人教版四年级数学下册单元测试题及答案全套
人教版四年级数学下册单元测试题及答案全套
人教版四年级数学下册单元测试题及答案全套
第一单元过关检测卷
一、填空。(每空1分，共16分)
1.已知两个数的和是793，其中的一个加数是297，另一个加数是496.
2.乘任何数都得0；加任何数都得该数本身；不能作除数。
3.186-56=130
89×4=356
4.根据乘、除法各部分间的关系，写出另外两个算式。
45×4=180
20×18=360
5.367比278多89，247比403少156.
6.在里填上“＞”“＜”或“＝”。
56÷7÷2>56÷7×2 40×(5+4)>40×5+4
24+102+(24+102)×0=126
150-(120+15)>150-(120-15)
二、选择。(每题3分，共15分)
1.甲数是100，比乙数的3倍多16，乙数是28.
2.从459里减去15的4倍，差是多少？正确的算式是(459-15×4)。
3.根据算式选择问题。
甲、乙两人同时从两地相向而行，甲骑车每小时行15km，乙步行每小时行6 km，经过4小时两人相遇。
1)15×4=60
2)15+6=21
3)(15+6)×4=84
A.甲、乙两人每小时共行21千米。
B.两地之间的路程是84千米。
C.相遇时，甲行了60千米。
4.在除法里，不能作被除数。
5.下面的算式中，不一定等于的算式是0÷○(○≠0)。
三、判断。(每题2分，共8分)
1.280÷4-15×3不可以同时先算280÷4和15×3.
2.25×4÷25×4=1×4=4，不等于100÷100=1.
3.57+15-5与57+(15-5)的运算顺序不同，计算结果相同。
4.在有括号的算式里，要先算括号里面的，再算括号外面的。
四、计算。(1题5分，2题10分，3题4分，4题8分，共27分)
1．口算。
4×6÷3=8
25×2-30=20
45+(35-18)=62
16-7)×0=0
12÷3+21÷3=11
2．脱式计算。
774÷(27+16)=18 480+520÷13)×8=800
362-122)×(24+39)=8400
8400-(330+870)]÷15=400
56÷8×4=28
36÷9×5=20
56-8×4=24
36-0÷23=36
2800÷70=40
28×15-120÷5=408
3.下面的计算对吗？若不对，请改正。
1) (640-160) ÷ 8 × 5 = 480 ÷ 8 × 5 = 60 × 5 = 300
2) 720 ÷ [36 - (113 - 101)] = 720 ÷ 24 = 30
4.先填数，再列综合算式。
1) 综合算式：45 × 6 + 48 × 4 = 372
2) 综合算式：8 + 2 × 8 = 24
五、解决问题。
1.四年级一共借了：45 × 6 + 48 × 4 = 372 本书。
2.设圆珠笔的数量为 x，则钢笔的数量为 1，根据题意得到：
8x + (2x - 2) = 16
化简得到：x = 3
因此，圆珠笔的数量为 3，钢笔的数量为 1，一共用了：8
× 3 + 14 = 38 元。
3.需要存：5400 - 3600 = 1800 元。
每月存：450 元。
因此，需要存的月数为：1800 ÷ 450 = 4 个月。
4.还需要折的纸鹤数量为：1000 - 760 = 240 只。
每个小组需要折的纸鹤数量为：240 ÷ 4 = 60 只。
因此，平均每个小组的每个人需要折：60 ÷ 6 = 10 只纸鹤。
5.(1) 六(1)班32名同学最省钱的方案是乙方案，共用：25
元。
2) 六(2)班19名同学最省钱的方案是甲方案，共用：5 ×
19 = 95 元。
1.用一些大小相同的小正方体拼成一个较大的正方体，至少需要多少个这样的小正方体？
答：不确定，缺少具体数据。
2.用两个正方体可以拼成一个长方体，拼成的长方体有多少个面是正方形，有多少个面是长方形？
答：拼成的长方体有2个面是正方形，4个面是长方形。
3.下图中，(1)从图A和图B的前面都能看到，(2)从图A和图C的左面都能看到，(3)从图A的上面和图C的下面都能看到。
4.数一数，下面的图形分别是由多少个小立方体搭成的？
答：(1) 27个，(2) 64个，(3) 125个。
5.一个由小正方体组成的图形，从前面看是最少有1个小正方体，从左面看是最少有2个小正方体，这个图形从上面看是最少有3个小正方体。
二、辨一辨。
1.从不同位置观察同一物体，看到的形状不一定不同。×
2.从同一位置观察不同的物体，看到的形状可能相同，也可能不同。√
3.一个几何体从前面看到的形状是正方体，那么摆这个几何体至少用3个小正方体。×
4.如图，从前面、上面和左面看到的图形是相同的。√
5.如图，从前面看到的形状是长方体。×
三、选一选。
1.下图中，(1)和(2)从前面看到的形状是相同的。
2.一个由五个小正方体组成的几何体，从前面看是长方体，这个几何体的形状可能是立方体。
3.添一个同样大的正方体，使下面的物体从上面看形状不变，有4种摆放的方法。
4.从不同的方向观察如图所示的几何体，有以下三个图案，其中不可能看到的图案是(3)。
5.从前面和左面看到的形状都是长方体。
一、填空。(每空1分，共21分)
1．48＋268＋152＋32＝500＋184＝684，运用的运算定律是结合律和交换律。
2．一套校服，上衣59元，裤子41元，购买2套，一共需要200元。
3．a×6＋6×15＝6(a＋15)，元。
4．计算(23×125)×8时，为了计算简便，可以先算23×8=184，这样计算是根据结合律。
5．用简便方法计算592＋276＋24，要先算592＋24=616，这是根据交换律。 6．根据运算定律，在(1)a＋(30＋8)＝a＋38，(2)45×2＝32×3里填上适当的数。
7．在65×4＋13×4＜(65＋13)×4，720÷36÷2＝720÷(36÷2)＞10填上“＞”“＜”或“＝”。
8.在降落伞上填上合适的数，使伞上的三个数能根据运算要求进行简便运算。
二、判断。(每题1分，共5分)
1.134－75＋25＝134－(75＋25)() 正确
2.三个数相乘时，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律。
3.180÷5÷4＝180÷(5×4)() 正确
4.125×4×25×8＝(125×8)＋(4×25)() 正确
5.52＋83＋48＝83＋(52＋48)这一步计算只运用了加法交换律。() 正确
三、选择。(每题3分，共15分)
1.56＋72＋28＝56＋(72＋28)运用了()。 A．加法交换律
B．加法结合律
C．加法交换律和结合律。答案：B
2.下面算式中，()运用了乘法分配律。
A．42×(18＋12)＝42×30
B．a×b＋a×c＝a×(b＋c) 答案：B
C．4×a×5＝a×(4×5)
3.101×125＝()
A．100×125＋1
B．125×100＋125 答案：B
C．125×100×1
4.49×25×4＝49×(25×4)，这是根据()。
A．乘法交换律
B．乘法分配律
C．乘法结合律。答案：C
5.986－297的简便算法是()。
A．986－300－3 答案：A
B．986－300＋3
C．986－200－97
四、计算。(每题12分，共24分)
1.判断对错，错的要改正。
1) 34＋37＋56＋173
34＋56)＋(37＋173)
100＋200 改正：＝300
2) 125×32×25
125×8×4×25 改正：＝(125×8)＋(25×4) ＝1000＋100 ＝1100
3) 500÷25×4
500÷(25×4) 改正：＝500÷100 ＝5
4) 99×36
99＋1)×36 改正：＝100×36 ＝3600
2.计算下面各题，怎样简便就怎样计算。
五、解决问题。(7题6分，8题5分，其余每题4分，共35分)
1.同学们去军区演出，四年级去113人，五年级去272人，六年级去87人。三个年级一共去多少人？
113 + 272 + 87 = 472 人
答案：472
2.XXX家养了142只鸡，养鸭的只数是鸡的一半。XXX家一共有鸡和鸭多少只？
鸭的只数 = 鸡的只数 ÷ 2 = 142 ÷ 2 = 71 只
鸡和鸭的总数 = 142 + 71 = 213 只
答案：213
3.某小学四年级学生组织参观科技馆，男生有204人，女生有196人。如果每40人坐一辆汽车，一共需要多少辆汽车？
学生总数 = 204 + 196 = 400 人
需要的汽车数量 = 学生总数 ÷ 40 = 400 ÷ 40 = 10 辆
答案：10
4.学校要制作4800面彩旗，将任务分给25个班，每个班有4个小组，求每个小组平均要制作多少面彩旗。为了确定需要多少辆汽车，需要先计算出总共需要多少面彩旗。
人教版四年级下册数学第四单元测试题
一、填空。
1、是由9个（ ）、5个（ ）和8个（ ）组成的。 2、里有（ ）个百分之一。
3、去掉小数点后得到的数是原来的（ ）倍。 4、保留一位小数约是（ ），保留两位小数约是（ ）。
5、小数点左边第二位是（ ）位，右边第二位是（ ）。 6、扩大到它的（ ）倍是680，缩小到它的（ ）倍是。 7、2米4厘米写成小数是（ ）米，写成整数是（ ）厘米。
8、在○里填上“＞”“＜”或“=”。
千克 ○820克 7米23厘米○厘米 吨○9吨27千克 千米○1千米40米
9、有一个数，十位和十分位上都是2，个位和百分位上都是5，这个数是（ ），它的计数单位是（ ）。
10、60平方分米=（ ）平方米 80克=（ ）千克 4千米150米=（ ）米
7080克=（ ）千克（ ）克 平方分米=（ ）平方厘米 5吨90千克=（ ）吨
11、 化简是（ ）。18改写成两位小数是（ ）。把改写成计数单位是后是（ ）
是由9个（ ）、5个（ ）和8个（ ）组成的。 里有（ ）个百分之一
去掉小数点后得到的数是原来的（ ）倍。
12、954保留一位小数约是（ ），保留两位小数约是（ ）。
读一个小数时，把小数点读漏了，结果读成七万零八，原来的小数是要读两个零的，原来小数是（ ）
小数点左边是（ ）部分。右边是（ ）部分。小数点左边第二位是（ ）位，右边第三位是（ ）。
13、8扩大到它的（ ）倍是680，缩小到它的（ ）倍是。
3米9厘米写成小数是（ ）米，写成整数是（ ）厘米。
青岛版四年级数学下册全套单元测试题
1 / 38 青岛版四年级数学下册全套单元测试题
一、小小知识窗；显我本领强。(20分)
1、0.85的计数单位是( )；它有（ ）这样的个计数单位；再添上（ ）个这样的单位就是1。
2、图中涂色部分用分数表示是( )；用小数表示是( )。
3、3分米＝（ ）米 4角＝（ ）元 2.5千克＝（ ）克
4、已知一个数的十位上的数字是7；十分位上的数字是8；其余数位上的数字是0；这个数是（ ）。
5、若a×10＝b÷0.1（a、b都不等于0）；则a（ ）b。(填上“＞”、“＜ ”或“＝”)
6、0.30是 ( )位小数；读作（ ）；它与0.3的大小（ ）。
7、2.7×2.8的积；小数部分有（ ）位。
8、0.25扩大它的100倍是（ ）；再扩大它100倍是（ ）。
9、把4.2的小数点向左移动一位是（ ）；也就是把原来的数（ ）倍。
10、把6.068去掉小数点；原数就 ( )。
2 / 38 二、小小审判员（对的打上“√”；错的打上“ד。）（10分）
1、一个小数要扩大3倍；小数点要向右移动3位。（ ）
2、近似数是5.38的三位小数不止一个。 （ ）
3、5.29在自然数5和6之间；它近似于5。 （ ）
4、四位小数一定比三位小数大。 （ ）
5、在小数的末尾填上“0”或去掉“0”；小数的大小不变。（ ）
三、我来选：(将正确答案的序号填在括号里)（16分）
1、比较大小：3.105 ( ) 3.15
A、＞ B、＜ C、＝
2、大于2.109而小于2.209的数( )。
A、只有一个 B、只有两个 C、有无数个
3、把84.6缩小到原来的（ ）分之一是0.846
2018人教版五年级数学下册全套单元测试题及答案
第一单元过关检测卷
一、填空。(每题3分，共9分)
1．把一个魔方放在桌子上，从正面、上面、左面看到的都是( )。
2．一个立体图形，从正面和上面看都是 ，从左面看是 ，则这个立体图形是由( )个同样大小的正方体组成的。
3．从同一个方向观察一个正方体最多能看到( )个面。
二、判断。(每题3分，共9分)
1．由相同个数的正方体摆成的物体从上面看的图形都是相同的。( )
2．由3个 拼成一个物体，从正面看到的是 ，那么这3个 只有2种摆法。 ( )
3．一个物体从左面看到的是，这个物体不一定是由4个正方体摆成的。
( )
三、选择。(每题3分，共18分)
1．如图，它是由6个同样大小的正方体摆成的几何体。将正方体①移走后，从正面、上面和左面观察新几何体与从正面、上面和左面观察原几何体相比，下列说法正确的是( )。
A．从正面看到的图形没有发生改变
B．从上面看到的图形没有发生改变
C．从左面看到的图形没有发生改变
D．从任何一面看到的图形都发生了改变
2. 用5个同样大小的正方体摆一摆，要求从正面看到的是 ， 从左面看到的是 ，从上面看到的是 。下面的摆法中，( )符合要求。
A. B.
C. D.
3．用5个同样大小的正方体搭成一个立体图形，从正面看是 ，从上面看是 ，从右面看是 ，这个立体图形是( )。
A. B.
C. D.
4．给左边的立体图形添一个 ，使得从上面看到的形状如右图，摆法正确的是( )。
【人教版】四年级数学下册《第二单元》全套教案
本单元教材通过观察小正方体组成的几何体来培养学生的空间观念和想象能力。在编排上不仅设计了观察活动,而且还需要学生进行想象、猜测和推理等,从而培养学生的空间想象力和思维能力。
一、本单元教学内容:
1.辨认从不同的方向观察由4个小正方体摆成的几何体。
2.给出3个由小正方体摆成的几何体,从不同的方向观察。
二、重难点设置:
重点:辨认从不同的方向观察由4个小正方体摆成的几何体。
难点:给出3个由小正方体摆成的几何体,从不同的方向观察。
学生已经初步学会了从物体的正面、左面和上面进行观察并用图形表示看到的几何体的形状。本单元在此基础上,通过观察较为抽象的几何体,进一步认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状可能是不同的;能正确辨认从正面、侧面和上面观察到的简单物体或一组立体图形的位置关系和形状。教材分两段编写:第一段从三个不同的方向观察4个同样大的正方体摆成的几何体;第二段是给出3个由小正方体摆成的几何体,从不同的方向观察。安排这些教学内容,都是为了进一步发展学生的空间观念。
1.让学生经历观察的过程,认识到从不同的位置观察物体,所看到的形状可能是不同的。
2.通过观察几何体、能正确辨认从正面、左面、上面观察到的一组立体图形的位置关系和形状。
1.准备好必要的教具和学具。由于本单元有大量的观察和拼摆等活动,所以除教具外,最好每个学生都准备一套相应的学具。也可以结合实际,指导学生自制学具。
2.注意让学生真正地、充分地进行活动和交流。只有在活动的过程中,学生才能真正经历观察、想象、猜测、分析和推理等过程,学生的空间想象力和思维能力才能得以锻炼,空间观念才能得到发展。因此,教师要鼓励学生敢于发表自己的意见,与同伴交流自己的想法,在交流中理清思路,互相启发。
3.摆一摆、看一看、想一想是本单元最主要的学习活动,教师要帮助学生准备必要的学具,切不能以观察教科书中的图画来代替观察实物。
观察物体(二) 1课时
人教版四年级数学下册第三单元测试题及答案
最新人教版小学数学四年级下册第三单元测试题及答案
卷面（3分），我能做到书写端正，卷面整洁（时间：40分钟 满分：100分）
（70分）
一、我会填。（第1题8分，其余每空2分，共34分）
1.根据运算定律把算式补充完整。
（1）52+25+75= _____ +( _____ +75)
（2）178+52+22+48=(178+ _____ )+( _____ +52)
（3）△×□= _____ × _____
（4）27×25×4= _____ ×(25× _____ )
2.在下面的 里填上“＞”“＜”或“=”。
12×6+6×28 6×(12+28)
40×15 16×40
125×8×25×4 128×8+25×4
197-39+63 197-37-63
200÷4×5 200÷(4×5)
1200÷4÷61200÷(4×6)
3.下面的算式运用了哪些运算定律？请填在算式后面的括号里。
△+☆=☆+△ （ ）
○×(□+△)=○×□+○×△ （ ）
158+364+236=158+(364+236) （ ）
14×8×5=14×5×8 （ ） 4.（2018·湖北省武汉市武昌区）已知A×13+87×A=3500，A=（ ）。
5.（2018·广西钦州市）一本书共40页，每页有20行，每行有25个字，这本书有（ ）个字。
6.（2018·浙江省宁波市江北区）李叔叔有一块菜地（如右图），这块菜地的面积是（ ）m2。
二、判断，对的画“√”，错的画“×”。（10分）
1.54+32+46=100+32 （ ）
2.32×101-1=32×100 （ ）
人教版四年级数学下册第三单元测试题及答案 2
一、填空。(每空1分，共21分)
1．48＋268＋152＋32＝(48＋ )＋(268＋ )，运用的运算定律是( )和( )。
2．一套校服，上衣59元，裤子41元，购买2套，一共需要( )元。
3．a×6＋6×15＝ ×( ＋ )
4．计算(23×125)×8时，为了计算简便，可以先算( )，这样计 算是根据( )。
5．用简便方法计算592＋276＋24，要先算( )，这是根据( )律。
6．根据运算定律，在 里填上适当的数。
(1)a＋(30＋8)＝( ＋ )＋8
(2)45× ＝32×
7．在（ ）里填上“＞”“＜”或“＝”。
(65＋13)×4（ ）65×4＋13×4
720÷36÷2（ ）720÷(36÷2)
二、判断。(每题1分，共5分)
1．134－75＋25＝134－(75＋25) ( )
2．三个数相乘时，先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律。 ( )
3．180÷5÷4＝180÷(5×4) ( )
4．125×4×25×8＝(125×8)＋(4×25) ( )
5．52＋83＋48＝83＋(52＋48)这一步计算只运用了加法交换律。( )
三、选择。(每题3分，共15分)
1．56＋72＋28＝56＋(72＋28)运用了( )。
A．加法交换律 B．加法结合律 C．加法交换律和结合律
2．下面算式中，( )运用了乘法分配律。
A．42×(18＋12)＝42×30 B．a×b＋a×c＝a×(b＋c) C．4×a×5＝a×(4×5)
3．101×125＝( )
A．100×125＋1 B．125×100＋125 C．125×100×1
4．49×25×4＝49×(25×4)，这是根据( )。
人教版四年级数学下册第三单元测试题及答案 3
人教版二年级数学下册第三单元测试题及答案
[时限:60分钟 满分:100分]
班级
姓名
学号
成绩
温馨提示：小朋友，经过本单元的学习，你一定积累了很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、填空（13分）
1、（ ）+45=55+（ ），这里运用了加法（ ），用字母表示是（ ）。
2、交换两个（ ）的位置，（ ）不变，这叫做乘法交换律。
3、乘法分配律可用字母表示为（ ）。
4、一个数连续减去两个数，就等于这个数减去这两个数的（ ）。
5、一个数连续除以两个数，就等于这个数除以这两个数的（ ）。
6、根据运算定律或性质填空。
（15×ｂ）×6= ×（ × ）
ａ×6+6×15= ×（ + ）
1280÷16÷8= ÷（ × ） 7、最大的两位数减去最小的两位数的差去除178，结果为 。
二、判断题。（对的打√，错的打×。）（8分）
1、因为0×2006=0，所以0+2006=0。 （ ）
2、417-117÷3+20=300÷3+20=120。 （ ）
3、（a+b）×5=a×5+ｂ运用了乘法分配律。
4、27+33+67=27+100 （ ）
5、125×16=125×8×2 （ ）
6、134-75+25=134-（75+25） （ ）
7、先乘前两个数，或者先乘后两个数，积不变，这是乘法结合律。
人教版四年级上册数学单元测试题全套
四年级数学上册第一单元测试题
学号_________ ______年级 姓名________
一、填空题（每空1分，共20分）
1、从个位起，第七位是（ ）位，它的计数单位是（ ），第九位是（ ）位，它的计数单位是（ ）。
2、6006006最高位是（ ）位，右边的“6”表示6个（ ），中间的“6”表示6个（ ），左边的“6”表示6个（ ）。
3、三个千万，三个十万，三个千和八个一组成的数是（ ），约是（ ）万。
4、比99999多1的数是（ ），比1000少1的数是（ ）。
5、用0，1，2，3，4，5这六个数字组成一个最小的六位数是（ ），组成一个最大的六位数是（ ）。
6、把下面各数写成用“万”作单位的数。
89000000＝ 785000≈ 509000≈
7、把下面各数写成用“亿”作单位的数。
500000000= 9958200000≈ 7421305678≈
二、选择题（将正确的答案序号填在括号内，每题4分，共16分）
1、个、十、百、千、万……是（ ）
A、计数法 B、数位名称 C、计数单位
2、在49□438≈50万的括号里填上合适的数。（ ）
A、0～4 B、0～5 C、5～9
3、在5和6中间添( )个0，这个数才能成为五亿零六。
A、6 B、7 C、8
4、用三个7和三个0组成的六位数，读数时，一个0也不读出来，这个数是（ ）。
A、777000 B、700077 C、707070
全套--人教版四年级下册语文全部单元测试题及答案
人教版四年级语文下册第一单元测试
一、拼音写字我最棒。(6分)
pān dēnɡ wān yán kuò sàn tún bù kònɡ xì dònɡ tínɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”选出加点字的正确读音。(2分)
擦．伤(chā cā) 仰．卧(yǎng rǎng)
波澜．(lán luán) 柔嫩．(nèn lèn)
三、给加点的多音字注音。(3分)
公路盘曲．__________而上。刚才还高兴得唱曲．________儿的几个年轻人，此时也屏．________息凝神，车里顿时安静了。那屏．________障似．________的山峰在车窗外，有的近在身边，似．________乎一伸手就可以触摸到。
四、加偏旁组字再组词。(7分) w
(暇)←→( ) ( )←→( ) ( )←音→( ) ( )←肖→( )
(闲暇) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
五、恰当解释我会选。(6分)
簇：①聚集。②聚集成的团或堆。③量词，用于聚集成团成堆的东西。
1．孩子们簇．拥着乐队老师走进少年宫。( )
2．炎夏，花园里花团锦簇．，分外娇艳。( )
3．一进院，一簇．菊花引起我的注意。( )
六、我能写出带点词的近义词。(2分)
1．我想起刚才做的梦，心头依然．．突突地跳。( )
2．他迈着矫健．．的步伐走上讲台。( )
七、补充词语。(8分)
突( )森( ) ( )地而( )
( )( )雄伟 连( )不( )
奇( )罗( ) 色彩( )( )
( )( )似( ) ( )( )万千
青岛四年级数学下册全套单元测试题
四年级下册第四单元测试题
一、小小知识窗，显我本领强。(20分)1、0.85的计数单位是( )，它有（ ）这样的个计数单位，再添上（
）个这样的单位就是1。2、图中涂色部分用分数表示是( )，用小数表示是( )。
3、3分米＝（ ）米 4角＝（ ）元 2.5千克＝（ ）克
4、已知一个数的十位上的数字是7，十分位上的数字是8，其余数位上的
数字是0，这个数是（ ）。 5、若a×10＝b÷0.1（a、b都不等于0），则a（ ）b。(填上“＞”、“＜ ”或“＝”)
6、0.30是 ( )位小数,读作（ ），它与0.3的大小（ ）。
7、2.7×2.8的积，小数部分有（ ）位。
8、0.25扩大它的100倍是（ ），再扩大它100倍是（ ）。
9、把4.2的小数点向左移动一位是（ ），也就是把原来的数（ ）倍。
10、把6.068去掉小数点，原数就 ( )。
二、小小审判员（对的打上“√”，错的打上“ד。）（10分）1、一个小数要扩大3倍，小数点要向右移动3位。（ ）
2、近似数是5.38的三位小数不止一个。 （ ）
3、5.29在自然数5和6之间，它近似于5。 （ ）
4、四位小数一定比三位小数大。 （ ）
5、在小数的末尾填上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。（ ）
三、我来选：(将正确答案的序号填在括号里)（16分）1、比较大小：3.105 ( ) 3.15
A、＞ B、＜ C、＝
2、大于2.109而小于2.209的数( )。
A、只有一个 B、只有两个 C、有无数个
3、把84.6缩小到原来的（ ）分之一是0.846
A、10 B、100 C、1000
4、30个0.01和3个0.1相比较( ) A、30个0.01大 B、3个0.1大 C、它们大小相等
5、7554000000≈( )亿(保留整数)
A、75 B、76 C、75.54
6、把0.5改写成大小不变，以百分之一为单位的小数是( )。
A、0.05 B、0.50 C、0.500