小学50米迎面接力跑教案
小学50米迎面接力跑教案
引言
小学生健康成长是国家和每个家庭的关注重点。为了让小学生快乐、健康地成长，我们需要采用一些有益的教学方式。体育课程是小学生身心健康成长的重要组成部分。在这里，我们将介绍一种50米迎面接力跑教学方案，以提高小学生体育锻炼的效果和乐趣。
材料
1. 星型放松运动
2. 人字架、腰斧和绳子
3. 计时器
4. 一些小奖品（如彩笔、贴纸）
过程
第一步：热身运动
教师带领学生进行星型放松运动。具体步骤如下：
1）站立，双手举过头顶，五指张开，身体稍稍向后仰。
2）双手向前伸展，身体腰扭子扭。
3）甩臂运动，上肢随意，注意不要拍打其他学生。
第二步：教学50米迎面接力跑规则
1）此项比赛分别由两队进行，每队人数相等，每队选出两名小队员站在比赛起点。
2）比赛开始，第一名小队员从原地跑向终点，第二名小队员从终点跑向起点，直到所有小队员均跑完，进行计时和得分。
计分规则：
首先按时间排名，最快的获得10分，第二名9分……以此类推；
若某队在比赛中发生了犯规，则不得分；
比赛结束后，同时计算两队的得分，得分多者胜出。
第三步：学生实践
1）在教师的指导下，学生将绳子拉到合适的长度，形成终点与起点，然后将人字架和腰斧放在较短的一侧，将两个队员放在起点，为了方便比赛，两个队的初始距离要保持相等。
2）教师比较详细地讲解比赛规则和注意事项，确保学生完全理解并达到吸气的效果。
3）教师示范正常和犯规的运动，让学生分辨和理解。
4）组织学生按照规则进行迎面接力跑比赛。
第四步：奖励
1）在比赛结束后，教师根据比赛规则计算两队的得分，并公布获胜队伍。
2）教师为获胜队发放小奖品，并鼓励学生参与下一次比赛。
总结
50米迎面接力跑教学方案提高了小学生体育锻炼的效果和乐趣，并通过小奖品激励学生参与。我们相信，如果将这个课程在小学课堂中深入推广，多数小学生将会更热爱体育，更积极地参与课程和比赛。
小学体育《40-50米迎面接力跑》教案
体体育育课课教教案案
时间 第六周 第2节 课的类型 二课时
教材 1.40-50米迎面接力跑；2.游戏：黄河、长江；
教学目标 1.通过本次课的学习，学会快速跑的动作方法，知道快速跑的全部过程分为起跑，起跑后的加速跑，途中跑和终点跑四个部分，并能以最快的速度跑完全程。
2.发展学生快速反应，灵活敏捷与动作协调能力；发展位移速度，培养跑的正确姿势。
3.培养学生勇敢顽强、勇往直前的意志品质、积极向上、充满信心的心理素质，以及关心他人、相互帮助、团结奋进的精神。
重点与难点 重点：右手立棒式传接棒方法。难点：传接棒的时机和配合。
顺序 时间 教学内容 组织、教法、学法与要求
教师指导 学生活动
开始环节
2分钟 一. 课堂常规
1.整队报告人数。
2.师生问好。
3.宣布本课内容和任务。
4.检查服装，安排见习生。 组织：四列横队。
×××××
×××××
×××××
×××××
◎
教法：
1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要求和任务。
学法：
1.学生站成四列横队。
要求：
1.学生精神饱满。
2.集合时要快、静、齐。
准备环节
6分钟 一.准备活动：
1.专项准备活动。
小步跑；
高抬腿跑；
后蹬跑；
2.柔韧性练习。
下蹲练习；
压腿练习；
仰卧练习； 组织：体操队形
教法：
1.教师带领学生一起做。
2.教师讲解动作和要求。
学法：
1.学生和教师一同做。
2.学生认真听讲看示范。
主体环节
28分钟 一.40-50米迎面接力跑；
组织：四路纵队。
教法：
1.教师讲动作方法和要领。
2.教师做正确的示范。
3.教师个别指导。
4.找好学生做表演。 学法：
1.学生认真听动作方法和要领。
2.学生练习。
3.分组练习。
要求：
1.注意安全。
主体环节 二.游戏
黄河、长江；
规则：
没有叫到号的不能跑；追、拍时不能推人、拉人，违者犯规要扣分，被追队员只能向自己队的安全线跑，不能满场乱跑。 组织：
小学迎面接力跑教案
小学《迎面接力跑》教案
盐城市建湖县实验小学 祁伟洪
一、教学内容：割麦子 迎面接力跑
二、教学目标：
1、在简单快乐的游戏后，学会迎面接力跑的基本方法。
2、在游戏中提高快速奔跑能力和协调能力。
3、体验快乐、感受进步或挫折。
4、在活动中表现出对他人的尊重关心和团结合作。
三、课的设计与思考：
1、课的构思和设计：
（1）本课以割麦子、迎面接力跑为教学内容，以情景“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力 。
（2）课的设计安排。导入：常规教学；激发（创设情景）：模仿活动、学习：开展劳动竞赛（游戏：割麦子）；发展: 传递劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：小结及保健教学。
2、本课的教学特色： （1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以情景-----“割麦子”为载体，以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。
（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性；教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。
（3）教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。
小学迎面接力跑教案 2
《迎面接力跑》教案
教学内容 1、割麦子
2、迎面接力跑 教学目标 1、在简单快乐的游戏后，学会迎面接力跑的基本方法。
2、在游戏中提高快速奔跑能力和协调能力。
3、体验快乐、感受进步或挫折。
4、在活动中表现出对他人的尊重关心和团结合作。
课序 课的内容 指导与练习法 教育渗透
一、
导入 1、体育委员整队、汇报人数师生问好。
2、宣告本课学习任务。
3、检查服装，安排见习生。
4、队列练习：（1）立正、稍息；四面转法。（2）反向趣味练习。 1、课前向学生预告课的内容。
2、教师带领引导学生进行队列练习、游戏。
3、学生了解课的内容，对学习产生兴趣。
4、预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣较浓。 1、注重仪表和文明礼貌，好学上进，积极参与。
2、学做解放军有组织、有纪律。
二、
激发
模仿活动： 我们爱劳动 1、教师创设情景，引导、讲解动作注意点。
2、鼓励学生自行创造趣味性小游戏，并注意指导。
3、预期目标：遵守规则，教师在激发的基础上，使学生情绪活跃、形象生动地进入学习角色。 1、齐心协力、团结合作共同完成任务。
2、热爱劳动、劳动最光荣。
3、机智勇敢，反应敏捷，积极思维敢于创新。
三、
学习
游戏：开展劳动竞赛（割麦子）方法：学生分成人数相等的四路纵队，分别站在相距10米左右的两条平行线后侧。令后，一侧排头手持“镰刀”朝前跑，至“麦子”处依次用手提起，用“镰刀”从下面挥过再放下，割完“麦子”继续朝前跑，至对面则把“镰刀”传递给对面同学。依次类推，先跑完的队为胜。
教与学的方法：
1、教师引导、启发学生共同游戏。
2、教师讲解动作方法并教学生儿歌：手拿小镰刀，要想得第一，割麦劲头高，动作快又好。
3、教师引导示范动作做法。
4、学生个体评议，相互评议、教师评议，共同商讨制订游戏规则。
5、教师适时参与游戏，及时提醒、纠正个别学生的动作，鼓励学生积极进取，争创第一。
40米迎面接力跑教案
教
材 40米迎面
接力跑 重点 右手立棒式传接棒方法
难点 传接棒的时机和配合
教学目标 1，认知目标：了解迎面接力的含义和练习方法。
2，技能目标：掌握迎面接力跑正确的交接棒和跑的方法。
3，情感目标：培养学生的集体团结精神。
教学过程
教学
内容 教与学策略
教师活动
时
间
学生活动
次数
组织及安全要求
开始部分 一，课堂常规
二，准备部分 1，教师组织学生站队集合，师生相互问好。
2，教师宣布课堂的内容和要求。
3，安排见习生。
4，组织学生慢跑，做好热身活动---a，腕关节运动；b，肩关节运动；c，膝关节运动；d，踝关节运动。
2—
5-- 1，学生按照老师的要求快速站好队。
2，学生要认真听老师的讲解本课内容和要求。
3，见习生出示假条。
4，按照老师的要求热身及活动各个关节，动作幅度大、到位、认真用力。 △--教师
ⅹ—女生
○--男生
△
ⅹⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹⅹⅹⅹ
○○○○○
○○○○○
基本部分 三，40米迎面接力跑的讲解
1，传接棒的方法：迎面接力跑采用立棒式传接棒方法，接棒人右手四指并拢，虎口向前，传棒人右手持棒一端，将棒竖立着传到接棒人的右手里，并且要与接棒人进行右错肩，防止相互碰撞，站到对面组队的队尾，依次进行，先跑完的队获胜。
2，进行练习：场地两端相距40米，男生两队站场地一端，女生两队站另一端，相向而站，同一条跑到两端的两组学生（一组女生，一组男生）为同队的。
3，动作要求：直线快跑，右手立棒式右错肩接棒。
4，教师讲解清晰声音洪亮示范，并对学生动作错误、
5—
10—
1，学生集中注意力听老师的讲解动作要领，看老师的示范。
2，学生模仿老师所做示范，听老师口令进行练习。
3，按照老师的要求认真改正错误的动作。
ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ
ⅹⅹ∣→ △ ←∣○○
ⅹⅹ∣→ ←∣○○
○○○○○○○○○○
四，练习结束后，进行比赛。 不规范的进行改正。
小学迎面接力跑教案 3
迎面接力跑
一、教学内容：割麦子 迎面接力跑
二、教学目标：
1、运动参与目标：乐于参加简单游戏活动和简单的运动技能学习。
2、运动技能目标：初步学会迎面接力跑的基本方法。
3、身体健康目标：发展学生的灵敏、快速奔跑能力和协调能力。
4、心理健康目标：体验体育活动中的快乐，能克服一定困难完成体育活动，形成坚强的意志品质。
5、社会适应目标：建立和谐的人际关系，培养良好的合作精神，能与他人合作完成活动任务。
三、课的设计与思考：
1、课的构思和设计：
（1）本课是小学五年级的内容。本课以割麦子、迎面接力跑为教学内容，以情景“我们去参加劳动实践帮助农民伯伯割麦子”为载体，让学生在模拟的劳动情景中，去体验劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维。同时本课教学注重学生思想教学，使学生在快快乐乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，玩中学、学中乐，轻轻松松地完成教学目标，发展学生的个性和智力，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力 。
（2）课的设计安排。导入：常规教学；激发（创设情景）：模仿活动、学习：开展劳动竞赛（游戏：割麦子）；发展: 传递劳动工具接力（迎面接力赛）；调整放松：小结及保健教学。
2、本课的教学特色：
（1）教学的思想性。体育课教学的思想性体现在教学过程中进行合理的渗透，通过知识的内化，培养学生的各种思想感情。本课教学以情景-----“割麦子”为载体，以学生的自我探索、情感体验，小团体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。
（2）教学的新颖性。教学过程打破了课的旧有模式，根据学生的运动生理特点，把学生学习过程分为导入、激发、学习、发展和放松等过程；教案形式又设计为课序、课的内容、指导与练习法、组织队形、教育渗透等内容，突出了教案的可操作性和新颖性；教学方法由原有的讲解示范、练习比赛法等形式基础上又增加了群体合作、自主探索、成功体验、创造解决法等形式。
（3）教学的积极主动和延展性。由于课的创造性设计，运用了情境教学法，使学生沉浸于情节角色中，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验了体育的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动了学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。
四年级体育教案-50米迎面接力跑全国通用
《50米迎面接力跑》教学设计
一、教学内容：
1、50米迎面接力跑。
2、小游戏：喊数抱团。
二、教学目标：
１、知识与技能：
（1）通过教学习读儿歌，使学生能够了解接力跑的概念，懂得怎样与同伴配合。
（2）使学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信。
２、过程与方法：
（1）初步学习传接棒的方法，发展学生速度、灵敏、协调及增强手臂、腰腹力量等素质。
（2）学生通过奔跑游戏的学习，提高学生的快速奔跑能力和协调能力。
３、情感态度与价值观：
（1）让学生在活动中用智慧和技巧与同伴协作，体验成功乐趣，发扬不怕困难、顽强拼搏的精神。
（2） 培养学生的团结合作精神，在活动中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力。
三、教学重难点：掌握传接棒的方法与时机。 四、 教学准备：接力棒4根。
五、 教学过程：
（一）导入。
1、体育委员集合整队，清点人数，并向教师汇报人数。
2、师生问好。
3、教师宣布本节课的教学内容和注意事项（安全）。
4、队列练习：
（1）立正、稍息、向右看齐；
（2）举左手向左转，举右手向右转。
（二）活跃情绪。
1、徒手操。
（1）手指运动。
（2）扩胸运动。
（3）单臂后振。
（4）正压腿。
（5）弓步压腿。
2、小游戏：喊数抱团。
游戏方法：教师令学生站成一个圆圈，沿逆时针方向慢跑，当教师突然喊：“4个”或其他数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，最后剩下没有及时抱成团的人受 “罚”。
游戏规则：1、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人。 2、喊数后，教师要读“秒”，以限制学生反应的时间。
（三）学习新知。
1、教师讲解本节课(接力棒比赛)方法。
四句顺口溜：(1)接力棒握一端；（2)棒直立手不乱晃；
(3)眼看前，虎口张；(4)团结协作很重要。
2、教师教学生识记四句顺口溜。
3、师生同做原地摆臂练:左脚前，右手前。
50米迎面接力跑课后反思
50米迎面接力跑课后反思
童永定
50米迎面接力跑是小学生都会积极参与的活动，因此教师不必为提高学生的兴趣而多动脑筋，而本堂课的重点是让学生学会传接棒的动作和正确的错肩方法，所以要把握住重点，突出难点，充分发挥学生的主体性、创造性，在教师的指导下，逐步提高传接棒动作。
一、充分利用器械，提高练习的密度。在课前我让学生每人带张旧报纸，在课中折成接力棒的摸样，做到了人手一“棒”，加深了感性的认识，同时克服了器材不足的矛盾，并在以后的分组练习中能防止用真棒而发生的安全事故。解决了器材和安全的问题后，教师就无后顾之忧了。
二、发挥学生的才智，开动脑筋，对传接棒进行自我和小组研究。教师并不在一开始就教会学生正确的动作，而是让学生进行小组合作，自己研究和创造几种传接棒的方法，通过学生示范和对比，以此来突出正确动作的优点和合理处，加深了学生对正确动作的理解，对学生的意识进行提高。
三、充分发挥学生的创造性，自主进行练习。在教师的指导后，学生在小组长的带领下，运用了各种方法进行了练习：有的从走到跑进行；有的围成圈；有的已经自己进行迎面接力了。学生各尽所能，帮助和提高小组每位成员，同时也学习其他组的好方法，形成了良好的竞争和学习的氛围。
一堂课教师教的轻松，学生通过自主的努力，学的有滋有味，并通过合作探究，加深了对重难点的理解，符合了新课程的标准。
50米迎面往返接力跑教案
1 50米迎面往返接力跑教案
教学内容：
1.迎面接力跑`2.推小车
教学目标：
1.掌握迎面接力跑正确的交接棒方法，发展速度和奔跑能力；
2.掌握推小车游戏，发展协调能力及手臂腰腹力量。3. 培养学生集体主义精神。
教学过程：
一、准备部分：(12)
1.体育课课堂常规。要求：队列整齐，精神饱满。
2.准备活动：慢跑一圈，徒手操练习，跑的专项练习。要求：认真练习，动作到位。
二、基本部分：(25)
1.迎面接力跑
(1)方法：接棒人站在起跑线后，右手前伸准备接棒，传棒人以右遥将棒竖起，传给接棒人，接棒人握棒后，迅速跑向对面。
(2)组织教学：学生分成四组进行，在场地上画两条相距50米的平行线作起跑线和中转线。成纵队站立在起跑线后。 2 (3)要求：传递棒时不准抛，传棒失落由传棒人拾起继续进行。严格遵守纪律，遵守规则。
2推小车。（略）
三、结束部分：（8）
1.整理放松。
2.小结、讲评。
3.宣布下次课内容；
4.下课。
小学体育教案“迎面接力跑”
学校：双鸭山市逸夫小学 年级：三年一班 人数：54人 教师：张瑞海
教学内容 迎面接力跑 学习阶段 水平二 结构
时间 教学内容 教法 、 学法
教
学
领
域
目
标 运动参与 培养学生参与体育学习激发学生兴趣 教师活动 学生活动
运动技能 在快速跑中较好的完成传接技术
准
备
部
分 1、弓步压腿
2、侧向压腿
（左、右）
3、活动各关节
4、诱导辅助练习 1、教师领做
2、教师指导
传接棒 形式：
学生做练习
身体健康 发展学生跑的动作姿势协调，传接棒配合密切
心理健康 培养学生勇敢、顽强、克服困难的集体主义精神
社会适应 在友好气氛中体体验快乐培养合作精神
结构
时间 教学内容 教法 、 学法
基
本
部
分 侧手翻
动作：
讲解“迎面接力”的规则及要求
重点：传接技术
难点：跑的正确姿势
游戏：打坦克
学生分成四组利用沙包打固定靶
以击中坦克的数量为胜利 一、教法与步骤
1、教师讲解与示范
2、回答学生问题
3、教师按体能分组
4、教师分别指导动作
5、关心能力弱同学
讲解游戏规则:
教师讲解
教师示范
组织活动 一、学法与步骤
1、教师讲解示范
2、学生仔细观察动作
3、同学们提出问题
4、安排保护人员
5、学生分组练习
6、互相评价动作
教师活动 学生活动
开
始
部
分 1、体委集合整队
2、师生问好
3、检查服装
4、游戏：
打地鼠
1、教师提前准备与检查器材
2、接受体委报告学生问好
3、宣布本课内容目标 1、体委整队检查人数向教师报告
2、形式：
准
备
部
分 准备活动：
模仿动物动作
1.大猩猩
2.小兔子
3.小鸟
4.企鹅
5．学生自选一种动物 １、教师讲解动作
教师领做
２、跟随教师统一口令
3、同学对自己最熟悉的动物做模仿 1、形式
结
束
部
分 1、整队，
2、放松：拍打
四年级体育与健康课时教案 迎面障碍接力跑(50米
四年级体育与健康课时教案
第 周 室外（内）第__ ____课 总第__ ___课时 月
日
教学内容 跑：
迎面障碍接力跑（50米）
游戏：打活动目标
学习
目标 运动参与：乐于学习和展示简单的运动动作
运动技能：能知道迎面障碍接力跑的方法
心理健康：在练习中充满自信、具有战胜困难的决心
社会适合：在体育活动中表现出合作行为
课序 课 的 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动 教 育 渗 透 时间强度次数
活跃思维激发兴趣 1、课堂常规
要求：动作迅速
2、自然跑200米
要求：动作协调自然
1、与学生亲切问好
2、教师语言导人，宣布本课内容创设情境
3、按节拍带领学生做
╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳
╳╳╳╳╳
▲ 图①
1、与老师亲切问好
2、按节拍随老师做 亲切的问好，营造一种轻松和谐的学习氛围，实现师生之间零距离接触。
引导学生养成运动前做热身活动的好习惯 4
小
1
自主学练
掌握技能 跑：
迎面障碍接力跑
重点：动作准确
难点：体会动作协调的要领 1、示范讲解迎面障碍接力跑的动作要领
2、出示挂图，让学生看图了解迎面障碍接力跑的过程
3、让学生自由组合练习 1、自我模仿练习
2、能看图记住迎面障碍接力跑的过程
3、按要求积极参与练习 自主学练，提升学生自学水平，培养学生终身体育的意识 18
中
1/6
合作探究拓展水平 游戏：打活动目标
重点：熟悉游戏的方法和规则
难点：按游戏的方法和规则实行游戏 1、讲解游戏：打活动目标的方法和规则并请体育委员配合实行示范
2、分组实行游戏
3、教师巡回指导、纠正错误动作
1、仔细观察、认真听讲，掌握游戏：打活动目标的方法和规则
2、尝试游戏，积极参与游戏讨论和交流
3、积极参与练习 教育学生参加体育活动，要互相协助，注意安全，增强自我保护意识 13
大