过程中，高校教育面临着一系列问题与挑战。
本文将探讨高校教育信息化建设面临的问题，并提出相应的对策。
一、问题与挑战1. 基础设施不足高校教育信息化建设需要依托先进的信息技术设备和网络基础设施，然而许多高校在这方面仍存在不足。
一些学校的网络带宽不足，设备老化，导致信息化教学资源无法充分利用。
2. 教师专业水平不足信息化教学依赖于教师的专业水平和教学能力，但许多高校教师在信息技术应用方面的专业水平不足，难以有效地开展信息化教学。
3. 学生学习态度不佳部分学生对信息化学习持消极态度，过度依赖于传统的纸质教材和传统的教学方式，不愿意接受信息化教学方式。
4. 安全隐患信息化建设面临着数据安全和网络安全等隐患，一旦发生数据泄露或系统遭受攻击，将对教育活动产生严重影响。
二、对策建议1. 加大投入，完善基础设施高校应增加对信息化建设的投入力度，完善网络基础设施，提升网络带宽，更新设备设施，以满足信息化教学和管理的需求。
3. 引导学生接受信息化学习高校应加强对学生的信息化教育，引导他们树立正确的学习态度，培养信息化学习能力，使他们能够适应信息化教学的要求。
4. 建立健全的安全系统高校应加强信息安全意识教育，建立健全的信息安全管理机制，防范各类安全风险，确保信息化建设的安全运行。
5. 推动信息化教学改革高校应积极推动信息化教学改革，结合课程内容和教学方式，深化信息技术在教学中的应用，提高教学质量和产出效益。
6. 加强研究和实践高校可以建立专门的信息化建设研究机构或平台，鼓励教师和学生参与信息化建设相关课题研究和实践活动，促进信息化建设的不断创新和实践。
通过以上对策建议的实施，高校教育信息化建设将更好地应对面临的问题与挑战，推动信息化教育的深入发展。
高校教育信息化建设存在的问题及对策分析
高校教育信息化建设存在的问题及对策分析第一篇：高校教育信息化建设存在的问题及对策分析高校教育信息化建设存在的问题及对策分析摘要：高校教育信息化建设是一项比较复杂的系统工程，应从宏观和整体的角度来分析其中所存在的问题，才能有效的提升高校教育信息化的效益。
为推动我国教育信息化相更高水平、更深层次的发展，建设有中国特色的教育信息化发展之路，文章从成本效益分析、资金投入、校园资源的利用率及信息网络安全等角度来分析高校教育信息化建设中所存在的问题，并提出了相关对策。
文献标识码：A信息技术发展迅猛的时代，改革与发展是教育信息化目前的当务之急，在学校的教学工作的管理工作起着重要的作用。
有利必有弊，虽然教育信息化开展的情况较好，很多学校的领导，对于教育信息化的认识不到位、缺乏教育信息化成本管理和成本效益分析，教育信息化投入不足，基础校园网络不是很完善、没有得到充分的利用、没有相应的教育信息资源，因此就导致了相关的信息技术人才和教师的匮乏，如果没有得到良好的师资队伍培训和素质训练，就无法解决当时的问题，所以在教育信息化改革的发展就比较缓慢，会出现一些隐患问题，严重地影响着我国教育信息化建设的发展进程。
一、高校教育信息化中存在的问题1.缺乏成本效益分析。
众所周知，学校并非是营利机构，世界上大部分国家的公立学校都没有教育成本核算制度。
从会计制度来看，一般营利机构实行的是权责发生制，而学校实行的为收付实现制。
我国高等学校和中小学通过固定资产投入和采购形成的包括各种建筑物、价值较高的大型教学实验仪器设备等固定资产，不存在固定资产的折旧和折旧基金提取制度。
因此高校的领导及广大教职员工的教育信息化成本观念比较淡漠，无法深刻认识到教育信息化成本管理及成本效益的重要性和必要性，缺乏教育信息化成本管理和成本效益分析，导致教育信息化的巨额投入并没有产出与投入相应的效益。
2.教育信息化投入不足。
教育信息化的建设需要投人大量的资金，而我国的教育信息化资金来源相对较少。
浅析高校教学资源库现状与建设
浅析高校教学资源库现状与建设【摘要】本文旨在浅析高校教学资源库的现状与建设。
在将介绍背景、研究目的及研究意义。
在将阐明高校教学资源库的定义与特点，对现状进行分析，提出建设策略，揭示现状存在的问题并提出解决对策。
在将探讨高校教学资源库的发展趋势，展望建设成果，并进行总结反思。
通过本文的研究，有望深入了解高校教学资源库在教学中的重要作用，为高校的教学质量提升提供有益的借鉴和指导。
【关键词】高校教学资源库、现状分析、建设策略、存在的问题、解决对策、发展趋势、成果展望、总结反思。
1. 引言1.1 背景介绍高校教学资源库是指高校内部集中管理和共享的各类教学资源的数据库，包括教学视频、课件、教案、试卷等。
随着信息技术的发展和教育教学形势的变化，高校教学资源库的建设已经成为教育教学改革的重要内容之一。
背景介绍部分主要从高校教学资源库建设的背景和意义进行阐述。
当前，高校教学资源库建设已经成为高校相关部门和教师们共同关注的焦点，这不仅是因为教学资源的数字化需求日益增长，更是因为高校教学资源库的建设对于提高教学质量、促进教学改革、提升教师教学水平、满足学生学习需求具有重要的意义和作用。
随着信息技术的不断发展，高校教学资源库的建设也呈现出了新的发展趋势和机遇。
在这样的背景下，深入研究高校教学资源库现状和探讨建设策略，既有助于更好地推动高校教学资源库的建设，也有助于更好地满足高校教学需求，提升教育教学质量，促进教学改革的深入发展。
本文旨在通过浅析高校教学资源库现状与建设，为高校教学资源库的发展提供参考和借鉴。
1.2 研究目的研究目的：本文旨在深入分析高校教学资源库的现状和存在的问题，探讨如何制定有效的建设策略和解决对策，从而促进教学资源库的发展和提升高校教学质量。
通过对高校教学资源库的定义与特点进行阐述，可以更好地把握教学资源库的本质和作用，为后续的分析和讨论提供理论基础。
通过对现状分析和建设策略的探讨，可以全面了解高校教学资源库的实际情况，为提升教学资源利用效率和优化教学管理提供参考。
学校数据库管理系统建设
学校数据库管理系统建设学校是一个庞大的组织，拥有众多的教职员工和学生，管理学校的各种信息是一件复杂而繁琐的任务。
为了更好地管理和统计学校的各项数据，建设一个高效实用的学校数据库管理系统势在必行。
本文将从不同角度分析学校数据库管理系统的建设，旨在提出一些建设的方案和建议。
一、需求调研首先，学校数据库管理系统的建设需要进行需求调研。
通过与教职员工和学生的交流，了解他们对于数据库管理系统的期望和需求。
例如，教师希望系统能够方便地存储和管理学生信息、课程安排、学生成绩等数据；学生则希望系统能够提供便捷的选课和查看成绩的功能。
只有理解用户需求，才能打造出更贴近实际的数据库管理系统。
二、系统设计在需求调研的基础上，便可以进行系统设计。
系统设计应考虑到学校的实际情况，包括学校规模、人员结构和功能需求等因素。
首先，需要确定系统的整体架构，包括数据库的设计和数据的组织方式。
同时，还要细化各个模块的功能和界面设计，确保用户操作流畅简便。
例如，可以设计一个学生信息管理模块，实现学生信息的录入、查询和修改等功能。
三、数据安全在数据库管理系统建设中，数据安全是一项非常重要的考虑因素。
学校拥有大量的教职员工和学生的个人隐私信息，必须采取措施保护这些数据的安全。
首先，可以建立用户权限管理机制，设置不同用户的不同权限，确保只有授权用户可以对数据进行操作。
其次，可以加密敏感数据，防止数据被非法获取和篡改。
四、系统集成学校数据库管理系统不会是一个独立运行的系统，它需要与其他系统进行集成。
例如，学校的教务系统、考勤系统、图书馆系统等都需要与数据库管理系统进行数据交互。
因此，在建设数据库管理系统时，需要考虑系统的可扩展性和兼容性，确保与其他系统的无缝衔接。
五、系统测试在数据库管理系统建设完成后，需要进行系统测试。
系统测试是为了验证系统的稳定性、安全性和功能完善性。
可以通过模拟用户的操作，测试系统是否能够正确响应和处理用户的请求。
同时，还可以进行压力测试和安全漏洞扫描，确保系统可以在大量用户同时访问时仍然保持稳定。
高校大数据应用建设的问题及解决策略
高校大数据应用建设的问题及解决策略随着科技的不断发展和信息化的迅速普及，大数据应用在各行各业中发挥着越来越重要的作用。
在高校中，大数据应用被广泛应用于教育教学、学生管理、科研管理等方面，为高校提供了更加全面、精准的数据支持。
然而，在高校大数据应用建设中，仍然存在一些问题，需要采取相应的解决策略。
首先，高校在大数据应用建设过程中面临的问题之一是数据隐私和安全问题。
大数据应用所涉及的数据量庞大，其中可能包含了学生和教职工的个人隐私信息。
保护数据安全和隐私成为了高校大数据应用建设的首要任务之一。
高校需要建立完善的数据管理和安全机制，加强数据的访问控制和权限管理，并制定相应的数据隐私保护政策和法规。
此外，通过采用加密技术、网络安全设备等手段，加强对大数据的保护和监控，确保数据的安全性和完整性。
其次，高校大数据应用建设还存在着技术和人才方面的问题。
大数据技术更新换代快，高校需要不断跟进新的技术发展，并且需要拥有专业的人才进行技术开发与维护。
然而，由于大数据技术相对较新，在高校中短缺相关领域的专业人才。
解决这一问题的策略包括：加强对大数据领域教育的投入，开设相关专业课程和研究方向，培养更多的专业人才；与行业企业建立合作关系，吸引相关领域的专业人才到高校进行教学和研究合作；鼓励教师和学生参与大数据技术研发和创新，增加实践经验和技能提升。
另外，高校大数据应用建设中还存在着数据质量和数据整合问题。
数据质量直接影响到大数据应用的准确性和可靠性。
高校需要建立数据采集和整合的规范流程，确保数据的完整性和一致性。
此外，高校还可以利用数据清洗和数据分析的技术手段，对采集到的数据进行清洗和优化，提高数据的质量和可用性。
同时，建立数据共享平台和数据标准化的机制，使不同单位和部门之间的数据能够进行互通和集成，实现数据的整合和共享，提高数据的利用价值。
此外，高校大数据应用建设中还存在着数据应用和决策的问题。
大数据应用需要结合高校的实际需求，如教学改革、科研管理等，开发相应的应用系统和工具，以实现更好的数据分析和决策支持。
关于高校智库建设的思考
李 伟
（ 南京信息 工程大 学 江苏南京 ２ １ ０ ０ ４ ４ ）
摘 要： 相对 于西方高校智库 ， 我 国高校 智库对 国家决策的 影响较 弱 ， 与我 国高等教 育和经济社会迅速 发展的 态势极 不相称 。 高校 智库建 设． 应 紧 紧 依 托 学 校 学科 优 势 ， 坚持对 策研 究 与理论 研 究并重 、 “自 上 而 下 ” 研 究 与 “自下 而 上 ” 研 究相 结合 ， 打破 学科 和校 际 壁垒 ， 争 取政府支持 ， 完善评价 标准 ， 加强数据库建设 ， 加大成果 宣传 力度 ， 积极 开展 国际交流 与合作 ， 努 力打遣 高端 品牌 ， 在推 动经济 社会 发展的 同时， 实现理论 的深 化 与创新 ， 促进 哲学社会 科 学的繁 荣发展 。 关键词 ： 高校智库 问题 原因 建设优势 对策建议 中图 分 类 号 ： Ｇ６ ４ 文 献标 识 码 ： Ａ 文章 编号 ： Ｉ ６ ７ ２ —３ ７ ９ ｌ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ９ （ ｅ ） －０ ２ ０ ０ －０ ２
１ 我 国高校智库存在 的主要 问题
１ ． １ 决策 咨询研 究成 果 少 。 转 化率低 数据 显示 ， 近５ 年来， 高 校 人 文 社 科 领 域 共 发表 论 文 约 １ ５ ８ 万篇， 出 版著 作 约 １ ５ 万 部， 但 向 中央 、 国 务 院 各部 委 和 地 方 政 府提 供 的咨 询 报 告 、 政 策 建 议 仅 ６万 余 份 ， 经 中 央 领 导 同志 批 示 或省 部 级 以 上 部 门 采 纳 的 仅千余份。 由此 可 见 ， 高 校 人文 社 科 领 域 的 研 究成果以学 术论文和著作为 主 ， 决 策 咨 询 研究成果相对 较少 ， 真 正 转 化 为 政 府 决 策的成果 占比更小 ， 高 校 智 库 服 务 经 济 社 会发展的功能发挥得远远不够 。 １． ２ 不敌 官方智 库 ， 更缺 乏 国 际影 响 力 在我国 ， 官 方 智 库 一直 是 一 枝 独 秀 ， 高 校 智 库 不 仅难 以 与 官 方 智 库 抗 衡 ， 更 缺 乏
论高校教育信息化建设面临的问题与对策
论高校教育信息化建设面临的问题与对策随着信息技术的飞速发展，教育信息化已经成为高校教育改革的重要方向之一。
信息化建设为高校教育提供了新的思路和工具，为学生提供了更加便捷、高效的学习方式，同时也为教师提供了更多的教学资源和支持。
高校教育信息化建设还面临着一些问题，需要采取相应的对策来解决。
本文通过对高校教育信息化建设中面临的问题进行分析，提出相应的对策。
一、问题分析1. 技术设备不足：部分高校在信息化建设中，存在着技术设备不足的问题，例如老旧的电脑设备、教室网络不畅等，这直接影响了教学效果和学生学习体验。
2. 教师培训不足：教师在信息化教学方面的培训不足，导致他们无法充分利用现有的信息技术工具，影响了教学效果。
3. 学生接受能力不足：部分学生缺乏对信息技术的接受能力，无法有效利用信息化手段进行学习，导致信息化建设的成效不佳。
4. 安全隐患：由于信息化建设涉及到网络安全、数据安全等问题，高校信息化建设也面临着安全隐患的问题，需要引起足够的重视。
二、对策1. 加大投入，完善技术设备：高校应该加大对信息化建设的投入，更新教学设备，完善网络设施，提高教学环境的信息化水平。
2. 加强教师培训，提高教育教学水平：高校需要加强对教师的信息技术培训，提高他们对信息化教学的应用水平，鼓励教师积极探索信息化教学模式。
3. 培养学生信息化素养：高校可以通过课程设置、专门的讲座等方式，培养学生对信息技术的认知和运用能力，提高学生的信息化素养。
4. 加强安全管理，维护数据安全：高校需要加强对信息化建设的安全管理，制定相应的安全策略，加强网络安全防护，保障信息化建设的顺利进行。
高校教育信息化建设是一个系统工程，需要各方共同努力，才能保障信息化建设的顺利进行。
希望高校能够根据自身实际情况，针对问题采取相应的对策，推动高校教育信息化建设取得更好的成效。
浅析高校数据中心建设
浅析高校数据中心建设高校数据中心建设是现代高等教育发展中一个重要的支撑环节。
随着信息技术的快速发展，高校对于数据的管理、存储和处理需求日益增长，同时也对数据安全和可靠性提出了更高的要求。
因此，建设一个高质量的数据中心对于高校的信息化建设至关重要。
本文将从数据中心建设的背景和意义、建设要素、建设过程中需注意的问题等多个方面进行分析和探讨。
一、数据中心建设的背景和意义随着大数据时代的到来，高校不仅面临着海量数据的管理和处理问题，还需要为师生提供高效、可靠的网络服务和信息资源。
数据中心作为高校信息技术基础设施的核心组成部分，承担着数据存储、处理、传输和安全保障等多重职能。
因此，数据中心的建设具有以下背景和意义：1. 数据管理需求增长：高校的教学、科研、行政等各个领域产生的数据量不断增大，需要一个统一的、高效的数据管理平台来存储和管理这些数据。
2. 提高信息化水平：数据中心建设是高校信息化建设的重要组成部分，可以提高高校的信息化水平，推动教学、科研和管理的现代化发展。
3. 保障数据安全：高校拥有大量学生和教职工的个人信息和科研数据，数据中心的建设可以有效保障这些数据的安全性和可靠性。
二、数据中心建设的要素要建设一个高质量的数据中心，需要考虑以下要素：1. 建设目标确定：明确数据中心建设的目标和规模，包括数据中心所需的存储容量、计算能力、网络带宽等。
2. 设备选型和布局设计：选择适用于数据中心的服务器、存储设备、网络设备等硬件设备，并合理布局和配置，以提高数据中心的性能和效率。
3. 网络建设和安全保障：建设高速可靠的网络基础设施，并采取相应的网络安全措施，保障数据中心的网络畅通和数据的安全。
4. 环境条件和能耗控制：优化数据中心的环境条件，包括温度、湿度等，同时控制能耗，提高能源利用效率。
5. 运维管理和监控系统：建立完善的运维管理制度和监控系统，及时进行故障排除和性能调优，确保数据中心的稳定运行。
三、数据中心建设的流程和注意事项数据中心的建设过程中需要注意以下几个方面：1. 需求调研和规划：充分调研用户需求，制定合理的数据中心规划方案，包括硬件设备、网络配置、安全措施等。
数据库安全性与教育行业的需求
数据库安全性与教育行业的需求随着信息技术的不断发展，数据库的应用日益广泛，尤其在教育行业中，数据库扮演着重要的角色。
然而，随之而来的是数据库安全性面临的挑战与教育行业的需求。
本文将探讨数据库安全性与教育行业的需求，并提出相应的解决方案。
一、数据库安全性的重要性数据库安全性是指保护数据库免受未经授权访问、修改、破坏或损失的能力。
在教育行业中，数据库安全性的重要性体现在以下几个方面：1. 个人信息保护：教育机构存储了大量学生、教职员工的个人信息，包括姓名、身份证号、家庭住址等敏感信息。
数据库安全性的不足可能导致敏感信息泄露，严重危及个人隐私。
2. 教学资源保护：数据库中存储了教育机构的教学资源，包括教材、试卷、学生成绩等重要数据。
如果数据库安全性存在漏洞，可能导致这些教学资源被非法访问、篡改或删除，对教学工作造成严重影响。
3. 网络攻击风险：随着教育行业信息化程度不断提升，教育机构面临的网络攻击风险也在增加。
数据库安全性的薄弱环节可能成为黑客攻击的目标，导致系统瘫痪、数据丢失等严重后果。
二、数据库安全性挑战在教育行业中，数据库安全性面临以下几个挑战：1. 大量数据存储：教育机构需要存储大量的学生信息、教学资源等数据，这增加了数据库管理的复杂性。
大规模数据的存储和管理，需要强大的数据库安全性保障。
2. 多用户访问：教育机构的数据库通常需要面向教师、学生、家长等多个用户群体提供访问服务。
这要求数据库具备权限管理、用户身份识别等功能，以确保每个用户只能访问自己权限范围内的数据。
3. 数据备份与恢复：数据库的意外故障、病毒攻击等风险随时可能发生，因此数据备份与恢复的重要性不可忽视。
教育机构需要建立可靠的数据库备份机制，以防止数据丢失。
三、解决方案为了应对数据库安全性挑战，教育行业可以采取以下解决方案：1. 强化数据加密：通过对数据库中的敏感数据进行加密处理，可以有效防止数据泄露。
采用密码学算法、公钥基础设施等技术手段，确保数据在传输和存储过程中的安全性。
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高 等教 育 的相 关 数据 库 系统 多属 于 国家层 面
１ ． 国家 高度 重视 教 育分析 数 据库 建设
的数 据 库 系统 ， 而 这些 系统 都 是互 相 独 立 、 互 不 兼 容 的 。这 些 数 据 包 括 以下 六 方 面 的 内容 ： 一 是 普
通本 科 高校 教学 基 本状 态 数 据和 高等 职 业 院校 人
中 图分类 号 ： Ｇ４ ０ — ０ ５ ７ 文献标 志码 ： Ａ 文章 编号 ： １ ０ ０ ２ — ０ ８ ４ ５ （ ２ ０ １ ５ ） ０ ５ — ０ １ ５ ２ — ０ ３
国家十分重视教育信息化建设 ， 《 教育规划纲 要》 中把教育信息化列为重大项 目。教育 的信息
化 能 够 提 高 教 育管 理 的效 率 ， 促 进 教 育 决 策 的科
散的 ， 还没 对其进行整 合 ， 也 没 有 建 立 统 一 的 标
供依据 ， 并 服 务 于 高 等 教 育智 库 建设 。省 级 高等 教 育 分 析数 据 库有 以下 五个 服务 职 能 。一 是 要 服 务 于 教 育行 政 部 门 ， 使 其 能 够 准 确 掌 握 全 省 高 校
学化 、 公 共 服 务 的 系统 化 和 学 校 管 理 的 规 范 化 。
分析 等 专 题 数 据 库 建 设 。新 中 国成 立 后 ， 我 们 国 家有 了教 育 事 业 发 展 统 计 数 据 ， 里 面 包 括 基 本 高
等教育数据 ， 后来又有 了高等教育科技 、 经费等方 面 的专 门数 据库 系统 。２ ０ ０ ７ 年， 为 了落 实 国家 “ 高 等学校教学质量与教学改革工程 ” ， 教育部 、 财政 部联 合 发 文启 动 了“ 全 国 高校 教 学 基 本 状 态 数 据 库系统项 目” 。其主要 功能是加强高校 的 自我评
要。
一
度报告发 布制度 ， 监测高等教育 的质量 。我 国在 国 家层 面还 没 有 建 立 统 一 的 高 等教 育数 据 库 ， 相
关数 据 还 是 由各 部 门分 别 进行 统计 ， 对 数 据 的应
用还 不够 深入 。 ２ ． 省 级层 面数 据库 建设 与发展 情 况
、
高 等教 育信 息分 析数 据库 发展 状 况
据， 这 些 数 据 一 般 设 在 教 育行 政 部 门下 设 的发 展 规划 处 ， 这 也 是 时 间 跨 度 最 长 的一 个 数 据 库 系 统 。三是 高 等学 校 科 技 统 计 数 据 ， 包 括 高 等 学 校 科技 统 计数 据 （ 理、 工、 农、 医类） 和高 等学 校 科技 统 计数 据 （ 人文 社 科类） ， 高 等学 校 科技 统计 数 据设 在 教 育行 政 部 门下设 的科 学技 术处 。 四是高 等 教育
摘 要 ： 目前 ， 省级 层 面还 缺 少统 一 的 高等教 育信 息分析 数 据库 ， 缺 少一 些长期 跟踪 调 查数
据， 高等教 育数据 整 体 上还 比较 分散 ， 而且 利 用率 也 比较 低 。加 强省 级 高等教 育 信 息分 析 数据 库 建设 的 对策如 下 ： １ ） 完善 整体 建设 思路 ； ２ ） 完善 数据 收 集机制 ； ３ ） 选择 适合 软硬件 机 构 ； ４ ） 选用 安 全 的数据 采 集 系统 ； ５ ） 建立 完善 的保 障机制 。 关键 词 ： 省级 高等教 育信 息 分析数 据库 ； 内涵 与功 能 ； 建设 对 策
估， 健 全 校 内质 量保 障体 系 ， 建立 本科 教 学质 量 年
《 教 育信 息 化 十年发 展规 划 （ ２ ０ １ １ － ２ ０ ２ ０ 年） 》 提出 ， “ 整合 信息 资 源 ， 提高 教 育管 理 现代 化水 平 ” ， 加 强
教育管理信息系统平 台的建设 ， 推动地方政府加 快 建 立 教 育 管 理基 础 数 据 库 和 信 息 系 统 。 目前 ， 省级层 面还缺少 统一 的高 等教育信息分 析数据 库， 缺 少一 些 长期 跟 踪调 查数 据 ， 高 等教 育 的数 据 整体上还 比较分散 ， 而且利用率也 比较低 。因此 ， 建立省级高等教育信息分析数据库就显得尤为重
员， 硕士， 从 事高等教育理论研 究。
一
１ ５ ２ —
经费统计数据 ， 现 有 高 等 教 育 经 费 统 计 数 据 设 在 教 育 行 政 部 门下 设 的 财 务 审 计 处 。 五 是 招 生 数 据， 现 有 招 生 数 据 都 设 在 省 招 生 办 的系 统 里 。六 是 就业 数 据 ， 现 有 就 业 数 据 设 在 省 大 学 生 就 业 指 导 中 心 的 系统 中 。 可 以看 出 ， 高 校 相 关 数 据 是 分
２ ０ １ ５ 年第 ５ 期 （ 总第２ ８ ７ 期）
斑嗜探圣
ＥＤＵＣＡＴＩ ＯＮ ＥＸＰＬ ＯＲＡＴ１ ０Ｎ
Ｎｏ ． ５， ２ ０１ ５
Ｓ ｅ ｒ ｉ ａ ｌ Ｎｏ ． ２ ８ ７
关 于建设省级高等教育信息分析数据库 的思考
王 寰 宇
（ 黑龙江省教Biblioteka 科学研究 院 ， 哈尔 滨 １ ５ ０ ０ ８ ０ ）
全面提高高等教育质量的若干意见》 和《 高等学校 哲学社会科学繁荣计划（ ２ ０ １ １ —２ ０ ２ ０ 年） 》 等， 这些 文 件 中均 提 出 了要 加强 高 等 学 校 社 会 调 查 、 统 计
收 稿 日期 ： ２ ０ １ ５ — ０ ３ － ３ １ 作 者简 介 ： 王 寰宇（ １ ９ ７ ９ 一） ， 男， 哈 尔滨人 ， 助 理 研 究
我 国一直 比较重视 高等教育 数据库建设 工
作， 近 几年 出 台 了一 些 加 强 高 等教 育 分 析 数 据 库 建设 的文 件 ， 如《 高等 教 育专 题 规划 》 《 教 育 部关 于
才培养数据 ， 该数据一般归属 于教育行政部 门下 设 的高 教处 。二是 教 育事 业 发展 统计 高 等 教育 数