【最新】外研版七年级英语下册Module 11 body language Unit3 Language_in_use教案
Module 11 Body language-七年级英语下册实用趣味读本(外研版)
Module 11 Body language交际用语。
肢体语言。
外国文化。
祈使句。
掌握祈使句的定义及特点，会运用祈使句表达自己的想法和情感。
理解肢体语言的对话，进行肢体语言的情景对话训练。
通过交际化语言学习，激发学习兴趣和热情，树立学习信心，增进友谊，培养自主学习和合作精神积极参加小组活动。
了解其他文化，尊重外国文化。
讲文明，讲礼貌。
规范你的肢体语言肢体语言，英文：Body language ，又称身体语言， 是指通过人体部位的各种动作和协调活动来代替语言传达人的思想，形象地借以表情达意的一种沟通方式。
在人类的沟通中语言传达的信息，语言只占了沟通的7%，而肢体语言却占了55%。
由此可见肢体语言在日常沟通中有着多么重要的地位，那么怎样规范你的肢体语言，让你在日常交际中给别人留下美好的印象呢？●态度—— Attitude态度决定一切，如果你的态度不是一个端正、良好的态度，那么沟通的效果肯定是不好的。
●信任—— Trust信任是沟通的基础，如果双方之间缺乏信任，那么沟通肯定就是无效的和失败的。
●微笑—— Smile面带微笑是世界各地情感沟通最好的方式，它体现了人类最真诚的相互尊重与亲近。
●眼神—— Eyes眼睛是心灵的窗户，而眼神则是透过窗户传递出的内心世界的本质。
一个与人为善的人，眼神就像一股股暖流，温暖滋润着人们的心灵，让人愉悦，让人的心情变得阳光，变得灿烂。
●姿势—— Posture努力丢弃以往生活习惯中那些消极的身体姿势，同时练习那些能够引导你获取积极成果的身体姿势，这样你才能更加善于交流与沟通。
●距离—— Distance距离是礼貌，距离是尊重，距离是爱护，距离是友好，距离是美丽。
人与人之间都应该保持一定的距离，远近自己定，原则是让自己愉快别人轻松。
What do people do when they meet?In Russia people usually kiss three time.In China people often shake hands and smile,and sometimes we nod our heads. In the US people shake hands,and some kiss or hug each other.In India people put their hands togetherand nod their heads.In New Zealand Maori people touch noses.Hello, hello. Good friend. Array Give a smile, give a smile.Shake hands, shake hands.Nod your head, nod your head.Wave your hand, wave your hand.Bye-bye, good friend.Bye-bye, good friend.Hello, hello. Good friend.Shake hands, shake hands.Nod your head, nod your head.Wave your hand, wave your hand.Bye-bye, good friend.Bye-bye, good friend.★How do I do that?★No, I didn’t know that.★That’s because people do different things in different countries.★So what do people in the US usually do when they meet?★And do you know what Maori people do when they meet?★Here are some ways to welcome them.★How close do you stand when you talk to a friend?★How about touching people?★It isn’t polite to look at people when they talk.★That’s easy, wave to say goodbye.A: Lucy! I have two foreign friends.B: Where are they from?A: They are from Los Angeles in America.B: Oh, really? May I be their friend too?A: Of course. I think they will be happy to have a new friend.B: Great! What do I do when I meet them?A: You can say ‘Nice to meet you.’ and shake hands with them.B: And what?A: Some kiss or hug each other.B: Ah? I'm afraid I can’t.A: It doesn’t matter. In the US some people shake hands, and some kiss or hug each other.B: Oh, I see.校园里的“祈使句”同学们，你们注意到校园里的“祈使句”了吗？这些句子或许是中文，或许是英文，如果是英文，你知道这些“祈使句”的中文意思吗？ 校园里的“祈使句”大多表示叮嘱、劝告、希望、警示、禁止等。
外研版七年级英语下 Module_11__Body_language_Unit_2__Here_are_some_ways_to_welcome_them_hhh.
shake hands and smile when they meet. They usually __________
Where are they from?
Maybe
They are from America. They are American. How do they greet? They usually _______________ shake _________ kiss _______________________ hands, when they meet. or hug each other
In Greece, it’s not at all polite! In fact, it’s very rude.
wave to say goodbye be careful in fact
挥手告别 小心 事实上
语法讲解----祈使句
But be careful!
1.—Don’t be late again, Mike? —_______________. A. No, I don’t C. Sorry, I won’t B. Don’t worry D. I don’t know
Maybe
Where are they from? They are from New Zealand. They are Maori. How do they greet?
They touch noses.
You know, when we meet others, we often use our body to greet each other. Now, let learn about our body.
head
ear
Module11BodyLanguage知识点总结七年级英语下册
外研七下M11知识点（单词＋短语＋语法）M11 Body LanguagePart One Key Words1.Russian (adj.) 俄罗斯的；俄语的；俄罗斯人的(n.) 俄罗斯人，俄语Russia (n.) 俄罗斯【类似单词】Nation——People【拓展】“国人”变复数规律：①大多数是直接在词尾加s eg: IndiaIndianIndians①单复数同形eg:ChineseJapanese①将man改成men eg:FrenchmanFrenchmen2.shake (v.) 摇晃【词形变化】shakeshookshaken【用法】shake hands with sb 和某人握手【原句】We Chinese often shake hands and smile when we meet visitors, and sometimes we nod our heads.（课本P66）3.smile (v.&n.) 微笑【短语】(v.) smile at sb. 对某人微笑(n.) with a smile面带微笑【拓展】辨析smile、laugh【原句】We Chinese often shake hands and smile when we meet visitors, and sometimes we nod our heads.（课本P66）4.time (n.) [C] 次数[U] 时间5.hug (v&n.) 拥抱6.Together (adv.) 一起，共同【短语】① put....together 把...放在一起① get together 聚会7.Each other 互相，彼此【拓展】①所有格形式：each other’s①each (pron.) 每个，各个指两者或两者以上中的每个，在句中作主语、宾语、同位语等①each of .... ....中的每一个，该结构作主语时，谓语动词用单数。
外研版英语七年级下册《Module11BodylanguageUnit1》说课稿
外研版英语七年级下册《Module11 Body language Unit 1》说课稿一. 教材分析外研版英语七年级下册《Module11 Body language Unit 1》的主要内容包括：听力、对话、语法、阅读和写作等部分。
本节课的主要内容是学习身体语言在日常交流中的应用。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的身体语言表达，如微笑、点头、摇头等，并能在日常生活中正确运用这些身体语言，提高交际效果。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们在学习过程中对英语充满热情，具备一定的听、说、读、写能力。
但部分学生在理解和运用身体语言方面存在困难，因此，在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们更好地掌握和运用所学知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中常用的身体语言表达，如微笑、点头、摇头等。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学身体语言，提高交际效果。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，提高团队合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确理解和运用日常生活中常用的身体语言。
2.难点：学生能够在实际交流中灵活运用身体语言，提高交际效果。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定日常生活中的情境，让学生在实际语境中学习和运用身体语言。
2.任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高他们在实际交流中运用身体语言的能力。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养团队合作意识。
4.多媒体教学手段：运用课件、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组图片，让学生猜测图片中人物的心情，引出本节课的主题——身体语言。
2.Presentation：教师讲解日常生活中常用的身体语言，如微笑、点头、摇头等，并通过示范让学生模仿练习。
3.Practice：学生分组进行角色扮演，运用所学身体语言进行交流，教师巡回指导。
外研版英语七年级下册《Module11 Body language Unit 2 》教学设计
外研版英语七年级下册《Module11 Body language Unit 2 》教学设计一. 教材分析外研版英语七年级下册《Module11 Body language Unit 2》主要讲述了身体语言在不同情境下的运用。
本单元通过介绍一些基本的身体语言，如微笑、点头、摇头、拥抱等，让学生学会用英语描述这些动作，并了解在不同文化背景下，身体语言的含义可能会有所不同。
本节课的主要内容包括一个关于身体语言的对话和一个相关的故事。
通过学习本节课，学生将能够掌握相关词汇和表达方式，提高他们的听说能力和跨文化交际意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能运用简单的英语进行日常交流。
但是，对于身体语言的理解和运用还有待提高。
此外，学生可能对不同文化背景下的身体语言差异了解不多，因此需要在教学中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握与身体语言相关的词汇和表达方式，如smile,nod, shake one’s head, give a hug等。
2.能力目标：学生能在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，提高他们的听说能力。
3.情感目标：学生能意识到不同文化背景下身体语言的差异，培养他们的跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能掌握与身体语言相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能正确运用所学知识进行实际交流，并了解不同文化背景下身体语言的差异。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种真实的任务，让学生在实践中学习和运用语言。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在具体的语境中学习和发展语言。
3.交际教学法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的听说能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好与身体语言相关的图片、视频等教学资源。
2.学生准备：学生预习相关词汇和表达方式，了解身体语言的基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些身体语言的图片，如微笑、点头、摇头等，引导学生谈论身体语言的使用和意义。
Module 11 Body language-七年级英语下单元话题满分写作(外研版)
2021-2022学年七年级英语下学期单元话题满分写作Module 11: Body language单元话题：社交礼仪范文11．假如你叫李硕，你的美国笔友Cindy要来中国，她发电子邮件说想了解中国的一些社交礼仪。
请根据下面四幅图片及文字提示给她回复一封电子邮件。
shake handsit's rude to point at others with chopsticksarrive at the party on timedon't give a clock as a present注意：（1）邮件中须包括提示中的所有要点，可适当发挥，提示词语供参考；（2）邮件中不要出现真实的地名、校名和人名；（3）词数80左右，开头和结尾已经给出，不计入总词数。
Dear Cindy,I'm glad to know that you are coming to China.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________范文22．在八年级即将结束之际, 八(1) 班将举行一次主题班会, 要求同学们谈谈一年来自己的收获与变化。
外研版七年级英语下册 Module 11 Body language专题讲解(有答案)
外研版英语七年级下册Module11 Body language专题讲解Name:__________________本单元提纲：1.主题功能：能够谈论身体语言。
2.重点单词：kiss, nod, head, shake, smile, hug等。
3.重点词组: nod one’s head, shake hands,talk to sb., close to 等。
4.重点句型：We Chinese often shake hands and smile when we meet visitors, and sometimes we nod our heads. That’s because people do different things in different countries.5.核心语法：祈使句6.智力背景补充：Olympics Slogans奥运口号2000 Sydney：Share the spirit分享奥林匹克精神2004 A thens：Welcome Home欢迎回家2008 Beijing：2012 London：Inspire a generation激励一代人重难点精讲We Chinese often shake hands and smile when we meet visitors, and sometimes we nod our heads. 当我们遇到来访者的时候，我们中国人经常握手，并且微笑，有时候还点头。
本句是由and连接的并列句，前一个分句还含有wh en引导的时间状语从句。
shake hands 意为“握手”shake hands with sb. 和某人握手shake one’s head 摇头题一：翻译题：1. 我见到他的时候，总是微笑。
2. 我爸爸妈妈站了起来，和老师握手。
In the US some people shake hands, and some kiss or hug each other.在美国，一些人握手，一些人相互亲吻或者拥抱。
(完整)外研版初一英语下册11单元bodylanguage
11单元1短语归纳1. nod one's head点头2. shake hands握手3. at school在学校4. three times三次5. in different countries在不同的国家6. hug each other互相拥抱7. around the world全世界8. talk to...和……交谈9.move away搬开，搬走10. not... at all—点儿也不11. look at看·····12. wave to向……挥手13. in fact事实上14. on time准时15 each other互相16 move away搬开，搬走17 move to +地点搬到....18 move on继续前进2用法集萃1. shake hands with...和······握手2. too. . . to.. .太······而不能······3. show sth. to sb. = show sb. sth.给某人展示某物4 not....at all根本不，全然不not at all不用谢，不客气5 wave to sb.向某人挥手3辨析：at school, in school与in the school①at school和in school都是"在上学”的意思。
但at school多用于英国英语中，in school多用于美国英语中。
All my kids are still at/in school.我的孩子都还在上学。
②in the school在学校（特定已知的）I wonder if he is in the school.我想知道他是否在学校。
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学生对本模块的中心话题会很感兴趣，握手等身体语言为学生所熟悉，便 于开展听说读写活动，激发学生的学习热情，积极参加小组活动
学法指导
PWP method :task-based method
教学过程
教学内容
教师活动
学生活动
效果预测
补救措施
修改意见
Step1 Revision and lead-in
3.To be glad to find the difference betweenChinaand western countries
教学重点
To use the imperative sentence
教学难点
To use the imperative sentence to talk about the culture difference
2.学生朗读句子，并用肢体语言表达句子含义
3.students follow the example to finish the following five sentences.
Answers the questions using the words and expressions
4.Ss talk them in pairs
8.Show your poster among groups
9.Let students
talk about the use of the imperative sentence
1.Student pay attention to the imperative sentence features.
1.Revise the sentences about body language.
2.Look at the table a nd talk about what we can do and we can't do inBritainin pairs.
Do's
stand in line
shake hands
1.学生对句意理解不是很透彻
2 .学生对英国的礼仪习惯有了一定的了解
3.学生表达出了一定的错误
4.个别学生有些句子不能用英语表达
1.反复朗读，结合肢体语言，让学生理解更明白
2.教师进一步解释，让学生加深了解
3.及时加以 纠正
4.教师用英语提示加以引导
板书设计
Module 11 unit 3
step 1 ......
Step 7
Write the information on your poster
Step 8
Show your poster to the whole class
Step 9
Language points
Step 10
Summary
Step 11
Exercises
Step 12
Homework
make a poster about body language inAmerica
Module 11 body language Unit3 Language_in_use教案
课题
课时
1课时
课型
复习课
修改意见
教学目标
1.To practice the use of the imperative sentence
2.To enable students to make a poster about body language
4.Read the words
5.Let students learn the Japanese bow.
6.As a Chinese ,w e have own ways of saying hello and body language inChina
7.After talking about the ways, you can wr ite the information on your poster.
step 12
参考书目
推荐资料
教学反思
Say“please”and“thank you”
Open doors for others
Be on time
Don'ts
Touch people
Ask a woman's age
Stand too close
Say anything too personal
3.Let students look at the example. Then let students follow the example to finish the following fiv e sentences.
Step 2 Talk about do’s and don'ts in a foreign countentence
Step 4
An swer the questions
Step 5
Around the world
Step 6
Talk about different ways of saying hello and body language inChina