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大班说课稿：动物怎样过冬
大班说课稿：动物怎样过冬前言冬天是一年中最寒冷的季节，这个时候的天气极端寒冷，气温极度下降，对于动物来说是一个非常艰难的时期。
那么，动物们如何在极端的环境下生存呢？这就是本次说课的主要内容：动物怎样过冬。
一、什么是冬眠？冬眠是一种动物的生理反应，一些动物会在气温下降到一定程度时陷入冬眠，以减缓新陈代谢，保持体能，存活过冬。
1. 哪些动物会冬眠？许多动物会冬眠，比如蝙蝠、刺猬、松鼠、浣熊等。
其中有些动物的冬眠比较特别，比如刺猬，它们的体温可以在冬天降低到0度以下，但是在春天来临时，身体会自行回温，苏醒过来。
2. 冬眠的过程动物进入冬眠后，新陈代谢、心率等生命征象都会放缓，身体处于一种低能耗的状态，体温普遍会降低。
进入冬眠后，动物不会进食水分和食物，它们能够在身体内储存食物和水分，以维持生命基础征象，进入冬眠的时间越长，动物的体重会越来越轻。
二、如何不冬眠过冬？除了冬眠，还有一些动物会选择不冬眠，它们会采取一些行动来度过严寒的冬季。
1. 储存食物有些动物会在秋天储存大量的食物，以供过冬时食用。
比如松鼠会在秋天收集足够的松果和坚果来过冬。
2. 藏伏有些动物会把自己埋在土里，或者藏在树洞或洞穴里，以躲避严寒的天气。
比如，北极熊会把自己埋在积雪里过冬。
3. 外衣换装有些动物会在冬季换上厚实的外衣以抵御寒冷。
比如麋鹿的毛茸茸皮毛能够在很低的温度下保持温暖。
三、为什么要了解动物怎样过冬？了解动物过冬的方式，可以让我们更好地保护动物、保护自然环境。
我们可以通过尽可能减少噪音、避免猎杀、保持动物的栖息环境等方式，帮助动物渡过冬季。
结语动物们有各种各样的方式度过严冬，它们都有着适应环境、生存下去的能力。
让我们一起致力于保护生物多样性，让所有生物都能够顺利度过每一个季节。
幼儿园大班说课稿：《小动物是怎样过冬》(2)
幼儿园大班说课稿：《小动物是怎样过冬》(2)一、教学背景在现实生活中，孩子们经常能看到小动物在寒冷的冬季中生活。
但是对于小动物们是怎样度过这样寒冷的季节，孩子们或许并不知道。
因此，本次教学主题是《小动物是怎样过冬》。
二、学情分析本次授课对象为幼儿园大班的孩子们，他们的年龄在4-5岁之间。
此时的孩子们已经有了一定的生活经验和观察力，可以在日常生活中看到小动物在不同的季节中的不同生活状态。
但是，对于小动物在冬季中的过冬方式，还需要进一步的探究和了解。
三、教学目标知识目标1.学习有关小动物在冬季中的过冬方式；2.学习小动物的基本特征和习性。
能力目标1.培养孩子们观察和分析现象的能力；2.培养孩子们对小动物的兴趣和了解。
情感目标1.培养孩子们对自然界的热爱和关注；2.培养孩子们尊重自然、保护环境的意识。
四、教学重点1.小动物在冬季中的过冬方式；2.小动物的基本特征和习性。
1.如何激发孩子们的兴趣和好奇心；2.如何帮助孩子们理解小动物在冬季中的过冬方式。
六、教学过程1. 导入环节老师带领孩子们到校园里的草地上观察小动物，引导孩子们发现小动物们在冬季中的不同状态，如躲起来、压在草堆里等。
并询问孩子们小动物们为什么要这样做。
2. 观察环节老师放映有关小动物在冬季中的过冬方式的短视频，引导孩子们观察视频中不同的小动物的过冬方式，并帮助孩子们学习小动物的基本特征和习性。
3. 互动环节教师将小动物的图片贴在黑板上，在孩子们的引导下，逐个介绍小动物们的名称、生活习性等，让孩子们了解和认识这些小动物。
4. 操作环节一起动手制作一个装满储存食物的盒子作为手工制作，引导孩子们讨论小动物们在冬季中获得食物的方式，让孩子们了解小动物们为什么要储存食物，并理解小动物们是如何获得食物的。
5. 总结环节通过上述学习活动，再次回顾小动物在冬季中的过冬方式和习性。
让孩子们分享自己的感受，从而深化对小动物的了解和认识。
七、教学评估在环节2和4中观察孩子们的动手制作和讨论，及时给予肯定和指导。
中班说课稿：动物怎样过冬
中班说课稿：动物怎样过冬一、引入冬天来了，大自然的变化也给我们带来了很多好玩的事情。
相信小朋友们也一定注意到了，许多动物变得比平常更加活跃。
同学们知道为什么吗？那是因为这些动物为了应对严寒的冬季，需要进行各种适应和藏匿。
比如一些动物在夏季吃足了食物囤积起食物备用，有的则会在大树洞里或其他安全地方找到一处舒适的环境安家落户。
那么，我们今天的主题是：动物怎样过冬。
二、探索1. 动物和人类过冬的不同首先，我们来说一说动物和人类过冬的区别。
同学们，你们知道人类是如何过冬的吗？我们通常在室内生活，会开暖气和电扇等设备来保持室内的温度，还会穿着保暖的外套、帽子、手套等来保持身体的温暖。
与此不同的是，动物们生活在大自然中，它们没有电器可以使用，也无法穿上保暖的衣服。
所以动物们想要度过严寒的冬季，需要进行一些特殊的适应和藏匿，以保护自己的生命安全。
2. 动物怎样找到舒适的环境度过冬季接下来，我们来探讨一下动物怎样找到舒适的环境度过冬季。
首先，我们来看看北方的一些动物，它们是如何应对严寒的冬季的。
比如北极熊，它们会选择在冰川和岩石的缝隙之间挖掘洞穴，来躲避寒冷的天气，保持自身的温暖。
除了北极熊之外，还有其他的动物也会利用洞穴来躲避冬天的寒冷，比如北极狐、雪兔等等。
对于南方的一些动物，它们则会选择在树木或者地下躲避冬季的寒冷，比如松鼠和树袋熊等等。
除了挖掘洞穴、躲避地下、在树上搭建温暖的“家”，还有一些动物会在雪的保护下度过冬季，尤其是一些小型的动物，比如黄鼠狼、麻雀等等。
它们会刨开雪，躲在地下，利用雪来温暖自己，打造出一个小小的生存空间。
3. 动物怎样寻找食物过冬季除了找到舒适的环境过冬季，动物还需要找到足够的食物。
在冬季，许多植被都会凋零或枯萎，这让许多动物的生存环境变得十分艰难。
比如北极熊，它们的主要食物是海豹，但是在冬季，海豹会离开北极海洋，让北极熊变得非常困难。
而且在极端的天气环境下，北极熊平时需要摄入的食物量也会增加，这是因为它们需要更多的脂肪来保持体温。
动物怎样过冬说课稿
动物怎样过冬说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《动物怎样过冬》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《动物怎样过冬》是教材版本年级学科中的一课。
这一内容主要引导学生了解动物过冬的不同方式，以及这些方式背后的适应原理。
通过对这一主题的学习，学生不仅能够增加对动物的认识，还能培养他们对生物多样性和环境适应性的理解。
教材首先通过一些常见动物的过冬图片引起学生的兴趣，然后逐步介绍了动物过冬的几种主要方式，如冬眠、迁徙、储存食物、换毛等。
教材内容生动有趣，图文并茂，符合学生的认知特点。
二、学情分析具体年级的学生正处于好奇心旺盛、喜欢探索未知的阶段。
他们已经在之前的学习中对一些动物有了初步的了解，但对于动物过冬的方式可能还缺乏系统的认识。
这个年龄段的学生具有较强的观察力和一定的逻辑思维能力，但抽象思维能力还相对较弱。
因此，在教学过程中，需要通过直观的图片、视频等资料，以及生动的讲解和互动活动，帮助他们理解和掌握相关知识。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：学生能够了解动物过冬的常见方式，如冬眠、迁徙、储存食物、换毛等，并能举例说明。
2、过程与方法目标：通过观察、比较、分析等方法，培养学生的观察能力和思维能力。
3、情感态度与价值观目标：激发学生对动物的关爱之情，增强保护动物的意识。
四、教学重难点1、教学重点：掌握动物过冬的不同方式及特点。
2、教学难点：理解动物过冬方式与环境的关系。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、直观教学法：通过展示图片、视频等直观资料，让学生更加清晰地了解动物过冬的方式。
2、小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养他们的合作意识和交流能力。
3、启发式教学法：通过提问、引导思考等方式，启发学生的思维，让他们主动探索知识。
大班科学《动物怎样过冬》
大班科学《动物怎样过冬》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿范文（精选3篇）
大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿范文（精选3篇）作为一名老师，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。
我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿1各位老师大家好，我今天说课的题目是《动物怎样过冬》。
一、说教材今天我说课的内容是科学探索活动《动物怎样过冬》，动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣喜爱小动物是孩子们与生俱来的天性。
在孩子们眼中，小动物就是我们人类亲密的小伙伴。
生活中孩子们常常会提出一些和小动物有关的问题，《指南》中指出：幼儿园教育内容的选择应是孩子们感兴趣的事物和问题，还要有助于拓展孩子的经验和兴趣。
"基于此我选择了这节有关小动物的科学探索活动。
既可以激发幼儿的学习兴趣，又可以满足幼儿的探究欲望。
现在大自然即将步入寒冷的冬季。
选择"动物怎样过冬"这样的题材，与此时此刻的环境会有很好的结合性。
通过这次活动不仅可以帮助孩子了解动物不同于人类的生活习性，并激发幼儿喜爱小动物和探究小动物生活的兴趣，而且可以帮助拓展孩子的视野，突破一些未知的问题。
二、活动准备活动材料的准备应为活动目标的达成而服务。
为使整个活动得到深化，并呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育于情境之中，我做了如下准备：小动物的图片及过冬标志。
在活动中引导幼儿通过多种方式方法去探究问题是我们活动的目的所在，为达到这一目的我为孩子们营造了一个非常轻松的探索环境。
让每位孩子通过观察、思考、讨论、游戏的方式探究动物过冬的生活方式。
促使孩子们在活动中能够积极地想、大胆地说、快乐地玩。
三、活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据班上幼儿年龄特点及实际情况，以《指南》为依据，确立了在"认知、能力、情感方面的目标。
热门-大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿
大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿
大班科学活动《动物怎样过冬》说课稿范文（精选3篇）
各位老师大家好，我今天说课的题目是《动物怎样过冬》。
一、说教材
今天我说课的内容是科学探索活动《动物怎样过冬》，动物是孩子们乐于观察的对象，各种动物的不同外形特征，生活习性常会引发孩子们的探索兴趣喜爱小动物是孩子们与生俱来的天性。
在孩子们眼中，小动物就是我们人类亲密的小伙伴。
生活中孩子们常常会提出一些和小动物有关的问题，《指南》中指出：幼儿园教育内容的选择应是孩子们感兴趣的事物和问题，还要有助于拓展孩子的经验和兴趣。
"基于此我选择了这
节有关小动物的科学探索活动。
既可以激发幼儿的学习兴趣，又可以满足幼儿的探究欲望。
现在大自然即将步入寒冷的冬季。
选择"动物怎样过冬"这样的题材，与此时此刻的环境会有很好的结合性。
通过这次活动不仅可以帮助孩子了解动物不同于人类的生活习性，并激发幼儿喜爱小动物和探究小动物生活的兴趣，而且可以帮助拓展孩子的视野，突破一些未知的问题。
二、活动准备
活动材料的准备应为活动目标的达成而服务。
为使整个活动得到深化，并呈现趣味性、综合性、活动性、寓教育于情境之中，我做了如下准备：小动物的图片及过冬标志。
在活动。
幼儿园说课稿：动物过冬4篇
幼儿园说课稿：动物过冬幼儿园说课稿：动物过冬4篇作为一名教学工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园说课稿：动物过冬，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园说课稿：动物过冬1一、说教材1、分析教材的内容地位：冬天到了，动物的踪迹越来越少，蚂蚁钻进洞里，小燕子飞走了，这些现象无不引起幼儿的主意。
户外活动时，他们会不约而同的产生疑问：为什么小蚂蚁不出来搬食物了？小燕子怎么不见了？呱呱叫的青蛙哪去了？动物们生活习性的变化让幼儿产生好奇。
《纲要》中也指出中班幼儿能够主动照顾动物，并运用多种感官感知观察他们，了解其与人们的生活关系。
因此为了顺应幼儿兴趣需要、发展需要，我认为通过活动《动物怎样过冬》可以让幼儿了解冬天对动植物们的生活习性产生的影响，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。
2、活动目标：根据《纲要》和教学内容，结合幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标。
1）、引导幼儿了解动物过冬的不同方式。
2）、培养幼儿的观察能力，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点。
3）、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感。
3、活动的重点、难点：根据《纲要》和幼儿的已有经验水平，我认为本次活动的重点是：幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的？难点是知道动物过冬的几种不同方式。
我通过利用直观、生动形象的课件并以故事的形势以及启发性提问，是幼儿在有趣的情境中主动探究，从而形象直观地了解动物是怎样及其不同的过冬方式，使活动的重点得以有效的突破。
二、说教具、学具：1、知识经验准备：幼儿和家长一起收集并记录有关动物怎样过冬的录像、图书，并丰富相关知识。
2、物质准备：1）、课前引导幼儿画出自己喜欢的一种动物。
2）、提前饲养白兔、毛毛虫等动物，随时带领幼儿观察记录小动物生活习性的变化。
3）、和幼儿一起布置"动物过冬方式"的背景图。
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幼儿园说课稿：动物怎样过冬
各位老师：大家好!
今天我的说课内容是大班科学活动《动物怎样过冬》。
一、说教材
(一)设计意图：
根据《幼儿园教育知道纲要》要求幼儿对周围事物感兴趣，有好奇心和求知欲，所以我选择了《动物怎样过冬》来进行教学，并且小动物又是小朋友们喜爱的，愿意亲近的。
让幼儿了解动物是怎样过冬的和他们过冬的不同方式。
我准备采用以操作法和电教法为主，让幼儿自己动手操作、观察，激发幼儿探索动物生活的兴趣。
(二)目标定位：
学前儿童科学教育活动的目标，是学前儿童科学教育活动的出发点和归宿。
以学前儿童科学教育活动目标为依据，确使学前儿童科学教育活动的目标得以实现。
根据大班幼儿的年龄特征，我分为了三大目标：
1.认知目标：让幼儿了解动物过冬的不同方式，丰富幼儿的知识。
引导幼儿探索动物的生活方式。
获取有关的科学经验。
2.情感目标：激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。
让幼儿探索动物的生活从中感受到极大的兴趣。
3.技能目标：让幼儿能根据动物生活的习性，以及过动的不同方式进行简单的分类。
通过操作和观察，并结合自己以有的经验，得出结论。
(三)重难点：
幼儿科学教育活动是启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
本次活动的重点就是让幼儿了解过冬的不同方式。
通过观察，激发他们的求知和探索欲望。
难点就是让幼儿根据动物生活的习性以及动物过冬的不同方式进行简单的分类，通过操作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
(四)活动准备：
为幼儿提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种方式进行探索提供活动的材料。
为幼儿提供小动物图片若干、操作卡片人手一份。
让每位幼儿都参与到活动中来，感受探索的乐趣。
为幼儿播放录像《动物过冬》，让幼儿通过观察，更进一步的了解动物过冬的不同方式。
二、说教法
《纲要》中指出科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。
通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力学习用多种方式表现交流，分享探索的过程和结果。
采用集体、小组、个人的形式开展，让幼儿积极投身到活动中。
以电教法、直观法为主辅以游戏法和操作法，让幼儿自行探索主动学到知识。
三、说学法
根据《新纲要》的指导，培养幼儿能够运用各种感官、动手动脑、探究问题。
要为幼儿的探究活动创造宽松的环境。
让每个幼儿都有机会积极参与尝试，支持鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见。
学会尊重别人的观点和经验。
通过让幼儿观看《动物过冬》录像，先观察、再动手操作，不仅提高了幼儿动手操作能力，还从讨论中体会了学习知识的乐趣。
四、活动流程
(一)导入部分：以儿歌《小动物过冬》导入活动，提升幼儿的兴趣，让幼儿初步了解小动物们的生活习性，为以下问题作铺垫：“小朋友们，现在是什么季节啊?”“ 冬天的天气怎么样?”“冬天的时候我们是怎样过冬
的?”“那么小动物们又是怎样过冬的呢?”通过层层的提问，根据幼儿具有的生活经验导入。
(二)展开部分：
1.放幻灯片《动物过冬》让幼儿通过自己的经验分组进行讨论和讲述“动物是怎样过冬的”
2.幼儿操作，巩固对动物过冬方式的认识，给幼儿分发操作卡片和动物卡片，先让幼儿进行自由讨论，讲述图片的内容，然后用一个小游戏。
当老师说：“冬眠的动物”后，让幼儿在卡片中找出并举起，比一比谁举的又快又准。
最后，请幼儿将动物分类。
让幼儿自己动手操作、探究问题。
并通过讨论，培养幼儿合作的意识和能力。
3.让幼儿分类操作，了解动物与季节的关系，知道过冬的动物方法不同。
提出启发性和假设性的问题：“动物们为什么会有各自不同的过动方法?”“假如这些动物不想办法过冬，那将会怎样?”。