小学政治：认真学习各门功课(教案)
关于小学道德与法治教案5篇
关于小学道德与法治教案5篇老师就如春蚕吐丝般为学生奉献自己，教案就是老师的另一本教科书。
教案可以帮助教师确定好课堂的重点，难点，疑点。
什么样的教案值得我们去借鉴呢？也许下面的“关于小学道德与法治教案”正合你意！建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！关于小学道德与法治教案(篇1)学习目标情感、态度、价值观：明确未成年人需要特殊保护的意义，体会今天的我们受到法律的特殊保护。
能力：能够认识和判断哪些是违反未成年人保护法的现象和行为，提高辨别是非、美丑的能力。
知识：了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
教学重难点教学重点：我们为什么受法律特殊保护，法律怎样保护我们健康成长。
教学难点：学校保护、家庭保护、社会保护和司法保护的辨析。
教学过程：一、引入新课1、导入语：同学们，我们平常乘车会给那些人让座？因为老弱病残孕是弱势群体，要受到全社会的`特殊关爱。
同样，我们未成年人在成长的过程中，有可能受到来自各方面的侵害，也需要一种特殊的行为规范——法律来保护我们。
2、课件展示课题：《我们受法律特殊保护》二、讲授新课㈠、我们需要特殊保护过渡性交流：我们受法律保护，这里的我们指的是谁？未成年人指那些人？〖情境互动动一〗（见课件）情境再现：上述这些图片和和情境案例，给我们的感想是什么？结合以上图片和案例，你能说出未成年人为什么需要特殊的保护吗？结论：未成年人很容易受到侵害。
原因：①、现实方面：我们生活的环境是复杂的，存在着不利于未成年人健康成长的因素，在我们成长过程中，时常会受到一些不法侵害。
②、自身方面，未成年人有许多弱点和不足：未成年人生活经验不足，各方面不够成熟，辨别是非和区分良莠能力较差；法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。
结论：我们需要法律给予特殊保护。
过渡性交流：除了上述原因外，你认为还应该有什么原因？让我们一起来观看一个视频吧。
〖情境互动二〗（见视频）想一想：党和国家领导人为什么要重视未成年人的健康成长？原因：未成年人健康成长对国家和民族具有十分重要的作用：未成年人是党和国家的希望，是中华民族的希望，我们的健康成长关系着民族的振兴、国家的富强。
一年级道德与法治全册教案
一年级道德与法治全册教案一、第一章：我是小学生了1. 教学目标2. 教学内容a. 认识小学生活b. 遵守校规校纪c. 尊敬师长，团结同学3. 教学活动a. 组织学生参观校园，了解学习环境b. 讲解校规校纪，引导学生遵守c. 通过小组活动，培养团结协作精神二、第二章：我是遵守规则的好孩子1. 教学目标培养学生的规则意识，学会自觉遵守规则。
2. 教学内容a. 认识规则的重要性b. 学会自觉遵守规则3. 教学活动a. 讲解规则的意义，引导学生认识规则b. 开展角色扮演活动，让学生体验遵守规则的重要性c. 设立日常行为规范，监督和激励学生遵守规则三、第三章：我爱我的家人培养学生热爱家人，懂得感恩的情感。
2. 教学内容a. 认识家庭成员，了解家庭关系b. 学会关心家人，表达爱意c. 培养孝顺父母，尊重长辈的品质3. 教学活动a. 讲解家庭成员的角色和关系，让学生了解家庭结构b. 开展家庭角色扮演活动，培养学生关心家人的情感c. 设置亲子活动，增进学生与家人的感情四、第四章：我是环保小卫士1. 教学目标培养学生环保意识，养成节约资源的良好习惯。
2. 教学内容a. 认识环保的重要性b. 学会节约资源，保护环境c. 参与环保实践活动，提高环保意识3. 教学活动a. 讲解环保知识，引导学生认识环保的重要性b. 开展环保实践活动，培养学生节约资源的良好习惯c. 组织环保主题活动，提高学生的环保意识五、第五章：我是合作小能手培养学生合作意识，学会与人共事。
2. 教学内容a. 认识合作的重要性b. 学会与人沟通，达成共识c. 培养团队协作精神3. 教学活动a. 讲解合作意义，引导学生认识合作的重要性b. 开展团队合作游戏，培养学生与人沟通、协作的能力c. 设置小组项目，让学生实践合作精神六、第六章：尊重他人，友好相处1. 教学目标培养学生尊重他人的意识，学会友好相处。
2. 教学内容a. 认识尊重他人的重要性b. 学会礼貌待人，尊重他人3. 教学活动a. 讲解尊重他人的意义，引导学生认识尊重他人的重要性b. 通过情景剧等形式，让学生体验礼貌待人、尊重他人的行为c. 设置小组讨论，让学生交流如何与人友好相处的经验七、第七章：安全自我保护1. 教学目标培养学生安全意识，提高自我保护能力。
一年级人教版《道德与法治》全册教案
一年级人教版《道德与法治》全册教案教案：一年级人教版《道德与法治》全册一、教学内容1. 自我认知：引导学生认识自己，建立自信，学会自我管理。
2. 家庭生活：培养学生热爱家庭，尊敬父母，学会与家人相处。
3. 校园生活：教育学生遵守纪律，尊敬师长，与同学和睦相处。
4. 社会交往：引导学生学会礼貌待人，合作共享，认识社会规则。
5. 公共安全：教育学生关注自身安全，遵守交通规则，预防危险。
二、教学目标2. 提升学生的人际交往能力，学会尊重他人，合作共事。
3. 培养学生独立思考和解决问题的能力，勇于承担责任。
三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生对于道德与法治的理解和实际应用能力。
2. 教学重点：引导学生通过生活实例，认识并践行道德规范和法律法规。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学卡片、故事书、视频等。
2. 学具：笔记本、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个生活中的实际案例，引发学生对于道德与法治的思考。
2. 例题讲解：选取具有代表性的案例，引导学生分析、讨论，从而得出正确的道德判断和行为准则。
3. 随堂练习：设计一些互动游戏或练习题，让学生在实践中加深对知识的理解和应用。
4. 课堂讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和看法，培养学生的交流与合作能力。
5. 角色扮演：设计一些情景剧，让学生扮演不同角色，亲身体验并解决问题，提高实际操作能力。
6. 视频观看：播放一些与课程内容相关的视频，帮助学生更直观地理解和接受知识。
六、板书设计在课堂上，根据教学内容，适时地进行板书，以突出重点，帮助学生记忆。
板书设计要简洁明了，条理清晰。
七、作业设计1. 作业题目：请根据今天所学的知识，举例说明如何在生活中践行道德与法治。
2. 作业答案：学生可以根据自己的理解和经验，给出具体的例子和感悟。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：一、实践情景引入实践情景引入环节是教学的重要部分，它能够激发学生的兴趣，引发学生对于道德与法治的思考。
认真学习各门功课教学设计
认真学习各门功课教学设计Seriously study the teaching design of each co urse认真学习各门功课教学设计前言：小泰温馨提醒，思想品德是为小学学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。
是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。
本教案根据思想品德课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教学目标 1．知道小学的各门功课都是基础课，从小打好基础有利于今后的发展。
2．知道各门课程之间有一定的联系，偏科有碍全面发展。
1．有学好各门功课的愿望。
2．敬佩学好各门功课的同学。
努力学好各门功课，不偏科。
教学建议教材分析本课是依据课程标准“勤奋学习”德目中得有关要求编写的。
在实施素质教育的过程中，人们越来越认识到，要面向全体学生，全面提高学生的德、智、体、美等素质。
这是素质教育的核心，也是学校教育的根本任务。
小学是打基础的阶段，小学开设的各门功课都是基础课程，都是非常重要的。
而各门功课之间又都是有联系的，因此要学好各门功课。
有些家长认为考试科目就是重要科目，不考试的科目就不重要，以至于造成孩子的学习出现偏科现象。
这是不正确的。
因此，教育学生认真学习各门功课，帮助学生端正学习态度，很有必要。
教法建议1．课前，教师应了解一下学生对各门功课的态度、兴趣，班上哪些同学能够做到认真学习每门功课，哪些同学有偏科现象，偏哪些科目，原因是什么，以便课上针对学生的实际进行教学。
2．课堂教学中可以结合学生所学的各门功课，让学生讨论其内在的联系；也可以结合学生比较熟悉的职业，让学生认识，任何一项工作都不是依靠单一的学科就能做好的。
3．在教学第三部分时，可组织学生讨论“现代社会需要什么样的人才”的问题。
思品教案-认真学习各门功课_小学思想品德教案_模板
思品教案－认真学习各门功课_小学思想品德教案_模板教学目标认知：1．知道小学的各门功课都是基础课，从小打好基础有利于今后的发展。
2．知道各门课程之间有一定的联系，偏科有碍全面发展。
情感：1．有学好各门功课的愿望。
2．敬佩学好各门功课的同学。
行为：努力学好各门功课，不偏科。
教学建议教材分析本课是依据课程标准“勤奋学习”德目中得有关要求编写的。
在实施素质教育的过程中，人们越来越认识到，要面向全体学生，全面提高学生的德、智、体、美等素质。
这是素质教育的核心，也是学校教育的根本任务。
小学是打基础的阶段，小学开设的各门功课都是基础课程，都是非常重要的。
而各门功课之间又都是有联系的，因此要学好各门功课。
有些家长认为考试科目就是重要科目，不考试的科目就不重要，以至于造成孩子的学习出现偏科现象。
这是不正确的。
因此，教育学生认真学习各门功课，帮助学生端正学习态度，很有必要。
教法建议1．课前，教师应了解一下学生对各门功课的态度、兴趣，班上哪些同学能够做到认真学习每门功课，哪些同学有偏科现象，偏哪些科目，原因是什么，以便课上针对学生的实际进行教学。
2．课堂教学中可以结合学生所学的各门功课，让学生讨论其内在的联系；也可以结合学生比较熟悉的职业，让学生认识，任何一项工作都不是依靠单一的学科就能做好的。
3．在教学第三部分时，可组织学生讨论“现代社会需要什么样的人才”的问题。
让学生了解，随着科学技术的发展，社会的进步，出现了很多边缘学科，各门学科互相渗透，越来越频繁，要成为某一领域的专门人才，仅仅学好一门学科是无法实现的。
让学生知道，现在就必须认真学好各门功课。
教学设计示例第七课认真学好各门功课教学目标认知：1．知道小学的各门功课都是基础课，从小打好基础有利于今后的发展。
2．知道各门课程之间有一定的联系，偏科有碍全面发展。
情感：1．有学好各门功课的愿望。
2．敬佩学好各门功课的同学。
行为：努力学好各门功课，不偏科。
教学重点：提高学生对学习各门功课的正确的认识。
道德与法治小学教案
道德与法治小学教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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思品教案-认真学习各门功课
思品教案－认真学习各门功课一、教学目标：1. 让学生认识到认真学习各门功课的重要性。
2. 培养学生积极主动学习的态度，提高自主学习能力。
3. 引导学生树立正确的价值观，全面发展个人素质。
二、教学内容：1. 学习的重要性：讲解学习对个人成长、国家发展和社会进步的意义。
2. 认真学习各门功课的原因：分析各门功课之间的联系，强调全面发展的重要性。
4. 树立正确的价值观：讨论学习成绩与个人价值的关系，引导students树立正确的价值观。
三、教学过程：1. 导入：通过短片、故事等方式引发学生对学习意义的思考。
2. 讲解：教师详细讲解学习的重要性、认真学习各门功课的原因等。
3. 互动：学生分组讨论，分享自己的学习经验和方法。
4. 案例分析：分析学习成绩优秀的学生案例，引导学生学习其优点。
5. 总结：教师总结课堂内容，强调认真学习各门功课的重要性。
四、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量。
3. 学生反馈：收集学生对课堂内容的意见和建议。
五、教学资源：1. 教学PPT：包含课堂讲解的主要内容。
2. 短片、故事等素材：用于导入和激发学生思考。
3. 学生作业：用于检查学生的学习效果。
4. 学生反馈表：用于收集学生的意见和建议。
六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养学生的创新意识和问题解决能力。
2. 案例教学：分析典型案例，使学生更好地理解和掌握理论知识。
3. 小组合作学习：鼓励学生分组合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
七、教学实施：1. 课堂讲解：教师引导学生思考学习的重要性，讲解认真学习各门功课的原因和方法。
2. 小组讨论：学生分组讨论学习经验和方法，分享彼此的收获。
3. 案例分析：分析典型案例，使学生更好地理解和掌握理论知识。
4. 课后作业：布置相关的作业，巩固课堂所学知识。
八、教学反思：1. 教师应定期对自己的教学进行反思，检查教学目标是否达成，教学方法是否合适，学生的学习效果如何等。
思品教案-认真学习各门功课
思品教案－认真学习各门功课主题：认真学习各门功课目标：通过思品教育，激发学生对不同学科的学习兴趣，培养学生的学习能力和自主学习的意识。
教学内容：1. 学科介绍：对于各门学科的介绍，包括学科的重要性、应用领域以及与其他学科的关系等。
2. 学科知识梳理：对每门学科进行重点知识点的梳理和总结，并与实际生活和社会应用联系起来，以增加学生的兴趣和积极性。
3. 学科学习方法：引导学生学习并运用适合各门学科的学习方法，如理科的实验和观察，文科的阅读和写作等。
4. 学科能力培养：通过各种学科练习和实践活动，培养学生的学科能力，如科学实验、写作、演讲等。
教学过程：1. 学科介绍（10分钟）：a. 引导学生思考学科的重要性及其在日常生活和社会中的应用。
b. 给学生介绍学校所开设的各门学科，包括自然科学、社会科学、人文科学等。
2. 学科知识梳理（15分钟）：a. 分别介绍每门学科的核心知识点和基本概念。
b. 列举学科实际应用的例子，激发学生的学习兴趣。
3. 学科学习方法（15分钟）：a. 引导学生讨论各门学科的学习方法和技巧。
b. 鼓励学生尝试使用不同的学习方法，选择适合自己的方式。
4. 学科能力培养（20分钟）：a. 运用互动教学方式，组织学生进行各种学科实践活动，如科学实验、阅读和写作练习等。
b. 分组进行小组讨论或展示，提高学生的表达和沟通能力。
评估：根据学生在课堂上的参与度、讨论表现、小组讨论和展示的成果等方面进行评估。
拓展活动：可组织学科实践活动，如参观科学博物馆、野外考察、文艺欣赏等，以加深学生对学科的了解和兴趣。
反思：通过本节课的教学，学生是否对各门学科有更深入的了解和认识？是否能够运用适合各门学科的学习方法进行学习？是否增强了学生对学科的兴趣和学习动力？。
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小学政治新课程标准教材
政治教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
政治教案 / 小学思想品德
编订：XX文讯教育机构
认真学习各门功课(教案)
教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于小学政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教学目标
认知：
1．知道小学的各门功课都是基础课，从小打好基础有利于今后的发展。
2．知道各门课程之间有一定的联系，偏科有碍全面发展。
情感：
1．有学好各门功课的愿望。
2．敬佩学好各门功课的同学。
行为：
努力学好各门功课，不偏科。
教学建议
教材分析
本课是依据课程标准“勤奋学习”德目中得有关要求编写的。
在实施素质教育的过程中，人们越来越认识到，要面向全体学生，全面提高学生的德、智、体、美等素质。
这是素质教育的核心，也是学校教育的根本任务。
小学是打基础的阶段，小学开设的各门功课都是基础课程，都是非常重要的。
而各门功课之间又都是有联系的，因此要学好各门功课。
有些家长认为考试科目就是重要科目，不考试的科目就不重要，以至于造成孩子的学习出现偏科现象。
这是不正确的。
因此，教育学生，帮助学生端正学习态度，很有必要。
教法建议
1．课前，教师应了解一下学生对各门功课的态度、兴趣，班上哪些同学能够做到认真学习每门功课，哪些同学有偏科现象，偏哪些科目，原因是什么，以便课上针对学生的实际进行教学。
2．课堂教学中可以结合学生所学的各门功课，让学生讨论其内在的联系；也可以结合学生比较熟悉的职业，让学生认识，任何一项工作都不是依靠单一的学科就能做好的。
3．在教学第三部分时，可组织学生讨论“现代社会需要什么样的人才”的问题。
让学生了解，随着科学技术的发展，社会的进步，出现了很多边缘学科，各门学科互相渗透，越来越频繁，要成为某一领域的专门人才，仅仅学好一门学科是无法实现的。
让学生知道，现在就必须认真学好各门功课。
教学设计示例
第七课认真学好各门功课
教学目标
认知：
1．知道小学的各门功课都是基础课，从小打好基础有利于今后的发展。
2．知道各门课程之间有一定的联系，偏科有碍全面发展。
情感：
1．有学好各门功课的愿望。
2．敬佩学好各门功课的同学。
行为：
努力学好各门功课，不偏科。
教学重点：
提高学生对学习各门功课的正确的认识。
让学生认识到：小学所学的各门功课都是基础课，而且又是相互联系的，一门功课学不好，就会影响其他功课。
因此要学好各门功课，打好基础。
教学难点：
偏科现象的行为矫正。
教育过程：
一、提问导入（了解同学对学习各门功课的态度）
提问：
同学们，谁来说一说我们学校都开设了哪些课？你喜欢上这些课吗？
我们为什么要学习这么多功课呢？
过渡：
让我们带着这个问题，先来看个小故事吧！
二、学文明理
（一）了解基础的重要性
１．出示课件（富翁盖楼）
２．小组交流：
富翁要的第三层楼能不能盖出来?为什么？（没有基础或者基础打不好都不能盖好楼。
）我们现在学的各门功课就象是在打地基，如果现在没有学好功课，将来会怎样？
３．小结：
空中楼阁是没有的，基础不牢固，楼房盖不高．同样，各门功课都是基础课，要想实现
自己的理想，就要从小认真学习，打好扎实的基础。
板书：
各门功课都是基础课，都很重要
（二）了解各门功课之间都是相互联系的
师：仅仅是打好基础就行了吗？让我们一起听听程丽的故事。
１．出示音频（有关程丽故事的段落。
）
２．小组交流：
程丽的理想是什么？她是怎样做的？她这样做能够实现她的理想吗？
爸爸是怎样教育她的？从程丽爸爸的华中，你明白了什么道理？
３．学生举例说说偏科的害处和各门功课之间的联系
４．小结：
打好基础不仅仅是指打好某一方面的基础，而是要打好各方面的基础．因为各门功课之间都是有联系的，哪一门功课没有学好都会影响到其他的课程。
因此，要学好各门功课。
板书：各门功课之间都是有联系的
（三）现代社会需要全面发展的人才。
１．师：随着时代的发展，对人才也提出的更高的要求。
２．小组讨论：
说说现代社会更需要什么样的人才？
３．全班交流
４．小结：
既要有扎实的专业知识，又有多方面丰富的知识，也就是全面发展的人才是现代社会所需要的。
因此，我们现在必须学好各门功课，长大才能成为需要的人。
板书：现代社会需要全面发展的人才
三、复习巩固
（一）出示投影（“议一议”中的内容）
１．小组交流这三道议论题。
２．小结：
学习不能只从兴趣出发，而是应该认识到各门功课的重要性，培养对各门功课的兴趣；学习任何一门功课都不是为了长大以后能成为专家，而是为了今后的工作打好基础；各门功课没有主次之分，都应该认真学好。
（二）读故事（通过让学生阅读法拉第的故事，领悟各学科之间是有联系的，偏科不利于自身的发展。
）
（三）现场采访：
请同学们说一说自己打算以后怎样学好各门功课。
四、总结全课
老师希望同学们能够从小打下坚实的基础，全面发展，全面提高自身的素质。
长大以后成为社会需要的人才，为祖国建设贡献出自己的力量。
板书设计：
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。