2023下半年教师资格证考试小学《综合素质》考前狂背十页纸
2023下半年教资小学《综合素质》考前狂背十页纸
第一部分:必背考点
以下考点 1-5是材料分析题和选择题的必考考点，一定要理解背诵!其中材料分析题第 30 题，从教育观、学生观、教师观之中三选一考查。材料分析题第 31 题，考查教师职业道德内容!材料分析题 32 题，考查阅读理解能力。
【必考点1】实施素质教育的基本要求-教育观(需要理解记忆，选择题必考，材料分析题考查概率1/3)
1.面向全体。
教育关注所有学生，无偏见、机会平等，不忽视差生贫困生。
2.促进学生的全面发展。
德智体美劳全面培养，不以某个方面优劣排序，不仅仅只重视学习成绩，不只重视主科，不只重视特长。
3.促进学生创新精神和实践能力的培养。
鼓励学生探索实践、激发学生想象力、肯定学生的新颖想法，不忽视学生好奇心、创新、实践，忌只给标准答案。
4.发展学生的主动精神，促进学生个性健康发展。
允许自主探索发现、自主思考，发挥特长、因材施教，不填鸭式教学，一刀切、一锅煮、抹杀学生个性。
5.着眼于学生的终身可持续发展。
教是为了不教，教育不仅要让学生学会，更要让学生会学，不仅要教给学生知识，更要给学生打开知识大门的钥匙。记忆口诀:双全双发展，创新与实践。
【必考点2】以人为本的学生观(需要理解记忆，选择题必考，材料分析题考查概率1/3)
一、学生是具有独立意义的主体。
1、学生在教育活动中处于主体地位。
2、学生具有个体独立性，不以教师的意志为转移。
3、学生在教育活动中具有主体的需求与责权。
二、学生是发展的人。
1、学生的身心发展具有规律性(此小点可能会出选择题)。
(1)顺序性:要循序渐进，不可“拔苗助长”“陵节而施”。
(2)阶段性:根据不同年龄阶段的特点分阶段进行教学，注意各阶段的衔接和过渡。
(3)不均衡性:一是同一方面发展速度在不同年龄阶段不均衡;二是不同方面在不同发展时期具有不均衡性。怎么办:适时而教，要在学生发展的关键期或最佳时期及时地进行教育。
(4)互补性:扬长避短，注重发展学生的自身优势，促进学生的个性发展。
(5)个别差异性:因材施教。
【记忆口诀】顺阶不均衡，互补差异性。
2、学生具有巨大的发展潜能。 3、学生是处于发展过程中的人。
把学生作为发展中的人来对待，就要理解学生身上存在的不足，就要允许学生犯错误。
4、学生的发展是全面的发展。
教师在教育教学实践中，不仅要重视“知识与技能”的传授，更要看到“过程与方法”“情感态度与价值观”的重要性，把学生培养成全面发展的人。
三、学生是具有个性与差异的人。
1、人的全面发展是以承认学生差异与个性为基础的。
人的全面发展不等于各个方面的平均化发展，教育活动涉及到德、智、体、美、劳等诸多方面与内容。人的全面发展思想，要求每个受教育者作为一个独立而完整的个体，各个方面都能够获得应有的发展，同时也要承认人的各个方面发展水平具有一定差异性，不能用同样的标准去衡量各个方面的发展指标。
2、学生的个性与差异要求贯彻因材施教的教育理念。
素质教育要求教师正视学生的个别差异，克服按统一标准和尺度去衡量学生，追求完全趋同，整齐划一的弊病，根据学生各方面情况进行因材施教。
学生观记忆要点:
1、学生是具有独立意义的主体。
2、学生是发展的人。
3、学生是具有个性与差异的人。 记忆口诀:独立、发展、个性。
【必考点3】新课程改革背景下的教师观(需要理解记忆，选择题必考，材料分析题考查概率1/3)
一、现代教师角色转换
1、教师与学生的关系，教师由知识的传授者转变为学生学习的引导者和学生发展的促进者。
2、从教学与课程的关系，教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者。
3、从教学与研究的关系看，教师要从“教书匠”转变为教育教学的研究者和反思的实践者。
4、校与区的关系，教师从学校的教师转变为社区型的开放的教师。
二、教师行为的转变
1、在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏。
教师必须尊重每一位学生做人的尊严和价值，尤其是对于学习成绩不好的学生和有缺点、过错的学生。尊重学生意味着不能伤害学生的自尊心，这就要求教师不能体罚学生，不大声训斥学生，不羞辱、嘲笑学生，不随意当众批评学生。
2、在对待教学上，新课程强调帮助、引导。
教育的本质在于引导，引导的特点是含而不露，指而不明，开而不达，引而不发;引导的内容不仅包括方法和思维，也包括价值观和做人。
3、在对待自我上，新课程强调反思。
教学反思是教师专业发展和自我成长的重要因素，促使教师形成自我反思的意识和自我监控的能力。
4、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。不同年级、不同学科的教师要相互配合，齐心协力地培养学生。每个教师不仅要教好自己的学科，还要主动联系和积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。
教师观记忆要点:
新课程背景下的教师观
1、现代教师角色转换
学生关系-引导、促进教学研究-研究、实践教学课程-建设、开发学校社区-开放教师。
【记忆口诀】两开一促一研究。
2、教师行为的转变
师生关系-尊重赞赏、对待教学-帮助引导、对待自我-强调反思、对待他人-强调合作。
【记忆口诀】重赏助导，反思合作。
【必考点4】《中小学教师职业道德规范》(需要理解记忆，选择题必考，材料分析题必考) 1、爱国守法是教师职业道德的基本要求。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义，拥护中国共产党领导，依法执教。
2、爱岗敬业是教师职业的本质要求。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
3、关爱学生是师德的灵魂。
尊重学生人格，平等公正对待学生，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
4、教书育人是教师的天职。
(1)遵循教育规律，实施素质教育；(2)循循善诱，诲人不倦，因材施教；(3)培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展；(4)不以分数作为评价学生的唯一标准。
5、为人师表是教师职业的内在要求。
内外兼修，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6、终身学习是教师专业发展的不竭动力。
(1)崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构;(2)潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
教师职业道德规范记忆要点:
1、爱国守法；2、爱岗敬业；3、关爱学生；4教书人；5、为人师表；6、终身学习。 【记忆口诀 】1、教师爱学习。 2、三爱两人一终身。
30-31题材料题答题模板总:评价(亮明观点态度)
李老师的做法符合/违背了什么的相关要求，值得我们学习/我们对此要引以为戒。分:辨析(理论+材料中)。
首先，分论点A+论点解释(与材料做呼应)。材料中，素材+关键词，体现了(呼应分论点A)。其次，分论点B+论点解释(与材料做呼应)。材料中，素材+关键词，做到了(呼应分论点B)。再次，分论点C+论点解释(与材料做呼应)。材料中，素材+关键词，违背了(呼应分论点C)。最后，分论点D+论点解释(与材料做呼应)。材料中，素材+关键词，注重了(呼应分论点D)。
总:综上所述，某某老师运用新课程理念看待什么，树立正确的某某观，践行了某某道德规范，做到了(呼应4个分论点，总结启示)
【必考点5】阅读理解能力(32题材料分析题必考，需要理解，比较简单)
一、学会阅读
1.先读问题，再读材料:包含关键词的段落要精读;每一段的中心句要找到。
2.有的精读，有的略读:例子可以略读，暂时读不懂的可以先放过。
二、学会理解
1.联系上下文来理解。 2.注意句子的关联词。
3.体会作者的褒贬义。
4.概括材料段落大意。
三、学会作答
普遍问题一读不懂?写不出?
答题策略一：找素材，再组织如何找到答题素材?
1.定位段落，就近 原则。
2.定位全文，求全 原则。
第二部分:高频考点
考点1:实施素质教育的途径和方法
一、学校素质教育的实施途径
1.德育为先，五育并举。
2.把握课改精神，实践“新课程”。
3.课程教学以外的各种学校管理、教育活动，重点是班主任工作。
二、素质教育的实施办法
1.转变教育观念；2.转变学生观；3.加大教育改革的力度；4.建立素质教育的保障机制；5.建立素质教育的运行机制；6.营造良好的校园文化氛围。
记忆口诀:转观念 建机制 加力度 造氛围。
考点2:教师职业的劳动特征
一、复杂性(目的全面、任务多样、劳动对象差异)；二、创造性(教育机智、因材施教、教学方法更新)；三、示范性；四、系统性；五、长期性和间接性(滞后性和隐蔽性)；六、劳动时间的延续性和劳动空间的广延性考点。
3:教师的职业责任与价值
一、教师根本职责:教书育人，提高民族素质，培养社会主义事业建设者和接班人。
二、教师职业价值:社会价值和自我价值两方面。
考点4:教师职业角色的特点
一、传道者；二、授业解惑者；三、示范者；四、家长代理人；五、研究者、学习者；六、教育教学活动的设计者、组织者和管理者。
考点5:教师专业发展的要求
一、学会学习，成为终身学习者。
二、勤于反思，成为反思的实践者。
三、恒于研究，成为教育教学的研究者。
四、重视沟通，加强交往与合作能力。
五、加强创新精神和实践能力。
考点6:教师专业发展的阶段理论
1、三阶段论
(1)关注生存阶段。
这是教师成长的起始阶段，处于这个阶段的一般是新手型教师，他们非常关注自己的生存适应性。他们经常注重自己在学生、同事以及学校领导心目中的地位，出于这种生存忧虑，教师会把大量的时间用于处理人际关系或者管理学生。
(2)关注情境阶段
当教师感到自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。一般来说，老教师比新手型教师更关注这个阶段。
(3)关注学生阶段
在这一阶段，教师能够考虑到学生的个别差异，认识到不同年龄阶段的学生有不同的发展水平，具有不同的情感和社会需要，因此，教师应该因材施教。可以说，能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志。
2、更新生涯阶段理论
(1)预备生涯阶段
主要包括初任教职的教师或重新任职的教师。特征:理想主义、有活力、富创意、接纳新观念、积极进取、努力向上。
(2)专家生涯阶段
具备较高水平的教学能力与技能，对学生抱有很高的期望，能激发自我潜能，达到自我实现的目的。
(3)退缩生涯阶段
初期的退缩:很少致力于教学革新，沉默寡言，跟随别人，消极
2023年教师资格-综合素质(小学)考试备考题库附带答案2
米宝宝科技
2023年教师资格-综合素质（小学）考试备考题库附带答案
题目 一 二 三 四 五 六 总分
得分
第1卷
一.全考点押密题库(共50题)
1.(单项选择题)(每题 2.00 分)
中国是瓷器的故乡，被世界称为“东方瓷园”。江西省（ ）是中国的“瓷都”。
A. 乌镇
B. 石湾镇
C. 宏村
D. 景德镇
正确答案：D,
2.(单项选择题)(每题 2.00 分)
下列关于我国古代科学技术的说法，正确的是（）。
A. 毕异发明了造纸术
B. 《神农本草经》是我国现存最早医书
C. 《天工开物》被称为“中国17世纪的工艺百科全书”
D. 三国时期，祖冲之精确计算出圆周率在3．1415926至3．1415927之间
正确答案：C,
3.(单项选择题)(每题 2.00 分) 迄今为止，世界上年代最久、唯一留存、仍在一直使用的以无坝引水为特征的宏大水利工程是（）。 米宝宝科技
A. 郑国渠
B. 京杭大运河
C. 都江堰
D. 葛洲坝
正确答案：C,
4.(单项选择题)(每题 2.00 分)
“生存还是死亡，这是一个问题”出自莎士比亚的哪部作品?（ ）
A. 《哈姆雷特》
B. 《李尔王》
C. 《麦克白》
D. 《奥赛罗》
正确答案：A,
5.(单项选择题)(每题 2.00 分) 学生张某在高考中，由他人代考，依据《教育法》规定，可由教育行政部门责令张某停止参加高考()。
A. 3年
B. 4年
C. 5年
D. 6年
正确答案：A,
6.(单项选择题)(每题 2.00 分) 剧烈运动后，人们常常满脸通红，大汗淋漓，这主要是因为皮肤的什么功能？（）
A. 保护和排泄
B. 排泄和调节体温
C. 排泄和感受外界刺激
D. 保护和感受外界刺激
正确答案：B,
7.(单项选择题)(每题 2.00 分) 古代著名的水利工程都江堰的设计师是（）。
A. 李冰
B. 诸葛亮
C. 郭守敬
2023年下半年教师资格考试《综合素质(小学)》真题及答案
- -
2023 年下半年小学和幼儿园教师资格考试[综合素养(小学)]
(考试时间：120 分钟总分值：150 分)
一、单项选择题(本大题共 29 小题，每题 2 分，共 58 分)
1．以下作品不是达·芬奇创作的是〔 〕。
A. 《向日葵》
B.《最终的晚餐》
C．《岩间圣母》
D．《蒙娜丽莎》
2. 有人建议朱教师对违纪学生进展罚款，朱教师拒绝了建议，表达了朱教师〔 〕。
A. 乐于奉献B．因材施教C．依法执教D．廉洁从教
3. 针对已有教学方法缺乏，李教师提出并在实践中不断完善情景教学法，取得良好成效，
这充分表达了李教师〔 〕。
A. 勇于探究创B．具有奉献精神C．学科学问扎实D．关心疼惜学生
4. 针对本区域环境污染的现状，张教师带着本组教师编写了有关环境保护的学生读本，这突出表达了张教师是〔 〕。
A. 学习的指导者与促进者B．课程的建设者与开发者C．课堂教学的治理者
D．课堂教学的组织者
5. 以下现象中，可依法追究刑事责任的是〔 〕。
A．有意不完成教育教学任务造成严峻损失的
B．违反有关规定向受教育者收取费用的
C．污辱、殴打教师，情节严峻，构成犯罪的
D．侵害学校校舍、场地和其他财产的
6．以下我国少数民族服饰的图片中，属于满族的一项为哪一项〔 〕。
7. 以下人物中，制造地动仪的是〔 〕。
A. 哥白尼B．毕昇C．张衡D．布鲁诺
8. 以下选项中，不属于Interet 根本功能的一项为哪一项〔 〕。 - -
A. 实时监控B．远程登录C．电子邮件D．文件传输
9. 以下作品中，不是雨果创作的是〔 〕。
A. 《九三年》B．《凄惨世界》
C．《双城记》
D．《巴黎圣母院》
2023年小学教师资格证考试综合素质试题及答案
2023年小学教师资格证考试综合素质试题及答案（六)
一、单项选择题(本大题共29小题，每题2分,共58分）
１.数学课上，老师在讲解例题旳解法。小明忽然举手说，他想为大家演示例题旳另一种解法。老师恰当旳处理方式是( )。
A.不予理会，继续课堂教学
B.稍作停止，批评学生影响课堂秩序
C.请小明上讲台为大家演示
D．跟小明说下课谈论
２．教师素质旳关键是( )。
A.教师旳人格素养
B.教师旳知识水平
C.教师旳专业能力
Ｄ.教师旳科学素养
３.课堂教学要紧密联络学生旳（ )，从学生旳经验和已经有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流旳情境。
A.生活环境
B.社会环境
C.实际问题
D.现实问题
4.我国《义务教育法》规定,学校( )分设重点班和非重点班。 Ａ．可以
Ｂ.不得
C.应当
D.合适
5.我国原《义务教育法》和新修订旳《义务教育法》开始实行旳时间分别是（ )。
A.1９86年9月1日和2０23年9月1日
Ｂ.1９86年7月1日和20２3年7月１日
C.198６年7月１日和２０２3年9月1日
Ｄ.1986年9月1日和202３年７月1日
6.我国《义务教育法》规定，实行义务教育旳公办学校实行( ）。
A.党支部领导下旳校长分工负责制
B．校长负责制
Ｃ.教职工代表大会负责制
D．校务委员会负责制
7．师德旳灵魂是( )。
A.关爱学生
B.提高修养
C．加强反思
D.提高业务水平
８.现行旳《中小学教师职业道德规范》共( )。 A.四条
B.六条
Ｃ.八条
D.十条
９.“为人师表”作为教师行为规范,这是由教师职业道德旳( )决定旳。
Ａ．示范性
Ｂ.责任性
C．继承性
D.特殊性
10.建设有中国特色社会主义文化旳主线任务是（ )。
A．增进人旳全面发展
B．提高人旳道德素质
2023下教资小学《综合素质》真题(含答案)
1
2023下教资小学《综合素质》真题
一、单项选择题(本大题共29小题， 每小题2分， 共58分)
1.董老师认为，只有成绩优秀的学生才是好学生。这一认识忽视了学生 ( )。
A.发展的独立性 B.发展的主体性
C.发展的全面性 D.发展的主动性
正确答案:C，解析：本题考查素质教育的内涵。素质教育是促进学生全面发展的教育。应试教育主要追求单纯以分数为标志的学习成绩，有很大的片面性。素质教育则要求学生全面发展和整体发展，要求德育为首，五育并重，要求全面发展学生的生理素质、心理素质、科学文化素质和思想品德素质。题干中董老师的行为只关注了学生的成绩，没有关注其他方面，忽视了发展的全面性。C 项正确。
2.数学课上，李老师正津津有味地讲解例题，小雨站起来兴奋地说：“老师，我想了一个更简便的方法！”李老师眼一瞪，说：“就你聪明！赶紧坐好，认真听课！”下列关于李老师做法的表述，不正确的是( )。
A.不利于培养学生的创新意识 B.不利于营造良好的师生关系
C.不利于培养学生的实践能力 D.不利于发挥学生的主体作用
正确答案:C，解析：本题考查素质教育的内涵。素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。其中培养学生的实践性就是重视教育活动理论与实践的联系、课堂与社会的联系，鼓励学生走出课堂以及动手操作。中小雨有新的想法，李老师对其批评，没有提到实践能力。C 项不属于关于李老师做法的表述，与题干相符，当选。
3.针对学生注意力分散的问题，唐老师运用教育学、心理学理论对学生的认知特点进行了全面分析，设计了矫正方案并实施，取得了良好效果。唐老师的做法体现的教师专业发展途径是( )。 2
A.行动研究 B.校本教研 C.专业引领 D.进修培训
正确答案:A，解析：本题考查教师专业发展途径。行动研究是行动和研究相结合，由教师自己提出教学中的问题，将其作为研究的课题，自己设计实践方案，边实践边记录情况，了解实践效果和存在的问题，并不断修正方案，以期达到更理想的教学效果。行动研究具有一个不断展开的螺旋过程。题干中，唐老师是针对学生注意力分散的问题，运用合适的方法进行研究，符合行动研究法。A项正确。
2023年教师资格证小学综合素质真题及答案
教师资格证小学综合素质真题及答案
-CAL-FENGHAI-(2023YEAR-YICAI)_JINGBIAN 教师资格《小学综合素质》真题及答案
一、单项选择题(本大题29小题，每题2分，共58分)
1、下列选项中，不属于素质教育任务旳是( )
A.增强学生旳身体素质
B.增强学生旳心理素质
C.增进学生道德品质旳发展
D.增进学生能力旳平均发展
2、某小学取消了多种形式旳统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+专长+等级”旳评价原则。学校旳做法( )
A.对旳，体现了评价旳甄别与选拔功能
B.不对旳，没有体现评价评价原则旳多元化
C.对旳，体现了评价旳鼓励与发展功能
D.不对旳，没有体现评价方式旳多元化
3、军军旳英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本认为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学旳面问他：“你这次考得尤其好，不是抄来旳吧”
老师旳这种做法忽视旳是( )
A.学生旳完整性 B.学生旳个体性
C.学生旳独立性
D.学生旳发展性
4、老师在专心致志地讲课时，发既有学生开小差。老师应采用旳措施是( )
A.立即停止，让学生站着听课
B.大发雷霆，规定学生公开检讨
C.停止上课，对学生反复劝说
D.轻拍学生，提醒学生集中精力
5、根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2023-2023年)》，为了减轻中小学学生课业承担，可以采用旳改革措施不包括( )
A.修改课程方案
B.调整教材内容
C.增进教学措施
D.减少考试次数
6、教育行政部门取缔了一批违反国家规划私自招手未成年学生旳私立学校。教育行政部门这一行政行为旳法律根据是( )
A.《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国未成年人保护法》
D.《中华人民共和国防止未成年人犯罪法》
7、我国义务教育阶段旳中小学校实行旳是( )
2023年教师考编教育综合知识必背打印版
教师考编教育综合知识必背打印版
一、概述
随着我国教育事业的不断发展，教师的角色日益受到重视。教师考编也成为了社会关注的焦点之一。作为备战教师考编的考生，必须对教育综合知识有一个系统的学习和掌握。而打印版的教育综合知识书籍成为了备考求职者的必备工具之一。
二、教育综合知识的重要性
1. 教育综合知识贯穿考试全程
考教师编制考试，教育综合知识是重中之重。从笔试的基础理论到面试的案例分析，教育综合知识都占据着重要的地位。考生如果对教育综合知识不够熟悉，很容易影响到整体的备考效果。
2. 为教师备课备考提供有力支持
教育综合知识不仅是应试的必备内容，更是教师平时备课备考的重要素材。通过对教育综合知识的学习，教师可以更好地了解教育学理论、教学方法、学科知识等一系列内容，有助于提升教学水平。
3. 培养教师的全面素养
教育综合知识是教师综合素质的重要组成部分，通过对教育综合知识的学习，可以使教师在专业知识、教育理论、教育实践等方面都有所提升，从而更好地适应教育改革和发展的需要。
三、教育综合知识打印版的优势
1. 信息全面准确
打印版的教育综合知识书籍，内容丰富、全面，覆盖了教育学理论、教学方法、学生心理、教育管理等多个方面的知识，考生可以通过系统地学习和阅读，获取到更加全面准确的信息。
2. 便于随时随地学习
打印版的书籍可以随身携带，无需依赖电子设备，任何时间、任何地点都可以进行学习。尤其是在没有网络环境的情况下，打印版书籍可以保证学习的顺利进行。
3. 方便标注和记笔记
在书籍上进行标注和记笔记是很多考生进行复习的常用方法，打印版的书籍可以更方便地进行这些操作，有助于加深对知识的理解和记忆。
四、如何选择适合自己的教育综合知识打印版
1. 参考权威推荐书目
教育综合知识的书目繁多，考生可以先参考一些权威的教师资格考试备考指导书籍，了解一些经典、权威的教育综合知识书目。
2. 关注内容的全面性和准确性
2023年教师资格证考试小学综合素质真题
教师招考、教师资格考试复习资料精选
2023年11月教师资格证考试小学综合素质真题
2023年11月3日教师资格证考试小学综合素质真题
一、单项选择题
1.下列对素质教育旳理解，存在片面性旳是( )
A.增进学生专业发展
B.尊重学生个性发展
C.教育面向全体学生
D.引导学生协调发展
【答案】A。
2.根据育人为本旳理念，教师旳下列做法中，不对旳旳是( )
A.培养学生专长
B.发展学生潜能 C.尊重学生个性
D.私拆学生信件
【答案】D。
3.“多一把衡量旳尺子，就会多出一批好学生”旳理论根据是( )
A.个体需求具有层次性
B.气质类型具有多样性
C.人类智能具有多元性
D.人类发展具有共同性
【答案】C。
4.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题常常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。老师下列做法中，最合适旳是( )
A.批评小明总出错，表扬小强爱思索
B.表扬小明爱举手，批评小强不发言
C.批评小明总出错，批评小强不发扬 D.激发小明勤思索，鼓励小强多举手
【答案】D。
5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2023~2023)》提出，对中小学教师实行( )
A.每两年一周期旳全员培训
B.每三年一周期旳全员培训
C.每七年一周期旳全员培训
D.每五年一周期旳全员培训
【答案】D。
6.“教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现旳原则是( )
A.国家性原则
B.公共性原则
C.方向性原则
D.强制性原则 【答案】B。
7.学生小涛常常旷课，不遵守学校旳管理制度，学校对小涛进行教育旳恰当方式是( )
A.将他交给家长批评教育
B.理解状况后耐心教育他
C.等待他自我醒悟并改正
D.批评教育无效果开除他
【答案】B。
8.李老师就校务公开问题向学校提提议，李老师旳做法是( )
A.行使教师权利
B.履行教师义务
C.影响学校旳秩序
D.给学校出难题
【答案】A。 9.课间，小莉正在同学面前大声朗诵小娟旳日志，被走进教室旳小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当旳做法是( )
2023下半年吉林教师资格证小学综合素质考试真题及答案(精品)
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1/252023下半年吉林教师资格证小学综合素质考试真题及答案
注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题
目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1．董老师认为，只有成绩优秀的学生才是好学生。这一认识忽视了学生（）。
A．发展的独立性
B．发展的主体性
C．发展的全面性
D．发展的主动性
2．数学课上，李老师正津津有味地讲解例题，小雨站起来兴奋地说：“老师，我想了一个
更简便的方法！”李老师眼一瞪，说：“就你聪明！赶紧坐好，认真听课！”下列关于李老
师做法的表述，不正确的是（）。
A．不利于培养学生的创新意识
B．不利于营造良好的师生关系
C．不利于培养学生的实践能力
D．不利于发挥学生的主体作用
3．针对学生注意力分散的问题，唐老师运用教育学、心理学理论对学生的认知特点进行了
全面分析，设计了矫正方案并实施，取得了良好效果。唐老师的做法体现的教师专业发展途
径是（）。》》》》》》历年考试真题汇总《《《《《《
2/25A．行动研究
B．校本教研
C．专业引领
D．进修培训
4．李老师在交流经验时说：“尽管我课前已经准备好了教学设计，但在实际教学过程中还
是灵活地调整了教学策略。”李老师的做法表明教师的专业实践具有（）。
A．阶段性
B．情境性
C．长期性
D．发展性
5．根据《中华人民共和国教育法》，中华人民共和国公民不分民族、种族、性别、职业、
财产状况、宗教信仰，依法享有（）。
A．公平的受教育机会
B．平等的受教育机会
C．公平的受教育条件
D．平等的受教育条件
6．某小学规定，没有完成暑假作业的学生，一律不准到校上课。该校的做法（）。
A．合法，学校有自主管理权
B．合法，学校有惩罚学生的权利
C．不合法，学校侵犯了学生的休息权
2023年下小学教资《综合素质》试卷三(含答案)
1 教师资格考试综合素质(小学)密卷(三)（含答案）
注意事项:
1.考试时间为120分钟,满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
—、单项选择题[本大题共29小题,每小题2分,共58分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
1.孙老师在教学过程中发现,在阅读课上开展小组合作学习时,学生对这种学习方法缺乏兴趣,在小组中不愿主动承担学习责任,总是希望搭小组的“便车"。由此,孙老师决定开展“如何提高学生小组合作学习效率”的研究。这种做法体现的教师专业发展途径是()。
A.同伴互助 B.教学反思 C.行动研究 D.专业引领
2.一位学生在班里丢了--支新钢笔。班主任林老师非常生气,未经调查就认定是班里的后进生王大壮、李小阳所为,在课堂上大发雷霆,并让班长对他们搜身。对于林老师的做法，下列评价中正确的是().
A.恰当,老师有权对学生进行搜身B.恰当,老师要引导学生参与班级管理C.不恰当,老师不尊重学生的隐私权
D.不恰当,老师不尊重学生的人格,对工作不负责任
3.英语教师吴老师上课时,学生彤彤指出吴老师某处讲解有误,但实际上吴老师的讲解是对的。下列吴老师的做法恰当的是(2
A.不搭理彤彤,继续讲课 B.肯定彤彤勇于指出老师的错误行为,并跟彤彤解释为什么没有错C.批评彤彤没有认真听讲,胡乱指出错误 D.让彤彤下课自己查找资料,再判断正误
4.围绕《风》这-课,张老师设计了课程目录树,整合了科学、艺术、语言、社会. 2 健康等多个领域的内容。这体现了张老师是() A.教育教学的组织者和管理者
B.学生发展的促进者
C.课程的建设者和开发者D.教育教学的研究者
5.《中华人民共和国宪法》规定,全国人民代表大会代表在全国人民代表大会各种会议上的发言和表决，()。
2023年小学教师资格综合素质及答案
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小学教师资格综合素质
一、主观题（100题）
1、题目：教师，我所向往的职业。要求：观点正确，语言通顺，文体不限，800字以上。
2、一天中午．六年级的一批孩子正在操场上打篮球，战况激烈。学生2和学生C从人群中冲了出来，两人拳脚相加，气势凶猛，我见这阵势，就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概Z同学也看到了我的神态，就慢慢地停止了他愤怒的咆哮。待他俩过来，我默默地看着他俩刚才的动作，直到他们都低下了头，于是我开始说话：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方给吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀?”两位同学把头埋得更低了，红着脸说：“不要。”我看火候已到，就问他们：“打球时发生碰撞、吃亏或占便宜的事是很正常的，不至于大打出手，有失球星风度，更在同学们面前丢尽面子!我现在不追究谁对谁错，只想问一句，这件事是你们自己处理呢，还是我来处理?”他们互相看了看，说：“自己处理。”于是我让他们商量处理的办法，商量好了再向我汇报。五分钟后，他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。
[问题1]
请你从学生观的角度，评析这位老师的做法。
3、一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外的大自然里寻找有生命的物体，并做写记录。走出课堂的孩子们显得很兴奋，不久一位同学跑过来说：“老师，我捉到一只蚂蚱”其他同学也围过来看，突然，一个同学说：“这是只公的。”围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？”我观察的，公蚂蚱有劲，跳的高。他自信的说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵的！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是提出问题、研究问题、解决问题，希望你能认真研究一番。”孩子认真地点点头，就在这时，以为同学跑过来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了。”老师很快意识到这时一个绝好的教育机会。他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学。这位老师说：“一个蚂蚱也是一个有生命的物体。我们应该爱护每一个有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把他安葬了吧！”于是，在学校的草地上，举行了一个特殊的“葬礼”。可以说在这潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比多少遍说教都来得有效！ 2 / 10