最新幼儿园跟岗学习心得体会

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幼师跟岗实习报告总结(精选10篇)

幼师跟岗实习报告总结第1篇幼师实习报告个人总结一、实习经历在幼儿园，我的工作主要是协助教师照顾小朋友，参加各种活动和游戏。

我负责的班级是5岁的班级。

在我进入这个班级之前，我接受了一些有关如何与小朋友交流和引导他们的培训。

这些经验对于我来说是非常有帮助的，因为我在班级里得到了很多机会发挥它们。

我设计了许多小游戏和活动，如制作手工艺品、颜色分类等，让小朋友在玩中学习。

其次，我参与了园区各种活动的组织、实施和游戏。

例如做季节性特色活动、爬山、参加野外烧烤、听音乐、看电影等。

与此同时，我也得到了机会照顾孩子的伙伴们和小朋友们。

二、收获1. 学习如何与小朋友沟通在幼儿园实习期间，我意识到与小朋友交流是非常重要的。

我学会了一些方法与小孩沟通，如适应用语、制作图表、实物动画等。

这些方法能让他们更容易地理解我的意思，同时也帮助我与他们建立了良好的沟通。

2. 帮助小朋友学习通过参与实习，我明白了如何帮助小朋友学习和成长。

我们会给孩子们呈现一系列不同的活动和游戏，比如：指导他们制作手工艺品，帮助他们练习字母和数学，教他们使用配音器材。

小朋友们在完成这些任务的时候，能学到许多基础知识，同时还能培养他们的动手能力和逻辑思维能力。

3. 赚取信任在与小朋友的互动中，我发现要想建立他们的信任是非常重要的。

在班级中要不断提升自己的表现和能力，与小朋友打成一片，关注他们的内心世界和情感需求。

这样能够让他们感觉到受到了重视和关注，从而建立起了对我的信任。

三、反思1. 学生实习生的角色定位还不够明确在整个实习期间，我发现我自己的角色定位不够明确化，我不够知道自己应该做什么。

例如，我如何做好工作中的相关准备、提高小孩与我交流的质量、如何进行有效的时间管理等等，我都需要对这些问题做出更好的反思。

2. 面对挑战需要有耐心在幼儿园实习的过程中，我发现有些小朋友的行为比较棘手，他们不愿意进食或者与别人分享。

在这种情况下，我意识到我需要有耐心，他们不是故意的，要用积极和积极的方法去处理，例如利用游戏和活动去解决问题。

幼儿园跟岗的学习心得体会(精选19篇)

幼儿园跟岗的学习心得体会（19篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划、写方案、写教案还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我整理的《幼儿园跟岗的学习心得体会（19篇）》，快快拿去用吧!幼儿园跟岗的学习心得体会篇110月13日，我参加了示范幼儿园一日活动跟岗实践。

在一天的跟岗学习过程中，我很珍惜在这里的每一时刻，带着自己的问题去观察，认真做好每个环节的笔记，通过一天的学习，给我留下了很深的印象，也悟出了一些心得体会。

一、班级环境布置合理。

班级中的小环境，主题墙、区域材料、种植园地、家长园地等都是以孩子的角度去创设，美观大方，温馨合理。

二、充分体现孩子的自主性。

无论是晨间锻炼，还是如厕洗手喝水，还是点心午餐等环节，孩子们都是井然有序，无需老师提醒，充分体现了孩子们才是这里的主人。

三、教师非常注重把良好的习惯渗透在幼儿一日常规生活中。

每次活动回来用图片直观的形式评价小结，让孩子们自觉认识到自己好的方面以及需要改进的方面。

老师也会以身试教，用自己自身的榜样去带动孩子。

四、教师的综合能力素质值得我学习。

我印象最深的就是示范幼儿园教师们身上散发出来的自身魅力以及饱满的工作激_情。

示幼教师的执教能力、教育活动组织、幼儿常规养成，尤其对户外活动的丰富开展及教师根据幼儿兴趣自制的区域活动材料特别值得我学习。

通过此次的跟班学习，我将借鉴他们的经验，不断学习、完善充实自己、提高自身素质。

在今后的工作中，我将吸取长补短，让一日活动组织更加有序合理，有利于孩子们的健康发展。

幼儿园跟岗的学习心得体会篇2珍惜每一次的学习机会，积累与提升幼儿园管理经验，怀着这样的学习心态和目标我有幸的参加了深圳实验幼儿园的跟岗学习，本次跟岗学习共四天，在此感谢深圳实验幼儿园给予我们提供这个学习的平台，安排了专业的、丰富的、充实的培训活动！带给我更多的思考、感受和感恩！“三人行”互为师，实验幼儿园“三人行”的园本课程，从管理中、教育与教学中、教研活动中处处可见倍感深受，让我们今后的幼儿园管理工作更有目标和动力！参观了幼儿园的保健室和厨房、门卫室，让我们感觉到工作环节的规范，规范健全每一项制度与表格，物品摆放分类有序、标识清晰明确，感受到日常工作的流畅来注重每一个细节的管理。

幼师跟岗实践心得体会范文（通用5篇）

幼师跟岗实践心得体会范文（通用5篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思考的习惯。

怎样写好心得体会呢？下面是小编收集整理的幼师跟岗实践心得体会范文（通用5篇），欢迎阅读与收藏。

幼师跟岗实践心得体会1为了提高幼儿教师的专业素养和专业水平，我县教育局组织对幼儿教师进行了一次幼儿教师跟岗培训，我有幸也参加了这次活动。

这次培训真的让我受益匪浅，在郭股长的报告中，我了解了幼儿一日常规的要求，郭股长的报告内容非常详细，分别对晨间活动、教师的准备以及接待幼儿和家长、晨检、卫生保健等方面做了细致的讲解，还指导老师们如何组织教育活动以及教育活动应注意的问题和遵循的原则，指导教师如何对学生进行管理，如何建立良好的师生关系。

俗话说得好一年之计在于春，一日之计在于晨，晨间活动在一天的活动中显得非常重要。

张老师的报告针对幼儿园的育人环境提了很多好的建议，还指导老师们如何进行区域活动。

两位老师的报告，让我深切感受到了易县教育局领导对教育事业的关怀和执着敬业的精神，她讲的大中小三个班的教师早上幼儿来园时你以甚么样的身份来接待幼儿，而且早上也是教师与家长沟通的好时机，做好家园共育。

通过这次培训，我更加深刻地体会到幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。

遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。

幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。

合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。

创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

幼儿教育，热爱孩子是第一位的。

幼儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的最佳时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。

幼儿教师跟岗学习个人总结6篇

幼儿教师跟岗学习个人总结6篇篇1时光荏苒，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活让我受益匪浅。

从最初的茫然到如今的从容，我进步了，也成长了，充满信心地面对工作，因为我坚信，只要努力，再大的困难也能克服。

一、工作环境与学习来到幼儿园，我被分配到小班当老师。

刚开始的时候，我很迷茫，因为这些都是我第一次接触，感觉有点不知所措。

但是，园长和老师们都很好，他们给了我很多帮助和指导，让我逐渐适应了工作环境。

在这里，我学到了很多关于幼儿教育的知识，比如如何组织活动、如何与家长沟通、如何照顾好幼儿的生活等等。

这些知识对我来说是非常宝贵的，它们将伴随我的职业生涯，让我更好地为幼儿服务。

二、工作态度与心态在实习期间，我始终以积极的心态投入到工作中，尽自己最大的努力去完成每一项任务。

刚开始的时候，我可能会因为一点小事而感到烦恼，但后来我意识到，与其因为小事而烦恼，不如积极面对，寻找解决问题的方法。

因此，我逐渐学会了保持积极的心态，用微笑面对工作，用微笑面对生活。

这样，我不仅自己受益匪浅，也给我的同事和幼儿带来了欢乐和愉悦。

三、工作成果与贡献在实习期间，我积极参与园内的各项活动，认真完成园长和老师交给我的任务。

通过努力，我不仅获得了园长和老师的认可，也得到了家长和幼儿的喜爱。

同时，我也发现自己的不足之处，比如有时候会因为一点小事而发脾气，有时候会因为一点困难而放弃。

但是，我知道这些都不足以成为我前进的绊脚石，我会不断努力，不断改进自己，争取做到更好。

四、个人成长与发展在实习期间，我不仅学到了很多关于幼儿教育的知识，还提升了自己的专业技能。

通过不断的实践和反思，我逐渐学会了如何更好地与幼儿沟通、如何更好地照顾好幼儿的生活、如何更好地组织活动等等。

这些经验和技能将伴随我的职业生涯，让我更好地为幼儿服务。

同时，我也意识到自己的成长离不开园长和老师的指导和帮助，我会继续努力学习和提升自己，争取为幼儿园做出更大的贡献。

幼儿园跟岗实践教学感悟(3篇)

第1篇自从踏入了幼儿园这片充满童真与欢乐的土地，我便开始了我的跟岗实践教学。

在这段时间里，我不仅学到了丰富的专业知识，更深刻地体会到了作为一名幼儿教师的责任与担当。

以下是我在这段跟岗实践教学中的感悟。

一、幼儿教育的独特魅力在幼儿园的跟岗实践中，我深刻地感受到了幼儿教育的独特魅力。

孩子们的天真无邪、活泼可爱让我感受到了生命的活力。

在这里，没有繁重的学业压力，没有严格的纪律约束，孩子们可以自由地表达自己，尽情地玩耍。

这种轻松愉快的学习氛围让我感受到了教育的真谛。

首先，幼儿教育注重个性发展。

每个孩子都是独一无二的，拥有自己的兴趣、爱好和特长。

在幼儿园，教师会根据每个孩子的特点，因材施教，引导他们发挥自己的潜能。

这让我认识到，作为一名幼儿教师，要善于发现孩子的优点，尊重他们的个性，为他们提供展示自己的舞台。

其次，幼儿教育注重情感培养。

孩子们在这个阶段，情感世界逐渐丰富，他们需要教师的关爱、陪伴和引导。

在幼儿园，教师会关注孩子的情感需求，用爱心和耐心呵护他们的成长。

这让我明白，作为一名幼儿教师，要具备敏锐的观察力，善于发现孩子的情绪变化，及时给予关心和疏导。

最后，幼儿教育注重全面发展。

幼儿园的教育内容丰富多样，包括语言、艺术、科学、体育等各个方面。

这有助于培养孩子的综合素质，为他们未来的成长奠定基础。

在幼儿园的跟岗实践中，我看到了孩子们在各个领域的进步，感受到了幼儿教育的全面性。

二、幼儿教师的角色定位在跟岗实践中，我逐渐明白了幼儿教师的角色定位。

幼儿教师不仅是知识的传授者，更是孩子们的引路人、陪伴者和朋友。

首先，幼儿教师是知识的传授者。

在幼儿园，教师需要根据孩子的年龄特点，设计有趣、生动的教学活动，引导他们学习知识。

同时，教师还要关注孩子的学习兴趣，激发他们的求知欲。

其次，幼儿教师是孩子们的引路人。

在成长过程中，孩子们会遇到各种困难和挫折。

作为引路人，幼儿教师需要用爱心和耐心引导他们克服困难，树立自信。

再次，幼儿教师是陪伴者。

幼儿园跟岗心得体会(精选5篇)

幼儿园跟岗心得体会(精选5篇)幼儿园跟岗心得体会（篇1）通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘汰。

所以我们要树立终身学习的思想，制定学习计划，不断地更新自己，超越自己，使自己站在教育教学的最前沿。

使自己永远充实。

我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志，虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、教学理论丰富的骨干教师。

积极在教育教学工作中，做出自己的贡献。

这次骨干教师岗位培训，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学水__进一步得到更新，真是受益非浅。

下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、教师要转变角色。

首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作者中“唯师是从”的____型师幼观，构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的__等、____、合作关系。

其二教师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童交流、合作，在__等互动中促进儿童的个性发展，主动和儿童交流、合作，在__等互动中促进儿童的发展。

第三，做反思型教师。

反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高自我观察察水__来促进能力发展的____。

二、教师要尊重幼儿的发展水__，注重个体差异。

我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活动结果而只是____能力强的孩子，忽视个体差异教育。

如在观摩活动中，我们要以__常的心态____孩子活动，让各种不同发展水__的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。

因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水__与个体差异教育的____。

幼儿园跟岗的心得体会6篇

幼儿园跟岗的心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园跟岗学习心得体会
成长与进步最好的途径、最便捷的方式就是入园学习。

到名园参观学习,能让你真实地感受园所教育氛围、领略园所风采。

烟花三月去南京,最美的季节与最美的我们很荣幸在3月10日开始了南京实验幼儿园为期五天的学旅之行。

3月11日的早晨,伴随着初春的暖意我们一行8人走进了这所年代悠久,有着历史文化的过度园所,虽然第一眼看起来园所不是很大,但其实它是“麻雀虽小,五脏俱全”的幼儿园。

当你踏入幼儿园的大门你就会被这里充满自主、自然、和谐与爱的环境所吸引,遍地的绿意让你的心情很快就得到了放松,每到幼儿园的一处你都会看到被老师们所利用起来的角角落落,它们每一处所留下的印迹会让我们看到孩子在自由、自主的环境下所呈现出的最自然的状态,同时也让我们联想到当时老师与孩子们忙碌、开心、充实、自由的身影与行动。

五天的学习,让我们又一次的进行了“头脑风暴”的洗礼,收获满满。

一、走进班级,观摩促成长
学习的第一天我被分到了大一班,走进教室我第一看到的就是孩子们在自主的制定着户外游戏的计划,再看教室里的环境布置,我们会发现班级的任何一件事情、一块模板的展示都是有幼儿参与其中的痕迹,如：孩子们亲手制作的游戏计划、班级约定、游戏操作中的记录、主体实施中的过程性材料展示等等,都是由孩子们亲自动手,自主去参与制定的,给孩子创设了一个平等的平台,从而真正的体现了“我就是班级里的小主人”。

在班级主题的开展中,因为是大班马上就要升入小学了,所以在班级里我们也可以看到班级中教室环境的布置(主题呈现、区域中的任务牌、家园共育),区域材料的投放(简单、易收集、废旧环保)、集体与分组教学的课程内容、一日生活环节等等都呈现出幼小斜衔接的状态,老师也会根据孩子的兴趣、担忧,家长的兴趣与担忧来展开自己班的班本化课程。

二、户外混龄自主活动,教师认真严谨
随着时间的推移,孩子们陆续开始整理自己的物品,带着自己制定好的本周户外游戏计划后就随着老师出发了。

我来到的是建筑区,他们是由不同班级的大班孩子组成的一个小队伍,他们本周的户外游戏
主题就是在建筑区搭建不同的房子,与《我要上小学》主题相连,孩子们在建筑区内可以搭建《我心目中的小学》,小学不同的建筑物,活动中我发现孩子们的想象力特别丰富,他们可以在已有的经验上添加自己的想法,而且在出现问题时他们会去一次次的测量,拼摆、搭建,多次的去尝试。

而老师是一个观察者记录者引导者,我班有一位浦静娴老师,她负责的就是建筑区,浦老师在孩子们开始游戏后就进入了一个观察的阶段,她会随时随地的拿本儿记录孩子们在游戏中出现的行为,状态表现,拿手机记录孩子在游戏中的话语,当孩子们在游戏中遇到困难时她会先询问幼儿是否需要老师的帮助,之后再介入游戏适当的进行引导,从而让孩子们自己找到问题并去找到解决的办法。

发现孩子们在搭建的过程中出现材料不够,材料不否等现象时会及时与同组的另一个老师进行研究与记录,讨论怎样才能让孩子在建筑游戏中更好的搭建。

这一现象触发到了我,让我看到了他们对工作的认真,严谨,他们端正了自己的工作态度,摆正自己的位置,明白自己为什么而工作,他们不仅仅是对自己负责,更是对孩子的发展负责。

三、走进区域、全园参与,教研出实效
以大三班开展的《幼小衔接》为主题的区域观摩中,让我看到了“一对一”的区域观察模式。

教师指定一名幼儿进行观察,老师通过
观察分析幼儿在活动中出现的行为与发展的情况。

活动后,每一位参与老师都可以积极的讨论、分享,将孩子的行为与主题目标相联系并做分析,发现问题,促进发展,老师们的专业能力特别强,值得我们学习。

活动也真正的做到了教研的实效性。

同时本班教师针对主题课程结合区域做了详细的介绍,他们在主题课程开展实施中进行了一个进程回顾,发现孩子的担忧较多,家长的焦虑状态较多。

结合这样的情况,他们平稳孩子的心态,平稳过渡后在及时进行各项活动,为上小学做好准备。

后来他们又结合孩子心理上的差异做了参观前的分组活动,对活动进行了一个微调。

整个主题活动中我们可以看到老师都是围绕幼儿的兴趣点出发,关注幼儿心理动态,家长的需求,他们将课程与主题的结合真正的还给了孩子,真正的贴近幼儿心理需求,贴身而行。

他们将班本化课程与生活很好的浸润于融合在了一起。

四、课程审议
通过学习与了解,我们才清晰地了解了课程审议中前审议、中审议、后审议的内容。

我参加的是小班课程审议,首先是他们对上一线索的回顾,介绍班本主题的调整,调整的原因,实施的的过程,接着针对上一线索做一个总结与反思。

其次,结合幼儿当前经验与兴趣,确定下一个主题的制定并讨论线索一的生成。

通过此次活动,让我有了进
一步的了解,我们将重新梳理,继续向前。

五、我的思考
通过五天的参观学习,使我受益匪浅,同时也让我不断的去思考今后我们应该如何去更好的开展主题活动?如何去做一个真正的观察者、记录者、引导者?
这一次的学习机会非常的宝贵,让我学到了不少的知识,学以致用,将学到的东西在今后用到我的工作岗位上,进一步改进、提高自己的专业水平、教育教学水平。

最后,借用一句话表达今后教育教学工作的方向：“让孩子的成长像呼吸一样自然。

”。