复兴中学校本操《兔子舞》的说明
儿童艺术展演：兔子舞
儿童艺术展演：兔子舞引言儿童艺术展演是一个旨在鼓励儿童参与艺术创作与表演的活动。
兔子舞是其中一种富有童趣的艺术表演形式。
本文将介绍兔子舞的起源、特点以及如何进行一次成功的兔子舞表演。
起源兔子舞起源于西方的民间传统。
据说在欧洲的农历新年和复活节期间，人们会扮成可爱的兔子形象，穿着兔子服装，跳舞庆祝。
兔子被视为幸运与繁衍的象征，因此在节日庆典上扮演兔子的人被认为会带来好运。
特点兔子舞有其独特的特点，如下所示：1.可爱活泼：兔子舞表演者穿着逼真的兔子服装，通过模仿兔子的动作与表情，使表演更具可爱的活泼感。
2.轻快节奏：兔子舞的舞蹈动作通常都是轻快灵动的，充满了少年儿童的活力与童趣。
3.高度互动：兔子舞表演常常需要与观众进行互动，例如向观众挥手、与观众共舞等，增加了表演的趣味性与参与感。
4.情节简单明了：兔子舞的情节通常都非常简单明了，容易被儿童理解与接受，适合儿童观看与表演。
表演准备要进行一场成功的兔子舞表演，需要做以下准备工作：1. 舞蹈编排兔子舞需要进行舞蹈编排，确定每个舞者的舞步、动作和表情。
编排时要注意舞蹈的连贯性和流畅性，保证整个表演节奏感强。
2. 兔子服装与道具兔子舞的表演者需要穿着逼真的兔子服装，服装设计要可爱而灵动，能够吸引观众的眼球。
此外，根据具体情节需要，可以准备一些兔子舞表演所需的道具，如胡萝卜、花朵等。
3. 音乐选择与配合音乐是兔子舞表演不可或缺的重要元素，要选择欢快、活泼的音乐，与舞蹈动作相得益彰。
确定好音乐后，要与舞蹈编排进行配合，使音乐与舞蹈无缝衔接。
4. 表演场地与道具布置兔子舞表演需要选定合适的场地，场地要宽敞明亮，并且要考虑观众的舒适度。
另外，根据舞蹈编排情节，设计并布置好相关的道具，营造出适合表演的氛围。
表演流程一场兔子舞表演的流程可以分为以下几个部分：1. 开场在欢快的音乐伴奏下，舞台上的兔子们逐渐出现，向观众挥手表示问候，营造出欢快的氛围。
2. 舞蹈表演兔子们开始进行精彩的舞蹈表演，他们跳跃、转圈、摇摆等动作，展现出活力与灵动。
中学生兔子舞分解教学
中学生兔子舞分解教学兔子舞是一种具有活泼欢快节奏的舞蹈形式，深受中学生的喜爱。
本文将分解兔子舞的教学过程，帮助中学生更好地掌握兔子舞的基本动作和技巧。
第一节：兔子舞的简介兔子舞起源于中国传统的舞蹈形式，音乐节奏欢快，动作活泼。
兔子舞融合了中国舞蹈的元素，通过一系列独特的手臂、腿部和身体动作来展示兔子的生动形象。
兔子舞因其可爱活泼的形象，成为了中学生最喜欢的舞蹈之一。
第二节：兔子舞的基本动作分解1. 手部动作先将双手自然下垂，然后手腕翻转，将手心朝上，手指稍微自然分开。
手臂稍微弯曲，与身体保持一定的距离，呈放松状态。
手臂需要轻轻摆动，使舞蹈更生动。
2. 腿部动作站在原地，双脚分开与肩同宽，稍微弯曲膝盖。
然后双脚轻轻跳起，腿部自然下蹲，再跳起时踮起脚尖。
这种轻快的腿部动作能够增添兔子舞的活力。
3. 身体动作将身体保持笔直，背部挺直。
腰部稍微用力，使得舞姿更加优美。
需要注意的是，舞蹈中要保持整个身体的协调运动，不要出现僵硬或者过度扭曲的动作。
第三节：兔子舞的教学方法1. 手部动作练习可以利用音乐的节奏，在教室或者室外的空地上进行手部动作的练习。
老师或者指导员可以带领学生进行手部动作的示范，然后学生跟着模仿。
通过不断的反复练习，学生可以轻松地掌握兔子舞的手部动作。
2. 腿部动作练习在宽敞的空地上，学生们可以站成一排，进行腿部动作的练习。
老师可以带领学生一起跳起来，并配合音乐的节奏进行下蹲和踮起脚尖的动作。
通过集体练习，学生们可以形成良好的动作协调能力。
3. 整体动作练习在学生掌握了手部和腿部动作后，可以进行整体动作的练习。
老师可以指挥学生们在教室或者舞蹈室内进行集体练习，让他们在音乐的节奏中展现兔子舞的整体魅力。
同时，也可以组织学生们进行小组演出，以加强他们的舞蹈实践和团队合作能力。
第四节：兔子舞的注意事项1. 音乐选择在教学过程中，选择适合兔子舞的音乐非常重要。
音乐的节奏应该欢快明快，能够激发学生们的兴趣和热情。
兔子舞校园活动方案
兔子舞校园活动方案1. 引言兔子舞是一种富有创意和趣味的舞蹈表演形式，能够吸引青少年的兴趣和注意力。
在学校举办兔子舞校园活动，不仅可以提高学生们的表演能力和团队合作精神，还能丰富校园文化活动。
本文档将详细介绍兔子舞校园活动的方案，包括活动目标、准备工作、活动流程和评估方法等。
2. 活动目标兔子舞校园活动的目标是：•提高学生的表演能力和自信心。
•增强学生的团队合作意识和沟通能力。
•丰富校园文化生活，增强师生的归属感和凝聚力。
•培养学生对艺术的欣赏和创造能力。
3. 准备工作在举办兔子舞校园活动之前，需要做一些准备工作，包括：•确定活动日期和场地：选择一个适合的时间和场地，以便于学生们进行训练和表演。
•组建舞蹈团队：招募一些对兔子舞感兴趣的学生，并组成一个舞蹈团队。
•配置舞蹈道具：根据舞蹈表演的需要，准备一些兔子舞的道具，如兔耳朵、兔尾巴等。
•制作舞蹈服装：为舞蹈团队制作一套统一的舞蹈服装，能够体现兔子舞的特色。
•宣传活动：利用学校的通知栏、电子屏幕等宣传活动的信息，吸引更多学生参与。
4. 活动流程兔子舞校园活动的流程如下：第一阶段：欢迎仪式在活动开始前，校长或相关负责人发表欢迎致辞，欢迎各位师生的到来，并讲解活动的目的和重要性。
第二阶段：兔子舞表演舞蹈团队进行一段精彩的兔子舞表演，展示他们的舞蹈风采和团队合作能力。
表演结束后，观众可以为他们鼓掌和欢呼。
第三阶段：兔子舞教学舞蹈团队的成员将向参与活动的学生教授兔子舞的基本动作和舞蹈技巧。
学生们可以跟着他们的示范一起学习，体验兔子舞的魅力。
第四阶段：自由表演和比赛参与活动的学生可以自由展示他们学到的兔子舞，或者参加兔子舞的比赛。
比赛可以设置多个奖项，鼓励学生们展示自己的才华和创造力。
第五阶段：颁奖典礼在比赛结束后，举行颁奖典礼，为表现突出的学生颁发奖品和证书，并对舞蹈团队的贡献表示感谢。
5. 评估方法为了评估兔子舞校园活动的效果，可以采用以下方法：•学生问卷调查：向参与活动的学生发放问卷，了解他们对活动的满意度和收获。
兔子舞节目编排策划书3篇
兔子舞节目编排策划书3篇篇一兔子舞节目编排策划书一、节目名称兔子舞二、节目创意兔子舞是一种简单易学、富有活力的舞蹈，适合各个年龄段的人参与。
我们将以兔子为主题，设计一系列有趣的动作和场景，让观众在欣赏舞蹈的同时，也能感受到兔子的可爱和灵动。
三、节目目的1. 为观众带来欢乐和娱乐，让他们在舞蹈中感受到快乐。
2. 展示团队的协作和创造力，通过精彩的舞蹈表演赢得观众的掌声和赞誉。
3. 推广兔子舞文化，让更多的人了解和喜爱这种舞蹈形式。
四、节目时间[具体时间]五、节目地点[具体地点]六、节目人员1. 舞蹈演员：[人数]2. 编导：[姓名]3. 音乐制作人：[姓名]4. 舞台工作人员：[人数]七、节目流程1. 开场舞（1）以一段热情欢快的舞蹈拉开序幕，营造出欢乐、轻松的氛围。
（2）舞蹈演员穿着兔子服装，手持道具，展现兔子的活泼形象。
2. 主体舞蹈（1）设计一系列富有创意的兔子舞动作，如跳跃、旋转、摇摆等，让舞蹈充满活力和动感。
（2）将舞蹈分为几个段落，每个段落都有不同的主题和场景，如兔子的日常生活、森林冒险等，增加舞蹈的趣味性和观赏性。
（3）在舞蹈中融入一些搞笑的元素，让观众在欣赏舞蹈的同时，也能感受到其中的幽默。
3. 互动环节（1）邀请观众上台参与兔子舞的互动环节，与舞蹈演员一起跳舞，增加观众的参与感和互动性。
（2）设置一些小游戏或抽奖环节，让观众在互动中获得奖品，增加节目的趣味性和吸引力。
4. 结尾舞（1）以一段温馨感人的舞蹈结束整个节目，表达对观众的感谢和祝福。
（2）舞蹈演员穿着白色服装，手持鲜花，展现出兔子的温柔和善良。
八、节目宣传1. 在社交媒体上发布节目海报、视频等宣传资料，吸引观众的关注和兴趣。
2. 利用线下宣传渠道，如海报张贴、传单派发等，扩大节目影响力。
3. 与相关媒体合作，进行节目报道和宣传，提高节目知名度。
九、节目预算1. 舞蹈演员费用：[具体金额]2. 编导费用：[具体金额]3. 音乐制作费用：[具体金额]4. 舞台布置费用：[具体金额]5. 宣传推广费用：[具体金额]6. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]十、注意事项1. 确保舞蹈演员的安全，避免在舞蹈中出现意外情况。
中学生兔子舞分解教学
中学生兔子舞分解教学
中学生兔子舞是一种非常受欢迎的舞蹈，下面将为大家简单地介绍一下兔子舞的分解教学过程。
第一步，舞者将双脚并拢站立，双手自然下垂。
整个舞蹈的节奏较快，需要保持身体的放松状态。
第二步，舞者将双脚向前跨一步，并将身体重心转移到右脚上。
同时，双手用力向前抛出，仿佛在追逐的兔子。
第三步，舞者再将双脚向前跨一步，同时将身体重心转移到左脚上。
双手再次向前抛出，增加舞蹈的动感。
第四步，舞者将双脚交叉跳起，呈现一个复杂的交叉动作。
注意保持节奏的稳定与身体的协调。
第五步，舞者迅速转身，将背朝向观众。
双手伸直，仿佛兔子耳朵一样。
第六步，舞者快速转身，面向观众。
同时，双手放松自然下垂，等待下一个动作的来临。
通过以上步骤的循环重复，舞者能够完成一段精彩的兔子舞蹈表演。
在舞蹈过程中，舞者需要保持身体的放松与协调，充分发挥舞蹈的动感与活力。
希望以上简单的兔子舞分解教学对大家有所帮助，祝愿每一位中学生都能在舞蹈中展现自己的才华与魅力。
兔子舞高中生舞蹈
兔子舞高中生舞蹈兔子舞是一种受欢迎的高中生舞蹈，它以兔子的动作和形象为特点，展示了青春活力和可爱魅力。
下面将为大家详细介绍兔子舞高中生舞蹈的相关内容。
1. 兔子舞的基本动作兔子舞的基本动作包括耳朵动、蹲下、弹起、摇摆、轻跳等。
首先，双手放在胸前，两只手食指竖起，模拟兔子的长耳朵，左右晃动。
接着，双腿微蹲，然后用力弹起，模拟兔子突然跃起的动作。
同时，上半身稍微向前倾斜，让身体更贴近地面。
再加上轻快的跳跃和摇摆动作，整个兔子舞的形象和动作就更加生动活泼了。
2. 兔子舞的编排和节奏感在编排兔子舞时，需要注意舞蹈的整体布局和节奏感。
可以通过增加一些连贯的转身动作、抖动动作和快速的步伐变化来呈现出兔子舞的活力和张力。
节奏感是兔子舞的重要元素，可以通过音乐的选择以及动作的快慢和变化来体现。
节奏感的准确把握可以使整个舞蹈更加协调和流畅。
3. 兔子舞的表演技巧在表演兔子舞时，需要注意以下几点技巧。
首先是舞者的面部表情要符合舞蹈的主题和气氛，展现出兔子的可爱和活泼。
其次是舞者的身体语言要饱满、流畅，动作要够灵巧，并且要保持与音乐的节奏一致。
同时，舞者的力度要适度，不要过于夸张或过于放松，要给观众以舞蹈形象的感受。
最后，舞者要注意与团队的配合，保持整个舞蹈的一致性和协调性。
4. 兔子舞的训练和练习方法要学好兔子舞，需要进行系统的训练和练习。
首先，在技巧训练方面，可以通过经常练习基本动作和姿势，提高身体的柔韧度和协调性。
同时，可以参加舞蹈培训班或找专业教练指导，学习更高级的舞蹈技巧和组合动作。
其次，在节奏感上，可以听多样化的音乐，不断感受音乐的节拍和韵律，并与自己的动作相结合。
最后，要坚持练习，不断完善舞蹈动作和自我表达能力。
综上所述，兔子舞是一种富有青春活力和可爱魅力的高中生舞蹈。
通过学习兔子舞的基本动作，编排和节奏感，以及掌握舞蹈表演技巧和训练方法，我们可以更好地展现出兔子舞的魅力，同时提高自身舞蹈水平和艺术表达能力。
班级全体舞蹈兔子舞教案
班级全体舞蹈兔子舞教案教案标题：班级全体舞蹈《兔子舞》教案一、教学目标：1. 通过学习舞蹈《兔子舞》，培养学生的舞蹈表现力和协作能力。
2. 让学生了解舞蹈的基本动作和节奏感。
3. 提高学生对音乐的感知和理解能力。
二、教学内容：1. 舞蹈基本动作：跳跃、转身、齐步走、手臂动作等。
2. 舞蹈节奏感：根据音乐的节奏进行动作配合。
3. 舞蹈编排：将基本动作和节奏感结合，形成完整的舞蹈编排。
三、教学步骤：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍舞蹈《兔子舞》的背景和意义，激发学生的兴趣。
- 播放音乐，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和氛围。
2. 学习基本动作（15分钟）- 分步教学跳跃、转身、齐步走等基本动作，让学生逐步掌握。
- 强调动作的协调性和舞蹈的流畅性。
3. 学习节奏感（15分钟）- 引导学生根据音乐的节奏进行动作配合，感受音乐与舞蹈的融合。
- 分组练习，让学生在小组中互相观摩和学习。
4. 舞蹈编排（20分钟）- 将学生分为几个小组，每个小组编排一段舞蹈。
- 指导学生将基本动作和节奏感有机地结合在一起，形成完整的舞蹈编排。
- 学生展示各自编排的舞蹈，互相欣赏和评价。
5. 总结（5分钟）- 回顾学习过程，总结舞蹈的要点和技巧。
- 引导学生思考舞蹈表达的意义和感受。
四、教学评估：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现，给予及时的鼓励和指导。
2. 对学生的舞蹈编排进行评价，鼓励创意和团队合作。
五、教学资源：1. 舞蹈音乐《兔子舞》2. 舞蹈教学视频或示范六、教学延伸：1. 鼓励学生在家中练习并展示舞蹈，加强对舞蹈技巧的巩固。
2. 鼓励学生参加校内或社区的舞蹈比赛或演出，展示所学舞蹈技巧。
七、教学反思：本教案通过分步教学和舞蹈编排的方式，帮助学生掌握舞蹈基本动作和节奏感，培养了学生的舞蹈表现力和协作能力。
在教学过程中，可以根据学生的实际情况适当调整教学步骤和时间分配，确保每个学生都能够参与到舞蹈教学中来。
兔子舞文字说明
第一节双脚打开，眼睛平视，双手垂直。
1——4 1、右脚收靠在左脚脚弓处，脚尖点地，头要干脆地甩向左，眼看左斜前方，左手抱腰，右手握拳，拳心向前在前额上方。
5——8 5、右脚打开同时头干脆地甩向右，眼看右下方，二手两侧20度左右2——4 有脚向向左后方转体360，手保持原装。
5——8 5、二手体前由合到开45度1个8拍1——8（像小企鹅的动作）左脚向左斜前方先走脚跟，右脚脚跟靠做脚跟跟上，再换成右脚右斜前方走同样的步子。
2个8拍2——8 2-2在原基础上而脚跟并在一起蹲下去，而手臂伸直在体后3-4二腿伸直，二臂伸直在体下，二手在腹前，5-7手臂在体侧斜45度，跳三下。
8还原。
3、4个8拍（重复1、2个8拍）5个8拍同3个8拍6个8拍 1、左脚跟左侧点地，头左屈2、还原，34同12，动作相同方向相反。
手上动作：二手臂平屈于胸前、13时肘向上抬，2还原平屈于胸前4放下5-8脚同1-4，手回到原来样7个8拍12右脚向右跳，左脚在右脚后，脚尖向下左手背后，右手练弹二下，34同12方向相反，5-8同1-48个8拍 1-4向左走丁字步样，，左手在体侧，1 3右手向左伸出去，掌心向下，2 4时掌变拳平屈回来，5-8向右做同样动作。
9个8拍 1-4二手叉腰，腿伸直。
先向左顶跨，再向右一次，5向左顶跨同时左手握拳屈上举，右手握拳平屈，拳在左肘下，拳心向下。
6动作同5.方向相反。
7-8手放下，右脚左后方转360度。
10个8拍脚上动作后错步，4、8拍时并脚跳。
先向右走，1-3手上动作右手屈举握拳拳心向后，左手屈向下提,2左右手动作同方向反。
4、8跳起来胸前击掌。
11个8拍 12 向右斜前方做小马跳、二手两侧上后在头上握拳动二次、34、斜后方回去，二手握拳放在屁股后，屈肘。
5——8重复，12个8拍向左做同样动作第二节(12个8拍)1、2个8拍同以上12二个8拍3、4个8拍同上5-6个8拍5个8拍1右脚尖内侧向前走，抬脚动作，脚后跟在外面。
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校本操《兔子舞》的说明
一、课程的确定：
1、背景分析：
校本操是学校根据一定经济和文化建设的需要，校本操资源，补充国家课程和地方课程不足的地三级课程。
这种课程也是研究性学习的主要课程载体之一。
开设校本操是当前课程改革的重要举措。
体育校本操是校本课程的一部分，兔子舞校本操对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，具有重要作用。
2、学校方面：
我校有四名体育专职教师，14个教学班，各种体育器材基本齐全，有300米环形运动场。
近几年，在学校领导的重视下，在体育教师的努力下，我校的体育成绩取得了骄人成绩，特别是学校各个体育小组参加旗级比赛都取得了优异成绩。
基于以上学校背景，我们确立开发兔子舞校本操。
兔子舞校本操的开设，有利于改变学生的学习方法，为学生提供学习过程中空间选择和内容选择，体现了教学内容的多样性和选择性。
3、学生方面：
随着我国综合国力的提高和增强，对国民素质的要求将会越来越高。
而目前学生普遍体质下降，自我主动活动意识不强，社会适应能力、生存能力、动手能力较差。
加上现在一个家庭只有一个孩子，家长对子女的文化成绩追求过高，忽视对子女身心健康的发展，很大程度上抑制了学生的课余活动。
我们学校地处农村，学生相对比较内敛，而这些学生家庭生活条件一般，相对而言，家长在支持子女参加投资较大的学习项目就少。
基于以上客观存在的问题，结合学校发展的总体思路和体育特色初具趋形的基础上，我校以由点到面再到尖为出发点，充分发挥学校现有的人力资源、物质资源和社会资源，提高每一位学生的综合素质，培养学生的主动学习的兴趣，发展学生的个性。
这在大力推进素质教育的今天，具有很大的发展空间。
因此，我校确立了以兔子舞为基点的校本操开发。
将富有时代气息和节奏感强的兔子舞运用并在我校开展，既丰富校园文化生活，又使青少年的身心健康得到发展，培养学生的表现力、丰富想象力及集体意识。
二、课程开发的指导思想：
1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长
兔子舞校本操应以促进学生身体、心理和社会适应能力全面健康水平的提高为主要目标，营造一个生动、活泼、和谐、友善氛围，使学生感受到集体的温馨
和情感的愉悦；通过克服体育运动中的障碍和经历并战胜挫折，提高学生抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质与积极进取的精神；通过不断体验进步与成功，增强自尊心和自信心。
2 、激发运动兴趣，培养学生终身体育意识
学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和运动习惯是促进学生自主学习和终身坚持体育锻炼的前提。
无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的学习兴趣和运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼，从根本上解决学生学习和运动的枯燥感。
3、以学生发展为中心，重视学生的主体地位
兔子舞课程的核心是满足学生的需要，促进德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人的成长。
从教程建设、设计、研究到评价的各个环节，都应始终把学生主动、全面发展放在中心位置。
在教学过程中，特别应体现学生是学习的主体，充分发挥学生的学习主动性、积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。
4、关注个性需要，确保每一个学生受益
在兔子舞校本操教程过程中，应充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和技能等方面的个体差异。
根据这种差异在确定教程内容、学习目的和评价标准、方法时、应全面考虑、区别对待，从而保证绝大多数学生乃至全体学生完成所学教程的学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以促进学生学习的兴趣，满足自我发展的需要。
三、课程目标：
1、学生方面：
1）发展学生协调、力量、灵敏、柔韧和耐力等身体素质使他们身体匀称协调生长，从而增强体质。
2）促进身体正常发育，培养学生正确的身体姿势，健美的体态，美的动作和美的气质，陶冶美的情操。
3)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
从而提高学生的社会适应能力
4）使学生学会学习，并具有一定的自我设计、自我锻炼、自我评价的能力。
2、教师方面：
1）通过利用我校已有的教学资源，编制出能体现我校体育特色的兔子舞校本课程教材；
2）通过校本操的教学形式和方法、教学管理模式的研究与实施，锻炼培养教师，形成一批具有实践活动教学能力的教师群体，达到推动普及型课程、竞技型课程课堂教学的革新，努力形成开放、探索、研究、综合的具有一定特色的研究经验、
成果。
最终目标：充分发掘学生的个性潜能优势，促进学生的个性全面和谐地发展。
四、课程评价：
1、对学生课程学习的评价：
正面评价：重在发现和肯定学生身上所蕴藏的潜能，所表现出的闪光点。
学生参与、自我表现的态度
重视过程：重视在过程中的评价，关注学生在过程中的参与，以及学生掌握动作的进展变化。
重视体验：关注学生在过程中的感悟和体验，学生掌握技术的态度。
2、评价的主要方式
（1）学生自评
（2）学生互评
（3）教师评价
3、对教师的评价：
对任教教师的评价目的不是为了评优劣，而是为了提高体育教育质量提供具体、准确的反馈信息。
教师评价的内容主要包括教师的职业道德、专业素质、对课程目标的理解、学生喜欢健美操课和参加健美操活动的程度、创造性工作能力、课程教学效果等。
对教师的评价主要强调教师对自己的体育教学行为的分析与反思，并要求建立以教师自评为主、校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得反馈信息，不断提高课程教学水平。
对于教师的评价应在充分肯定其成绩，认识其潜力基础上，指出被评者应改进的地方，并具体指明改进的方法。
4、对课程建设的评价：
课程建设的评价是根据学校教育目标和体育课程目标，对课程开发和实施的情况进行的评价。
其目的在于：了解和掌握课程开发与执行的具体情况；及时总结课程开发实施过程中的经验，发现存在的问题与不足；通过反馈改进课程教学质量。
课程建设评价主要内容包括：课程规范性文件；课程管理制度；课程体系；教材建设；课程实施保障课程目标的达成程度等。
课程建设评价要求建立以学校自评为主，教育行政部门、家长和社区共同参与的评价制度，在评价过程，应充分重视学生的反应和社会有关方面特别是家长的评价意见。
5、设立校本课程管理专项基金，用于样本课程实施与开发，以及教师的培训。