班主任成长历程演讲稿
我的教育成长故事演讲稿教师篇7篇
我的教育成长故事演讲稿教师篇7篇我的教育成长故事演讲稿教师篇精选篇1自从师范学校毕业，便踏上三尺讲台，从一个校园走进另一个校园。
虽然岁月匆匆，但我还清楚地记得当我第一次走进教室，站在讲台上，面对着一张张稚气的小脸和一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
作为一名老师，要想赢得学生的尊重和爱戴，最重要的就是用真心关爱学生，教育是爱的事业。
这种爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。
不是吗?母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。
而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。
这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。
几度风雨，几度春秋，几年来，我一直秉承这这份深情的爱在学生的心田耕耘，向学生播种“真、善、美”的种子，让他们学会辨是非、分美丑，更加热爱我们绚丽多彩的祖国。
著名教育家苏霍姆林斯基说：“什么是我们生活中最主要的东西呢?可以不假思索地说，就是热爱儿童。
”秉承着爱的教育，在教育教学中，虽然我有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态;虽然有时也感到很累，很烦，但我心中时常会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，我要在他们纯真的心灵里书写最美的诗篇。
我用真诚去拥抱每一个学生。
与孩子朝夕相处，我经常告诉学生，要学会换位思考，遇到问题，多站在别人的角度考虑一下。
我是这样教育学生的，也是努力要求自己这样做的。
当孩子之间发生问题时，我始终想着如果是我，我会怎么做。
这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责，多了一份尊重。
我坚信，只要我以一片至真至诚的爱心感染每一个孩子，就一定能赢得他们的理解和信任。
20__年我开启了我的教师之旅，我用自己真诚的爱去关心每一位孩子，注重他们良好习惯的培养。
李某某是一名让很多老师都头疼的孩子，有许许多多的毛病，入学之初根本坐不住，上课不是玩这个，就是玩那个，还经常钻到桌子下面。
班主任成长故事演讲稿9篇
班主任成长故事演讲稿9篇班主任成长故事演讲稿 (1) 尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！我演讲的题目是《让阳光和春风伴随孩子们成长》。
我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。
更幸运的是，从教二十年来，我一直担任班主任工作。
在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。
其中有一个故事给了我永远的鞭策和启迪。
这是发生在十五年前的一个故事，当时我接任的是一个毕业班。
面对个头和我差不多高的四十九个孩子，心里总有这样的想法：“严师出高徒，我必须严厉点，才能镇住他们。
”于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。
当时班里有一个出了名的“捣蛋大王”叫李旺，他学习成绩差，经常欺负同学，全班孩子都惧怕他。
暗地里还给他起了个了不起的绰号：李大帅。
一次，他又打了班里的孩子，当时火冒三丈的我对他是一顿狠狠地训斥。
没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我感到颜面尽失，当时就被气哭了，觉得自己受了莫大的委屈和耻辱。
（说心里话，当时我真想狠狠的打他一个大耳光，但是理智告诉我，千万不能动手。
）这件事之后，我对他冷若冰霜。
而他上课再也不听我讲课，经常变着花样给我捣乱，对于我的大发雷霆，他根本就无动于衷。
下课后，他更加肆意地欺负同学。
他每天都给我繁忙的工作带来更多更大的麻烦。
当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。
可后来的故事却改变了他，更教育了我。
有一次习作，题目是《老师，请听我说》，我看到李旺的作业本，感到很纳闷，因为他平时很少交作业，今天，我看到的作文虽然写的不是很多，但一看就是自己写的，其中有几句这样写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你是恨铁不成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，并且不喜欢你凶巴巴的样子。
”我把这段话读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。
我对自己说：“该好好反省自己了。
”于是，我在孩子的作业本上，写了这样一段话，我说：“孩子，老师粗暴的话语伤害了你，老师真心向你道歉。
2024年小学教师成长经历发言稿范本
2024年小学教师成长经历发言稿范本尊敬的评委、亲爱的老师们：大家好！我是一名小学教师，很荣幸能有机会站在这里，分享我在2024年的成长经历。
回首过去的一年，我经历了许多挑战和收获，在教育事业中感受到了成长的喜悦与动力。
下面我将以____字的篇幅，为大家一一介绍。
首先，我明白到作为一名小学教师，不仅需要传授知识，更需要培养学生的综合素质。
因此，在2024年的成长旅程中，我不断努力提高自己的教育教学能力。
我积极参加各类教育培训和讲座，学习前沿教育理念和教学方法。
我还加入了学科教研组，与同事们一起共同研讨教学问题，互相交流经验。
通过这些努力，我能够更好地针对学生的个性特点和学习需求进行个性化教学，激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，我注重培养学生的创新思维和实践能力，引导他们积极参与各种实践活动和课外项目。
我相信，通过这种综合素质培养的教育方式，每一个学生都将收获更多的成长和发展。
其次，在2024年的成长经历中，我也深刻认识到家校合作的重要性。
在家校共育的理念下，我积极与家长沟通交流，建立起良好的师生关系。
我定期与家长们开展家访活动，了解学生在家庭环境中的情况，与家长沟通孩子的学习和生活情况，互相支持和配合。
通过家校合作，我可以更好地把握学生的学习和成长动态，及时调整教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。
同时，我也积极参与学校家长会和社区活动，与社会各界携手共育，为孩子们创造更加良好的成长环境。
除此之外，在2024年的成长旅程中，我也积极探索创新教育方法，注重素质教育。
我通过引入多媒体教学手段，丰富课堂教学内容，提高教学效果。
我尝试将游戏化教学运用到课堂中，让学生在轻松愉快的氛围中积极参与学习。
同时，我还注重培养学生的思辨能力和创新精神，让他们学会独立思考和解决问题。
我鼓励学生进行课外探究活动和团队合作，培养他们的创造性思维和团队合作能力。
这种创新教育方式，让学生在学习中感受到了乐趣和成就感，激发了他们的学习动力和创造力。
班主任教育成长故事优秀演讲稿4篇
班主任教育成长故事优秀演讲稿4篇班主任教育成长故事优秀演讲稿第1篇白驹过隙，一转眼两年过去了。
往事的每个片段不时冲击着我的思绪，留给我许多感动的余味：学生的改变、进步、成长就是为人师的幸福与成功。
还记得两年前刚接手初一6班时，班上有个叫余志灏的男生。
老师和同学们常向我提及他的种种“劣迹”，经常不交作业，即使交了，也是马虎应付，书写潦草。
纪律性更差，不但课后喜欢追逐打闹，课堂上也经常捣乱，影响别人学习。
有一天，我去开会了，自习课上，班长欧晓晴坐在讲台上维持纪律，其他同学在认真地学习，他却耐不住寂寞，趁机开始恶搞。
故意把水倒在自己的裤裆里，然后大摇大摆地走上讲台，大声地说：“班长，我不小心把裤裆弄湿了，你看看，..”班长的脸霎时涨红了，班上的同学也轰的一声，笑开了，他看到这样的场景，得意洋洋。
事后我找他训话。
一开始，他表现出一副不屑一顾的样子。
后来，他有点不耐烦了，便附和我说：“老师，你是对的，我错了，老师总是正确的，学生总是错的。
”那一次的谈话就这样以他违心地承认错误而草草结束。
事后我开始反思：在整个谈话过程中，我明显感觉到他对我训斥的反感，心理的对立，使我根本无法真正走进他的心里，说服教育也就成为一句空话。
我必须改变我的教育方式。
为了对症下药，我作了一翻努力的“调研”，发现他问题的“症结”：其实他自尊心很强，十分渴望得到老师表扬和认同。
因为学习基础差，成绩不佳，感觉不到老师和同学们对他的重视。
所以常常在课堂上，下课时不断找机会“好好表现”，以引起同学和老师对他的关注。
找到解决问题的切入点。
我马上增设了一个体育委员的职位，由他担任。
并让他负责管理班级课间的纪律。
从那以后，我发现他的精神面貌有了很大的改变。
上课认真了，恶作剧也不搞了，作业也开始做了。
我非常欣喜他的变化，没想一个大胆的尝试，一份他从没享受过的“老师的信任”，为我成功打开了他的心灵之门。
事不疑迟，我必须抓住良好战机，“乘胜追击”赢得最后胜利。
班主任成长故事演讲稿小学作文4篇
一路艰辛一路歌，转眼间，我已在教育舞台上奋斗了十年。
十年来，我用对教育事业的真挚、执着作为爱的支撑点，用真诚和学生沟通，用率真和学生交流，为他们撑起一片美丽的蓝天。
在浇灌和培育的同时，作为年青的教育工，我也在不断地成长。
记得有一次，我发现她的作业本里有一个小纸条，上面写着：“老师,今天是我生日，你能祝我生日快乐吗?”看到孩子的心愿我既高兴又心酸，我组织同学们为她唱生日歌，并送给她一个精美的笔记本做生日礼物，鼓励她好好学习，她非常感动。
在期中考试中他取得了优异的成绩。
对班级里的每一位同学我都向慈母一样关心他们，同学生病了我找药送水，雨天我亲自送同学回家。
经过三年的努力奋斗后，文昌同学以优异的成绩考取了太谷三中。他的父亲文新平真诚地说，太谷县的教育就是好，老师们的责任心就是强。说实在的，他孩子就是在他那儿没法上了，才来到太谷的。
是啊，何止文昌一个，张琪、冯佳宇、陈登峰、刘剑、张翔，他们都是大学里的佼佼者。我的教育方法，也潜移默化地影响到了我的孩子，她由一名应届生，考取了“北京邮电大学，”现在以专业第一名的好成绩，又被保送到了“北京大学，”免费读“研究生。”我也被评为了“山西省优秀班主任。”
面对此情此景我一方面找文昌谈心，一方面召开班委会议。我教育学生，每一个同学都是班级的一员，不管他来自哪里，都要团结互助，都要和睦相处，不能让一个同学掉队。班委们个个都是宣传者，执行者，他们分组做同学们的工作，很快的全班同学主动接近文昌，与他谈心，与他共处，不再冷落他了。文昌同学也终于感到了大家的热情，同学的笑脸，班集体的温暖，他的行为习惯也逐渐扭转。
四、用诚心做学生的表率，为班集体当好“引路人”。
班主任演讲稿(15篇)
班主任演讲稿(15篇)班主任演讲稿1“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
我不去想身后会不会袭来寒风，既然目标是地平线，留给世界的只是背影。
我只有挖掘自己灵魂深处的真诚，把握瞬间的辉煌，拥抱一片火热的激情……”这是青年诗人汪国真的一首诗。
朴实的语言诠释着我们教师最真诚的情怀,我们用爱与责任在支撑着这无比睿智的人生。
然而，教师对学生的爱并不是一件简单的事情。
这里没有血缘的纽带，没有生活在一起的相濡以沫，没有爱情之火的熊熊燃烧，有的只是日常琐琐碎碎的鸡毛蒜皮之事。
它需要我们教师有无穷无尽的耐心与细致，需要我们有一颗悲天悯人的心，更需要我们用平和的眼光看待生命。
冰心说：“情在左手，爱在右手，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。
”九年的为师历程，也让我深深懂得教育就是爱的事业。
九年里，我试图着以平等的`尊重和爱心去打开每个学生的心门。
因为我知道，每一扇的背后，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。
每一次，当我站在讲台上，我都会发现那是一个浩瀚无比的世界。
仍记得那天早晨的阳光特别灿烂，我一走进教室，许鹏程就交给我他捡到的五元钱。
由于一直无人认领认领，放学前，我把钱放在了讲台的抽屉。
然而，第二天，我却发现那钱不翼而飞了。
下午，我给学生上了一堂以诚信为美的班会课，我说：“诚实的心灵比金子更可贵。
今天老师把放在抽屉里的钱弄丢了，我希望无心捡到同学能再放回来。
”第二天早上，我忐忑不安地打开抽屉，让我惊喜的是，五元钱真的又回来了。
我对全班学生说：“昨天一位同学帮老师找回了失去的东西，我感谢他，这位同学不仅找回了五元钱更找回了自己遗失的诚实。
”我的话音刚落，全体学生为这位不知名的勇者鼓起了热烈的掌声。
“春风化雨，润物无声。
”对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正从心灵深处感化和触动，这才是教育对爱的诠释。
那些天，我久久沉浸在教育的感动里。
然而，故事却没有结束。
几天后的一个傍晚，我远远地看到我们班的吴玉梅在校门口徘徊。
班主任成长故事演讲稿(甄选8篇)
班主任成长故事演讲稿(甄选8篇）班主任成长故事演讲稿（1）尊敬的各位领导、各位老师：大家好!我叫xx，是xxxx的一年级语文老师兼班主任，很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天演讲的题目是《细心、执着、快乐》一个优秀班主任在做经验报告时说：“班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
”如何由一名合格的班主任成长为一名优秀的班主任是我几年来一直思考并积极探索的一个问题。
今年是我们玉峰街实验小学成立的第一年，也是我第一次担任一年级的班主任，为了尽快地适应新学校的生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当天，预料不到的事情总是相继发生。
其中，让我印象最深刻的是有一名小男孩，他总是畏畏缩缩地跟在妈妈后面，小手始终拉着妈妈的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意识到这个孩子生性胆小、不善言辞，在与他妈妈进行了简单的交谈之后，我安排他坐在了第一排，可正当妈妈要走时，他猛然站了起来，又一次拉住了妈妈的衣角，这一次拽得更紧了!我本能地走过去拉他的手，想哄哄他，谁知他突然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了两排深深的牙印，当时的我生气极了，可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静……晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜欢我?让他们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢?接下来，我开始和孩子们进行零距离接触，渐渐地，我发现孩子们对于我的依赖就好比在家依赖父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦……我丝毫没有嫌他们麻烦，相反，我感到特别欣慰，我决心在学校像妈妈一样照顾他们，却认为这是让他们喜欢我的好机会，在学校我要像他们的妈妈那样悉心照顾他们、爱护他们。
那个曾给我留下两排牙印的孩子，在我一天天的细心询问，一天天的表扬和鼓励中，他开始自己进学校了，他开始和同学玩耍了，有一次，他竟然一进教室就告诉我：“老师，我今天穿上新衣服了。
班主任的成长故事演讲稿6篇
班主任的成长故事演讲稿6篇班主任的成长故事演讲稿 (1) 敬爱的老师 , 亲爱的同学们 :大家好 !今年9 月份，我们从幼儿园升入小学，成了一名小学生了。
虽然开学才三个月，但是我们一年级的同学个个都有很大的变化。
在这三个月里 , 好习惯一直伴随着我们成长。
由于我们刚刚入学，年龄小，学校离家远的原因，我们严格按照学校要求做到“四个不”不当害群之马、不当黑老大、不当奸油皮、不当小耗子。
乔老师将我这个捣蛋鬼选为村北的路长之后，我在想：作为领头羊，我必须要以身作则。
每次放学路上我努力改正自己的缺点：不再和同学们打闹了，不再我行我素了。
我的朋友也越来越多了。
同时我们班的纪律也有了很大改观，放学路上的我们不再像一群羊。
整齐的队伍换来了家长们的一声声夸赞;我们按时回家，爸爸妈妈脸上露出了欣慰的笑容，夸我们是个懂事的孩子。
同学们，是什么改变了我，是好习惯!我做到了，相信大家都能!同学们，你们听“谢谢老师!”这是陈凯丽抄写认真，得到老师的小奖贴后说的。
“乔老师，再见!”这是我们每次放学大家一起说的一句话。
“老师，辛苦了!”这是从隔壁的三年级教室里传出来的。
“对不起啊，我错了”这是同学间常听到这是我们平泉小学的优良作风。
这是我们平泉小学生的好习惯!这朵文明礼仪之花将会开遍校园的每个角落。
感恩父母，感恩师长是我们中华民族的传统美德。
虽然我们还小，但是我们也能够用自己的小小手来报答父母的养育之恩。
我们班将双休日定为感恩实践日，每个星期一老师都能收到许多爸爸、妈妈写来的感恩小纸条。
读着一张张小纸条我们最想说“爸爸妈妈，我爱你!”。
教师节前夕，同学们动手绘画敬爱的老师，并用稚嫩的语言表达着自己对老师的爱;陈凯丽将自己家院子里最美的花摘下来带到学校悄悄放在老师讲桌上，老师开心地笑了，大家都笑了。
此时我们最想说：“老师，我爱你!”播种一个好习惯 , 收获一份好人生 , 让我们从自己做起 , 从每一个好习惯做起吧 ! 让好习惯伴我们一起成长!我的演讲完毕 , 谢谢大家 !班主任的成长故事演讲稿 (2) 我今年11岁，是东海县实验小学五年级的一名学生，现在有一个幸福、温馨的家。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任成长历程演讲稿班主任成长历程演讲稿(1)从教八年来，向来工作中班主任的岗位上，爱岗敬业、教书育人、乐观进取、持之以恒、奋力拼搏、无私奉献、体贴每一个同学，仔细完成小学交给的每一项工作，有剧烈的事业心和高度的责任感，作为班主任，抓好同学的德育和智育教导，始终是我坚持的工作目标。
多次受到校级、区级的表扬嘉奖。
1、抓好年级建设，尝试用赏识教导的办法管理同学有的学生在给我的信中这样写道，您总是大力表扬我们的优点，委婉的指出我们的缺点，让我们心悦诚服的改正错误.我在年级的管理中号召每一个学生制订班规班纪。
形成学生们自己管理自我教导的良好班风。
提出“团结向上，共同长进”的口号，不吝啬对任何一个学生的称赞和绝对，年级体设立一个荣誉本，特地记录每个同学取得的点滴长进和成果。
这种管理办法，既调动了同学的乐观性又让同学学会了自强独立，我所带的年级被评为校级先进年级体。
2、树立以同学为本的思想以进展的眼光看待同学我的眼里永久没有后进生，总是坚信，天生其材必实用，在每一个同学中寻觅闪光点.无论是学习上还是纪律上有问题的同学，一律称为“暂困生”信任他们通过教师的协助和自己的努力一定会赶上大家的。
在我任班主任的八年中坚持家访，拯救了一些对前途不报希翼的孩子。
3、把爱撒向每一个同学我把所有的爱奉献给班里的每一个同学，不论是学习上行为规范上的暂困生，还是生活上的特困生。
对于生活的特困生，我常常找他们谈心，对他们晓之以理，动之以情，使他们感到教师为他们好，是爱他们的。
同时还确立帮教对象，成立帮教对子，以好带差，共同长进。
经过努力，许多暂困生，不论在行为习惯上，还是在学习成果上都有显然的提高。
4、成为学生心目中的伴侣班主任为同学写评语是老师的工作，我为了成为学生们爱慕的班主任，学生们的伴侣，使我与学生之间心与心靠的更近。
作为班主任我不仅注意教导同学如何做人，而且引领同学如何求知。
培养了同学自主、合作，探索学习的实力。
我所教的年级，在各类考试中都取得了良好的成果。
同学学习成果的提高、学习爱好的增强，又反过来促进了我对年级的有序管理。
5、不断实践、不断总结、不断熟悉、不断提高在长久工作中，我在教导教学上取得了一些成果我班王欣琪学生获得了市三好生的光彩称号;我撰写了无数论文，获得了国家级嘉奖。
班主任成长历程演讲稿(2)我叫邓立青，现年34岁，是四十里镇马庄完小的一名一般老师，一般的像一株默默无闻的小草。
自1999年师范毕业，参与工作以来，我向来担任班主任工作。
在十几年的班主任工作中，我牢牢抓住教导和管理两个方面，对同学举行各方面的素养培养，使我们的班集体，发射出璀璨的光线。
第一，紧抓常规，让同学养成良好的行为习惯。
我刚开头执教的是一班级的一个教学班，一个人担当全部的课程，也就是包班，自然也担任班主任工作。
一班级的同学纪律涣散，没有良好的行为习惯。
我便将教学工作的重点放在同学良好行为规范的养成教导上。
从要求同学的站姿和坐姿开头，从点点滴滴的小事上对同学加以规范，让同学时时刻刻以《学校生日常行为规范》来严格要求自己。
按照同学的竞争意识，我除每月小学例行规范的自评、互评外，还在年级中设立了每日规范检查员，要求同学将行为规范当做一面镜子，时刻检查自己和别人。
每日举行规范评分，每周总结，得分最高者，就当选为“一周示范生”。
这种做法大大规范了同学的日常行为，激发了同学乐观向上的精神。
同学规范养成教导给我班带来了勃勃生机，十几年来，我所任教的年级每学期都被评为校“行为规范示范班”。
我所任教的各科成果在全镇统考中也总是名列前茅。
其次，让同学自我管理，自我体验。
我在举行班集体建设的同时，充分发挥同学的主体作用，为使同学“人人有事干，事事有人干”，我特殊制定出本班的一系列活动方案，让同学享有明确解决年级问题的权力。
在年级中，有各科代表的工作要求，有值日组长的职责，我采纳同学干部轮换制，使每个同学都能担任班干部，都有为班集体服务的体验。
为了使同学自己动手，自我管理，我充分利用各种教导机会，如晨会、班会等向同学宣扬“自己能干的事自己干”，在新生入学时，我召开家长会，与家长取得联系，向他们说明，举行学校教导对孩子来说是生活上的重要转折，对于学校生来说，学习和锤炼是主导活动，而嬉戏和玩则是辅助性的。
我要求家长在家庭中将部分家务活分给孩子干，并充分敬重和时常听取孩子的看法。
在小学里，我也注重对孩子举行自我实力的培养，每次年级开展活动，我总要听取同学们的建议。
我在年级中设有一个小信箱，班干部定期拆箱，集体研究。
这一系列过程，都由同学亲自操办，同学在活动中，展示了自己的才华，表现了自我，锤炼了自我。
第三，培养班干部，树立榜样。
班干部是班集体的核心，是班主任举行工作的得力助手。
因此，我十分重视班干部的选拔和培养，做到充分发挥他们在年级中的作用，带动全班学生和集体不断前进。
一名好的班干部必需在学生中有威信，这样学生才会信服，班长邓培宗，刚刚开头工作时，胆子较小，不大敢管事，我针对其自身的特点，制订了“两必需”：一是必需以身作则，做遵规守纪的典型;二是必需提高成果，争取每次考试成果都是优秀。
这两点做到了，威信自然也就有了。
而对于他在工作中取得的成果，我总是在班上准时予以表扬，进一步提高了他的威信和自信念。
第四，细心设计，开展集体活动。
丰盛多彩的集体活动，是班集体形成和进展的主要途径，我充分利用各种机会，细心设计，开展各项活动，对同学举行集体教导。
现在的同学多数是独生子女，在家都是娇生惯养，有求必应。
这就不同程度的养成了好吃懒做的毛病。
针对这一状况，我结合雏鹰争章活动，发动同学争夺小红花。
同时，利用班会向同学灌输劳动光彩的思想，鼓舞同学做一些力所能及的事，并对劳动乐观的学生赋予表扬、鼓舞，充分调动同学劳动的乐观性。
几分耕耘，几分收获，辛勤和汗水换来了累累的硕果。
十几年来，我凭借着对教导事业的热爱和执着追求，在任劳任怨的无私奉献之中，我赢得了同学、家长和各位教师的赞誉。
在教学工作中，我多次获县、镇级优秀教学成果奖，并多次被评为县、镇级优秀老师，县级优秀辅导员，优秀班主任等荣誉称号，并多次在省、市级刊物上发表论文。
面向成果，我并不满足，我深知自己做得还不够，今后我将越发努力工作，为我热爱的教导事业奋斗终生。
班主任成长历程演讲稿(3)回顾一年的点点滴滴我感慨万千,在这一年中，虽然收获无数但是也有不足的地方。
今日我就把这一年来的班主任工作作如下总结。
一、观看细节，培养良好的习惯。
一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕能够养成的，这就需要教师长时光不断的要求、促进。
常听有的教师说，某某学生上课真不狡猾，刚好几天又不可了。
其实，并不是某一个学生这样，每一个孩子都有这样的特点。
我们老师必需每时每刻去关注他们，在这几年的教学中我深有体味。
因此，今年我带这个班时，无论课上课下，只要孩子们在小学的范围内，我都在用信念地观看，了解孩子的动向：每次集会，我都坚持站在同学队伍的后面。
开学初，有的孩子会偷偷的往后瞅，看是不是有说话和做小动作的机会。
当他看到我的目光时，我用眼神告知他—你没有机会;每次放学，我总是带队把他们送到大门外，培养他们不说话、规法规矩出校内的习惯;自习课上，我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事件，总是在同学身边，他们哪里碰到了问题，我会随时帮他解决，也给同学们随时提问的机会，让他们养成不懂就问的习惯。
这样下来，我在小学备课的时光没有了，天天都要把备课本拿到家里来备课，虽然牺牲了我个人的时光，但是同学在我的关注下养成了良好的行为习惯。
现在即使我有事件不在教室，他们也和往常一样守纪律。
在年级管理方面，我还加强班干部的培养，让他们成为我得力的小助手。
班上的许多工作我都交给他们去做，我充分相信他们，信任他们能做好。
但是我并不袒护他们。
班干部犯了错误或处理事件的方式不得当初，我会像对待其他学生一样指出错误。
但我从不奚落挖苦，打消他们的乐观性，而是在适当的状况下婉转的提出我的看法。
他们总是谦虚地接受并改正。
时光长了，他们既有了责任心有很考究办法，协助我处理了无数事件，也增加了班集体的凝结力。
在全班师生的共同努力下，我班的行为习惯评选和卫生评选向来名列前茅。
我班的孙明杰学生被评为区级优秀同学干部。
二、施展爱心，做同学的贴心伴侣接班后，我首先对每个同学举行全面了解，常常同他们谈心，从学习、心理、兴趣、家庭等各方面了解同学，通过打电话、家访等方式常常和家长交流。
如我班的尹莹莹学生，她从进入校门的那一天起就从没有说过一句话，和教师学生们没有任何交流和沟通。
小学的一切集体活动她从不参与，就连课间非常钟她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看别人活动，脸上总是一副冷漠的表情。
像这样的孩子，不用说学习，就连正常的生活都很难，以后怎么在社会上立足一旦她的性格形成后再想改变过来几乎是不行能的事件。
于是，我立刻和她的家长联系，了解到她性格内向、胆小，在家里会和家里人沟通，也和附近的小伙伴说话、戏耍，但是到外面就不可了。
知道了这些，我觉得渐渐地对她举行启发、引导应当是有效的。
由于她胆小，我在学生们面前不会强迫她说话，总是在放学后把她单独留下来和她闲话，虽然无论我怎么启发她都不开口，但是我并没有灰心，只要一有时光就和她说说话，哪怕只是我在说，她在听。
时光长了，她有了一些改变，当我问她一些问题时，她就点头摇头或用手势往返答我，实在不可就在本子上写字告知我，间或从她的脸上我也能看到一些笑容，这些都说明她可以和别人交流了，只是还存在着心理上的障碍。
我建议家长带孩子去看看心理医生，这可能是典型的自闭症。
而我在小学依旧在耐心的引导、协助她，信任一定能够让他走出自闭的阴影。
班主任成长历程演讲稿(4)恭敬的各位领导、教师：大家下午好!今日参与“泰安市优秀班主任”评比，心里既兴奋又感动。
首先谢谢办事处及小学领导对我一如既往的关怀。
我只是一名平庸的、一般的班主任教师，所以今日我在这里向大家汇报的更多的是我班主任工作中的点点滴滴。
在十多年的班主任工作中，我本着“老狡猾实做人，踏踏实实做事，认仔细真教学，兢兢业业为师。
”我深信“班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任。
”所以，在班主任工作中，我仔细做好以下工作：一、平安工作，常抓不懈。
对学校生而言，培养良好的平安意识和自觉的平安行为习惯，增加自我庇护的实力，促进他们健康成长，有很大的现实意义和社会意义。
对学校生举行平安教导，我主要做了以下几点。
(一)统一熟悉，制定平安管理对策。
每次同学入学，我都要制定相应的平安教导管理措施，即管好主要人，管好主要时光，管好主要地方，管好主要物品。
管好主要人，经过一段时光观看，对简单浮现平安问题的同学，派学校生干部和好伴侣时时提示，发觉问题准时报告教师。