高中物理【考试说明】

高中物理考试说明物理学科考试要以能力测试为主导，注重对考生科学素养的考查。

在着重考查考生对物理基础知识、基本技能的掌握程度，以及综合运用所学知识分析、解决问题的能力的同时，注重考查物理思想和方法的应用；注重理论联系实际，关注物理与科学、技术、社会的联系，以及物理知识在生产、科研、生活中的应用。

（一）考核目标与要求高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。

通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。

目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：1.理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。

2.推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。

3.分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。

4.应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图象进行分析、表达。

5.实验能力能独立地完成表2、表3中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，得出结论，并对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。

以上五个方面的能力要求不是孤立的，在着重对某一种能力进行考查的同时，也不同程度地考查了与之相关的能力。

在运用某种能力处理或解决具体问题的过程中，往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题、提出问题等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。

（二）考试范围与要求考试范围分为必考内容和选考内容。

对于选考内容，要求考生在2个选考模块中选择1个模块，但不得同时选择2个模块。

表1：必考内容和选考内容模块必考内容选考内容物理1 质点的直线运动相互作用与牛顿运动定律物理2 机械能抛体运动与圆周运动万有引力定律选修3-1 电场电路磁场选修3-2 电磁感应交变电流选修3-3 分子动理论与统计观点固体、液体与气体热力学定律与能量守恒选修3-4 机械振动与机械波电磁振荡与电磁波光相对论选修3-5 碰撞与动量守恒原子结构原子核波粒二象性对各部分的知识内容要求掌握的程度，在表2、表3中用数字Ⅰ、Ⅱ标出。

Ⅰ、Ⅱ的含义如下：Ⅰ：对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。

与课程标准中的“了解”和“认识”相当。

Ⅱ：对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。

与课程标准中的“理解”和“应用”相当。

表2：必考内容范围及要求物理1主题内容要求说明质点的直线运动参考系、质点Ⅰ位移、速度和加速度Ⅱ匀变速直线运动及其公式、图象Ⅱ相互作用与牛顿运动定律滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力Ⅰ形变、弹性、胡克定律Ⅰ矢量和标量Ⅰ力的合成和分解Ⅱ共点力的平衡Ⅱ牛顿运动定律、牛顿运动定律的应用Ⅱ超重和失重Ⅰ物理2机械能功和功率Ⅱ动能和动能定理Ⅱ重力做功与重力势能Ⅱ功能关系、机械能守恒定律及其应用Ⅱ抛体运动与圆周运动运动的合成与分解Ⅱ斜抛运动只作定性要求抛体运动Ⅱ匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度Ⅰ匀速圆周运动的向心力Ⅱ离心现象Ⅰ万有引力定律万有引力定律及其应用Ⅱ环绕速度Ⅱ第二宇宙速度和第三宇宙速度Ⅰ经典时空观和相对论时空观Ⅰ选修3—1电场物质的电结构、电荷守恒Ⅰ带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进静电现象的解释Ⅰ点电荷Ⅰ库仑定律Ⅱ静电场Ⅰ 入电场时速度平行或垂直于电场的情形电场强度、点电荷的场强 Ⅱ 电场线 Ⅰ 电势能、电势 Ⅰ 电势差Ⅱ 匀强电场中电势差与电场强度的关系 Ⅰ 带电粒子在匀强电场中的运动 Ⅱ 示波管 Ⅰ 常见电容器Ⅰ 电容器的电压、电荷量和电容的关系 Ⅰ电路欧姆定律 Ⅱ 电阻定律 Ⅰ 电阻的串联、并联Ⅰ电源的电动势和内阻 Ⅱ 闭合电路的欧姆定律 Ⅱ 电功率、焦耳定律 Ⅰ 磁场磁场、磁感应强度、磁感线Ⅰ 1．安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形 2．洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形通电直导线和通电线圈周围磁场的方向 Ⅰ 安培力、安培力的方向 Ⅰ 匀强磁场中的安培力Ⅱ 洛伦兹力、洛伦兹力的方向 Ⅰ 洛伦兹力公式Ⅱ 带电粒子在匀强磁场中的运动 Ⅱ 质谱仪和回旋加速器Ⅰ选修3—2电磁感应电磁感应现象 Ⅰ磁通量Ⅰ 法拉第电磁感应定律 Ⅱ 楞次定律 Ⅱ 自感、涡流Ⅰ 交变电流交变电流、交变电流的图象Ⅰ正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值Ⅰ理想变压器Ⅰ远距离输电Ⅰ选修3—4机械振动与机械波简谐运动Ⅰ简谐运动的公式和图象Ⅱ单摆、周期公式Ⅰ受迫振动和共振Ⅰ机械波Ⅰ横波和纵波Ⅰ横波的图象Ⅱ波速、波长和频率（周期）的关系Ⅱ波的干涉和衍射现象Ⅰ多普勒效应Ⅰ电磁振荡与电磁波变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场、电磁波及其传播Ⅰ电磁波的产生、发射和接收Ⅰ电磁波谱Ⅰ光光的折射定律Ⅱ折射率Ⅰ全反射、光导纤维Ⅰ光的干涉、衍射和偏振现象Ⅰ相对论狭义相对论的基本假设Ⅰ定性了解质速关系、质能关系Ⅰ相对论质能关系式Ⅰ单位制和实验单位制要知道中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。

包括小时、分、升、电子伏特（eV）Ⅰ知道国际单位制中规定的单位符号实验实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律实验七：测定金属的电阻率（同时练习使用螺旋测微器）实验八：描绘小电珠的伏安特性曲线实验九：测定电源的电动势和内阻实验十：练习使用多用电表实验十一：传感器的简单使用实验十二：探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度实验十三：测定玻璃的折射率实验十四：用双缝干涉测光的波长1．要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等2．要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差3．要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。

间接测量的有效数字运算不作要求表3：选考内容范围及要求选修3—3主题内容要求说明分子动理论与统计观点分子动理论的基本观点和实验依据Ⅰ定性了解阿伏加德罗常数Ⅰ气体分子运动速率的统计分布Ⅰ温度是分子平均动能的标志、内能Ⅰ固体、液体与气体固体的微观结构、晶体和非晶体Ⅰ定性了解液晶的微观结构Ⅰ液体的表面张力现象Ⅰ气体实验定律Ⅰ理想气体Ⅰ饱和蒸气、未饱和蒸气和饱和蒸气压Ⅰ定性了解相对湿度Ⅰ热力学定律与能量守恒热力学第一定律Ⅰ能量守恒定律Ⅰ热力学第二定律Ⅰ单位制和实验单位制要知道中学物理中涉及的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。

包括摄氏度（℃）、标准大气压Ⅰ知道国际单位制中规定的单位符号实验用油膜法估测分子的大小要求会正确使用的仪器有：温度计选修3—5碰撞与动量守恒动量、动量守恒定律及其应用Ⅱ只限于一维，动量、动量守恒定律只要求简单应用弹性碰撞和非弹性碰撞Ⅰ原子结构氢原子光谱Ⅰ氢原子的能级结构、能级公式Ⅰ原子核原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期Ⅰ放射性同位素Ⅰ核力、核反应方程Ⅰ结合能、质量亏损Ⅰ裂变反应和聚变反应、裂变反应堆Ⅰ射线的危害和防护Ⅰ波粒二象性光电效应Ⅰ爱因斯坦光电效应方程Ⅰ实验验证动量守恒定律（三）内容比例必考内容分值占90%（其中力学部分约占45%，电学部分约占40%，光学部分约占5%），选考内容分值占10%。

在全部考试内容中实验约占15%。

（四）试题难度试卷包括容易题、中等难度题和难题，以中等难度题为主；选考内容的考查不出现难题，难易程度力求相当。

命题指导思想普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

2010年福建省理科综合试卷应以教育部颁布的《普通高中课程标准（实验）》（物理、化学、生物）、《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科·课程标准实验·2010年版）》，以及福建省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程教学要求（试行）》（物理、化学、生物）为指导，以本《考试说明》为依据，并结合我省普通高中新课程教学实际命题。

命题应有利于高校科学公正地选拔人才，有利于推进普通高中实施素质教育。

命题应体现普通高中新课程的基本理念，体现对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标的要求，力求稳步推进，适度创新。

命题应遵循以下原则：1．以能力测试为主导，关注学生的发展潜能。

在考查考生的基础知识、基本技能的基础上，注重对学科能力和学科思想、方法应用的考查，重视考查考生的实践能力和创新意识，试题适度体现探究性与开放性。

2．坚持理论联系实际，关注科学与技术、经济、社会的联系，关注学科知识在生产、生活、科技中的应用，关注自然、社会与学科发展相关的热点问题，体现可持续发展要求。

3．关注考生的生活经验、学习特点和认知水平，关注考生的不同学习需求和个性发展潜能。

设置选考内容，不同选考模块试题之间应有相当的难度值，体现公平性。

4．试卷结构合理、规范，试题内容科学、严谨。

试卷应有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度，试卷命制应保证恰当的阅读量、思维量、答题量。

试题答案科学、准确，评分标准合理、公正。

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高考物理说明

四川高考〔物理〕考试说明普通高等学校招生全国统一考试是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，德、智、体全面衡量，按已确定的招生方案择优录取。

因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

II ．命题指导思想2021 年普通高等学校招生全国统一考试物理科〔四川卷〕各学科的命题，遵循有利于科学选拔人才，有利于促进学生健康开展，有利于维护社会公平〞的原那么，根据普通高等学校对新生文化素养的要求，并结合我省中学教学的实际，以能力测试为主导，考查考生对所学课程根底知识、根本能力的掌握程度和综合运用所学知识解决实际问题的能力以及科学探究能力，突出学科意思、科学思维、科学素养和人文素养的考查，并在试卷结构、试题设计等方面相对稳定，适度创新。

III ．考试内容高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注意理论联系实际，关注物理科学与技术、社会和经济开展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能“情感态度与价值观〞三维教学目标的实现。

〔一〕考核目标与要求高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把能力的考察放在首要位置。

通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的上下，但不把某些知识与能力简单的对应起来。

高考物理要求考查能力主要包括以下几个方面：1.理解能力〔1〕理解物理概念、物理规律确实切含义, 理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用。

〔2〕能够清楚的认识概念和规律的表达形式〔包括文字表述和数学表达〕〔3〕能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法。

〔4〕理解相关知识的区别和联系。

2.推理能力〔1〕能够根据的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断。

〔2〕能够把推理过程正确的表达出来。

3．分析综合能力〔1〕能够独立的对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情景，找出起重要作用的因素及有关条件。

江苏高级中学考试物理考试说明.doc

2017江苏高考物理考试说明
２017江苏高考物理考试说明
增加考察探究动能定理
1.在考试内容部分，加强了对物理实验的考查,增加1个课标要求的实验探究动能定理
2．分析综合能力的表述有变化，修订后与教育部考试大纲的相关表述趋于一致；
３.调整部分典型题示例，进一步凸显能力立意的特色。

２017江苏高考物理试题及参考答案
江苏高考物理力学公式归纳
高考物理力学公式
１．重力G=mg(方向竖直向下，g=9．8m/s210m／s２,作用点在重心，适用于地球表面附近）
2.胡克定律F=kx {方向沿恢复形变方向,k:劲度系数(N/m),x：形变量(ｍ）｝
３.滑动摩擦力F= FN {与物体相对运动方向相反，：摩擦因数,FN:正压力(Ｎ)｝
4.静摩擦力0 f静ｆｍ(与物体相对运动趋势方向相反,fm为最大静摩擦力)
5．万有引力F=Gm１m2/r２(G＝6.67 10-1１N m2/kｇ
2,方向在它们的连线上)
６．静电力F＝kＱ1Q2/r2 (ｋ=9.０109Ｎm2/C2,方向在它们的连线上）
7.电场力Ｆ=Eq （E:场强N／Ｃ，q：电量C，正电荷受的电场力与场强方向相同)
8.安培力F=BIＬsin( 为Ｂ与Ｌ的夹角，当LＢ时：Ｆ＝ＢIＬ，B／/L时:F=0)
9．洛仑兹力f=qVＢsin（为B与Ｖ的夹角，当VＢ时:f=qVＢ，V//B时：f=0)
注:
(1）劲度系数k由弹簧自身决定；
(2)摩擦因数与压力大小及接触面积大小无关，由接触面材料特性与表面状况等决定;
(３）fm略大于FＮ,一般视为ｆm。

山东考试说明高考大纲-物理学科

山东考试说明高考大纲－物理学科Ⅰ.命题指点思想一、命题依据中华人民共和国教育部2021年公布的«普通高中物理课程规范〔实验〕»、«普通高中化学课程规范〔实验〕»、«普通高中生物课程规范〔实验〕»，依据«2021年普通初等学校招生全国一致考试纲要〔文科·课程规范实验版〕»和«2021年普通初等学校招生全国一致考试〔夏季高考〕山东卷考试说明»，不拘泥于某一版本的教科书。

二、命题以才干测试为主导，着重考察考生对所学物理、化学和生物学科的基础知识、基本技艺的掌握水平和综合运用所学知识剖析效果、处置效果的才干，注重实际联络实践，注重考察考生的基本迷信素养。

三、命题坚持相对动摇，表达新课程理念。

四、命题力图迷信、准确、公允、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试内容及要求依据普通初等学校正重生文明素质的要求，依据物理、化学和生物学科课程规范、«2021年普通初等学校招生全国一致考试纲要〔文科·课程规范实验版〕»，结合山东省的实践状况，确定文科综合科目考试内容如下： A．必考内容物理：物理1、物理2、物理选修3-1、物理选修3-2 化学：化学1、化学2、化学反响原理生物：生物1、生物2、生物3 B．选考内容物理：物理选修3-3、物理选修3-4、物理选修3-5 化学：化学与技术、无机化学基础、物质结构与性质生物：生物技术实际、现代生物科技专题物理一、才干要求1. 了解才干了解物理概念、物理规律确实切含义，了解物理规律的适用条件，以及它们在复杂状况下的运用；可以清楚地看法概念和规律的表达方式(包括文字表述和数学表达)；可以鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；了解相关知识的区别和联络。

2. 推理才干可以依据的知识和物理理想、条件，对物理效果停止逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判别，并能把推理进程正确地表达出来。

上海高中物理考试要求解读

上海市普通高中物理学业水平考试要求解读第一篇机械运动第一章匀变速直线运动【本章要求】1．宇宙中的所有物质在以各种形式不停地运动着。

物体空间位置随时间发生变化的运动叫机械运动。

它是宇宙中最简单、最基本的运动形式之一。

2．本章以理解描述机械运动的物理量如路程、位移、时间、时刻、速度、加速度等的物理意义为起点，重点研究初速度为零的匀加速直线运动的规律。

3．通过质点概念的建立，知道建立物理模型的科学方法；通过速度、加速度概念的学习，知道物理量常用“比值”定义方法。

4．运用数字化信息系统（DIS）进行实验，研究匀速直线运动、匀变速直线运动，加强对s-t、v-t图的理解和应用；用光电门测物体运动的瞬时速度实验加深对平均速度、瞬时速度的理解。

5．运用直线运动的规律，解决生活、生产、交通中物体运动的实际问题。

6．通过了解我国交通事业的现状和发展趋势，激发振兴中华的使命感与责任感；体会运用公式和图像的不同特点，感受数学方法的简洁奇妙和美感；了解伽利略的生平事迹，体会科学发展的曲折和艰辛。

A 质点位移和时间【基础知识】1．质点：理解质点的概念。

知道在什么条件下物体可以视为质点。

2．路程和位移：理解路程和位移的概念。

会用DIS测位移。

认识路程与位移的联系与区别，会用矢量作图法表示物体的位移。

3．时间和时刻：认识时间和时刻的联系与区别。

4．位置和位移：认识位置和位移的联系与区别。

5．标量和矢量：建立矢量的概念。

认识矢量与标量及它们的联系与区别。

【规律方法】1．建立物理模型：知道物理模型与实际物体的区别。

知道建立物理模型的条件和作用。

2．路程和位移大小的计算：利用几何知识计算不同形状轨迹的路程与位移的大小。

B 匀速直线运动的图像【基础知识】1．匀速直线运动：理解匀速直线运动的概念。

认识匀速直线运动的特点。

2．速度：理解速度的概念和意义。

知道速率的概念及其与速度的联系与区别。

3．匀速直线运动的位移公式：掌握匀速直线运动的位移公式。

高中物理会考说明

必修部分知识点（包括必修1、必修2、选修3-1、选修3-2）一、力学1.1 质点的直线运动1.2 参考系，质点1.3 位移、速度和加速度1.4 匀变速直线运动及其公式、图像1.5 相互作用与牛顿运动规律 1.6 滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力1.7 形变、弹性、胡克定律1.8 矢量和标量1.9 力的合成和分解1.10共点力的平衡1.11牛顿运动定律、牛顿定律的应用1.12超重和失重抛体运动与圆周运动运动的合成和分解抛体运动匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度匀速圆周运动的向心力离心现象斜抛运动只作定性要求机械能功和功率动能和动能定理重力做功与重力势能功能关系、机械能守恒定律及其应用万有引力定律万有引力定律及共应用环绕速度第二宇宙速度和第三宇宙速度经典时空观和相对论时空观二、电学1.1电场Array 1.2物质的电结构、电荷守恒1.3静电现象的解释1.4点电荷1.5库仑定律1.6静电场1.7电场强度、点电荷的场强1.8电场线1.9电势能、电势、1.10电势差1.11匀强电场中电势差与电场强度的关系。

1.12带电粒子在匀强电场中的运动1.13示波管1.14常用的电容器1.15电容器的电压、电荷量和电容的关系2.1电路2.2欧姆定律2.3电阻定律2.4电阻的串、并联2.5电源的电动势和内阻2.6闭合电路的欧姆定律2.7电功率、焦耳定律3.1磁场3.2磁场、磁感应强度、磁感线3.3通电直导线和通电线圈周围磁场的方向3.4安培力、安培力的方向3.5匀强磁场中的安培力3.6洛伦兹力、洛伦兹力的方向3.7洛伦兹力的公式3.8带电粒子在匀强磁场中的运动3.9质谱仪和回旋加速器1.安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形2.洛伦兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形1.1电磁感应 1.2电磁感应现象 1.3磁通量 1.4法拉第电磁感应定律 1.5楞次定律 1.6自感、涡流2.1交变电流2.2交变电流、交变电流的图像2.3正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值2.4理想变压器2.5远距离输电三、单位制和实验单位制要求：1.要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。

高中考试试卷复习解读高考物理考试说明

角顿市安康阳光实验学校解读2008江苏高考物理科考试说明梅村高级中学陈行（一）能力要求高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置．通过考查知识及其应用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来．目前，高考物理科要求考查的能力主要包括以下几个方面： 1、理解能力（与07江苏考试说明相同）理解物理概念、物理规律的确切含义，能够清楚地认识概念和规律的表达形式，能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法，理解相关知识的区别和联系．理解物理规律的适用条件，并能应用于简单的实际物理问题． 2、推理能力（与07江苏考试说明相同）能够从有关物理概念和定律出发，在给定的简化情况下导出物理学中的定理或公式．能根据具体物理问题中已知的事实和条件，结合学过的知识和获得的方法，进行逻辑推理和论证，得出正确结论或做出正确判断，并能够把推理过程正确地表达出来． 3、分析综合能力（与07江苏考试说明相同）对物理问题能思考，能够对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的物理状态、物理过程和物理问题的本质，建立适当的物理模型，找到解决问题的方法．在对物理问题进行恰当分析的基础上，能够把较为复杂的问题分解为若干个比较简单的问题，并找出它们之间的联系，作出正确的判断或得出合理的结论．能够关注生产、生活和社会中的实际问题，理论联系实际，综合运用物理知识和科学方法，初步解决实际问题． 4、应用数学处理物理问题的能力（与07江苏考试说明相同）能够根据具体问题找出物理量之间的数学关系，根据数学的特点、规律进行推导、求解和合理外推，并根据结果作出物理判断、进行物理解释或得出物理结论．能根据物理问题的实际情况和所给条件，恰当运用几何图形、函数图像等形式和方法进行分析、表达。能够从所给图像通过分析找出其所表示的物理内容，用于分析和解决物理问题． 5、实验与探究能力（与07江苏考试说明有较大的不同）能完成“知识内容表”中注明“实验、探究”的内容，明确实验目的，理解实验原理和方法，控制实验条件．会使用实验仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行一定的分析和评价．能在实验过程中，发现问题、提出问题，并制定解决方案．能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去解决问题，包括简单的设计性实验．看来高考实验题中出现一道考查探究能力的题目的概率很大。考试说明中共列出11个实验，其中必考内容中有7个实验，全部是较高要求，选考内容中有4个实验，全部是基本要求。下表是实验目录与要求：实验名称要求说明 1、速度随时间的变化规律（实验、探究） Ⅱ 2、力的合成和分解力的平行四边形定则（实验、探究） Ⅱ 力的合成和分解的计算，只限于用作图法或直角三角形知识解决 3、加速度与物体质量、物体受力的关系（实验、探究） Ⅱ 4、恒力做功与物体动能变化的关系（实验、探究） Ⅱ 5、验证机械能守恒定律（实验、探究） Ⅱ 6、决定导线电阻的因素（实验、探究） Ⅱ 7、测量电源的电动势和内阻（实验、探究） Ⅱ 8、用油膜法估测分子的大小（实验、探究） Ⅰ 9、单摆的周期与摆长的关系（实验、探究） Ⅰ 10、测定玻璃的折射率（实验、探究） Ⅰ 11、验证动量守恒定律（实验、探究） Ⅰ

高中物理全国卷1考试说明总结

Ⅲ、各学科考核目标、内容物理根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》和《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲（物理科）》，结合教学实际，确定高考理工类物理科考试内容。

考试内容包括知识和能力两个方面。

高考物理试题着重考查考生知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注重科学技术和社会、经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。

一、考试目标与要求高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。

通过考查知识来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。

高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：1．理解能力①理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；②能够清楚认识概念和规律的表达形式（包括文字表述和数学表述）；③能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；④理解相关知识的区别和联系。

2．推理能力①能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断；②能把推理过程正确地表达出来。

3．分析综合能力①能够独立地对所遇的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；②能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；③能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。

4．应用数学处理物理问题的能力①能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；②能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。

5．实验能力①能独立的完成表1、表2中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；②能发现问题、提出问题，并制定解决方案；③能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。

江苏高考物理考试说明

2018年江苏省普通高中学业水平测试（选修科目）说明
物理科
内容和要求
要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学等部分。

考虑到课程标准中物理知识的安排和我省2018届高中毕业学生的教学实际，考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考内容有4个模块，选考内容有3个模块，考生须从3个模块中任选2个模块作答。

具体模块及内容详见表1，考试内容范围及要求见表2，单位制及实验技能的要求见表3．
对知识内容的要求掌握程度，在表2中用Ⅰ、Ⅱ标出，Ⅰ、Ⅱ的含义如下：Ⅰ.基本要求：对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接应用。

Ⅱ.较高要求：对所列知识要理解其确切定义及其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断过程中运用．
表1 必考内容和选考内容
表2 考试内容范围及要求
表3 单位制及实验、探究
命题以能力测试为主导，关注物理科学与技术和社会的联系以及物理知识在现代生产、生活等方面的广泛应用。

能力考查包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验与探究能力。

考试内容分为必考内容、选考内容、实验部分三类，必考内容占比为80%，选考内容占比为20%，实验部分占比为15%(包含在以上各部分内容中)。

物理试题满分为120分，考试时间为100分钟。

考卷难度以中等题为主，三个选考模块内容不出现难题，难易程度力求相当。

注意：
2018年暑期教师业务能力测试定于7月16日进行！
2018年全国中学生物理奥赛预赛定于9月3日进行！。

高考物理《考试说明》的分析.doc

高考物理《考试说明》的分析
1、考试内容
考试内容的确定，不同版本的《说明》所依据的《教学大纲》是不同的。

新课程版依据的主要是国家教育部颁布的《全日制普通高级中学教学大纲》，旧课程版依据的主要是《全日制中学教学大纲》。

新旧课程版生物部分依据的是{全日制普通高级中学生物教学大纲》。

对考试范围除在文字方面进行了调整外，其他方面也作了一些调整，(一)新课程版调整
物理：删去了简谐振动中机械能守恒：波的反射和折射现象。

增加了气体的体积、温度和压强之间的关系。

(二) 旧课程版调整
物理：删去了质子的发现、中子的发现。

增加了电磁波的周期、频率、波长。

(三)新旧课程版调整举例
物理：删去了质子的发现、中子的发现。