人教部编版语文四年级下学期古诗词的积累与运用复习资料
部编版(统编)小学语文四年级下册期末专项复习(背诵、积累

小学语文四年级下册复习资料一、【古诗词】四时田园杂兴(其二十五)[宋] 范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
宿新市徐公店[宋] 杨万里篱落疏疏一径深,树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
清平乐·村居[宋] 辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
芙蓉楼送辛渐[唐] 王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
塞下曲[唐] 卢纶月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
墨梅[元] 王冕我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
囊萤夜读胤恭勤不倦,博学多通。
家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
【译文】车胤为人谦恭,为学勤勉不知疲倦,知识广博,学问精通。
他家境贫寒,不能经常得到灯油,夏天的时候就用白绢做成透光的袋子,装几十只萤火虫来照亮书本,从晚到早地学习。
【理解】告诉我们无论环境有多么恶劣,我们都要勤奋苦学,这样日后必有成就。
铁杵成针磨针溪,在象耳山下。
世传李太白读书山中,未成,弃去。
过是溪,逢老媪方磨铁杵。
问之,曰:“欲作针。
”太白感其意,还卒业。
【译文】磨针溪就在象耳山脚下。
世间相传大诗人李白在山中读书,还没有读完,就放弃离开了。
路过这条小溪,碰到一位老婆婆正在磨铁棒,李白好奇地询问她,老婆婆回答说:“我要把它磨成针。
”李白被她的意志感动,于是回去完成了学业。
【理解】无论做什么事情,只要有恒心,一定会成功的,功夫不负有心人。
(一)卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
[冰]:形容极度寒冷。
[丛中笑]:百花盛开时,感到欣慰和高兴。
[犹]:还,仍然。
[俏]:俊俏,美好的样子;(此处既能表现梅花的俏丽,又能表现革命者面对困难坚强不屈的美好情操。
最新部编版四年级语文下册期末复习背记清单(必背古诗文+日积月累)

最新部编版四年级语文下册期末复习背记清单(必背古诗文+日积月累)最新部编版四年级语文下册期末复习背记清单(必背古诗文+日积月累)第一部分:必背古诗文清单第1课古诗词三首(第2-3页)四时田园杂兴(其二十五)[宋]范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
宿新市徐公店[宋]杨万里篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
第2课乡下人家乡下人家总爱在屋前搭一瓜架,或种南瓜,或种丝瓜,让那些瓜藤攀上棚架,爬上屋檐。
当花儿落了的时候,藤上便结出了青的、红的瓜,它们一个个挂在房前,衬着那长长的藤,绿绿的叶。
青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有风趣的装饰,比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆,可爱多了。
有些人家,还在门前的场地上种几株花,芍药,凤仙,鸡冠花,大丽菊,它们依着时令,顺序开放,朴素中带着几分华丽,显出一派独特的农家风光。
还有些人家,在屋后种几十枝竹,绿的叶,青的竿,投下一片绿绿的浓荫。
几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。
鸡,乡下人家照例总要养几只的。
从他们的房前屋后走过,肯定会瞧见一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏步地走来走去。
他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中.不时地把头扎到水下去觅食。
即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊。
若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。
他们把桌椅饭莱搬到门前,天高地阔地吃起来。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
部编版小学语文四年级下册诗词基础汇总

部编版小学语文四年级下册诗词基础汇总
诗词是小学语文教育中重要的组成部分,能够培养学生对语言的感知能力和审美情趣。
下面是部编版小学语文四年级下册的诗词基础汇总,帮助学生更好地理解和掌握这些经典作品。
第一单元:初识古诗词
1.《悯农》
作者:李绅
内容概述:描写农民辛勤劳作,呼吁社会关注农民的辛苦。
2.《画》
作者:舒婷
内容概述:通过画笔勾勒出美丽的自然景色,表达对大自然的赞美。
第二单元:古诗有声
1.《登鹳雀楼》
作者:王之涣
内容概述:描绘登上鹳雀楼后的美景,表达了作者的豪情壮志。
2.《白日依山尽》
作者:王之涣
内容概述:描绘黄河河面上美丽的景象,表达了对大自然的赞美。
第三单元:古人之诗
1.《相思》
作者:王维
内容概述:描写相思之苦和离别之痛,表达了对亲人的思念之情。
2.《登鹳雀楼》
作者:王之涣
内容概述:描绘登上鹳雀楼后的美景,表达了对壮丽景色的赞美。
以上是部编版小学语文四年级下册的诗词基础汇总,每首诗都有其独特的意境和感情表达。
通过研究这些诗词,能够增加学生对语言的感受力,培养审美情趣,丰富想象力。
同时,也能够让学生更好地理解和掌握古代诗词文化,提升综合素养。
希望这份汇总对学生的语文学习有所帮助!。
部编版四年级语文下册古代诗词的积累与运用

部编版四年级语文下册古代诗词的积累与
运用
概要
本文档旨在探讨部编版四年级语文下册中,如何积累和运用古
代诗词。
通过研究和运用古代诗词,学生可以提升语言表达能力、
拓展文化视野,进一步培养审美情趣。
1. 古代诗词的积累
学生可以通过以下途径积累古代诗词:
- 阅读古代诗词文集:了解不同时期的名家作品,包括唐诗、
宋词等,以拓宽视野和吸收精华。
- 借助课堂资源:利用教材中的古代诗词选修部分,逐篇研究,并记住其中精彩诗句。
- 背诵篇章:选择一些脍炙人口的古代诗词篇章,进行背诵,
以加深对其的理解和记忆。
2. 古代诗词的运用
学生可以通过以下方式运用古代诗词:
- 作文中的妙用:在写作文的过程中,适当地运用古代诗词,
可以增添文章的艺术感和表现力。
但要确保使用的古代诗词恰当、
合适。
- 诗词对对联:通过对古代诗词的掌握,学生可以体验古人的
思维方式和言辞之美,进而在作对联时得心应手。
- 朗诵和演讲:学生可以选择一些优美的古代诗词进行朗诵或
演讲,以展示语言的美感和艺术感。
总结
通过积累和运用古代诗词,部编版四年级语文下册的学生可以
提升语言表达能力和审美情趣。
培养对古代文化的兴趣,拓宽视野,为他们的终身研究奠定坚实基础。
以上是关于部编版四年级语文下册古代诗词的积累与运用的文档。
希望对您有所帮助。
部编版小学语文四年级下册期末专项复习(日积月累与古诗)

部编版小学语文四年级下册期末专项复习(日积月累与古诗)一、单选题(共8题;共11分)1.(1分)《乡下人家》中,作者没有描绘的画面是()A.鸡鸭觅食图B.雨后春笋图C.群儿戏耍图2.(1分)根据《纳米技术就在我们身边》下列不是纳米技术应用的一项是()A.保鲜蔬菜B.吸收雷达波C.检测癌症D.打乒乓球3.(1分)《飞向蓝天的恐龙》是一篇()(体裁)A.记叙文B.说明文C.寓言D.童话4.(4分)给加点字选择正确的解释。
(1)(1分)平明送客楚山孤.。
()A.孤儿B.独自,孤单一人(2)(1分)欲将.轻骑逐。
()A.率领B.将军(3)(1分)单于夜遁.逃。
()A.逃走B.消失(4)(1分)只留清气满.乾坤。
()A.完全B.弥漫5.(1分)“千年圆梦在今朝”中的“梦”指的是()A.嫦娥奔月吴刚伐桂B.飞离地球遨游九天C.人飞于天车走空中D.鲲鹏展翅九天揽月6.(1分)下面的童话故事、作者和主要人物搭配错误的一项是()A.《海的女儿》安徒生小人鱼B.《巨人的花园》王尔德巨人C.《宝葫芦的秘密》巴金王葆D.《卖火柴的小女孩》安徒生小女孩7.(1分)下列加点字词解释有误的一项是()A.平明..送客楚山孤(天刚亮)B.欲将轻骑.逐(骑马)(结束,解决)D.饱.览山色(充分)C.不可开交..8.(1分)《琥珀》一文的作者是()A.普希金B.柏吉尔C.徐星D.刘忠范二、填空题(共8题;共39.5分)9.(10分)课文再现。
(1)(0.5分)诗词百花园,芬芳无限。
我们追随诗圣杜甫来到黄师塔前的江边,“桃花一簇开无主,”的独特之美让人陶醉;我们领略着杨万里笔下的“,树头新绿未成阴”,恬静的乡村生活令人回味;我们感叹毛泽东笔下梅花的“,她在丛中笑”,被其俊美坚韧的精神深深折服。
(2)(0.5分)下图是课文《》的插图,作者是,图中动物“伸长了头颈”,盛气凌人的样子,让我们不觉想道:“好一个的动物!”课文中,作者还从、、几方面细致刻画了它的这一特点。
人教部编版小学语文四年级下册期末专项复习(古诗词)

人教部编版小学语文四年级下册期末专项复习(古诗词)
学校:班级:姓名:成绩: 注意:把诗句补充完整,答案详见教材。
1. ,麦花雪白菜花稀。
不要人夸好颜色,。
,飞入菜花无处寻。
待到山花烂漫时,。
2. ,白发谁家翁媪?
月黑雁飞高,。
,飞雪迎春到。
寒雨连江夜入吴,。
3. ,无限风光尽被占。
黄师塔前江水东,。
,只有敬亭山。
洛阳亲友如相问,。
4.我家洗砚池头树,。
日长篱落无人过,。
,树头新绿未成阴。
大儿锄豆溪东,。
5.最喜小儿亡赖,。
,犹有花枝俏。
桃花一簇开无主,?
,孤云独去闲。
6.俏也不争春,。
,大雪满弓刀。
采得百花成蜜后,?。
人教部编版四年级语文下册期末复习古诗日积月累重点知识汇总

课文古诗日积月累重点复习课文1 古诗词三首四时田园杂兴(其二十五)【宋】范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。
宿新市徐公店【宋】杨万里篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
清平乐·村居【宋】辛弃疾茅檐低小,溪上青青草。
醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
课文9 短诗三首繁星(七一)这些事——是永不漫灭的回忆:月明的园中,藤蔓的叶下,母亲的膝上。
繁星(一三一)大海啊!哪一颗星没有光?哪一朵花没有香?哪一次我的思潮里没有你波涛的清响?繁星(一五九)母亲啊!天上的风雨来了,鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里。
课文10 绿好像绿色的墨水瓶倒翻了,到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿:墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。
刮的风是绿的,下的雨是绿的,流的水是绿的,阳光也是绿的。
所有的绿集中起来,挤在一起,重叠在一起,静静地交叉在一起。
突然一阵风,好像舞蹈教练在指挥,所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起……课文21 古诗三首芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
塞下曲【唐】卢纶月黑雁飞高,单于夜遁逃。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
墨梅【元】王冕我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。
课文22 文言文二则囊萤夜读胤恭勤不倦,博学多通。
家贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。
语文园地一·日积月累卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归,飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。
待到山花烂漫时,她在丛中笑。
语文园地二·日积月累江畔独步寻花【唐】杜甫黄师塔前江水东,春光懒困倚微风。
桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?语文园地三·日积月累诗和音乐一样,生命全在节奏。
语文部编版四年级下册古诗、日积月累、课文背诵内容复习题

语文部编版四年级下册古诗、日积月累、课文背诵内容复习题四年级下册必背古诗文和文言文以下是四年级下册必背的古诗和文言文。
1.古诗三首宿新市徐公店:此诗作者___写于唐代,描写了他在新市徐公店的夜晚生活。
四时田园杂兴·其二十五:此诗作者___写于唐代,描述了四季的农村景色和生活。
清平乐·村居:此诗作者___写于宋代,描写了他对故乡村居的怀念之情。
2.文言文二则囊萤夜读:此文作者___写于民国时期,讲述了他小时候在夜晚读书时放囊捉萤的趣事。
铁杵成针:这是一则古老的寓言故事,讲述了一个勤奋的女子用铁杵磨成了一根细针的故事。
必背课文段落以下是必背的课文段落。
10.绿这段描写了绿色的景象,以及绿色的变化和感受。
日积月累这是___所写的《咏梅》诗中的一段,表达了积累的重要性。
江畔独步寻花此诗作者唐代诗人___,描写了他在___独自散步时寻花觅景的情景。
诗是人类,诗给人类。
这是___在《诗与人生》一文中的名言,表达了诗歌的重要性。
蜂这是德国诗人___所写的诗歌,描写了蜜蜂的勤劳和美好。
语文园地六·日积月累这是语文园地六中的一篇文章,强调了积累的重要性。
独坐___这是唐代诗人___所写的诗歌,表达了他在___独自思考人生的情感。
天行健,自胜者强。
这是《周易》中的名言,意思是勇往直前的人会取得胜利。
不怨天。
这是《论语》中的名言,表达了不要抱怨天命的意思。
生于忧患。
这是《孟子》中的名言,强调了困难和苦难的重要性。
语文园地八·日积月累这是语文园地八中的一篇文章,再次强调了积累的重要性。
少年不知勤学苦,一日。
这是___所写的《论语集解》中的名言,表达了勤奋研究的重要性。
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积累与运用专项训练卷姓名______ 学号 _____一、根据意思写诗句。
1. 篱笆稀稀落落,一条小路通向远方,树上的花瓣纷纷飘落,新叶长出,尚不茂密,还未形成树荫。
2. 一树树梅子变得金黄,杏子也越长越大了;荞麦花一片雪白,油菜花倒显得稀稀落落。
3. 朋友啊,洛阳的亲友若是问起我来,就说我依然冰清玉洁,坚守信念4. 月亮被乌云遮掩,一片漆黑,雁群飞得很高,单于趁黑夜悄悄地逃窜。
5. 不需要别人夸它的颜色好看,只需要梅花的清香之气弥漫在天地之间。
、根据语境填诗词、名言。
1.. 当我看到同学小明沉汕于电子游戏,周末也经常去游乐场游玩时,我会用。
______________________________ , ________________________________________ ”这句话劝他刻苦读书,珍惜年少时光。
2. _________________________ 李白坐在敬亭山上,看到鸟儿高飞远去,直至无影无踪;辽阔的长空一片白云慢慢地越飘越远,似乎世间万物都安然闲适。
他无限感慨地吟诵道, ”鸟飞云去,诗人依然久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山,觉得敬亭山似乎也正静静地看着他自己。
他接着吟诵道:3. 毛泽东在《卜算子·咏梅》中运用拟人的手法写出梅花在百花盛开时笑逐颜开的样子的词句是4. “ ____________________ , __________________________________ ”,这首词既表现出梅花崇高的精神境界,也体现出了诗人___________________ 的精神。
三.填写下面的名言。
1. _________________________ 诗是人类向未来寄发的__________________ ,诗给人类以朝向理想的_______________________ 艾青2. ________________________________ 诗和音乐一样,生命全在朱光潜3. _______________________ 诗是强烈感情的_____________________________ ,它源于宁静中回忆起来的_________________ -[英国]华兹华斯四先把名言的出处补充完整,再完成练习。
天行健,君子以自强不息。
----- ()胜人者有力,自胜者强。
------ ()不怨天,不尤人。
----- ()生于忧患而死于安乐。
------ ()1. ________________________________________ 虽然失败了,但他,依然继续努力。
2. 天道运行,生生不息,我们应该像大自然一样,力求进步。
这就是我们常说五.先把名言补充完整,再完成练习。
少年不知勤学苦,一日读书一日功,________________学习不怕根底浅,____________________书山有路勤为径,____________________1. 这几句名言都是关于_____________________ 的道理。
2. 我还能写出类似内容的名言,如,_____________________________________________ .六、判断下面的说法是否正确,正确的打“√“,错误的打“×” 。
1. 《天窗》一文主要描写了乡村里一个小方洞般的玻璃天窗,在阵雨时和午睡时,给孩子们带来的欢乐和慰藉。
()2. 《琥珀》这篇课文借助合理的想象,生动地叙述了琥珀的发现过程和形成过程。
()3. 《白桦》是英国著名诗人叶赛宁的叙事诗。
诗歌以白桦为中心意象,从满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏等不同角度表现了白桦的美。
()4. 《“诺曼底号”遇难记)讲的是在猝不及防的海难中,阵尔威船长勇于决断,沉着指挥,忘我救人,在死亡面前镇定自若,最终救出了众人,却以身殉职的故事。
()七、根据课文内容选择正确答案。
1.《囊萤夜读》这个故事告诉我们的道理是();《铁杵成针》这个故事告诉我们的道理是()。
A. 正确看待成绩和困难,持之以恒地努力奋斗,不断取得新胜利B. 只要有毅力,肯下苦功夫,保持平和的心态坚持学下去、做下去,最后一定能成功C. 无论环境多么恶劣,只要我们创造条件勤奋苦学,最终一定能学有所成D. 做事情是从头做起,一步一个脚印,逐步进行的 2.《巨人的花园》这个故事告诉我们的道理是()A. 做人要温和,不要像巨人那样冷酷无情。
B. 孩子们代表春天和希望,要好好对待他们。
C. 遇到难题要积极动脑筋,找到解决问题的办法。
D. 做人不能自私,要懂得和大家分享快乐。
八、根据课文内容填空。
1.《记金华的双龙洞》的作者是_______ ,课文是按 _______ 顺序记叙的,顺序是:路上一洞口2.《小英雄雨来》选自作家管桦的同名中篇小说,讲的是在___________ 时期,晋察冀边区的少年雨来为了______________________ ,机智地同敌人做斗争的故事。
3. ______________________ 《白鹅》一课从___ , ,三个方面展现了白鹅的高傲。
4. _________________________________ 《海上日出》的作者是 _________ 。
课文按照 的顺序,重点描绘了___________ 和 ____________ 海上日出的两种不同景象,展现了日出这一伟大奇观。
九,积累与运用1.初夏时节,鲜花朵朵,那勤劳的蜜蜂也忙碌起来了,在平地,在山顶,如此美好的风景怎么少 得了它们的身影,正所谓“ ___________________________ , ______________________________ ”。
那山中的果园也是景色怡人,熟透的黄杏,金黄的梅子,远处依稀可见的麦穗与油菜花,这不正如诗 句“ __________________________ , __________________________________ ”所描绘的吗 ?再往山林中 走,在清泉的石阶旁,有一位正在画画的孩童,手中的毛笔在纸上留下几朵淡淡的梅花,这不禁 让我想起《墨梅》里的诗句“ ______________________________ , _____________________________ 。
2. 当 读 到 一 首 好 诗 , 你 的 心 灵 也 会 受 到 震 撼 , 就 像 朱 光 潜 所 说 “ , ___________________________ ”;当你学习上遇到挫折,失去斗志的时候,老师常用“天行健, ___________________ ”来鼓励你;当你登上蓬莱山,看到 云 雾 缭 绕 、 水 天 相 接 的 人 间 仙 境 时 , 你 会 不 会 用 对 联 “ ,”来抒发心中的感慨呢 ?3. 在 这 一 学 期 中 , 我 积 累 了 不 少 古 诗 句 。
如 , 写 儿 童 的 活 动 的 “ ,; 写”蜜 蜂 的 辛 勤 劳 动 的“ _____________________________ , ____________________________ ; 写” 友 人 送 别 的4. 这 学 期 所 学 的 童 话 故 事 中 , 我 最 喜 欢 的 一 个 故 事 是 《 》 它 让 我 明白 了_________________________ 的道理。
5. ______________________________________________________________________ 我喜欢读诗歌,也 非常赞同诗人艾青的话:诗是 _________________________________________ ,诗给人类_________ 讲的是关于 ______________________________________ 的内容。
7.学习了奇妙的童话, 有 _________ 写的《宝葫芦的秘密》 , ___________ 写的《巨人的花园》 ,8. 妈 妈 是 我 成 长 路 上 的 引 路 人 。
我 读 课 外 书 , 三 天 打 鱼 两 天 晒 网 , 妈 妈 就 用“ ________________________ , _______________________ 教育我”;当我因为知识基础薄弱,学习 上遇到困难,想放弃时,妈妈就用 “ ______________________ , _____________________________ ”_ 教育我;当我在学习上遇到了困难,不想继续努力的时候,妈妈及时用“ ____________________________ , _________________________________ 勉励我;”当听到隔壁王爷 爷 感叹自 己 文 化 程度不 高、不 中用的 时候,妈 妈 就 用”提醒我。
6.这学期我读的课外书有《 》等,其中我最喜欢的是《 》,它的作者是___________ 写 的 《 海 的 女 儿 》, 其中我最喜欢的人物是 因为10.. ________________________________________________ 在课文中体会人物带来的感动。
车胤____________________________________________________ 的精神让我感动,磨铁杵的老婆婆__________ 的精神让我感动,哈尔威船长____ 的精神让我感动,黄继光的精神让我感动。
3.老师常常教育我们要自强自立,正如《周易》中说的:“ __________________________ , _____________________ ” 我决心在遇到困难时,一定做到《论语》中说的:“_________________ , ____________________________ ”11.. ____________________________ 童年是多么有趣。
放学归来,我们飞奔到田野去捉蝴蝶,蝴蝶飞入油菜花田,就像诗中说的那样:“_______________________ , ”_12.当白天渐长,稀疏的篱笆旁只剩下三三两两的蜻蜓、蝴蝶飞来飞去,这不正是范成大笔下的“ ___________________________ , _______________________________ 吗? ”13. 寒冬过后,漫山的鲜花开放之时,那傲雪的梅花在花丛中笑逐颜开,真是________________ , ____________________________ 啊,我”还知道题目中的“卜算子”15. ___________________________________________________ 我来到奶奶家的菜园里,看到篱笆的影子随着太阳的开高变得越来越短,蝴蝶绕着篱笆飞来飞去,我不由得想到范成大的诗句:“,__________________________________________________________ ”_这时,群小朋友跑过来追蝴蝶,又让我想起了_____________________ , ____________________________这两句诗。