5.2《生态工程的实例和发展前景》教学设计
人教版高中生物选修三5.2《生态工程的实例和发展前景》word教学案
选修三专题生态工程的实例和发展远景一、学习目标1.举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2.评论生态工程发展远景，说出生态工程的限制性，举例说出我国生态工程的特点。
3.试试设计简单的生态工程。
二、教课建议1. 课时数：本节教课建议用 2 课时。
2.课时重视点：生态工程的基根源理。
3.教课策略教材选择的六个生态工程各有特点，教师能够依据学生的经验，地区的特点进行选择，“搭配”出适于学生学习的内容。
比如，在第一节的教课中组织了实践活动《检查沼气工程的实行状况》，教师要精心设计观光内容，让学生经过检查，总结出以沼气工程为中心的乡村综合发展型生态工程的特点。
小流域综合治理生态工程的教课能够经过资料剖析进行；假如学生的家乡有这种问题，教师就应从社会检查下手展开教课活动，使学生对拥有我国特点的生态工程有必定的认识。
教课中要注意重申我国农民和科技工作者在实践中的创建，让学生理解实践出真知的道理，培育学生务实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。
大地区生态系统恢复工程的教课，师生能够经过收集资料认识我国荒漠化现状和三北防备林建设的背景、发展远景及存在的问题。
在有条件的地域，应组织学生展开植树等志愿者活动，踊跃参加生态工程的建设。
湿地生态恢复工程的教课，可适合加入湿地的生态功能、我国湿地面对的问题，以及生物多样性的保护等内容。
可采纳邀请专家开设专题讲座等多种方式进行，也能够组织志愿者活动，如去湿地观鸟、观察等，让学生重视湿地生态系统的保护，关注湿地生态恢复工程的建设，在教课中注意整体性原理的应用。
对于矿区荒弃地生态恢复工程的教课，假如学生没有这方面的经验，除教材中的实例外，教师可查阅有关资料，如向学生介绍德国的矿区荒弃地生态恢复工程（德国在这方面的工作很有特点）。
城市环境生态工程的教课，一种方式是对环境问题进行检查，组织学生进行研究性学习，如将学生疏成不一样的课题小组，分专题研究城市生态系统的主要问题，检查城市生态工程的现状，以小专题（如校园或小区绿化）的形式设计城市生态工程，撰写检查报告和开辩论会等。
江苏省无锡市第一中学高二地理教学设计：选修3 5.2 生态工程的实例和发展前景
专题五生态工程第二节生态工程的实例和发展前景生态工程实例之三——湿地生态工程和城市生态工程无锡市第一中学顾军【教学目标】1、举例说出湿地生态工程和城市生态工程的实例，及所运用的主要生态工程原理2、湿地生态恢复工程的教学，加入湿地的功能，我国湿地面临的问题，以及生物多样性的保护等内容。
3、城市环境生态工程的教学，一种方式是对环境问题进行调查，组织学生进行研究性学习，将学生分成不同的课题小组，分专题研究城市生态系统的主要问题，调查城市生态工程的现状，以小专题的形式设计城市生态工程，撰写调查报告和开展辩论会等。
另一种方式带领学生调查城市生态系统存在的问题。
【教学重点和难点】1、湿地生态工程和城市生态工程的实例及基本原理2、面临的湿地生态恢复工程和城市生态恢复工程的建设问题【教学方法】1、教师调查、学生调查和课堂展示2、一曲“丹顶鹤的故事”歌曲引入本主题3、视频展播“红树林——生命的天堂”【学生调查】1、案例分析调查之一：无锡城市生态调查2、案例分析调查之二：无锡城市生态工程建设2、【教学过程】导言：本专题的题图寓意深刻：干裂的土地，赤红的荒山（例如江西赣中、赣南一带植被破坏后的山丘都呈现赤红色）；幼苗的上方是蔚蓝的地球。
地球似乎化作一滴甘露，滋润着幼苗和大地；幼苗又可寓意生态工程，虽然柔弱，但却顽强地支撑着地球；地球和幼苗组合和谐，象征着希望。
题图设计的目的是引起同学的思考，引导学生进入本专题的学习。
示丹顶鹤的图片，播放“丹顶鹤的故事”一首歌。
教师讲述这首歌创作的背后故事：有一位姑娘叫徐秀娟。
她的父亲哈尔滨扎龙丹顶鹤自然保护区第一养鹤人。
徐同学大学毕业回到盐城又当起养鹤人。
有一次为救一只丹顶鹤不幸掉入沼泽地泥潭中，那年1987年9月15日。
她的弟弟部队转业回到扎龙养鹤二十年至今。
这个故事被改编成电影“天堂鸟”。
盐城湿地保护区实施万亩芦苇湿地和3000亩水禽湖的生态改造工程，在其周围设置缓冲带作为二级保护区。
教学设计8：5.2 生态工程的实例和发展前景
生态工程的实例和发展前景一、教材分析《生态工程的实例和发展前景》是人教版选修3专题五《生态工程》的第二节内容，也是社会热点内容之一，包括生态工程的实例和生态工程发展的前景两部分内容。
首先指出我国面临的环境问题，然后提出解决的对策，最后通过案例介绍了生态工程的实际应用，这些实例包含着我国科学工作者已探索出来的成功经验。
二、教学目标1、生命观念（1）举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
（2）举例说出我国生态工程的特点。
2 、科学探究、科学思维尝试设计简单的生态工程。
3 、社会责任评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性。
三、教学重点和难点1、教学重点生态工程的实例。
2、教学难点应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
四、学情分析生态工程的基本原理等方面的知识为本节课的学习奠定了一定的理论基础，学生在实际生活中也会接触或了解到一些生态工程方面的感性知识，通过探讨我国生态工程建设中遇到的实际问题及应对策略，形成发挥生态系统的自然修复能力才是根本出路的认识。
五、教学方法教学中应结合多媒体教学手段，采用问题导向、案例探究、小组讨论等方法，让学生完成知识的自主构建，并激发他们的科学探究意识。
六、课前准备1、学生的学习准备：预习《生态工程的实例和发展前景》，初步了解生态工程原理在生产实践中的应用情况。
2、教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：2课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查学生落实预习的情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情境导入、展示目标播放生态农业和环境治理方面的小视频。
（三）合作探究、精讲点拨学生每三至四人为一组，结合教材，思考并回答学案上的问题。
探点一、生态工程的实例1、农村综合发展型生态工程。
问题：怎样实现农村中物质、能量的多级利用？对策：建立综合发展型生态工程。
案例：北京窦店村以沼气为中心的生态工程。
高二生物教案：生态工程的实例和发展前景
(2)为调查污染源，从某厂取得排放水水样，放置一天后，加入
____________经保温1h时，水样仍为蓝色，则该厂排放水是否为污染源?
______________________________。
(3)治理小镇环境污染最根本的措施是
__________________________________________。
A CO B CO2 C.SO2 D NO2
(3)1982年，我国南方某城市降了一场较大的“酸雨”，使得郊区栽种的西瓜
全部烂死。关于“酸雨”的形成，以下说法正确的是( )
A空气中的CO2溶于雨中
B空气中的氯化氢溶于雨中
C空气中的硫氧化物及所形成的硫酸和硫酸盐随雨降到地面
D空气中的一氧化碳溶于水中
(4)保护环境，一方面要防止“三废”污染，但更重要的是( )
破坏造成的。所以，人类活动破坏了生态环境，才是造成野生动物濒危和绝
灭的主要原因。当然，掠夺式的开发利用和环境污染，也是很重要的原因，
只是题中未列出这两条。
答案：D
例2.某山区小镇，近10余年来，先后建立了多种乡镇企业，随着外来人口
的增加，小镇污水的排放量增加。据环保部门测定：小镇街道的声响为90分
贝，降水pH为6.5，河水中含氧量为2mg/mL。请回答：
方法指导：从材料看该镇受到的污染是噪音污染和水污染;为调查污染源，
从某厂取得排放水水样，放置一天后，加入亚甲基蓝溶液，保温1h后，水
样仍为蓝色，说明该厂的排水不是污染源。治理小镇污染最根本的措施是严
格控制污染源。
答案：(1)噪音污染、水污染(2)亚甲基蓝溶液不是(3)严格控制污染源
《专题5 5.2 生态工程的实例和发展前景》学历案-高中生物人教版选修3
《生态工程的实例和发展前景》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的主题是《生态工程的实例和发展前景》，以探究生态工程在不同地区的应用、价值及其对人类发展的长远影响为核心理解。
二、学习目标1. 理解生态工程的基本概念，包括其定义、特点和功能；2. 掌握不同生态工程实例的基本情况，包括地域特点、技术应用及效益分析；3. 了解生态工程在环境保护和可持续发展中的重要性；4. 培养学生对生态工程发展前景的初步认识和思考能力。
三、评价任务1. 课堂表现评价：通过学生在课堂上的讨论、提问和小组活动表现，评价学生对生态工程概念的理解程度；2. 作业完成评价：通过学生完成作业情况，评价学生对生态工程实例的掌握程度；3. 小组项目评价：学生分组进行生态工程实例的调研并制作报告，评价学生的信息收集、分析和表达能力；4. 课堂测验评价：通过课堂小测验的形式，评价学生对生态工程发展前景的理解程度。
四、学习过程1. 导入新课：通过播放关于生态工程的短视频或图片，引起学生对本课主题的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：教师讲解生态工程的基本概念、特点及功能，并介绍不同地区生态工程的实例。
3. 实例分析：学生分组讨论不同生态工程实例的背景、技术应用和效益分析，并分享小组讨论结果。
4. 前景探讨：教师引导学生探讨生态工程的发展前景，包括技术进步、政策支持和未来趋势等。
5. 课堂互动：学生提问、教师解答，加深学生对生态工程的理解和认识。
五、检测与作业1. 课堂小测验：对学生进行课堂小测验，内容涉及生态工程的基本概念和发展前景的简单问题。
2. 作业布置：要求学生收集关于某一生态工程实例的详细资料，包括项目背景、技术应用、效益分析等，并撰写一篇关于该实例的报告。
3. 小组项目：学生分组进行生态工程实例的调研，并制作PPT报告，展示调研成果。
4. 反馈与指导：教师根据学生的课堂表现、作业和小组项目情况，给予学生及时的反馈和指导。
六、学后反思1. 学生反思：学生在完成学习任务后，应进行自我反思，总结学习过程中的收获和不足，以便于更好地进行后续学习。
5-2生态工程的实例和发展前景-课件
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
(3)该养殖系统设计为前一池塘上层水流入后一池塘底部，实现 水层互换，其目旳有________、________。 (4)该养殖系统中串联旳池塘不宜过多，因为 ____________________________________________________。 (5)保持池塘水体中合适旳N、P含量是必要旳，该养殖系统能够 经过________、________进行调控。
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
①该农业生态系统旳最主要成份是________，蘑菇在生态系统中 属于________。 ②图中能量流向人体旳途径有________(用图中旳字母表达)。 ③与老式农业相比，构建生态农业旳目旳是 __________________________、________________________。
监测技术 支持，缺乏 理论性 指导等。
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
3．我国政府十分重视生态工程建设 以生态工程为技术支撑旳“中国生态农业 ”，其试点县和乡 已经有2 000多个。
[思维激活] 联络实际说说我国现行旳生态工程建设与西方国家旳 生态工程建设有何不同？ 提示 西方国家旳生态工程建设除了治理环境污染外，主要 是经过介于工程和依托自然恢复力旳一种中间途径，集中于 对破坏旳生态系统进行恢复；我国旳生态工程建设不但重视 对生态环境旳保护，更注重与经济和社会效益旳结合。
A．①②③
B．②
C．③
D．②③
课堂互动探究
热点考向示例
随堂达标检测
活页规范训练
解析 发达国家与我国旳生态工程建设强调旳要点有所不同，西 方国家旳生态工程除了治理环境污染旳目旳外，主要是经过介于 工程和依托自然恢复力旳一种中间途径，集中于对破坏旳生态系 统进行生态恢复。我国旳生态工程走有中国特色旳道路，不但要 注重对生态环境旳保护，更要注重与经济、社会效益旳结合。总 体来看，发达国家旳生态工程旳应用范围比我国小，也不那么强 调经济效益。但是，目前我国旳生态工程还有某些不足之处，如 缺乏定量化模型旳指导，难以设计出原则化、易操作旳生态工程 样板等。故正确答案为A。 答案 A
人教版高中生物选修3 5.2《生态工程的实例和发展前景》名师教案
5.2 生态工程的实例和发展前景
合肥七中苏文陈一、教学目标：
知识与能力目标
（1）通过视频演示，教师讲解，能够举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
（2）通过资料分析、阅读文本，能够简述生态工程发展的前景；说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
（3）通过查阅资料、小组讨论，能够尝试设计简单的生态工程。
学科素养
（1）基础知识（生态工程的实例和其主要的生态工程原理；生态工程发展的前景）；
（2）基本技能（通过对生态工程的实例和发展前景的学习，逐步形成比较、判断、推理、分析、综合等思维能力）；
（3）基本思想（通过对生态工程的实例及发展前景的学习，初步形成物质循环利用、协调与平衡、多样性、局部与整体相统一的观点，树立可持续发展的观念）；（4）基本活动经验（通过对生态工程的实例及发展前景的学习，使学生认识到生物知识与实际生活的联系，激发对环境保护的思考）。
二、教学重点：
生态工程的实例。
三、教学难点：
应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
四、教学方法：
自主学习引导-探究
五、教学策略与方法
教学策略：在深刻领会课改精神的前提下，课堂采取以教师为主导、学生为主体的教学原则。
本节课的教学主要采用教师展示课件，学生网络查找，自编自演自导情景模拟。
在情景中学会学习教学方法：调查法、讨论学习法、赏识性评价、多媒体。
六、课时准备：
学生课前查阅相关资料准备案例七、教学过程。
人教版生物选修3：5.2 生态工程的实例和发展前景 教案设计
生态工程的实例和发展前景【教学目标】1．知识目标（1）举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
（2）简单评述身边的一些生态工程的特点。
2．过程和方法尝试运用生态工程的原理对身边的生态工程重新认识，并可以尝试进行简单的评价、分析。
3．情感态度和价值观（1）初步建立起科学分析问题、评价等方法。
（2）参与课堂讨论和交流，敢于并清晰表达自己的观点。
（3）提高环保意识，并积极参与环保事业。
【教学重难点】生态工程的实例。
【教学过程】一、生态工程的实例1．农村综合发展型生态工程（1）问题：农村中物质、能量的多级循环利用问题。
（2）对策：建立农村综合发展型生态工程。
（3）案例：北京郊区的窦店村实施了以沼气工程为中心的生态工程，其原理是：物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理。
（4）特点：创造多种劳动力就业机会，增加农民收入，开发可以更新的资源，减少污染。
2．小流域综合治理生态工程（1）小流域的定义：小流域是指河流各级支流的集水区域，面积一般在3～50km2。
（2）问题：小流域水土流失问题严重。
（3）对策：应用生态工程的整体性原理、协调与平衡原理，以及工程学原理，通过保土蓄水、耕作措施、林草措施等工程和生物措施进行综合治理。
（4）案例：我国甘肃陇南地区的“九子登科”治理模式。
疑点突破：小流域的综合治理，“综合”表现在哪些方面？“综合”表现在它一改以前的单纯造林和蓄水、减沙等工程模式，同时考虑到了生态效益和经济效益，不但注重通过还林、还草、筑坝等措施达到蓄水、降低土壤侵蚀的生态效果，还考虑如何提高人们的生活水平。
例如，不但种植农作物，还同时种植经济作物来提高人们的收入；考虑到了种植薪柴林解决人们的燃料来源问题。
各种措施的结果是建立一个稳定、持久、高效的生态系统。
3．大区域生态系统恢复工程（1）问题及原因：土地荒漠化，主要原因是过度樵采、过度放牧、过度开垦、不合理利用水资源等。
（2）对策：实施森林或草原植被恢复生态工程、水土保持生态工程等。
高中生物 5.2生态工程的实例和发展前景(一)教学案 新人教版选修3
山东省新泰市第二中学高中生物 5.2生态工程的实例和发展前景(一)教学案新人教版选修3【学习目标】1、举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2、评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
3、尝试设计简单的生态工程。
【学习重点】生态工程的实例。
【学习难点】应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
【学习过程】A、自主学习一、生态工程的实例1．农村综合发展型生态工程(1)问题：_____________，_____________，产出不足。
(2)对策：建立农村_____________生态工程，实现物质的多级循环利用。
(3)案例：北京窦店村以_____________为中心的物质多级循环利用工程。
2．小流域综合治理生态工程(1)小流域：指河流各级支流的_____________，面积一般在3～50km2。
(2)问题及危害：_____________比较严重，给下游地区带来严重_____________，流失土壤中含大量的_____________等植物所需养分。
(3)对策①原理：生态工程的_____________原理、_____________原理及_____________等原理。
②措施：通过_____________、耕作措施、林草措施等工程和_____________措施，层层设防来控制土壤侵蚀。
(4)成效：已从开始的_____________和_____________等工程，逐渐转移到生态经济型模式上，目标是建立_____________的复合系统，获得最大的生态和经济效益。
3．大区域生态系统恢复工程(1)问题及原因①问题：土地_____________严重。
②原因：过度_____________(32％)，过度_____________(30％)，盲目_____________ (27％)，不合理利用_____________（9.6%），其他_____________(1.4％)。
5.2《生态工程的实例和发展前景》教案
《生态工程的实例和发展前景》教案一、教学目标：1、评述生态工程发展前景，分析“生物圈2号”的实验及启示2、举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
3、举例说出我国生态工程的特点。
4、尝试设计简单的生态工程。
二、教学重点：生态工程的实例。
三、教学难点：应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
四、教学方法：自主——引导式，问题式五、课时准备学生课前阅读教材，完成“基础知识梳理”六、教学过程（一）回顾知识，引出新课提问：○1生态工程的基本原理及意义；○2生态工程特点；○3生态工程的主要任务；教师：传统经济模式正在毁坏水、大气、土壤和生物资源，消耗地球赠给我们的自然资本。
经济的发展是以巨大的生态环境破坏为代价。
“地球母亲”已千疮百孔，如果有一天她不堪重负，怎么办？我们不得不未雨绸缪。
提问：人类能否离开地球继续生存？引出——“生物圈2号”（二）“生物圈2号”生态工程的实验及启示学生已完成导学案。
提问：○1设计目的；○2失败原因；○3经验教训；引出：我们应注重生态工程建设，现选取六个实例与同学共同分析讨论。
（三）生态工程实例1、农村综合发展型生态工程展示图5—6 窦店农村综合发展生态工程示意图讲授：这一生态系统需注意的问题？【思考与讨论】（1）该生态系统往往巧设、增设食物链的目的？（2）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？2、小流域综合治理生态工程展示黄河水质介绍“九子登科”模式：讲授：这一生态系统需注意的问题？【思考与讨论】（1）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？拓展：“工程学原理”不是所谓的“系统学工程学原理”，而是指的水土保持工程：○1山坡水土保持工程○2山沟治理工程○3山洪排导工程○4小型蓄水工程（2）这一模式在其他小流域能够照搬吗？3、大区域生态系统恢复工程展示沙尘暴、草场退化图片讲授：这一生态系统需注意的问题？【思考与讨论】（1）国家为什么投入巨大的人力和物力兴建三北防护林工程？这一工程为什么需要如此漫长的时间？（2）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？4、湿地生态恢复工程讲授：什么是湿地？湿地的作用有哪些？展示湿地优美环境：红树林、滩涂、沼泽等【思考与讨论】（1）当初人们为什么围湖造田？（2）为什么说退耕还湖是一项巨大的系统工程？（3）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？5、矿区废弃地的生态恢复工程展示图5—16 矿区生态恢复工程流程图【思考与讨论】（1）在这一案例中，恢复植被的措施是植树和种草，为什么不是种植农作物？（2）怎样合理地筹划养殖肉牛的数量？（3）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？6、城市环境生态工程展示生活垃圾成堆、大气污染、噪音污染影响人们正常生活。
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《生态工程的实例和发展前景》教案
一、教学目标：
1、评述生态工程发展前景，分析“生物圈2号”的实验及启示
2、举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
3、举例说出我国生态工程的特点。
4、结合本地问题生态系统，尝试设计简单的生态工程。
5、使学生在情感上实现环保意识的建立，在实践上实现技能培养的突破。
二、教学重点：
生态工程的实例。
三、教学难点：
应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
四、教学方法：
自主——引导式，问题式
五、课时准备
学生课前阅读教材，完成“基础知识梳理”
六、教学过程
（一）回顾知识，引出新课
提问：○1生态工程的基本原理及意义；○2生态工程特点；○3生态工程的主要任务；
教师：传统经济模式正在毁坏水、大气、土壤和生物资源，消耗地球赠给我们的自然资本。
经济的发展是以巨大的生态环境破坏为代价。
“地球母亲”已千疮百孔，如果有一天她不堪重负，怎么办？我们不得不未雨绸缪。
提问：人类能否离开地球继续生存？
引出——“生物圈2号”
（二）“生物圈2号”生态工程的实验及启示
学生已完成导学案。
提问：○1设计目的；○2失败原因；○3经验教训；
引出：我们应注重生态工程建设，现选取六个实例与同学共同分析讨论。
（三）生态工程实例
1、农村综合发展型生态工程
展示图5—6 窦店农村综合发展生态工程示意图
【思考与讨论】
（1）这一生态系统需注意的问题？
（2）该生态系统往往巧设、增设食物链的目的？
（3）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
2、小流域综合治理生态工程
展示黄河水质
介绍“九子登科”模式：
【思考与讨论】
（1）这一生态系统需注意的问题？
（2）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
拓展：
“工程学原理”不是所谓的“系统学工程学原理”，而是指的水土保持工程：○1山坡水土保持工程○2山沟治理工程○3山洪排导工程○4小型蓄水工程
（3）这一模式在其他小流域能够照搬吗？
3、大区域生态系统恢复工程
展示沙尘暴、草场退化图片
【思考与讨论】
（1）国家为什么投入巨大的人力和物力兴建三北防护林工程？这一工程为什么需要如此漫长的时间？
（2）这一生态系统需注意的问题？
（3）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
4、湿地生态恢复工程
讲授：什么是湿地？湿地的作用有哪些？
展示湿地优美环境：红树林、滩涂、沼泽等
【思考与讨论】
（1）当初人们为什么围湖造田？
（2）为什么说退耕还湖是一项巨大的系统工程？
（3）这一生态系统需注意的问题？
（4）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
5、矿区废弃地的生态恢复工程
展示图5—16 矿区生态恢复工程流程图
【思考与讨论】
（1）在这一案例中，恢复植被的措施是植树和种草，为什么不是种植农作物？
（2）怎样合理地筹划养殖肉牛的数量？
（3）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
6、城市环境生态工程
展示生活垃圾成堆、大气污染、噪音污染影响人们正常生活。
【思考与讨论】
（1）汽车尾气是城市大气污染的主要来源之一，汽车噪声又是城市噪声污染的主要来源。
应当采取什么措施来减少由汽车造成的污染？
（2）城市的水污染问题应当采取哪些措施来解决？每一个城市居民应当在这方面承担什么责任和义务？
（3）在这一案例中，主要运用了哪些生态工程的基本原理？
总结：○1由上述实例，肯定生态工程对恢复和重建受损生态环境的重要作用，我们是不是就可以肆无忌惮了呢？○2从朝鲜“三八线”附近自然状态的恢复，我们知道生态工程的恢复是有限的，不要忘记大自然固有的强大生态恢复力量。
○3发达国家“先污染，后治理”路子，现在已弊端多多，“前车之辙，后车之鉴。
”
（五）对我国生态工程发展前景的分析与展望
【思考与讨论】
（1）发达国家与我国的生态工程建设强调的重点有所不同，为什么？
（六）巩固训练
（七）作业思考
对于邓州城区的护城河生态系统，结合自然环境和社会实际，设计生态恢复工程？。