《大自然的语言》ppt课件四
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部编版八年级语文下册-第5课-《大自然的语言》PPT课件
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1
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2
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3
大雁南飞
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4
白雪皑皑
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5
“一年有四季，四季景不同”， 通过草木昆虫呈现出不同的情景， 我们可以清楚的了解季节的变换 更替，能够据此来安排各种活动。 自然界就像一个智者，人有人言， 鸟有鸟语，大自然以它独特的语 言向我们展示了它丰富多彩的内 涵。今天就让我们一起走近——
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6
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7
古 麻雀囤食要落雪。 代
农 谚
蚂蚁垒窝要落雨。
选 粹 燕子低飞要落雨。
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52
古 癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。
代 龟背潮，下雨兆。
农 蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。 谚 选 泥鳅静，天气睛。 粹 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
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53
①“清明前，开秧田”，根据节气来确定开 秧田的时间。
②“柳毛开花，点豆种瓜”，根据物候现象 来确定点豆种瓜的时间。
用准确生动富有科学性用准确生动富有科学性的语言写出一段你眼中的的语言写出一段你眼中的春夏秋冬的景色春夏秋冬的景色33收集身边的农收集身边的农谚有关物候的谚有关物候的诗文或记录身边诗文或记录身边的物候现象说的物候现象说说它们包含的物说它们包含的物候知识
如果有一天，你突然 穿越到一个陌生的时空， 你不知道自己身处何时 何地，你将如何判断季 节呢？
六天。
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43
（4）分类别
影响物候的四 个因素……首先 是纬度……
作用：运用了分 类别的说明方法， 条理清楚地说明 了影响物候的因 素有哪些。主次 关系如何。
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44
（5）举例子
如大连纬度在北京以 南约1°，但是在大连， 连翘和榆叶梅的盛开都 比北京要迟一个星期。 又如济南苹果开花在四 月中或谷雨节，烟台要 到立夏。两地纬度相差 无几，但烟台靠海，春 天便来得迟了。
《大自然的语言》ppt课件
新课导入
第2课时
上节课我们明白并深入了解了本文的说 明对象，体会了本文说明语言的严密性。这 节课就让我们一起来体会本文说明语言的准 确、生动和典雅。
任务一 1.说明事理有许多方法,如举例子、作比 较、列数字、引用等。试从课文中各找出 一个例子,说说其作用。
举例子
大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连 翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟个星期。 作用:举大连和北京两地连翘和榆叶梅的盛开 时间不同的例子,具体、科学地说明沿海地区 的春天的来临比内陆要迟若干天,从而说明影 响物候的经度差异,极具说服力。
分析加点词的效果 ……一词本义是……，在文中是……意思，在 文中起……作用，说明了说明对象……特征， 体现了说明文语言的生动形象性。
古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物 候知识。
不能,“许多”在范围上加以限制,如果去掉意 思就变为所有古代流件下来的农谚都包含了丰 富的物候知识,那样就不符合实际。“许多 “体现了说明文语言的准确性。
体会下列语句
立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪 融化，草木萌发，各种花次第开放。
大地苏醒是拟人的写法，再用“冰雪融化，草木萌 发”具体描述大地的苏醒，次第用的典雅，给人带 来春色，加强了说明的生动性，文章的可读性。
杏花开了,就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了,又好像 在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什 么:“阿公阿婆,割麦插禾。”
丰富科学知识，探索科学奥秘
等次。即等级高低的意思。
词语集注
孕育：怀胎生育，比喻既存的事物中酝酿着新事物。
花香鸟语：形容春天动人的景象。
销声匿迹：本义是不再公开讲话，不再公开露面。 黄鹂。文中指昆虫无声无息，无影无踪。
第5课《大自然的语言》课件(共25张PPT)+2022—2023学年部编版语文八年级下册
新课导入
在生活中，我们人类用语言来交流，那么大自然 呢？它也有语言吗？原来是指草木荣枯，候鸟去 来等现象。像这些草木荣枯，候鸟去来的现象， 古代的劳动人们称为“物候现象”。今天，让我们 一起走进大自然，去聆听她们的语言。
背景了解
《大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢 创作的科学小品文。此文通俗生动地介绍了物候 学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有 关因素以及研究物候学的意义与知识，说明了物 候学的特性与本质。全文综合运用了多种拟人和 比喻的修辞手法，生动形象，语言浅显确切、简 洁生动、层次清楚，条理明晰，因而通俗易懂。
物候又分为什么呢？
物候是自然环境中动植物生命活动的季节性 现象和在一年中特定时间出现的某些气象、 水文现象的特征。包括三方面： （1）植物物候，又称为作物物候，如各种 植物发芽、展叶、开花、叶变色、落叶等现 象，农作物生育期中的物候现象。 （2）动物物候，如候鸟、昆虫及其他动物 的迁徙、初鸣、终鸣、冬眠等现象。 （3）各种水文、气象现象，如初霜、终霜、 结冰、消融、初雪、终雪等自然现象。
• 西南交通大学教授刘占祥《经典阅读的三重
境界》：“重读竺可桢学长的《大自然的语
言》，我们依然能强烈地感受到先贤文化功
底的厚重和语言艺术的高妙。”
重点知识了解
你了解物候学吗？
物候学，它是对周期性生物现象的科学研究， 如与气候状况相关的植物开花、动物迁移。 物候是指生物长期适应光照、降水、温度等 条件的周期性变化，形成与此相适应的生长 发育节律，这种现象称为物候现象，主要指 动植物的生长、发育、活动规律与非生物的 变化对节候的反应。
此文以“大自然的语言”为题，显得新颖别致， 引人入胜。语言是人们交流思想、传递信息 的工具，一看到这一题目会有“大自然怎么会 有语言”这样的疑惑。但读了文章会恍然大悟， 原来大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟 去来等，实际上起着预报农时的作用，从这 一点上说，物候现象仿佛就是传递信息的“大 自然的语言”。题目标作“大自然的语言”，其 实是“物候现象”的形象化的说法。运用了拟 人和比喻的修辞手法，生动形象，能引起读 者的阅读兴趣
《大自然的语言》优秀PPT课件
“前者”指1741年到1750年十年平 均的春初七种乔木抽青和开花日期；
“后者”指1921年到1930年十年平 均的春初七种乔木抽青和开花日期。
合作探究
第四部分(11-12)
第11段中研究物候学的几个意义能否调 换顺序呢？
不能调换顺序，文中“首先”“对 于”“还可以利用”“也可以利用”共 四层意思，有重有轻，有主有次，是按 照逻辑顺序来排列的，最后再说对山区 农业发展的意义。所以不能随意调换。
文体知识
说明文
（1）说明文是以_说__明__为主要表达方式的文体。 （2）说明文按说明对象分：_事__物__说__明__文___、_ _事__理__说__明__文__；按写作方法分：平__实__性__说__明__文__、
_文_艺__性__说__明__文__。 （3）说明事物要抓住事物的_特__征__。 （4）说明顺序包括：_时__间__顺__序__、_空__间__顺__序__、 _逻__辑__顺__序__。 （5）说明文语言具有_准__确__、_周__密__的特征。
说明我国大陆性气候显著，冬冷夏 热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不 大。ห้องสมุดไป่ตู้春天，早春跟晚春也不相同。
合作探究
第8段说明了什么？采用了什么说明顺 序？
第8段说明纬度对物候的影响。 运用了由概括到具体的逻辑顺序。
合作探究
“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬 天温和，春天反而寒冷”中“凡是”一词 能去掉吗？为什么？
合作探究
第2段说明了什么？语言具有什么特点？产 生了什么样的效果？
第2段，第一句是全段的中心，说 明了“草木荣枯、候鸟去来”等自然现 象同农事安排的关系。
第二、三句写出了杏花“传语”、 桃花“暗示”、布谷鸟“唱歌”与农事 的关系，用拟人的笔调写来，十分生动 形象，情趣盎然。
“后者”指1921年到1930年十年平 均的春初七种乔木抽青和开花日期。
合作探究
第四部分(11-12)
第11段中研究物候学的几个意义能否调 换顺序呢？
不能调换顺序，文中“首先”“对 于”“还可以利用”“也可以利用”共 四层意思，有重有轻，有主有次，是按 照逻辑顺序来排列的，最后再说对山区 农业发展的意义。所以不能随意调换。
文体知识
说明文
（1）说明文是以_说__明__为主要表达方式的文体。 （2）说明文按说明对象分：_事__物__说__明__文___、_ _事__理__说__明__文__；按写作方法分：平__实__性__说__明__文__、
_文_艺__性__说__明__文__。 （3）说明事物要抓住事物的_特__征__。 （4）说明顺序包括：_时__间__顺__序__、_空__间__顺__序__、 _逻__辑__顺__序__。 （5）说明文语言具有_准__确__、_周__密__的特征。
说明我国大陆性气候显著，冬冷夏 热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不 大。ห้องสมุดไป่ตู้春天，早春跟晚春也不相同。
合作探究
第8段说明了什么？采用了什么说明顺 序？
第8段说明纬度对物候的影响。 运用了由概括到具体的逻辑顺序。
合作探究
“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬 天温和，春天反而寒冷”中“凡是”一词 能去掉吗？为什么？
合作探究
第2段说明了什么？语言具有什么特点？产 生了什么样的效果？
第2段，第一句是全段的中心，说 明了“草木荣枯、候鸟去来”等自然现 象同农事安排的关系。
第二、三句写出了杏花“传语”、 桃花“暗示”、布谷鸟“唱歌”与农事 的关系，用拟人的笔调写来，十分生动 形象，情趣盎然。
《大自然的语言》ppt课件语文课件PPT
二十四节气歌 春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋露露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
11.行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。 32.成功的路上没有人会叫你起床，也没有人为你买单，你需要自我管理，自我约束，自我突破，人的潜能无限，安于现状，你将逐步被淘汰，逼自己一把，突破自我，你将创造奇迹，千万不要 对自己说不可能，树的方向，风决定，人的方向，自己决定！
间 顺
换 位 置
3、高下的差异； 序 4、古今的差异。 时
间
逻 辑 顺 序
顺
次要
序
纬度对物候的影响 三月的内蒙古草原 三月的海南
经度对物候的影响 四月的内蒙古草原 四月的大连
高下的差异对物候的影响 天山山顶和山腰的差异
古今差异对物候的影响 古代三月的长城 现代三月的长城
4、研究物候学有什么意义？
73.人生绝对不能失去的东西自制的力量，冷静的头脑，希望和信心。以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知；以进德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。 6.生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。 20.骏马是跑出来的，强兵是打出来的。
什么叫物候学： 利用物候知识来研究 农业生产的这一门科学，就是物候学。
2、物候观测对农业有什么重要意义
物候观测的数据反映气温、湿度 等气候条件的综合，也反映气候条件 对于生物的影响。应用在农事活动里， 比较简单，容易掌握。
3、决定物候现象来临的因素有哪些？
不 1、纬度；
空
主要
能 调
2、经度的差异；
3、第6－9段总体上来看，运用了什么说明方法？
分类别
4、在春天，早春也跟晚春不相同。如在早春三四月间， 南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南 京刺槐开花只比北京早10天。举例子、列数字、作比较
5《大自然的语言》课件(共58张PPT)
3.北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆
叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天 左右，比1960年迟五六天。
引用
列数字
举例子
引用北京的物候记录，将1962年的山桃、杏花等的 花期与1961年和1960年的作比较，为下文说明物候 观测对农业活动有重大作用做铺垫。
4.越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出
其实，春夏秋冬、斗转星移、草木荣枯、候鸟来去 都是大自然的语言。今天，让我们跟随竺可桢先生一同 去探究《大自然的语言》。
统编版·语文·八年级下册
5 大自然的语言
教学目录
01 学习目标 02 知识备查 03 字词清单 04 初读课文
05 精读课文 06 课堂小结 07 拓展延伸
学习目标
1.熟记 “翩”“谚”“匿”等字的读音；熟记“翩然”“销声匿 迹”“萌发”“悬殊”等字的字形；理解“销声匿迹”“草长莺 飞”等成语的意思；识记有关竺可桢的文学常识。（重点） 2.筛选文章的主要信息，理解其中阐述的事理。（重、难点） 3.理清文章的说明顺序，把握课文的说明方法。（重、难点） 4.激发热爱科学、探索科学奥秘的兴趣，培养学生注重观察、讲 究实证的科学态度。（素养）
rù
土润溽暑④
（续表）
三候 王瓜生 麦秋至
举例子
通过列举桃花开、燕子来等自然现象，具体说明物候 学的研究内容和研究意义。
2.物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生 物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
打比方
作比较
把生物比作物候观测 的“活的仪器”， 生动形象，突出了生 物在物候观测中的重 要作用。
用生物与气象仪器 作比较，突出了通 过生物观测物候的 特点——灵活多 变，复杂多样。
《大自然的语言》ppt课件
对象+内容+主题+情感、线索+悬念+手法+语言
运用比喻和拟人的修辞手法，把大自然人格化，把“物 候现象”比作“大自然的语言”，新颖有趣，吸引读者， 引发读者阅读兴趣。
条分缕析理顺序 面向整篇
（1—3）
由四季变化引出物候和物 候学
描述物候现象
（4—5） 物候观测对农业的重要性 作出科学解释
现象
（6—10） 物候现象来临的决定因素
字音字形
翩（ piān ）然 销声匿（ nì）迹 草长莺（yīng）飞 风雪载（ zài ）途
孕（ yùn ）育
簌簌（ sù ）
萌（méng）发
农谚（ yàn ）
衰（shuāi）草连天 连翘 （qiáo ）
物候（ hòu ）
悬殊（ shū ）
课下注释： 1.翩然 2.销声匿迹
3.载途 4.次第
筛选信息知内容
、 列数字 、 作诠释 、画图表 。
5.说明顺序包括： 空间顺序 、 时间顺序 、 逻辑顺序 。
认识说明文
1、事物说明文 ——说明对象为某一具体事物。
例如：《中国石拱桥》、《苏州园林》
2、事理说明文 ——针对某一道理阐释说明。
例如：《大自然的语言》
认识说明文
事理说明文
解释事物本身的道理或内部的规律的说明文， 叫事理说明文。事理说明文的说明对象是某个抽象 事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚， 明白这个事理“为什么是这样”是它的主要目的。
本质 （11—12）研究物候学的重要意义 阐述研究意义
条分缕析理顺序 聚焦局部
影响物候现象 来临的因素
首先，纬度的差异 第二，经度的差异 第三，物候的差异 此外，古今的差异
运用比喻和拟人的修辞手法，把大自然人格化，把“物 候现象”比作“大自然的语言”，新颖有趣，吸引读者， 引发读者阅读兴趣。
条分缕析理顺序 面向整篇
（1—3）
由四季变化引出物候和物 候学
描述物候现象
（4—5） 物候观测对农业的重要性 作出科学解释
现象
（6—10） 物候现象来临的决定因素
字音字形
翩（ piān ）然 销声匿（ nì）迹 草长莺（yīng）飞 风雪载（ zài ）途
孕（ yùn ）育
簌簌（ sù ）
萌（méng）发
农谚（ yàn ）
衰（shuāi）草连天 连翘 （qiáo ）
物候（ hòu ）
悬殊（ shū ）
课下注释： 1.翩然 2.销声匿迹
3.载途 4.次第
筛选信息知内容
、 列数字 、 作诠释 、画图表 。
5.说明顺序包括： 空间顺序 、 时间顺序 、 逻辑顺序 。
认识说明文
1、事物说明文 ——说明对象为某一具体事物。
例如：《中国石拱桥》、《苏州园林》
2、事理说明文 ——针对某一道理阐释说明。
例如：《大自然的语言》
认识说明文
事理说明文
解释事物本身的道理或内部的规律的说明文， 叫事理说明文。事理说明文的说明对象是某个抽象 事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚， 明白这个事理“为什么是这样”是它的主要目的。
本质 （11—12）研究物候学的重要意义 阐述研究意义
条分缕析理顺序 聚焦局部
影响物候现象 来临的因素
首先，纬度的差异 第二，经度的差异 第三，物候的差异 此外，古今的差异
八年级语文上册：第四单元《大自然的语言》课件
一年有四季，春夏秋冬，周而复始。每个季节都有独特的自 然景观。几千年来，劳动人民注意了自然现象同气候的关系，据 以安排农事。
3、联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解; 你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。
大林寺桃花 （ 白居易） 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
精读课文6～10段，思考后讨论：物候现象来临 的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？ 这样安排有什么好处？
不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到 小依次排列的。 ①纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之， 古今差异最次。 ②纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个 因素是同一个地点的高下差异，前三者都是空间因 素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方 面又是一种排列顺序。 对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用 “首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使 这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。
纬度对物候的影响
三月的内蒙古草原
三月的海南
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原 四月的大连
高下的候的影响
古代三月的长城
现代三月的长城
六、作业： 1、练习册P46-47（1——7） 2、收集几则农谚，并说说其中包含的物候知识。
学科网
第一课时
学习目标
1.积累字词。 2. 整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并 练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力。
3. 理清说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，
学会有条理地说明事理。
【检查预习】： １.给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字： ⑴ 簌簌（ sù ） 匿迹（ nì ） piān 农谚（ yàn） 翩然（ ） ⑵ yùn（ 孕 ）育 méng（ 萌 ）发 róng（ 融 ）化 海táng（ 棠 ）
3、联系课文中的物候知识，谈谈你对下面这首诗的理解; 你有过与诗人类似的观察和体验吗？说给大家听听。
大林寺桃花 （ 白居易） 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处，不知转入此中来。
精读课文6～10段，思考后讨论：物候现象来临 的四个因素的说明顺序能否调整（或互换）？ 这样安排有什么好处？
不能调整。这四个因素是按照影响程度，由大到 小依次排列的。 ①纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之， 古今差异最次。 ②纬度和经度是在地球上位置的不同，第三个 因素是同一个地点的高下差异，前三者都是空间因 素，最后一个则是时间因素，从空间方面到时间方 面又是一种排列顺序。 对四个因素的解说由一个设问句引出，接下来用 “首先”“第二”“第三”“此外”等连接词，使 这一部分层次井然，条理清晰，易于接受。
纬度对物候的影响
三月的内蒙古草原
三月的海南
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原 四月的大连
高下的候的影响
古代三月的长城
现代三月的长城
六、作业： 1、练习册P46-47（1——7） 2、收集几则农谚，并说说其中包含的物候知识。
学科网
第一课时
学习目标
1.积累字词。 2. 整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并 练习概括要点，逐步提高阅读科普文的能力。
3. 理清说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，
学会有条理地说明事理。
【检查预习】： １.给下列加粗的字注音，根据拼音写汉字： ⑴ 簌簌（ sù ） 匿迹（ nì ） piān 农谚（ yàn） 翩然（ ） ⑵ yùn（ 孕 ）育 méng（ 萌 ）发 róng（ 融 ）化 海táng（ 棠 ）
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不久，布谷鸟 也来了。
于是转入炎热的夏季，这是植物 孕育果实的时期。
果实成熟
叶子渐渐变黄
簌簌地落下来
北雁南飞，活跃在田间早际的 昆虫也都销声匿迹。 。
衰草连天
风雪载途
年年如是
周而复始
花香鸟语 草长莺飞
大自然的语言
四、拓展延伸
• 展示课下收集的农谚或有关物 候的诗文。
古 代 农 蚂蚁垒窝要落雨。 谚 选 粹 燕子低飞要落雨。
大Байду номын сангаас然的语言
竺可桢
一、速读课文，整体把握文意
1、什么是物候？什么是物候学？
快速阅读课文，快速准确地筛选出所需要的信息：
2、物候观测对农业有什么重要意义？ 3、决定物候观测的因素有哪些？ 4、研究物候学有什么意义？
1、什么叫“物候”和“物候学”?
· 利用物候来研究农业生产的学科，就是“物候学”。
你看那天上的云彩， 就是大自然的语言。 白云飘得高高，
明儿准是晴天。
本文是一篇事理说明文，作者 用秒笔把一门科学——物候学介绍 得浅显易懂，条理清晰，语言生动。
同学们，用你们的慧眼、灵心去 发现、倾听大自然，用你们的妙笔去 记录身边的物候现象吧！请用准确生 动富有科学性的语言写一篇观察日记。
·草木荣枯，候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称它为“物候”；
2、物候观测对农业有什么重要意义？
物候反映气候条件对生物的影响，比较简便，容易掌握， 可以广泛应用在农业生产上。
3、决定物候现象来临的因素有哪些?
纬度、经度、高下和古今的差异
4、研究物候学有什么意义？
①：预报农时，选择播种日期 ②：安排农作物区划，确定造林和采集树 木种子的日期 ③ ：引种植物到物候条件相同的地区 ④：避免或减轻害虫的侵害 ⑤：便利山区的农业发展
二、选读一大段,理一理说明顺序
请读6~10段
决定物候来临的四个因素能否调换顺序？
不能，因为这四个因素是由：
由 主 到 次 由 空间到 时间
逻辑 顺序
纬度对物候的影响
三月的内蒙古草原
三月的海南
经度对物候的影响
四月的内蒙古草原 四月的大连
分析这首诗包含着怎样的物候知识： 大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽， 山寺桃花始盛开。 长恨春归无觅处， 不知转入此中来。
诗人是在初夏时节游览位于庐山香炉峰顶的大林寺，四月 平地上正是春归芳菲落尽的时候，但诗人却意味的发现在 这高山古寺中，竟有始盛德桃花。
三、精读一小节 ， 品一品生动的语言
在老师朗读后，请以四人 小组为单位讨论在第1、2段中， 你喜欢哪一句？为什么喜欢？
冰雪融化
草木萌发
次第开放
再过两个月， 燕子翩然归来。
麻雀囤食要落雪。
古 代 农 谚 选 粹
癞蛤蟆出洞，下雨靠得稳。 龟背潮，下雨兆。
蚯蚓爬上路，雨水乱如麻。
泥鳅静，天气睛。 鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。
二十四节气歌
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋露露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
你看那天空飞翔的大雁，
不就像省略号一串？
大自然在蓝天上写着： 秋天就在眼前。