(通用版)2020高考政治新创新大一轮复习第一单元第一课神奇的货币课件新人教版必修1
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高中政治第一单元复习 第一课 神奇的货币课件 新人教版必修1
三、纸币 1. 定义 2. 纸币的发行规律:流通中所需要货币量的计算公式
商品价格总额=待售商品数量×商品价格水平 流通中所需要的货币量＝ 货币流通次数
3. 通货膨胀 （1）主要原因 （2）表现：纸币贬值，物价上涨 （3）实质：社会总需求大于社会总供给。
4、通货紧缩的含义 实质：社会总需求小于社会总供给
√
货币与纸币的区别
（1）含义不同：货币是从商品中分离出来，固定地充 当一般等价物的商品；纸币是国家发行强制使用的价 值符号。 （2）产生不同：货币是在商品交换中，从一般商品中 分离出来的；而纸币是在货币充当流通手段的职能中 产生，由国家发行并强制使用的。 （3）属性不同：货币是商品，具有使用价值和价值； 纸币是价值符号，本身没有价值，但有使用价值。 （4）职能不同：货币具有价值尺度、流通手段、支付 手段、贮藏手段和世界货币的职能；而纸币代表金属 货币执行流通手段和支付手段的职能。 （5）从实际数量上讲，纸币的发行量与流通中所需要 的货币量往往不一致。
食物的支出 3、恩格尔系数= ×100 % 消费总支出
3、按照消费的目的
生存资料消费（衣食住行）
发展资料消费 （接受教育、学习乐器） 享受资料消费（玩游戏、看电影、旅游） 旅游消费—— 劳务消费、享受资料消费
吃穿—— 有形商品消费、生存资料消费
三、消费结构
1、含义
2、变化规律
消费结构随着经济的发展，收入的 变化而不断变化，变化的方向遵循由生 存需要到发展需要再到享受需要的顺序。
电子货币包括信用卡、自动柜员机ATM、电子转帐终端等 组成的银行交易工具和业务。
第二框题 信用工具和外汇 一、信用工具 1. 结算方式：现金结算和转账结算 2. 信用卡：含义、功能、优点 3. 支票：含义、现金支票和转账支票
2020年高考政治一轮复习新人教版必修1 第一单元生活与消费第1课神奇的货币课件
• 为了纪念中国航天事业取得的巨大成就，中国 人民银行发行航天纪念钞(面值100元)，发行量为3亿张。该纪 念钞为中华人民共和国法定货币，具有收藏和纪念意义。关 于该纪念钞，下列说法正确的是( ) • ①该纪念钞是价值和使用价值的统一体 ②该纪念钞的 面值是由国家规定的 ③该纪念钞的购买力是由商品价值决 定的 ④该纪念钞能执行价值尺度、流通手段等职能 • A．①② B．②④ • C．①③ D．③④
•考点一
• • • •
货币的本质
1．商品的含义 (1)含义：商品是用于交换的劳动产品。 (2)如何判断一种物品是否是商品 从定义看，应具备商品含义规定的两个条件：劳动产品； 用于交换。从属性看，应同时具备商品的两个基本属性： 使用价值和价值。从领域看，商品只存在于流通领域，离 开流通领域就不再是商品。
• 【解析】 黄金首饰、金条等黄金制品属于商品 (而非货币)，A错误；商品是用于交换的劳动产品， 从属性上看，这些黄金制品是使用价值和价值的统 一体，B正确，C说法错误；商品价值量是由生产 这种商品的社会必要劳动时间决定的，与供求关系 无关，D错误。 • 【答案】 B
• 2．比较商品交换与商品流通的关系 比较 公式
现金 结算和⑨ 转账 结算 货 结算的方式有两种，即⑧ 信用卡 、⑪ 支票 等，是经济往来结算中经常 币 ⑩ 结算与信用工具 神 的 使用的工具 奇 种 的 类 外汇的含义：用外币表示的用于国际结算的支付手段 如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币，说明外币汇率 货 与 形 ⑫ 升高 ；反之，则说明外币汇率⑬ 跌落 币 外汇和汇率 物价总水平 稳定， 式 保持人民币币值基本稳定，即对内保持⑭ 稳定 对外保持⑮人民币汇率
2020届高三政治一轮复习课件经济生活 第一课 神奇的货币(共95张PPT)
MP3（音乐播放器）、电子词典、掌上游戏机等电子产品正慢慢
淡出人们的视野。这说明（ ）
①市场竞争导致商品优胜劣
②商品使用价值会影响人的消费选择
③功能不同的商品会相互替代
④商品使用价值因替代品出现而减小
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
2.（2011年江苏卷，7）某公司向计算机个人用户 提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件 市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供， 是因为其提供的产品与服务（ ）
3.（2012年课标卷，12）货币最早是以足值的金属货币形式 出现的。随着商品生产和商品交换的发展，商品流通中产生了作 为价值符号的纸币，并逐渐取代了金属货币。纸币之所以能取代 金属货币，是因为（ ）
①纸币容易产生，且同样具有充当贮藏手段的职能 ②使用纸币能够有效降低货币制作成本 ③纸币的使用范围更广 ④纸币同样能执行价值尺度和流通手段的职能 A.①② B.②③ C.②④ D.③④
①商品的质量是衡量价值的天然尺度 ②商品的质量决定了商品的交换价值 ③商品的使用价值是价值的物质承担者 ④商品的质量与商品的使用价值密切相关 A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2．（2019年天津卷，12）阅读材料，回答问题。 材料一：
材料二：江苏省睢宁县沙集镇曾经是一个贫困的农业镇， 2006年前主要从事废旧塑料回收和加工，生态环境不堪重负。 从2007年第一个开家具淘宝店的农户尝到甜头起，年轻人纷纷 加入了“淘宝大军”，开启电商创业大幕。随着市场的变化，该 镇电商经营模式经历了从赚取购销差价到产销结合、自产自销， 再到重视创意和知识产权三个阶段。为使电商企业健康发展，雅 宁县政府开展了产品质量提升和环保达标活动，对信用良好的电 商给予专项财政支持。2008至2017年，全镇工业总产值以年均 16.7%的速度持续增长，物流、商贸等相关服务业得到快速发展， 沙集正成为一个富裕美丽的新沙集。
高三政治 第一单元 第一课 神奇的货币课件 新人教版
举例 债券的发行；适度抑
制消费，调整税收、
外贸政策等
调低银行存贷款利率或 降低银行准备金率；适 当扩大信贷规模；增加 对生产的投资；鼓励消 费、扩大内需；调整税 收、外贸政策等
二者的实质是社会总供给与社会总需求的不平衡，即
联 都是由纸币的发行量与流通中实际需要的货币量不平 系 衡所造成的；从长远来讲，对社会发展、企业生产、
（３）本国货币升值对经济影响
进口上升，出口下降，通货紧缩，不利本国经济发展。
h
17
外币 不变
本币
外币 币值
本币 币值
更多 升值 贬值
外汇 汇率
升高
本币 汇率
跌落
不变 更少 贬值 升值 跌落 升高
更多 不变 贬值 升值 跌落 升高
更少 不变 升值 贬值 升高 跌落
h
18
4、（07文综四川）货币在现代经济生活中扮演 着重要角色。某国去年的商品价格总额为16万亿元， 流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商 品价格总额增长10%，其他条件不变，理论上今年 流通中需要的货币量为
其他职能： 支付手段、贮藏手段、世界货币
p4
h
5
商品
需要
货币
纸币和货币有什么区别？
发展
３、纸币
产生过程 ：金银货币
铸币
纸币
含义：国家发行的强制使用的价值符号（货币符号）
优点 ：制作成本低，易保管、携带、运输等
货币流通规律：纸币发行量以流通中实际需要 的金属货币量为限
发行
过多 :通货膨胀 过少 :通货紧缩
h
11
[特别提醒] (1)纸币的本质是价值符号，纸币本身没有价 值。不能执行价值尺度职能，只是代替金属货币执行流通 手段的职能。 (2)纸币的面值(面额)≠纸币的购买力，国家可以规定纸币的 面值，但不能决定纸币的实际购买力，纸币的实际购买力 由市场形成。 (3)纸币的发行量必须以流通中需要的货币量为限度，否则， 可能会出现通货膨胀或通货紧缩，影响人民生活和社会经 济秩序。
制消费，调整税收、
外贸政策等
调低银行存贷款利率或 降低银行准备金率；适 当扩大信贷规模；增加 对生产的投资；鼓励消 费、扩大内需；调整税 收、外贸政策等
二者的实质是社会总供给与社会总需求的不平衡，即
联 都是由纸币的发行量与流通中实际需要的货币量不平 系 衡所造成的；从长远来讲，对社会发展、企业生产、
（３）本国货币升值对经济影响
进口上升，出口下降，通货紧缩，不利本国经济发展。
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外币 不变
本币
外币 币值
本币 币值
更多 升值 贬值
外汇 汇率
升高
本币 汇率
跌落
不变 更少 贬值 升值 跌落 升高
更多 不变 贬值 升值 跌落 升高
更少 不变 升值 贬值 升高 跌落
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4、（07文综四川）货币在现代经济生活中扮演 着重要角色。某国去年的商品价格总额为16万亿元， 流通中需要的货币量为2万亿元。假如今年该国商 品价格总额增长10%，其他条件不变，理论上今年 流通中需要的货币量为
其他职能： 支付手段、贮藏手段、世界货币
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商品
需要
货币
纸币和货币有什么区别？
发展
３、纸币
产生过程 ：金银货币
铸币
纸币
含义：国家发行的强制使用的价值符号（货币符号）
优点 ：制作成本低，易保管、携带、运输等
货币流通规律：纸币发行量以流通中实际需要 的金属货币量为限
发行
过多 :通货膨胀 过少 :通货紧缩
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[特别提醒] (1)纸币的本质是价值符号，纸币本身没有价 值。不能执行价值尺度职能，只是代替金属货币执行流通 手段的职能。 (2)纸币的面值(面额)≠纸币的购买力，国家可以规定纸币的 面值，但不能决定纸币的实际购买力，纸币的实际购买力 由市场形成。 (3)纸币的发行量必须以流通中需要的货币量为限度，否则， 可能会出现通货膨胀或通货紧缩，影响人民生活和社会经 济秩序。
2020年高考政治一轮复习课件：经济生活第一课神奇的货币(共60张PPT)
（2）从范围看,
物品
劳动产品
商品
（3）从时间先后看，物品 劳动产品 商品
考点一、商品的基本属性
2.商品、劳动产品、物品的区别、联系？
联系： （1）物品包含劳动产品、商品，以及未经加工的东西；劳
动产品包含商品。 （2）物品凝结了人类劳动就成为劳动产品，劳动产品用于
交换就成为商品，而商品退出流通领域就又成为一般劳动 产品，两者可以转化。
换的媒介 （2）一般等价物出现后，商品交换就变成了两步
第一步：用自己的商品换成一般等价物；
第二步：用一般等价物换取自己需要的商品。
理解“一般等价物” A、一般等价物是商品，具有使用价值和价值
两基本属性； B、作为等价物，它的主要作用在于充当交换的
媒介和表现其他一切商品价值的大小。
C、历史上，不同地区、不同时期的一般等价 物是不同的。
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第一单元 生活与消费
影响消费的因素及其对策
第二单元 生产、劳动与经营
生产与消费；基本经济制度；企业 成功经营的因素；促进就业
第三单元 收入与分配
如何促进社会公平；效率与公 平的关系；财政的作用
①市场对资源配置起决定性作用；
第四单元 发展社会主义市场经济 ②科学发展观；③对外开放
➢ 总体目标：全面建成小康社会
总体 结构
➢ 指导思想：科学发展观
➢ 资源配置的两个机制：市场调节（市场机制）、宏观调控
➢ 市场三大主体： 国家（政府）、
企业、
个人（消费者、劳动者、投资者）
➢ 消费侧三驾马车：投资、消费、出口
➢ 供给侧四大要素：资本、土地、劳动力、创新
➢ 社会再生产四大环节：生产、分配、交换、消费
2020届高考政治大一轮复习《经济生活》精品课件：第1课 神奇的货币(必修1)
突 破
货币的本质
3.货币的基本职能★
聚 焦
社
会
货币的种类 4.金属货币与纸币★★ 5.货币与财富 6.结算
热 点
与形式 与信用工具 7.外汇和汇率★★★
随 堂
即
时
演
练
课 时 规 范 训 练
基
础
知
识
一、货币的本质
整 合
1．商品
高 频
考
(1)含义：商品是用于交换的劳动产品。
点 突 破
(2)基本属性：使用价值和价值。商品是 使用价值 和价值的统一
突
破
说明外币的汇率 升高 ；反之，则说明外币汇率 跌落 。
聚
焦
(3)保持人民币币值基本稳定：
社 会
热
①含义：即对内保持物价总水平稳定，对外保持 人民币汇率 稳 点
随
堂
定。
即 时
演
②意义：对人民 生活安定 、国民经济又好又快发展，对世界
练
课
金融 的稳定、经济的发展，具有重要意义。
时 规 范
训
练
基
础
知
即
时
商品交换除包括商品流通外，还包括货币出现以前买和卖同时进行
演 练
课
的物物交换。
时
规
范
训
练
3．注意区别纸币与货币。二者最大的不同在于货币具有价值尺
基 础
知
度、流通手段、支付手段、贮藏手段、世界货币五种职能，既有使用
识 整
合
价值又有价值；而纸币一般只代表金属货币执行流通手段和支付手段 高
频
考
的职能，只有使用价值而无价值。
聚 焦
社
人教版高中政治经济生活第一课神奇的货币复习课件(共13张PPT)
(3)流通中所需要的货币量 （4）通货膨胀与通货紧缩
以教材为基础，以考点为主干； 产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
商品价格总额(待售商品数量×价格水平)
货币流通次数
（4）通货膨胀与通货紧缩
通货膨胀
通货紧缩
表现
物价持续上涨、纸币贬值、 经济过热 ①经济过热，供不应求
物价持续下跌，纸币升值、 经济萎缩 ①商品过剩
对策 紧缩性的财政政策 适度从紧的货币政策
积极的财政政策 适度宽松的货币政策
联 ①二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的； 系 ②都会影响正常的经济生活和社会经济秩序，必须采取措施加以应对。
考点四：汇率及其影响 （1）汇率的变动
本币 不变 不变 更多 更少
外币 外币币值 外币汇率 本币币值 本币汇率
考②点二对：货币于的本去质和美职能 国务工的人来说，就等于涨工资
③赴美留学成本减少
④有利于美国增加对我国的出口
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
商④品有价 利格于总美额国增(待加售对商我品国数的量出×口价格水平) 随产着生商 ：品货交币换是的商发品展交，换在发铸展币到的一基定础阶上段产的生产物。
①赴美国旅游线路团费报价上涨 (商1)品含价义格：总额(待售商品数量×价格水平)
物价持续上下涨跌、，纸币贬升值、 （高国考家 思发想行政的治法第定一货轮币复，习与同面值人民币等值流通） 3货9币元流人通民次币数，而2016年6月24日，100美元兑换683.
原因
区 别
危害
②货币供应过多，超过实际需 要的量
适度的通货膨胀可以刺激消费， 扩大内需，促进经济发展； 过度的通货膨胀不利于人民生 活水平的提高和经济发展。
以教材为基础，以考点为主干； 产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。
商品价格总额(待售商品数量×价格水平)
货币流通次数
（4）通货膨胀与通货紧缩
通货膨胀
通货紧缩
表现
物价持续上涨、纸币贬值、 经济过热 ①经济过热，供不应求
物价持续下跌，纸币升值、 经济萎缩 ①商品过剩
对策 紧缩性的财政政策 适度从紧的货币政策
积极的财政政策 适度宽松的货币政策
联 ①二者都是由社会总需求与社会总供给不平衡造成的； 系 ②都会影响正常的经济生活和社会经济秩序，必须采取措施加以应对。
考点四：汇率及其影响 （1）汇率的变动
本币 不变 不变 更多 更少
外币 外币币值 外币汇率 本币币值 本币汇率
考②点二对：货币于的本去质和美职能 国务工的人来说，就等于涨工资
③赴美留学成本减少
④有利于美国增加对我国的出口
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
商④品有价 利格于总美额国增(待加售对商我品国数的量出×口价格水平) 随产着生商 ：品货交币换是的商发品展交，换在发铸展币到的一基定础阶上段产的生产物。
①赴美国旅游线路团费报价上涨 (商1)品含价义格：总额(待售商品数量×价格水平)
物价持续上下涨跌、，纸币贬升值、 （高国考家 思发想行政的治法第定一货轮币复，习与同面值人民币等值流通） 3货9币元流人通民次币数，而2016年6月24日，100美元兑换683.
原因
区 别
危害
②货币供应过多，超过实际需 要的量
适度的通货膨胀可以刺激消费， 扩大内需，促进经济发展； 过度的通货膨胀不利于人民生 活水平的提高和经济发展。
2020届高考政治大一轮复习课件：必修1 第1课第一框 神奇的货币(商品 货币 纸币)共21张PPT
【考法1】 通常是提供消费者关注商品的各种属性、国家或企业重视商品质量等素材，
设置选择题考查商品概念的判断、商品基本属性之间的关系等。
提醒 有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值
2．货币的产生与本质
• 1、产生发展：金属货币—铸币—纸币—电子货币
• 2、金属货币
• （1）起源：偶然的物物交换（W=W)—扩大的物物交
动，无法实现商品的价值
[训练1] (2016·山东德州模拟)同等价位的商 品，消费者往往关注其功能和质量；
相同功能和质量的商品，消费者往 往关注其价格。这是因为( ) A．商品能够满足人们的某种需要 B．用于交换的劳动产品才是商品 C．质量和价格是商品的两个基本属 性
D．商品具有使用价值和价值两个基 本属性
本题考查商品的基本属性的相关知 识。A项观点与题意不符，质量和价 格分别对应商品的使用价值和价值， 使用价值指的是商品能满足人们的 某种需要，故排除。B项观点与题意 不符，题中强调商品的基本属性， 而不是商品的含义，故排除。C项观 点表述不准确，商品的质量和价格 分别对应商品的使用价值和价值， 但二者并不是商品的基本属性，故 排除。D项观点正确且符合题意，题 中商品的质量和价格分别对应商品
知识体系（商品 货币 纸币）
货币的本质
揭
开
货 币
货币的职能
商品含义、基本属性、交换实质
货币产生、含义、本质
基本职能
价值尺度 流通手段
贮藏手段
的
一般职能 支付手段
神
世界货币
秘
产生、优点
面
含义、本质、职能、
纱 纸币
发行规律、过多过少的危害
通胀与通缩
正确对待人民币
设置选择题考查商品概念的判断、商品基本属性之间的关系等。
提醒 有使用价值的东西不一定有价值，有价值的东西一定有使用价值
2．货币的产生与本质
• 1、产生发展：金属货币—铸币—纸币—电子货币
• 2、金属货币
• （1）起源：偶然的物物交换（W=W)—扩大的物物交
动，无法实现商品的价值
[训练1] (2016·山东德州模拟)同等价位的商 品，消费者往往关注其功能和质量；
相同功能和质量的商品，消费者往 往关注其价格。这是因为( ) A．商品能够满足人们的某种需要 B．用于交换的劳动产品才是商品 C．质量和价格是商品的两个基本属 性
D．商品具有使用价值和价值两个基 本属性
本题考查商品的基本属性的相关知 识。A项观点与题意不符，质量和价 格分别对应商品的使用价值和价值， 使用价值指的是商品能满足人们的 某种需要，故排除。B项观点与题意 不符，题中强调商品的基本属性， 而不是商品的含义，故排除。C项观 点表述不准确，商品的质量和价格 分别对应商品的使用价值和价值， 但二者并不是商品的基本属性，故 排除。D项观点正确且符合题意，题 中商品的质量和价格分别对应商品
知识体系（商品 货币 纸币）
货币的本质
揭
开
货 币
货币的职能
商品含义、基本属性、交换实质
货币产生、含义、本质
基本职能
价值尺度 流通手段
贮藏手段
的
一般职能 支付手段
神
世界货币
秘
产生、优点
面
含义、本质、职能、
纱 纸币
发行规律、过多过少的危害
通胀与通缩
正确对待人民币
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必修1 经济生活
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
主干知识精要 建知识体系
明学习目标
1．理解2个属性——商品的使用价值与价值 2．区分3种职能——价值尺度、流通手段和支付手段 3．把握1条规律——货币流通规律 4．理清1个关系——汇率与币值的关系
备核心素养
1．政治认同——深刻认识我国现行货币政策和汇率政策，进一 步加深对这些政策的理解和认同
4．纸币的供应量越多越好。
(× )
提示：纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限
度。如果纸币的供应量超过这个限度，就会引起物价上
涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。
二、选择题
5．“知识付费”正在成为中国互联网产业一个引人瞩目的发展
趋势，众多知识付费平台如新浪问答、分答、得到、知乎 live
等吸引了大批网友，愿意付费获取知识的人越来越多。这里
三、纸币
1．产生：是伴随着商品交换的发展，在 铸币 的基础上产 生的。
2．优点：具有 制作成本低 ，更易于保管、携带和运输等 优点。
3．含义：是由 国家 (或某些地区)发行并强制使用的。 4．供应量：必须以流通中所需要的 货币量 为限度。
[澄清认知] 国家（或某些地区）对纸币的发行“三有一无”：有权发行 （必须以流通中所需要的货币量为限度）、有权决定供应量、有 权决定面额（面值）、无权决定购买力。
2．科学精神——深入理解和尊重货币流通规律
Contents
一 第一框 揭开货币的神秘面纱 [框题过关检测]
二 第二框 信用卡、支票和外汇 [课题综合检测]
第一框 揭开货币的神秘面纱
NO.1 教
材
内
外
新高考命题由“依托教材”转向“依托课程” ——一轮复习应在“知识面”上下功夫
[由教材拓展/学宽一点]
四、流通中的货币量(货币供应量)对经济形势的影响及应 对措施
[拓展链接]
与纸币发行有关的计算公式 (1)纸币贬值率＝(纸币发行量－流通中实际需要的货币量)÷ 纸币发行量×100%。 (2)通货膨胀率＝(纸币发行量－流通中实际需要的货币量)÷ 流通中实际需要的货币量×100%。
一、值的东西就有价值。
( ×)
提示：价值是商品特有的属性，有使用价值的东西不一定
是商品，所以不一定有价值。
2．货币的本质是商品。 提示：货币的本质是一般等价物。
(× )
3．纸币的本质是一般等价物，其购买力由国家规定。 ( × ) 提示：纸币的本质是价值符号，国家无权规定其购买力，
其购买力主要由市场决定。
8．某国2018年待售商品价格总额为10万亿元，货币流通次数
为2次。不考虑其他因素，若要将通胀率控制在20%以内，
则2018年该国货币供应量最大为
()
A．4万亿元
B．5万亿元
C．6万亿元
D．7万亿元
解析：根据题意，某国2018年流通中所需要的货币量为10÷2
＝5万亿元，不考虑其他因素，若要将通胀率控制在20%以
5．流通规律：在一定时期内，流通中所需要的货币量与 商品和服务的价格总额成正比 ，与货币流通速度成 反比。用公 式表示即：流通中所需要的货币量＝(待售商品量×商品价格水 平)/货币流通速度。
6．如何看待：在一定意义上，货币是财富的象征。在社 会主义初级阶段，各种经济活动都离不开货币；要树立正确的 金钱观。对于金钱，要取之有道、用之有益、用之有度。
的“知识”
()
A．是商品，是用于交换的劳动产品
B．不是商品，没有满足人们的需要
C．不是商品，知识本身没有价值
D．是商品，它充当了交换的媒介
解析：B项错误，是商品，能够满足人们的需要；C项错误，是 商品，有价值；这里的“知识”是用于交换的劳动产品，因此 是商品，但没有充当交换的媒介，充当商品交换媒介的是货 币，选A项而排除D项。 答案：A
内，则该国货币的供应量最大为5×(1＋20%)＝6万亿元，因
此C项正确，A、B、D三项数据错误，故排除。
答案：C
NO.2 高
考
纵
横
新高考由考“核心知识”转向考“核心素养” ——高考研究应在“德育性”上下功夫
高考对本框内容的考查主要是通过选择题的形式进行，难 度较小，一般不涉及主观题。考查的主要知识点有商品的基本 属性、货币的职能、纸币、通货膨胀与通货紧缩等。
6．夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣。但是古往今来，人们还 是喜欢金银，并作为财富的象征。其根本原因是 ( ) A．货币和商品是同时出现的 B．本质是一般等价物 C．金银是贵金属 D．金银基本职能是贮藏手段
解析：A 项说法错误，货币是商品交换发展到一定阶段的产物， 货币和商品并不是同时出现的；C 项不符合题意，“金银是贵 金属”不是材料所述的原因；D 项说法错误，金银作为货币的 基本职能是价值尺度和流通手段；B 项符合题意，人们之所以喜 欢金银，并作为财富的象征，其根本原因是货币的本质是一般 等价物，可以和一切商品交换。 答案：B
一、商品及其基本属性 1．含义：用于 交换 的 劳动产品 是商品。 2．基本属性： 使用价值 和价值。
[拓展链接] 性价比
性价比全称是性能价格比，是一个性能与价格之间的比例 关系，具体公式：性价比＝性能/价格。实则是将商品视为使用 价值与价值的统一。性价比应该建立在对产品性能要求的基础 上，也就是说，先满足性能要求，再谈价格是否合适，由于性 价比是一个比例关系，它存在其适用范围和特殊性，不能一概 而论。
二、货币 1．产生：是商品交换发展到一定阶段的产物。其产生经 历了偶然的物物交换、扩大的物物交换、以一般等价物为媒介 的交换和金银固定地充当一般等价物的交换四个阶段。 2．含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般 等价物的商品。 3．本质：是 一般等价物 。 4．职能：基本职能是 价值尺度和 流通手段 。除基本职能 外还有支付手段、贮藏手段、世界货币等职能。
7．以支付宝、微信支付为代表的移动支付让手机取代钱包，付
款“扫一扫”成为一种时尚。在此货币执行的职能是( )
A．支付手段
B．价值尺度
C．流通手段
D．世界货币
解析：支付宝、微信支付等移动支付也是现场支付，支付的
也是现实的货币，所以此时货币执行的是流通手段职能，C
项符合题意；A、B、D 三项都不符合题意，不选。 答案：C
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
主干知识精要 建知识体系
明学习目标
1．理解2个属性——商品的使用价值与价值 2．区分3种职能——价值尺度、流通手段和支付手段 3．把握1条规律——货币流通规律 4．理清1个关系——汇率与币值的关系
备核心素养
1．政治认同——深刻认识我国现行货币政策和汇率政策，进一 步加深对这些政策的理解和认同
4．纸币的供应量越多越好。
(× )
提示：纸币的供应量必须以流通中所需要的货币量为限
度。如果纸币的供应量超过这个限度，就会引起物价上
涨，影响人民的生活和社会的经济秩序。
二、选择题
5．“知识付费”正在成为中国互联网产业一个引人瞩目的发展
趋势，众多知识付费平台如新浪问答、分答、得到、知乎 live
等吸引了大批网友，愿意付费获取知识的人越来越多。这里
三、纸币
1．产生：是伴随着商品交换的发展，在 铸币 的基础上产 生的。
2．优点：具有 制作成本低 ，更易于保管、携带和运输等 优点。
3．含义：是由 国家 (或某些地区)发行并强制使用的。 4．供应量：必须以流通中所需要的 货币量 为限度。
[澄清认知] 国家（或某些地区）对纸币的发行“三有一无”：有权发行 （必须以流通中所需要的货币量为限度）、有权决定供应量、有 权决定面额（面值）、无权决定购买力。
2．科学精神——深入理解和尊重货币流通规律
Contents
一 第一框 揭开货币的神秘面纱 [框题过关检测]
二 第二框 信用卡、支票和外汇 [课题综合检测]
第一框 揭开货币的神秘面纱
NO.1 教
材
内
外
新高考命题由“依托教材”转向“依托课程” ——一轮复习应在“知识面”上下功夫
[由教材拓展/学宽一点]
四、流通中的货币量(货币供应量)对经济形势的影响及应 对措施
[拓展链接]
与纸币发行有关的计算公式 (1)纸币贬值率＝(纸币发行量－流通中实际需要的货币量)÷ 纸币发行量×100%。 (2)通货膨胀率＝(纸币发行量－流通中实际需要的货币量)÷ 流通中实际需要的货币量×100%。
一、值的东西就有价值。
( ×)
提示：价值是商品特有的属性，有使用价值的东西不一定
是商品，所以不一定有价值。
2．货币的本质是商品。 提示：货币的本质是一般等价物。
(× )
3．纸币的本质是一般等价物，其购买力由国家规定。 ( × ) 提示：纸币的本质是价值符号，国家无权规定其购买力，
其购买力主要由市场决定。
8．某国2018年待售商品价格总额为10万亿元，货币流通次数
为2次。不考虑其他因素，若要将通胀率控制在20%以内，
则2018年该国货币供应量最大为
()
A．4万亿元
B．5万亿元
C．6万亿元
D．7万亿元
解析：根据题意，某国2018年流通中所需要的货币量为10÷2
＝5万亿元，不考虑其他因素，若要将通胀率控制在20%以
5．流通规律：在一定时期内，流通中所需要的货币量与 商品和服务的价格总额成正比 ，与货币流通速度成 反比。用公 式表示即：流通中所需要的货币量＝(待售商品量×商品价格水 平)/货币流通速度。
6．如何看待：在一定意义上，货币是财富的象征。在社 会主义初级阶段，各种经济活动都离不开货币；要树立正确的 金钱观。对于金钱，要取之有道、用之有益、用之有度。
的“知识”
()
A．是商品，是用于交换的劳动产品
B．不是商品，没有满足人们的需要
C．不是商品，知识本身没有价值
D．是商品，它充当了交换的媒介
解析：B项错误，是商品，能够满足人们的需要；C项错误，是 商品，有价值；这里的“知识”是用于交换的劳动产品，因此 是商品，但没有充当交换的媒介，充当商品交换媒介的是货 币，选A项而排除D项。 答案：A
内，则该国货币的供应量最大为5×(1＋20%)＝6万亿元，因
此C项正确，A、B、D三项数据错误，故排除。
答案：C
NO.2 高
考
纵
横
新高考由考“核心知识”转向考“核心素养” ——高考研究应在“德育性”上下功夫
高考对本框内容的考查主要是通过选择题的形式进行，难 度较小，一般不涉及主观题。考查的主要知识点有商品的基本 属性、货币的职能、纸币、通货膨胀与通货紧缩等。
6．夫珠玉金银，饥不可食，寒不可衣。但是古往今来，人们还 是喜欢金银，并作为财富的象征。其根本原因是 ( ) A．货币和商品是同时出现的 B．本质是一般等价物 C．金银是贵金属 D．金银基本职能是贮藏手段
解析：A 项说法错误，货币是商品交换发展到一定阶段的产物， 货币和商品并不是同时出现的；C 项不符合题意，“金银是贵 金属”不是材料所述的原因；D 项说法错误，金银作为货币的 基本职能是价值尺度和流通手段；B 项符合题意，人们之所以喜 欢金银，并作为财富的象征，其根本原因是货币的本质是一般 等价物，可以和一切商品交换。 答案：B
一、商品及其基本属性 1．含义：用于 交换 的 劳动产品 是商品。 2．基本属性： 使用价值 和价值。
[拓展链接] 性价比
性价比全称是性能价格比，是一个性能与价格之间的比例 关系，具体公式：性价比＝性能/价格。实则是将商品视为使用 价值与价值的统一。性价比应该建立在对产品性能要求的基础 上，也就是说，先满足性能要求，再谈价格是否合适，由于性 价比是一个比例关系，它存在其适用范围和特殊性，不能一概 而论。
二、货币 1．产生：是商品交换发展到一定阶段的产物。其产生经 历了偶然的物物交换、扩大的物物交换、以一般等价物为媒介 的交换和金银固定地充当一般等价物的交换四个阶段。 2．含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般 等价物的商品。 3．本质：是 一般等价物 。 4．职能：基本职能是 价值尺度和 流通手段 。除基本职能 外还有支付手段、贮藏手段、世界货币等职能。
7．以支付宝、微信支付为代表的移动支付让手机取代钱包，付
款“扫一扫”成为一种时尚。在此货币执行的职能是( )
A．支付手段
B．价值尺度
C．流通手段
D．世界货币
解析：支付宝、微信支付等移动支付也是现场支付，支付的
也是现实的货币，所以此时货币执行的是流通手段职能，C
项符合题意；A、B、D 三项都不符合题意，不选。 答案：C