克雷洛夫寓言精选
克雷洛夫寓言读书笔记摘抄
克雷洛夫寓言读书笔记摘抄《克雷洛夫寓言》是俄国作家伊·安·克雷洛夫创作的寓言集，书中收集了他一生创作的 203 篇寓言。
这些寓言有着深刻的寓意，通过生动的形象和有趣的故事，反映了生活中的种种现象和道理。
以下是我在阅读过程中的一些读书笔记摘抄。
《乌鸦与狐狸》乌鸦叼着一块肉，站在树枝上。
狐狸在树下，对乌鸦百般奉承，夸赞乌鸦的歌声美妙动听。
乌鸦得意忘形，张嘴唱歌，结果肉掉了下去，被狐狸叼走了。
这个故事告诉我们，不要轻易相信别人的花言巧语，要有自知之明，保持清醒的头脑，否则很容易上当受骗。
《狼和小羊》狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。
狼想吃小羊，就故意找茬儿，说小羊把它喝的水弄脏了。
小羊辩解说自己在下游，不可能弄脏上游的水。
狼又说小羊去年骂过它。
小羊说那时自己还没有出生。
狼不想再争辩，直接扑向小羊。
这个寓言揭示了强者总是蛮横无理地找借口欺负弱者，而弱者无论如何申辩，也难以逃脱被欺凌的命运。
它让我们明白，面对无理的压迫，单纯的申辩往往是无力的。
《橡树和芦苇》橡树嘲笑芦苇脆弱，经不起风吹雨打。
然而，一场大风过后，橡树被连根拔起，而芦苇却安然无恙。
这则寓言告诉我们，有时候，看似强大的东西并不一定真正强大，而看似柔弱的东西也可能有其坚韧的一面。
我们不应仅凭外表或一时的表现来判断事物的优劣。
《小箱子》一个人得到了一个神奇的小箱子，不管把什么东西放进去，都能变小。
他以为可以把自己装进去，结果怎么也装不进去。
这个故事讽刺了那些贪心不足、异想天开的人，提醒我们要认清现实，不要抱有不切实际的幻想。
《大象当官》大象被任命为法官，但它却无法分辨是非，只是根据自己的喜好和直觉来判断。
这则寓言让我们思考，在社会中，担任重要职务的人应该具备相应的能力和公正的品质，否则就会导致混乱和不公。
《驴子和夜莺》驴子渴望像夜莺一样唱出美妙的歌声，于是不断地模仿夜莺，结果却发出了难听的叫声，遭到了其他动物的嘲笑。
它告诉我们，每个人都有自己的特点和优势，不要盲目地模仿别人，而应该发挥自己的长处。
10个克雷洛夫寓言
10个克雷洛夫寓言寓言一：乌鸦和狐狸从前，有一只聪明的狐狸，它非常善于讨好别人。
一天，它遇到了一只聪明的乌鸦，乌鸦嘴里叼着一块美味的干酪。
狐狸想方设法取得乌鸦的好感，于是开始表扬乌鸦的美丽和优雅。
被夸奖得心花怒放的乌鸦忍不住张开嘴巴想回答，结果干酪掉了下来被狡猾的狐狸抢走了。
寓意：不要轻易相信别人对你的奉承和赞美，以免上当受骗。
寓言二：蚂蚁和蝉在一个夏天里，蚂蚁辛勤地工作着存储食物，而蝉则懒散地唱歌玩耍。
当冬天来临时，蝉发现自己没有任何食物可以吃。
它找到了蚂蚁请求帮助，但是却被蚂蚁拒绝了。
蝉意识到自己的懒惰导致了这个结果，从此以后，它学会了勤劳地工作。
寓意：勤劳和节俭是成功的关键，不要依赖他人的帮助。
寓言三：狼和小羊一只小羊在河边喝水时，看到了一只饥饿的狼。
狡猾的狼想要吃掉小羊，于是找了个借口说小羊污染了河水。
小羊无辜地辩解说自己喝的是下游的水，但是狼却不听，并继续找借口将小羊吃掉。
寓意：不要相信那些明显的借口和谎言，保持警惕。
寓言四：乌龟和兔子有一天，乌龟向兔子挑战比赛。
兔子傲慢自大地接受了挑战，并轻松领先。
然而，在比赛即将结束时，兔子放松了警惕，睡着了。
乌龟则一直坚持不懈地前进，并最终赢得比赛。
寓意：不要过于自负和急于求成，坚持不懈才能取得成功。
寓言五：猴子和鳄鱼一只猴子在树上看到了一只鳄鱼，它向鳄鱼夸耀自己的灵活和机智。
猴子提议与鳄鱼比赛游泳，然而，在游到一半时，猴子陷入了困境。
它不得不请求鳄鱼救助。
寓意：不要过于自负和轻视他人，以免陷入困境。
寓言六：老虎和狗有一天，老虎遇到了一只小狗。
小狗对老虎说自己是最勇敢的动物，并挑战老虎。
老虎被小狗的嚣张气焰激怒了，结果被小狗咬伤。
尽管体型较小，但小狗展现出了无畏的精神。
寓意：不要以貌取人，外表并不代表内在的实力。
寓言七：蜜蜂和蝴蝶蜜蜂工作勤奋地采集花粉，而蝴蝶则整日游荡。
当冬天来临时，蜜蜂有足够的食物过冬，而蝴蝶则饥寒交迫。
蝴蝶后悔自己的懒散，下定决心以后要像蜜蜂一样勤奋。
克雷洛夫寓言读书笔记摘抄
克雷洛夫寓言读书笔记摘抄《克雷洛夫寓言》是俄国杰出的寓言作家克雷洛夫的作品，书中的每一则寓言都蕴含着深刻的道理，给人以启迪和思考。
以下是我在阅读过程中的一些读书笔记摘抄。
《乌鸦和狐狸》这则寓言大家都耳熟能详。
乌鸦得到了一块肉，站在树枝上得意洋洋。
狐狸看见了，馋得直流口水，于是想尽办法讨好乌鸦，让乌鸦唱歌。
乌鸦一开口，肉就掉了下去，被狐狸抢走了。
这个故事告诉我们，不能轻易相信别人的奉承话，要有自知之明，保持清醒的头脑，否则就容易上当受骗。
在生活中，我们也会遇到各种各样的“狐狸”，他们可能会用花言巧语来迷惑我们，我们必须要学会分辨真假，不被表面的赞美所迷惑，坚守自己的原则和底线。
《狼和小羊》狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
狼很想吃掉小羊，就故意找茬儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。
”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有生下来呐！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个小坏蛋！说我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。
”说着就往小羊身上扑去。
从这则寓言中，我们看到了狼的蛮横无理和小羊的无辜可怜。
它揭示了强者总是想尽办法欺负弱者，为自己的恶行寻找借口，而弱者往往在强者面前无法申辩，只能任人宰割。
这让我联想到社会中存在的一些不公平现象，我们要努力让社会变得更加公平正义，保护那些弱小的群体。
《橡树和芦苇》有一天，橡树对芦苇说：“你很有理由抱怨老天，不是吗？一只麻雀对你来说就是一个巨大的负担。
一阵微风就把你吹得东倒西歪，你真是不幸。
而我呢，像高加索山那样傲然挺立，不但能阻挡强烈的太阳光，而且能抗击狂风暴雨。
我对一切都无所畏惧。
”芦苇听了，只是微微一笑，回答说：“你真是勇敢，橡树先生。
克雷洛夫寓言故事
克雷洛夫寓言故事1、主人和老鼠一个经营食品的商人，修建了一个仓库，储藏着各种各样的食品。
为了防止老鼠偷吃仓库里的食品，他特意买了很多猫，这些猫个个都是训练有素的捕鼠能手，日夜在仓库里巡逻，老鼠再也不敢出来骚扰了。
危害重大的鼠患免除了，似乎一切都平安无事。
不料，有一只品德极坏的猫混进了猫群。
猫同我们人类一样，它们之中难免夹杂坏人，就算是领头捕鼠的猫也不可完全相信。
找出那只跟老鼠暗中勾结的猫，本应是首要的事情。
然后，再狠狠加以惩治，对其他没不良行为的猫则要倍加爱护。
可这个商人却下命令，将所有的猫都一一加以鞭打。
一听到主人是非不分、莫名其妙的命令，不论是有罪或无罪的猫都赶紧从仓库里溜了出去，再也没有一只猫来捕捉老鼠了。
没有猫的仓库，就是老鼠们的天下，没过多久，仓库的食品都被老鼠吃光了。
2、装钱的袋子在一个毫不起眼的角落里，扔着一只空空的麻袋，路过的人不是用它擦靴子，就用来蹭掉脚上的泥。
突然间，它身价百倍，受到人们的关注和尊敬，因为麻袋里装满了金币，并被严密地锁进了保险箱里。
真是时来运转，麻袋转眼间成为了主人最宠爱的宝物，主人把麻袋藏得严严实实，世上除了他一个人知道麻袋的藏身之所外，再也没有其他人知道。
主人小心翼翼地保管着麻袋，对它恭恭敬敬。
于是麻袋闻名全城。
朋友一来，主人就津津乐道地谈起他的袋子，大家也总是说些恭维话。
主人受不了那些恭维的话，他忍不住便把麻袋拿出来展示展示。
有时当麻袋被打开，人人都欢喜地向袋子里边瞧，看得眉开眼笑，若有幸接近麻袋，人们总要温柔地抚摸它一下，或者热情地轻轻拍它一下。
麻袋赢得了如此这般荣誉，便神气活现了起来，自作聪明和骄傲自大起来了。
他开始信口开河、胡说八道、四处指责，总是自以为是地说这个“不行”、那个“笨蛋”、“那一定糟糕”。
虽然它说的都是些莫名其妙的废话，不幸的是人们却张大了嘴巴倾听着它那些胡言乱语。
人类也许都有这个毛病，不论钱袋怎么说，即便非常愚蠢，大家都认为是好东西。
克雷洛夫寓言《鹰和蜜蜂》的故事
克雷洛夫寓言《鹰和蜜蜂》的故事以下是 7 条关于克雷洛夫寓言《鹰和蜜蜂》的故事：1. 那老鹰啊，向来高傲得很呢！它在天空中翱翔，觉得自己超级厉害。
有一天，它看到蜜蜂在花丛中忙忙碌碌，就嘲笑说：“小蜜蜂啊，你整天就知道嗡嗡嗡，忙个不停，能有啥出息！”蜜蜂听了可不乐意了，回怼道：“哼，我们虽然小，但我们勤劳，酿造的蜂蜜可是人人都喜欢！你虽然飞得高，但又给大家带来了什么呢？”例子：就像有些人，总是看不起那些在平凡岗位上默默付出的人，这多不合理呀！观点：不要小瞧任何一个努力的人或物。
2. 蜜蜂们一直勤勤恳恳地工作着呀，它们从来不会偷懒。
有一次，那只鹰又飞过来捣乱，把蜂巢都弄翻了。
蜜蜂们气坏了，纷纷围着鹰说：“你怎么能这样啊，我们辛辛苦苦建好的家！”鹰却满不在乎地说：“哼，谁叫你们这么弱。
”想想看，这不就跟那些欺负弱小的人一样嘛！观点：不能凭借自己的优势去欺负别人。
3. 鹰总是觉得自己不可一世，它觉得蜜蜂那么小，根本不值得它在意。
有一回，它受伤了，飞不动了，这时候想起蜜蜂的蜂蜜来。
它厚着脸皮找到蜜蜂说：“给我点蜂蜜吧。
”蜜蜂们都笑了，说：“你以前不是很威风吗？”这难道不是自作自受吗？观点：不要轻视别人，说不定什么时候就需要人家的帮助。
4. 蜜蜂们的生活虽然简单，但它们很快乐呀。
每天在花丛中穿梭，采集花粉酿造蜂蜜。
可那只鹰呢，总是四处惹事。
有一天，鹰被猎人盯上了，它拼命逃跑才躲过一劫。
它这才明白，安稳有多重要啊，这不就跟那些整天瞎折腾的人一样吗？观点：平平淡淡才是真。
5. 鹰有一次抓住一只小羊，得意洋洋地飞走了。
蜜蜂们看到了，都摇摇头说：“这样做太残忍了。
”鹰却觉得自己很了不起。
而蜜蜂们继续相互合作，开开心心地工作，它们的生活多充实啊！这不就是鲜明的对比吗？观点：善良和勤劳总会带来美好的结果。
6. 蜜蜂们的蜂巢被雨水冲坏了一部分，它们正忙着修补呢。
这时候鹰飞过来，笑话它们说：“你们可真笨。
”蜜蜂们反驳道：“我们靠自己的双手，总比你无所事事强！”想想，现实生活中那些不做事还说风凉话的人，不也是这样吗？观点：做好自己的事，不要理会别人的嘲笑。
克雷洛夫寓言所有故事
克雷洛夫寓言所有故事克雷洛夫是俄国文学史上最杰出的寓言诗人之一，他的寓言作品以其独特的艺术风格和深刻的寓意而著称。
克雷洛夫的寓言作品以动物为主要表现形式，通过对动物的生活、行为和性格的描绘，反映了人类社会的现实和道德观念。
在他的作品中，常常通过动物之间的相互关系和冲突，表达了对人性的深刻思考和批判。
下面，我们将一起来欣赏克雷洛夫寓言中的一些经典故事。
1.《乌鸦和狐狸》，故事讲述了一只聪明的狐狸利用巧言诱骗乌鸦，使其丢失了美味的奶酪。
这个故事告诉我们，不要轻易相信别人的甜言蜜语，要保持警惕和理性思考。
2.《乌龟和野兔》，这个故事讲述了乌龟和野兔之间的比赛，野兔骄傲自大，最终输给了乌龟。
这个故事告诉我们，不要轻视任何对手，要保持谦虚和坚持不懈的态度。
3.《狼和羊》，故事讲述了狼用各种借口欺骗羊，最终将其吞食。
这个故事告诉我们，要警惕那些虚伪的人，不要被表面的美好所迷惑，要保持清醒的头脑和警惕的眼光。
4.《狐狸和葡萄》，这个故事讲述了狐狸因为够不到葡萄而嘲笑葡萄酸。
这个故事告诉我们，有时候我们得不到的东西，往往会用各种借口来安慰自己，这是一种自欺欺人的表现。
5.《狮子和老鼠》，故事讲述了一只老鼠救了一只被困的狮子，后来狮子也因为老鼠的帮助而获救。
这个故事告诉我们，不要小看任何人，每个人都有自己的价值和作用。
克雷洛夫的寓言作品以其深刻的寓意和生动的形象，深受读者的喜爱。
通过这些故事，我们可以更好地了解人性的复杂和社会的现实，引导人们树立正确的价值观念和行为准则。
希望大家能够通过阅读克雷洛夫的寓言作品，从中汲取智慧，提升自己的修养和品德，让这些经典的故事在我们心中发光发热，指引我们走向更美好的未来。
克雷洛夫寓言(精选15个)优秀版
克雷洛夫寓言(精选15个)优秀版删除第三段，因为它是一个明显的格式错误。
改写第一段：克雷洛夫寓言故事《乌鸦与狐狸》告诫人们，阿谀奉承是卑鄙害人的行为，但是XXX总能在人们心中找到空隙。
在这个故事中，赏给乌鸦一小块乳酪，但是乌鸦被狐狸的奉承骗子说服，最终失去了乳酪。
改写第二段：克雷洛夫寓言故事《橡树和芦苇》中，橡树自豪地说自己像高加索山脉一样坚定，能够挡住强烈的太阳光，嘲笑雷电和风暴。
芦苇则表示自己虽然弯腰曲背，但是能够抵抗暴风雨的袭击。
最终，暴风雨摧毁了橡树，而芦苇却仍然屹立不倒。
改写第三段：克雷洛夫寓言故事《公鸡和珍珠》没有在文章中出现。
杜鹃鸟问道：“祝你一路顺风，但我还有一个问题想问。
你会把你的牙齿和你的品德留在原地，还是带着它们前进？”什么话？难道我能把它们丢下？”那么，请你记住我的话：你的皮终究会被剥下。
”不要总是责怪别人，自己却有着古怪的性格。
如果你无法与任何人相处，那么你怎么能说这个世界上没有好人呢？XXX寓言故事：狼和小羊在强者的眼中，弱者总是罪恶滔天。
历史上有太多这样的例子，但我们现在不来讲历史，听听这个寓言怎样揭示这个问题。
在一个炎热的夏天，一只小羊来到河边喝水，却遇到了一只饥饿的狼。
狼想抓住小羊，但它知道自己必须以合法的方式行事。
于是，它大喊大叫地说：“你这个无耻的东西，你怎么敢把我的饮水和沙子混在一起？我要把你的脑袋撕下来，为你的无礼付出代价！”小羊回答道：“如果您允许，我可以在您离开一百步之后的河下游喝水，这样您的饮水就不会受到污染。
请不要生气，我不会弄脏您的饮水的。
”狼大怒，指责小羊撒谎。
小羊解释说它还不到一岁，没有哥哥、干亲或姻亲，更没有谋害狼的意图。
但狼不予理会，最终将小羊拖进了森林。
XXX寓言故事：猴子不管你多么努力，如果你无法给别人带来快乐，你就得不到感谢和荣誉。
个性必须带来实际利益。
一天清晨，一位农夫出门犁地，他辛勤劳作，汗流浃背。
每个路过的人都向他致谢，称赞他的勤劳。
【寓言故事】克雷洛夫寓言四则
【寓言故事】克雷洛夫寓言四则克雷洛夫是俄国文学史上最著名的寓言作家之一，他的寓言以短小精悍、寓意深刻、语言简练而著称。
以下是克雷洛夫的四则寓言故事中文版。
第一则：《猴子与眼镜蛇》从前有只猴子，它很喜欢翻翻垃圾桶，找点吃的。
有一天，它在垃圾桶里找到了一只眼镜蛇。
猴子对眼镜蛇说：“你真是个可怕的家伙！我听说你有剧毒，是吗？”眼镜蛇很生气地说：“你这是听谁说的？我从来没有伤害过任何人！”猴子很奇怪地问：“那你有毒牙是干什么的？”眼镜蛇解释道：“那是用来保护自己的，如果真的被逼到绝路，才会使用。
”猴子听了之后，感到很惭愧，从此再也不轻易相信别人的话了。
第二则：《乌龟和兔子》很久以前，有一只乌龟和一只兔子，它们是好朋友。
乌龟很笨拙，兔子却非常擅长跑步。
一次，它们在田野上比赛，兔子以为自己一定会赢，便无所顾忌地睡了一觉。
当它醒来的时候，看到乌龟正在终点线前喘着粗气，它彻底懵逼了。
兔子反思自己的自大和轻敌，表示不会再这样了。
第三则：《小鸭与小天鹅》有一天，一只小鸭和一只小天鹅在湖边玩耍。
小鸭问小天鹅：“你是不是觉得自己比我漂亮多了？”小天鹅微微一笑，没有说话。
小鸭觉得小天鹅很傲慢，就不高兴地跑开了。
接着，小鸭听到了一声惊叹，原来是湖中的倒影被小天鹅吸引了。
小鸭想：我愿意拥有那样的美丽，即使人们不再关心我，也无怨无悔。
第四则：《狼和羊》有只孤狼在山上饥肠辘辘，走着走着看见了一群羊。
狼决定吃掉它们，便提出了一个问题：“你们为什么总是喝我跟下游的水？”羊回答说：“因为我们只是远远地跟在你的后面！”狼听后，觉得理由不充分，便又问：“你们为什么吧沙子弄浑了水中？”羊惭愧地说：“我们只是迫不得已，为了应付自己的生活。
”狼被羊的实情感动了，它决定从此放过羊，无论什么时候。
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《克雷洛夫寓言》教学理念：1、“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。
”2、会读书，不动笔墨不读书。
“我读书，我快乐”（爱读书）。
教学目标预设：1、让学生初步了解《克雷洛夫寓言精选》及作者。
2、了解《克雷洛夫寓言精选》在世界文学史上的地位，激发学生的阅读兴趣。
3、通过导读，让学生学会读整本的书的基本方法，订立读书计划，培养读书做笔记的习惯。
教学准备：教师准备：1、通读《克雷洛夫寓言》，了解其内容，知道伊索寓言在种程度上世界文学史上的地位。
2、设计读书计划表样表，读书卡样卡。
(样表、读书卡附后)学生准备：1 搜集整理伊索寓言（课内外）（已读或未读的），准备汇报自己的读后感。
2、讨论：我们应如何读书、设计读书计划表、读书卡、准备交流。
3、了解《克雷洛夫寓言》及其作者的资料。
教师导引民间俗语导入：寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西来。
……寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富，在这座桥梁亡来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。
”用这段评语来形容俄国寓言大师克雷洛夫(1769一1844)的寓言诗是最恰当不过的了。
问题激趣：有了解《克雷洛夫寓言精选》和其作者的吗？师生互动交流简介《克雷洛夫寓言》和作者：（尽量让学生有充分的展示机会）师小结：（克雷洛夫一生所写的二百零篇故事诗，充满了浓郁的生活气息，在寓言史上占有极其重要的地位。
他也被誉为是与伊索、拉封丹齐名的世界三大寓言家之一。
）讨论：1、你所读过的《克雷洛夫寓言》中的故事有哪些共同特点呢？举例说明。
提示：从故事的主人公方面、故事的结果方面、故事中的人物双方的情况……多方面去思考。
小组讨论交流班级汇报。
师生小结。
2、你都是怎样去读所读的故事的？你建议同学们读书时要注意什么？讨论预设：根据学生的讨论情况导入读书要求---------（1）读书做记号，不动笔墨不读书。
如是自己的书，可以在书上圈圈画画，也可以在书上随手记下自己的感想和体会；如是别人的书，就要在自己的读书笔记上作记录，也可以自制读书卡，抄写点明故事寓意的语句。
（2）采用各种方式随时留下自己的读书思考痕迹。
这样一来不但丰富了自己的语文积累，而且给自己留下特别愉快的回忆。
3整本的书怎样读？操作：合作探究与独立操作（小组讨论制作方法、各人单独完成制作）1、制作读书计划。
（附计划书）友情提醒：读书篇目：《克雷洛夫寓言》读书时间：约一个月定期展示：计划完成情况和读书卡、读后感。
2、制作读书卡。
（附样卡）交流点评：（生评为主，生生互动，教师导引提示）展示平台：学校橱窗专栏、手抄报、墙报、习作评比等。
月底预约：一个月后召开“我读书，我快乐”心得交流会。
本节课收获归纳：指明学生归纳小结。
《克雷洛夫寓言》阅读交流课一、教学目标：1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
2.总结读寓言故事的方法。
3.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
二、教学重点、难点：交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
三、教学准备：（1）相关课件（2）相关的资料和作业纸（1）仔细阅读《克雷洛夫寓言》（2）认真做好读书笔记。
四、教学活动：(一) 谈话导入1、同学们，寓言式文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝戒的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。
“寓”有“寄托”的意思，最早见于《庄子•寓言》篇。
世界三大寓言作家：古希腊伊索俄国克雷洛夫法国拉封丹另有说有世界四大寓言家：伊索，拉封丹，克雷若夫，莱辛2、今天我们就来一起讨论克雷洛夫的语言3、通过课前老师的了解，知道绝大多数同学已经读了前50篇《克雷洛夫寓言》，今天我们就来回顾一下前50篇寓言故事，看看通过这段时间的阅读，你有哪些收获。
（二）边读边聊汲取营养1．说说人物在我们读过的这些故事中，你喜欢或讨厌哪些人物？为什么？学生小组讨论、交流。
（1）举例：《鹰和蜜蜂》中的蜜蜂。
（很勤劳、默默无闻工作，不求回报）（2）举例：《大力士蚂蚁》中的蚂蚁。
（骄傲自大的人）2．明白寓意有人说寓言是一个魔袋，也有人说寓言是一座独特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富，在这座桥梁上来回走几遍，我们既看见了五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。
读寓言故事，我们不仅要了解故事的内容，还要理解故事所蕴含的寓意。
还记不记得下列这些寓意是哪篇寓言故事告诉我们的道理？出示课件，学生根据寓意，回忆故事题目。
3．交流写法我们知道，在文章中恰当地运用修辞手法，可以使文章更加生动形象，那么我们读过的寓言故事中，有没有拟人？有没有比喻？快速地找找看，可以小组合作。
学生小组合作、交流。
是的，寓言最大的写作手法是比喻、拟人，以物喻人，以此喻彼。
以《狐狸和乌鸦》为例，在读过的故事中或生活中有没有类似这样的人或事呢？交流心得：例故事中：生活中：喜欢听好听话，结果上当受骗。
4．品味语言寓言很美，美在内容简洁，美在内涵丰富，美在语句幽默。
你觉得你读过的哪篇寓言故事语言比较幽默，跟大家分享一下。
5．通过交流，我们知道书中的很多故事，反映的生活经验丰富多彩。
书中的人和事在现实生活中是存在的，看来读书不仅能获取知识，还能指导我们的生活，教我们如何做人，这就是《克雷洛夫寓言》的生命力所在。
（三）拓展延伸深化效果《克雷洛夫寓言》是一本非常耐读的好书！再读寓言，选择完成相应的作业：[课件]提示：1．选择喜欢的故事表演给同学欣赏。
2．续编故事：有一天，《蝉和狐狸》中的蝉遇见了《乌鸦和狐狸》中的乌鸦……3．确定故事的角色，创编一个新的寓言故事。
（四）总结今天这节课，我们对这段时间的阅读进行了一个回顾，进一步学习了读寓言的方法。
在接下来的时间里，我们继续阅读《克雷洛夫寓言》，老师期待着你们会有更多的收获!《克雷洛夫寓言故事》阅读指导课一、学习目标：1、通过阅读，指导学生学会读懂寓言。
2、掌握读懂寓言人物和寓意的方法。
3、激发学生读课外书的兴趣。
二、策略方法：案例指导，合作交流。
三、教学准备：1、多媒体课件；2、学生阅读寓言故事。
四、教学过程：一、观看动画，感知寓言。
师：小朋友们，你们喜欢看动画片吗？想看吗？今天老师给你们带来了一部动画片，不过，大家看后要回答老师几个问题，行吗？这部动画片的题目是什么？故事的主要内容是什么？你从这故事中明白了什么？师：小朋友真聪明！像这样，通过一个小故事，说明一个道理的文学作品，人们把它叫做寓言。
（点击出示：寓言）师：同学们看了动画片，感觉寓言怎么样？是啊，寓言真好，人们把许多寓言故事制作成了动画片，还编成了连环画呢，我们有一些小朋友因为喜欢读寓言而成为班上讲故事的能手呢！二、导读寓言，理解寓意。
1、师：这节课，咱们就再一次“阅读寓言，感受智慧”。
今天老师跟小朋友们一起来阅读一篇有趣的寓言故事《农夫和蛇》（课件出示），看了题目，你会提出什么问题呢？（学生提问题）师：能提出问题说明你们会学习，能够解决问题就更了不起了。
下面让我们带着大家提出的问题来读读寓言，看哪些小朋友聪明？2、（课件出示）读书要求：（一）阅读寓言，理解词句。
（1）师：请同学们拿出笔，一边读一边做记号，不懂的词句在旁边打个问号，把寓言读正确，读流利。
（2）师：同学们读得真认真，有什么不理解的词句吗？（3）师：平时你们在家读书遇到不懂的问题是怎样解决的？（学生自由回答）可是今天爸妈不在，我们只能靠自己了，你想怎么才能把问题解决掉呢？（学生自由回答）好，下面我们再读读寓言，看自己能不能读懂，实在不懂的请伙伴们帮帮忙。
（学生默读寓言后小组交流）（4）师：刚才大家交流的很不错，还有不理解的地方吗？我们其他小组的同学可以帮忙。
过渡：同学们真厉害，这么快就把问题解决掉了，谁能说说这篇寓言的主要内容？（电脑出示：了解大意，讲讲故事）（二）了解大意，讲讲故事。
师：知道了故事的主要内容，那讲故事肯定是没有问题了，谁来讲讲这个故事？（讲故事前学生先交流讲故事的注意点）师：你觉得他哪个地方讲得最精彩？（三）动动脑筋，明白道理。
师：每个寓言故事都告诉我们一个道理，这篇寓言故事告诉我们什么道理呢？你想对故事中的人物说些什么呢？过渡：书读百遍，其义自先。
（板书）刚才我们通过几次读这篇寓言故事，了解了它的意思，知道了故事告诉我们的道理。
让我们总结一下刚才我们是如何读寓言故事的。
3、小结读寓言的方法。
（学生小结）三、运用学法，自读寓言。
师：寓言中还有许多这样的充满智慧的小故事，老师向大家推荐一篇寓言故事《狐狸与葡萄》，我们用刚才谈到的阅读寓言的方法反复阅读，读后与你的书香小组成员交流，待会儿大家来汇报阅读收获。
（学生阅读交流）师：好，下面请大家来谈谈自己的阅读收获。
可以通过自己的朗读来理解，可以讲讲故事，可以说说寓言告诉我们一个什么道理等。
指名交流。
师：其他小组有不同的意见可以跟他们进行辩论。
师：同学们真聪明！这么快就把这篇寓言故事读懂了，不过老师还是想问大家几个问题。
（电脑出示题目）四、了解学生前期阅读情况。
师：小朋友们真棒！这么快就掌握了阅读寓言的方法。
这学期我们每个小朋友都读了好多篇寓言故事了，下面老师来考考大家：（一）你能看着图片说出寓言的名字吗？（二）读了这些寓言故事，你明白了什么，受到了什么教育，在我们的生活中有没有这样的人或事？指名交流。
教师小结：小朋友们说的真好，看来读书的收获还真不少！一句名言说得好，读一本好书就是和许多高尚的人谈话，它不但能帮助我们学习，还能让我们明白好多道理，使我们的生活更精彩！五、迁移拓展。
1、师：在《克雷洛夫寓言》这本书中，还有很多寓言故事很多很多，请大家课后认真阅读。
同学们，其实不管是哪种寓言故事，都是从一个很小的故事中让我们明白一个道理。
同学们，你们觉得寓言像什么？（学生自由回答）师：老师认为（课件出示）寓言是一个魔袋，袋子很小，却能取出很多的东西；寓言是一面镜子，透过它，能照出生活的方方面面。
寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在智慧。
2、师：同学们，让我们多读寓言吧！这样你会变得更加聪明、智慧。
3、师：我们今天只是讨论了怎样读寓言故事，以后就用我们自己读寓言故事总结出来的方法，走出寓言故事，去读更多的课外书，好吗？我们的读书口号是：我读书，我快乐，我成长。