新高一数学学科教学进度计划安排表
高一数学教学进度计划表
高一数学教学进度计划表一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计旨在针对高一学生制定数学教学进度计划表，以深化学生对数学知识的理解，提高解题技能，培养学生逻辑思维和抽象思维能力。
教学内容主要包括：集合与函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、解析几何以及概率初步等模块。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，强化学生对数学概念、公式、定理的理解与应用。
2、教学对象本教学设计针对的教学对象为高一学生，他们已经具备了一定的数学基础，但在知识的深度和广度上仍有待提高。
此外，学生们的学习兴趣、能力和方法存在差异，因此在教学过程中需关注个体差异，因材施教，使每位学生都能在数学学习上取得进步。
在教学过程中，要关注学生的心理健康，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握集合与函数、三角函数、数列、平面向量、立体几何、解析几何以及概率初步等模块的基本概念、性质、公式和定理。
（2）培养运用数学知识解决实际问题的能力，包括数学建模、逻辑推理、运算求解等。
（3）提高数学思维能力，如分析、综合、比较、抽象、概括等，形成数学思维方法。
（4）掌握数学解题方法，提高解题速度和准确率，培养良好的数学学习习惯。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作交流、问题解决等教学活动，让学生体验数学知识的形成过程，培养自主学习能力。
（2）采用启发式、引导式、讨论式等教学方法，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题，提高学生的思维品质。
（3）注重数学思想方法的渗透，让学生在解决问题的过程中掌握数学思想方法，如化归、分类、归纳、演绎等。
（4）结合信息技术，如多媒体、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对数学的兴趣和热情，激发学生主动学习的动力，形成积极向上的学习态度。
（2）培养学生克服困难的勇气和毅力，增强自信心，使学生在面对数学难题时保持积极的心态。
（3）培养学生团队合作精神，学会倾听、表达、沟通，尊重他人意见，形成良好的人际关系。
上海建平中学高中数学教学进度安排
上海建平中学高中数学教学进度安排一、高中数学教学目标高中数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力具有重要作用。
上海建平中学高中数学教学进度安排旨在使学生全面掌握数学基础知识，培养学生的数学思维和解题能力，为学生将来的学习和发展打下坚实的数学基础。
二、高中数学教学进度安排1. 高一上学期高一上学期的数学教学主要围绕数学基础知识的建立展开。
首先是数学基本概念的学习，如集合、函数、方程、不等式等。
随后，学生将学习到数列与数列极限的概念，并进一步学习到数列的运算和数列的性质。
在此基础上，学生将学习到函数的定义和性质，以及函数的运算和函数的图像。
最后，学生将学习到三角函数的概念和性质，并学习到三角函数的图像和基本变换。
2. 高一下学期高一下学期的数学教学主要围绕解析几何和概率论展开。
首先是解析几何的学习，学生将学习到平面直角坐标系和向量的概念，以及平面直角坐标系中的直线和圆的方程。
随后，学生将学习到空间直角坐标系和空间中的直线和平面的方程。
在此基础上，学生将学习到向量的运算和向量的性质，以及向量的应用。
最后，学生将学习到概率的概念和性质，以及概率的计算和概率的应用。
3. 高二上学期高二上学期的数学教学主要围绕微积分和数学建模展开。
首先是微积分的学习，学生将学习到函数的极限和连续性的概念，以及函数的导数和函数的积分。
随后，学生将学习到函数的微分和函数的微分中值定理，并学习到函数的应用问题。
在此基础上，学生将学习到函数的高阶导数和函数的泰勒展开式。
最后，学生将学习到数学建模的基本方法和步骤，并学习到数学建模的应用。
4. 高二下学期高二下学期的数学教学主要围绕数学推理和数学证明展开。
首先是数学推理的学习，学生将学习到命题和命题的逻辑连接词，以及命题的真值表和命题的推理规则。
随后，学生将学习到集合的运算和集合的关系，以及集合的运算和集合的关系的性质。
在此基础上，学生将学习到数列极限的定义和性质，并学习到数列极限的计算和数列极限的应用。
高一下数学教学进度
高一下数学教学进度一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高一下学期的数学教学进度。
在这一阶段，学生将深入学习数学的基础知识，强化对数学概念的理解，并培养解决实际问题的能力。
主要教学内容包括：复数、立体几何、解析几何、概率统计以及数列等。
通过这些教学内容，使学生不仅掌握数学理论知识，还能将数学应用到实际生活中，提高逻辑思维能力和解决问题的能力。
2、教学对象教学对象为高中一年级学生，他们在经过高一上学期的数学学习后，已经具备了一定的数学基础和逻辑思维能力。
然而，由于学生的个体差异，他们在知识掌握程度、学习兴趣和动力方面仍存在一定的差异。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的学习情况，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。
同时，注重培养学生的团队协作能力和创新精神，使他们能够适应未来社会的发展需求。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握复数的概念、运算规则及其在现实生活中的应用；（2）熟练运用立体几何中的点、线、面关系，解决空间几何问题；（3）掌握解析几何中的坐标系、点、直线、圆的方程，并能应用于实际问题；（4）了解概率统计的基本原理，能够对随机事件进行概率计算和统计分析；（5）掌握数列的概念、通项公式、求和公式，并能解决实际问题。
（6）提高数学运算速度和准确性，培养良好的数学思维习惯；（7）运用数学知识和方法解决实际问题，提高问题分析和解决能力；（8）通过数学学习，锻炼逻辑思维、推理和论证能力。
2、过程与方法（1）采用启发式教学，引导学生主动探究、发现数学知识；（2）通过实例分析、讨论交流，培养学生独立思考和合作解决问题的能力；（3）运用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，辅助教学，提高教学效果；（4）设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、数学竞赛等，激发学生的学习兴趣；（5）注重培养学生的数学建模能力，将数学知识应用于实际问题。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对数学学科的兴趣，激发他们学习数学的内在动力；（2）引导学生树立正确的数学观念，认识到数学在科学、技术和社会发展中的重要作用；（3）培养良好的学习态度，使学生具备勤奋、严谨、求实的科学精神；（4）通过数学学习，培养学生的团队协作精神，学会尊重他人、倾听他人意见；（5）引导学生树立正确的价值观，将数学知识应用于实际生活，为社会发展和人类进步贡献力量。
高一数学老师工作计划
高一数学老师工作计划一、教学目标1. 确保学生掌握高中数学基础知识，包括代数、几何、概率统计等。
2. 培养学生的逻辑思维能力、空间想象能力和数学建模能力。
3. 提高学生的数学兴趣，激发他们探索数学的热情。
二、教学内容安排1. 按照教学大纲，合理分配教学时间，确保每个知识点都有足够的课时。
2. 结合学生实际情况，适时调整教学进度，确保学生能够跟上。
3. 引入实际问题，将数学知识与现实生活相结合，提高学生的应用能力。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动思考，鼓励他们提出问题并解决问题。
2. 利用多媒体教学工具，如PPT、视频等，使抽象的数学知识形象化。
3. 组织小组讨论，培养学生的合作精神和交流能力。
四、学生能力培养1. 定期进行数学竞赛，激发学生的竞技意识和解决问题的能力。
2. 鼓励学生参与数学研究项目，培养他们的研究能力和创新思维。
3. 通过课后辅导，帮助学生解决学习上的困难，提高他们的自信心。
五、教学评价1. 定期进行单元测试，及时了解学生的学习情况。
2. 采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作等。
3. 根据评价结果，及时调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。
六、个人专业发展1. 参与教研活动，与同行交流教学经验，不断提升自己的教学水平。
2. 定期阅读数学教育相关书籍和期刊，了解最新的教学理念和方法。
3. 参加专业培训，获取新的教学资格或证书，提高自己的专业素养。
七、家长沟通1. 定期与家长沟通，了解学生在家庭中的学习情况。
2. 向家长提供学习指导和建议，帮助他们更好地支持孩子的学习。
3. 建立家校联系机制，共同关注学生的学习进展和心理变化。
八、教学资源建设1. 收集和整理优质的教学资源，如教案、习题库、教学视频等。
2. 利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和拓展知识。
3. 与其他教师合作，共同开发适合学生的数学教学资源。
九、教学反思与改进1. 每学期结束时，进行教学反思，总结经验教训。
最新高一数学教学计划进度表(七篇)
最新高一数学教学计划进度表(七篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中各学科教学进度及考试范围
高中年级各学科教学进度及考试范围一、语文：教学进度和考试范围1.教学安排高一第一学期必修1模块、必修2模块第二学期必修3模块、必修4模块高二第一学期必修5模块、《先秦诸子选读》或《中国文化经典研读》第二学期《中国古代诗歌散文欣赏》、《文章写作与修改》或《新闻阅读与实践》高三第一学期《语言文字应用》或《中外人物传记作品选读》、高考专题复习第二学期《中国现代诗歌散文欣赏》、高考专题复习2.考试内容各年段的期末考试原则上以本学期的学习内容为主，但根据学科特点和适应高考的要求，会适当向课外延伸，高二年级尤甚。
试卷形式与全国新课标卷语文高考命题无缝接轨，但未进行学业水平考试之前，会根据所在年级的教学内容有所侧重，不排除在试卷中出现纯知识题考查的可能。
二、数学：教学进度和考试范围上学期：高一年级：必修1；必修4第一章：三角函数；第三章：三角恒等变形。
高二理科：必修2 第一章立体几何初步；第二章解析几何初步§5空间直角坐标系；必修3；选修2-1；选修2-2（第一章推理与证明）；高二文科：必修2 第一章立体几何初步；第二章解析几何初步，§5空间直角坐标系；必修3；选修1-1；选修1-2（第一章案例分析）；高三：第一轮复习。
下学期：高一年级：必修4 第二章平面向量，必修5（注：§4.简单的线性规划放在必修2）；必修2 第二章：解析几何初步（注：§1直线与直线的方程。
1.5平面直角坐标系中距离公式补充必修4 第二章平面向量7.1 点到直线的距离公式；§4.简单的线性规划。
）高二理科：选修2-2（第二章-第五章）；选修2-3，选修4-4坐标系与参数方程，选修4-5不等式选讲。
高二文科：选修1-2（第二章-第四章）；选修4-4坐标系与参数方程，选修4-5不等式选讲。
高三：第二轮、第三轮复习。
三、英语：教学进度和考试范围高一上学期修完必修一和必修二的课程；高一下学期修完必修三和必修四的课程。
2019统编版高中数学A版必修第二册教学计划含教学进度表(高一下学期数学教学计划)
【新教材】2019统编人教版高中数学A版必修第二册教学计划高一下学期数学教师教育教学工作计划（含教学进度表）XX高级中学高一数学组XXX2019统编人教版高中数学A版必修第二册教学计划新学期已经开始，根据上学期的教学经验与教训，认真的分析了本学科的教学任务以及学生的基本的情况，根据高中数学新教材新课程标准有关规定，制定本学期的教学工作计划。
一、指导思想在教学中努力推进、落实新课改，体现新理念，培养创新精神。
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、教材内容及特点本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：本期教材知识内容为“平面向量及其应用”、“复数”、“立体几何初步”、“统计”、“概率”。
1、知识与技能目标：学生通过经历从具体情境中抽象出符号的过程，掌握必要的复数运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探索具体问题中的数量关系和变化规律，并能运用有理数的代数式来进行描述；学生通过经历收集、整理、描述、分析数据，做出判断并进行交流活动的全过程，体会数据的作用，掌握基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步认识。
２、过程与方法目标：①学会能对具体情境中较大的数字信息做出合理的解释和推断，。
②学生通过在探索图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与几何体的相互转换（三视图、展开图）等到活动过程中，建立空间观念，发展几何直觉；能在说理的推证过程中，体会证明的必要性，发展演绎推理能力。
③学生能在数据的收集与表示中，学会收集、选择、处理数学信息，做出合理的推断或大胆的猜测，并能用实例进行检验，从而增加可信度或否定。
④学会能结合生活实际的具体情境发现并提出数学问题。
⑤学会从不同的角度解决问题的方法，有效地解决问题，尝试对比评价不同方法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而获得解决问题的经验。
高一数学教学进度计划表1
高一数学教学进度计划表1一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是高一数学教学进度计划表1，主要任务是使学生掌握高中数学的基础知识和基本技能，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
具体包括：理解并掌握集合的概念、性质和运算；掌握函数的基本概念、性质和图像；了解方程与不等式的解法；以及初步认识数学归纳法等。
此外，通过本节课的学习，旨在激发学生对数学学科的兴趣，培养他们积极探究、主动学习的态度。
2、教学对象本节课的教学对象为高一年级学生，他们已经在初中阶段积累了一定的数学基础，但在高中数学的学习中，可能会面临一定的挑战。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，引导他们逐步适应高中数学的学习节奏和方法。
此外，针对高一学生的年龄特点和认知水平，教学活动应注重启发式教学，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解集合的基本概念，掌握集合的表示方法，能够进行集合的交、并、差运算。
（2）理解函数的概念，掌握函数的性质，能够绘制常见函数的图像，并解决与函数相关的问题。
（3）掌握方程与不等式的解法，能够解决实际生活中的方程与不等式问题。
（4）了解数学归纳法的基本原理，能够运用数学归纳法证明简单的数学命题。
（5）通过数学知识的学习，提高学生的逻辑推理能力和数学运算能力。
2、过程与方法（1）培养学生运用数学语言进行表达和交流的能力，提高他们提出问题、分析问题和解决问题的能力。
（2）通过小组合作、讨论与分享，使学生学会倾听他人意见，培养团队合作精神和批判性思维。
（3）引导学生运用类比、归纳等数学方法，探索数学问题的解决途径，培养他们的创新意识。
（4）注重数学知识在实际生活中的应用，培养学生学以致用的意识，提高他们的实践能力。
3、情感，态度与价值观（1）激发学生对数学学科的兴趣，使他们树立起学习数学的信心，培养积极的学习态度。
（2）通过数学知识的学习，培养学生严谨、细致的思考习惯，提高他们的审美情趣。
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1.6三角函数模型的简单应用、章末复习
1.6三角函数模型的简单应用（2课时）
第一章章末复习（5课时）
12.14—12.20
7
2.1平面向量概念
2.1平面向量的线性运算
2.1平面向量概念（2课时）
2.2.1向量加法运算及其几何意义（2课时）
2.2.2向量减法运算及其几何意义（2课时）
2.2.3向量数乘运算及其几何意义（1课时）
2.1.2指数函数及其性质（2课时）
10.5—10.11
7
2.2对数函数
2.2.1对数与对数运算（2课时）
2.2.2对数函数及其性质（3课时）
习题2.2（2课时）
10.12—10.18
7
2.3幂函数、章末复习
2.3幂函数（2课时）
习题2.3（1课时）
第二章章末复习（4课时）
10.19—10.25
7
3.1函数与方程
7
1.4三角函数的图像与性质
1.4.1正、余弦函数的图像（2课时）
1.4.2正、余弦函数的性质（4课时）
1.4.2正切函数的性质与图像（1课时）
11.30—12.6
7
1.5函数 的图像
1.4.2正切函数的性质与图像（1课时）
习题1.4（2课时）
1.5 性质与图像（3课时）
习题1.5（1课时）
12.7—12.13
1.1.1任意角（2课时）
1.1.2弧度制（2课时）
习题1.1（1课时）
1.2.1任意角的三角函数（2课时）
11.16—11.22
7
1.2任意角的三角函数
1.2.1任意角的三角函数（2课时）
1.2.2同角三角函数的基本关系（2课时）
习题1.2（1课时）
1.3三角函数的诱导公式（2课时）
11.23—11.29
3.1二倍角的正弦、余弦、正切公式（2课时）
习题3.1（2课时）
3.2简单的三角恒等变换（3课时）
1.25—1.31
7
期末复习
第三章章末复习（4课时）
期末复习（3课时）
2.8—2.12
期末考试
高一数学备课组
2014/8/12
2.4.1平面向量数量积的物理背景及其含义（2课时）
2.4.2平面向量数量积的坐标表示、模、夹角（2课时）
习题2.4（2课时）
2.5平面向量应用举例（1课时）
1.11—1.17
7
章末复习
习题2.5（1课时）
第二章章末复习（4课时）
3.1两角和与差的正弦、余弦和正切公式
（2课时）
1.18—1.24
7
3.2简单三角恒等变换
9.14—9.20
7
1.3函数的基本性质
习题1.2（2课时）
1.3.1函数的单调性与最值（3课时）
1.3.2函数的奇偶性（2课时）
9.21—9.27
7
章末复习
习题1.3（2课时）
第一章章末复习（4课时）
2.1.1指数与指数幂的运算（1课时）
9.28—10.4
3
2.1指数函数
2.1.1指数与指数幂运算（1课时）
12.21—12.27
7
2.3平面向量的基本定理及坐标表示
2.2.3向量数乘运算及其几何意义（2课时）
习题2.2（2课时）
2.3平面向量的基本定理及坐标表示（3课时）
12.28—1.3
4
2.4平面向量共线的坐标表示
2.3.4平面向量共线的坐标表示（2课时）
习题2.3（2课时）
1.4—1.10
7
2.4平面向量数量积数量积
新高一数学学科教学进度计划安排表
时间
周课时
教学内容
9.1—9.6
7
1.1集合
1.1.1集合的含义与表示（2课时）
1.1.2集合间的基本关系（1课时）
1.1.3集合的基本运算（2课时）
习题1.1（2课时）
9.7—9.13
7
1.2函数及其表示
1.2.1函数的概念（4课时）
1.2.2函数的表示法（3课时）
3.1.1方程的根与函数的零点（3课时）
3.1.2用二分法求方程的近似解（2课时）
习题3.1（2课时）
10.26—11.1
7
3.2函数模型及其应用
3.2.1几类不同增长的函数模型（2课时）
3.2.1函数模型的应用举例（2课时）
第三章章末复习（3课时）源自11.2—11.8期中考试
11.9—11.15
7
1.1任意角与弧度制